教案跳跃与游戏》
教案《跳跃与游戏》
教案《跳跃与游戏》第一章：跳跃的基本技巧1.1 教学目标：让学生了解并掌握跳跃的基本技巧。
培养学生对跳跃运动的兴趣。
1.2 教学内容：跳跃的准备姿势和起跳方法。
跳跃的落地技巧和缓冲动作。
跳跃的训练方法和练习技巧。
1.3 教学方法：讲解示范：教师进行跳跃动作的示范，并讲解动作要领。
学生练习：学生跟随教师的指导进行跳跃练习。
视频分析：观看跳跃比赛的录像，分析优秀运动员的跳跃技巧。
1.4 教学评价：学生能够正确完成跳跃动作。
学生能够理解并应用跳跃技巧。
第二章：跳远的基本技巧2.1 教学目标：让学生了解并掌握跳远的基本技巧。
培养学生对跳远运动的兴趣。
2.2 教学内容：跳远的准备姿势和起跳方法。
跳远的空中动作和落地技巧。
跳远的训练方法和练习技巧。
2.3 教学方法：讲解示范：教师进行跳远动作的示范，并讲解动作要领。
学生练习：学生跟随教师的指导进行跳远练习。
视频分析：观看跳远比赛的录像，分析优秀运动员的跳远技巧。
2.4 教学评价：学生能够正确完成跳远动作。
学生能够理解并应用跳远技巧。
第三章：跳高的基本技巧3.1 教学目标：让学生了解并掌握跳高的基本技巧。
培养学生对跳高运动的兴趣。
3.2 教学内容：跳高的准备姿势和起跳方法。
跳高的过杆技巧和落地动作。
跳高的训练方法和练习技巧。
3.3 教学方法：讲解示范：教师进行跳高动作的示范，并讲解动作要领。
学生练习：学生跟随教师的指导进行跳高练习。
视频分析：观看跳高比赛的录像，分析优秀运动员的跳高技巧。
3.4 教学评价：学生能够正确完成跳高动作。
学生能够理解并应用跳高技巧。
第四章：撑杆跳高的基本技巧4.1 教学目标：让学生了解并掌握撑杆跳高的基本技巧。
培养学生对撑杆跳高运动的兴趣。
4.2 教学内容：撑杆跳高的准备姿势和起跳方法。
撑杆跳高的过杆技巧和落地动作。
撑杆跳高的训练方法和练习技巧。
4.3 教学方法：讲解示范：教师进行撑杆跳高动作的示范，并讲解动作要领。
学生练习：学生跟随教师的指导进行撑杆跳高练习。
《跳跃与游戏》小学体育教案分享
《跳跃与游戏》小学体育教案分享近年来，伴随着学校的对体育教育重视程度的提高，小学体育课程不再仅仅是简单的体育活动，而是通过不同形式的跑、跳、投等多种活动和训练，提高学生身体素质、促进身心健康的综合性课程。
而在这其中，游戏化教学成为越来越流行的教学方式。
本次分享将为大家介绍一种知名的小学体育游戏化教学方式——《跳跃与游戏》小学体育教学。
一、教学背景本次游戏化教学旨在提高学生的身体素质和运动技能，尤其是跳跃能力。
在教学中，引入游戏形式可以增加学生学习的趣味性和活跃性，同时也能够调动学生的积极性，让他们充分体验运动过程中的愉悦。
二、教学目标1. 能够正确掌握跳跃的技巧和方法，提高跳跃高度和距离。
2. 培养学生的协调性、平衡力和反应能力。
3. 提高学生的团队协作意识以及团队凝聚力。
三、教学内容1. 游戏介绍本游戏旨在开发学生的跳跃能力，让学生在玩中学习，以提高运动兴趣，同时调动学生积极性，提高学生身体素质。
2. 游戏规则A. 两个小组比赛，每个小组有六个队员，由教师抽签分别为AB 两队。
B. 两队轮流进行比赛，AB两队分别站在不同的起跳线上，比赛最终以队员成功跳过的杆子高度和通过的圆圈数量为判定胜负的依据。
C. 每个队员一次跳跃，失败者退出轮换。
两队队员以抢跳方式进行比赛，与栏杆相碰触、或者在红圆圈防线之内兴起，算作成功。
跳过的栏杆高度越高，得分越高。
不过，每次比赛时，要稍微改一下栏杆的高度，不要搞得太过高，以不伤到队员从而影响其自信心。
D. 因为每个队员最多进行一次长距离跳跃，需要全程动用到巧妙的脑力策略和专业水平。
3. 游戏流程A. 准备：教师将两组队员根据人数等分成两个小组，根据场地分别定好对角线位置，每个小组各自站在自己的起跳线上。
准备充足的栏杆和圆圈，调整好挂钩，确保准确又严谨的运动波和栏杆高度。
B. 比赛：教师按抽签结果先让一个小组进行比赛。
比赛中要严格要求队员的动作规范，比如，起跳姿势正确，双脚平稳，动作美观、规范。
小学体育《跳跃与游戏》教案
小学体育《跳跃与游戏》优秀教案1.1 设计意图：通过跳跃与游戏的教学，培养学生的团队合作精神，提高学生的跳跃能力，增强学生的体质。
1.2 适用年级：小学三年级1.3 教学时间：2课时二、知识点讲解2.1 跳跃的基本技巧：讲解并示范单脚跳、双脚跳、跨越等基本跳跃技巧。
2.2 游戏的意义：介绍跳跃游戏对学生身心发展的好处，如增强协调能力、提高自信心等。
2.3 安全注意事项：强调在跳跃游戏中要注意的安全事项，如避免碰撞、保持距离等。
三、教学内容3.1 热身活动：组织学生进行慢跑、关节活动等，准备跳跃游戏。
3.2 基本跳跃技巧练习：引导学生进行单脚跳、双脚跳、跨越等基本跳跃技巧的练习。
3.3 跳跃游戏：组织学生进行不同的跳跃游戏，如跳绳、跳圈、跨越障碍等。
四、教学目标4.1 知识与技能目标：使学生掌握跳跃的基本技巧，能够安全、熟练地进行跳跃游戏。
4.2 过程与方法目标：通过跳跃游戏的实践，培养学生的团队合作精神，提高学生的跳跃能力。
4.3 情感态度与价值观目标：培养学生对体育运动的兴趣，增强学生的自信心，促进学生的身心健康发展。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：学生对跳跃技巧的掌握，特别是在游戏中的运用。
5.2 教学重点：学生对跳跃基本技巧的掌握，以及安全意识的培养。
以上是前五个章节的内容，后续章节将根据您的要求进行编写。
如果您对内容有任何修改或补充，请随时告诉我。
教案小学体育《跳跃与游戏》优秀教案六、教具与学具准备6.1 教具：跳绳、圈、障碍物、计时器6.2 学具：学生穿着运动服、运动鞋6.3 其他：教学场地布置，确保安全七、教学过程7.1 热身活动（5分钟）：组织学生进行慢跑、关节活动等，准备跳跃游戏。
7.2 基本跳跃技巧讲解与示范（5分钟）：讲解并示范单脚跳、双脚跳、跨越等基本跳跃技巧。
7.3 跳跃游戏实践（15分钟）：引导学生进行不同的跳跃游戏，如跳绳、跳圈、跨越障碍等。
7.4 游戏比赛（10分钟）：组织学生进行游戏比赛，鼓励团队合作，提高学生的跳跃能力。
《跳跃与游戏》教学设计教案评选参赛教案
《跳跃与游戏》教学设计优秀教案评选参赛教案一、教学目标：1. 让学生掌握跳跃的基本技巧，如单脚跳、双脚跳、跨越等。
2. 培养学生团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体协调性和灵活性。
4. 培养学生勇敢、自信、积极的心理品质。
二、教学内容：1. 跳跃技巧教学：单脚跳、双脚跳、跨越。
2. 游戏活动：跳绳比赛、跨越障碍物、接力跳等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握跳跃的基本技巧，并能在游戏中运用。
2. 教学难点：跳跃动作的协调性和准确性。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行跳跃技巧的示范。
2. 游戏法：通过趣味性的游戏活动，让学生在实践中掌握跳跃技巧。
3. 分组练习法：让学生在小组内进行跳跃技巧的练习和交流。
4. 比赛法：组织学生进行跳跃比赛，提高学生的学习兴趣和团队协作精神。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师简要介绍跳跃的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧教学：a. 单脚跳：教师示范，学生跟随模仿，分组练习。
b. 双脚跳：教师示范，学生跟随模仿，分组练习。
c. 跨越：教师示范，学生跟随模仿，分组练习。
3. 游戏活动：a. 跳绳比赛：学生分组进行跳绳比赛，锻炼学生的跳跃能力。
b. 跨越障碍物：设置障碍物，学生分组进行跨越比赛。
c. 接力跳：学生分组进行接力跳比赛，提高学生的团队协作精神。
4. 课堂小结：教师总结本节课学生的表现，给予鼓励和评价。
5. 课后作业：让学生回家后练习跳跃技巧，并家长进行签字确认。
六、教学评价：1. 评价学生跳跃技巧的掌握程度，通过个人展示和小组合作完成任务的情况进行评价。
2. 观察学生在游戏活动中的表现，评价其团队协作精神和集体荣誉感。
3. 评估学生在课后作业中的练习情况，通过家长签字确认。
七、教学资源：1. 教学场地：宽敞的操场或体育馆。
2. 教学器材：跳绳、障碍物、接力棒等。
3. 教学辅助工具：教学课件、示范视频等。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍跳跃的重要性，教授单脚跳、双脚跳、跨越的基本技巧。
小学体育《跳跃与游戏》优秀教案
小学体育《跳跃与游戏》优秀教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的跳跃动作技巧，提高跳跃能力。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
二、教学内容1. 跳跃动作技巧教学：单脚跳、双脚跳、跨越障碍物等。
2. 游戏活动：跳绳比赛、接力跳等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：跳跃动作的技巧与运用。
2. 教学难点：跳跃动作的协调性与力量控制。
四、教学资源1. 体育器材：跳绳、障碍物等。
2. 教学场地：学校操场或体育教室。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织学生进行慢跑，做关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
2. 基本技能教学（10分钟）：a. 教师示范跳跃动作，讲解动作要领。
b. 学生分组练习，教师个别指导。
c. 学生进行跳跃动作比赛，提高跳跃能力。
3. 游戏活动（10分钟）：a. 跳绳比赛：学生分组进行跳绳比赛，比一比谁跳得更快、更连续。
b. 接力跳：学生分组进行接力跳比赛，比一比哪一组用时更短。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导学生总结本次课程的收获。
b. 学生分享自己在活动中的感受和不足之处。
六、教学评价1. 评价学生跳跃动作的准确性、协调性和力量控制。
2. 观察学生在游戏活动中的表现，评价团队合作精神和集体荣誉感。
3. 收集学生和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈和教学评价，调整教学计划和教学方法。
八、教学计划1. 下一节课将继续巩固跳跃动作技巧，增加难度。
2. 引入新的游戏活动，丰富学生的体育体验。
3. 加强学生团队合作能力的培养，提高集体荣誉感。
九、家长沟通1. 教师通过电话、等方式与家长保持沟通，了解学生在家的表现。
2. 向家长介绍学生的体育学习成绩和进步，鼓励家长支持学生参加体育活动。
3. 邀请家长参加学校的体育活动，增进家长对学校体育教育的了解。
初中跳跃与游戏教案
初中跳跃与游戏教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握基本的跳跃技巧，提高跳跃能力。
2. 通过游戏活动，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3. 培养学生对体育运动的兴趣，增强学生的身体素质。
教学内容：1. 跳跃技巧：单脚跳、双脚跳、跨越障碍物等。
2. 游戏活动：接力比赛、障碍接力、四脚兽比赛等。
教学过程：第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 学生慢跑操场2圈。
2. 做一些简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
二、基本跳跃技巧学习（15分钟）1. 教师示范单脚跳、双脚跳、跨越障碍物的动作要领。
2. 学生跟随教师一起练习，教师纠正动作不规范的地方。
3. 学生分组进行练习，互相交流心得。
三、游戏活动（20分钟）1. 接力比赛：学生分成若干小组，进行400米接力比赛。
2. 障碍接力：学生在操场上设置障碍物，进行障碍接力比赛。
3. 四脚兽比赛：学生两人一组，用双脚共同跳跃，看谁跳得最快。
第二课时：一、复习跳跃技巧（5分钟）1. 教师随机抽取学生进行跳跃技巧展示。
2. 学生互相交流，分享学习心得。
二、游戏活动（25分钟）1. 捉迷藏：学生分成若干小组，进行捉迷藏游戏。
2. 穿越火线：学生分成若干小组，进行穿越火线游戏。
3. 动物奥运会：学生分组，模拟各种动物的跳跃比赛。
三、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习成果。
2. 学生分享自己的收获和感受。
3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
教学评价：1. 学生能熟练掌握跳跃技巧，提高跳跃能力。
2. 学生能在游戏活动中积极参与，展现团队协作和竞争意识。
3. 学生对体育运动产生兴趣，身体素质得到提高。
《跳跃与游戏》教学设计教案评选参赛教案
《跳跃与游戏》教学设计优秀教案评选参赛教案一、教学背景1. 教材来源：《小学体育课程标准》2. 教学目标：通过跳跃与游戏的教学，培养学生基本的跳跃技能，提高学生的身体协调性和灵活性，增强学生的团队协作能力。
3. 教学内容：原地纵跳、跨越障碍、跳绳、团队接力等跳跃游戏。
二、教学对象1. 学生年龄：9-12岁2. 学生水平：具有一定的体育活动基础，但跳跃技能和团队协作能力有待提高。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生跳跃技能，提高身体协调性和灵活性。
2. 教学难点：跨越障碍、团队接力等游戏环节的技巧和配合。
四、教学方法1. 示范法：教师或优秀学生演示跳跃动作，引导学生模仿。
2. 练习法：分组练习，让学生反复练习跳跃动作，提高技能。
3. 游戏法：运用跳跃游戏，激发学生兴趣，培养团队协作能力。
4. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生纠正动作。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍跳跃与游戏的意义，激发学生兴趣。
2. 技能教学：（1）原地纵跳：教师示范，学生模仿，反复练习。
（2）跨越障碍：设置障碍物，引导学生分组练习，注意安全。
（3）跳绳：教授跳绳技巧，学生分组练习。
3. 游戏环节：（1）多人跳绳游戏：培养学生团队协作能力。
（2）团队接力：培养学生团队合作精神和竞争意识。
4. 课堂小结：总结本节课所学内容，表扬优秀学生，鼓励全体学生。
5. 课后反思：针对教学过程进行总结，发现问题，调整教学方法。
六、教学评价1. 评价内容：学生跳跃技能、身体协调性、团队协作能力。
2. 评价方法：（1）技能评价：观察学生跳跃动作，给予及时反馈。
（2）团队协作评价：在游戏环节中，观察学生配合默契程度，给予评价。
七、教学资源1. 教材：《小学体育课程标准》2. 教具：跳绳、障碍物、计时器等。
八、教学环境1. 场地：学校操场或体育教室。
2. 天气：适宜户外或室内教学。
九、教学安全1. 注意事项：（1）检查教具安全，确保无破损、无危险。
小学体育《跳跃与游戏》教案
小学体育《跳跃与游戏》优秀教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的跳跃动作技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 通过跳跃游戏，培养学生的团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
3. 增强学生的体质，提高他们的跳跃能力和运动能力。
二、教学内容：1. 基本跳跃动作技巧的学习：包括单脚跳、双脚跳、跳绳等。
2. 跳跃游戏的设计与实践：如“跳房子”、“跳皮筋”、“跳跃接力”等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的跳跃动作技巧，能够熟练地进行跳跃活动。
2. 教学难点：培养学生的团队合作精神，提高他们的跳跃能力和运动能力。
四、教学资源：1. 跳跃器材：如跳绳、皮筋、障碍物等。
2. 教学场地：学校操场或体育教室。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织学生进行慢跑、拉伸等热身活动，准备跳跃运动。
2. 基本跳跃动作教学（10分钟）：教师示范并讲解基本跳跃动作，学生跟随练习。
3. 跳跃游戏实践（10分钟）：学生分组进行跳跃游戏，教师巡回指导。
4. 总结与反馈（5分钟）：教师对学生的表现进行点评，总结教学内容。
六、教学评价：1. 对学生的跳跃动作技巧进行评价，看是否能够熟练掌握并正确执行。
2. 观察学生在跳跃游戏中的表现，评价他们的团队合作精神和积极参与度。
3. 对学生的体质增强和跳跃能力提升进行评价，通过对比前后的成绩来进行评估。
七、教学拓展：1. 组织学生进行跳跃比赛，提高他们的竞技水平和竞争意识。
2. 结合其他体育项目，如跑步、投掷等，进行综合性的体育活动，提高学生的综合运动能力。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导学生掌握了基本的跳跃动作技巧。
2. 思考如何进一步提高学生的团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
3. 对教学方法和教学内容进行调整，以适应学生的不同需求和能力水平。
九、家长沟通与反馈：2. 鼓励家长参与学生的体育活动，共同关注学生的成长和发展。
3. 听取家长的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学设计
长江小学李雪年
一、指导思想
根据国家教育部《新课程标准》的思想,结合初中教学内容进程教学。
本课以素质教育为核心,将学习内容渗透在游戏中,把“健康第一、以学生为主体”作为宗旨，在快乐的教与学过程中，使育心、健体、有机的结起来，充分调动学生的积极性，使学生在愉快的氛围中学习迎面接力技术。
二、教学构思
根据学生活泼好动、思维灵活、好胜心强等特点，将教学的主要内容融于游戏之中，让学生在玩中学，在学中体验乐趣，引导学生探索科学的锻炼方法。
通过有趣的情景，合理组织，师生互动，以竞赛等多种灵活的教学方法，帮助学生树立自信心，培养学生良好竞争意识和团结协作精神，激发学生学习兴趣和参与运动的热情，逐步提高学生自我锻炼的能力，养成自我锻炼习惯和终身锻炼的意识。
二、本课设计
选用符合学生认知规律和兴趣特点的素材，根据学生个体差异设计教学环境，积极引发学生表现欲望，鼓励学生向更高层次发展，使学生在体育活动中人人都有获得成功的体验，树立参与体育活动信心。
游戏中教师与学生同练同乐，激发学生主动参与的积极性。
培养学生的主体意识与健康的情感，增强参与、合作、竞争的能力，勇于克服困难的精神。
在练习中，培养学生集体主义观点，充分达到了体育与健康的目的。
三、相关分析
1、教材分析：单脚跳比赛对于提高学生身体素质和集体主义观念的培养有很好的
促进作用。
本节课旨在使学生掌握基本单脚跳技能的同时，可以用不同方式来组织单脚跳比赛。
教学重点：单脚跳的技术要领。
教学难点：同学间的配合与协作。
2、学情分析：学生小学三年级学生，学生具备一定身体素质。
但是，多数学生都是独生子女，自私、自利、学生集体主义的观念表现的较为淡泊，大多数学生都以自己为主，缺乏集体协作的能力，要共同完成同一个目标的任务，确实有一定的难度。
本课就是利用我们平时一个简单游戏的转变，来提高同学之间
的团结精神，让他们意识到许多事情不是一个人就能完成的，而是要通过大家的努
力，共同协作才能取得成功。
3、学习目标：本次课的目标制定是在单元基础上确定的。
四、主要教学环节
1、兴趣导入
从热身开始，借助音乐做准备活动，为学习新技能奠定基础。
2、体验实践
结合热身的动作，提出问题，让学生观察和分析单脚跳的技术动作要领，使学
生初步建立正确的动作表象。
教师再讲解技术要领，帮助学生记忆、理解动作的技
术特点。
进入教材练习时，利用学生的特点，引导学生完成多人合理协作的接力练习。
通过比赛等游戏，让学生在充满快乐的氛围中锻炼身体，更重要的是，培养其集体
主义观念。
3、调节身心
采用音乐伴奏，通过教师领操，学生跟做来实现调整心理、放松身心的目的。
五、场地器材
场地：排球场（在长18m宽9m的排球场上用粉笔画出小长方形比喻为石头）
器材：小蜜蜂1个、哨子1个
9 8 7 6 5 4 3 2 1
长江小学李雪年。