当代高中生的生态环境观
激发高中生对生态文明建设的热情为环境保护贡献力量
激发高中生对生态文明建设的热情为环境保护贡献力量在现代社会中，环境保护已成为全球共同关注的重要议题。
为了构建生态文明，实现可持续发展，每个人都应当为环境保护贡献自己的力量。
尤其是高中生这个富有朝气和激情的群体，他们作为新时代的主力军，承载着重大的责任。
本文将探讨如何激发高中生对生态文明建设的热情，在环境保护方面贡献自己的力量。
一、加强环境保护意识教育环境保护意识教育是培养高中生为环境保护贡献力量的基础。
学校应加强环保知识的普及，开设相关课程，并通过多样的形式进行教育，如学生社团活动、环保讲座等。
此外，学校还可以组织参观生态环境保护项目，让学生亲身感受环保工作的重要性和紧迫性。
二、鼓励高中生参与环保实践理论知识的学习只是培养环保意识的起点，真正的贡献需要通过实践来实现。
学校可以组织一些环保实践活动，如植树造林、垃圾分类等，让学生亲身参与其中。
同时，学校还可以与当地的环保组织合作，提供更多的机会让学生参与具体的环境保护项目，如海滩清洁、野生动物保护等。
这样，高中生可以通过实践，切身感受到自己的贡献是真实的、有意义的。
三、开展环保主题活动通过开展环保主题活动，可以进一步激发高中生的热情。
学校可以组织环保知识竞赛，鼓励学生积极参与。
此外，可以举办演讲比赛，鼓励学生表达自己关于环境保护的观点和理念。
同时，学校还可以邀请环保专家或者知名人士来进行讲座，向学生传递环保经验和知识，激发他们的热情。
四、营造良好的环保氛围高中生是一个群体，他们的行为和态度往往受到同伴的影响。
因此，学校应该营造一个良好的环保氛围，让环保意识蔓延至每个学生。
学校可以成立环保协会，由感兴趣的学生负责组织各类环保活动。
同时，学校还可以设置环保公告栏、展板等，定期发布环保消息和倡议，引导学生关注环保问题。
五、倡导个人生活方式的转变个人的生活方式也直接关系到环境的保护。
学校应鼓励学生从细微之处改变自己的生活方式，如减少用水、垃圾分类、节约能源等。
开展生态文明教育增强高中生生态文明素养
开展生态文明教育增强高中生生态文明素养前言随着全球变暖、环境污染、资源短缺等问题的逐渐加剧，生态文明建设已成为全球共同关注的议题。
作为未来的中坚力量，高中生在生态文明建设方面承担着重要的角色。
为了培养高中生的生态文明素养，我们需要开展生态文明教育。
生态文明教育的必要性生态文明教育是一种关注自然、尊重自然、保护自然的教育。
现代人类社会的快速发展，给自然环境造成了极大的破坏，这种破坏不仅限于生态环境的恶化，也包括人类社会生产和生活方式的转变。
许多高中生在这种环境下成长，面对的是越来越恶劣的生态环境，如何建立正确的环保观念和实践，从而更好地走向未来，让人类能够与自然和谐相处，共同构建生态文明社会。
生态文明教育的内容课堂教育生态文明教育首先要体现在课堂教育中。
高中阶段的学生需要学习自然科学、地理、社会科学等多个学科，其中许多知识都与生态文明相关。
学校可以通过增加相关课程的比例，加强生态文明建设知识体系和生态文明愉悦的教学方法，从而增强高中生的生态文明素养。
实践活动通过实践环节，可以引导高中生在生态保护和生态价值方面形成自己的观念和体验，如有机农业、养蜂、除草、树苗植树等。
实践活动能够加强高中生的实际操作能力，培养他们对生态文明建设工作的直观认识和理解。
课外教育通过校外教育活动，可以增强高中生参与社会生态文明建设的意识。
可以组织高中生到自然野外、自然保护区、环境保护组织等地进行实地考察，进行志愿活动，或者参与文化艺术交流活动、科技竞赛、社会调查等，从而让他们走出课本，用心体验并积淀自己的生态文明力量。
生态文明教育的实施策略成立生态文明教育小组在学校内成立生态文明教育小组，由生物老师、地理老师、社会老师、班主任等专家组成，负责生态文明教育课程的研发和教学组织工作。
成立生态文明体验营在暑假集中组织高中生走出学校，走向自然野外，体验大自然的魅力。
在自然的各个环节设置相应的体验教学活动，如植树、采集有机水果、生态环保科普、观察动物、野外生存技能训练等。
高中生保护环境研究报告
高中生保护环境研究报告保护环境是当代社会的重要任务之一，对于高中生来说，积极参与环保活动和研究环境保护问题，不仅有助于增长知识，培养环保意识，更可以提高全社会的环保意识和行动。
本研究报告将对高中生保护环境的方法和重要性进行探讨。
一、背景介绍保护环境是指维护和改善人类生存环境，避免环境退化。
面对全球变暖、空气和水污染等环境问题，高中生作为未来社会的主力军，应当积极参与环保活动。
二、高中生的环保行动1. 开展环保宣传活动：高中生可以通过举办环保讲座、展览、宣传册等方式，向校内外的师生宣传环保知识和技巧。
2. 参与志愿者活动：高中生可以加入环保组织，积极参与志愿者活动，如清洁河流、植树造林等。
3. 倡导低碳生活：高中生可以从自身做起，提倡低碳生活方式，如骑自行车代替汽车出行、减少用电等。
4. 进行环保科研：高中生可以进行相关的环保科研，如气候变化对生态系统的影响、水污染的原因及防治方法等。
三、高中生参与环保的重要性1. 培养环保意识：参与环保活动可以提高高中生对环境问题的认知和重视程度，培养他们的环保意识。
2. 增长知识：参与环保活动和科研研究可以帮助高中生了解环境问题的本质原因和解决方法，增长相关知识。
3. 促进社会发展: 高中生积极参与环保活动可以促进社会的可持续发展，改善环境质量，造福后代。
4. 彰显责任担当: 参与环保活动是高中生履行社会责任的体现，可以树立起良好的社会形象。
四、结论高中生作为未来的社会主力军，积极参与环保活动是保护环境的重要方式之一。
通过开展环保宣传、参与志愿者活动、倡导低碳生活和进行环保科研，高中生可以培养环保意识，增长知识，促进社会发展，并彰显责任担当。
高中生保护环境的行动对于全社会的环保意识和行动起到积极的推动作用。
因此，大力促进高中生参与环保活动的发展至关重要。
爱护自然环境的生态保护者
爱护自然环境的生态保护者在茫茫的大地上，自然环境的恢复与保护是让人们共同关注的重要课题。
我们这个星球上的生态系统是由无数个生物和非生物元素相互作用形成的，而人类自身也是这个生态系统的一部分。
因此，作为当代的高中生，我们应当时刻意识到自身的责任与义务，成为爱护自然环境的生态保护者。
首先，我们作为生态保护者应当增强环保意识。
随着人们生活水平的提高和城市化的加速发展，消费习惯的改变以及能源消耗的增加都对环境造成了严重的破坏。
因此，我们需要倡导低碳生活方式，减少资源的浪费和能源的消耗。
例如，我们可以选择使用环保材料的袋子来替代一次性塑料袋，在生活中尽量减少使用一次性商品。
此外，我们还可以主动减少用水用电，合理规划自家的生活空间，减少垃圾产生等等。
通过这些简单的生活方式改变，我们每个人都可以在日常生活中发挥环保的作用，保护我们共同的家园。
其次，我们作为生态保护者应当积极参与环境保护活动。
环保不仅仅是一种理念，更需要付诸行动。
我们可以积极参与或组织各种环保活动，如植树造林、野外清洁行动以及宣传活动等等。
通过实际的行动和参与，我们可以将环保的理念传递给更多的人，同时也加深了我们自身对环保的认识和责任感。
此外，还可以利用社交媒体等平台，传递有关环保的信息和知识，以提高更多人的环保意识和参与度。
只有积极参与，我们才能体会到环保事业的重要性，为实现绿色发展贡献自己的力量。
再次，我们作为生态保护者应当深入了解环保知识。
只有知己知彼，方能百战百胜。
了解环境保护的基本知识，理解生态平衡的重要性以及各种生物的相互关系对于环保至关重要。
通过学习读书、参观考察等方式，我们可以更好地认识到环境保护的现状和紧迫性，培养自己的环保意识。
此外，我们还可以关注与环保相关的科研成果和研究课题，了解当前环保领域的新技术和新发展。
只有不断学习和探索，我们才能在环保事业中保持先进性和领先性。
最后，作为生态保护者，我们还应当传承和弘扬中华民族的优秀环保传统。
高中生的环境保护与自然资源
高中生的环境保护与自然资源环境保护与自然资源对于每个人都是至关重要的课题，尤其是对于年轻一代的高中生来说。
在当今世界，我们所处的环境正面临着各种挑战，包括气候变化、生态破坏、资源浪费等问题，这些问题都需要我们的关注和行动。
因此，高中生需要深入了解环境保护与自然资源的重要性，以及他们可以在日常生活中做些什么来保护环境和节约自然资源。
首先，让我们来看看为什么环境保护与自然资源对于高中生来说是如此重要。
首先，环境保护是为了我们自己的未来。
高中生们正在走向成年，他们将继承我们所留下的这个星球。
如果我们不采取行动来保护环境和自然资源，那么他们将面临更加严峻的环境问题。
其次，环境保护也是为了保护我们身边的生态系统和生物多样性。
自然资源的浪费和过度开发不仅会破坏自然环境，还会导致许多珍贵的物种受到威胁甚至灭绝。
因此，高中生们需要意识到他们身边的一切都与环境保护和自然资源有着密切的联系。
那么，高中生们可以做些什么来积极参与环境保护与自然资源的工作呢？首先，他们可以从自身做起，改变自己的消费习惯。
比如，节约用水、节约用电、减少使用一次性塑料制品等。
此外，他们还可以通过参与一些环保组织的活动来传播环保理念和倡导环保行动。
同时，高中生也可以通过学习环境科学知识来更好地理解环保与自然资源的重要性，为将来的环保工作打下坚实的基础。
除了个人行为上的改变，高中生们还可以通过参与社区环保活动来发挥他们的作用。
他们可以参与当地的环保组织，帮助组织举办环保宣传活动、植树活动、垃圾清理活动等，为改善当地的环境状况贡献自己的一份力量。
通过这些参与，他们不仅可以影响周围的人，还可以培养自己的领导能力和团队合作能力，为将来的环保工作做好准备。
此外，高中生还可以通过学习环境保护和可持续发展的知识来提高自己的环保意识。
学习环境科学、生态学、环境政策等相关知识，可以让他们更深入地了解环境问题的本质，找到更有效的解决办法。
他们还可以参与一些环保实践项目，实地考察环境问题并提出解决方案，从而锻炼自己的动手能力和创新能力。
高中环境保护了解环境保护的重要性和方法
高中环境保护了解环境保护的重要性和方法高中生了解环境保护的重要性和方法高中时期是我们迈向成年的重要阶段，也是环境保护意识逐渐觉醒的时期。
环境保护是当下全球面临的重要问题之一，我们作为高中生要深刻了解环境保护的重要性和方法，并积极行动起来。
本文将从环境保护的重要性和环境保护的方法两个方面进行论述。
一、环境保护的重要性环境保护是指为了保护和改善自然环境的一系列行动，其重要性体现在以下几个方面。
（一）维护生态平衡生态平衡是大自然中不同生物之间相互依存、相互制约的状态。
随着经济的快速发展，环境破坏现象层出不穷，许多物种濒临灭绝，生态平衡被破坏。
只有保护环境，才能保持生态平衡，保证物种多样性，使全球生态系统更加稳定。
（二）保障人类健康环境污染给人类健康带来巨大的危害。
空气污染、水污染、土壤污染等问题直接影响到我们的生活质量和健康状况。
高中时期，我们的身体正处于发育阶段，对于有害物质的抵抗能力较弱，因此环境保护对于我们的健康至关重要。
（三）实现可持续发展可持续发展是指在满足当前需求的基础上，不损害后代子孙满足其需求的能力。
资源有限，人口不断增长，要实现可持续发展必须进行环境保护。
高中生作为未来社会的中坚力量，要从现在开始行动起来，为实现可持续发展贡献力量。
二、环境保护的方法环境保护需要我们通过科学的方法和合理的行动来实现。
以下是一些常见的环境保护方法。
（一）节约能源能源是社会发展所必需的，但过度的能源消耗会造成环境污染。
我们可以通过合理使用能源，比如减少电力浪费，选择节能灯具，鼓励使用可再生能源等来减少能源消耗。
（二）减少废弃物高中生的生活中产生了许多废弃物，如纸张、塑料瓶等。
我们可以通过分类回收、垃圾减量和垃圾分类等方式减少废弃物的产生，并促进资源的再利用。
（三）植树造林树木是氧气的主要来源之一，而森林被砍伐的速度越来越快。
高中生可以参加植树义工活动，积极参与植树造林，为环境保护贡献自己的力量。
（四）关注环保宣传教育环保意识的培养离不开环保宣传教育。
中学生环保意识调查报告
中学生环保意识调查报告标题：中学生环保意识调查报告引言：随着社会的快速发展和环境问题的日益严重，环保意识的培养变得尤为重要。
本次调查旨在了解中学生对环保的认知和意识，以及他们在日常生活中采取的环保行动。
方法：我们在一所中学对200名中学生进行了问卷调查。
问卷包括开放性和封闭性问题，包括对环境问题的认知、对环保行动的态度和采取的具体措施。
结果：一、中学生对环境问题的认知：调查结果显示，中学生普遍意识到环境问题的存在。
约85％的学生认为环境问题是当今社会面临的重要挑战。
二、中学生对环保行动的态度：大多数学生（约70％）表示他们非常支持环保行动，并愿意为环保事业做出自己的贡献。
三、中学生采取的具体环保措施：调查结果显示，中学生在日常生活中采取了很多环保措施。
其中，约60％的学生表示他们定期参加环保活动，如植树造林和垃圾清理活动。
此外，约45％的学生表示他们减少了使用一次性塑料制品，选择环保袋、可回收材料制品等。
讨论：尽管大多数中学生对环保问题有一定的认识并积极支持环保行动，但仍有一部分学生对环保问题的重要性认识不足。
此外，调查还发现，部分学生缺乏对环保行动实施的具体指导和培养环保习惯的机会。
结论：中学生在环保意识方面已经有了一定的进步，但仍需要进一步加强教育和宣传，提高学生的环保意识。
学校和社会应该提供更多指导和机会，鼓励学生更积极地参与到环保行动中。
建议：1. 学校应加强环保教育，推行环保教学；2. 社会组织应开展更多的环保活动，吸引中学生积极参与；3. 家庭和社区应提供更多环保实践的机会，培养中学生的环保习惯。
附录：调查问卷及数据分析详情。
保护环境议论文高中生5篇
保护环境议论文高中生5篇保护环境议论文高中生（篇1）社会要文明、环境要卫生，这是需要大家共同努力的，但是每当我放学回家或假日外游的时候，就随处可以看见人们乱扔垃圾，垃圾筒外面到处都是垃圾，引的苍蝇满天飞，跟这个社会文明很不协调，人们在无意识的破坏着我们生存的环境,严重影响着人们的健康，社会的环境需要大家的保护，怎么能让人擅自破坏呢?为了唤醒人们保护环境的意识，为此我展开了调查。
虽然这个调查不像那些正式的社会调查，但是这次调查却让我明白很多，懂得了很多，环境不能破坏。
于是我行动起来，来到了观音岩，准备边爬山边调查，想用自己的行动来唤起人们保护环境的意识。
果然我路过的地方到处都是垃圾，什么都有：塑料纸袋、电池、果冻壳还有酸奶…………数之不尽。
让大家来看看它们的危害吧!塑料袋：他会破坏环境，以前就有过白色污染，相信大家都不会忘记吧!电池的危害就更大了，请听我慢慢道来：第1，一颗电池就能让一平方米的土地给绝收;第2，一颗电池可以污染60万公升水，相当于一个人一生的引用水;第3，电池金属对人体和环境造成伤害。
损害人的神经系统，造血功能和骨骼，等等。
果冻壳的危害也是一样。
酸奶就更不用说了，把地上弄的粘乎乎的，给人的感觉就是不文明。
我一边走去一边捡着这些垃圾，不知道走了多少的路，垃圾已经有了三大袋，提起来都重。
但是我希望大家都能来捡垃圾，共同来保护我们环境，也许是我的行动让有的人觉得他们也应该为这个大家所共同生活的环境做点事情，我只听到他们说：“我们也应该为大自然做一点贡献啊!”这点话真的让我感动啊，没想到就这样的行动竟然让那么多人一起行动来捡垃圾,这就是人间的行为传递吗?我想是吧!到了山顶就更脏了，就在这时，前面有一位大哥哥，只见他一只手拿香蕉吃，另一只手则将香蕉皮往地上扔，如果这时有人一不小心没看见，踩在上面，那还不摔一个跟头啊，这样的不讲卫生的人怎么行呢?我正想鼓起勇气走上去跟他说，就在这时我看见一个小姐姐，她走上前，对那位大哥哥说，显得理直气壮，你要知道，那位哥哥比他大了好多啊，也不知道他们讲了什么，不一会儿，那位哥哥好像意识到自己错了低着头深思了片刻，然后就主动加入到捡垃圾的行列中。
高中生护绿实践感悟
高中生护绿实践感悟自从我参加了高中生护绿活动后，我对环境保护有了更深刻的认识，并且从实践中获得了一些宝贵的感悟。
首先，我认识到了环境问题的严重性。
在参加高中生护绿活动之前，我只是通过媒体了解到一些环境问题，但没有真正亲身体验过。
然而，在实践中我才深刻地体会到了环境污染给人类带来的危害。
当我看到被垃圾包围的地方时，我感到非常震惊和愤怒。
这些垃圾不仅影响了人们的正常生活，也对生态环境造成了破坏。
这次实践使我认识到，环境保护是我们义不容辞的责任，我们必须行动起来，积极参与到环保事业中来。
其次，我意识到环保需要个人的行动。
环境保护不仅仅是由政府和相关组织来完成的，每个人都应该为环境保护贡献自己的力量。
在高中生护绿活动中，我们不仅自己清理垃圾，还通过宣传活动向其他人传递环保的知识和理念。
我们宣传的目的不仅仅是为了让更多的人了解环保，更重要的是希望每个人都能从自己做起，从身边小事做起，减少自己对环境的污染。
我相信每个人的努力都能够累积起来，共同推动环境保护事业的发展。
此外，我还认识到环保需要长期的坚持。
环保不是一次性的行为，而是一个长期的过程。
我们不能只关注一时，而是要持之以恒地投入到环境保护中去。
只有每个人都能够形成环保的意识，时刻关注自己的行为对环境的影响，才能够真正地实现环境的可持续发展。
我会继续参与到环保行动中，通过日常的生活和学习中，采取实际行动去保护环境，让环境更加美好。
综上所述，高中生护绿实践活动让我产生了深刻的感悟。
我认识到了环境问题的严重性，意识到环保需要个人行动，也明白了环保需要长期的坚持。
通过这次实践，我也更加坚定了我保护环境的决心。
我相信只要每个人都能够从自己做起，做到真正的行动起来，我们就能够共同创造一个美丽的环境。
让我们一起行动起来，为环境的可持续发展做出贡献。
高中生的环境保护意识与环境教育
高中生的环境保护意识与环境教育近年来，环境问题日益加剧，人们对环保的关注度也越来越高。
作为未来社会的主要建设者，高中生的环境保护意识与环境教育显得尤为重要。
本文将探讨高中生的环境保护意识的形成与环境教育的重要性，并提出相应的解决方案。
一、高中生环境保护意识的形成环境保护意识的培养是一个长期而系统的过程。
对于高中生而言，以下几个因素对其环境保护意识的形成影响较大。
1. 家庭教育：家庭是孩子最早接触环境的地方，父母对环境保护的重视程度将直接影响孩子的态度。
因此，家庭教育应重点培养孩子的环境保护观念，如节约用水、垃圾分类、节约能源等。
2. 学校教育：学校是培养学生环境保护意识的重要场所。
学校可以通过课程设置、主题班会等形式，开展环境保护教育，引导学生正确认识环境问题，激发学生的环保意识。
3. 社会影响：社会环境的舆论导向和公众共识对高中生的环境保护意识产生重要影响。
例如，媒体报道环保问题，公众对环保行动的赞誉等，都会对高中生的环境保护意识起到积极的推动作用。
二、环境教育的重要性环境教育是培养高中生环保意识的重要途径，具有以下几个重要性。
1. 提高环保知识：环境教育可以向高中生传授环境保护的基本知识和技能，让他们了解环境问题的成因和影响，知道如何有效地防止和解决环境问题。
2. 培养环境责任感：通过环境教育，高中生能够认识到自己生活中的一举一动都会对环境产生影响，从而培养起对环境的责任感和使命感。
3. 培养环保习惯：环境教育可以引导高中生养成良好的环保习惯，如节约用水、减少废物、使用环保产品等，从而在日常生活中积极参与环保行动。
三、加强高中生环境教育的措施为了更好地提高高中生的环境保护意识，我们可以采取以下措施。
1. 设立环境保护课程：在高中课程设置中加入环境保护类课程，教授环境问题的原因、解决方法以及环境保护的基本知识，帮助学生全面了解环境问题。
2. 推动环保实践活动：组织学生参与各类环保实践活动，如植树造林、垃圾分类、节能减排等，通过实际行动感受到环境保护的重要性，增强环保意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
当代高中生的生态环境观
摘要：随着当前我国经济的迅速发展，我国的生态环境问题也逐渐地引起人们
的重视。
现阶段人们已经知道在经济发展的过程中不能丢下对环境的保护，但是
我国的中学生对生态环境的保护观念仍然较弱。
高中生在生态环境的学习过程中
主要是通过课堂上学习教材内容来树立自身的生态文明意识。
因此高中生在对生
态环境的学习过程中，需要通过文化思维来培养自身的生态情感、在日常生活中
树立良好的生态习惯和在校园内与同学共同建设校园的生态文化。
本文中重点分
析了培养当下中学生生态文明意识观念的重要意义，来告诉当下中学生树立良好
的生态环境不仅仅可以保护当下的生态环境，还可以促进个人综合素质的发展。
关键词：当代高中生；生态环境；生态意识；具体措施
引言：
随着当下全球变暖这一现象导致国际上局部地区的自然灾害频发，同时我国
生态环境的问题也逐年地凸显出来。
因此国家政府和有关部门意识到了保护当下
生态环境的重要性，在党的十八大报告中，国家明文规定这经济发展的过程中需
要提倡人与自然共同发展，进一步实现可持续发展的科学发展观。
同时在我国经
济发展的过程中，还需要将国内外保护环境的经验与我国经济发展的现状相结合，来制定出既适合我国经济发展又能保护我国生态环境的可持续绿色发展道路。
生
态文明的教育终究是对人类进行的一场重要的德育教育，因此对于当下正处于人
生观、世界观和价值观逐渐成型的中学生来说，学习生态文明的知识和理念就极
为重要。
一、培养当下中学生生态环境观念的重要意义
中学生学习生态环境观念并对生态文明意识进行培养的过程必然是一项长期
的系统性工程，中学生在学习生态环境的过程中，需要以尊重自然和保护自然为
前提。
并在学习的过程中，需要意识到只有人类与自然互依共存、互相促进，才
可以保证社会的绿色可持续发展。
通过学习生态环境意识观念，可以提高中学生
的生态文明意识和生态文明素质，这样在成长的过程中学生便可以自觉地遵守自
然系统和社会系统的生存规律，同时在日常生活中就可以通过自己的实际行动来
改善人与自然的关系，通过自身的努力来保护身边的生态环境。
但是当下中学生在学习生态环境的过程中，往往无法树立完善的生态环境保
护意识。
而这一部分的原因也是由于中学生往往以学业为重，因此在日常生活中
往往很少有机会参与到社会环境的保护工作中，这样就影响了中学生对环保意识
和环境观念的培养。
甚至部分学生不但不会对身边的自然环境进行保护，还会在
无意识下周边脆弱的生态环境进行破坏。
因此当下中学生通过在校园内主动的学
习生态环境教育课程，并通过老师教导和网上学习的方式来学习当地生态环境的
现状以及当地生态环境的优势，就可以逐步的提升中学生的生态文明意识。
同时
在学习的过程中，还可以将正常的生态文明学习与各学科进行结合，这样就可以
将保护生态环境的意识融入到日常的生活中。
当下中学生通过对生态环境意识观
念的进一步学习，不仅仅可以将我国当下的生态教育意识做得更加完善，还可以
进一步地将我国国民的生态保护观念进行强化。
二、当代高中生学习生态环境的策略和方法
（1）在课堂上学习教材内容，并树立生态文明意识
学习生态环境的有关内容主要是在课堂上通过老师的口头教授，来学习如何
来保护周边的生态环境以及培养自身的生态文明意识。
众所周知，培养完善的生
态文明意识是生态环境观念建立的基础。
因此在学习生态环境观念的过程中，需
要通过课堂的教学内容来培养自身的生态文明意识，那么在这个过程中，我们首
先就需要对自身的生态文明意识进行培养。
例如，我们需要了解当下地球人口的
数量、生态环境系统的承载能力、全球温室效应全球局部地区带来的生态危机、
我国当下的水体污染情况、西部地区的沙尘暴情况、当下我国的物种灭绝情况等等。
同时在了解这些生态环境的过程中，我们还是要阅读有关生态文明意识的课
外读物，例如阅读《寂静的春天》来了解化学污染物品会对地球生态环境的破坏
带来怎样的影响，阅读《濒临失衡的地球》来了解人类在发展的过程中对地球的
生态环境带来了怎样的影响，阅读《增长的极限》来进一步了解地球的生态环境
的具体承载能力和未来地球生态环境的走向。
通过阅读这些读物就可以进一步培
养自身的生态文明意识，同时还可以给自己带来一种身临其境的感觉，通过了解
有关生态环境的具体资料和实地的情景就可以给我们带来进一步的震撼和心灵上
的洗礼。
（2）在生态环境学习中，通过文化思维培养生态情感
在生态环境学习过程中如果想要培养出完善的生态环境观念，那么必然需要
通过文化思维来培养自身的生态感情，只有通过生态情感体验才可以进一步的强
化我们对生态文明的认知。
俗话说得好，“敬天以事之人们敬畏自然，用自然世界发展之规律来约束自己的行为，通过合理改造自然，才可以达到人与自然和平发
展和可持续发展”。
随着当下人们在发展的过程中对大自然无限制的索取，对自然资源乱采乱伐，已经严重的破坏了原先平衡的自然环境生态系统。
现阶段只有通
过改造自然，让人类的发展过程与自然和平共处才可以保护当下的生态环境。
因
此我们在学习生态文明的过程中，还需要将自身的认知行为转化成个人行为，这
就需要在生态文明的学习过程中加强自身的外界印象的体验。
例如，我们可以在
学习生态环境的过程中，通过自由组队进行登山或是徒步旅行，在旅行的过程中
带着帐篷、睡袋和背包，一路上的以尊重自然的心态来进行旅行。
这样在穿梭于
丛林之间时，我们不仅可以进一步的开阔自身的视野，还可以获得心灵上和精神
上的双重满足。
这样还可以强化自身对生态环境观念教育的认识，在潜移默化中
培养自身爱护环境，节约资源的良好习惯。
同时我们还需要加强与自然的亲近感，通过对自然环境的真切感受来培养自身对自然的亲近和喜爱。
例如，我们可以在
丰收的季节去城市郊区来感受农民丰收庄稼时的喜悦、去辽阔的草原牧场，难感
受到风吹草低见牛羊的壮阔景象、去广袤的森林来感受树木参天鸟语花香对自身
带来的震撼，或是我们通过欣赏一些名人名画例如，郑板桥的竹、齐白石的虾、
张择端的清明上河图来进一步的学习前朝古人对自然的深厚情感和深远的审美艺术。
通过这些举动就可以进一步唤醒我们内心的生态审美观念，来培养自身对生
态环境平衡和保护生态环境的意识。
（3）在日常生活中树立良好的生态习惯
在学习生态文明观念的过程最重要的便是以身作则，在日常的生活过程中树
立良好的生态习惯。
通过身边的一件小事便可以直接地看出一个人的生态文明意
识和生态文明观念，这需要我们在日常生活中保护生态文明的意识成为生活过程
中的习惯。
如果在日常生活中没有这种习惯，那么学习再多的生态文明知识也是
徒劳无功的。
在1988年的上海大规模爆发的甲型肝炎，正是由于当地生活的人
们使用了严重污染的贝壳类生物。
而被肯定生物受到污染的主要原因，便是由于
人们不注重保护身边的自然环境，从而导致当地水源受到严重的污染。
因此，我们需要在日常生活中以保护环境的法律法规来约束自己的行为，自觉地遵守当下的生态文明规章制度。
例如，在日常生活中节约用水用电、将废旧的电池及有害物品自觉地垃圾回收、节假日周边地区充当志愿者保护自然环境，同时我们在日常生活中还需要拒绝高档消费，这样使用文明的生态消费的方式就可以确保消费方式不会超过于自然的承载能力。
指导老师：倪安培
参考文献
[1]徐美贞.当代高中生的生态环境观研究[J].教育科学研究,2017(10).
[2]郭伟，王金荣，李碧华.当代高中生的生态环境观念分析[J].广西教育学院学报.2011(04).。