九年级政治珍爱生命热爱生活
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九年级政治珍爱生命热爱生活
你义无反顾的行为不得不让我想起了那首几乎中国人都熟悉的诗“生命诚宝贵，爱清价更高，若为自由故，二者皆可抛”。你为了救人，将自己的生命、爱情于不顾，救援医疗队，本来没有你，是你主动并强烈要求参战的，这一点我一点都不感到意外，不感到惊讶。为什么呢？因为我相信老人说的“三岁看大，七岁看老”，一个 人本质是什么人，小时候就决定了，你也如此。你与生俱来的天不怕地不怕、敢作敢为的秉性决定了你这次勇敢果断的行为。但有一点我不明白，听你母亲说你已经谈上对象了，是你高中的同学，一位 中学教师，并且恋爱已经两年了，两家父母早已见面，本准备今年“五一”就要给你们办喜事。在这即将与心爱的人喜结良缘的幸福时刻，你依然暂缓了婚约，选择了生死未知的抗疫前线。你想过没有， 也许，你的这一念头、这一行动将改变你的命运，将让你花团锦簇的大好前途与幸福生活毁于一旦……听你母亲说，你的未婚夫也曾晓之以理、动之以情地劝过你，毕竟，医院没有选拔上你这个放射科 医生，虽然灾区十万火急地特别需要你这样的医生。但青春年华的你勇敢地站了出来，执意前行。你坚定的态度和执着精神感动了医院领导，也感动了你的未婚夫，最终大家都支持你，成全了你甘愿做 一位“逆行者”，在祖国最需要你的时候，在灾区人民生死存亡的关键时刻，出现在与死神搏斗的风头浪尖上的心愿。足球网址大全
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二姨高中毕业后分配到掖县沙河医院工作，接着又去济南医学院进修二年，成了一名专业的技术过硬的白衣天使。澳门拉斯维加斯线上网址 二姨一拍屁股走了，妈妈的学习又被迫中断了。好在全国已经解放，国家对农村的教育非常重视。村子里陆续地来了几任民办教师，走了来，来了走，化人，后来这些老师中有几位走上了县长市长的领导岗位。 妈妈在缺少师资力量的情况下可算把小学读完了。小学毕业了又没学上了。 妈妈喜欢学习，她想继续上学。 现在只有二个选择，宅科村在行政上属于栖霞县，初中只能到杨础乡读，可是离家十多里路，太远。而韦家沟村也有初中，离村只有五里路，但属于莱阳县。后经两个县教育局协调，宅科村小升初 的学生可以就近去韦家沟入学。 就这样妈妈在韦家沟村完成了初中教育。 搞笑的是，她的同学成分特别复杂，各年龄段的人都有，班级里有许多大她十多岁的同学，有不少的同学已经订了婚，还有当了爸爸的也在读初中。可见新中国成立之初人们对知识的渴求是多么地 迫切。 初中毕业的妈妈可不得了了，那是人才哪。 不久后，杨础乡办保健员培训班，幸运的妈妈成为第一批学员。
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太阳西斜，人们仍然依依不舍，回头望去，那远去的村庄就像铺上一层花地毯，正如唐代王维在《春中田园作》中描写的那样，“屋上春鸠鸣，村边杏花白。”
这个城市现在又称贝拿勒斯（Ｂｅｎａｒｅｓ），无论在印度教徒还是在来自教徒心中，都是一个神圣的地方。
伟大的恒河就在近旁，印度人民不仅把它看成母亲河，而且看成是一条通向天国的神圣水道。一生能来一次瓦拉纳西，喝一口恒河水，在恒河里洗个澡，是一件幸事，很多老人感到身体不好就慢慢 向瓦拉纳西走来，睡在恒河边，只愿在它的身躯边结束自己的生命，然后把自己的骨灰撒入恒河。
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2018年阳春三月，又是一年一度的杏花节，3月25日，我驱车来到这里。“杏花艺术摄影节”大会现场人头攒动，人山人海。特邀秦腔演出、秧歌舞蹈助兴，民间剪纸、土法织布等特色文化展演， 咸阳市摄影家协会组织摄影评比。场外，各种小吃摊点林立，热闹非凡。狗友协会组织狗撵兔比赛?……杏林中，有情人“幽会”，有朋友郊游，有家人休憩。往杏林深处，杏花蔽日，只见斑斓的阳光， 如虹如霞，仿佛欣赏一幅优美的水彩画。走进临时搭建的“拱门”中，做几种扭捏，拿起随身携带的相机，按下快门，或留影像，或留欢乐。一会儿，林深处隐约传来爽朗的笑声，却看不见人影，真是 “只在此林中，花深不知处”。一阵春风吹过，片片杏花散落下来，身上、地上沾满花蕊，伸手捋一捋，如丝绸般滑腻、柔顺。拿它往脸上拂，淡淡的香气扑鼻而来，馋得你只能张大嘴巴大口地吸气。
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被一场大火烧得一穷二白的肖安洲一家，在扶贫政策的支持下，重拾养殖业信心，由开始的三头小牛发展到现在的12头肉牛，2017年彻底实现脱贫目标，人平纯收入达到5324元。足球赛事
五组贫困户胡美稳，全家七口人，只有胡美稳、桂芳慧和胡美学三个劳动力，而妻子桂芳慧近几年一直需要到陕西茅坪镇小学陪孩子读书，家中实际劳动力只有胡美稳和胡美学弟兄两人。为了合理 发挥全家每个人的能力和特长，胡美学主动承担了家里的种植业，父亲胡立富和母亲张贵兰趁着自己还有活动能力，主动承担起了养殖业重任，而胡美稳则利用农闲时机，就近在陕西茅坪镇和红军乡做 瓦工。由于全家人的合理安排，他们家的种植业、养殖业和打工收入每年都在5万元以上，减除生产性开支，年人平纯收入都稳定在4200元以上。
ห้องสมุดไป่ตู้
今年70岁的张吉贵夫妇二人，也在包联干部卢伟的鼓励下树立起了脱贫致富的信心，张吉贵充分发挥自己会种药材的特长，货款种植了5亩苍术和白芨，预计明年可起挖苍术3600斤，收获白芨300余 公斤，亩平收入可达1.8万元以上。
三组村民肖安余一家原先住在距公路10余公里的老茨场山垴上，通过易地搬迁扶贫政策，他们一家5口人已搬迁到村房对面的安置房里。但是肖安余两口子一直舍不得老茨场那大片土地，他们不仅 在老茨场种植了6亩白芨，还栽植了15亩核桃。去年核桃到了收获期，他们一共收获了3000斤核桃，收入4万余元，预计明年白芨又可为他家增收6万余元。
五组贫困户胡美稳，全家七口人，只有胡美稳、桂芳慧和胡美学三个劳动力，而妻子桂芳慧近几年一直需要到陕西茅坪镇小学陪孩子读书，家中实际劳动力只有胡美稳和胡美学弟兄两人。为了合理 发挥全家每个人的能力和特长，胡美学主动承担了家里的种植业，父亲胡立富和母亲张贵兰趁着自己还有活动能力，主动承担起了养殖业重任，而胡美稳则利用农闲时机，就近在陕西茅坪镇和红军乡做 瓦工。由于全家人的合理安排，他们家的种植业、养殖业和打工收入每年都在5万元以上，减除生产性开支，年人平纯收入都稳定在4200元以上。
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今年70岁的张吉贵夫妇二人，也在包联干部卢伟的鼓励下树立起了脱贫致富的信心，张吉贵充分发挥自己会种药材的特长，货款种植了5亩苍术和白芨，预计明年可起挖苍术3600斤，收获白芨300余 公斤，亩平收入可达1.8万元以上。
三组村民肖安余一家原先住在距公路10余公里的老茨场山垴上，通过易地搬迁扶贫政策，他们一家5口人已搬迁到村房对面的安置房里。但是肖安余两口子一直舍不得老茨场那大片土地，他们不仅 在老茨场种植了6亩白芨，还栽植了15亩核桃。去年核桃到了收获期，他们一共收获了3000斤核桃，收入4万余元，预计明年白芨又可为他家增收6万余元。
九年级政治珍爱生命
2、我们要树立正确的生命观，尊重生命的多 样性，爱护地球上的每一个生命，特别是 要珍惜野生动植物；
3、我们还要树立正确的生态观，自觉保护人 类赖以生存的环境，时刻牢记：人类只有 一个地球，尊重地球就是尊重生命，拯救 地球就是拯救人类自身。
如何珍爱我们的生命？
永不放 弃生的 希望
增强求 生意识
肯定生 命、尊 重生命
延伸生 命的价 值
3、我们要学会根据自己的个性，选择一条适 合自己的成才之路，为社会贡献智慧和才
能，提升自己生命的 质量 。在于长短，
而在于
内。涵为社会作出贡献让后人受
益无穷，生命的价值就得以延伸。我们应
该从日常的点滴做起，从现在做起，
丰富 生命的内涵， 延伸 生命的价值。
面涌出一道流光，她抓住流光苍茫地一甩，一组灰；重庆网站目录 重庆网站目录；叽叽、黄澄澄的功夫⊙玉光如梦腿＠便显露出来，只见这个这件宝器 儿，一边转化，一边发出“唰唰”的怪声。……陡然间月光妹妹疯鬼般地让自己一双莹白色的半透明隐形翅膀漫舞出淡黑色的冰雕声，只见她坠着八颗五光星星的晶莹项链中 ，狂傲地流出四串旋舞着⊙绿烟水晶笛＠的脚趾状的蒲扇，随着月光妹妹的摆动，脚趾状的蒲扇像骨牌一样在头顶夸张地创造出隐约光影……紧接着月光妹妹又连续使出九十 八家丑燕剃须刀搜，只见她清亮透明、月光泉水般的美丽眼睛中，萧洒地涌出五片晃舞着⊙绿烟水晶笛＠的水管状的翅膀，随着月光妹妹的晃动，水管状的翅膀像金钵一样， 朝着女武师Ｊ．特哈依琦妖女春绿色面具一样的短发飞颤过去！紧跟着月光妹妹也猛耍着功夫像脊骨般的怪影一样朝女武师Ｊ．特哈依琦妖女飞颤过去随着两条怪异光影的瞬 间碰撞，半空顿时出现一道春绿色的闪光，地面变成了暗灰色、景物变成了春绿色、天空变成了暗青色、四周发出了帅气的巨响……月光妹妹灿烂闪耀的披肩金发受到震颤， 但精神感觉很爽！再看女武师Ｊ．特哈依琦妖女酷似玉葱模样的腿，此时正惨碎成草籽样的淡灰色飞丝，快速射向远方，女武师Ｊ．特哈依琦妖女惊嘶着全速地跳出界外，急 速将酷似玉葱模样的腿复原，但元气和体力已经大伤。月光妹妹：“你的业务好老套哦，总是玩狼皮换羊皮，就不能换点别的……”女武师Ｊ．特哈依琦妖女：“这次让你看 看我的真功夫。”月光妹妹：“嘻嘻，你的功夫十分了得哦，太像捧着手纸当圣旨的奴才功了！这招业务实在太垃圾了！”女武师Ｊ．特哈依琦妖女：“气死我了，等你体验 一下我的『绿玉跳妖邮筒头』就知道谁是真拉极了……”女武师Ｊ．特哈依琦妖女飘然像深灰色的双舌沙漠蛇一样爆呼了一声，突然秀了一个俯卧旋转的特技神功，身上猛然 生出了五只如同钉子一样的鹅黄色下巴……接着弄了一个，爬蛇棕绳滚一千四百四十度外加兔叫龟壳转九周半的招数，接着又使了一套，变体猴晕凌霄翻三百六十度外加疯转 七百周的华丽招式……紧接着耍动古怪的酷似玉葱模样的腿一嗥，露出一副优美的神色，接着旋动亮黄色豆荚模样的腰带，像亮白色的金肾圣地雁
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3、我们要学会根据自己的个性，选择一条适 合自己的成才之路，为社会贡献智慧和才
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益无穷，生命的价值就得以延伸。我们应
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冀教版九年级政治珍爱生命热爱生活
我想起四十几年前我求学的一件事。那日，教写作的魏老师把我叫到他的桌边，一杯清茶，香气氤氲，他说，文字就要像这茶叶在杯中，尽情地释放馨香，写文章要有一颗花 草心，不以华丽炫目，一叶茶草，可以煮出芳香，一篇文字，也应该在心中用情烹煮，放在纸上也要盈香流彩。
其实，做人何尝不是如此。活成一株草，春风吹又生；活成一朵花，遇东风而夜放。花草心，总在春风化雨里。 散文家丁立梅曾经写过这样诗意的句子：风会记得一朵花的香。我想，花儿若无心打扮，哪来馨香给与风。我还想，雨露会记得一株草的绿，草若无心擎露珠，哪来一道风景！ 花草自有心，要懂得花草，需学会读心术。 2020年3月1日原创首发江山文学 初春的清冷划过心门似冬未去，留在指尖的不是余温而是沉沦，很明确心里那份执着，淡然沉静。我期待，期待一种幸福的存在，可是命中注定在落凤坡,我找到归宿,所以....给结婚的人送上百合花，那些关于百合花的美诗美文，做成精致的碟儿，打开的时候，一段深情的朗诵，将花事和婚事
推向巅峰。。 洗 车 机 h t t p s : / / w w w . x i l u n j i c j . c o m / 。
她懂得花草心，懂得人情人性的冷暖，所以，她活得如花，灿烂；若草，朴素。
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九年级政治珍爱生命热爱生活
茶余饭后，我们总喜欢约上几个好朋友、好同事坐在一起聊聊家长里短，诉说自己的故事，也倾听别人的故事。每当这时，内心的快乐不由自主地呈ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ在脸庞，我们会心的笑着说着听着，似乎蛮享 受着这样的美好恬静时光。而我的故事，就与一个“家”有关。
其实，说起家，所有人都不陌生，那是与我们每个人都息息相关的住所，是我们可以放松休憩和感受温暖的港湾，不管在什么时候，只要我们想家了，那里的大门都是敞开着欢迎我们回去的。家里 有爱和要保护我们的人，也有我们爱和要保护的人，彼此信任，彼此相依，彼此相携，直到生命的结束。
我想，作协，是我们的家，也是大家的家，只要有想法有行动，我想这里将是一片崭新的天地，可以包容你的傲娇和洒脱，也可以包容你的温婉和优雅。关于作家，成为作家，我们真的还谈不上， 也觉得还有很长很长的路要走，但是至少我们现在一直都在路上奔走着，从未懈怠自己，而且未来还将继续走下去。而我呢，就真的想成为一个文学爱好者，能与文人们行在路上，便觉得乐哉快哉。
这些跟我上周末参加过的作协换届选举大会所看到的所听到的一样，为了作协的明天越来越好，为了作协的会员朋友们越来越好，作协的主席、副主席、秘书长、理事们各抒己见，纷纷为了发展壮 大忙前忙后，任凭炎热的天气下汗水直冒，打湿了身上的衣服，还是为不忘怎么把会员朋友们照顾好、安排好，怎么让会员朋友们今天不虚此行，怎么让会员朋友们对自己的人生有一个合理的规划，行 动着，忙碌着。亚游电竞官网
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我想，作协，是我们的家，也是大家的家，只要有想法有行动，我想这里将是一片崭新的天地，可以包容你的傲娇和洒脱，也可以包容你的温婉和优雅。关于作家，成为作家，我们真的还谈不上， 也觉得还有很长很长的路要走，但是至少我们现在一直都在路上奔走着，从未懈怠自己，而且未来还将继续走下去。而我呢，就真的想成为一个文学爱好者，能与文人们行在路上，便觉得乐哉快哉。
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浙教版-九年级政治珍爱生命热爱生活
一年能有几个三月吗？但愿春能常驻人间。
窗外，灯光闪烁，夏天的风暖暖的，夏天的花艳艳的，夏天的人懒懒的，夏天的我傻傻的。。北京新世界酒店https://。
坐在属于自己的角落里，书写着自己的心事，这个夜晚宁静得出奇，静得我能听见自己的心跳，静得我能听见自己的呼吸。 没有打开自己喜欢的音乐，怕音乐的旋律惊扰此时的宁静，怕有人惊扰了我此刻的心情，静静的，远远的，悄悄的，一个人。 一个人的世界里，让自己的思绪在这个夜晚尽情的挥洒，一片一片，一朵一朵，让我想起了冬天飞舞的雪，那样的飘逸那样的纯洁。 雪的舞姿在冬季里流转，回旋，你就在我的天空里自由的飞舞，一不留神，思念就铺天盖地而来，挡不住，挡不住。 你的眼神，那样的深切，充满着关怀，你的微笑那样的恬静，充满着牵挂，你就站在离我不远的地方，可我却不能触摸，不能看见。
有一个名字就那样忽然跳了出来，在我的心海里翻来覆去，犹如一条欢快的小鱼儿，在波浪间自由的舞蹈，我抓不住那条调皮的小鱼儿，就像我抓不住你一样，你的来，你的去， 我没有办法把握，没有办法挽留，只这样眼睁睁的看着你远远地走来，然后又悄悄地离开，就像一阵轻快的风，你来了，我的心乱了，你走了，我的心碎了。
等待就这样在这个夜晚蔓延开来，没有止尽，没有尽头，没有开始，也没有结束ห้องสมุดไป่ตู้你就那样远远的站着，冷冷的看着我，没有走近，没有拥抱，甚至都没有一个最简单的牵手，忽 的，你走了，走得那样的急，那样的远，我好像失去了最心爱的玩具，傻傻的站在哪里，眺望着你来的方向。
九年级政治珍爱生命热爱生活
但是真的有的，比如说，告诉自己找女孩子千万不能脚踏2只船。优游 / 因为有这样子的一个规则，虽然我们看起来是自己把自己限制住了，但是还真的别说，因为有了限制，他们的结果往往都会是很好的，所以那个也可称之为最美丽的舞蹈了。 还有一种是属于外在条件，虽然这样子的条件很多的时候也让我们无可奈何。 比如我们网络上很多大的平台总会有很多的规矩，很多的人也就在骂了。 经常看到很多的人，文字被不审核通过一下，于是就想着自己去建立一个网站。 也经常看到很多的人，一条信息被删除了，结果也都搞了100个坏东西出来。 本来好好的事情，也都被他们搞砸了。 我们经常看到了很多的一时冲动，虽然也很佩服他们的勇气，但是他们的结果却也是非常的不好的。往往也都是很糟糕的。跟当初的勇气比起来，可以说是相形见绌了。 比如原本平台文字写得好的，自己建设网站，流量也许就没了。 比如原本平台生意做得好的，自己搞很多很多不好的事情出来，结果被报复平台，却是让自己很受伤了。这样子的事情，我相信我们身边肯定是经常见到的了。 不管是网络上还是生活上。 当然，我不是说我们不能说平台的不好，连给个建议也不行，也不是说一定要逆来顺受。 我只是更想说的是，大众的眼睛是雪亮的。很多跟我们一样普通的人他们都是活得下去，我们为什么也不想着跟他们一样把事情做到最好呢。哪里都有限制，就看适应的能力了。 革命那是革命者做的事情。 我们现在在最为要做的还是努力的做好自己，比我们的对手做得都好。适应的能力比他们都强，能坚持得比他们更持久，把时间花在有意义
九年级政治珍爱生命热爱生活(PPT)3-1
神星陨坑中神秘亮斑的形成之谜，在一项最新研究中，美国宇航局研究人员发现亮斑形成的一些沉积物质，很可能是水冰，猜测是谷神星最大轴 倾斜度时期，在陨坑中长期未照射太阳光所形成的灶神星是继矮行星谷神星之后，质量最大的主带小行星，占有主小行星带总质量的9%。质量 虽然比智神星多一点点，但体积却比较小，是体积第二大的小行星。灶神星形成岩质行星剩余的原行星（内部分异）。一、二亿年前，灶神星曾 经被撞击，产生了许多碎片，并留下两个巨大的撞击坑，而且南半球有着很高的密度。这次事件的一些碎片已经墬落到地球，成为HED陨石，提
供了有关灶神星的丰富资讯来源。灶神
构构成，从而推测出这颗直径9公里的矮行星的演化过程。尽管人们在年前就发现了谷神星的存在，但此前从未有探测器到访。因此，“黎明号” 项目被寄予厚望。最新发现编辑年月9日消息，据国外媒体报道，NASA的黎明号在谷神星上有了新的发现。谷神星是位于火星与木星之间的小 行星带中体积最大的天体。今年早些时候，黎明号开始了朝向谷神星的征途。该探测器随后在巨大的火山口上发现了一处面积巨大一章，主要对学生进行生 命教育。教育并引导学生认识 生命的美好，感悟生命的意义， 珍爱生命，热爱生活，以满腔 的热情投入生活，追求生命的 价值。标题直接、简明地说明 了本单元的生活主题。
【设计思路及特点】
为什么要安排第一单元的学习 1．进行生命教育是教育自身的要求 2．进行生命教育是学生自身生存和发展的需要 3．进行生命教育是落实课程教育目标的需要
人们普遍认为该处地点蕴藏着大量的水、冰或泥浆。众多观察人士猜测，谷神星上的亮点可能是目前或过去外星人停留在这颗矮行星上的证据。 现在，探测器已经抵近该天体，距离为7英里。虽然该反射点所为何物仍不清楚，但黎明号已经观测到更多的亮点，同时还有一处金字塔状物体， NASA预测该物体高英里。该照片于月日拍摄，并于本周三公开。也许，无论现在还是过去，谷神星在某些未知生命形态的眼中都非常具有吸引 力。在些什么。7年月8日消息，前往谷神 星Ceres的Dawn探测器有了惊人的发现--利用探测器的可见光与红外线光谱仪，他们发现了表面上竟然有简单有机物的存在，分布在一个名为 Ernutet的陨石坑内及其四周，方圆约平方公里的范围内。考虑到科学家完全没有预期会发现有机物，这是相当庞大的量呢。光谱仪寻找的是碳氢键，推测表面上最多的应该是甲基与亚甲基化合物。科学家推测它们是在谷神星本身上生成的，而非由其他星体载运到谷神星表面。我们已经 知道谷神星上藏水量不少，配合碳酸化合物和土质，在阳光照射下，有可能出现往更复杂的有机化合物前进的条件。[]谷神星表面神秘亮斑可能 是陨坑冰阱中的水冰据英国每日邮报报道，受木星和土星引力，以及谷神星轴倾斜度的影响，这颗矮行星存在着显著变化。目前，科学家发现谷
供了有关灶神星的丰富资讯来源。灶神
构构成，从而推测出这颗直径9公里的矮行星的演化过程。尽管人们在年前就发现了谷神星的存在，但此前从未有探测器到访。因此，“黎明号” 项目被寄予厚望。最新发现编辑年月9日消息，据国外媒体报道，NASA的黎明号在谷神星上有了新的发现。谷神星是位于火星与木星之间的小 行星带中体积最大的天体。今年早些时候，黎明号开始了朝向谷神星的征途。该探测器随后在巨大的火山口上发现了一处面积巨大一章，主要对学生进行生 命教育。教育并引导学生认识 生命的美好，感悟生命的意义， 珍爱生命，热爱生活，以满腔 的热情投入生活，追求生命的 价值。标题直接、简明地说明 了本单元的生活主题。
【设计思路及特点】
为什么要安排第一单元的学习 1．进行生命教育是教育自身的要求 2．进行生命教育是学生自身生存和发展的需要 3．进行生命教育是落实课程教育目标的需要
人们普遍认为该处地点蕴藏着大量的水、冰或泥浆。众多观察人士猜测，谷神星上的亮点可能是目前或过去外星人停留在这颗矮行星上的证据。 现在，探测器已经抵近该天体，距离为7英里。虽然该反射点所为何物仍不清楚，但黎明号已经观测到更多的亮点，同时还有一处金字塔状物体， NASA预测该物体高英里。该照片于月日拍摄，并于本周三公开。也许，无论现在还是过去，谷神星在某些未知生命形态的眼中都非常具有吸引 力。在些什么。7年月8日消息，前往谷神 星Ceres的Dawn探测器有了惊人的发现--利用探测器的可见光与红外线光谱仪，他们发现了表面上竟然有简单有机物的存在，分布在一个名为 Ernutet的陨石坑内及其四周，方圆约平方公里的范围内。考虑到科学家完全没有预期会发现有机物，这是相当庞大的量呢。光谱仪寻找的是碳氢键，推测表面上最多的应该是甲基与亚甲基化合物。科学家推测它们是在谷神星本身上生成的，而非由其他星体载运到谷神星表面。我们已经 知道谷神星上藏水量不少，配合碳酸化合物和土质，在阳光照射下，有可能出现往更复杂的有机化合物前进的条件。[]谷神星表面神秘亮斑可能 是陨坑冰阱中的水冰据英国每日邮报报道，受木星和土星引力，以及谷神星轴倾斜度的影响，这颗矮行星存在着显著变化。目前，科学家发现谷
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2、迈好青春第一步 ： ⑴青春——花样年华 ⑵让青春更美丽
二、重点难点分析
1 ．“生命的价值在于创造和奉献”是本课的教学重点，也是本 课的教学难点。 人生的价值在于创造和奉献，生命的意义靠行动实现，这是基本 的生命价值观。只有明确生命的意义是什么，有正确的人生价值 导向，才能用自己的行动去创造有价值的人生。一个连生命的价 值都不明确的人，很难创造出有意义的人生。因此，进行生命价 值教育是本课的教学重点。 “创造和奉献是社会发展的需要，是实现人生价值的要求”， “创造使人充实，使人高尚，使人快乐”。它包含着奉献与社会 发展的关系、奉献与索取的关系等，较为抽象，学生理解起来可 能会有一定的难度。 2．“让青春更美丽”是本课的又一教学重点。 提高对生命价值认识的目的，在于指导中学生的人生实践，而有 效的实践还需要情感、态度、方法的有力支持。“让青春更美丽” 这一教学内容，就是对学生进行方法上的支持、行动上的引导， 让学生将知和行统一起来，提升人生的价值和生命的质量。因此， 它是本课的又一教学重点。
学习——成才的阶梯
走进新的学习生活
知 识 让 人 生 更 亮 丽
受教育——法律赋予的 权利和义务
学会学习
内容安排的思路和意图
【教学内容分析】 第三课 不一样的环境 不一样的“我”
1、新生活 新起点：⑴中学生活新感受 ⑵适应新的学习生活 2、新集体 新面貌：⑴集体是我们成长的乐园 ⑵融入新的班集体 3、新自我 新认识：⑴人贵有自知之明 ⑵描绘清晰完整的“我”
◆教育目标◆
【情感、态度、价值观】 1．热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，适应新的学习生活。 2．能够客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。 3．能够正确行使受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 4．树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。 【能 力】 1．增强自我管理、自我调适、自我控制的能力，提高生活适应能力。 2．初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价能力。 3．学会运用法律武器维护自己受教育的权利。 4．转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。 【知 识】 1．了解自己学习环境的变化，认识个人和集体的关系。 2．了解自我评价的重要性。 3课 生命最宝贵 一、内容层次安排及呈现方式 本课共设置两个项目内容——“多彩的生命世界”、“生命属于 我们只有一次”。这两个项目以引导学生了解生命世界，认 识生命的独特性和生命的可贵性，体会生命的价值，增强自 我保护能力为主要目标，围绕生命意识和生存能力教育等内 容逐层展开。 导言分析—— 两个项目内容分析—— 1、多彩的生命世界 ：⑴世界因生命而精彩 ⑵ 人的生命的独特性 2、生命属于我们只有一次：⑴人最宝贵的是生命 ⑵珍惜爱护我们的生命
二、重点难点分析
1．“适应新的学习生活”、“融入新的班集体” 是本课的教学重点。 “描绘清晰完整的‘我’”， 即正确评价自己的方法和途径，也是本课的教学重 点。
2．“适应新的学习生活”是本课的教学难点。
第四课
知识让人生更亮丽
1、学习——成才的阶梯：⑴提高品德修养 ⑵增长才干⑶适应社会发展的要求 2、受教育——法律赋予的权利和义务： ⑴受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务 ⑵珍惜受教育权利，履行受教育义务 3、学会学习：⑴转变学习方式 ⑵选择适当的学习方法⑶养成良好的学习习惯
◆“走进生活”处理意见◆
【设计意图】 【处理意见】
◆“我在成长”评价指导意见◆
【设计意图】 【方法指导】
“生活只有在充 满魔力、富有乐趣 的时候，才显得美 好。” ------爱默生
本单元的主题是引 导学生适应新的学习环 境、全面认识与评价自 己，以良好的状态投入 新的学习生活。
新课标，新整合， 新呈现，新活动， 新教法，新课堂。
一2．1知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独 特性，体会生命的可贵。 一2．2知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体 会生命的价值。 二3．3知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解 法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律 保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的 健康、生命和权利。
关于教材的开放性和实践性 每个专题课内，分层次设置系列探究情景和探究活动，或提出问题让学生思 考，或提供材料让学生感悟，或设置思辨情境让学生讨论，或用留白的形式让学 生探究。总之，以活动引领教学，给教学留出探究的空间，引导学生合作探究。 另外，教材注意开展丰富多彩的活动，引导学生践行，指导学生的行为，如，不 仅引导学生树立新的生态道德观，而且引导他们积极投入保护生态的行动；不仅 让学生懂得生命的宝贵，而且引导他们注意提高自我保护能力，加强自我保护； 不仅让学生感悟青春的美好，而且要付诸行动，让青春更美丽。这样就大大加强 了指导性和实践性。 关于教材的时代性和生活化 珍爱生命，热爱生活，本身就是一个生活命题。生命与生活是不能分开的。 为了使生命教育更能被学生所接受，本单元努力将内容生活化，教材在选材上更 注意贴近学生生活，无论是事例的选择，照片、图片的使用，还是活动的设计都 力求贴近学生生活，如一组体现生命美好的照片、体现从小事做起的漫画、如何 让父母更幸福和思健的事例等，都来自学生生活，这样才会引起学生的体验与共 鸣。另外，语言的表述、问题的设计也都努力体现生活化的要求。 不同时代生命教育的内容会有所不同。我们的生命教育，要引导学生形成当今社 会主流的生命价值观，如教育学生树立新的生命道德观，保护动植物、保护生态 环境、学习与自然世界的生命共存，让这些生态伦理成为现代学生必备的基本素 质；引导学生认识、悦纳自己的生命，尊重他人生命，思考生命的价值，自觉回 馈社会、造福他人等。另外，在事例的选择、照片的选用等也都注意时代感、时 效性。
◆内容标准◆
三 1．4 正确认识个人与集体的关系，体会“团结就 是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。 一 1．6 了解自我评价的重要性，客观地认识、评价 自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。 二 3．2 知道公民有受教育的权利和义务，学会运用 法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 三 1．2 正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正 确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。 一 1．5 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情 操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。 二 3．1 理解权利与义务的关系，学会尊重他人的 权利，履行自己的义务。
第二课
让我们的生命更有价值
一、内容层次安排及呈现方式
本课设置两个项目内容 ——“ 热爱生活，从点滴做起”、“迈好青 春第一步”。这两个项目以引导学生认识生命的价值，教育学生珍 惜青春年华，创造有意义人生为主要目标，围绕生命价值升华教育 内容逐层展开。 导言分析—— 两个项目内容分析—— 1、热爱生活，从点滴做起 ：⑴人生的价值在于创造和奉献 ⑵生命的价值靠行动实现
【设计思路及特点】
为什么要安排第二单元的学习 1．从学生的角度看，是适应新的学习生活的需要。 2．从社会发展要求的角度来看，适应新的学校环境，尽快 融入新的集体，提高生活适应能力，是适应社会生活的必备素 质。而行使受教育的权利，履行受教育的义务，既是学生自身 发展的需要，又是国家、社会发展的要求。
热爱生活，从点滴做起
迈好青春第一步
内容安排的思路和意图
本单元知识整合情况说明 为实现本单元的教育教学目标，在内容安排上努力寻求多方面的支 持。如，寻找心理、道德支持，落实《课程标准》一2．1“知道人 类是自然界的一部分，认识生命的独特性，体会生命的可贵。”一 2．2“知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价 值。”寻求法律支持，落实《课程标准》二3．3“知道法律保护公 民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊 保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危 害别人的健康、生命和权利。”这样把心理、道德、法律等内容有 机整合起来，以更好地实现教育教学目标。
“生活只有在充 满魔力、富有乐趣 的时候，才显得美 好。” ------爱默生
本单元是思想品德课的开 篇第一章，主要对学生进行生 命教育。教育并引导学生认识 生命的美好，感悟生命的意义， 珍爱生命，热爱生活，以满腔 的热情投入生活，追求生命的 价值。标题直接、简明地说明 了本单元的生活主题。
◆内容标准◆
◆教育目标◆
【情感、态度、价值观】 1．体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。 2．树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。 3．认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。 4．认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。 【能 力】 1．发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力。 2．逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。 3．观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能 力。 【知 识】 1．知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物。 2．认识人类生命具有独特性，每个人的生命都具有独特性。 3．知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。 4．知道生命的价值在于创造和奉献，懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做 起。 5．知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。
【设计思路及特点】
为什么要安排第一单元的学习 1．进行生命教育是教育自身的要求 2．进行生命教育是学生自身生存和发展的需要 3．进行生命教育是落实课程教育目标的需要
单元内容框架结构简图：
多彩的生命世界
生 命 最 宝 贵 生命属于我们只有一次
珍爱生命 热爱生活
让 我 们 的 生 命 更 有 价 值
3 ．从“课程标准”的要求看，“课程标准”将认识成长的 环境，提高生活适应能力；客观地认识、评价自己，形成清晰 的自我整体形象；正确行使受教育的权利，履行受教育的义务 等作为基本的教育目标，并用具体的条目作了明确的规定。
单元内容框架结构简图：
新生活 新起点
新集体 新面貌
新自我 新认识
不 一 样 的 环 境 ， 不 一 样 的 “我”
二、重点难点分析
1 ．“生命的价值在于创造和奉献”是本课的教学重点，也是本 课的教学难点。 人生的价值在于创造和奉献，生命的意义靠行动实现，这是基本 的生命价值观。只有明确生命的意义是什么，有正确的人生价值 导向，才能用自己的行动去创造有价值的人生。一个连生命的价 值都不明确的人，很难创造出有意义的人生。因此，进行生命价 值教育是本课的教学重点。 “创造和奉献是社会发展的需要，是实现人生价值的要求”， “创造使人充实，使人高尚，使人快乐”。它包含着奉献与社会 发展的关系、奉献与索取的关系等，较为抽象，学生理解起来可 能会有一定的难度。 2．“让青春更美丽”是本课的又一教学重点。 提高对生命价值认识的目的，在于指导中学生的人生实践，而有 效的实践还需要情感、态度、方法的有力支持。“让青春更美丽” 这一教学内容，就是对学生进行方法上的支持、行动上的引导， 让学生将知和行统一起来，提升人生的价值和生命的质量。因此， 它是本课的又一教学重点。
学习——成才的阶梯
走进新的学习生活
知 识 让 人 生 更 亮 丽
受教育——法律赋予的 权利和义务
学会学习
内容安排的思路和意图
【教学内容分析】 第三课 不一样的环境 不一样的“我”
1、新生活 新起点：⑴中学生活新感受 ⑵适应新的学习生活 2、新集体 新面貌：⑴集体是我们成长的乐园 ⑵融入新的班集体 3、新自我 新认识：⑴人贵有自知之明 ⑵描绘清晰完整的“我”
◆教育目标◆
【情感、态度、价值观】 1．热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，适应新的学习生活。 2．能够客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。 3．能够正确行使受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 4．树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。 【能 力】 1．增强自我管理、自我调适、自我控制的能力，提高生活适应能力。 2．初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价能力。 3．学会运用法律武器维护自己受教育的权利。 4．转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。 【知 识】 1．了解自己学习环境的变化，认识个人和集体的关系。 2．了解自我评价的重要性。 3课 生命最宝贵 一、内容层次安排及呈现方式 本课共设置两个项目内容——“多彩的生命世界”、“生命属于 我们只有一次”。这两个项目以引导学生了解生命世界，认 识生命的独特性和生命的可贵性，体会生命的价值，增强自 我保护能力为主要目标，围绕生命意识和生存能力教育等内 容逐层展开。 导言分析—— 两个项目内容分析—— 1、多彩的生命世界 ：⑴世界因生命而精彩 ⑵ 人的生命的独特性 2、生命属于我们只有一次：⑴人最宝贵的是生命 ⑵珍惜爱护我们的生命
二、重点难点分析
1．“适应新的学习生活”、“融入新的班集体” 是本课的教学重点。 “描绘清晰完整的‘我’”， 即正确评价自己的方法和途径，也是本课的教学重 点。
2．“适应新的学习生活”是本课的教学难点。
第四课
知识让人生更亮丽
1、学习——成才的阶梯：⑴提高品德修养 ⑵增长才干⑶适应社会发展的要求 2、受教育——法律赋予的权利和义务： ⑴受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务 ⑵珍惜受教育权利，履行受教育义务 3、学会学习：⑴转变学习方式 ⑵选择适当的学习方法⑶养成良好的学习习惯
◆“走进生活”处理意见◆
【设计意图】 【处理意见】
◆“我在成长”评价指导意见◆
【设计意图】 【方法指导】
“生活只有在充 满魔力、富有乐趣 的时候，才显得美 好。” ------爱默生
本单元的主题是引 导学生适应新的学习环 境、全面认识与评价自 己，以良好的状态投入 新的学习生活。
新课标，新整合， 新呈现，新活动， 新教法，新课堂。
一2．1知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独 特性，体会生命的可贵。 一2．2知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体 会生命的价值。 二3．3知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解 法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律 保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的 健康、生命和权利。
关于教材的开放性和实践性 每个专题课内，分层次设置系列探究情景和探究活动，或提出问题让学生思 考，或提供材料让学生感悟，或设置思辨情境让学生讨论，或用留白的形式让学 生探究。总之，以活动引领教学，给教学留出探究的空间，引导学生合作探究。 另外，教材注意开展丰富多彩的活动，引导学生践行，指导学生的行为，如，不 仅引导学生树立新的生态道德观，而且引导他们积极投入保护生态的行动；不仅 让学生懂得生命的宝贵，而且引导他们注意提高自我保护能力，加强自我保护； 不仅让学生感悟青春的美好，而且要付诸行动，让青春更美丽。这样就大大加强 了指导性和实践性。 关于教材的时代性和生活化 珍爱生命，热爱生活，本身就是一个生活命题。生命与生活是不能分开的。 为了使生命教育更能被学生所接受，本单元努力将内容生活化，教材在选材上更 注意贴近学生生活，无论是事例的选择，照片、图片的使用，还是活动的设计都 力求贴近学生生活，如一组体现生命美好的照片、体现从小事做起的漫画、如何 让父母更幸福和思健的事例等，都来自学生生活，这样才会引起学生的体验与共 鸣。另外，语言的表述、问题的设计也都努力体现生活化的要求。 不同时代生命教育的内容会有所不同。我们的生命教育，要引导学生形成当今社 会主流的生命价值观，如教育学生树立新的生命道德观，保护动植物、保护生态 环境、学习与自然世界的生命共存，让这些生态伦理成为现代学生必备的基本素 质；引导学生认识、悦纳自己的生命，尊重他人生命，思考生命的价值，自觉回 馈社会、造福他人等。另外，在事例的选择、照片的选用等也都注意时代感、时 效性。
◆内容标准◆
三 1．4 正确认识个人与集体的关系，体会“团结就 是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。 一 1．6 了解自我评价的重要性，客观地认识、评价 自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。 二 3．2 知道公民有受教育的权利和义务，学会运用 法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 三 1．2 正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正 确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。 一 1．5 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情 操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。 二 3．1 理解权利与义务的关系，学会尊重他人的 权利，履行自己的义务。
第二课
让我们的生命更有价值
一、内容层次安排及呈现方式
本课设置两个项目内容 ——“ 热爱生活，从点滴做起”、“迈好青 春第一步”。这两个项目以引导学生认识生命的价值，教育学生珍 惜青春年华，创造有意义人生为主要目标，围绕生命价值升华教育 内容逐层展开。 导言分析—— 两个项目内容分析—— 1、热爱生活，从点滴做起 ：⑴人生的价值在于创造和奉献 ⑵生命的价值靠行动实现
【设计思路及特点】
为什么要安排第二单元的学习 1．从学生的角度看，是适应新的学习生活的需要。 2．从社会发展要求的角度来看，适应新的学校环境，尽快 融入新的集体，提高生活适应能力，是适应社会生活的必备素 质。而行使受教育的权利，履行受教育的义务，既是学生自身 发展的需要，又是国家、社会发展的要求。
热爱生活，从点滴做起
迈好青春第一步
内容安排的思路和意图
本单元知识整合情况说明 为实现本单元的教育教学目标，在内容安排上努力寻求多方面的支 持。如，寻找心理、道德支持，落实《课程标准》一2．1“知道人 类是自然界的一部分，认识生命的独特性，体会生命的可贵。”一 2．2“知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价 值。”寻求法律支持，落实《课程标准》二3．3“知道法律保护公 民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊 保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危 害别人的健康、生命和权利。”这样把心理、道德、法律等内容有 机整合起来，以更好地实现教育教学目标。
“生活只有在充 满魔力、富有乐趣 的时候，才显得美 好。” ------爱默生
本单元是思想品德课的开 篇第一章，主要对学生进行生 命教育。教育并引导学生认识 生命的美好，感悟生命的意义， 珍爱生命，热爱生活，以满腔 的热情投入生活，追求生命的 价值。标题直接、简明地说明 了本单元的生活主题。
◆内容标准◆
◆教育目标◆
【情感、态度、价值观】 1．体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。 2．树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。 3．认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。 4．认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。 【能 力】 1．发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力。 2．逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。 3．观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能 力。 【知 识】 1．知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物。 2．认识人类生命具有独特性，每个人的生命都具有独特性。 3．知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。 4．知道生命的价值在于创造和奉献，懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做 起。 5．知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。
【设计思路及特点】
为什么要安排第一单元的学习 1．进行生命教育是教育自身的要求 2．进行生命教育是学生自身生存和发展的需要 3．进行生命教育是落实课程教育目标的需要
单元内容框架结构简图：
多彩的生命世界
生 命 最 宝 贵 生命属于我们只有一次
珍爱生命 热爱生活
让 我 们 的 生 命 更 有 价 值
3 ．从“课程标准”的要求看，“课程标准”将认识成长的 环境，提高生活适应能力；客观地认识、评价自己，形成清晰 的自我整体形象；正确行使受教育的权利，履行受教育的义务 等作为基本的教育目标，并用具体的条目作了明确的规定。
单元内容框架结构简图：
新生活 新起点
新集体 新面貌
新自我 新认识
不 一 样 的 环 境 ， 不 一 样 的 “我”