第三课——LED&数码管显示&IO口讲解
led的培训计划书
led的培训计划书一、培训目标本次LED培训计划旨在帮助学员全面了解LED的原理、特点、应用领域以及市场前景，掌握LED的产品知识、安装及维护等技能，提升学员的LED应用能力，以满足市场的需求，并为学员的职业发展提供更多的机会。
二、培训内容（一）LED基础知识培训1. LED的基本概念和工作原理；2. LED的特点及优势；3. LED在各个领域的应用及市场前景；4. LED的发展趋势。
（二）LED产品知识培训1. LED灯具的分类及特点；2. LED芯片、封装、散热系统、驱动电路等组成部分的原理及特点；3. LED灯具的常见规格和参数；4. LED灯具的选购要点。
（三）LED安装及维护技能培训1. LED灯具的安装方法；2. LED灯具的日常维护和保养；3. LED灯具的故障排除和维修。
（四）LED行业标准及政策法规培训1. LED行业相关标准；2. LED产品的质量检验标准；3. LED产品的环保标准；4. LED产业发展的政策法规及趋势。
三、培训方式本次LED培训将采取线上线下相结合的方式进行，分为理论教学和实践操作两个部分。
（一）线上培训1. 设计并制作LED培训视频，供学员在空闲时间观看学习；2. 开展LED相关的线上直播课程，邀请LED行业的专家学者进行讲解。
（二）线下培训1. 组织LED产业参观活动，让学员近距离了解LED产业的发展现状；2. 安排LED灯具的实际安装操作，让学员掌握LED灯具的安装技能；3. 进行LED产品的实际维修操作，培养学员的维修技能。
四、培训时间本次LED培训计划将分两个阶段进行，第一阶段为理论课程的学习，预计为2个月；第二阶段为实践操作的学习，预计为1个月。
具体的培训时间将根据实际情况进行调整。
五、培训考核为了保证培训质量和学员的学习效果，本次LED培训将进行多种形式的考核。
包括理论考试、实际操作考核、课程作业等。
只有通过考核的学员才能最终获得LED培训证书。
《汉语教程(第三版)第一册 上》教案3 明天见
第三课明天见一、教学重点1.声母：j q x2.韵母：i ia ie ioo iu(iou) ian in iang ing iong ü üe üan ün3.“不”的变调4.课文二、教学要求1.掌握本课所学声韵母及其拼合。
2.掌握所学课文并能用于交际，会表达感谢和告别。
3.会写要求写的汉字。
三、教学提示j、q、x是三个舌面音，j和q的区别在于：j不送气而q要送气。
难点在j、q、x与ü的拼合上，不少学生不能正确地发出ju、qu、xu来,原因之一是这三个声母与ü拼合后, ü上的两点去掉了，让学生产生了误解，以为它们是u，所以发出不伦不类的音来。
所以一开始就要明确告诉学生j、q、x不能与u拼合，它们后边跟的只能是ü。
全部拼合出来的音节都要求唱四声。
在唱四声的过程中，如果是日韩学生，教到某些音节时，可以把一些常用汉字展示出来，目的不是让学生记忆，而是让学生明白，这些音节代表着不同的汉字以及不同的意义。
例如：“小”和“笑”、“九”和“酒”、“秋”和“球”、“千”和“钱等。
关于“不”的变调本课也只是做个提示，因为“不”的变调不是短时间内能解决的，本课的目的是通过学习“不谢”，让学生认知“不”这个汉字在第四声的音节前要变成第二声，学生知道以后，利用教材提供的练习材料领着学生反复操练就行了。
本课的会话重点:（1）表示应答别人询问的肯定与否定的方式。
“不”单用时为第四声。
（2）怎么告别：明天见！只要学生学会这两个对话就可可以了。
因为“不去”是为了教“不”的变调。
“你去邮局寄信吗？”这个句子今后还会学到，所以不作本课的教学重点。
四、教学步骤（一）组织教学跟学生进行简单会活。
老师:你好!你忙吗?汉语难吗?请学生用已学过的句子回答。
(二)复习1.听写第二课所学声母、韵母。
2.听写音节。
māma gēge tāmenbǎo le pǎo le dìdi mèi meihěn hǎo nǐlái mǐfàn hǎo ma3.听写句子(请一个学生到黑板前听写,其他人写在本子上,可以同时请另一个学生写拼音)你忙吗?很忙。
湘科版五年级科学下册第3单元 光 知识点
湘科版五年级科学下册第3单元光知识点第三单元光第1课光源1、像太阳、燃烧的蜡烛、点亮的小灯泡这样，自身发光的物体，叫光源。
2、太阳、发光的萤火虫等是天然光源;燃烧的纸张、发光的手电筒等是人造光源。
3、以前，人们只能利用天然光源。
随着科技的发展，人们发明制造出多种多样的光源，满足生产生活的需要。
1、电光源的发展与应用18世纪末，人们开始进行电光源的研究。
最初，是从碳(tn)极弧光灯开始的。
1879年，美国的爱迪生发明了具有实用价值的碳丝白炽(ch)灯并且不断改进，他先后申请了一千多项与电灯相关的专利。
从此白炽灯取代了传统的火焰光源，开创了人类电光源照明的新时代。
1907年，人们采用拉制的钨(wu)丝作为灯丝。
1938年，人们研制出荧光灯并开始销售，其发光效率和寿命均为白炽灯的3倍以上。
1974年，人们又成功研制出高效节能的荧光灯。
1962年，人们研制出发光二极管(LED)，LED灯更加节能。
2000年以来，其应用范围正在扩大。
第2课光的传播1、早在战国时期，人们此认识到光沿直线传播这一现象，其最好的证明就是“小孔成像”。
《墨经)里对这个现象有详细的记载，来自室外人体的光，通过小孔在暗室内成的像，人的下部在高处，人的上部在低处。
2、制作小孔成像盒（1）找一个带盖小纸盒。
在纸盒盖的中心开一个直径约1毫米的圆孔。
2.将纸盒的底去掉，蒙上一张半透明纸作屏幕。
（2）如图将纸盒盖与纸盒套装好。
将小孔对准外面的景物，然后调节屏与小孔的距离，在屏上能看到景物的缩小、倒立的像。
（3）如图将纸盒盖与纸盒套装好。
将小孔对准外面的景物，然后调节屏与小孔的距离，在屏上能看到景物的缩小、倒立的像。
2、光是沿直线传播的。
第3课光的反射1、光在两种物质分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象，叫作光的反射。
2、光的反射现象非常多，我们还能再举一些例子吗?汽车反光镜医用额镜交通反光标牌波光潋(lian) 滟(yian) 的湖面照哈哈镜自行车反光尾灯3、潜望镜是指从海中伸出海面或从低洼坑道伸出地面，用以窥(kui)探海面或地面上活动的装置。
流水灯实验报告
流水灯实验报告课程名称：LED流水灯实验报告学院：xxxxx学院专业：姓名：学号：年级：任课教师：【正文】一、实验的背景和意义单片机全称叫单片微型计算机，是一种集成在电路芯片，是采用大规模集成电路技术把CPU随机存储器RAM、只读存储器ROM、多种输入输出口、定时器/计时器等功能集成到一块硅片上构成的一个小而完善的计算机系统。
目前单片机渗透到我们生活的各个领域，几乎很难找到哪个领域没有单片机的应用。
大致可以分为以下几个范畴: 1、在智能仪器仪表上的应用，例如精确的测量设备；2、在工业控制中的应用，例如用单片机可以构成形式多样的控制系统，与计算机互联网构成二级控制系统等；3、在家用电器中的应用，可以从手机、电话机、小型程控交换机、楼宇自动通信呼叫系统、列车无线通信、再到日常工作中随处可见的移动电话、集群移动通信、无线电话对讲机等；4、在医用设备中的应用，例如医用呼叫机、各种分析仪、超声诊断设备及病床呼叫系统等等；5在各种大型电器中的模块化作用，如音乐集成单片机，看是简单的功能，微缩在电子芯片中，就需要复杂的类似于计算机的原理。
本设计着重在于分析计算器软件和开发过程中的环节和步骤，并从实践经验出发计算器设计做了详细的分析和研究。
本系统就是充分利用了8051芯片的I/O引脚。
系统已采用MCS—51系列单片机为中心器件来设计LED流水灯系统，实现LED左循环显示，并实现循环的速度可调。
二、设计目的1.学习基本理论在实践中综合运用的初步经验，掌握电路设计的基本方法、设计步骤，培养综合设计与调试能力。
2.掌握汇编语言程序和C 语言程序设计方法。
3.培养实践技能，提高分析和解决实际问题的能力。
三、设计任务及要求 1.用个发光二极管作为显示电路 2.实现LED 动态显示 3.能连续循环显示 四、 设计思路LEDLED如果要让接在P1.0口的LED1亮起来，相反，如果要让接在P1.0口的LED1熄灭，那么只需要把P1.0口的电平变为高电平就可以了；同理，接在P1.1—P1.7口的其他7个LED 的点亮的熄灭的方法同LED1。
光纤通信技术-第三章-光源与光发射系统-电子教案 (3)
10.什么是张弛振荡？简述张弛振荡产生的原因。
11.什么是码型效应？如何消除码型效应。
12.什么是自脉动现象？自脉动现象有哪些特点？
13.光源的间接调制方法有哪些？
14.光纤通信系统对光发射机的基本要求有哪些？
15.光发射机为什么要进行自动温度控制？
16.光纤通信系统对光源器件的基本要求有哪些？
17.简述激光器的结发热效应。
18.何谓激光器的偏置电流？应如何选择偏置电流？
120.构成激光器必须具备的条件有哪些？
21.在光纤通信系统中，光源为什么要加正向电压？
22.简述半导体激光器的特性。
23.简述F-P腔半导体激光器的结构。
24.光发射机主要有哪些部分组成？简述各部分的作用。
4、课后作业：6。
3.4新型半导体激光器
重点介绍分布式反馈激光器的结构特点，引出在此特点基础上的发光原理，并指明它所具有的独特优点；简要介绍耦合腔半导体激光器与量子阱激光器的结构与特点。
3.5光源的调制
重点介绍光源的直接数字调制以及可能产生的效应：电光延迟、张弛振荡、自脉动、码型效应等。简要介绍光源的三种间接调制方式，包括：声光调制、热光调制和磁光调制。
3.6光发射机
首先介绍通信系统对光发射机的基本要求；重点介绍光发射机的组成与功能，包括：输入电路、光源和控制电路。
1：计划学时：2学时
2：讲授要求：
注意区分新型激光器与F-P腔激光器在结构和性能上的不同，使学生能够对前后学习的知识有一个连贯性的认识；详细介绍光发射机的三个组成部分，使学生清楚各部分的主要功能。
课程
光纤通信技术
章节
第三章
学期
2013/2014学年第一学期
全国青少年机器人技术等级考试三级第三课串并联电路课件
串联电路和并联电路区别
并联电路和并联电路区别
1. 串联电路只有一个回路，并联电路有多个回路； 2. 串联电路的开关控制整个回路，并联电路的开关可以只控制其中某个回路；
实践环节
***
要求 一
要求 三
IDEA
学会区分串并联电路图
学会画串并联电路 学会搭建串并联电路
要求二
温馨提示
• 面包板 横向不通，竖向导通 • LED灯 长正短负 • 串联电路 只有一条回路 • 并联电路 有两条回路以上
实践环节
***
两个灯，两个按键开关： 1、两个开关同时按下去两个灯才能亮，只按一个开关 不能让任何一个灯亮 2、一个总开关控制两个灯的亮灭，其中一个按键是在 在支路里只能够控制一盏灯。 3、两个开关分别各控制一个灯。
IDEA
温馨提示
• 面包板 横向不通，竖向导通 • LED灯 长正短负 • 串联电路 只有一条回路 • 并联电路 有两条回路以上
电路计算——欧姆定律
欧姆定律：在同一电路中，通过某段导体的电流跟这段导 体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比
电路计算——欧姆定律
假设左图电源电压为5V，电灯的电阻为2Ω， 求电路中电流为多少？
串联电路
电路中各个元件逐个顺次连接起来形成一个闭合回路的电路
串联电路特点
1. 串联电路只有一个回路，电流从电源正极出发，沿着导线经过开关，经过每一个用电器， 回到电源负极。整个过程中，电流只有一条路径。
串联电路连接方法
从电源正极出发，依次经过开关、灯泡，再回到电源负极
并联电路
电路中各个用电器的两端分别连接在一起，这样形成的一个闭合回路的电路
并联电路连接方法
从电源正极出发，先经过开关、再连接用电器，用电器相互并联之后，再回到电源负极。
《高级英语》第一册第三课中英对照
Ships In The Desert沙漠中的捕鱼船队I was standing in the sun on the hot steel deck of a fishing ship capable of processing a fifty-ton catch on a good day. But it wasn't a good day.我在阳光中站在一艘渔轮的灼热的钢甲板上。
走运时这艘渔轮一天能够捕获并加工50吨鱼。
然而那天不走运。
We were anchored in what used to be the most productive fishing site in all of central Asia, but as I looked out over the bow, the prospects of a good catch looked bleak.我们抛锚停泊处过去是中亚细亚最高产的捕鱼场地。
但是当我的目光越过船首向外望去时，大量捕获的前景看来是暗淡的。
Where there shou1d have been gentle blue-green waves lapping against the side of the ship, there was nothing but hot dry sand ----as far as I could see in all directions.这里原来有蓝绿色的海浪轻轻拍打着船边，而如今，极目四望，什么也看不见，只有灼热的干沙。
The other ships of the fleet were also at rest in the sand, scattered in the dunes that stretched al1 the way to the horizon.渔轮队的其他船只也在沙地中休闲不动，分散在一望无际的沙丘里。
《3节能的LED小台灯》教学设计教学反思-2023-2024学年小学劳动技术人民版五年级下册
《节能的LED小台灯》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解LED小台灯的基本构造和工作原理，掌握制作LED小台灯所需的材料和工具。
2. 过程与方法：通过实践操作，学会制作LED小台灯，并能够根据实际需求调整亮度。
3. 情感态度价值观：培养节能环保意识，理解绿色生活的重要性，乐于分享和交流。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生通过实践操作，掌握LED小台灯的制作过程和方法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，设计出具有个性的LED小台灯，并能够根据实际需求调整亮度。
三、教学准备：1. 准备所需材料：LED灯泡、电池、电线、灯座、开关等；2. 准备所需工具：剪刀、胶水、钳子等；3. 准备教学课件和相关视频。
四、教学过程：（一）导入新课1. 同学们，你们平时晚上做作业时是不是要开灯呀？要开多少灯呢？请同学们举手回答。
2. 老师想了解一下，如果不开灯做作业的话，是不是很暗呀？那这样是不是很浪费电呀？那今天我们就来学习一种节能的小台灯，不仅光线好，而且还能省电。
（二）活动一：初步感知教师展示制作的LED小台灯成品，请学生观察并说一说小台灯的外观及结构组成。
教师介绍小台灯各部分名称：灯座、灯架、灯罩、LED灯泡。
（三）活动二：探索研究1. 提出任务：根据教师提供的材料，学生自己动手制作小台灯。
2. 学生分组：学生根据教师所提供的材料进行分组制作，并提醒学生注意安全。
3. 巡回指导：教师巡回指导，发现学生遇到困难，及时给予帮助和指导。
4. 总结评价：学生完成制作后，教师组织学生对小台灯进行点亮测试，并请学生说说自己的感受和体验。
（四）活动三：创新拓展1. 讨论交流：教师引导学生思考如何让小台灯更节能，提出一些问题供学生讨论交流。
例如：小台灯节能的原理是什么？小台灯的材料和设计有哪些可以改进的地方？等等。
2. 拓展延伸：教师介绍一些与LED节能相关的知识，引导学生了解更多LED的优点和应用领域。
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显示器及其接口单片机系统中常用的显示器有：发光二极管LED(Light Emitting Diode)显示器、液晶LCD(Liquid Crystal Display)显示器、CRT显示器等。
LED、LCD显示器有两种显示结构：段显示（7段、米字型等）和点阵显示（5×8、8×8点阵等）。
3. LED数码显示方式及电路（1）静态显示方式LED显示器工作方式有两种：静态显示方式和动态显示方式。
静态显示的特点是每个数码管必须接一个8位锁存器用来锁存待显示的字形码。
送入一次字形码显示字形一直保持，直到送入新字形码为止。
这种方法的优点是占用CPU时间少，显示便于监测和控制。
缺点是硬件电路比较复杂，成本较高。
（2）动态显示动态显示的特点是将所有位数码管的段选线并联在一起，由位选线控制是哪一位数码管有效。
这样一来，就没有必要每一位数码管配一个锁存器，从而大大地简化了硬件电路。
选亮数码管采用动态扫描显示。
所谓动态扫描显示即轮流向各位数码管送出字形码和相应的位选，利用发光管的余辉和人眼视觉暂留作用，使人的感觉好像各位数码管同时都在显示。
动态显示的亮度比静态显示要差一些，所以在选择限流电阻时应略小于静态显示电路中的。
七段LED显示器使用LED 显示器时，要注意区分这两种不同的接法。
为了显示数字或字符，必须对数字或字符进行编码。
七段数码管加上一个小数点，共计8段。
因此为LED 显示器提供的编码正好是一个字节。
用共阴LED 显示器显示16进制数的编码已列在下表。
a bc d e g GND f dpGND a b c ef gd ·dpab c d e f g dpdpg f e d c b a ＋5V（a）（b）共阴数码管码表0x3f , 0x06 , 0x5b , 0x4f , 0x66 , 0x6d, 012 3 4 50x7d , 0x07 , 0x7f , 0x6f , 0x77 , 0x7c, 6789 A B0x39 , 0x5e , 0x79 , 0x71 , 0x00C D E F无显示ALE WR RD RXD TXD INT0EA/VP 31X119X218RESET 9RD 17WR16INT012INT113T014T115P101P112P123P134P145P156P167P178P0039P0138P0237P0336P0435P0534P0633P0732P2021P2122P2223P2324P2425P2526P2627P2728PSEN29ALE/P 30TXD 11RXD 10VCC 40GND 20U189C52PSENP10P11P12P13P14P15P16P17T0T1INT1P00P01P02P03P04P05P06P07P 00P 01P 02P 03P 04P 05P 06P 07P20P21P22P23P24P25P26P27P 20P 21P 22P 23a b f c g deDPY 117421105a b c d e f g 3dpdpab fc g de dp a bf cg de dp a bf cg de dp C 06C 28C 39C 412LEDDPY 4-LED12345678161514131211109R 1KP 00P 01P 02P 03P 04P 05P 06P 075VK99K10A K15FP10P11P12P13P 14P 15P 16P 17EA/VP 31X119X218RESET 9RD 17WR16INT012INT113T014T115P101P112P123P134P145P156P167P178P0039P0138P0237P0336P0435P0534P0633P0732P2021P2122P2223P2324P2425P2526P2627P2728PSEN29ALE/P 30TXD 11RXD 10VCC 40GND 20U189C52P10P11P12P13P14P15P16P17K00K11K22K33K55K66K77K88K44K11B K12CK13DK14E单片机I/O口的使用对单片机的控制，其实就是对I/O口的控制，无论单片机对外界进行何种控制，亦或接受外部的控制，都是通过I/O口进行的。
单片机总共有P0、P1、P2、P3四个8位双向输入输出端口，每个端口都有锁存器、输出驱动器和输入缓冲器。
4个I/O端口都能作输入输出口用，其中P0和P2通常用于对外部存储器的访问。
§4.1 MCS-51单片机的并行端口结构与操作51系列单片机有4个I/O端口，每个端口都是8位准双向口，共占32根引脚。
每个端口都包括一个～P3)、一个输出驱动器和P0～锁存器(即专用寄存器P0～P3。
P0～输入缓冲器。
通常把4个端口笼统地表示为P0在无片外扩展存储器的系统中，这4个端口的每一位都可以作为准双向通用I/O端口使用。
在具有片外扩展存储器的系统中，P2口作为高8位地址线，P0口分时作为低8位地址线和双向数据总线。
51单片机4个I/O端口线路设计的非常巧妙，学习I/O端口逻辑电路，不但有利于正确合理地使用端口，而且会给设计单片机外围逻辑电路有所启发。
下面简单介绍一下输入/输出端口结构。
4.1.1 P04.1.1 P0口和口和口和P2P2P2的结构的结构下图为P0口的某位P0.n(n=0~7)结构图，它由一个输出锁存器、两个三态输入缓冲器和输出驱动电路及控制电路组成。
从图中可以看出，P0口既可以作为I/O用，也可以作为地址/数据线用。
D QCLK Q MUX P0.n控制V CCT1 T2P0P0口口引脚一、P0口的结构1、P0P0口作为口作为普通I/O I/O口口①输出时CPU发出控制电平“0”封锁“与”门，将输出上拉场效应管T 1截止，同时使多路开关MUX把锁存器与输出D Q CLK QMUXP0.n控制V CCT1T2P0P0口口引脚驱动场效应管T2栅极接通。
故内部总线与P0口同相。
由于输出驱动级是漏极开路电路，若驱动NMOS或其它拉流负载时，需要外接上拉电阻。
P0的输出级可驱动8个LSTTL负载。
D QCLK Q MUX P0.n控制V CCT1 T2P0P0口口引脚②输入时输入时--------分读引脚或读锁存器读引脚读引脚：：由传送指令由传送指令(MOV )实现实现实现；；下面一个缓冲器用于读端口引脚数据数据，，当执行一条由端口输入的指令时由端口输入的指令时，，读脉冲把该三态缓冲器打开读脉冲把该三态缓冲器打开，，这样端口引脚上的数据经过缓冲器读入到内部总线这样端口引脚上的数据经过缓冲器读入到内部总线。
D Q CLK QMUXP0.n控制V CCT1T2P0P0口口引脚D Q CLK QMUXP0.n控制V CCT1T2P0P0口口引脚②输入时输入时--------分读引脚或读锁存器读锁存器读锁存器：：有些指令如：ANL P0ANL P0，，A 称为“读-改-写”指令指令，，需要读锁存器需要读锁存器。
上面一个缓冲器用于读端口锁存器数据数据。
**原因：如果此时该端口的负载恰是一个晶体管基极，且原端口输出值为1，那么导通了的PN结会把端口引脚高电平拉低；若此时直接读端口引脚信号，将会把原输出的“1”电平误读为“0”电平。
现采用读输出锁存器代替读引脚，图中，上面的三态缓冲器就为读锁存器Q端信号而设，读输出锁存器可避免上述可能发生的错误。
**D QCLK Q MUX P0.n控制V CCT1 T2P0P0口口引脚P0口必须接上拉电阻；在读信号之前数据之前，先要向相应的锁存器做写1操作的I/O口称为准双向口；三态输入缓冲器的作用：（ANL P0，A）P0iQ19013 VCCGNDOUTPUTD QCLK Q MUX P0.n控制V CCT1 T2P0P0口口引脚准双向口：从图中可以看出，在读入端口数据时，由于输出驱动FET并接在引脚上，如果T2导通，就会将输入的高电平拉成低电平，产生误读。
所以在端口进行输入操作前，应先向端口锁存器写“1”，使T2截止，引脚处于悬浮状态，变为高阻抗输入。
这就是所谓的2、P0作为地址/数据总线在系统扩展时在系统扩展时，，P0P0端口作为端口作为地址地址//数据总线使用时使用时，，分为分为：：P0P0引脚引脚输出地址输出地址//数据信息信息。
D Q CLK QMUXP0.n控制V CCT1T2P0P0口口引脚CPU CPU发出控制电平发出控制电平“1”，打开“与”门，又使多路开关MUX MUX把把CPU CPU的的地址地址//数据总线与T2T2栅极反相接通栅极反相接通栅极反相接通，，输出地址或数据或数据。
由图上可以看出由图上可以看出，，上下两个上下两个FET FET FET处于反相处于反相处于反相，，构成了推拉式的输出电路了推拉式的输出电路，，其负载能力大大增强其负载能力大大增强。
D Q CLK QMUXP0.n控制V CCT1T2P0P0口口引脚2、P0作为地址/数据总线P0P0引脚引脚输出地址输出地址//输入数据输入信号是从引脚通过输入缓冲器进入内部总线。
此时此时，，CPU CPU自动使自动使自动使MUX MUX MUX向下向下向下，，并向并向P0P0P0口写口写“1”，“读引脚”控制信号有效控制信号有效，，下面的缓冲器打开下面的缓冲器打开，，外部数据读入内部总2、P0作为地址/数据总线----真正的双向口D Q CLK QMUXP0.n控制V CCT1T2P0P0口口引脚二、P2的内部结构1.P2口作为普通I/O口D Q CLK QMUXP2.n控制V CCRTP2口引脚CPU CPU发出控制电平发出控制电平“0”，使多路开关MUX 倒向锁存器输出Q 端，构成一个准双向口构成一个准双向口。
其功能与其功能与P1P1P1相同相同相同。
2.P22.P2口作为口作为地址总线在系统扩展片外程序存储器扩展数据存储器且容量超过256B (用MOVX @DPTR MOVX @DPTR指令指令指令))时，CPU CPU发出控制电平发出控制电平“1”，使多路开关MUX 倒内部地址线。
此时此时，，P2P2输出高输出高输出高88位地址位地址。
D Q CLK QMUXP2.n控制V CCRTP2口引脚4.1.2 P14.1.2 P1口口、P3P3口的内部结构口的内部结构①P1口的一位的结构它由一个输出锁存器、两个三态输入缓冲器和输出驱动电路组成----准双向口。
D Q CLK QP1.nV CCRTP1口引脚②P3的内部结构CLK QP3.n 读锁存器V CCRTP3口引脚第二输入功能第二输出功能一、作为通用I/O口与P1口类似----准双向口(W=1)W②P3的内部结构CLK QP3.n 读锁存器V CCRTP3口引脚第二输入功能第二输出功能二、P3P3第二功能(Q=1)此时引脚部分输入(Q=1、W=1),部分输出(Q=1、W输出)。