磁铁能吸引哪些物体的试验记录
实验报告神奇的磁铁(3篇)
第1篇一、实验背景磁铁，作为一种常见的物质，在我们的日常生活中无处不在。
它不仅能够吸引铁、镍等金属，还能在我们的日常生活中发挥出巨大的作用。
本次实验旨在通过一系列科学实验，探究磁铁的特性及其在生活中的应用。
二、实验目的1. 了解磁铁的基本特性，包括磁性、磁极、磁力线等。
2. 探究磁铁在生活中的应用，如指南针、电机、磁悬浮等。
3. 通过实验，培养观察、思考、分析问题的能力。
三、实验器材1. 条形磁铁2. 环形磁铁3. 铁屑4. 磁悬浮装置5. 电机6. 指南针7. 铁块8. 细线9. 双面胶10. 沙子四、实验步骤及结果1. 磁性实验将条形磁铁的一端靠近铁块，观察磁铁是否能吸引铁块。
实验结果显示，磁铁能吸引铁块。
2. 磁极实验将条形磁铁两端分别靠近环形磁铁的两端，观察磁铁是否能吸引环形磁铁。
实验结果显示，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
3. 磁力线实验在条形磁铁的两端撒上铁屑，观察铁屑排列的情况。
实验结果显示，铁屑排列成螺旋状，即磁力线。
4. 磁悬浮实验将磁悬浮装置中的磁铁放置在空中，观察磁铁是否能悬浮。
实验结果显示，磁铁能悬浮在空中。
5. 电机实验将电机中的磁铁旋转，观察电机是否能产生电流。
实验结果显示，电机旋转时能产生电流。
6. 指南针实验将指南针放置在地球磁场中，观察指南针是否能指向南北方向。
实验结果显示，指南针能指向南北方向。
7. 磁化实验将磁铁放置在沙子上，观察沙子是否被磁化。
实验结果显示，沙子被磁化，能被磁铁吸引。
8. 消磁实验将磁铁放置在铁块上，观察磁铁是否能失去磁性。
实验结果显示，磁铁失去磁性。
五、实验结论1. 磁铁具有磁性，能吸引铁、镍等金属。
2. 磁铁具有磁极，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
3. 磁铁具有磁力线，铁屑排列成螺旋状。
4. 磁铁能应用于磁悬浮、电机、指南针等领域。
5. 磁铁能被磁化，也能被消磁。
六、实验心得通过本次实验，我对磁铁的特性及其在生活中的应用有了更深入的了解。
磁铁有磁性的实验记录
玻璃珠 小木块 橡皮筋
铁钉
铜导线
铁夹子
钢珠
（主要成分是铁）
布条
铝片
磁铁能吸引哪些物体的实验记录
能被磁铁吸引的物体请画“ √”，不能被磁铁吸引的物体请画 “ ×”,不确定的请画“○”。
物品 名称
回 形 针
玻 璃 珠
铁 钉
铜 导 线
纸 片
小 木 块
铁 夹 子
钢 珠
塑 料 片
橡 皮 筋
物体名称 共同特 物体名称 点
共同特 点
回形针、铁钉、 铁夹子、钢珠
玻璃珠、铝片、 纸片、小木块、这些物体 塑料块、橡皮 都不是铁 筋、布条、铜 制的 导线
通过实验，可以推知（磁铁能吸引铁材料做成的物品 ）。
钢芯（主要成分是铁）镀镍
铜锌合金 钢芯（主要成分是铁）镀黄铜
铝 不锈钢（主要成分是铁）
磁铁能隔着物体吸铁吗？
布铝 条片
预测
实验
温馨提示：
1、实验时用磁铁靠近每一种材料(如图)，看 有什么现象。 2、每个实验重复地做几次，力求准确，组长 及时做好实验记录 3、将检测完的物体按照能吸引、和不能吸引 分为两类。 4、音乐响起，实验结束，组长收拾好材料。
磁铁能吸引哪些物体的实验记录
能被磁铁吸引的物体 不能被磁铁吸引的物体
• 在磁铁和铁制物品之间分别放上纸、
布、木片等物品，看看磁铁还能不能吸铁。
磁铁隔着物体去吸铁的实验记录
隔开铁和磁铁的物体
观察到的现象(能吸的请画 “√”，不能吸的请画“×”)
纸 布 塑料块 铝片 薄木片
作业：
老师家住在四楼，擦玻璃窗成了我 头疼的问题，特别是外面的那扇玻璃窗， 既麻烦又危险，请同学们利用磁铁吸铁 的性质设计一款产品，使老师在里面擦 同时也能擦到外面的玻璃。
磁铁实验报告单
磁铁实验报告单磁铁实验报告单摘要：本次实验旨在探究磁铁的基本特性和应用。
通过实验，我们观察到磁铁的吸引和排斥现象，并研究了磁铁的磁场分布和磁力的大小与距离的关系。
实验结果表明，磁铁具有磁性，并且磁力随距离的增加而减弱。
此外，我们还探讨了磁铁在电磁感应和电动机中的应用。
引言：磁铁是一种常见的物体，它具有吸引和排斥其他磁性物质的能力。
磁铁的磁性来源于其内部的微观结构。
本次实验将通过一系列实验来研究磁铁的特性和应用。
实验一：磁铁的吸引和排斥现象我们首先将两个磁铁靠近，观察它们之间的相互作用。
实验结果显示，当两个磁铁的相同极相对时，它们会相互排斥；而当两个磁铁的不同极相对时，它们会相互吸引。
这一现象可以通过磁力线的理论解释，相同极的磁力线互相排斥，而不同极的磁力线相互吸引。
实验二：磁铁的磁场分布为了研究磁铁的磁场分布，我们将一个磁铁放在一张纸上，然后将铁屑撒在纸上。
实验结果显示，铁屑会在磁铁的两极附近聚集，形成一个明显的磁场分布图案。
这表明磁铁的磁力并不是均匀分布的，而是在两极附近最为强大。
实验三：磁力与距离的关系我们进一步研究了磁力与距离的关系。
我们将一个磁铁固定在一块平板上，然后在不同距离处放置一个铁块，并测量磁力的大小。
实验结果显示，随着距离的增加，磁力逐渐减弱。
这是因为磁力的传播需要磁场线与铁块相互作用，而距离的增加导致相互作用的面积减小，从而减弱了磁力的大小。
应用一：磁铁在电磁感应中的应用磁铁在电磁感应中起着重要的作用。
当通过一个线圈的电流发生变化时，会产生一个磁场，而这个磁场会与附近的磁铁相互作用。
这种相互作用可以用来产生电压，实现电磁感应。
这一原理被广泛应用于发电机、变压器等设备中。
应用二：磁铁在电动机中的应用电动机是一种将电能转化为机械能的设备。
它的核心部件是电磁铁。
电动机中的电磁铁可以产生一个旋转磁场，而这个磁场会与电动机中的导体相互作用，从而产生力矩，驱动电动机的转动。
这一原理被广泛应用于各种电动工具、家电和交通工具中。
吸铁石实验报告
实验目的：了解吸铁石的基本性质，探究其吸铁能力与不同因素的关系。
实验时间：2023年X月X日实验地点：实验室实验材料：1. 磁铁（吸铁石）若干2. 铁钉、铁片、钢珠等铁磁性材料3. 非铁磁性材料（如纸片、木片、塑料片等）4. 电池、铜线、导线等实验器材5. 记录本、笔实验步骤：一、吸铁石基本性质观察1. 观察磁铁的外观，记录其颜色、形状等特征。
2. 将磁铁分别靠近铁钉、铁片、钢珠等铁磁性材料，观察磁铁是否能吸引这些材料。
3. 将磁铁分别靠近纸片、木片、塑料片等非铁磁性材料，观察磁铁是否能吸引这些材料。
二、吸铁能力与材料厚度的关系1. 准备不同厚度的铁片，如0.1mm、0.5mm、1mm、2mm等。
2. 将磁铁分别靠近不同厚度的铁片，观察磁铁的吸铁能力。
3. 记录磁铁能吸引的最小厚度，分析吸铁能力与材料厚度的关系。
三、吸铁能力与磁铁大小的关系1. 准备不同大小的磁铁，如小号、中号、大号。
2. 将磁铁分别靠近相同大小的铁片，观察磁铁的吸铁能力。
3. 记录磁铁能吸引的最大铁片大小，分析吸铁能力与磁铁大小的关系。
四、吸铁能力与距离的关系1. 将磁铁放置在桌面上，分别记录磁铁与铁钉、铁片等铁磁性材料之间的距离。
2. 改变磁铁与铁磁性材料之间的距离，观察磁铁的吸铁能力。
3. 记录磁铁能吸引的最大距离，分析吸铁能力与距离的关系。
五、电磁铁吸铁能力探究1. 制作一个简单的电磁铁，使用电池、铁钉、铜线等材料。
2. 观察电磁铁的吸铁能力，并记录实验数据。
3. 改变电流大小、缠绕匝数等因素，观察电磁铁吸铁能力的变化。
实验结果与分析：一、吸铁石基本性质观察1. 磁铁为黑色，呈圆柱形。
2. 磁铁能吸引铁钉、铁片、钢珠等铁磁性材料，但不能吸引纸片、木片、塑料片等非铁磁性材料。
二、吸铁能力与材料厚度的关系1. 随着铁片厚度的增加，磁铁的吸铁能力逐渐减弱。
2. 磁铁能吸引的最小厚度为0.1mm。
三、吸铁能力与磁铁大小的关系1. 随着磁铁大小的增加，磁铁的吸铁能力逐渐增强。
磁铁有磁性实验记录表
实验记录表（一）
1、能被磁铁吸引的物体打“√”，不能被磁铁吸引的物体打“×”：
实验记录表（二）
1、请根据观察到的实验现象完成实验记录，在（ ）中填“能”或“不能”： 实验
材料 铜 棒
回
形 针
铁 钉 铝 片 纸 片 布 片
木 片
铁 丝
玻 璃 珠 气
球 皮 是否
被吸
四人小组讨论：1、能被磁铁吸引的物体有什么共同特点？
2、不能被磁铁吸引的物体有什么共同特点？
隔开铁和磁铁的物体
观察到的现象 纸
磁铁隔着纸（ ）吸引铁 布
磁铁隔着布（ ）吸引铁 塑 料 尺
磁铁隔着塑料尺（ ）吸引铁 铝 片
磁铁隔着铝片（ ）吸引铁 气 球 皮
磁铁隔着气球皮（ ）吸引铁 薄 木 片
磁铁隔着薄木片（ ）吸引铁 磁铁隔着 （ ）吸引铁。
四年级下册科学实验报告单
四年级下册科学实验报告单实验名称：磁铁的吸物能力实验实验目的：观察不同物体被磁铁吸附的能力，并总结规律。
实验材料：一块磁铁、不同材料的小物体（纸夹、硬币、铁钉、铜钱等）、一张纸、铅笔、尺子。
1. 清理实验桌面，保证实验环境整洁。
2. 准备实验材料，将磁铁放在桌面上。
3. 用纸将小物体一个个包起来，标明物体的名称和材质。
4. 将纸上方留一段空白，使用铅笔和尺子，在空白处绘制一根直线。
5. 将小物体靠近磁铁的一头放在直线的起点上，逐渐向终点方向移动，当小物体被磁铁吸附时停下。
6. 记录下小物体停在直线上的位置。
7. 重复步骤5和6，将其他小物体也进行测试，并记录结果。
实验结果记录：小物体名称材质停在直线的位置（cm）纸夹金属 10硬币金属 12铁钉金属 15铜钱金属 20小木块木材 5小塑料球塑料 2通过本次实验，我们可以看出不同物体被磁铁吸附的能力是不同的。
对于金属物体来说，它们的吸铁能力较强，被磁铁吸附的位置离线的起点较远；而对于非金属物体来说，它们的吸铁能力较弱，被磁铁吸附的位置离直线的起点很近甚至根本不吸附。
实验成果延伸和思维拓展：了解到磁铁能吸附物体后，我们可以进一步探讨磁铁的吸附原理和应用。
我们可以思考以下问题：1. 磁铁吸附物体的能力与物体的材质有关吗？为什么金属物体被磁铁吸附的能力更强？2. 磁铁是如何产生磁力的？有哪些其他与磁力相关的实验可以进行？3. 磁铁在日常生活中有哪些应用？请列举几个例子并进行解释。
思考并回答这些问题，可以帮助我们更好地理解磁铁的性质和应用，培养我们的科学思维和动手实践能力。
本次实验不仅让我们了解了磁铁的吸物能力，还让我们拓展了思维、培养了实验观察和记录的能力。
希望大家在今后的学习中，能够继续保持好奇心，勇于实践，积极参与科学实验，发现更多有趣的现象，为科学的发展贡献自己的力量。
科教版《科学》二年级下册《磁铁能吸引什么》实验记录单
科教版《科学》⼆年级下册《磁铁能吸引什么》实验记录单
科教版《科学》⼆年级下册
1.磁铁能吸引什么
姓名：_______组号_____ 时间：_____⽉_____⽇①②③④
⑤
⑥⑦
⑧
⑨
______⽉______①②③④
⑤
⑥
3.磁铁的两极
姓名：_______组号_____ 时间：_____⽉_____⽇
2.和同组的同学说⼀说，条形磁铁哪⾥磁⼒⼤，哪⾥磁⼒⼩。
你的依据是什么？
4.磁极与⽅向
姓名：_______组号_____ 时间：_____⽉_____⽇
记录⽅式：在磁极指向的⽅向下⾯打“√”。
实验
次数
东南西北
红⾊磁极①②③
蓝⾊
①
实验⼀：条形磁铁能否指⽰⽅向
（）（）
5.做⼀个指南针
姓名:______ 组号:______ 时间：_____⽉_____⽇吹塑纸
指南针
⽔槽
缝⾐针⽔槽
6.磁极间的相互作⽤
姓名:______ 组号:______ 时间：_____⽉______⽇
7.磁铁和我们的⽣活
⽣活中哪些物体中含有磁铁？把你找到的物体通过画图、拍照或者写下来。
姓名:______ 组号:______ 时间：_____⽉______⽇
我找到的含有磁铁的物体
①②③④⑤①②③④⑤。
磁铁观察记录
磁铁观察记录
以下是对磁铁观察的记录：
观察日期：2023年11月10日
观察地点：实验室
观察过程：
1. 拿起一个小磁铁，观察其外观。
磁铁呈长方形，并且有一定的重量。
2. 将磁铁靠近一个小铁钉，发现钉子被吸引到了磁铁上，钉子紧贴在磁铁上。
3. 将磁铁的一端靠近一片铁片，发现铁片也被吸引到了磁铁上，紧贴在磁铁上。
4. 将磁铁与另一个磁铁的不同极相对，发现两个磁铁互相吸引，在相接触的地方相互吸附。
观察结果：
磁铁具有磁性，可以吸引铁物体。
磁铁的两个不同极之间具有相互吸引的力。
结论：
磁铁是一种能够产生磁场并吸引铁物体的物体。
它具有两个不同极，即北极和南极，这两个极之间会产生磁力，使得磁铁能够吸引并吸附其他铁物体。
这种磁性是由磁铁内部的微小磁性颗粒排列所导致的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
磁铁能吸引哪些物体的
试验记录
标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]
磁铁有磁性
执教人楚才小学唐琼
教学目标
科学概念：
1、磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。
2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。
过程与方法：
1、用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。
2、根据材料设计实验，研究磁铁隔着纸片、布片、木片、塑料片等能不能吸铁，体会随着条件的变化，磁铁隔物吸铁的本领是如何变化的。
3、用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。
情感态度价值观：
认同认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。
教学重点
通过实验，认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。
教学难点
知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。
教学准备
1、为小组探究准备:磁铁、铁制回形针、大头针、图钉、订书针、螺丝钉、铁钉、玻璃片、铝片、铝棒、铜丝、铜片、木片、纸片、布片、塑料片、气球、记录单三张。
2、为演示实验准备：1种1元的钢币、一枚5角的铜币和一枚钢芯镀黄铜5角硬币、三种一角硬币和分币。
3、为板书准备：两张写有概念的纸条。
教学过程
一、引入
（出示一块磁铁）这是什么？玩过吗？今天我们要来研究的对象是磁铁。
（板书）
二、磁铁能吸引什么物体
1、提问：磁铁能吸引一些物体，那你觉得磁铁到底能吸引什么呢？（学生猜测、教师板书：吸引铁做的物品）
2、这些物体能被磁铁吸引吗？（实物投影：铁制回形针、大头针、铁夹子、铁片、铝片、铜导线、木片、纸片、布片、塑料片、橡皮筋、玻璃珠、吸管、竹筷等）
3、我们的判断正确吗？为了检验我们的判断是否正确，我们可以怎么办？（做实验）
4、老师已经给大家准备了一份材料和一张实验记录单，你们觉得要做实验还缺什么器材？（磁铁）
（屏幕上出示温馨提示：1、实验时要认真观察并及时记录现象；
2、实验结束后将材料放回一次性杯。
）
5、教师巡视、指导（特别是结论的推知）……
6、学生把器材交给组长保管并停止实验，进行交流汇报（引导学生进行概括——磁铁能吸引铁制的物体）。
科学家们把磁铁能吸引铁的性质叫磁性。
现在老师把这条科学概念贴到这块铁板上。
三、磁铁能隔着物体吸铁吗
1、通过实验，我们已经知道了磁铁具有磁性，能吸引铁制的物体。
那如果老师在磁铁与铁制的物体之间放上不能被磁铁吸引的物体，比如说纸片、木头等，磁铁还能吸引他们吗？
2、那磁铁隔着一些物体到底能不能吸铁呢？（引导学生归纳：隔着少就能吸，隔着多就不能吸）
3、看来凭我们这样想像是不能解决问题了，还得依靠什么？（做实验）
4、根据我们每个小组已经有的材料，谁来设计一下做这个实验的方法？
5、实验器材怎么解决？
6、学生自主探究，教师发实验记录单，并适时指导……
7、学生汇报实验结果……
8、汇报后小结：从我们的实验可以知道，磁铁隔着纸片、木片、布片、塑料片都能吸铁。
那我们是不是可以这么说：磁铁隔着所有物体都能吸铁呢？（不能）
四、利用磁铁检验铁制品
1、我们利用磁铁铁有磁性和隔物吸铁的性质帮我们干什么？
下面我们来检验一下这些硬币（不同版本的1角、5角和1元硬币各1枚，分币各1枚分别放到实物投影上）。
当磁铁靠近的时候，硬币能否被吸引？学生先猜测，教师用磁铁验证。
跟我们的判断一致吗？这说明什么？
五、拓展训练
生活中有许多的东西会欺骗大家的眼睛，借助磁铁能帮助我们检验该物品是否有铁制品的组成，但不是所有的东西我们都适合用磁铁去检验，比如说手表、电脑、照相机、电视机、手机等精密的仪器，磁铁的磁性会影响他们的工作环境的，所以只有学会科学的知识，借助有效的工具并合理运用，才能帮助我们的生活，给我们带来方便。
现在老师想考考大家，如果你有一个1元的硬币掉进了水里，你打算怎么把他捞起来？如果磁铁不能碰到硬币，你觉得你行吗？下课后我们可以做个模拟实验试一试。
六、结束寄语
可见学好科学，掌握本领是多么的重要啊！在以后的学习中，我们将学到更多的知识，使我们变得越来越强大！。