2021年幼儿园教案及反思
2021幼儿园小班活动设计及教学反思【幼儿教案】
2021幼儿园小班活动设计及教学反思【幼儿教案】1.幼儿园小班安全教育《咬人的缝隙》可怕的门缝【设计意图】安全隐患无处不在，安全教育渗透在幼儿一日活动中的各个环节中。
幼儿午睡的时候，喜欢尝试把小手小脚放进小床的圆形支架里，或者在床缝中间扣来扣去。
各媒体上也经常有幼儿把手伸进窟窿缝隙中拿不出来等报道。
托班幼儿的安全意识非常弱，甚至有的根本没有(家庭保护)，因此我设计了本次活动，根据幼儿年龄特点，选择了讲故事的方式，让幼儿在诙谐幽默的故事情节中，了解把手伸进“洞洞”中的危险，掌握安全常识和求救方式。
【活动目标】1、知道不能把手随便伸进小洞里。
2、了解手能做很多事情，要保护好它。
3、遇到危险向大人求助。
【活动准备】1、多媒体课件2、各种带有小洞的物品，纸板做成的小手、手指。
【活动过程】一、故事导入：“呜呜……”播放哭声，引发幼儿的好奇心，提高活动兴趣。
师：宝贝们，听是谁在哭?他为什么哭?发生了什么事情?请幼儿猜想，回答。
师：我的宝贝猜到了很多答案，现在我们来看看是谁在哭，他为什么哭?发生了什么事情呢?二、播放多媒体课件：小宝宝在家里玩，发现了一个有很多小洞洞的椅子，他觉得很好玩，把手伸进了小洞洞里，结果拿不出来了。
师提问(回放课件图片)，通过回答，引导幼儿了解故事里的内容。
出示带小洞洞的物品，将纸板做成的手指伸进带洞洞的椅子里，小手放进大一点洞洞的杯子里，引导幼儿观察发现：手指、手拿不出来了。
如果强行拿出来，手指、手会受伤。
引导幼儿体验到洞洞的危险。
三、师：手伸进洞洞里是件非常危险的事情，需要大人来帮助宝宝们，故事里的小宝宝手伸进洞洞里拿不出来，他怎么了?如果遇到危险，我们应该大声的喊大人来帮忙，警察叔叔告诉我们，遇到危险应该喊：救命!我们一起来帮助故事里的小宝宝喊“救命”，看看能不能找人来帮助他。
引导幼儿掌握遇到危险大声喊救命这一安全常识。
播放救援图片。
师：宝宝们真棒，帮助小宝宝喊来了警察叔叔，为自己鼓鼓掌吧!四、延伸：了解手能做很多事情，要保护好小手。
2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南教案4篇
幼儿园教案4篇正文《（1）大班社会优秀教案《做个守信用的孩子》含反思活动目的：1、知道答应别人的事情就应该做到。
2、体验守信用给别人带来的愉快情绪。
活动准备：准备手偶小兔、兔妈妈、小狗各1个。
准备学习包内容。
指导要点：1、观看学习包中的图片，听故事，理解;;答应别人的事情就应该做到;;。
(1)完整听故事，理解故事大意。
(2)利用木偶演示，分别欣赏故事，帮助幼儿分析小兔明明不信用给别人带来的不愉快感受，明明妈妈守信用给别人带来的愉快情绪。
观看、欣赏故事前半部分，提问：明明答应了乐乐什么事?他做到了吗?小狗乐乐为什么很难过?。
本.文来源：快思老.师教案网;讨论：什么是守信用?观看、欣赏故事后半部分，提问：明明妈妈答应了什么事?她做到了吗?明明和乐乐玩到了明明妈妈做的玩具降落伞，有什么感受?2、教师举例，让幼儿判断怎样做才是好孩子。
(1)红红答应妈妈上街不乱买东西，可是一到商店，红红看见了漂亮的布娃娃，非要妈妈买，不买就大哭大闹。
她这样做对吗?为什么?应该怎样做?(2)花花答应丽丽带《十万个为什么》的书给丽丽看，第二天，花花就把书带来给丽丽看了。
她做得好吗?为什么?(3)谁是守信用的好孩子?3、交流活动：让幼儿说说自己平时守信用的事。
4、小结：以后都应做守信用的好孩子，答应别人的事就要做到。
活动反思：我们开展的社会活动《做守信用的孩子》，活动目标是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。
明白在生活中答应别人的事应该做到，体验守信用给别人带来的愉快。
本次活动，通过创设木偶表演、讨论猜想、绘画等形式。
整个活动以木偶表演的形式贯穿故事始终，引导幼儿学习、观察、讨论，让幼儿进一步理解守信用的重要性。
本次活动分三个环节完成，层次清晰。
（2）中班主题优秀教案《蓝天蓝天真美丽》设计思路：孩子的眼中，美丽的蓝天总是充满着生命力。
蓝天中的一切事物都可能是他们想象的源泉，为了让孩子插上想象的翅膀，为此我根据中班幼儿年龄特点，即活泼好动，对事物也已经充满了一定的探究和表现欲望，我把活动定位在音乐领域，给孩子提供宽松，和谐的氛围，并在轻松愉快的情绪中表现自己。
2021年幼儿园大班《太阳》教案含反思
You don't have that many viewers, don't be so tired.简单易用轻享办公（页眉可删）幼儿园大班《太阳》教案含反思幼儿园大班《太阳》教案含反思1活动设计背景太阳虽然对幼儿来说经常看到，但它究竟是什么样儿，对人和动植物有什么好处，幼儿对此充满了好奇心，因此我设计了探索太阳的活动，激发幼儿探索宇宙的兴趣，引导幼儿观察太阳。
活动目标1、引导幼儿掌握太阳的特征，了解太阳光颜色的变化，激发幼儿探索宇宙奥秘的兴趣。
2、引导幼儿用多种形式来表现太阳的特征，巩固并发展幼儿的动手能力。
3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
教学重点、难点1、通过观察感知太阳，掌握太阳的特征。
2、引导幼儿动手、动脑，以多种形式表现太阳的特征。
活动准备三棱镜、茶玻璃、太阳用处的碟片、七色光图、吹塑纸和蜡光纸剪成的几何图形、图画纸、颜料、彩色笔和红毛线。
活动过程一、导入新课：讲故事《小猫找太阳》。
二、用三棱镜发现太阳光有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色。
三、探索太阳是会发光、发热的：1、幼儿亲身站在太阳光下体验：明与暗，感知太阳会发光。
2、感知“太阳光下”与“没有太阳光”有什么不同。
四、太阳的用处：1、给整个世界带来了光明。
2、促进绿色植物光合作用。
3、太阳光中的紫外线有很强的杀菌能力。
4、太阳光照在人和动物皮肤上会使皮下血管扩张，增加有毒物质的排泄和抵抗力。
一旦缺少阳光，人和动物的发育都会出现严重的问题。
五、教师引导幼儿以多种形式表现太阳：A组、用蜡光纸和吹塑纸剪成的图形拼太阳、贴太阳。
B组、用红毛线绕太阳。
[教案来自：星星教案网。
]C组、用彩色笔画太阳。
D组、将颜料滴在纸上，再把颜料向四周辐射地吹，吹出一个美丽的太阳。
活动延伸1、幼儿和太阳做影子游戏。
踩影子、做手影、用镜子照太阳。
幼儿园中班教案《牙刷》含反思
幼儿园中班教案《牙刷》含反思教案一：《牙刷》日期：2021 年 9 月 1 日班级：中班教学目标：1. 了解并把握正确的刷牙方式；2. 培育孩子们的刷牙意识和行为习惯；3. 提高孩子们的卫生意识和自我保护意识。
教学内容：1. 介绍牙刷的类型、材质和使用方法；2. 让孩子们模拟正确的刷牙动作；3. 观看动画片《小熊洗牙》并回答相关问题。
教学步骤：一、引入老师介绍本节课的主题：刷牙。
二、导入1. 介绍牙刷的类型、材质和使用方法，并让孩子们看一看本身的牙刷。
2. 让孩子们模拟正确的刷牙动作，如何涂上牙膏、如何刷前牙、如何刷后牙、如何刷舌头等。
3. 班级猜谜语：“白色的长长的，用力一架，发出沙沙声，可以去除牙渍的东西是什么？”孩子们回答：“牙刷！”三、教学重点观看动画片《小熊洗牙》并回答相关问题。
四、教学反思这节课的教学目标是帮忙孩子们把握正确的刷牙方式，培育刷牙的习惯，并提高孩子们的卫生和自我保护意识。
针对这些目标，我在教学过程中实行了以下措施：一是从实际的生活启程，介绍了牙刷的类型、材质和使用方法，让孩子们了解了牙刷的作用和正确使用的方法。
二是通过模拟正确的刷牙动作，让孩子们亲身体验，感受到正确的刷牙方式，并进一步培育他们的刷牙习惯。
三是观看动画片《小熊洗牙》，让孩子们在动画片中了解正确的刷牙方式，并回答相关问题，加深了对课程内容的理解和记忆。
通过这些教学措施，我认为孩子们的刷牙意识和行为习惯得到了有效的培育和巩固，同时也提高了他们的卫生意识和自我保护意识。
同时，我也意识到了，在课程内容上还可以更加实在和细致化，例如可以介绍刷牙的时间、频率和饮食习惯等方面，更好地达到教学目的。
幼儿园中班教案《布老虎》含反思 (一)
幼儿园中班教案《布老虎》含反思 (一)幼儿园中班教案《布老虎》含反思班级名称：幼儿园中班授课日期：2021年8月15日授课内容：《布老虎》总体目标：通过故事情节让孩子们感受到老虎的可怕和布老虎的勇敢，增强孩子们的勇气和自信心。
授课过程：1.导入教师问：“小朋友，你们喜欢看老虎吗？老虎是什么样的动物？”学生回答：“老虎很大很凶猛。
”教师说：“老虎的确是很可怕的动物，今天我们要聊一个叫做《布老虎》的故事。
”2.讲故事教师讲述《布老虎》故事，让孩子们跟随情节，感受到老虎的可怕和布老虎的勇敢。
3.动手制作布老虎教师给每个孩子发放材料，让他们制作自己的布老虎。
制作过程中，教师引导孩子们勇敢地面对困难，尝试自己解决问题。
4.分享每个孩子一个接一个地分享自己制作出的布老虎，并陈述自己的想法和感受。
教师引导孩子们积极表达和交流，让他们发扬勇气和自信。
5.总结教师请孩子给自己制作布老虎的过程打分，点评成果。
同时，老师也给孩子们打分，看他们是否在制作过程中表现出勇气和自信心。
最后，教师用简单的评语给孩子们鼓励和肯定。
反思：1.引导思考问题在授课过程中，我发现孩子们在制作布老虎的过程中出现了困难，但是很少主动思考解决问题的方法。
下次授课中，我会适当增加一些引导孩子思考问题的环节，通过这样的方法来提高他们思考、解决问题的能力。
2.注重实践环节在今天的授课中，我的实践环节的安排比较成功。
通过让孩子们动手制作布老虎，我能够更好地了解他们的想法和感受，并给予及时的指导。
下次授课中，我会更加注重实践环节的安排，让孩子们更深入地理解教育目标。
3.注意评价方式通过这节课的授课，我意识到在评价孩子们的过程中，我需要更加注意评价方式。
在给孩子打分的时候，我的评价指标比较单一，只看孩子们最终的制品质量。
下次授课中，我会更加注重孩子在制作过程中表现的勇气和自信心，这样能够更好地激发他们的主动性和积极性。
幼儿园中班语言《圆圆和方方》公开课教案反思
幼儿园中班语言《圆圆和方方》公开课教案反思背景介绍这是一节针对幼儿园中班的语言教育公开课，主题为《圆圆和方方》。
教案设计旨在通过故事情节引导幼儿认识形状、颜色，以及学习相应的汉字和词语。
此次公开课的教师为本人，时间为2021年10月。
教案设计教学目标•认识并掌握圆、方两种基本形状及它们的不同之处；•提高幼儿对颜色的辨别能力；•培养幼儿的语言表达能力和听说能力；•让幼儿学会字、词的写法，拓展汉字基础。
教学内容1.学习词语：圆、方、红色、蓝色、家、门、窗、墙。
2.创设情境，讲故事：圆圆和方方是两个生活在一个房间里的小朋友。
他们喜欢画画，其中圆圆喜欢画圆，方方则喜欢画方。
他们的房间有四面墙，一个门和两个窗户。
一天，圆圆和方方准备为他们的房间画画，他们学会了各种颜色和他们喜欢画的形状。
3.沟通互动：在听故事过程中，教师引导幼儿思考和回答问题，例如：这个形状是圆还是方？这个颜色是红色还是蓝色？房间里有几个窗户？等等。
4.学习汉字：“圆”、“方”、“红”、“蓝”、“家”等，通过教学视频、板书等方式呈现。
教具准备绘本故事《圆圆和方方》、绘图纸、彩色笔、相应汉字、MP3音源等。
教学过程1.教师亮出图书《圆圆和方方》，介绍故事主要人物和背景等信息，使幼儿理解故事的内容。
2.教师朗读故事并展示绘本，引导幼儿仔细观察图画，理解故事情节。
3.教师分别引导幼儿通过手指、眼睛、口说的方式，认识圆、方两种形状以及家、门、窗、墙等词汇，培养幼儿变换形状和颜色的能力。
4.教师播放MP3音源，让幼儿学习唱歌谣《圆圆方方住哪儿》。
5.情境再现，教师播放故事情节视频，让幼儿看到圆圆和方方的绘画作品，并引导幼儿回答问题，了解绘画内容。
6.板书展示汉字：“圆”、“方”、“红”、“蓝”、“家”等，教师通过视频、绘图等方式示范写法，让幼儿模仿写字。
教学反思教学优点1.教学过程中，教师通过讲故事的方式引入学习主题，让幼儿更容易理解教学内容。
2.教师利用多种教学手段，兼顾幼儿的视觉、听觉、口头、语言等方面的发展。
2021年幼儿园大班教案《书包》含反思
2021年幼儿园大班教案《书包》含反思2021年幼儿园大班教案《书包》含反思1活动目标：1、认识书包的结构和作用，区别书包的异同点，发展幼儿的观察力和思维能力。
2、能用清楚、连贯的语言，大胆表达自己的认识，发展幼儿口语表达能力及认真倾听的习惯。
3、敢于想象，大胆表现，发展幼儿创造力。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：1、书包每人一个。
2、智、彩笔，每人一份。
活动过程：1、提问导入课题。
小朋友们马上要上小学了，小学生每天上学必须带什么？2、发现书包的不同特点。
（1）提问引发思考：每个小朋友都有自己的书包，你们的书包都是一样的吗？有什么不同？（2）分组讨论：互相观察、议论，发现书包的不同之处。
（3）集中交流：首先请一名幼儿代表小组发言，说说本组发现的书包不同之处，再请小朋友补充自己的发现。
（4）引导幼儿归纳书包在形状、结构、颜色、图案等方面的不同点。
3、发现书包的共同特点。
（1）提问引发思考：你们的书包有这么多不同的地方，有没有相同的地方呢？（2）分组讨论：互相观察、思考、议论，发现书包的共同特点。
4、收拾整理书包让幼儿学习整理书包。
活动反思：捕捉到了学生感兴趣的话题——小学生的书包，并以此为出发点，让学生了解小学生书包内的物品，从而为小学生活做好准备。
本次活动环节，将每个问题设计更加严谨，先让幼儿猜谜语导入活动的主题，进而引入：“小学生要背书包上学？书包里应该装些什么呢？”从而自然过渡过第二个环节（对各种学习用品经验交流分享），在儿歌的学习中紧扣活动内容的问题，让学生更有效地进行学习，避免了一问一答的单调提问。
活动动静搭配，调动积极性与主动性：活动中，老师提供给每个学生相应的操作机会，从谈话（表达对学习用品的认识）——与同伴分享自己所带来的学习用品——学习儿歌——表演儿歌——画书包，让每个学生都有机会能够与儿歌进行完整全方位的.接触。
存在不足之处：教师在组织学生学习朗诵儿歌时，能够注重提醒学生对儿歌的情感处理，但是对于儿歌、诗歌类的朗诵方式还需提高，完整但过于平淡。
2021年幼儿园教案《认识上下》
2021年幼儿园教案《认识上下》2021年幼儿园教案《认识上下》1设计意图：我班幼儿这段时间对方位词的概念含混不清，对物体空间位置的指认总是用这里或那里来表达，为此我以《小猴摘桃子》这个故事情节为主线设计了这节《区分上下》的小班数学活动。
活动目标：1、学会以自身为中心区分上下。
2、教幼儿初步学习以客体为中心区别上下。
3、通过游戏，增强幼儿对方位的感性认识，激发幼儿对数学活动的兴趣。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、引发幼儿学习图形的兴趣。
活动准备：PPT课件。
活动过程：一、谈话导入游戏：小朋友，你们听过小猴摘桃子的故事吗？（听过）好了，今天天气不错，我们一起去森林里转一转，看看有什么新任务。
二、播放PPT课件，引导幼儿学习方位词。
1、我们又来到了小猴家，小猴请大家去家里做客。
出示PPT5，看看谁在桌子下？谁跳到了桌子上？最后来的兔子在哪？小鸟在哪？（幼儿自由回答。
）出示PPT6，这间房子里都有谁，都在什么地方？点击4个按钮出现小动物，让幼儿分别回答。
（毛毛虫在窗台上，松鼠桌子上，小鸭子椅子上，刺猬在桌子下）2、出示PPT7，出现机器猫图片和音乐。
问：小朋友们，大家看这是谁？幼儿回答：机器猫、大雄和静香。
然后引导他们以人体为中心，分别认识身体的各个部位，如嘴在眼睛下面等。
三、结束活动。
我们的小朋友们真聪明，帮小猴子摘到了桃子，还参观了小猴子的家，又看到了机器猫和他的伙伴们，更重要的是学会了区分上下，所以你们是最棒的！活动反思：整节活动幼儿的积极性特别高，利用PPT课件教学让幼儿非常感兴趣，也让幼儿有身临其境的感觉，整个活动利用游戏贯穿始终，使孩子在感受小猴子摘桃子这个故事中认识了上下，一环扣一环，完成了活动目标。
2021年幼儿园教案《认识上下》2活动目标：1、教会幼儿区别上、下的位置。
2、培养幼儿的空间思维能力。
活动重点：能够以一物体作为参照物，区分物体所在上下的位置关系。
活动难点：培养幼儿的空间思维能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园教案及反思
教师必须在课前进行深入的反思,反思学习材料和学习资源是否充分，反思教学设计是否违背循序渐进的原则、是否脱离学生认识规律。
要依据学生已有认知水平和知识的逻辑过程设计教学，如何突出重点和突破难点，以及例题选择、练习设计，今天在这给大家整理了一些幼儿园教案及反思，就让我们一起来看看吧!
幼儿园教案及反思1
金秋送爽，丹桂飘香。
在中秋节来临之际，我园在节日前夕开展了一系列的庆祝活动。
孩子欢聚一堂，说着中秋节的故事、唱着中秋节的儿歌，老师们也纷纷给孩子们讲起了有关中秋节的故事，让孩子们在欣赏故事的同时丰富了科学知识，在优美的故事中感受到传统节日的熏陶。
小班开展的“庆中秋”活动，主要以“快乐”为中心点，让幼儿体验幼儿园这个大家庭的团圆与快乐，激发幼儿乐意上幼儿园的美好情感。
中班活动的开展，不仅让幼儿了解了中国传统节日的许多习俗，更让幼儿学会了分享，提高了对我国民族传统文化的兴趣，加深了对祖国的热爱之情。
在参与中秋节各种活动中能大胆自信地表现自己;简单了解中秋节的来历和祖国的传统文化。
大班幼儿对其有深厚的兴趣及探究欲望。
由于幼儿对民间节日、习俗了解较少，所以在开展这一主题活动时主要涉及到社会、语言、艺术等领域，并运用多种活动形式来组织集中活动。
我们进行主题庆祝活动，利用本学期增添的电脑与触膜电视，老
师做了PPT，让家长与孩子知道中秋节的来源、中秋节为什么吃月饼、各地如何庆祝中秋等，各班还用不一样的活动形式来进行庆祝，小班组的亲子作画《水果宝宝》;中班组亲子制作《水果娃娃》;大班组亲子制作《水果拼盘》;在整个过程中，每个孩子与家长都非常积极投入到每个环节里。
在大家的欢声笑语中开展得很顺利，在这里非常谢谢各位家长朋友对我们工作的支持。
因为在活动中我们看到了你们充分的准备、积极的参与，你们别出心裁的创意也令孩子们格外开心和快乐，也让孩子在活动中学习到各种各样的技能，提升了浓浓的亲子情。
参与是一种快乐，创造是一种享受，合作是一种幸福。
通过此次活动，提高了幼儿的动脑、动手操作能力和想象创造力，同时也进一步增进孩子与家长的亲子感情，有效促进了家园联系。
幼儿园教案及反思2
1.理解、学习儿歌，尝试迁移已有经验，根据儿歌的句式创编儿歌的内容。
2.在观察、发现关于月亮的画面不断变化的过程中，学习儿歌并尝试创编。
3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
〔活动准备〕
根据儿歌内容制作的幻灯片三幅。
〔活动过程〕
1.观察第一幅幻灯片，发现和学习儿歌的第一句。
(在观察的过程中，教师引导幼儿逐一观察画面上不断出现的树、月亮和小鸟，用语言进行描述，并学习儿歌中的语言。
)
2.迁移对句式的感受和经验，观察第二幅、第三幅幻灯片，进行学习。
3.观看幻灯片演示，欣赏老师完整地朗诵儿歌。
4.迁移已有经验进行创编，体验快乐。
(教师在创编的过程中，引导幼儿按句式进行讲述。
)
教学反思
一个完整的活动不是老师一个人的操作过程，而是包含了很多前期的观察和了解，对孩子的观察，对孩子能力的了解，设立一个可行性的目标，适合孩子才是正确的。
在一个活动中，孩子获得了什么发展是在老师的预设之内的，也有是预设之外的，这才是活动本身带给我们的思考。
孩子是活动的主体，是我们围绕的中心，只有关注了孩子，才能发现活动的价值。
幼儿园教案及反思3
教学目标：
1.使学生能正确地数出数量是5的物体的个数，会读、会写数字5。
2.使学生知道5以内数的顺序，会比较5以内数的大小。
3.使学生掌握5的组成。
难点：书写5，知道5的分成
教学准备：
教具、学具准备：画有1、2、3、4、5个点子的点子图，5个同学赛跑图。
学生准备5个三角形，5根小棒，5个圆形
教学方法：带读引导游戏
教学教程：
一、复习
1. 从1数到4。
2. 2 、3、4的组成。
二、新课
1.数数量是5的物体。
(1)黑板上出示四只小鸡图，引导学生认真观察图。
提问：“这幅图画的是什么”?小鸡。
数一数，一共有几只?让幼儿说出数量。
添上一只，一起数数一共几只?
学生回答后，师说：4只添上1只是5只。
4添说1是5这些小鸡个数是5，
带领幼儿读,师说：4只添上1只是5只。
4添说1是5这些小鸡个数是5，
可以用数字“5”来表示。
今天，我们就来学习“5”。
板书：“5”。
领读数字5。
说明：“5”字像秤钩，两笔写成，第一笔写竖和右半圆，第二笔
写小横。
(2)拿出5个苹果演示数数。
教师提问：出示苹果，“这是几个”?先一个一个数，再总体问多少?
(3)出示棒棒糖，让幼儿上台数出5个。
三、教学5的组成。
(1)学生拿出5个苹果，把它摆成两堆。
教师巡视。
(2)让学生说不同的摆法，
(3)引导学生归纳整理，着重说明4和1组成5，1和4也组成5，实际是把两堆小棒
换了位置。
所以看到4和1组成5，就能想到1和4组成5。
同样说明，看到3和2组成5，就能想到2和3组成5。
师生活动：请5个小朋友上台练习
(4)练习5的组成。
a、齐说5的组成。
(4和1组成5，3和2组成5。
)
b、教师提问：“4和1组成5，你还能想到什么?3和2组成5，你还能想到什么?”板书：5的分成。
四.互动游戏：
1、请小朋友伸出手，数数自己左手有几根小指头?数数自己右手有几根小指头?
2、用手拍桌子五下。
3、小结:左手有5根手指，右手有5根手指，都可以用5来表示
它们的数量。
4、板书5
四、指导书写。
1、讲书写5方法
2、交流。
3、幼儿练习写。
小结：今天这节课，我们从数5只小鸡、5个苹果、5个杯子，5个小朋友，学会了数数量是5的物体。
知道了5是由4个再添上1个得到的，5在4的后面，4
在5的前面。
从摆方木块，我们学会了比较4和5这两个数的大小。
通过小朋友，我们学习了5的组成。
幼儿园教案及反思4
这是一首歌词朗朗上口的歌曲，歌词表现的内容非常符合幼儿的心理，是幼儿生活的一种体现，歌词既有情节又有细节。
在教学活动中引导幼儿理解歌曲中生气吵架、拉勾、讲和的情节。
用音乐和自己的表情来表现。
通过演唱歌曲，激发幼儿与同伴交往、和解的积极心态。
关于本次活动的反思：活动开始，我一边弹钢琴一边有感情地范唱歌曲，让幼儿欣赏，目的是激发幼儿的学习兴趣。
接下来教师弹奏歌曲，幼儿小声随琴唱。
在教唱两遍之后，播放幼儿舞蹈伴唱录像带，同时我也来到孩子们中间，引导幼儿边跟随舞蹈做动作边随伴唱学习歌曲，在我的带动下幼儿表现得很积极，同时我也对表现好的幼儿及时给予表扬，孩子们学习歌曲的劲头更足了。
在孩子会唱的基
础上，最后是歌舞表演，从集体到小组再到个人，变换着表演方式让幼儿体验了各种表演形式的乐趣，让每个孩子都有表现的机会。
整节课课堂气氛很活跃，我也感受到了音乐带来的欢乐。
课后，我将这次教学活动做了如下反思：1、音乐活动离不开情感的支持。
因此在音乐活动中比较注重利用有效的提问来激发幼儿情感的形成和强化。
如：“假如你真的生气了，好朋友也生气了，你们会怎么样?”“你和好朋友和好了，这时你们心里是怎么想的?你会怎么做呢?”幼儿在比较和判断的过程中，通过动作、表情的变化，较好地把握了本次活动的音乐意境。
2、活动中我要放下师者之威严深入到孩子们中去，很好的达成了师生间的互动与交流，使幼儿能够感受到师生间的平等朋友关系，营造了温馨和谐的活动氛围，使幼儿能更好地体验到音乐和舞蹈带来的欢乐。
3、活动中我恰当的表扬有助于加强与孩子的沟通，使孩子感受到关怀和鼓舞，会更加积极地参与教学活动，有助于孩子自信心的建立。
幼儿园教案及反思5
脸谱是中华民族的艺术瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格为世界各民族所公认。
今天我们给小朋友们设计的课题是《脸谱装饰》。
对于脸谱，孩子们并不觉得陌生，前段时间的音乐活动他们就已经首次接触了《说唱脸谱》，通过解说歌词了解了一些颜色所代表的人物形象及特点。
我也是想通过传统艺术鲜明、独特的风格来刺激幼儿的视觉、听觉，达到欣赏美、表现美的目的，同时也让幼儿进一步了解中华艺术宝库的奇葩——京剧，激发热爱我们伟大祖国的情感。
当我在黑板上绘画出各种抽象造型的脸谱时，下面观看的宝贝们哗然一片，有的宝贝认为很有意思，说自己要将喜欢的脸谱绘画成蓝色的，有的说要绘画出黑脸的张飞，还有的女孩子胆小些的一边轻捂双眼直叫吓人，一边却又偷偷从指缝中向黑板瞄过去。
当老师讲解完后，轮到孩子自己发挥的时间了，孩子们在活动中异常活跃，大部分孩子都能根据自己的想象进行作画，用多种线条装饰脸谱，并将之涂上各种色彩鲜明的颜色。
但也有部分幼儿不能很好地观察并把握脸谱对称的特点，所以装饰绘画中出现了脸谱不对称的现象。
通过此次活动，让我了解到了在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养，增强幼儿对美术活动的兴趣，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题。
平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。
增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。