“变废为宝从我做起”科技实践活动方案(李余钟)
“变废为宝从我做起”活动方案
“变废为宝从我做起”活动方案活动方案：变废为宝，从我做起一、背景介绍随着社会的进步和经济的发展，大量废弃物产生，对环境造成了巨大的压力和危害。
如何合理利用和处理废弃物，成为当今社会亟待解决的问题。
本次活动旨在通过“变废为宝，从我做起”主题，以鼓励和引导广大市民积极参与废物回收与再利用的行动，共同推动环境保护事业的发展。
二、活动目的1.增强市民环保意识：通过举办各类活动，向市民普及环保知识，引导市民树立环保意识，养成良好的环保习惯。
2.提升废品回收率：通过废品回收站和社区回收网点的拓展，提高废品回收站点的数量和覆盖面，增加回收比例，减少废物对环境的影响。
3.推动资源再利用：通过展示废物再利用成果，鼓励市民们将废物转化为宝贵资源，促进循环经济的发展。
三、活动内容1.环保知识宣讲活动组织环保专家、学者等进行环保知识讲座、座谈会等，向市民普及环保知识，解答市民关于废品回收和资源再利用方面的问题。
2.废品回收站活动在各个社区、公园、商圈等地设置废品回收站点，提供定期废品回收服务，并进行宣传推广。
鼓励市民积极参与，将废品分类回收，提高回收效率和覆盖面。
3.变废为宝创意比赛面向广大市民开展创意比赛，鼓励市民们将废旧物品重新加工利用，并进行展览和评选。
通过展示创意作品，推动废物再利用理念的传播和推广。
4.公益传单发放在公园、社区等人流密集区域，组织志愿者发放有关环保和废品回收的宣传册、传单等宣传资料，向市民普及相关知识和重要举措。
5.形象大使招募通过公开招募，选聘一批环保意识强、有社区影响力的社区居民，担任本次活动的形象大使，推动活动传播和宣传工作。
6.社区环保行动组织社区居民一起参与垃圾清运、废品回收、种植绿植等环保行动，通过实际行动培养市民的环保习惯和责任感。
四、物资和资源支持1.政府支持争取政府资金和政策扶持，推广废物回收和再利用行动，在社区、学校等重点区域投放补贴箱、回收箱等。
2.合作单位支持与废品回收企业、环保协会等组织建立合作关系，共同推动活动开展，提供物资和资源支持。
“变废为宝--从我做起”创新科技活动计划
“变废为宝从我做起”——xx小学创新科技活动计划【活动标题】“变废为宝从我做起”【活动背景】地球是人类共同的家园，保护环境是我们青年义不容辞的责任，更是环境保护与资源可持续发展的重要力量。
为此，我校以“保护环境，节约能源”为背景的“变废为宝从我做起”创新科技活动将为同学们搭建一个与环保意识付之于行动的桥梁。
此次活动，不但增加了同学们对“环保”的了解，也激发了我们的环保意识。
在认识环境的中，知道资源的可重复利用性。
同时，也向同学们开放一个动手动脑展现自己的创想的舞台。
作为一个全校性的，又有积极的环保意识的活动。
希望每个班级共同参与，打造真正意义上的环保校园。
【活动目的】增加同学们的环保意识，建立“环保校园”，增加同学的动手动脑的能力和审美观念。
【活动内容】将生活中、学习上废弃的易拉罐、矿泉水瓶，可乐瓶或没用的废弃文具、办公用品、玩具，甚至是电子元件、废螺丝、废铁条等等一切所谓的“垃圾”。
通过同学们的大胆创新和灵巧双手，变成新的可利用的物品或艺术品等。
【活动对象】全校同学【活动总体安排】１、前期宣传安排在全校举行“变废为宝从我做起”创新科技活动启动仪式，学校进行宣传，优秀学生代表用倡议书形式号召全体学生动手动脑，共同参与到活动中来。
２、中期活动安排按各班主任的辅导安排，以班为单位，按照中国科协青少年科技中心发放的活动手册，结合地方实际开展创新科技活动。
并将活动图片、视频，创新作品上传、上交班主任处，在进行全校作品展示，以年级为单位评选出一、二、三等奖，优秀奖，鼓励奖（各三名）由学校颁奖。
活动反思：总结这次活动的影响，并对老师和有关部门的支持和帮助表示感谢。
调查同学们对这次活动的意见和看法。
有不足之处将与改正，好的方面继续推广。
“变废为宝,从我做起”科学调查体验活动方案
变废为宝，从我做起：科学调查体验活动方案活动背景随着社会的发展和经济的快速增长，人们对资源的需求量不断增大，而且产生了大量的废弃物。
废弃物的处理问题已经成为全球性的挑战。
“变废为宝，从我做起”科学调查体验活动是一项旨在鼓励人们重视环境保护和资源回收利用的公益性活动。
在此次活动中，我们希望能够通过科学调查和实际体验，让更多的人了解和掌握废弃物的处理和回收利用方法。
这将有助于提高公众的环保意识，减少对环境的污染，推动可持续发展。
活动内容1.废品收集和分类在活动现场设立不同种类的垃圾桶，垃圾桶上方贴有标识，包括可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾等。
参与者将所带来的垃圾投放到相应的垃圾桶中，并由工作人员进行回收和分类。
2.回收之路在参与者完成废品分类后，工作人员将会对垃圾进行回收。
对于可回收的垃圾，会有专门的设备进行处理，例如压缩机将纸箱打压压缩等。
之后将回收的垃圾分别进行分类筛选，并进行交付处理。
3.环保讲座通过环保讲座，让参与者了解环保的重要性以及对环境和健康的影响。
同时还会介绍环保知识和最新的环保技术，让参与者对环保问题的理解更加深入。
4.环保实践体验让参与者亲身体验环保实践，让参与者通过手工、制作和艺术表现的方式加深对废弃物利用的了解和认识。
例如，废物变废利用，制作环保手工作品;废物创意艺术，创作漂亮的废物艺术品等。
活动目标1.提高公众的环保意识和环境保护意识。
2.让公众掌握废弃物的处理和回收利用方法，提高废弃物资源利用效率。
3.增加公众对环保知识的了解和认识，让更多的人加入到环保行动中来。
活动步骤1.先选定活动地点和时间，然后制定详细的活动方案，准备好所有的用具和工具。
2.在活动现场设立不同种类的垃圾桶，垃圾桶上方贴有标识。
3.邀请专业人士进行环保讲座，向参与者介绍环保的知识和技巧。
4.在活动现场设立环保实践体验区，供参与者进行废物利用的手工和艺术表现。
5.进行废弃物回收和分类，确保垃圾得到正确的处理和利用。
《变废为宝》综合实践活动设计方案
《变废为宝》综合实践活动设计方案活动名称：《变废为宝》综合实践活动活动目标：通过开展《变废为宝》综合实践活动，培养学生爱护环境、节约资源的意识，提高学生的创造力和实践能力。
活动内容：1. 环保宣传教育：组织学生观看相关的环保宣传视频或进行环保知识讲座，提高学生对环境保护的认识和重要性。
2. 资源回收与再利用：学校设立分类垃圾桶，提供废纸、废塑料等废物收集点，学生将废物进行分类投放。
同时，鼓励学生将可再利用的废物进行创造性的再利用，如废纸做手工制品、废塑料制作装饰品等。
3. 创意手工制作：组织学生进行手工制作活动，鼓励他们使用废旧材料进行创意设计和制作。
可以组织制作废物变废为宝的手工作品，如废纸制作折纸艺术、废物利用制作手工玩具等。
4. 环保实践活动：组织学生参与校园清洁行动，带领学生一起清理校园内的垃圾并进行分类处理，提高学生对环境的保护意识。
5. 社区服务活动：组织学生到社区进行环保宣传和实践活动，了解社区环境问题，并提出解决方案。
可以选择组织垃圾分类宣传活动、植树活动等。
时间安排：第一阶段（一个月）：- 第一周：环保宣传教育活动- 第二周：资源回收与再利用活动- 第三周：创意手工制作活动- 第四周：环保实践活动第二阶段（一个月）：- 第一周：社区服务活动准备- 第二周：社区服务活动- 第三周：总结反思- 第四周：展示作品和成果活动评估：1. 学生参与情况：记录学生参与活动的情况，并进行评估。
2. 学生成果展示：组织学生展示他们在活动中制作的作品和成果。
3. 学生反馈调查：进行学生的反馈调查，了解他们对活动的评价和建议。
活动资源：- 环保宣传视频或讲座的资源- 分类垃圾桶和废物收集点的设备- 制作手工作品所需的废旧材料- 社区服务活动所需的物资和设备备注：活动方案可以根据实际情况进行具体调整和完善。
“变废为宝,从我做起”科学调查体验活动方案
“变废为宝，从我做起”科学调查体验活动方案一、活动背景在当今社会，随着经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，但同时也带来了大量废弃物。
如何将这些废弃物变为宝物，提高资源利用率，已成为我们面临的重要课题。
为此，我们特举办“变废为宝，从我做起”科学调查体验活动，旨在提高公众环保意识，倡导绿色生活。
二、活动目标1.培养参与者对废弃物的认识，提高环保意识。
2.激发参与者的创新思维，学会将废弃物转化为实用物品。
3.增强团队协作能力，培养团队精神。
三、活动时间2023年5月1日至5月7日四、活动地点某市环保主题公园五、活动对象全市范围内的中小学生、大学生、社区居民及环保志愿者六、活动内容1.开幕式活动当天，举行开幕式，邀请政府相关部门、企事业单位、社会组织及社会各界人士参加。
主持人简要介绍活动背景、目标及意义，宣布活动正式启动。
2.科学调查体验环节（1）废弃物分类讲座：邀请环保专家为参与者讲解废弃物的分类方法、处理流程及回收利用价值。
（2）废弃物创意制作：组织参与者参观废弃物创意制作作品，学习如何将废弃物转化为实用物品。
（3）现场制作体验：参与者分组进行废弃物制作体验，每组根据提供的废弃物，制作出具有一定功能的物品。
3.互动环节（1）废弃物知识问答：主持人提出有关废弃物的问题，参与者抢答，答对者获得奖品。
（2）环保主题摄影比赛：参与者用手机或相机拍摄与环保相关的照片，至活动官方平台，评选出优秀作品。
4.闭幕式七、活动组织及分工1.活动策划：负责活动整体策划，制定活动方案。
2.活动筹备：负责场地布置、物资准备、邀请嘉宾等工作。
3.活动执行：负责活动现场的协调、管理及安全保障。
4.宣传推广：负责活动前后的宣传推广工作，包括线上线下宣传、媒体报道等。
八、活动预算1.场地租赁费用：10000元2.物资准备费用：5000元3.嘉宾邀请费用：3000元4.宣传推广费用：2000元5.活动奖励费用：1000元总计：21000元九、活动效果评估1.参与人数：以实际参与活动的人数作为评估指标。
变废为宝活动实践方案
一、活动背景随着社会经济的快速发展，人类对资源的消耗日益增加，废弃物的产生量也在不断攀升。
如何有效处理和利用这些废弃物，实现资源的循环利用，已经成为一个全球性的问题。
为了提高公众的环保意识，培养创新精神，我们将开展“变废为宝”活动，通过实践操作，让废弃物品重新焕发生机，实现资源的节约和环保的目的。
二、活动目标1. 提高公众的环保意识，倡导绿色生活方式。
2. 培养公众的创新精神和实践能力。
3. 推广废弃物资源化利用，实现循环经济。
4. 丰富社区文化生活，增进邻里关系。
三、活动主题“绿色生活，创意无限——变废为宝，从我做起”四、活动时间2023年3月15日至2023年4月15日五、活动地点社区文化活动中心、学校、企业等六、活动对象社区居民、学生、企业员工等七、活动内容1. 前期宣传- 制作宣传海报、横幅，张贴在社区公告栏、学校、企业等公共场所。
- 通过社区广播、学校广播、企业内部通讯等方式进行宣传。
- 利用社交媒体、微信公众号等新媒体平台进行线上宣传。
2. 活动筹备- 收集各类废弃物，如塑料瓶、纸张、布料、金属等。
- 准备制作工具和材料，如剪刀、胶水、颜料、装饰品等。
- 组织志愿者，协助活动的开展。
3. 实践活动- 创意设计比赛：鼓励参与者发挥创意，将废弃物变成有价值的物品。
可以设计成家居用品、装饰品、玩具等。
- 环保讲座：邀请环保专家进行讲座，普及环保知识，讲解废弃物资源化利用的重要性。
- 现场制作：组织现场制作活动，邀请专业人士现场指导，让参与者亲自动手体验变废为宝的过程。
- 成果展示：设立展示区，展示参与者的作品，并进行评选，颁发奖项。
4. 后期总结- 对活动进行总结，收集参与者的反馈意见。
- 对活动成果进行宣传，扩大活动影响力。
- 对废弃物资源化利用进行后续跟踪，确保资源的有效利用。
八、活动流程1. 宣传阶段（第1周）- 制作宣传材料，进行线上线下宣传。
- 收集废弃物，准备制作工具和材料。
2. 筹备阶段（第2周）- 组织志愿者，进行活动培训。
变废为宝科技活动方案
变废为宝科技活动方案一、活动主题“创意无限，变废为宝”二、活动目的1. 增强学生的环保意识，让学生了解废弃物的可回收利用性，培养学生对环境保护的责任感。
2. 激发学生的创新思维和动手能力，通过将废弃物转化为有价值的物品，提高学生的创造力和实践能力。
3. 促进学生之间的团队合作与交流，培养学生的合作精神和沟通能力。
4. 推广环保理念，让更多的人关注环境保护，共同参与到环保行动中来。
三、活动时间[具体活动时间，为期[X]周]四、活动地点学校校园内（具体活动场地根据各环节安排确定）五、参与人员全体学生六、活动前期准备1. 宣传推广- 制作活动海报，张贴在学校宣传栏、教学楼、食堂等显眼位置，展示活动主题、时间、内容和参与方式。
- 利用校园广播在课间和午休时间播放活动宣传音频，介绍活动意义和相关要求，鼓励学生积极参与。
- 组织各班级班主任在班级内进行活动动员，详细讲解活动流程和注意事项，发放活动报名表格。
- 在学校官方网站、微信公众号等平台发布活动通知和相关信息，吸引学生和家长的关注，扩大活动影响力。
2. 物资准备- 收集各种废弃物，如废旧纸箱、塑料瓶、易拉罐、旧衣物、废弃木材等，分类整理后存放在指定的仓库中，作为学生创作的原材料。
- 采购活动所需的工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔、铁丝、针线等，确保每个创作小组都能配备齐全。
- 准备展示作品所需的展板、展示架、标签等物品，以便在活动结束后对优秀作品进行展示。
- 为活动参与者准备小奖品和纪念品，如环保笔记本、可降解餐具、环保购物袋等，用于奖励在活动中表现优秀的学生和团队。
3. 人员安排- 邀请美术老师、科学老师和手工制作专业人士作为活动评委，负责对学生的作品进行评审和指导。
- 选拔培训一批学生志愿者，协助老师进行活动的组织和管理，如物资分发、场地布置、秩序维护、作品收集等工作。
- 安排专人负责活动的摄影和摄像工作，记录活动的精彩瞬间，为活动总结和宣传提供素材。
变废为宝科学实践活动方案
变废为宝科学实践活动方案
一、活动背景
随着现代社会的发展，废物处理已成为一个日益紧迫的问题。
为了提高公众对废物利用的认识，培养儿童的环保意识和动手能力，我们计划开展一场“变废为宝”的科学实践活动。
二、活动目标
1.增强儿童对废物分类和再利用的认识；
2.提高儿童的动手能力和创造力；
3.培养团队合作意识和环保责任感。
三、活动内容
1. 废物分类认知
•通过介绍不同种类的废物及其处理方式，让儿童了解废物分类的重要性。
2. 废物再利用实践
•设计各种废物利用实践项目，如废纸制作手工艺品、废塑料制作玩具等，让儿童动手实践，体验废物再利用的乐趣。
3. 环保分享交流
•鼓励儿童分享自己的环保经验和想法，促进共享与交流。
四、活动流程
1.介绍活动主题及目标（10分钟）；
2.废物分类知识讲解（20分钟）；
3.废物再利用实践环节（60分钟）；
4.制作成果展示及分享（30分钟）；
5.总结与反馈（10分钟）。
五、活动准备
1.准备废物分类展板和实物样品；
2.准备废物再利用实践所需材料和工具；
3.安排志愿者和指导教师，确保活动顺利进行。
六、活动评估
活动结束后，对参与儿童进行问卷调查，收集意见和建议，为今后类似活动的改进提供参考。
七、活动效果
通过此次活动，希望能够引发儿童对废物再利用的兴趣，并在实践中培养他们的环保意识和动手能力，为未来的环保工作打下良好基础。
以上是本次“变废为宝”科学实践活动的方案，请大家积极参与，共同努力，让废物变废为宝，为地球环境保护贡献一份力量！。
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变废为宝，从我做起——中山市石岐第一城小学科技实践活动活动策划人：李群婵余秋蔚钟建梅一、活动背景：当前，随着社会经济的快速发展和人们物质生活水平的不断提高，生活过程中产生的垃圾废物也迅速增多。
环境污染问题已经严重影响了社会的发展，引起各界的广泛关注，但是，由于多年来环境保护宣传、教育的不足，很多人没有养成自觉保护环境的良好习惯，垃圾废物随处乱扔、脏水横流、臭气熏天的现象依旧存在，成为损害人们生活和环境的一大顽疾。
因此，如何增强青少年的环保意识，使其认识到乱扔垃圾废物的危害，树立起“变废为宝”的环保观念，已经成为了青少年科技教育中一个不可回避的问题。
我校作为广东省“青少年科学教育特色学校”，也是中山市“三节教育”示范校，一直注重通过开展各类宣传教育和体验活动，加强师生环保意识，在师生中树立“节约资源，物尽其用；变废为宝，从我做起”的环保理念，以增强学生的环保意识、节约意识，体现新时代小学生的精神风貌；鼓励学生善于发现生活中可利用的废旧物品，大胆创新，积极动脑动手，通过手工制作等形式，让废旧品重新焕发新生命，培养学生的科学意识和科学精神。
今年，我校有幸成为全国青少年“变废为宝，从我做起”青少年科学调查活动示范校，更有效地促动了学校环保科普教育的力度和提高了成效。
相信通过本次调查体验活动，会让学生从自我做起，从现在做起，更有意识地进行废物利用，为环保事业尽一份力。
二、活动的目标：（一）知识与技能1.引导学生在生活中学会观察、学会发现，能够分清生活中常见的垃圾种类，了解我国当前垃圾污染情况。
够根据收集的数据进行简单地归纳、整理，并能够从中有所发现。
激发初步的研究性学习意识，启动主动探究问题的愿望。
2.学会写倡议书、能够设计“变废为宝”的宣传标语。
通过学习设计研究计划及实施研究方案，培养学生探究学习能力及科学的学习习惯。
3.通过调查分析、访谈咨询、查阅资料等方式，深入了解世界垃圾污染危机以及我国严峻的环境污染形势，了解过量垃圾污染的原因和危害，进一步认识变废为宝、保护环境的重要性。
（二）过程与方法1.通过活动，使学生了解废弃物的种类和危害，提高学生的观察、表达、交际能力。
2.在网络上浏览、寻找和自己需要的信息，并能够将自己寻找的资料在网络中共享，供其他同学学习；学习进行采访、问卷调查的方法，获得真实的一手资料。
学习能够通过利用office、PPT或其他软件将获得的资料展示出来。
能学习多渠道收集信息并将信息整理、分类的方法，初步形成有特色的成果展示,通过合适的方式对“变废为宝”的环保行动进行宣传。
3.培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画、表演等进行表达的能力。
（三）情感态度、价值观1.通过实践活动，能够使所有的同学认识“变废为宝”的重要性，并能够在平时的生活中，不乱丢垃圾，不浪费资源，争当环保的小卫士。
2.通过经历各种研究过程及成果展示会，体验探索式学习方式。
3．通过活动，增进知识，提高素质。
提高搜集、处理信息的能力，掌握正确的研究方法；并通过研究现象分析得出科学的结论。
在活动中学会与人交往合作，以实际行动影响身边的人，激发人们的环保意识，让人们懂得珍惜地球资源，不浪费资源，变废为宝，珍惜我们共同的地球。
树立变废为宝、从我做起、从小事做起、从现在做起的观念，培养学生的社会责任感和使命感。
三、活动的计划与过程：本次调查实践活动分宣传准备、调查访问、汇报总结、成果展示四个阶段进行。
第一阶段：宣传准备阶段（6月中上旬）1. 6月上旬，确定活动主题，召开学校活动宣传动员会议2. 6月上旬，研究制定计划，调查方法指导,专题讲座。
3. 6月中旬，上网搜集活动所需资料,并设计宣传小报。
4. 6月中旬，设计准备调查问卷。
提前做好沟通协调工作，与家长、垃圾处理站、回收站等单位负责人做好联系和沟通工作，以便活动顺利开展。
第二阶段：调查访问阶段（6月下旬至8月上旬）1. 6月下旬，主要进行学校废物回收和废变宝制作活动。
2. 7月-8月，学生进行家庭废弃物调查、采访活动。
3．9月上旬，进行作品制作和展示、阶段小结。
第三阶段：汇报、总结阶段（9月中上旬）1. 9月上旬-9月中旬，各小组对调查的数据和资料进行整理，撰写小组活动总结。
2. 9月中旬，分析数据，发现问题，撰写调查报告。
第四阶段：成果展示阶段（9月下旬）1.结合科技节进行假期废变宝制作、实践活动成果展示。
2.9月28日，进行专题报告会，并进行实践活动总结。
四、活动的内容与形式：第一阶段（宣传准备阶段）：上半年，我校科普活动领导组积极申请成为全国“变废为宝，从我做起”青少年科学调查体验活动并获得通过，并以“变废为宝，从我做起”作为本年度科普活动的大主题。
由科普领导组带头，召开全校师生的活动宣传动员会议，并对本次活动做了详细的安排，给各班分发相关活动安排和指引资料，学校领导提出了明确要求，鼓励师生和家长积极参与活动。
我们组织了高年级同学参加了一次相关科普知识的讲座，在专题讲座中，主讲教师围绕垃圾污染的危害，变废为宝的意义和方法结合具体的实例进行了分析，对现在世界环境污染危机和我国面临的严峻形势进行了讲解，以此帮助大家了解和普及青少年科学调查体验的意义和方法。
高年级科普义工成员在老师的指导下认真制定了各组实践活动计划，进行了明确的分工，各组指定负责人带领成员根据计划认真开展调查体验和实践活动。
我们根据活动要求组织学生利用信息技术课上网搜集活动所需资料, 在校内外开展活动宣传，组织利用美术课设计宣传小报制作和评比。
其中六（1）班曾艺孜、梁凯棋、曾培英以及五（2）班方正儿、宁方华同学等20人的宣传小报设计精美，主题突出，内容详实。
我们还举办了“废变宝时装秀”制作表演比赛活动，各年级均涌现出了一批制作精美、表演精彩的优胜者，选手们在家长的指导下，把平时收集到的废旧物品进行精心创作加工，精心编排表演节目，给全校师生带来了叹为观止的表演。
另外，我们安排高年级科学教师和综合实践课教师指导高年级学生学习使用“变废为宝从我做起”青少年科学调查体验活动资源包；组织学生定期、长期参与废物回收、垃圾分类活动，小手拉大手，号召家长加入活动队伍中。
第二阶段（调查访问阶段）：根据本次调查活动方案的安排，我们安排全校同学进行两项调查：分别为家庭一周内每人平均产生的生活废弃物情况和过去一年在我们的家庭中可再生能源使用情况。
要求人人以客观认真的态度调查，准确认真填写调查统计表，并把所得数据上传到活动网站，增强学生调查能力，培养严谨的科学态度。
我们还成立了专门调查组，对学校和各班级教室废弃物及浪费情况进行深入问卷调查、访问调查和实地观察。
我们还在市科普日现场、学校周边、社区进行“垃圾分类与回收”问卷调查。
大家认真填写调查表和调查问卷，小组成员相互交流，并作好详细的访谈记录，有的还上网搜集了有关废变宝和垃圾分类的网络调查数据。
此外，我们学校还开展环保实践活动，研究处理废旧物品的措施和方法，动手制作用废弃物材料做成的实用、有创意的小作品。
布置学生利用暑假、双休日等假期开展变废为宝“六个一”活动：即读一篇有关环境保护的文章（故事）、画一张“变废为宝”创意宣传画、做一份“变废为宝”手抄报、参与一次环保义工活动、拍一张环保活动行动的照片、设计制作一件“变废为宝”实用作品。
我们由科普义工队组织，开展校园垃圾分类回收活动，主动参与学校开展的“废物回收献爱心”活动，动手动脑参与变废为宝制作活动。
为扩大活动的影响，在老师和家长带领下，利用科普义工亲子活动的机会组织学生参观垃圾处理厂、污水处理厂、废物回收站等。
我们还积极参与大型科普宣传活动，组织学生在岐江公园科普日活动现场进行第一城小学“变废为宝，从我做起”科普宣传和优秀作品展，我们学校所有的师生优秀小制作都将在展览现场展出，届时，我们将邀请相关领导亲临现场指导活动，我们也将利用这一平台，将学生在暑期学到的一些环保小知识以发传单、街头随机采访、“一起环保，请加入我们”街头调查问卷等等形式，提高群众环保意识和垃圾分类的意识，同时我们也将诚恳接受群众对我们的小制作提出的合理化建议。
第三阶段（成果展示阶段）：经过一个暑假，我校的调查实践活动阶段大部分项目已结束，为取得有效的活动成果，各班活动组成员分别对本班活动资料进行整理，列出详细的资料分类，统计各小组活动数据，归类各种活动资料。
1.学生对调查的数据和资料进行整理，并写出分析报告。
全校学生通过大量的数据收集、对比、统计分析后，我们发现：一周下来，很多家庭人均产生最多的是厨余垃圾。
就算你每天不在家吃饭都会有一些厨余废弃物的。
例如吃了西瓜会产生了西瓜皮，冲了茶就有茶叶渣等等。
这是绝对不可忽视的“垃圾大军”。
但同时它们也是最容易被“改造”变成“可回收物”的。
如一部分可以做肥料，一部分可以发酵变沼气等等；我们各个家庭或学校还可以通过专门的厨余垃圾回收，让养猪场可以回收喂猪。
纸类垃圾虽轻，也是每天都有产生的，特别是我们学生。
在家除了每天都要用纸巾擦擦东西，我们还会练笔字和和做草稿呢。
更不用说还有各种各样的纸箱啦，购物带回来的精美包装纸等等。
他们也是绝大部分都可以回收的，除了被污染到很难清洁的除外（担心有细菌感染）。
塑料类、玻璃类、陶瓷类垃圾家里也会产生。
塑料类主要是喝酸奶的瓶子和方便袋；喝饮料和矿泉水的塑料瓶子，购物带回来的塑料袋等。
还有一些被废弃的熟料材质用品，如用坏了的塑料凳子又或者用完的圆珠笔杆等。
玻璃类、陶瓷类垃圾的产生就比较偶然而少。
如家里打烂了陶瓷碗或玻璃杯子等，又或是吃了什么玻璃罐头食品之类。
塑料垃圾较玻璃垃圾多一些，需要注意的是，很多家庭也关注到玻璃垃圾容易造成清洁工人受伤，他们大多数都知道先进行包装处理再丢弃，这是我们感觉高兴的。
铁、铝等金属制品类垃圾在家里出现得比较少，主要是易拉罐式饮料瓶。
但大多数家庭还是注意到这些垃圾可以回收，都能尽量收集这类垃圾，进行集中卖出。
个别人认为数量不多，也会有随手丢弃的情况，这就造成浪费。
电器类废弃物还算少，也许两三年才会换一次冰箱洗衣机，旧的往往是被送新机器来的人拉走了。
不少家庭能注意把旧电器卖给废品收购站，也有的采用以旧换新的购买方式处理旧电器，这是不错的选择。
在调查统计中，我们发现，校内家庭更换手机数量较多，平均每个家庭每年最少更换一台手机以上，但大多数家庭不会把手机乱丢，一是担心旧手机内信息被人恶意盗取，二是确实担心环境污染问题，所以大多数家庭选择把旧手机放在家里。
我们在了解家庭中的所有垃圾产生和回收情况时，发现除了上面那几种垃圾之外，还有纤维和布类垃圾，以及不可忽视的有毒有害类垃圾。
如过期而被丢掉的药物、电池等等。
有毒有害类垃圾的回收则比较麻烦，得有专门的方法，这是家庭较为难处理的。
我们也希望各家庭能注意这些垃圾的分类回收或采用科学安全的丢弃方法避免造成环保或安全方面的隐患。