《实验的流程设计》课件
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心理学实验设计技术EPRIMEppt课件
举“stroop实验”来说明它的简单易用。
E-Prime实验设计：
设计前准备－－& S D /R T & C R )
fe e d b
2.
＋P r im in g
S tim
M a s k (D R /K B & S D /R T & C R )
E-Prime实验设计：
E－Prime实验设计的过程，就是把整个实验分解
成一系列对象组成，通过设置对象的相关属性来 控制实验，达到了完成实验的目的。
正是由于复杂的实验控制或实验过程可以通过对
象的属性来设置，避免了复杂的程序编写过程， 从而使E－Prime实验设计变得简单，易学。
E-Prime实验设计：
E-Object（对象、控件）及其功能
程序界面：
Generate：编译。生成脚本文件，以 便脱离设计环境，可以单独运行。
Single User System ：$695.00
Site-License（定点执照）：基本价 是＄3000，每个执照 +＄200。
Run：运行。在设计环境下运行所设 计好的程序或运行生成的脚本文件。
网址： 样例：
E-Prime软件介绍：
程序目录清单及功能
DataAid 处理 Merge 合并 Recovery 修复Studio 设计 Run 运行 Factor Table 因素表 (分单机版和网络版,单机版在运行时一定要加入加密狗)
程序界面
Generate 生成脚本文件 run 设计阶段运行 Structure 实验结构 properties 属性
指 导 语 ＋( D R /K B & S S ti D m /R T & C R ) f e e d b 结 语
E-Prime实验设计：
设计前准备－－& S D /R T & C R )
fe e d b
2.
＋P r im in g
S tim
M a s k (D R /K B & S D /R T & C R )
E-Prime实验设计：
E－Prime实验设计的过程，就是把整个实验分解
成一系列对象组成，通过设置对象的相关属性来 控制实验，达到了完成实验的目的。
正是由于复杂的实验控制或实验过程可以通过对
象的属性来设置，避免了复杂的程序编写过程， 从而使E－Prime实验设计变得简单，易学。
E-Prime实验设计：
E-Object（对象、控件）及其功能
程序界面：
Generate：编译。生成脚本文件，以 便脱离设计环境，可以单独运行。
Single User System ：$695.00
Site-License（定点执照）：基本价 是＄3000，每个执照 +＄200。
Run：运行。在设计环境下运行所设 计好的程序或运行生成的脚本文件。
网址： 样例：
E-Prime软件介绍：
程序目录清单及功能
DataAid 处理 Merge 合并 Recovery 修复Studio 设计 Run 运行 Factor Table 因素表 (分单机版和网络版,单机版在运行时一定要加入加密狗)
程序界面
Generate 生成脚本文件 run 设计阶段运行 Structure 实验结构 properties 属性
指 导 语 ＋( D R /K B & S S ti D m /R T & C R ) f e e d b 结 语
《设计性实验》课件
假设，用于进行实验验证。
3
设计实验方案
制定详细的实验方案，包括实验 设计、样本选择、实验流程等。
设计性实验的案例介绍
药物疗效实验
通过设计性实验，测试不同 药物对疾病治疗的疗效，找 到最有效的治疗方案。
用户体验测试
利用设计性实验方法，评估 产品或网站的用户体验，以 改善用户界面和功能设计。
市场调研实验
《设计性实验》PPT课件
什么是设计性实验
设计性实验是一种通过操纵和设计变量来研究因果关系的科学实验方法。它 用于探索和验证各种理论和假设，以及测试新的产品或解决方案。
设计性实验的特点
1 自变量控制
设计性实验充分控制 实验中的自变量，以 确保所观察到的现象 和效果与被研究的变 量之间的因果关系。
2 有目的的操纵
设计性实验可用于评估市场 营销策略的效果，帮助企业 做出正确的营销决策。
设计性实验的注意事项
• 确保实验样本具有代表性和可靠性。 • 严格控制实验条件，避免干扰和偏倚。 • 记录实验数据和结果，进行统计分析。 • 尊重伦理规范，保护实验对象的权益。
总结
设计性实验是一种重要的科学研究方法，它通过精心设计和操纵实验变量， 帮助我们理解因果关系和解决问题。在实施设计性实验时，我们应该遵循 严格的实验设计和科学的分析方法，以确保实验结果的可靠性和可靠性。
设计性实验通过有目 的地操纵和改变自变 量，以观察其对因变 量的影响，从而得出 科学结论。
3 严格的实验设计
设计性实验采用严格 的实验设计，包括随 机分配实验组和对照 组、双盲实验、重复 实验等，以消除偶然 误差和外部影响。
设计性实验的意义和作用
科学验证
设计性实验可以用来验证 科学理论和假设，为学术 研究提供可靠的证据和数 据支持。
临床药物试验ppt课件
商讨试验费用，起草研究合同 机构主任与申办者签定合同 召开伦理委员会 伦理委员会表决通过
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
临床实验中流程图
专业组
检查场地，抢救设施
筛选受试者 知情同意过程、签署知情同意书
一种使试验的一个或几个部分的人员不知道治疗分配的程序。单盲通常指 对象不知道；双盲通常指对象、研究人员、监察员以及在某些情况下数据 分析人员也不知道治疗分配。
对照（药物）
临床试验中用做对照的试验用药品或市售药物（即阳性对照）或安慰剂。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
临床试验/研究
在人类对象进行的任何意在发现或证实一种试验用药品的临床、药理学和/ 或其他药效学作用；和/或确定一种试验用药品的任何不良反应；和/或研究 一种试验用药品的吸收、分布、代谢和排泄，以确定药物的安全性和/或有 效性的研究。术语临床试验和临床研究同义。
临床试验/研究报告
在人类对象进行的任何治疗、预防或诊断剂的试验/研究的书面描述。临床 和统计描述、陈述和分析全部列入该单份报告（见ICH临床研究报告的结构 和内容指导原则）。
临床实验前流程图
临床试验机构审查、登记
申办者提出药物临床试验申请
申办者提供SFDA签发的临床试验批 文、研究者手册、初步试验方案、 试验药物检验报告
探讨试验方案
专业组了解试验背景等情况
专业组根据情况决定是否接受试验，填写《药物临床试验申请表》。药物临床试验机构评估试验可行
性，审核专业组的申请。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
临床实验中流程图
专业组
检查场地，抢救设施
筛选受试者 知情同意过程、签署知情同意书
一种使试验的一个或几个部分的人员不知道治疗分配的程序。单盲通常指 对象不知道；双盲通常指对象、研究人员、监察员以及在某些情况下数据 分析人员也不知道治疗分配。
对照（药物）
临床试验中用做对照的试验用药品或市售药物（即阳性对照）或安慰剂。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
临床试验/研究
在人类对象进行的任何意在发现或证实一种试验用药品的临床、药理学和/ 或其他药效学作用；和/或确定一种试验用药品的任何不良反应；和/或研究 一种试验用药品的吸收、分布、代谢和排泄，以确定药物的安全性和/或有 效性的研究。术语临床试验和临床研究同义。
临床试验/研究报告
在人类对象进行的任何治疗、预防或诊断剂的试验/研究的书面描述。临床 和统计描述、陈述和分析全部列入该单份报告（见ICH临床研究报告的结构 和内容指导原则）。
临床实验前流程图
临床试验机构审查、登记
申办者提出药物临床试验申请
申办者提供SFDA签发的临床试验批 文、研究者手册、初步试验方案、 试验药物检验报告
探讨试验方案
专业组了解试验背景等情况
专业组根据情况决定是否接受试验，填写《药物临床试验申请表》。药物临床试验机构评估试验可行
性，审核专业组的申请。
《实验基础》课件
《实验基础》ppt课件
• 实验基础知识 • 实验操作流程 • 实验数据处理与分析 • 实验安全与伦理 • 实验案例分析 • 实验课程总结与展望
01
实验基础知识
实验的定义与目的
实验的定义
实验是一种科学方法，通过观察 、测量和操作来探索和验证科学 理论或假设。
实验的目的
实验的主要目的是通过实证数据 来支持或否定科学理论或假设， 从而推动科学知识的进步。
实验的类型与设计
实验类型
观察实验、自然实验、实验室实验和 准实验。
实验设计
实验设计是实验过程中最重要的环节 ，它决定了实验的效度和可靠性。
实验的基本原则
01
02
03
对照原则
通过设置对照组来消除无 关变量的影响，以准确评 估实验处理的效果。
随机原则
随机分配被试或实验组， 以减少系统误差和偶然误 差。
氧化还原反应实验
通过氧化剂和还原剂的反应，探究氧化还原反应的原理和 应用，如铁钉生锈实验。
酸碱滴定实验
通过滴定操作测定未知溶液的浓度，涉及到酸碱中和反应 原理和滴定操作技巧。
沉淀反应实验
通过加入沉淀剂使溶液中的离子形成沉淀，从而分离和提 纯物质，如硫酸钡的制备实验。
生物实验案例
总结词
生物实验案例可以帮助学生了解生物体的生命活动规律、生物分子的 性质和功能等，有助于培养学生的实验技能和科学素养。
通过测量不同物体下落的时间，探究自由 落体的规律和影响下落时间的因素。
电磁感应实验
单摆实验
通过观察磁场变化时产生的感应电流，探 究电磁感应的原理和应用，如发电机的工 作原理。
通过测量单摆的摆动周期，探究单摆的振 动规律和影响摆动周期的因素。
• 实验基础知识 • 实验操作流程 • 实验数据处理与分析 • 实验安全与伦理 • 实验案例分析 • 实验课程总结与展望
01
实验基础知识
实验的定义与目的
实验的定义
实验是一种科学方法，通过观察 、测量和操作来探索和验证科学 理论或假设。
实验的目的
实验的主要目的是通过实证数据 来支持或否定科学理论或假设， 从而推动科学知识的进步。
实验的类型与设计
实验类型
观察实验、自然实验、实验室实验和 准实验。
实验设计
实验设计是实验过程中最重要的环节 ，它决定了实验的效度和可靠性。
实验的基本原则
01
02
03
对照原则
通过设置对照组来消除无 关变量的影响，以准确评 估实验处理的效果。
随机原则
随机分配被试或实验组， 以减少系统误差和偶然误 差。
氧化还原反应实验
通过氧化剂和还原剂的反应，探究氧化还原反应的原理和 应用，如铁钉生锈实验。
酸碱滴定实验
通过滴定操作测定未知溶液的浓度，涉及到酸碱中和反应 原理和滴定操作技巧。
沉淀反应实验
通过加入沉淀剂使溶液中的离子形成沉淀，从而分离和提 纯物质，如硫酸钡的制备实验。
生物实验案例
总结词
生物实验案例可以帮助学生了解生物体的生命活动规律、生物分子的 性质和功能等，有助于培养学生的实验技能和科学素养。
通过测量不同物体下落的时间，探究自由 落体的规律和影响下落时间的因素。
电磁感应实验
单摆实验
通过观察磁场变化时产生的感应电流，探 究电磁感应的原理和应用，如发电机的工 作原理。
通过测量单摆的摆动周期，探究单摆的振 动规律和影响摆动周期的因素。
幼儿园大班科学实验教案精选ppt
THANK YOU
感谢各位观看
培养幼儿的观察、思考和动手能 力，激发对科学探索的兴趣。
培养幼儿的团队协作精神，提高 沟通与表达能力。
实验材料
水族箱或玻璃缸 小鱼、水草、浮游生物、虾米等水生生物
实验记录表、笔等文具
实验步骤
1. 准备实验环境
3. 观察记录
选择一个适当大小的透明水族箱或玻 璃缸，放入水草等水生植物，为生物 链构建一个自然环境。
4. 记录实验结果
让孩子们观察并描述他们所看到的现象， 然后记录下来。
3. 观察实验现象
迅速，你会看到瓶子里的混合物开始冒泡 并从瓶口溢出，就像火山爆发一样。
04
实验四：光的折射与反射
实验目标
了解光的折射与反射现象。 培养观察和实验能力。
培养对科学的兴趣和好奇心。
实验材料
01
半圆形玻璃棱镜
02
引导幼儿观察水族箱中的生物活动情 况，记录下观察到的生物种类及它们 之间的互动。
2. 投放生物
在水族箱中放入不同种类的水生生物 ，如小鱼、虾米等，让它们在水生环 境中自由游动。
实验步骤
4. 讨论与总结
组织幼儿讨论观察到的现象，引导他们理解生物之间的相互依存关系，如小鱼 吃虾米，虾米吃浮游生物，水草为它们提供氧气和食物等。通过讨论，使幼儿 明白生物链的概念及其重要性。
白纸
03
笔
04
激光笔或手电筒
实验步骤
1. 准备实验材料
确保所有实验材料都已准备好，并放 在实验台上。
2. 设置实验环境
选择一个明亮的环境进行实验，以便 更好地观察光的折射与反射现象。
实验步骤
3. 实验操作
• 光的折射
GCP培训PPT课件
GCP在生物医学研究中应用案例二
某基因治疗临床试验项目。该案例重点介绍了GCP在基因治疗临床试验中的实践，涉及试验设计、供体筛选、 细胞制备、给药方式、安全性监测等方面的规范操作，以确保受试者安全和试验质量。
GCP在药物研发中的应用案例
GCP在药物研发中应用案例一
某新药临床试验项目。该案例详细介绍了GCP在药物研发过程中临床试验阶段的 实施要点，包括试验设计、伦理审查、受试者招募、药物发放、数据采集与分析 等环节的规范要求，以确保药物研发的科学性和安全性。
结果总结
对收集到的数据进行深入分析，挖掘数据背 后的意义和规律，为研究提供有力支持。
报告审核
对撰写的报告进行审核和修改，确保报告的 质量和准确性。
04
GCP案例分析
GCP在生物医学研究中的应用案例
GCP在生物医学研究中应用案例一
某疫苗临床试验项目。该案例介绍了GCP在疫苗临床试验中的实施过程，包括试验设计、伦理审查、受试者招 募、数据采集与分析等方面的规范要求，确保试验结果的科学性和可靠性。
临床研究
除了药品和医疗器械，GCP还应用于生物制 品、体外诊断试剂等的临床研究。
02
GCP培训内容
GCP基本原则与要求
GCP基本原则
科学、公正、透明、尊 重受试者权利和尊严。
GCP要求
确保临床试验数据的可 靠性、完整性和安全性 ，保障受试者权益和安
全。
GCP实施主体
药物研发机构、临床试 验机构、申办方等。
感谢您的观看
THANKS
数据整理
对收集到的数据进行整理、分类和筛选，为 后续的数据分析和报告撰写提供便利。
数据备份
定期备份数据，防止数据丢失或损坏。
GCP实验报告撰写
某基因治疗临床试验项目。该案例重点介绍了GCP在基因治疗临床试验中的实践，涉及试验设计、供体筛选、 细胞制备、给药方式、安全性监测等方面的规范操作，以确保受试者安全和试验质量。
GCP在药物研发中的应用案例
GCP在药物研发中应用案例一
某新药临床试验项目。该案例详细介绍了GCP在药物研发过程中临床试验阶段的 实施要点，包括试验设计、伦理审查、受试者招募、药物发放、数据采集与分析 等环节的规范要求，以确保药物研发的科学性和安全性。
结果总结
对收集到的数据进行深入分析，挖掘数据背 后的意义和规律，为研究提供有力支持。
报告审核
对撰写的报告进行审核和修改，确保报告的 质量和准确性。
04
GCP案例分析
GCP在生物医学研究中的应用案例
GCP在生物医学研究中应用案例一
某疫苗临床试验项目。该案例介绍了GCP在疫苗临床试验中的实施过程，包括试验设计、伦理审查、受试者招 募、数据采集与分析等方面的规范要求，确保试验结果的科学性和可靠性。
临床研究
除了药品和医疗器械，GCP还应用于生物制 品、体外诊断试剂等的临床研究。
02
GCP培训内容
GCP基本原则与要求
GCP基本原则
科学、公正、透明、尊 重受试者权利和尊严。
GCP要求
确保临床试验数据的可 靠性、完整性和安全性 ，保障受试者权益和安
全。
GCP实施主体
药物研发机构、临床试 验机构、申办方等。
感谢您的观看
THANKS
数据整理
对收集到的数据进行整理、分类和筛选，为 后续的数据分析和报告撰写提供便利。
数据备份
定期备份数据，防止数据丢失或损坏。
GCP实验报告撰写
《实验方案设计》课件
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
02
实验目的与问题分析
实验目的
01
02
03
确定实验目标
在开始实验之前，首先需 要明确实验的目标，以便 有针对性地设计实验方案 和收集数据。
指导实验过程
实验目的是实验过程的指 导思想，有助于确保实验 的顺利进行和实验结果的 有效性。
合作研究
与其他研究机构或企业合作，共同推进实验的应用和推广。
培训与交流
组织培训和交流活动，分享实验应用经验和技术成果，促进实验的 普及和应用。
REPORT
《实验方案设计》 ppt课件
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
目录
CONTENTS
• 实验方案设计概述 • 实验目的与问题分析 • 实验变量与控制 • 实验操作流程 • 实验结果与结论 • 实验方案设计的优化与改进
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
实验方案设计是科学研究的重要组成 部分，对于推动学科发展和理论创新 具有重要意义。
确保实验结果可靠性
科学的实验方案设计能够保证实验结 果的准确性和可靠性，为后续的数据 分析和结论提供有力支持。
实验方案设计的步骤
明确研究目的和问题
在开始设计实验方案之前，需要明确研究 的目的和要解决的问题，确保实验方案具 有针对性和可行性。
假设的可行性分析
在提出假设之后，应对其可行性进行分析，以确保实验方 案设计的合理性和可行性。这包括对实验条件、资源、技 术等方面的考虑。
REPORT
CATALOG
理化实验室工作流程课件
理化实验室工作流程课件Working in a laboratory requires a strict adherence to protocols and procedures to ensure accurate and reproducible results. 实验室工作需要严格遵守协议和程序，以确保准确和可重复的结果。
The workflow in a chemistry or physics laboratory typically begins with the planning and preparation of experiments. 化学或物理实验室的工作流程通常从实验的计划和准备开始。
Researchers must carefully design experiments, taking into account variables, controls, and potential sources of error. 研究人员必须仔细设计实验，考虑到变量、对照和潜在的误差来源。
Once the experimental setup is ready, researchers proceed to conduct the experiments following established protocols. 一旦实验搭建就绪，研究人员开始按照既定的方案进行实验。
This may involve precise measurements, mixing of reagents, heating or cooling samples, and recording data at specific time intervals. 这可能涉及精确的测量、试剂的混合、样品的加热或降温，以及在特定时间间隔内记录数据。
Laboratory work also requires meticulous record-keeping to document all procedures, observations, results, and conclusions. 实验室工作还需要细致的记录，以记录所有的程序、观察、结果和结论。
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思维导图 各物质的质量 各物质的物质的量―→
各原子的物质的量之比―→ 化学式
解 析 (1)pH＝ 3， 即 c(H＋ ) ＝ 10－ 3 mol/L ，
c(OH－)＝10－11 mol/L，将其代入 Ksp 计算式，可计算 出 c(Al3＋)＝0.001 mol/L。
(2)根据反应过程可分析出滤液中含有 NH4＋、 Na＋和 SO42－。
(2)防止溶液吸收空气中的 CO2 (3)①酸式滴定管 ②99.9% ③样品中存在少量的 NaCl 少量的 CaCl2·2H2O 失水
2．(2010·安徽理综，27)锂离子电池的广泛应用 使回收利用锂资源成为重要课题。某研究性学习小 组对废旧锂离子电池正极材料(LiMn2O4、碳粉等涂 覆在铝箔上)进行资源回收研究，设计实验流程如 下：
答案 (1)紫黑色 升华 (2)2I－－2e－===I2(或 I－＋6OH－－6e－===IO－ 3 ＋3H2O) 有气泡产生
(3)
实验于试管中，加稀 如果不变蓝，说明
硫酸酸化后加入几 无 I－(如果变蓝，说
滴淀粉试液，观察
明有 I－)
是否变蓝。
(4)冷却结晶 干燥 洗去吸附在碘酸钾晶体上
(1)在加 NH3·H2O 调节 pH 的过程中，若 pH 控 制不当会有 Al(OH)3 生成。已知常温下，Al(OH)3 浊液的 pH＝3，其 Ksp＝1×10－36，则其中 c(Al3＋) ＝__________。
(2) 生 产 流 程 中 所 得 滤 液 的 主 要 成 分 为 ________________________(写化学式)。
(3)见答案。 (4)根据正丁烷与异丁烷的直径大小，可知应选 择 5A 型分子筛。
答案 (1)0.001 mol/L (2)Na2SO4、(NH4)2SO4
(3)NaAlSi5O12·3H2O[Na2O·Al2O3·10SiO2·6H2O 或 Na2(Al2Si10O24)·6H2O]
n[Al2(SO4)3]＝34.2 g/342 g/mol＝0.1 mol， n(Na2SiO3)＝122 g/122 g/mol＝1 mol， 则分子筛中各原子的物质的量分别为： n(Al)＝0.2 mol， n(Si)＝1 mol， n(Na)＝2 mol×10%＝0.2 mol。
(3)假 设 生 产 流 程 中 铝 元 素 和 硅 元 素 均 没 有 损 耗，钠原子的利用率为 10%，试通过计算确定该分 子筛的化学式(写出计算过程)。
(4)分子筛的孔道直径为 4Å 称为 4A 型分子筛； 当 Na＋被 Ca2＋取代时就制得 5A 型分子筛，当 Na＋ 被 K＋取代时就制得 3A 型分子筛。要高效分离正丁 烷(分子直径为 4.65Å)和异丁烷(分子直径为 5.6Å)应 该选用________________型的分子筛。
论。
方法三：取少量试样―→加酸(或碱)溶液使其气
化―→检测气体的成分―→得出实验结论。 2．注意以下几个问题：①有水蒸气生成的，先检测 水蒸气，再检测其他成分。②对于需要进行转化才 能检测的成分，如 CO 的检测，要注意先检测 CO 中是否含有 CO2，如果有 CO2，先除去 CO2，接着 对 CO 实施转化，最后再检测转化产物 CO2。③若 试题只给出部分药品和装置，则应需要给出必要补
充；若有剩余，则应进行筛选。
④如采用最合理的实验步骤，这些要求对考虑 反应原理、选择药品和装置、确定操作步骤都做了 限定，必须高度重视。⑤要十分重视药品的名称， 有些题目要求指出药品的名称，这类问题很难回答 准确，如有些药品的准确描述为：无水硫酸铜、澄 清石灰水、酸性高锰酸钾溶液、浓硫酸、饱和 NaHCO3 溶液、NaOH 溶液等。此外也应注意某些 仪器的规格。
②计算上述样品中 CaCl2·2H2O 的质量分数为 __________________________________________。
③若用上述方法测定的样品中 CaCl2·2H2O 的 质量分数偏高(测定过程中产生的误差可忽略)，其可 能原因有________________；_______________。
(1) 第 ② 步 反 应 得 到 的 沉 淀 X 的 化 学 式 为
__________________________________________。
(2)第③步反应的离子方程式是_____________。 (3)第④步反应后，过滤 Li2CO3 所需的玻璃仪器
有_________________________________。
典例剖析 1 (2010·四川理综，27)碘被称为“智力元 素”，科学合理地补充碘可防止碘缺乏病。碘酸钾 (KIO3)是国家规定的食盐加碘剂，它的晶体为白色， 可溶于水。碘酸钾在酸性介质中与过氧化氢或碘化 物作用均生成单质碘。以碘为原料，通过电解制备 碘酸钾的实验装置如下图所示。
请回答下列问题： (1)碘是________(填颜色)固体物质，实验室常 用____________方法来分离提纯含有少量杂质的固 体碘。 (2)电解前，先将一定量的精制碘溶于过量氢氧 化钾溶液，溶解时发生反应： 3I2＋6KOH===5KI＋KIO3＋3H2O，将该溶液 加入阳极区。另将氢氧化钾溶液加入阴极区，电解 槽用水冷却。 电解时，阳极上发生反应的电极反应式为____； 阴极上观察到的实验现象是______________。
解析 (1)为使 Fe2＋、Fe3＋一块沉淀，要加氧化 剂将 Fe2＋氧化而又不引入新杂质，故选 H2O2；检验 Fe3＋选择 SCN－。(2)从溶液中要析出晶体，采用冷 却结晶法；过滤时要用到玻璃棒引流。(3)因 NH3 在 水中的溶解度远远大于 CO2 在水中的溶解度，故应 先通 NH3 使 CaCl2 溶液显碱性，再通 CO2 才利于 CaCO3 的生成。
(3)测定样品中 Cl－含量的方法是：a.称取 0.750 0 g 样品，溶解，在 250 mL 容量瓶中定容；b.量取 25.00 mL 待测溶液于锥形瓶中； c.用 0.050 00 mol/L AgNO3 溶液滴定至终点，消耗 AgNO3 溶液体积的平 均值为 20.39 mL。
①上述测定过程中需要用溶液润洗的仪器有 _________________________________________。
答 案 (1)Al(OH)3 (2)4LiMn2O4 ＋ O2 ＋ 4H ＋ ===4Li＋＋8MnO2＋2H2O
(3)漏斗、玻璃棒、烧杯 玻璃棒下端靠在滤纸 的单层处，导致滤纸破损；漏斗液面高于滤纸边缘
(4)6.36
3．分子筛可用于物质的分离提纯。某种型号的 分子筛的工业生产流程可简单表示如下：
阳极 电解液―→ ①蒸发浓缩 ―→ ② ―→
③过滤―→ ④洗涤 ―→ ⑤ ―→
碘酸钾晶体 步骤②的操作名称是____________，步骤⑤的 操作名称是____________。步骤④洗涤晶体的目的 是_______________________________________。
解析 (1)考查物质的物理性质，较容易。(2)阳极 发生氧化反应失电子：2I－－2e－===I2(或 I－＋6OH－－ 6e－===IO－3 ＋3H2O)。阴极区加入氢氧化钾溶液，电 解氢氧化钾实质是电解水。(3)考查 I－的检验，此题借 助于碘单质能使淀粉变蓝色这一特性，要设法将碘离 子转化为碘单质。(4)考查实验的基本操作。要求考生 对整个流程分析透彻。
的氢氧化钾等杂质
热点 2 化工工艺流程式实验 典 例 剖 析 (2009·山 东 理 综 ， 30) 孔 雀 石 主 要 含 Cu2(OH)2CO3，还含少量 Fe、Si 的化合物。实验室 以孔雀石为原料制备 CuSO4·5H2O 及 CaCO3，步骤 如下：
请回答下列问题： (1)溶液 A 中的金属离子有 Cu2＋、Fe2＋、Fe3＋。 从下列所给试剂中选择：实验步骤中试剂①为 ________(填代号)，检验溶液 A 中 Fe3＋的最佳试剂 为________(填代号)。
实验的流程设计
热点1 检验物质组 成、性质验证实验的 流程设计
解题策略 1．解答有关检测物质组成实验的流程设计问题，常 见的解题思路如下： 方法一：取少量固体试样―→溶于水配成溶液―→ 检测溶液中存在的阴、阳离子―→得出实验结论。
方法二：取少量固体试样―→在氧气流等中反
应―→检测所产生的物质(如气体)―→得出实验结
解析 (1)实质是检验 Fe3＋是否存在，选用 KSCN 溶液。这问比较简单。
(2)此问学生比较难回答出来，如果吸收了少量的 CO2 会导致最终质量分数偏低。
(3)①标准液为硝酸银溶液，所以用酸式滴定管。在 使用前应先用硝酸银溶液进行润洗。
②根据到达滴定终点生成氯化银的物质的量等于 消耗硝酸银溶液的物质的量这一关系求出消耗硝酸银 的物质的量，然后 n(AgCl)＝0.5n(CaCl2·2H2O)，据此 可以算出实际上的 CaCl2·2H2O 的物质的量，进而求出 质量。要注意的是我们是从 250 mL 中取 25 mL，所以 在计算时要注意这一点，就不会错了。
(3)电解过程中，为确定电解是否完成，需检验 电解液中是否有 I－。请设计一个检验电解液中是否 有 I－的实验方案，并按要求填写下表。
要求：所需药品只能从下列试剂中选择，实验 仪器及相关用品自选。
试剂：淀粉溶液、碘化钾淀粉试纸、过氧化氢 溶液、稀硫酸。
实验方法 实验现象及结论
(4)电解完毕，从电解液中得到碘酸钾晶体的实 验过程如下：
(1)除杂操作是加入氢氧化钙，调节溶液的 pH 为 8.0～8.5， 以除去溶液中的少量 Al3＋、Fe3＋。检验 Fe(OH)3 是否沉淀完全的 实验操作是___________。
(2)酸化操作是加入盐酸，调节溶液的 pH 约为 4.0，其目的有：①将溶液中的少量 Ca(OH)2 转化为 CaCl2; ②防止 Ca2＋在蒸发时水解；③____________。
各原子的物质的量之比―→ 化学式
解 析 (1)pH＝ 3， 即 c(H＋ ) ＝ 10－ 3 mol/L ，
c(OH－)＝10－11 mol/L，将其代入 Ksp 计算式，可计算 出 c(Al3＋)＝0.001 mol/L。
(2)根据反应过程可分析出滤液中含有 NH4＋、 Na＋和 SO42－。
(2)防止溶液吸收空气中的 CO2 (3)①酸式滴定管 ②99.9% ③样品中存在少量的 NaCl 少量的 CaCl2·2H2O 失水
2．(2010·安徽理综，27)锂离子电池的广泛应用 使回收利用锂资源成为重要课题。某研究性学习小 组对废旧锂离子电池正极材料(LiMn2O4、碳粉等涂 覆在铝箔上)进行资源回收研究，设计实验流程如 下：
答案 (1)紫黑色 升华 (2)2I－－2e－===I2(或 I－＋6OH－－6e－===IO－ 3 ＋3H2O) 有气泡产生
(3)
实验于试管中，加稀 如果不变蓝，说明
硫酸酸化后加入几 无 I－(如果变蓝，说
滴淀粉试液，观察
明有 I－)
是否变蓝。
(4)冷却结晶 干燥 洗去吸附在碘酸钾晶体上
(1)在加 NH3·H2O 调节 pH 的过程中，若 pH 控 制不当会有 Al(OH)3 生成。已知常温下，Al(OH)3 浊液的 pH＝3，其 Ksp＝1×10－36，则其中 c(Al3＋) ＝__________。
(2) 生 产 流 程 中 所 得 滤 液 的 主 要 成 分 为 ________________________(写化学式)。
(3)见答案。 (4)根据正丁烷与异丁烷的直径大小，可知应选 择 5A 型分子筛。
答案 (1)0.001 mol/L (2)Na2SO4、(NH4)2SO4
(3)NaAlSi5O12·3H2O[Na2O·Al2O3·10SiO2·6H2O 或 Na2(Al2Si10O24)·6H2O]
n[Al2(SO4)3]＝34.2 g/342 g/mol＝0.1 mol， n(Na2SiO3)＝122 g/122 g/mol＝1 mol， 则分子筛中各原子的物质的量分别为： n(Al)＝0.2 mol， n(Si)＝1 mol， n(Na)＝2 mol×10%＝0.2 mol。
(3)假 设 生 产 流 程 中 铝 元 素 和 硅 元 素 均 没 有 损 耗，钠原子的利用率为 10%，试通过计算确定该分 子筛的化学式(写出计算过程)。
(4)分子筛的孔道直径为 4Å 称为 4A 型分子筛； 当 Na＋被 Ca2＋取代时就制得 5A 型分子筛，当 Na＋ 被 K＋取代时就制得 3A 型分子筛。要高效分离正丁 烷(分子直径为 4.65Å)和异丁烷(分子直径为 5.6Å)应 该选用________________型的分子筛。
论。
方法三：取少量试样―→加酸(或碱)溶液使其气
化―→检测气体的成分―→得出实验结论。 2．注意以下几个问题：①有水蒸气生成的，先检测 水蒸气，再检测其他成分。②对于需要进行转化才 能检测的成分，如 CO 的检测，要注意先检测 CO 中是否含有 CO2，如果有 CO2，先除去 CO2，接着 对 CO 实施转化，最后再检测转化产物 CO2。③若 试题只给出部分药品和装置，则应需要给出必要补
充；若有剩余，则应进行筛选。
④如采用最合理的实验步骤，这些要求对考虑 反应原理、选择药品和装置、确定操作步骤都做了 限定，必须高度重视。⑤要十分重视药品的名称， 有些题目要求指出药品的名称，这类问题很难回答 准确，如有些药品的准确描述为：无水硫酸铜、澄 清石灰水、酸性高锰酸钾溶液、浓硫酸、饱和 NaHCO3 溶液、NaOH 溶液等。此外也应注意某些 仪器的规格。
②计算上述样品中 CaCl2·2H2O 的质量分数为 __________________________________________。
③若用上述方法测定的样品中 CaCl2·2H2O 的 质量分数偏高(测定过程中产生的误差可忽略)，其可 能原因有________________；_______________。
(1) 第 ② 步 反 应 得 到 的 沉 淀 X 的 化 学 式 为
__________________________________________。
(2)第③步反应的离子方程式是_____________。 (3)第④步反应后，过滤 Li2CO3 所需的玻璃仪器
有_________________________________。
典例剖析 1 (2010·四川理综，27)碘被称为“智力元 素”，科学合理地补充碘可防止碘缺乏病。碘酸钾 (KIO3)是国家规定的食盐加碘剂，它的晶体为白色， 可溶于水。碘酸钾在酸性介质中与过氧化氢或碘化 物作用均生成单质碘。以碘为原料，通过电解制备 碘酸钾的实验装置如下图所示。
请回答下列问题： (1)碘是________(填颜色)固体物质，实验室常 用____________方法来分离提纯含有少量杂质的固 体碘。 (2)电解前，先将一定量的精制碘溶于过量氢氧 化钾溶液，溶解时发生反应： 3I2＋6KOH===5KI＋KIO3＋3H2O，将该溶液 加入阳极区。另将氢氧化钾溶液加入阴极区，电解 槽用水冷却。 电解时，阳极上发生反应的电极反应式为____； 阴极上观察到的实验现象是______________。
解析 (1)为使 Fe2＋、Fe3＋一块沉淀，要加氧化 剂将 Fe2＋氧化而又不引入新杂质，故选 H2O2；检验 Fe3＋选择 SCN－。(2)从溶液中要析出晶体，采用冷 却结晶法；过滤时要用到玻璃棒引流。(3)因 NH3 在 水中的溶解度远远大于 CO2 在水中的溶解度，故应 先通 NH3 使 CaCl2 溶液显碱性，再通 CO2 才利于 CaCO3 的生成。
(3)测定样品中 Cl－含量的方法是：a.称取 0.750 0 g 样品，溶解，在 250 mL 容量瓶中定容；b.量取 25.00 mL 待测溶液于锥形瓶中； c.用 0.050 00 mol/L AgNO3 溶液滴定至终点，消耗 AgNO3 溶液体积的平 均值为 20.39 mL。
①上述测定过程中需要用溶液润洗的仪器有 _________________________________________。
答 案 (1)Al(OH)3 (2)4LiMn2O4 ＋ O2 ＋ 4H ＋ ===4Li＋＋8MnO2＋2H2O
(3)漏斗、玻璃棒、烧杯 玻璃棒下端靠在滤纸 的单层处，导致滤纸破损；漏斗液面高于滤纸边缘
(4)6.36
3．分子筛可用于物质的分离提纯。某种型号的 分子筛的工业生产流程可简单表示如下：
阳极 电解液―→ ①蒸发浓缩 ―→ ② ―→
③过滤―→ ④洗涤 ―→ ⑤ ―→
碘酸钾晶体 步骤②的操作名称是____________，步骤⑤的 操作名称是____________。步骤④洗涤晶体的目的 是_______________________________________。
解析 (1)考查物质的物理性质，较容易。(2)阳极 发生氧化反应失电子：2I－－2e－===I2(或 I－＋6OH－－ 6e－===IO－3 ＋3H2O)。阴极区加入氢氧化钾溶液，电 解氢氧化钾实质是电解水。(3)考查 I－的检验，此题借 助于碘单质能使淀粉变蓝色这一特性，要设法将碘离 子转化为碘单质。(4)考查实验的基本操作。要求考生 对整个流程分析透彻。
的氢氧化钾等杂质
热点 2 化工工艺流程式实验 典 例 剖 析 (2009·山 东 理 综 ， 30) 孔 雀 石 主 要 含 Cu2(OH)2CO3，还含少量 Fe、Si 的化合物。实验室 以孔雀石为原料制备 CuSO4·5H2O 及 CaCO3，步骤 如下：
请回答下列问题： (1)溶液 A 中的金属离子有 Cu2＋、Fe2＋、Fe3＋。 从下列所给试剂中选择：实验步骤中试剂①为 ________(填代号)，检验溶液 A 中 Fe3＋的最佳试剂 为________(填代号)。
实验的流程设计
热点1 检验物质组 成、性质验证实验的 流程设计
解题策略 1．解答有关检测物质组成实验的流程设计问题，常 见的解题思路如下： 方法一：取少量固体试样―→溶于水配成溶液―→ 检测溶液中存在的阴、阳离子―→得出实验结论。
方法二：取少量固体试样―→在氧气流等中反
应―→检测所产生的物质(如气体)―→得出实验结
解析 (1)实质是检验 Fe3＋是否存在，选用 KSCN 溶液。这问比较简单。
(2)此问学生比较难回答出来，如果吸收了少量的 CO2 会导致最终质量分数偏低。
(3)①标准液为硝酸银溶液，所以用酸式滴定管。在 使用前应先用硝酸银溶液进行润洗。
②根据到达滴定终点生成氯化银的物质的量等于 消耗硝酸银溶液的物质的量这一关系求出消耗硝酸银 的物质的量，然后 n(AgCl)＝0.5n(CaCl2·2H2O)，据此 可以算出实际上的 CaCl2·2H2O 的物质的量，进而求出 质量。要注意的是我们是从 250 mL 中取 25 mL，所以 在计算时要注意这一点，就不会错了。
(3)电解过程中，为确定电解是否完成，需检验 电解液中是否有 I－。请设计一个检验电解液中是否 有 I－的实验方案，并按要求填写下表。
要求：所需药品只能从下列试剂中选择，实验 仪器及相关用品自选。
试剂：淀粉溶液、碘化钾淀粉试纸、过氧化氢 溶液、稀硫酸。
实验方法 实验现象及结论
(4)电解完毕，从电解液中得到碘酸钾晶体的实 验过程如下：
(1)除杂操作是加入氢氧化钙，调节溶液的 pH 为 8.0～8.5， 以除去溶液中的少量 Al3＋、Fe3＋。检验 Fe(OH)3 是否沉淀完全的 实验操作是___________。
(2)酸化操作是加入盐酸，调节溶液的 pH 约为 4.0，其目的有：①将溶液中的少量 Ca(OH)2 转化为 CaCl2; ②防止 Ca2＋在蒸发时水解；③____________。