幼儿园大班健康课教案详案《我的五官》教学教材
幼儿园大班健康课教案《我的五官》
幼儿园大班健康课教案《我的五官》教学目标1.能够自我认识头部的五官，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和头发，知道它们的名称和功能。
2.能够正确认识近视和远视的区别。
3.能够掌握简单的口腔卫生知识和正确的刷牙方法。
4.能够养成良好的生活习惯和健康的生活方式。
教学重点1.认识头部五官。
2.掌握近视和远视的区别。
3.掌握口腔卫生知识和刷牙方法。
教学准备1.准备小黑板和彩色粉笔。
2.准备五官大模型、照片或幻灯片等辅助教材。
3.准备板书内容：我的五官。
教学内容和步骤1. 导入（5分钟）教师在黑板上画出五官的轮廓，让孩子们说一说自己的五官名称和功能。
2. 正文（20分钟）2.1 认识头部五官教师拿出五官大模型或照片，给孩子们展示每个五官的名称和功能，并让孩子们试着说出来。
教师可以问一些类似的问题：眼睛用来做什么？鼻子的作用是什么？嘴巴用来吃什么？耳朵有什么作用？孩子们可以自己互动，看看对方的每个五官，尝试说出它们的名称和功能。
可以让孩子们手摸五官的位置，再在小黑板上画出来，看看大家的认知是否正确。
2.2 近视和远视的区别教师将一幅近视和远视的图片展示给孩子们观看，并让孩子们说出不同点。
然后，教师可以简单介绍，眼球过长或过短会导致近视或远视，如何保护眼睛等问题。
2.3 口腔卫生知识和刷牙方法教师给孩子们讲授口腔卫生知识，像每天刷牙三次、多喝水、戒烟等等。
教师还可以展示一些刷牙工具，如牙刷、牙膏、牙线、口香糖等，让孩子们体验并学习正确的刷牙方法。
3. 总结（5分钟）教师问孩子们学到了些什么，复习一下今天讲的内容。
教学后记本课是园内的健康课教案，通过简单的讲解、互动，让孩子们更好地了解自己的身体和保护自己的健康。
在教学中，教师要注意培养孩子们的良好习惯，引导他们树立保护自己身体健康的意识。
幼儿园大班健康课教案详案《我的五官》
幼儿园大班健康课教案详案《我的五官》教学目标通过本节健康课的学习，使学生们：1.能够初步认识自己的五官，知道每个五官的基本功能。
2.通过探究和实践，感受五官的重要性，形成爱护自己和他人五官的意识。
3.发现自己的身体和别人身体的差异性，认识到五官的外貌和功能上也会存在差异。
教学准备•PPT课件•绘本《小熊感官绘本》•播放器•碗和勺子•遮住眼睛的布条教学过程导入（5分钟）1.老师介绍本节课的学习内容：认识五官和它们的基本功能。
2.老师出示PPT，放映一张图中五官的图片，引导学生认识自己的五官。
提高兴趣（10分钟）1.老师通过PPT播放短片向学生展示了当前流行的口罩，在带有口罩的情况下，假设你忘带了钥匙，要求回家拿，如何跟户外的保安说话？带上口罩，声音会变成什么样？2.学生举手回答问题，老师表扬他们的正确回答，并进一步引导他们理解五官的作用。
认识五官（15分钟）1.老师出示PPT，向学生介绍每个五官，例如：鼻子主要是用来闻东西的、舌头可以帮我们品尝食物等等。
2.学生自己对照着自己的五官摸，用简短的话介绍自己的五官，老师适时地纠正他们的错误。
五官小调查（10分钟）1.老师把所有孩子分成五个小组，每个小组扮演五官的其中一个部分。
2.向每个小组展示不同的物品，并要求每个小组中的同学们只靠这个五官去体验感受，然后去猜测这个物品是什么。
游戏环节（20分钟）1.老师给学生分发盲人走路用的布条，要求他们互相化装并戴上布条遮住眼睛，然后让他们一个人来测试有没有被骗，尝试用嘴巴、手和脚去摸认出周围的事物。
2.老师用语言规范指导孩子。
3.小组讨论感受，老师帮他们总结。
总结反思（5分钟）1.让每个小组的一位组员来总结这一节课的重点内容，其他小组成员进行修正。
2.师生共同总结全文内容，点评优点与不足。
教学作业1.布置有关五官的任务书，让学生了解更多信息并找出不同的五官部位。
例如，可以在家里寻找并画出自己和家人的五官，并找出不同的五官部位。
幼儿园大班健康课教案详案《我的五官》
幼儿园大班健康课教案详案《我的五官》教学目标1.能够正确区分眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴四个部位的名称。
2.能够正确描述四个部位的功能和作用。
3.知道保护五官的重要性，有良好的个人卫生习惯。
教学重点1.学生能够正确区分和描述眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴四个部位。
2.学生理解保护五官的重要性。
教学准备1.PPT课件2.五官大图片3.五官小图片4.五官相关的玩具教学过程1. 导入（5分钟）1.老师向学生介绍课程内容：今天我们将学习关于我们自己的五官。
2.老师向学生提问：你们知道自己身上有哪些五官吗？（让学生自己回答）3.老师在PPT上展示大图片：现在，让我们来看一下这张图片，这里面有哪些五官？（让学生认识大图片中的五官）2. 贴近生活（10分钟）1.老师说：我们的眼睛可以看到很多东西，现在，我们来看看这本书，当老师读给你们听的时候，请你们看书中的图片，看你们能看到什么？（让学生看图回答问题，老师鼓励学生多多讲解）2.老师说：我们的耳朵可以听到很多声音，来听一下这首歌，这首歌让你们感到开心吗？（学生回答，老师鼓励学生多表达感受）3.老师说：我们的嘴巴可以尝到很多美味的食物，你们喜欢哪些食物？（让学生回答，老师鼓励学生多表达自己的看法）3. 五官介绍（20分钟）1.老师在PPT上展示五官小图片，并依次介绍五官以及它们的功能。
2.老师向小组发放五官相关的玩具，并让学生在组内玩耍，了解五官的功能和作用。
3.老师巡视小组，对学生的展示和玩耍给予指导和鼓励。
4. 五官保护（10分钟）1.老师提出问题：从小事做起，我们要从哪些方面保护我们的五官呢？（让学生表达自己的看法）2.老师在PPT上展示保护五官的图片，并讲解图片中的内容。
3.老师说：每天刷牙、洗脸、洗手、穿对衣服是我们保护五官的基础，希望大家都能有良好的卫生习惯。
5. 总结（5分钟）1.老师提问：今天我们学习了哪些内容？（让学生自己回答）2.老师总结：五官是我们身体特别重要的部分，我们要好好保护它们，保持良好的卫生习惯。
我的五官教案
我的五官教案
课题：我的五官
教学目标：
1. 了解五官的名称和位置，理解五官的作用。
2. 能够用适当的语言描述五官的功能和特征。
3. 发展观察力和描述能力。
教学内容：
1. 五官的名称和位置（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）
2. 五官的基本功能和特征
教学步骤：
引入活动：
1. 师生对话：教师通过与学生进行简单交流，引导学生思考和回忆自己的五官，激发学生的兴趣。
主体活动：
2. 呈现图片：教师呈现五官图片，并逐一介绍每个五官的名称和位置。
学生跟读并指向自己的相应五官，加深理解。
3. 分组活动：学生分组合作，互相观察对方的五官。
每个小组选择一个代表，描述其成员的五官特征，其他组员猜测代表是谁。
激发学生观察和描述能力。
4. 讨论和总结：教师与学生共同回顾每个五官的基本功能和特征，并与学生分享学过的知识。
通过互动讨论，进一步加深理解。
巩固练习：
5. 游戏活动：教师组织学生进行小游戏，例如盲人摸象，通过触摸一个被蒙住眼睛的同学并形容感受，其他学生猜测是哪个五官。
锻炼学生观察和描述能力。
6. 绘画活动：学生自由绘制一幅描绘五官的画作，通过自主创作巩固对五官的理解。
展示和评价：
7. 学生展示：学生轮流展示自己的绘画作品，并描述作品中描绘的五官特征。
8. 反思和总结：教师与学生一起回顾学习过程，总结学到的知识和技能。
教学资源：
1. 五官图片
2. 学生绘画用纸和画笔
适用年级：一年级
教学时长：2个课时。
幼儿园大班健康课教案详案《我的五官》
幼儿园大班健康课教案详案《我的五官》教学目标1.能够认识自己的五官，包括眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和皮肤。
2.能够简单描述五官的功能和作用。
3.能够通过游戏和绘画等形式对五官进行认知和记忆。
教学重点1.认识自己的五官。
2.简单描述五官的功能和作用。
教学难点1.在认识五官的基础上，能够简单描述五官的功能和作用。
教学准备1.图片或卡通人物等素材，用于引导幼儿认识五官。
2.画纸、彩笔等绘画用具。
3.宣纸、刷子等用于手工制作的材料。
教学过程导入（10分钟）1.教师向幼儿展示一个画有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和皮肤的卡通形象。
2.教师引导幼儿看图认识卡通形象的五官，询问幼儿是否认识这些五官。
3.教师用简单的语言向幼儿解释五官的基本功能和作用。
活动一——五官识别（20分钟）1.老师在课前准备好五个盒子，分别装有不同的五官，例如装有眼睛的盒子、装有嘴巴的盒子等。
2.教师先向幼儿展示一张有五官的图片或卡通人物等素材，鼓励幼儿描述图片或卡通人物的五官。
3.幼儿轮流去抽一种五官盒子里面的物品，然后评论盒子里的五官属于哪个部位，运用这个五官的词汇来描述该五官的形状，大小，颜色等特点。
4.教师及时纠正幼儿的错误或不准确的描述。
活动二——绘画五官（30分钟）1.为每个幼儿提供一份画纸和彩笔等绘画用具。
2.教师在画纸上画一个人的轮廓，让幼儿在自己的图纸上画出五官并涂色。
3.促进幼儿用不同的颜色、线条等来描述五官，并及时调整及纠正幼儿的画作。
4.活动结束后，幼儿站起来，向其他人展示他们的画作。
活动三——手工制作五官（40分钟）1.教师为每个幼儿提供宣纸、刷子等制作工具。
2.将工具的使用方法简单说一下，告诉幼儿，这一次他们需要用手理解毛笔的感觉，并且做出五官的样子。
3.教师引导幼儿用稻草、棉花等制作出五官的形状，让幼儿用双手动手体验。
4.幼儿将五官制作完成后，将自己的五官贴到一个卡片上，以创意为主题，拼出一张五官的创意画，并与小伙伴分享。
幼儿园大班儿童健康我的五官教案范文
幼儿园大班儿童健康我的五官教案范文一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出五官的名称、位置和作用，了解保护五官的重要性。
2. 能力目标：幼儿能通过观察、交流，提高观察能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：五官的名称、位置和作用。
四、教具与学具准备1. 教具：五官挂图、卡片、镜子、毛巾、湿巾等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示五官挂图，引导幼儿观察并说出五官的名称。
（2）通过提问，让幼儿回忆生活中关于五官的经验，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师用卡片展示五官的名称，讲解每个五官的位置和作用。
（2）教师通过示范，教给幼儿正确的洗脸方法，强调保护五官的重要性。
3. 实践活动（10分钟）（1）幼儿分组，每组选一个五官，用镜子观察自己的五官，并讨论如何保护它。
（2）每组派代表分享观察结果和讨论成果。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己的五官。
（2）幼儿互相展示作品，交流五官的作用和保护方法。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固五官的名称、位置和作用。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何更好地保护五官。
六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛2. 五官位置：头部3. 五官作用：眼睛看世界、鼻子闻气味、嘴巴说话吃饭、耳朵听声音、眉毛保护眼睛七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并写一段话描述如何保护它们。
示例答案：我的五官画我有一双明亮的眼睛，可以看到美丽的世界；我有一个灵敏的鼻子，可以闻到各种气味；我有一张能说会道的嘴巴，可以品尝美食和交流；我有一对好听的耳朵，可以听到美妙的音乐；我还有一对浓密的眉毛，保护着我的眼睛。
保护五官的方法：不揉眼睛，不用脏手挖鼻子，不乱吃东西，不塞东西进耳朵，不用力拔眉毛。
2. 课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等多种形式，让幼儿掌握了五官的名称、位置和作用，培养了幼儿保护五官的意识。
幼儿园大班健康领域课《我的五官》教案设计、PPT课件模板
（1）怎样保护我们的 眼睛 ？
（2）怎样保护我们的 鼻子 ？
（3）怎样保护我们的 耳朵 ？
（4）怎样保护我们的 嘴巴 ？
探索游戏：找五官 请小朋友画出缺少的五官。
感谢观看
五、保护五官 五官很重要,我们必须要保护它。怎样保护它们 呢?
不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳 朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼儿念儿歌 这是我的眼睛,眼睛会看;这是我的鼻子,鼻 子会呼吸;这是我的嘴巴,嘴巴会说话;这是我的耳朵,耳朵会听话。
幼儿园大 班健康领导域课《我的 五官》 PPT课件
二、游戏"找五官"
1.按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛, 指指你们的小鼻子,张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳 朵。
2.贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸,请小朋 友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的 位置。
三、说说五官的作用
1.我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)
2.我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)
（2）那我们用眼睛能区分出它们吗？ （3）那到底应该怎样做呢？ （4）你闻到的是什么？ （5）你是怎么知道的？
问题：
（1）假如我们没有了耳朵会怎么样呢？ 体验：双手捂住耳朵和放开双手，然后比较，为 什么第一次小朋友都没有反应，第二次大家马上 就做出动作了。
问题： （1）嘴巴真的能少吗？ （2）嘴巴还有一个作
幼儿园大班健康领域课《我的五官》教案设计、PPT课 活动目标：件模板
1.初步了解五官的构成和用途,知道要爱护五官 2.能听懂老师的口令,做出相应的动作 活动准备：
幼儿园健康教案_我的五官
幼儿园健康教案：我的五官教案标题：我的五官一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识自己的五官及其功能。
2. 培养幼儿自我保护意识，知道如何保护自己的五官。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 认识五官：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和舌头。
2. 了解五官的功能：看、听、闻、吃、尝。
3. 学习如何保护五官：如不揉眼睛、不挖耳朵、不乱吃东西等。
三、教学准备：1. 教学图片或卡片：展示各种表情和动作中五官的变化。
2. 实物模型：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和舌头的模型。
3. 健康知识小册子：关于保护五官的简单知识。
四、教学过程：1. 引入主题：通过歌曲或故事引入“我的五官”主题。
2. 认识五官：展示教学图片或卡片，引导幼儿识别并说出五官的名称和功能。
3. 实物观察：让幼儿观察和触摸实物模型，进一步理解五官的形态和功能。
4. 保护五官：讲解如何保护五官，引导幼儿模拟正确的保护行为。
5. 小组活动：分组进行角色扮演，模拟生活中保护五官的情境。
6. 总结分享：邀请幼儿分享他们在活动中的学习和体验。
五、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家与父母一起观察并描述家人的五官。
2. 创作活动：鼓励幼儿用绘画或手工制作的方式表现自己的五官。
六、教学总结：本节课我们学习了五官的名称、功能以及如何保护它们。
希望小朋友们在日常生活中能注意保护好自己的五官，养成良好的生活习惯。
七、教学评估：1. 观察记录：在教学过程中观察并记录幼儿对五官的认识和保护行为的表现。
2. 互动反馈：通过提问、讨论等方式收集幼儿的学习反馈和疑问。
3. 家长反馈：通过家长的反馈了解幼儿在家中的应用情况和进步程度。
4. 作品评价：通过幼儿的创作作品评价他们对五官的理解和表达能力。
以上就是“我的五官”健康教案的详细内容，希望通过这次活动，能让幼儿更好地了解和爱护自己的身体。
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幼儿园大班健康课教案详案《我的五官》【活动设计背景】
五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要保护我们的五官，一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。
【活动目标】
1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称
2、观
察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般
常识3、学习保护五官
【教学重点、难点】
重点：让幼儿在活动中了解五官，知道保护五官的重
要
难点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的
重要性
【活动准备】
故事，五官图像若干，五官脸谱
【活动过程】
1、讲述故事《眉毛搬家》：宝宝累了，很早就休息了。
这时房间里传来争吵声。
原来是五官在争谁的本领大。
(教案出自：教案网)谁也不让谁。
眉毛一声不响，眼睛嘴
巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。
结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。
一直流进眼睛里。
宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。
2、了解五官的作用提问：你们知道他们是因为什么吵架吗?他们先把谁赶走了?
(五官在为谁的本领大而吵架)(先把眉毛赶走了)眉毛被赶走后发生了什么事情?
为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢?(因为眼睛看不见了)为什么眼睛看不见?(因为汗水流进眼睛里了)那为什么汗水会流进眼睛里?(因为眉毛不见了)小结：眉毛有挡汗水的功能。
3、续讲故事：听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它。
就赶紧把眉毛请了回来。
(教师把眉毛粘回原来的位置)眉毛不能少，那到底谁本领大呢?它们一起看着眼睛：眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧!眼睛被赶走了。
(教师拿掉眼睛)提问：小朋友们想一想没有了眼睛，会怎样呢?(看不见东西了)体验：现在请小朋友们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再找找自己的位置。
提问幼儿，明明，你们找到自己的位置了吗?(不能)为什么?(看不到了)睁开眼睛，回到位置问幼儿：刚才眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛有什么作用呢?
(黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周围的事物)(能够看到周围的事物感觉很幸福)小结：眼睛可以让
我们看见周围的事物，眼睛不能少。
(粘回眼睛)
4、续讲故事：五官他们赶紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底谁最没有用呢?五官们你看我，我看你，他们又一起说：鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧!于是鼻子被赶走了。
(拿掉鼻子)提问：鼻子真的没有用吗?
出示白酒和醋，小朋友，你们看我手中的两个小瓶
中分别装着，白酒和醋，小朋友们想一想，应该用什么
办法才能知道那个瓶里是白酒，那个瓶里是醋?(幼儿自
由猜测)那我们用眼睛能区分出它们吗?(不能，它们都是透明的)。
那到底应该怎样做呢?(用鼻子闻)我们一起来
闻一闻。
分别请幼儿闻白酒和醋：你闻到的是什么?(酸味、辣味)你是怎么知道的?(用鼻子闻出来的)体验：用
手捏住鼻子有什么感觉?
小结：对啊!鼻子能帮助我们辨别气味和呼吸，所以鼻子本领也很大，它能少吗?(不能)赶紧把鼻子请回来吧
1(粘回鼻子)
5、续讲故事：鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说：耳朵耳朵，一定是你最没有用了，你走吧!耳朵被赶走了。
(取下耳朵)提问：没有了耳朵会怎么样呢?
体验：捂住耳朵和放开双手，分别体验老师的指令，然后比较，为什么第一次小朋友都没有反应，第二次大
家马上就做出动作了。
(捂住耳朵就听不见了)(放开耳朵听得很清楚)小结：耳朵能听见声音，所以耳朵不能少。
(粘回耳朵)
6、续讲故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它们一起大声地说：嘴巴嘴巴，肯
定你最没有用了，你走吧!嘴巴被赶走了。
(取下嘴巴)提问：嘴巴真的能少吗?(不能)(没有了嘴巴，我们不能吃饭、喝水、说话)小结：是啊，没有了嘴巴，我们就不能吃东西，不能说话了，所以嘴巴也不能少。
(把嘴巴还原)嘴巴还有一个作用，你们知道是什么吗?
体验：把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉?你再捏住鼻子放开嘴巴有什么感觉?(不能呼吸)(可以呼吸)原来嘴巴和鼻子都能帮助我们呼吸。
故事结尾：五官当中，眉毛眉毛挡汗水，眼睛耳朵
不能少，鼻子嘴巴用得着，五官个个本领高，少了哪个
都不好，五官中谁也不能少，所以他们又成为了好朋友。
通过故事我们知道了，五官在生活中缺一不可，那
么我们就要学会保护自己的五官，怎样保护五官呢?
三、学习保护五官我们怎样保护我们的眼睛?
(不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书)怎样保护我们的鼻子?(不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸
擦)怎样保护我们的耳朵?(不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、)怎样保护我们的嘴巴?(不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫)教师小结：
我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的
卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一
个聪明的宝宝。
咦?老师怎么听到五官又吵架了，(教师出示错位五
官请幼儿看)他们又分开了，我们来帮助它们好吗?怎么
帮呢?(让他们回到自己的位置上才行)
四、拼贴五官
1、你们知道它们在脸上的位置吗?
(眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中间、耳朵在头的两侧)体验：请一名幼儿粘贴五官教师：小朋友你们看看，这位小朋友虽然把五官的位置贴对了，但是你们看
到这样的一张脸有什么样的感觉?(不舒服)不舒服的原因在哪里?你们互相看看在你们的脸在于画上的脸有什么不同(五官位置要对称)教师总结：(教师边总结边示范)一
张脸儿大又宽，弯弯的眉毛圆圆的眼，鼻子长在脸中间，嘴巴长在鼻子下面，耳朵分别在两边，这张脸多像我，
笑嘻嘻的真好看。
2、我的这张笑脸拼粘好了，现在小朋友也快动手帮助你们的五官找准自己的位置，可别让他们再吵架了。
幼儿粘贴，教师分别指导
【活动延伸】
幼儿向大家展示自己粘贴的五官，并向小伙伴们介绍一种保护五官的方法，让幼儿巩固活动内容，同时激发幼儿的语言兴趣。