幼儿园大班健康优质课：奇妙的我
大班健康课奇妙的我教案
大班健康优质课奇妙的我教案第一章：认识自己的身体教学目标：1. 让学生了解和认识自己的身体，包括头部、手臂、腿部等。
2. 培养学生自主观察和描述自己身体的能力。
教学内容：1. 引导学生观察和描述自己的头部、手臂、腿部等身体部位。
2. 讲解每个身体部位的功能和重要性。
教学活动：1. 让学生站在镜子前，观察和描述自己的头部、手臂、腿部等身体部位。
2. 教师展示图片，讲解每个身体部位的功能和重要性。
第二章：我的情绪小秘密教学目标：1. 让学生了解和认识自己的情绪，包括开心、生气、害怕等。
2. 培养学生表达和调节情绪的能力。
教学内容：1. 引导学生观察和描述自己的开心、生气、害怕等情绪。
2. 讲解如何表达和调节情绪。
教学活动：1. 让学生观察和描述自己在不同情境下的情绪变化。
2. 教师展示图片，讲解如何表达和调节情绪。
第三章：我是饮食小能手1. 让学生了解和认识健康饮食的重要性。
教学内容：1. 引导学生了解健康饮食的原则和方法。
2. 讲解各种食物的营养价值和适量摄入的重要性。
教学活动：1. 让学生观察和描述自己的饮食习惯。
2. 教师展示图片，讲解健康饮食的原则和方法。
第四章：我会保护自己教学目标：1. 让学生了解和认识自我保护的重要性。
2. 培养学生遇到危险时保护自己的能力。
教学内容：1. 引导学生了解自我保护的方法和技巧。
2. 讲解如何避免危险和应对突发事件。
教学活动：1. 让学生观察和描述自己在遇到危险时的情况。
2. 教师展示图片，讲解自我保护的方法和技巧。
第五章：我喜欢运动教学目标：1. 让学生了解和认识运动的重要性。
2. 培养学生积极参与体育运动的能力。
1. 引导学生了解运动的好处和适合幼儿的运动项目。
2. 讲解如何合理安排运动时间和强度。
教学活动：1. 让学生观察和描述自己喜欢的运动项目。
2. 教师展示图片，讲解运动的好处和适合幼儿的运动项目。
第六章：我的睡眠小技巧教学目标：1. 让学生了解和认识到充足睡眠的重要性。
大班健康活动教案《奇妙的我》3篇
大班健康活动教案《奇妙的我》大班健康活动教案《奇妙的我》精选3篇（一）教案名称：《奇妙的我》－大班健康活动教案教学目标：1. 了解身体的基本组织结构和功能；2. 引导幼儿认识身体的各部位名称；3. 培养幼儿对自己身体的爱护意识；4. 培养幼儿的语言表达和团队合作能力。
教学准备：1.《奇妙的我》绘本或幻灯片；2. 引导问题卡片：我的眼睛在哪里？我的鼻子在哪里？等等；3. 身体部位卡片：头部、躯干、四肢等；4. 音乐或节奏器材。
教学活动：活动一：引入1. 师生共同观看《奇妙的我》绘本或幻灯片；2. 提问：身体是由哪些部位组成的？鼓励幼儿回答并进行简单解释；3. 通过引导问题卡片，帮助幼儿认识自己的身体各部位。
活动二：认识身体部位1. 准备身体部位卡片，介绍每个部位的名称，并在幼儿的身体上进行指示；2. 小组活动：将幼儿分成若干小组，每个小组轮流用身体部位卡片进行指示，其他小组成员进行模仿和回答。
活动三：表达和分享1. 听音乐或使用节奏器材，引导幼儿用自己身体发出节奏，体验身体的灵活性和协调性；2. 鼓励幼儿用自己的话语表达自己独特的身体特点，例如：我有一双大大的眼睛，我有一个可爱的鼻子等；3. 组织幼儿进行小组分享，让每个幼儿都有机会展示和分享自己的特点。
活动四：总结与评价1. 回顾本节课学习的内容，再次呼应和强调幼儿身体的重要性和爱护意识；2. 观察幼儿在活动中的表现和参与度，评价幼儿的团队合作和语言表达能力；3. 结束本节课，可以欣赏一些关于身体健康的儿歌或游戏。
拓展活动：1. 通过播放有关身体健康的动画片或视频，进一步加深幼儿对身体的认识；2. 素质课中，可以采用舞蹈等形式进行身体的运动和协调训练；3. 与家长沟通，共同关注幼儿的身体健康与发展，并提供相关的教育资源和建议。
教学反思：通过《奇妙的我》这个教材，幼儿可以直观地了解自己的身体构造和功能，对身体的各个部位有个初步认识。
通过音乐、语言表达和团队合作等活动，培养了幼儿的多种能力和素质。
大班健康教案及教学反思《奇妙的我》
《奇妙的我》大班健康教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿了解自己的身体结构，认识到身体各部位的功能和重要性。
3.培养幼儿合作、分享、探究的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识自己的身体结构，了解身体各部位的功能。
三、教学准备1.PPT课件2.身体部位卡片3.小组讨论材料4.教学视频四、教学过程1.导入（1）教师播放一首关于身体部位的儿歌，引导幼儿关注自己的身体。
（2）教师提问：“我们身体有哪些部位？它们分别有什么作用？”2.认识身体部位（1）教师出示身体部位卡片，让幼儿逐一认识并说出各部位名称。
（2）教师讲解各部位的功能，如：头部负责思考、眼睛负责看事物、手负责拿东西等。
3.小组讨论（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一张关于身体部位的白纸。
（2）教师提出讨论话题：“你觉得哪个身体部位最重要？为什么？”（3）小组内讨论，教师巡回指导。
4.分享讨论成果（1）各小组代表分享讨论成果，其他小组认真倾听。
5.视频观看与讨论（1）教师播放一段关于健康生活习惯的视频。
（2）教师提问：“视频中讲述了哪些健康生活习惯？我们应该如何养成这些习惯？”（2）教师引导幼儿反思自己在日常生活中是否关注自身健康，如何改进。
五、教学反思2.教学方法：本节课采用了讲解、讨论、观看视频等多种教学方法，激发了幼儿的学习兴趣，提高了教学效果。
3.教学改进：在今后的教学中，可以增加一些实践活动，如让幼儿亲自体验身体各部位的功能，使他们在实践中更好地理解和掌握知识。
4.教学评价：通过本节课的教学，幼儿对健康有了更深入的了解，能够在日常生活中关注自身健康，为他们的全面发展奠定了基础。
重难点补充：1.教学重点：教师引导幼儿通过互动游戏加深对身体结构的认识，通过角色扮演游戏让幼儿理解身体各部位的功能。
对话示例：教师：“现在，小宝贝们，让我们一起做个游戏，地上有很多卡片，每个卡片上都有一个身体部位，快去找到它，告诉我们它叫什么名字，有什么作用吧。
幼儿园大班健康活动《奇妙的我》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班健康活动《奇妙的我》教学设计一、前言健康是人类最底层的需求之一，也是幼儿园教育中至关重要的一环。
完善的幼儿园健康教育可以帮助幼儿建立良好的健康意识，提高健康素养，培养健康的生活方式和习惯，保障幼儿的健康成长。
然而，针对幼儿园大班幼儿的健康教育活动，绝大多数只是停留在简单的生理卫生方面，体现了教师们对幼儿健康教育的认识不够深刻。
为了提高幼儿园健康教育的效果，探究更为全面、更具针对性的健康教育教学方法，本文设计了以《奇妙的我》为主题的健康教育活动，并且结合自己的教学实践进行了反思和。
二、活动背景幼儿园大班幼儿正处在探索自我、认识自我、理解自我的阶段，他们需要从狭隘的“我”向更广阔的“社会”发展。
而教师有责任帮助幼儿掌握身体各部位名称、从身体直观感觉出发感知身体反应、了解身体结构与长相、知道自己的优点和特长和如何锻炼强身健体等方面。
通过培养幼儿自我保护意识，了解如何应对危险情况，为自身安全做好充分准备。
《奇妙的我》这一主题是通过大班幼儿喜欢的动画片《小鸡彩虹》，将幼儿自我意识培养和保健知识紧密结合起来教学设计的。
三、活动环节1.活动目标•培养幼儿的自我意识，帮助幼儿探索自我、认识自我、理解自我，增强幼儿的自尊、自信、自立和自觉;•能够区分自己的身体各部位，能准确称呼不同身体部位，掌握全面自我保护意识;•培养幼儿的清洁卫生意识、生活自理能力及健康饮食习惯;•帮助幼儿认识自己的情绪和情感，学习合理地表达、控制和调节情绪;•增强幼儿保护自己安全的能力，为幼儿创造一个安全舒适的学习、生活环境。
2. 教学准备教具：《小鸡彩虹之奇妙的我》动画片、大型人体模型、玩具骨架、幼儿益智书素材：针线、纱布、细石灰粉、面粉等3.教学过程第一环节：我是谁教学目标：认识自己的身份、性别、姓名、家庭住址、翘首以待的愿望，让幼儿感受到自己是与众不同的“我”。
活动过程：1.教师用《小鸡彩虹之奇妙的我》这部动画片为引导，询问幼儿：“我是谁？”，激发幼儿认识“自我”的兴趣；2.教师告诉幼儿自己的名字、职业、爱好等信息，并要求幼儿依次介绍自己的姓名、爱好等信息；3.教师朗读《我是谁》，引导幼儿深入思考“我是谁”的问题；4.贴身体拼图板，教授头、脖子、肩膀、手臂、手掌、手指、胸、腹、屁股、腿、脚、脚趾等身体部位，让幼儿依次说出拼图中显现的身体部位。
2024年幼儿园大班健康教案《奇妙的我》
2024年幼儿园大班健康教案《奇妙的我》第一章：认识我的身体教学目标：1. 让学生了解和认识自己的身体结构。
2. 培养学生爱护自己身体的好习惯。
教学内容：1. 人体基本结构：头、身体、四肢。
2. 人体主要器官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、心脏、肺、肝、胃等。
教学活动：1. 组织学生观察镜子中的自己，引导学生认识自己的身体。
2. 带领学生一起唱《我的身体》，让学生在唱歌中进一步认识自己的身体。
3. 组织学生进行身体部位的的游戏，如“点哪里”、“摸摸你的耳朵”等。
第二章：我的情绪我知道教学目标：1. 让学生了解自己的情绪，学会表达和调节情绪。
2. 培养学生积极向上的心态。
教学内容：1. 情绪的分类：开心、生气、害怕、悲伤等。
2. 情绪的表达和调节方法。
教学活动：1. 组织学生进行情绪猜谜游戏，让学生在游戏中认识和表达自己的情绪。
2. 引导学生分享自己在不同情境下的情绪体验，让学生学会理解和关心他人。
3. 教授学生简单的情绪调节方法，如深呼吸、冥想等。
第三章：我是饮食小能手教学目标：2. 培养学生自己动手整理餐具的能力。
教学内容：1. 健康饮食的原则：均衡营养、合理搭配、适量摄入。
2. 不良饮食习惯的危害。
教学活动：1. 组织学生参观食堂，了解食堂的卫生和饮食制作过程，增强学生对健康饮食的认识。
2. 引导学生分享自己在家中的饮食经历，讨论良好饮食习惯的重要性。
3. 组织学生进行餐具整理比赛，培养学生自己动手整理餐具的良好习惯。
第四章：我是运动小超人教学目标：1. 让学生了解运动的重要性，培养积极参加体育活动的兴趣。
2. 培养学生团队合作的精神。
教学内容：1. 运动的好处：增强体质、提高免疫力、促进生长发育。
2. 团队合作的重要性。
教学活动：1. 组织学生进行体育活动，如跑步、跳绳、投篮等，让学生体验运动带来的快乐。
2. 引导学生进行团队游戏，如接力赛、拔河比赛等，培养学生的团队合作精神。
3. 邀请家长参与活动，增进家长与孩子的感情。
大班健康领域教案 《奇妙的我》
大班健康领域教案《奇妙的我》第一章：认识身体教学目标：1. 让学生了解和认识自己的身体结构。
2. 培养学生自主观察和表达能力。
教学内容：1. 引导学生观察自己的身体，认识头部、手臂、腿部等主要身体部位。
2. 讨论身体的各个部位的作用。
教学活动：1. 组织学生进行自我介绍，让学生描述自己的外貌特征。
2. 教师展示人体模型，引导学生认识身体的各个部位。
3. 学生分组，互相观察并描述组员的身体部位。
第二章：我的感觉教学目标：1. 让学生了解和认识自己的感觉器官。
2. 培养学生对感觉的关注和表达能力。
教学内容：1. 引导学生了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等感觉器官的功能。
2. 讨论感觉器官在日常生活中的作用。
教学活动：1. 教师向学生介绍各种感觉器官及其功能。
2. 学生进行感觉游戏，如闭眼摸物、听声辨物等。
3. 学生分组，互相分享自己的感觉体验。
第三章：我的情绪教学目标：1. 让学生了解和认识自己的情绪。
2. 培养学生情绪管理和表达情绪的能力。
教学内容：1. 引导学生认识开心、生气、害怕、悲伤等基本情绪。
2. 讨论情绪的作用和如何管理情绪。
教学活动：1. 教师通过图片、故事等方式引导学生认识各种情绪。
2. 学生进行情绪角色扮演，体验不同情绪的表达。
3. 学生分组，讨论如何在面对负面情绪时进行情绪管理。
第四章：我的生活习惯教学目标：1. 让学生了解和认识健康的生活习惯。
教学内容：2. 讨论不良生活习惯对身体健康的影响。
教学活动：第五章：我的社交能力教学目标：1. 让学生了解和认识自己的社交能力。
2. 培养学生与人沟通和交往的能力。
1. 引导学生了解与人沟通的基本技巧，如倾听、表达、合作等。
2. 讨论社交能力在日常生活中的作用。
教学活动：1. 教师向学生介绍社交技巧及其重要性。
2. 学生进行角色扮演，练习社交技巧。
3. 学生分组，互相分享自己的社交经验。
第六章：我的动作协调教学目标：1. 让学生了解和认识自己的动作协调能力。
大班健康活动教案：奇妙的我教案（附教学反思）
大班健康活动教案：奇妙的我教案(附教学反思)大班健康活动教案：奇妙的我教案(附教学反思)作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的大班健康活动教案：奇妙的我教案(附教学反思)，欢迎阅读与收藏。
大班健康活动教案：奇妙的我教案(附教学反思)1认知目标：让幼儿了解萝卜生长的自然条件技能目标：了解各种污染会造成萝卜的畸形生长情感目标：萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。
活动重点：了解萝卜的生长条件活动难点污染对植物造成的污染物质准备：1、农药测试卡2、幼儿用书3、故事录像（幼儿拍摄）4、小实验用品活动过程：1、测试对对碰以小实验引出活动，出示农药测试卡对萝卜进行测试，引出《萝卜的故事》2、故事快乐多（1）、看录像听故事：《萝卜的故事》（2）、教师：我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭遇了哪些事情？萝卜的故事在一片绿油油的蔬菜地里，有许多萝卜兄弟。
他们在一起快乐的生活着。
"扑通"一声。
"哎哟，是谁呀？"萝卜兄弟高声叫道。
原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。
可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧了。
"怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么东西绕在我的身上呀？"原来不知道谁乱扔的塑料袋。
"真可恶！"甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。
看！怎么这样难闻呀！又来洒农药了。
虽然杀死了我们身上的虫子，也使我们中了毒。
小白兔一大早去采了许多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些萝卜似乎变了味，而且很难吃，为什么会变成这样呢？萝卜兄弟掉下了眼泪。
委屈地说："这些能怪我们吗？"（3）、提问：为什么萝卜会变得这么难吃？萝卜兄弟遭遇了哪些事情？（4）、观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭遇的原因。
讨论：你们认为萝卜兄弟应该怎么办？（5）、迁移思考：我们今后看到这种情况应该怎么办？（6）、情景表演：萝卜的故事请几位小朋友扮演萝卜，请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。
2024年幼儿园大班健康教案《奇妙的我》
2024年幼儿园大班健康教案《奇妙的我》第一章：认识身体教学目标：1. 让幼儿认识和了解自己的身体结构。
2. 培养幼儿自我认知的能力。
教学内容：1. 讲解人体的基本结构，如头、手、脚等。
2. 通过游戏和活动，让幼儿触摸和认识自己的身体部位。
教学活动：1. 游戏：“身体部位捉迷藏”2. 小组讨论：我们身体的每个部位都有什么作用？第二章：我的情绪教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解自己的情绪。
2. 培养幼儿情绪管理的能力。
教学内容：1. 讲解情绪的类型，如开心、生气、害怕等。
2. 引导幼儿表达和识别自己的情绪。
教学活动：1. 情绪角色扮演游戏2. 情绪脸谱绘画活动第三章：健康饮食教学目标：1. 帮助幼儿了解健康饮食的重要性。
教学内容：1. 讲解健康食物的营养价值。
2. 引导幼儿尝试和欣赏各种健康食物。
教学活动：1. 健康食物展览2. 健康食物品尝活动第四章：锻炼身体教学目标：2. 增强幼儿体质，提高免疫力。
教学内容：1. 讲解锻炼身体的重要性。
2. 组织幼儿进行各种户外运动。
教学活动：1. 户外运动比赛2. 运动日记记录活动第五章：保护自己教学目标：1. 培养幼儿自我保护意识。
2. 教授幼儿自我保护的方法和技巧。
教学内容：1. 讲解自我保护的重要性。
2. 教授幼儿遇到危险时如何自我保护。
教学活动：1. 安全常识讲解2. 自我保护技能训练第六章：培养良好作息教学目标：教学内容：1. 讲解良好作息习惯的意义，如早睡早起、定时用餐等。
2. 引导幼儿制定并遵守自己的作息时间表。
教学活动：1. 制作作息时间表2. 良好作息习惯分享会第七章：个人卫生教学目标：1. 帮助幼儿了解个人卫生的重要性。
教学内容：1. 讲解个人卫生的基本知识，如洗手、刷牙等。
2. 引导幼儿养成每天洗漱、勤换衣物等良好个人卫生习惯。
教学活动：1. 制作个人卫生小贴士2. 个人卫生习惯比赛第八章：社交能力教学目标：2. 帮助幼儿学会与人沟通、合作和分享。
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幼儿园大班健康优质课：奇妙的我
大班健康活动奇妙的我教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，初步了解男孩和女孩身体器官等方面的不同，形成正确的性别意识。
能大胆地表达自己的想法和认识。
适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看幼儿园大班健康优质课奇妙的我教案吧。
幼儿园大班健康优质课：奇妙的我
活动目标1、初步了解男孩和女孩身体器官等方面的不同，形成正确的性别意识。
2、能大胆地表达自己的想法和认识。
3、懂得保护自己的身体，学会尊重他人。
活动准备多媒体课件、操作材料4份。
活动过程1、游戏“找朋友”，调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。
(1)游戏要求：男孩子必须找女孩子做朋友，女孩子必须找男孩子做朋友。
(2)提问：你怎么知道你的朋友是男孩还是女孩?
2、引导幼儿讨论男孩和女孩之间的相同点和不同点。
(1)提问：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?(2)提问：男孩喜欢玩些什么?女孩喜欢玩些什么?(3)教师小结：男孩和女孩在体貌、穿着和兴趣爱好方面都有许多的不同。
3、出示男孩、女孩身体图片，从身体部位(特别是生殖器官)以及如厕习惯人手，引导幼儿进一步认识男女的区别。
(1)初步引导幼儿认识生殖器官，认识其名称。
(2)提问：男孩怎么上厕所?女孩呢?为什么?
4、分组讨论：怎样保护自己的生殖器官?引导幼儿主要从卫生习惯、自我保护等方面进行讨论。
5、幼儿分组完成操作材料，对新知识点进行巩固。
每组提供一套图片，幼儿观察、讨论后，组内推选一位记录员用笔在相应的图片下标记出本组的判断结果(正确行为打“√”，错误行为打“×”)。
(1)偷看别人大小便。
()(2)每天晚上清洗生殖器官。
() (3)用脚踢别人的隐私部位。
()(4)掀起别人的裙子。
()(5)摸生殖器官。
()
6、教师总结：每个人的身体都是属于自己的，应该保护好自己的身体，同时也要尊重别人的身体。
除了爸爸、妈妈和医生，任何人不能接触自己的生殖器官；男女有别，有
些事情男、女要分开做。
7、请幼儿回家把本次活动中自己的感受和爸爸、妈妈进行交流，结束活动。
活动延伸亲子用绘画、粘贴等方式共同创作属于自己的成长档案。
活动反思1、教学内容的选择新颖。
富有挑战性。
性教育活动在幼儿园教育活动中很少有人尝试，因为进行性教育时既要如实相告。
又不能太复杂：既要鼓励孩子的求知欲，又要把一些具体细节很自然地延迟到孩子的未来生活中去了解，这个尺度较难把握。
选择“奇妙的我”这一教育活动，是我们对自己教育实践的挑战。
活动结束后，我们认为挑战较成功。
因为通过活动，既满足了幼儿的好奇心。
又让他们掌握了有关性科学、性道德和性文明的最初浅的知识。
2、通过多种形式激发起幼儿参与活动的兴趣。
兴趣是幼儿主动学习的敲门砖。
我们首先通过“找朋友”的游戏调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。
之后出示男孩和女孩的身体图片。
将幼儿对身体器官的探索兴趣提到了最高点，从而自主地参与到探索活动中来，积极讨论，大胆发言。
最后的图片判断题将幼儿的兴趣及参与活动的主动性保持到了活动结束。
3、教学环节清晰。
本次活动严格遵循幼儿年龄特点，教学环节由浅入深、层层递进、重点突出。
从找异性朋友人手，到讨论男孩女孩的相同和不同之处，到认识生殖器官，再到如何保护生殖器官。
最后运用掌握的知识来判断是非。
过程环环相扣，呈螺旋式上升。
4、教师的有效提问支持了幼儿有效的学习。
有效的提问能帮助幼儿积极地去思考和主动地探索。
在活动的各个环节中，我都设置了精炼的提问，以引导幼儿有效思考。
例如：“男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?”“男孩喜欢玩些什么?女孩喜欢玩些什么?”以及“男孩是怎么小便的?女孩呢?为什么?”“怎样保护自己的生殖器官?”一系列有层次性的提问，让幼儿很自然地去思考和学习。
5、引导幼儿多维度地思考问题。
虽然是健康教育活动，但我们在活动中仍然注重培养幼儿从多个维度思考问题的能力。
如在图片判断题中，有一幅图的答案打“√”和打“×”都可以。
孩子们在讨论这道题目时开始有争论，有的说错，有的说对，我请他们分别说出自己的理由后，孩子们停止了争执，因为他们知道了对待同一问题，从不同的角度去思考会有不同的答案。