幼儿园中班健康优质课教案：我爱小手
幼儿园中班健康教案《我爱小手》及教学反思5篇
幼儿园中班健康教案《我爱小手》及教学反思5篇第一篇：幼儿园中班健康教案《我爱小手》及教学反思《中班健康教案《我爱小手》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康教案《我爱小手》含反思！活动目标1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事，还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。
2、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并能注意保护小手。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。
2、口袋一个，里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。
活动过程1、猜谜，引起幼儿兴趣。
教师提问：五个兄弟住在一起，名字不同，长短不齐。
2、游戏“印指纹”。
让幼儿了解每个人的手是不一样的。
提问：每个人的手一样吗?什么地方不一样?你发现纸上有什么?3、幼儿操作，认识手的功能。
(1)、幼儿自选材料用手进行操作，如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。
提问：你是用什么做事情的?怎样用手做事情?(2)、实验：光用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。
提问：做实验时有什么感觉?这说明什么?小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才灵活。
(3)、提问：你的手还会做哪些事情?(教育幼儿自己的事情自己做)。
(4)、游戏“奇妙的口袋”。
幼儿用手感知物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手升入口袋触摸，(快思老师.教案网出处)说出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。
小结：做任何事离不开手，手能感知物体属性。
(5)、手势游戏：幼儿和老师一块用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、交流意思。
4、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手。
(1)、假如没有手会怎样?(2)、我们应该怎样保护小手?活动延伸：在日常生活中组织幼儿进行自我服务小竞赛。
教学反思《纲要》指出：“传播健康知识要着眼于幼儿的内化程度，培养幼儿的健康态度要着眼于幼儿的情感体验，形成健康行为要着眼于幼儿的自觉自动，任何时候，健康教育都要调动幼儿参与的积极性，遵循幼儿的身心发展规律。
幼儿中班健康活动教案《我爱小手》3篇
幼儿中班健康活动教案《我爱小手》幼儿中班健康活动教案《我爱小手》精选3篇（一）一、教学目标1.培养幼儿良好的卫生习惯和保护自己安全的意识。
2.通过活动，提高幼儿对手部肌肉的认识和使用能力。
3.培养幼儿爱护小动物的情感。
4.增进幼儿之间的友谊和合作意识。
二、教学准备1.图片：幼儿进行洗手、剪、粘等活动的图片。
2.居民小区周边环境拓展教具：拼图、悦动自制拼图，温柔世界环保拼图等。
三、教学过程（一）导入1.师幼共同讨论“为什么要做好手的保护？”2.播放相关小视频，引导幼儿理解小手保护的重要性。
（二）展示1.教师展示洗手的正确方法，幼儿跟随观察。
2.师幼互动，询问幼儿对洗手方法的理解，并纠正错误。
（三）操作1.教师引导幼儿进行洗手活动。
2.教师巧妙设计讨论场景：比如画面中有打滑未注意保护自己手的小动物，引发幼儿爱护小动物的话题，提醒幼儿要做好手的保护。
3.老师可制作一副剧本让幼儿表演：“小红看见小兔子在地上跑，欢天喜地地追着小兔子，结果小红不小心摔倒了，当时手没有注意伸出保护自己，导致手受到了伤害。
请大家给小红提个建议，遇到类似情况应该怎么做？”引导幼儿一起回答，再通过剧情让幼儿意识到保护手的重要性。
（四）总结1.师幼简单总结讨论洗手和手的保护的重要性。
2.鼓励幼儿形成良好的洗手和保护自己手的习惯。
四、教学反思通过本次活动，幼儿能够理解小手保护的重要性，并且能清楚洗手的正确方法。
同时，通过讨论和表演，培养了幼儿对小动物的爱护情感。
本次活动提醒幼儿做好手的保护，增加了活动的趣味性和实用性。
幼儿中班健康活动教案《我爱小手》精选3篇（二）教案名称：幼儿中班健康活动教案《户外活动》教学目标：1.了解户外活动的重要性；2.培养幼儿对户外活动的兴趣；3.发展幼儿的大肌肉协调能力和运动技能。
教学内容：1.户外活动的介绍；2.户外活动的好处；3.户外活动的常见项目。
教学准备：1.教具：播放设备、户外活动图片、球类、跳绳等运动器材；2.场地：室外空地。
幼儿园幼儿中班健康教案《我爱小手》含反思
幼儿园幼儿中班健康教案《我爱小手》1. 教学目标•了解小手的作用和重要性，培养爱护小手的意识•培养幼儿锻炼小手的习惯，提高小手的灵活度和协调性•学习正确洗手步骤，养成洗手的好习惯•学会正确操作剪刀、铅笔等工具，提高小手运用能力2. 教学内容•小手介绍•手指操•洗手教学•剪纸教学•画画教学3. 教学过程3.1 小手介绍1.师幼进行互动，提问幼儿小手的作用有哪些？2.引导幼儿认识小手的功能，如抓物、拍手、写字、剪纸等。
3.2 手指操1.引导幼儿进行手指操，通过手指操，增强小手的灵活度和协调性。
2.师幼共同完成手指操，充分调动幼儿的积极性。
3.3 洗手教学1.师幼进行互动，问幼儿平时如何洗手，是否能出听到 20 秒钟？2.介绍正确的洗手步骤，如打开水龙头、涂上肥皂、揉搓手掌及手指缝等，并注意上下清洗。
3.让幼儿跟着自己的老师一起洗手，并引导幼儿理解洗手的作用和重要性。
3.4 剪纸教学1.介绍剪纸的基本操作和安全知识，如握剪的方法、剪刀朝向、剪纸时的姿势等。
2.师幼一起制作简单的剪纸，提高幼儿操作剪刀的能力。
3.5 画画教学1.介绍绘画的基本操作和知识，如怎样握画笔、颜料最好用哪一种等。
2.用纸张或黑板演示正确的涂画方法，并给予幼儿指导和帮助，引导幼儿认真绘画。
4. 教学反思1.教案设计中，应该更多地考虑到幼儿的年龄和认知能力，适当降低课程难度。
2.在教学中，师幼互动应更多，通过互动加深幼儿印象和理解。
3.在教学中，应该更加注重对幼儿的辅导，帮助幼儿掌握每一个步骤，提高幼儿的实际操作能力。
中班幼儿健康教案《我爱小手》
中班幼儿健康教案《我爱小手》教学目标：1. 让幼儿认识自己的小手并懂得爱护它们。
2. 能够正确清洁双手的方法。
3. 培养幼儿正确使用双手的习惯。
教学准备：1. 《我爱小手》的图片和故事书。
2. 描述幼儿手部清洁的图片和道具，如肥皂、水盆、毛巾等。
3. 幼儿洗手液和清洁湿巾。
教学流程：1. 情境导入：教师展示《我爱小手》的故事书和图片，介绍故事简要内容。
引导幼儿们讨论一下小手的重要性，我们平时都用手做哪些事情。
2. 学习小手清洁方法：a. 引导幼儿们讨论，为什么需要保持小手清洁？说说小手脏了会有什么危害。
b. 通过图片和道具，示范给幼儿们正确的洗手方法。
c. 引导幼儿们一起完成动作，让他们亲身体验正确洗手的过程。
d. 提醒幼儿们在什么情况下需要洗手，例如在饭前便后、玩耍后等。
3. 游戏互动：a. 采用游戏的方式，让幼儿们练习清洁双手的方法。
例如，老师说“特大雨来了！”幼儿们迅速清洗双手。
b. 让幼儿们分成小组，进行“谁洗得最干净”的比赛，提高幼儿的主动性和参与性。
4. 巩固与评价：幼儿们用画笔将自己双手的轮廓画在纸上，并用肥皂泡沫给手部涂上白色，再用湿巾擦掉，看谁擦得最干净。
教师指导幼儿观察比较，找出自己的不足之处，并加以改进。
5. 结束语：巩固幼儿对清洁双手重要性的认识，并勉励他们在日常生活中一定要认真保护自己的小手。
教学延伸：1. 在日常生活中，多次提醒幼儿们正确清洁双手的方法。
2. 鼓励幼儿们互相监督，提醒彼此洗手。
3. 赞扬幼儿们良好的个人卫生习惯，形成积极向上的学习氛围。
中班幼儿健康教案《我爱小手》
中班幼儿健康教案《我爱小手》教案标题：我爱小手一、教学目标1.认识并掌握自己的双手，培养对自己肢体的自我认知和保健意识。
2.了解手的功能和作用，学习使用手进行简单的操作和活动，提高手眼协调能力和精细动作能力。
3.了解手的保健知识，掌握正确的洗手方法和保护手的常规措施，培养良好的生活习惯。
二、教学准备课件、图片或实物：手的图片、洗手液、毛巾、纸巾等。
三、教学过程1.导入（10分钟）通过展示手的图片或实物，让幼儿观察并回答一些问题，引导幼儿对手的认知和兴趣，如：“这是什么？它是我们身体的哪个部位？”等。
2.活动一：认识手的功能（15分钟）（1）播放相关视频或展示课件，介绍手的功能和作用，例如抓、拍、拿等，引导幼儿模仿动作。
（2）组织幼儿进行一些简单的手动作游戏，如“画圈圈”、“拍打手掌”、“摸摸头”等，增强手眼协调能力和精细动作能力。
3.活动二：正确洗手（20分钟）（1）通过展示洗手液、毛巾等实物，介绍正确洗手的重要性和步骤。
（2）展示正确洗手的示范视频或图片，教育幼儿正确的洗手方法，如：先将双手用流水洗净，然后取适量洗手液，在双手搓搓揉揉，特别是指缝、掌心和手背等部位，最后用清水冲净并擦干。
（3）组织幼儿进行洗手活动，确保每个幼儿都参与其中，引导幼儿养成定期洗手的习惯。
4.活动三：安全保护手（20分钟）（1）通过展示一些图片或实物，介绍保护手的常规措施和注意事项，如避免用手触碰刀具、电源插座，不在室外乱捡东西，不在公共场所抓玩具等。
（2）讲述一些有关安全保护手的小故事或游戏，引导幼儿了解并掌握如何保护自己的双手。
5.总结（5分钟）总结今天的学习内容，强调正确洗手和保护手的重要性，鼓励幼儿养成良好的卫生习惯，呵护自己的双手。
四、教学反思通过本节课的教学，幼儿能够认识并掌握自己的双手，了解手的功能和作用，学习使用手进行简单的操作和活动，掌握正确的洗手方法和保护手的常规措施。
同时通过互动活动的引导，培养幼儿良好的生活习惯，提高手眼协调能力和精细动作能力。
幼儿中班健康活动教案《我爱小手》
幼儿中班健康活动教案《我爱小手》活动名称：我爱小手活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的双手是特殊而重要的身体部位；2. 培养幼儿正确的卫生习惯，了解保护手部健康的方法；3. 提升幼儿的手部协调能力和动手能力；4. 培养幼儿对手工制作的兴趣和能力。
活动准备：1. 玩具或图片，展示不同职业的人们使用双手的场景；2. 洗手液、毛巾、水盆等卫生用品；3. 不同颜色的画笔、颜料、纸张、粘土、剪刀、胶水等制作手工的材料。
活动流程：1. 创设情境（10分钟）展示图片或玩具，引入话题：“大家知道自己的双手有什么作用吗？我们真的很需要它们！”通过问答形式让幼儿认识不同职业人员使用双手的场景，如医生、老师、农民、画家等。
2. 认识手的重要性（10分钟）引导幼儿分享平时使用双手的场景，如吃饭、洗手、写字、画画等。
老师向幼儿解释手的重要性，指出双手是人体最灵活、最重要的工具，并帮助幼儿理解双手在日常生活中的重要性和作用。
3. 手部卫生的重要性及正确洗手方法（10分钟）老师向幼儿讲解手的清洁卫生知识，如手的清洁可以避免细菌传播、保护自己和他人的健康。
然后，教导幼儿正确的洗手方法：用清水湿润双手，挤适量的洗手液，搓揉双手的每个部位，包括手心、指缝、指甲，并用清水彻底冲洗干净。
带领幼儿进行洗手演示，并在水盆中让幼儿亲身体验洗手。
4. 制作手印画（15分钟）准备不同颜色的画笔和颜料，让每个幼儿在纸上描绘自己的手印。
引导幼儿用手印画的方式表现出自己的个性，如选择带花纹的手套、加入动物形象等，鼓励幼儿尽情发挥创造力。
5. 制作手折纸（15分钟）准备彩色纸张、剪刀和胶水，指导幼儿按照折纸步骤制作手折纸。
在制作的过程中帮助幼儿讲解折纸的基本原理，提升幼儿的空间想象和手部协调能力。
6. 制作悬挂手链（20分钟）准备彩色纸张、剪刀和胶水，指导幼儿将纸张剪成手链的形状，并使用胶水将手链粘合。
教导幼儿通过改变纸张颜色和形状，制作属于自己风格的悬挂手链。
幼儿园中班健康我爱小手教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康我爱小手教学设计【含教学反思】1. 教学目标本教学活动旨在：•帮助幼儿了解小手的重要性，掌握基本的小手运动技能；•提升幼儿的手部协调能力和手眼协调能力；•培养幼儿对小手健康的认识和保护小手的意识。
2. 教学准备2.1 教具准备•颜色卡片、色带、小串珠、小蜡笔、小剪刀、缝纫布、扣子等；•具有动作指导的儿童歌曲。
2.2 教学环境准备•教室增加活动空间，保持空气流通；•营造舒适的教学氛围。
3. 教学过程3.1 热身环节教师播放儿童歌曲《爱小手》。
（具体歌曲根据实际情况选择）让孩子们跟着歌曲一起做小手舞蹈，活动手腕和手指，以轻松愉悦的氛围调动幼儿情绪，热身全身。
3.2 活动环节3.2.1 小手运动游戏将颜色卡片、色带、小串珠等散放在地面上，老师口头提示孩子按不同姿势去拾取卡片或者串珠，如左手取颜色卡片，右手取串珠。
目的是锻炼孩子的手部协调能力和手眼协调能力，同时可以让孩子在寓教于乐中学到更丰富的颜色。
3.2.2 绘画活动孩子们利用小蜡笔在纸上勾勒双手的印象并涂上各自喜欢的颜色。
锻炼了孩子的手部协调能力、手指灵活度、认知和表达能力，同时也促进了幼儿对颜色的认识。
3.2.3 剪纸活动教师拿出一张缝纫布垫在桌子上，放缝纫扣子和小剪刀在旁边。
在教师的指导下，孩子们认真地剪下固定图案，并在剪完后将扣子穿过制定栏位上的纽扣孔中。
这个活动可以锻炼孩子的手部协调能力和手指灵活度，同时培养学生的耐心、专注力和自控能力。
3.3 温馨结束整个活动结束后，教师可以在课堂上进行简短小结，向孩子们强调保护小手的意义和方法，并让孩子们发表对今天活动的感受和收获。
4. 教学反思本次活动以“幼儿园中班健康我爱小手教学设计”为主题，通过热身、游戏、绘画、剪纸等多个环节进行设计。
在其中，老师旨在引导幼儿做有利于手部协调和灵活度的活动，并在活动中传递出保护小手的意义和方法。
在教学过程中，教师注意提前准备好教具，利用儿童歌曲带来欢快的氛围，帮助孩子们放松身心，同时，在每个活动前进行简短的说明介绍，让孩子们更快地理解和掌握，增强主动性和积极性。
中班健康活动《我爱小手》
中班健康活动《我爱小手》
活动目的
小手是儿童学习和生活中十分重要的工具，本次健康活动旨在引导
中班儿童重视小手的作用和保护小手的健康。
活动过程
活动一：感受小手的力量
1.教师为孩子们讲解小手的作用，让孩子们感受到小手的力
量，鼓励孩子们各自用右手和左手抓住一根鲜花，体验一下各自手边的花的重量，然后再一起看看教师用一只手能抓住的鲜花数量，综合感受小手强大的力量。
2.将班级分成几组，进行握手比赛，看哪个组的握力最强，
激发孩子们竞争意识和运动兴趣。
活动二：制作小手印
1.孩子们用彩色卡纸和颜料画出自己小手的轮廓，然后用颜
料在小手印上进行装饰，结果各异，非常可爱。
2.大班年长的孩子们将自己的手印与中班孩子们的小手印相
互配对，培养孩子们合作意识。
3.教师在孩子们的手印上粘贴照片，制作班级留念墙，激发
孩子们自豪感和创造力。
活动三：培养小手卫生习惯
1.教师向孩子们介绍小手的卫生习惯，鼓励孩子们每日洗手，
告诉孩子们洗手的重要性。
2.孩子们进行“洗手比赛”，用水和肥皂进行测试，检查哪
种方法可以更好地去除污垢，唤起孩子们的好奇心和观察力。
3.教师观察孩子们的手印，并与孩子们一起找出手印上可能
存在的细菌，并告诉他们如何避免细菌感染，激发孩子们对健康生活的责任感。
总结
此次中班健康活动《我爱小手》，旨在引导孩子重视小手的作用和
保护小手的健康，在实践中培养孩子们卫生习惯和竞争意识，并通过
制作班级留念墙，唤起孩子们的创造力和自豪感，取得了良好的效果。
从此次活动中，孩子们收获了知识，收获了友情，收获了健康。
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幼儿园中班健康优质课教案：我爱小手
幼儿园中班健康优质课教案：我爱小手
活动名称：我爱小手
活动目标
1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事，还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。
2、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并能注意保护小手。
活动准备
1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。
2、口袋一个，里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。
活动过程
1、猜谜，引起幼儿兴趣。
教师提问：五个兄弟住在一起，名字不同，长短不齐。
2、游戏“印指纹”。
让幼儿了解每个人的手是不一样的。
提问：每个人的手一样吗?什么地方不一样?你发现纸上有什么?
3、幼儿操作，认识手的功能。
(1)、幼儿自选材料用手进行操作，如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。
提问：你是用什么做事情的?怎样用手做事情?
(2)、实验：光用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。
提问：做实验时有什么感觉?这说明什么?
小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才灵活。
(3)、提问：你的手还会做哪些事情?(教育幼儿自己的事情自己做)。
(4)、游戏“奇妙的口袋”。
幼儿用手感知物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手升入口袋触摸，说出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。
小结：做任何事离不开手，手能感知物体属性。
(5)、手势游戏：幼儿和老师一块用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、交流意思。
4、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手。
(1)、假如没有手会怎样?
(2)、我们应该怎样保护小手?
活动延伸：在日常生活中组织幼儿进行自我服务小竞赛。