铅山第二幼儿园开展健康领域优质课赛课活动
大班健康市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案优质课
大班健康教案优质课一、教学目标：1.认识不同食物的分类，并了解它们对身体健康的作用。
2.了解良好的饮食习惯对身体健康的重要性。
3.培养大班学生形成健康饮食的意识，以及关注身体健康的习惯。
4.通过互动和游戏的形式，增强学生对于健康生活的兴趣和参与。
二、教学准备：1.课件：包括食物分类和身体健康相关的图片。
2.海报：装饰教室墙壁的海报，以提醒学生养成良好的饮食习惯。
3.小道具：像水果蔬菜模型等，用于让学生亲身接触并了解不同的食物。
三、教学过程：1.热身活动（5分钟）：通过播放简短的音乐，让学生跟随节奏做简单的体操动作，为今天的课程做好准备。
2.引入新知（10分钟）：教师出示课件，介绍不同的食物分类，并解释它们对身体健康的作用。
如谷物类富含纤维素，能够保持肠道健康，鱼类富含蛋白质，有助于大脑发育等。
3.游戏活动（15分钟）：教师将学生分为若干小组，每个小组分发一张食物分类图纸。
学生需要在规定时间内，将教师提供的各种食物贴到正确的分类下。
最终完成得最快且准确的小组将获得奖励。
4.互动讨论（10分钟）：教师提出问题，与学生进行互动讨论。
例如，什么是健康饮食？为什么吃水果蔬菜对身体好？为什么不良饮食习惯对身体健康有害等。
同时，教师还可以鼓励学生分享他们家庭的健康饮食习惯和经验。
5.体验活动（20分钟）：教师给每个学生一份健康饮食日记，学生需记录一天内所摄取的食物种类和数量。
教师引导学生关注每种食物的营养价值，并在饮食日记中加上相应的标记。
然后，学生需要进行个人饮食规划，针对自己的饮食习惯提出改善的建议。
6.总结（5分钟）：教师通过提问总结今天的课程内容，并强调养成良好的饮食习惯对身体健康的重要性。
教师还可以宣布每周选择一个学生的饮食日记进行展示，并鼓励其他学生做得更好。
四、课后延伸：1.布置作业：要求学生写一篇关于健康饮食的小作文，总结今天所学知识，提出自己对于健康生活的看法和建议。
2.与家长互动：通过家访或家长会等形式，向家长介绍今天课程的内容，并分享学生在课堂上的表现和参与度。
幼儿园教师健康公开课活动简报内容范文
幼儿园教师健康公开课活动简报一、引言1.1 背景随着社会竞争的日益激烈，幼儿园教师的工作压力越来越大。
长时间的工作、高强度的工作内容以及精神上的压力，都对幼儿园教师的身体健康带来了一定的影响。
为了关注和改善幼儿园教师的健康状况，提高他们的工作效率和幸福感，需要进行健康公开课活动。
1.2 目的本次活动的目的是为幼儿园教师提供一次机会，了解与探讨保持身体健康的方法和途径，提高他们的健康意识与健康管理能力。
通过这次活动，希望能够促进教师们的身心健康，提升他们的工作质量和幸福感。
二、活动内容2.1 主题演讲2.1.1 演讲嘉宾介绍本次活动特邀请了健康管理专家李医生作为演讲嘉宾。
李医生拥有多年的临床经验和科研背景，是公认的专业人士。
2.1.2 演讲内容•如何调整作息时间，保持充足的睡眠•饮食习惯对健康的影响以及如何合理膳食•锻炼身体的重要性和合适的运动方式•心理健康管理的方法和技巧2.2.1 分组方式将参与活动的教师分成小组，每个小组人数约为6-8人。
小组成员可以来自不同的教研组和年级组，旨在促进交流和合作。
2.2.2 讨论主题•个人的健康问题及解决方案分享•工作中遇到的压力和问题，寻求解决方案•互相分享积极的生活经验和乐趣2.3 健康自测活动2.3.1 测评项目•身体健康状况自评•睡眠质量自测•饮食均衡测试•心理健康测评2.3.2 测评结果分析和指导通过分析测评结果，根据教师的实际情况提供相应的指导和建议。
例如，睡眠质量较差的教师可以得到改善睡眠的建议，饮食不均衡的教师可以了解如何合理搭配食物。
三、活动效果及建议3.1 活动效果•提高了教师们的健康意识和健康管理能力•增进了教师之间的沟通与交流•促进了教师的身心健康，提升了工作效率和幸福感•组织更多类似的健康讲座和活动，营造浓厚的健康氛围•针对个别教师的建议和需求，提供个性化的健康指导和咨询服务•组织团队活动，增强团队凝聚力，让教师们更加积极地参与到健康管理中四、结语通过本次幼儿园教师健康公开课活动，全面关注了教师们的健康状况，提供了相关的知识与指导，使教师们对保持身心健康有了更加深入的了解和认识。
幼儿园大班健康优质课教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
幼儿园大班健康优质课教案一、教学目标：1.了解健康的概念，培养幼儿的健康意识和保健习惯；2.认识和学习有助于身体健康的食物和饮品；3.通过游戏和活动，锻炼幼儿的身体，提高协调能力和运动技能；4.培养幼儿的社交能力，学习合作与分享。
二、教学内容：1.健康的概念和重要性；2.有助于身体健康的食物和饮品；3.运动和锻炼的重要性；4.合作与分享的意义。
三、教学重点：1.培养幼儿的健康意识和保健习惯；2.认识和学习有助于身体健康的食物和饮品。
四、教学准备：1.健康相关的图片、PPT、故事书；2.有助于身体健康的食物和饮品模型；3.运动器械或小道具。
五、教学过程：第一步：导入（约5分钟）1.师生问候，营造教学氛围；2.教师出示一些健康相关的图片，引导幼儿谈论健康的概念和重要性。
第二步：认识健康食物与饮品（约15分钟）1.教师出示有助于身体健康的食物和饮品模型，引导幼儿认识并描述它们的特点；2.教师通过游戏和互动，引导幼儿区分健康食物和不健康食物；3.教师讲解有助于身体健康的食物和饮品对身体的好处，强调选择健康食物与饮品的重要性。
第三步：锻炼身体（约20分钟）1.教师引导幼儿做一些简单的锻炼动作，如跳跃、转圈、伸展等；2.教师组织幼儿参与体育游戏，如接力赛、拔河比赛等，锻炼幼儿的身体和协调能力。
第四步：学习合作与分享（约15分钟）1.教师引导幼儿参与一些合作游戏，如拼图游戏、合唱歌曲等，培养幼儿的合作意识；2.教师讲解合作与分享的意义，引导幼儿体验合作和分享的快乐。
第五步：总结与评价（约5分钟）1.教师与幼儿一起回顾课堂内容，总结学到的知识；2.教师以问题形式进行评价，检查幼儿对课堂内容的理解和记忆。
六、教学延伸：1.家庭作业：要求幼儿整理一份健康食物和饮品的清单，并与家长一起制定健康饮食计划；2.课外活动：组织幼儿参观当地的健康食品店或农市，了解更多健康食物和饮品。
七、教学反思：通过本节课的教学，幼儿在互动和游戏的氛围中，了解了健康的概念和重要性，学习了有助于身体健康的食物和饮品，并通过锻炼身体、合作与分享等活动，培养幼儿的协调能力和社交能力。
幼儿园健康领域建构式课程的有效开展——以《人的身体了不起》为例
10幼儿园健康领域建构式课程的有效开展——以《人的身体了不起》为例★ 黄晶在幼儿园健康领域教育活动的实施过程中，教师需要借助身体各个部位的相关知识对幼儿实施趣味性教导。
当幼儿在健康领域的相关活动中感受到快乐、了解了知识之后，幼儿将对人体产生基本的认知。
同时，幼儿将在建构式身体知识的学习中实现意识、能力和品质的共同进步。
所谓健康领域的建构式课程，其实就是将幼儿教育加以系统化构建、鼓励幼儿由点及面完成健康领域相关知识的有效认知。
当教师在对幼儿实施《人的身体了不起》的主题活动教育时，可以借助健康领域建构式课程的实施开展活动，并鼓励幼儿在循序渐进的教育体验中感受到健康领域活动参与的乐趣。
经过教师的针对性引导和建构式课程的有力推进，幼儿将从局部到整体完成人体结构认知。
且幼儿将在此过程中感受到人体的奇妙，建立珍惜生命、热爱生命的个人品质。
一、小手作用大手是人体的一部分，也是人体不可或缺的结构之一。
对于幼儿的成长而言，教师需要借助健康领域教育活动的开展帮助幼儿正确认识手的作用，并引领幼儿在愉快的互动活动中建立健康意识。
经过“小手作用大”趣味活动的开展，幼儿将正确认识手“了不起”的作用，并在建构式课程的引领下建立讲卫生、勤洗手的意识和观念。
例如，笔者为了高效开展《人的身体了不起》建构式课程，就借助“小手作用大”教育活动在课堂上对幼儿进行引导。
首先，笔者请幼儿观察自己的小手，并帮助幼儿从大拇指到小拇指依次进行名称的详细认知和了解；其次，笔者借助手的作用对幼儿进行多媒体展示，并借此帮助幼儿了解手的重要价值。
在此过程中，幼儿将建立爱护小手的意识；再次，笔者请幼儿将事先准备好的指偶安装在自己的每一根手指头上，并鼓励幼儿进一步在各种颜色指偶的帮助下完成各个手指名称的记忆和掌握。
最后，笔者鼓励幼儿说一说“手”在生活中的巨大作用，并借此帮助幼儿建立勤洗手、讲卫生的健康习惯。
经过趣味性健康领域教育活动的开展，幼儿将深入了解手的作用，并在活动中高效完成各个手指名称的认知和掌握。
幼儿园开展优质课比赛通报
幼儿园开展优质课比赛通报好嘞，今天给大家带来一篇关于幼儿园优质课比赛的通报，大家准备好了吗？这可是一场眼花缭乱、精彩纷呈的“教师大比拼”，光听名字就让人兴奋得不行！话说，幼儿园的老师们平时那可真是了不得，个个都是“全能型选手”，每一个动作、每一句话，背后都是无数的巧思和辛勤的付出。
这次比赛，真的是让人眼前一亮，孩子们的笑声、老师们的耐心，简直就是一场视觉与心灵的盛宴。
说起来，这个优质课比赛，可不是随便搞搞的。
每位老师都要从数十个教学内容中精挑细选，确定自己的比赛主题。
是的，选题很重要哦！有些老师选择了绘本故事，讲述小动物的奇妙冒险；有的老师选择了音乐课堂，用动听的旋律带领孩子们走进艺术的世界；还有的老师选择了手工制作，一边指导孩子们做有趣的小玩意儿，一边培养他们的动手能力。
真是百花齐放，各具特色！光是看老师们准备的教具，简直就是一场“工艺展览”，各种形状的纸片、色彩斑斓的彩笔、闪闪发光的小贴纸，看得孩子们眼花缭乱，嘴巴里不停地发出“哇”的惊叹声。
比赛当天，老师们个个精神焕发，仿佛是上台的“明星”，每个人都精心准备，生怕一丝一毫的疏忽让孩子们失望。
每一堂课都像是一次精彩的表演，老师们与孩子们互动频繁，那些简单的动作和亲切的笑声，让课堂氛围瞬间活跃起来。
你瞧，那个老师一站到讲台前，孩子们就迫不及待地围上去，眼睛亮晶晶的，仿佛等着看一场最精彩的魔术表演。
她一开口，孩子们就跟着她一起唱歌、做动作，连坐在后排的小朋友都忍不住站起来，跃跃欲试。
那种场面，真是让人不禁感叹——“这才是教育的魅力呀！”有的老师用生动的语言和肢体动作讲解每一个知识点，孩子们听得津津有味，完全没有一秒钟的走神。
每当讲到精彩之处，孩子们的小手就不自觉地举起来，想要抢着回答问题。
看着他们那么投入的样子，真的忍不住想笑。
你说，这不就是老师们的幸福时光吗？通过这种互动，孩子们不仅学到了知识，还在潜移默化中锻炼了自己的思维能力和语言表达能力。
幼儿园大班健康优质公开课获奖教案教学设计范文《小伞兵》
幼儿园大班健康优质公开课获奖教案教学设计范文《小伞兵》一、教学目标•知识目标：通过学习《小伞兵》这一故事，让幼儿了解小伞兵的故事情节，培养欣赏故事的能力。
•能力目标：培养幼儿的观察和表达能力，培养合作与交流能力。
•情感目标：引导幼儿感受友爱互助的情感，培养幼儿品德情感。
二、教学准备1.教材：《小伞兵》绘本故事书。
2.素材：制作好与故事情节相关的小道具。
3.器材：投影仪、音响设备等。
4.教具：故事卡片、玩具小伞等。
5.环境：布置好教室环境，让幼儿感受到小伞兵的世界。
三、教学过程1. 热身活动•开场音乐：播放欢快的音乐让幼儿进入故事世界氛围。
•合唱歌曲：唱一首与友爱互助相关的歌曲。
2. 导入故事•观看故事动画片：播放与《小伞兵》故事配套的动画片引入故事情节。
•用故事卡片讲述：老师用故事卡片逐一讲述故事情节，让幼儿逐渐了解小伞兵的故事。
3. 情感启发•小伞兵的品德：与幼儿讨论小伞兵的友爱互助品质，引导幼儿思考这种品质对我们的启发。
4. 生活体验•制作小伞手工：让幼儿动手制作小伞作为故事中小伞兵的道具，增加亲身体验。
•分组交流：将幼儿分组让他们表演《小伞兵》故事片段，培养合作与交流能力。
5. 创意活动•小伞兵舞蹈：学习一段小伞兵舞蹈，培养幼儿的动感表达能力。
•创作小伞兵故事：引导幼儿根据小伞兵故事情节创作自己的小故事。
6. 总结回顾•回顾故事：请幼儿回顾今天学习的小伞兵故事，分享自己的感受。
•班级展示：组织幼儿展示今天的成果，让他们展现在大家面前。
四、延伸活动•家庭联系：鼓励幼儿将小伞兵故事带回家与家人分享。
•故事角：搭建一个小伞兵故事角，让幼儿自由选择角色扮演故事情节。
五、评估方法•日常观察：观察幼儿在学习过程中的表现和表达能力。
•作品展示：通过幼儿的作品展示来评估他们的合作与表达能力。
六、教学反思通过这节《小伞兵》的故事课，幼儿们在欣赏故事的过程中培养了观察、表达、合作和交流的能力，感受到友爱互助的情感。
幼儿园优质课评选专项二级陪训简报
幼儿园优质课评选专项二级陪训简报幼儿园优质课评选专项二级陪训简报一、引言幼儿园作为孩子们学习和成长的重要阶段，优质课对于提高教育质量起着重要的作用。
为了不断提升幼儿园优质课的水平，我们组织了专项二级陪训，以评选出更多具有创新思维和教育方法的优秀课程。
本文将对幼儿园优质课评选专项二级陪训进行深入探讨。
二、深度评估幼儿园优质课的标准在评选优质课的过程中，我们将基于深度和广度的标准进行评估。
深度标准包括课程是否符合幼儿的认知水平、是否有利于培养幼儿的学习兴趣和探索精神等。
广度标准主要涵盖教师教学观念是否先进、是否注重培养幼儿的创造能力和解决问题的能力等。
综合考虑这些标准，我们可以评估出优质课程。
三、从简到繁，由浅入深探讨幼儿园优质课1. 了解幼儿园教育的基本原则和目标（序号1）在幼儿园教育中，注重培养幼儿的综合素质是我们的基本原则。
特别是在优质课评选中，我们更加关注幼儿的兴趣培养、思维发展和社交能力等方面。
2. 探索创新的教学方法（序号2）在幼儿园教学中，教师们需要不断探索创新的教学方法，为幼儿创造一个积极、有趣的学习环境。
优秀的幼儿园课程应该能够激发幼儿的学习热情，培养他们的主动学习能力。
3. 课程内容的设计与实施（序号3）优质课程的设计需要考虑到幼儿的认知特点和兴趣，以及他们身心发展的需求。
教师在实施课程时，应注重培养幼儿的思维能力、观察和解决问题的能力，并鼓励他们发表自己的意见和观点。
4. 评估和反思（序号4）在评选优质课程时，我们将根据教师的课程实施情况以及幼儿的学习效果进行评估和反思。
评估的目的是为了发现教学中存在的问题，并提出具体的改进措施。
四、总结和回顾幼儿园优质课评选专项二级陪训的内容包括了了解幼儿园教育的基本原则和目标，探索创新的教学方法，课程内容的设计与实施，以及评估和反思等方面。
这些内容帮助我们深入了解了优质课程的重要性和要素，并为我们提供了一套系统的评估体系。
对于幼儿园优质课的评选，我们应该重点关注幼儿的兴趣培养和思维发展，并探索创新的教学方法。
幼儿园健康课评课稿
幼儿园健康课评课稿篇一：幼儿园优质课评课稿幼儿园优质课《看谁躲得快》评课一、一节好课应该是“快乐学习、主动学习”，因为兴趣是学习发展的动力，幼儿是否感兴趣、是否快乐，是首要的，我想，石老师的这节课，孩子们的欢声笑语告诉了我们，这就是快乐的学。
二、目标——具体明了，有针对性1、引导幼儿积极主动参与游戏，培养幼儿的大胆勇敢自信的个性品性2、通过走跑跳的方式锻炼孩子的敏捷性和灵活性。
过程——设计巧妙，新颖，敬礼一环节很好的结合了军训，让孩子马上回忆起了军训时的状态，并且很快进入了本节课的状态。
同时，环节流畅，层层推进，第一环数数，第二环金箍棒打手，第三环神秘树，第四环打地鼠，大环节由易到难，层层递进，每个小环节也是由易到难，如金箍棒打手，先慢后快，同时每个环节都紧紧围绕目标的设定三、好课应该是“看似简单，实为不简单”，这也是教学价值的体现。
一张随手哪来的报纸转眼卷成了一根金箍棒，一把很普通、很不起眼的扫帚，难道也能用来上好一节课吗？看过石老师的课后，我们应该明白，生活中每一个不起眼的时间、物品都可以成为良好的教育契机，就在于我们有没有用心去发现。
四，石让我们看到的是一个很稳重、很有经验、很优秀的教师，她的语速虽然稍显慢了一点，但是娓娓道来，别有一番韵味。
五、不足------结束语：看谁躲得快》评课一、一节好课应该是“快乐学习、主动学习”，因为兴趣是学习发展的动力，幼儿是否感兴趣、是否快乐，是首要的，我想，石老师的这节课，孩子们的欢声笑语告诉了我们，这就是快乐的学。
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铅山县第二幼儿园开展“健康领域”优质
课赛课活动
为加强教师队伍建设，加快教师们的专业成长，提高幼儿园教育教学质量，扎实稳步促进幼儿园的成长，努力办家长满意的优质幼儿园。
2016年10月17日至21日，铅山县第二幼儿园开展了“健康领域”优质课赛课活动，全园共10名教师参加了此次活动。
活动前老师们都精心设计、用心准备、积极探索、大胆尝试，充分发挥自己的优势。
活动中渗透全新的教育教学理念，巧妙地运用多媒体直观教学手段、新颖灵活的教学方法和生动形象富有童趣的教学语言，把知识点融入到一个个生动有趣的游戏之中，使孩子们在轻松自由的氛围中获得发展。
每次赛课结束，马上进行评课。
执教老师对活动中出现的问题先进行自评，然后其他教师提出活动的亮点以及对活动的建议和意见，达到扬长避短、吸取先进教学经验的目的。
10月17日上午，中（二）班汪雪丽老师开展的《保护牙宝宝》活动，通过小熊拔牙的故事进入情境，让幼儿认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。
活动设计流程充满了趣味性，以音乐配上动作表演的形式，激发了孩子的学习兴趣，充分调动幼儿的积极性、参与性。
10月18日上午，小（三）班刘珊老师结合本班幼儿年
龄特点，组织了精彩纷呈的教育活动《我会漱口》，此次活动教师准备充分，制作了精美的教具，吸引了幼儿的注意力，教学方法灵活多样，充分发挥幼儿的主动性，体现了以幼儿为主体的教学理念。
下午小（一）班叶敏凤开展了《我会骨碌碌》活动。
《幼儿园教育指导纲要》中健康领域指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。
游戏是幼儿的活动基本，也是幼儿身心健康发展的需要，教育寓教于游戏中，发展幼儿身体动作的协调性，使幼儿健康成长，收获快乐。
10月19日上午，小（二）班徐思涵老师的健康活动《认识五官》开始了，精美的人物教具，为活动情境导入助力，在潜移默化中，让幼儿初步了解五官的结构和用途，知道爱护自己的五官，加强了幼儿自我保护意识的培养，积极的师幼互动，使幼儿在快乐的活动氛围中得到发展。
下午《动一动真有趣》活动在小（二）班热烈展开，潘柳玉老师准备充分，活动过程中，面向全体幼儿，贯彻“让每一个孩子得到发展”的理念，充分调动幼儿的积极性、参与性，保证了每一位幼儿都动一动，参与到活动中，教师教态充满激情、活力，语言生动，使得幼儿在热烈、有趣的活动中体验到运动的快乐。
10月20日上午9:30，小（一）班祝曦老师开展了妙趣横生的健康活动《牙牙乐》，从认知目标、情感目标、能力
目标三方面着手，活动前积极认真准备，充分利用多媒体PPT 课件，弓I导幼儿跟着《小牙刷》的音乐进入“牙齿王国”，了解牙齿的作用和保护牙齿的方法，认真的拿起牙刷刷牙，活动以直观形象的画面、生动有趣的语言、夸张丰富的表情，激起幼儿的学习兴趣，让幼儿知道了要天天刷牙，保护自己牙齿的重要性。
10:00，中（一）班老师揭薇露以加强手和手指的控制性、协调性和灵活性为主要目标，开展了《灵活的小手》健康领域活动，活动以“认识好朋友，灵活小手的各个部位” 导入，让幼儿知道五指的名称。
加入“手影”环节，增加活动的趣味性，以新奇的形式吸引了幼儿的注意力，活动过程气氛欢快而热烈，穿插了常规教育与独立意识的培养，培养了孩子良好的行为习惯。
下午，中（一）班祝稀琳老师开展的户外健康领域活动
《拯救大计划》，活动设计的难关具有挑战性，符合中班幼儿年龄特点，让孩子尝试投掷和弯腰半蹲走综合练习，幼儿用肢体表现，不断自我挑战，追求成功，情境游戏“拯救大计划”将所学技巧运用到实际，幼儿组队进行闯关，培养幼儿齐心协力的精神，理解团结一致才能获得胜利。
10月21日上午9:30 ,中（二）班潘婉华开展了一节有趣的体育活动一一《送信》，小朋友们随着音乐健康热身运动后，练就了邮递员的本领，骑着羊角球勇敢地越过一道道障碍，把信投进小熊家的信箱。
通过了这次活动调动了幼儿参与体育活动的积
极性和主动性，激发了幼儿对体育活动的兴趣，发展了幼儿动作协调能力，培养了幼儿竟争意识，全面提高了幼儿综合素质。
10月21日上午9:30，中（二）班潘婉华开展了一节有趣的体育活动一一《送信》，小朋友们随着音乐健康热身运动后，练就了邮递员的本领，骑着羊角球勇敢地越过一道道障碍，把信投进小熊家的信箱。
通过了这次活动调动了幼儿参与体育活动的积极性和主动性，激发了幼儿对体育活动的兴趣，发展了幼儿动作协调能力，培养了幼儿竟争意识，全面提高了幼儿综合素质。
本次赛课教研活动为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台。
通过听课、评课、自我反思、教学研讨的互动教研方式，促使大家相互学习、取长补短，有效地促进园内教师们的教学积极性，使她们在教学方面得到了磨炼和提高，促进了教师的专业化成长，体现了县第二幼儿园新教师求真务实、积极向上的精神风貌，同时推进了幼儿园整体教学水平的提高。