数学《 图形拼贴 》活动设计
幼儿园中班数学拼图形教案5篇
幼儿园中班数学拼图形教案5篇优秀教案的使用可以帮助教师更好地安排教学进度和内容，教师们需要在教案中明确每个环节的教学目的，下面是本店铺为您分享的幼儿园中班数学拼图形教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班数学拼图形教案篇1活动目标：1.巩固椭圆形和圆形、梯形和长方形、三角形，并区分它们的不同。
2.用拼贴的方法提高动手操作能力和比较能力。
3.体验参与数学活动的乐趣并感受图形拼贴的愉悦。
活动准备：椭圆形和圆形、三角形、梯形和长方形图片若干一、情境导入师：今天图形国王送来了一个奇妙礼盒，奇妙礼盒里面有3个秘密，我请几位小朋友上来摸一摸，猜猜是什么秘密。
（先试摸，再拿出来）二、比较图形认识三角形师：刚刚有小朋友一下子就摸出了三角形。
那三角形是什么样子的？（出示三角形）小结：三角形有三个尖尖的角，三条直直的边。
（1）认识圆形和椭圆形并区分其不同师：我再请个小朋友上来摸一摸（出示圆形和椭圆形）它们哪里一样？它们哪里不一样？小结：椭圆形和圆形它们都没有角，但是椭圆形比圆形要扁一些（2）认识长方形和梯形并区分其不同师：有小朋友说摸到了长方形（出示长方形）那长方形是什么样子？梯形是什么样子的？它们哪里一样？哪里不一样？小结:长方形和梯形一样都有4个角4条直直的边，但是梯形有两条平平的边一条是短的，一条是长的，有条边像滑梯一样。
三、拼搭图形师：今天你们认识了这么多图形，开动你们的小脑筋想想用这些图形能拼出什么有趣的图案呢？请个别幼儿上来操作四、贴一贴师：小朋友，你们瞧，这是图形王国的国王给我们送来的邀请函，邀请我们班的小朋友一起去参加图形王国的晚会五、结束师：我们装扮好了衣服，一起出发去参加图形王国的晚会啦！（播放音乐）幼儿园中班数学拼图形教案篇2一、活动目标：1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。
2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。
3、通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展。
数学图形游乐园拼贴画教案
数学图形游乐园拼贴画教案教案标题：数学图形游乐园拼贴画教案教学目标：1. 让学生通过制作拼贴画的方式巩固对数学图形的认知和理解。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 通过游戏化的教学活动提高学生对数学的兴趣。
教学准备：1. 数学图形的拼贴模板（正方形、长方形、三角形、圆形等）。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等制作拼贴画所需的材料。
3. 数学图形的命名和特征的简单介绍。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾数学图形的基本形状和命名。
2. 制作一个简单的数学图形拼贴画示例，让学生猜测拼贴画所代表的数学图形。
主体活动：3. 将学生分成小组，每个小组分发一份拼贴模板和相关的材料。
4. 让学生根据自己所拥有的材料，选择合适的颜色和形状进行拼贴。
5. 引导学生在拼贴画上标出每个图形的名称，并简单描述其特征。
6. 鼓励学生在拼贴画中添加更多的数学图形，以展示他们的创造力和理解。
展示和讨论：7. 让每个小组展示他们的拼贴画，并向其他小组介绍他们所使用的数学图形和创意。
8. 引导学生讨论不同拼贴画中数学图形的相似之处和不同之处。
9. 引导学生总结各种数学图形的特征和命名规则。
拓展活动：10. 让学生利用所学的数学图形知识，设计自己的拼贴画主题，并进行制作。
11. 鼓励学生在拼贴画中添加更多的数学元素，如数字、运算符等，以提升拼贴画的数学性质。
评估：12. 观察学生在制作拼贴画时的参与程度和对数学图形的理解程度。
13. 收集学生的拼贴画作品，评估其创意和对数学图形的运用能力。
教学延伸：14. 将学生的拼贴画作品展示在教室或学校的展示墙上，让更多的人欣赏和学习。
15. 鼓励学生在日常生活中观察和发现身边的数学图形，并进行记录和分享。
注意事项：1. 确保学生在制作拼贴画时使用安全的工具和材料。
2. 鼓励学生合作和分享想法，培养团队合作精神。
3. 根据学生的年龄和能力，适当调整活动的难度和内容。
小班数学教案图形拼拼乐（精选12篇）
小班数学教案图形拼拼乐（精选12篇）小班图形拼拼乐篇1活动目标：1、能分辨三种不同的图形，巩固对圆形、三角形以及正方形的认识。
2、能完整说出“这是由和拼成”的句子。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：1、场地布置：由圆形、三角形、正方形的图形组成小路(各图形数量控制在5个以内)。
2、各种图形(有圆形、三角形、正方形若干)人一份。
活动过程：一、以情境式“山羊伯伯在森林博物馆开画展”引入课题。
教师戴上山羊头饰扮演山羊伯伯：你们看，我是谁?谁来了? (山羊伯伯。
)1、今天山羊伯伯在森林博物馆开画展呢，我要请小(2)班的小朋友们去看画展，你们高兴吗?二、走路去“森林博物馆”看画展。
T：去森林博物馆要经过一条小路，然后才到博物馆呢。
现在山羊伯伯要带你们去走一走。
1、巩固复习对圆形、三角形、正方形的认识、分辨能力。
T：这条路好奇怪，它是由什么形状组成的啊?(圆形、三角形、正方形。
)边走边问：(1)首先看到的是什么形状?(圆形)那这有几个圆形呢?让我们一起数一数吧。
(2)现在看到的是什么形状?(三角形)三角形又有几个呢?(3)现在又看到了什么形状?(正方形)它又有几个呢?T：哇，终于到了，好累啊，山羊伯伯请小朋友找张凳子坐下来吧。
三、看画展。
1、说出都有什么画。
T：你们看，山羊伯伯都画了些什么画呀?(太阳、小松树、房子等)T：那山羊伯伯想考考你们了，你们知不知道山羊伯伯这些画是怎么画起来的呢?(引导幼儿说出是用图形拼贴而成的。
)2、依次问：这画的是什么?它是由什么图形组成的?四、幼儿操作：拼贴画。
1、T：小朋友们真能干。
可是山羊伯伯今天碰到了难题了。
因为我还想请很多的小朋友来看我的画展，可是我的`画太少了，我还有这么多的画板是空的呢。
你们愿不愿意帮山羊伯伯一个忙来完成这些画呢?2、请幼儿坐到地板上开始操作。
(幼儿操作，教师从旁指导。
)3、山羊伯伯将小朋友们完成的拼贴画展示出来。
中班数学《图形拼拼拼》教案(附反思)
中班数学《图形拼拼拼》教案(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班数学《图形拼拼拼》教案(附反思)活动目标：1、通过拼摆图形，感知长方形、三角形、正方形与大正方形之间的转换关系。
图形拼贴画的教案
图形拼贴画的教案图形拼贴教案。
每个老师在上课前会带上自己教案课件，就需要老师专心去设计好教案课件了。
教案和课件编排得好有助于激发同学的制造力。
编辑为您预备了一些有关“图形拼贴画的教案”的内容，盼望对大家有所关心！图形拼贴画的教案篇1一、教学目的1、引导幼儿用三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形等几何图形，想象组合出各种物体形象、较正确的表现形象结构，并学会合理支配画面。
2 、培育幼儿的动手操作力量，进展幼儿的想象力和制造力。
3 、培育幼儿良好的卫生习惯。
4 、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。
二、教学预备1 、教学挂图一张：用几何图形拼贴而成的兔子、乌龟、大树、花，并有兔赛跑的情节(贴在黑板上用布遮住)。
2 、红、黄、蓝、绿等不同颜色，不同大小的三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形幼儿每人一份，胶水、棉签每人一份，水彩笔每人一盒。
3 、废旧挂历纸若干，并将有画的一面面墙而贴，供幼儿作业时用。
4 、幼儿示范用的、贴上白纸的小黑板四块。
三、教学过程(一)、出示挂图，引入课题，激发幼儿的学习爱好。
A 、今日，老师给小伴侣们带来了一张特别美丽而特殊的画，你们想看吗?B、(出示挂图)请小伴侣们认真看，画面上有些什么(乌龟、兔子、大树、花)?你们知道这张画是怎样做成的吗?兔子、乌龟、大树、花各是由些什么图形组成的?C 、三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形有一个共同的名字，它们共同的名字叫什么?(几何图形)D 、今日，老师要请小伴侣们用这些彩色的几何图形拼出各种各样的物体，谁情愿上来?(二)、请3 - 4名幼儿示范。
A 、老师请你们上来用这些几何图形拼出各种物体。
在拼贴过程中，要选择大小适中的图形，尽量将画面贴得美丽、干净。
B 、请个别幼儿评价：画面支配是否合理?你会怎样支配?(三)、启发幼儿想象。
A 、(出示几何图形)老师这里有很多颜色、大小不同的几何图形，想想看三角形可以变成什么?圆形可以变成什么?将它们放在-块又会变成什么?B 、这些几何图形除了可以贴兔子、乌龟、小鱼、小鸡..…，还可以贴些什么东西?鼓舞幼儿大胆想象，尽量想出和别人不一样的物体，并说给小伴侣听【如将两个大圆和两个小圆贴在一块，再添画触角变成蝴蝶… …给幼儿肯定的时间想象】。
幼儿园数学教案：培养幼儿的形状认知能力——图形拼贴游戏
幼儿园数学教案：培养幼儿的形状认知能力——图形拼贴游戏介绍这个教案旨在通过图形拼贴游戏来帮助幼儿园的孩子们培养对基本几何形状的认知能力。
通过这个游戏，孩子们将学习认识和区分不同的几何形状，并且锻炼他们的观察力、逻辑思维和手眼协调能力。
教学目标1.认识常见的几何形状，如：圆形、三角形、正方形等。
2.学会辨别不同几何形状，并能正确命名它们。
3.开发孩子们的创造力和想象力。
4.培养孩子们的观察能力和空间感知能力。
5.提高孩子们的手眼协调能力和小肌肉运动技能。
教学内容和步骤步骤一：引入与导入1.教师出示一些基本几何图形，如圆形、三角形、正方形等，并向孩子们征求对它们的命名和描述。
例如：“这是什么图形？它有几条边？说出你知道的这个图形的名字。
”2.让孩子们观察并回答，鼓励他们用自己的话描述出不同图形的特点。
步骤二：游戏规则介绍1.教师向孩子们介绍与图形拼贴游戏相关的规则和玩法。
2.解释如何使用已经准备好的图形纸张进行拼贴，以及在什么地方可以寻找到所需的图形元素。
3.强调创造力和想象力在游戏中的重要性，并激发孩子们对图形拼贴游戏的兴趣。
步骤三：示范和实践1.教师通过示范展示如何完成一幅基本的图形拼贴作品。
例如，用圆形、三角形和正方形等组合成一个房屋。
2.孩子们将自己动手实践，使用提供的图形纸张进行拼贴。
教师可以为每个孩子配备一套图形纸张，并提供丰富多样的辅助材料，如剪刀、胶水等。
步骤四：展示和分享1.每个孩子完成作品后，教师组织一个展示和分享的环节。
2.让每个孩子向全班展示自己的作品，并用简单的语言描述他们使用了哪些图形以及它们组成了什么样的形状或物体。
教学评估1.在实践阶段，教师观察并记录孩子们参与活动的程度、能力以及对不同几何形状的辨别和命名能力。
2.通过孩子们的展示和分享，教师能够评估孩子们在图形拼贴游戏中表现出来的创造力、想象力及空间感知能力。
结论通过这个图形拼贴游戏的教案，幼儿园的孩子们将在玩乐中学习到几何形状，并且提高自己的观察能力、手眼协调能力和小肌肉运动技能。
幼儿园中班数学《拼图形》教学设计
幼儿园中班数学《拼图形》教学设计教学目标：1. 让幼儿认识常见的图形，如正方形、长方形、三角形、圆形等；2. 培养幼儿观察、分析、比较和归纳的能力；3. 培养幼儿的动手能力和空间想象力；4. 培养幼儿的集体合作和沟通交流能力。
教学准备：1. 拼图板；2. 各种不同形状的图形拼图块；3. 幻灯片或图片，展示各种图形；4. 彩色纸、颜色笔等绘图工具。
教学步骤：第一步：导入新知，激发兴趣（5分钟）教师展示一个完整的图形拼图板，并向幼儿们介绍图形拼图的活动。
教师简要介绍图形的种类和特点，并鼓励幼儿发表自己对图形的认识和想法。
第二步：观察和比较不同形状的图形（10分钟）教师播放一些幻灯片或展示一些图片，让幼儿观察不同的图形，如正方形、长方形、三角形、圆形等。
教师带领幼儿们比较这些图形的形状、边数、角数等特征，并与幼儿们一起探索发现它们的相同点和不同点。
第三步：分发拼图块，进行实践操作（20分钟）教师给每个孩子分发一个图形拼图板和一些图形拼图块。
教师鼓励幼儿们根据自己的想法，将图形拼图块拼在图形拼图板的相应位置上，完成一副完整的图形。
教师适时提醒幼儿注意图形的形状和方位。
第四步：小组合作，共同完成一幅大图形（15分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组分发一副大图形拼图板和各种不同形状的图形拼图块。
教师鼓励小组成员共同商量、合作，将图形拼图块正确地拼在图形拼图板上，完成一幅大图形。
教师可以设置一些挑战，如限定时间或使用特定的图形拼图块。
完成后，教师请小组依次展示自己的成果，并交流讨论。
第五步：绘制图形设计（10分钟）教师给每个幼儿发放彩色纸、颜色笔等绘图工具，鼓励幼儿根据自己的想法，绘制自己喜欢的图形设计。
教师可以引导幼儿表示自己的设计理念和创意。
第六步：结束活动，总结提醒（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，并强调幼儿通过本次活动学会了观察、分析和比较图形的方法和技巧。
教师鼓励幼儿将这些技能应用到日常生活中，如识别物体的形状、整理玩具等。
幼儿园数学课程——图形拼贴教案
幼儿园数学课程——图形拼贴教案教案名称：我们来拼图形课程主题：图形拼贴年龄段：3-5岁教学目标：1.培养幼儿的观察能力和动手能力。
2.让幼儿学会简单的图形名称和图形特征。
3.帮助幼儿发现周围的世界中有各种各样的图形。
教学准备：1.各种简单的平面图形拼图。
2.各种简单的图形卡片。
3.幼儿园黑板、彩笔、橡皮擦。
教学过程：第一步：让幼儿学会基本图形1.老师在黑板上画出矩形、三角形、圆形和正方形四种基本图形，并让幼儿一一说出它们的名称。
2.老师拿出图形卡片，让幼儿根据卡片上的图形名称和样式，选择相应的图形。
第二步：让幼儿进行拼贴1.老师给每个幼儿分发一张图形拼贴板，拼贴板上有空白的图形表格。
2.老师向幼儿展示一面准备好的拼图，让幼儿观察图形，并在图形拼贴板上找到相应的空白图形表格，将图形拼贴在上面。
3.老师再次向幼儿展示一幅图形拼图，这次要求幼儿自己动手进行拼贴。
第三步：关于图形的游戏1.老师与幼儿一起玩找图形游戏。
将几幅不同的简单图形拼贴在黑板上或者墙上，并散布在教室各个角落，让幼儿一起找到它们，同时说出图形的名称。
2.老师与幼儿一起玩初级版拼图游戏。
将简单的图形拼图散布在教室各个角落，让幼儿自己找到图形拼图，在根据拼图的形状，将它们拼在一起。
3.老师与幼儿一起玩猜图形游戏。
老师向幼儿描述一个图形，让幼儿猜测出这个图形是什么。
然后让幼儿自己去找这个图形拼贴板进行拼贴。
教学总结：通过这节课的学习，幼儿们学习了四种基础图形的名称和特征，并通过图形拼贴等方式，增加了他们的观察能力和动手能力。
同时，他们也更加了解了周围世界的繁多图形，教学目标达成。
教学资源：图形卡片、图形拼贴板。
延伸活动：老师可供幼儿自己设计图形拼贴游戏，并发挥创造力设计新的拼贴图形，以此进行延伸。
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数学《图形拼贴》活动设计
活动名称：
图形拼贴
活动目标：
1.引导幼儿学会按图样拼贴各种物体，将所拼物体按图形分类，并用数字记录每种图形的数量。
2.引导幼儿能完整的讲出图片的拼贴过程及操作结果。
3.通过本次拼贴图画的活动，培养幼儿感知美、创造美的水平。
活动重难点：
培养幼儿对图片整体的观察水平，并能根据教师所出示的图片实行一一拼贴。
活动准备：
1.教学图片6张，
2.幼儿用书，
3.各种不同的图形卡片。
活动过程：
1.谈话导入
教师：小朋友们早上好！今天我们中班的小朋友开心吗？（开心），周老师也非常开心，因为我们中班来了很多客人老师，那请小朋友们向客人老师问个好！（客人老师好！），真棒！小朋友！请坐好，小手放在膝盖上，耳朵听老师讲。
上课之前周老师有几个小问题想问问小朋友。
请小朋友仔细观察咱们用的桌子是什么形状？（长方形）教室的窗子是什么形状的？（正方形）再看看滴答滴答的钟表是什么形状？（圆形）
教师：现在周老师把它们全部都变小了，请小朋友们闭上眼睛，我要变魔术了。
（出示教具，各种几何图形）
铛、铛、铛.......看看黑板上都是什么图形，请幼儿回答。
（三角形、圆形、正方形......）看来我们班的小朋友都是火眼金睛的孙悟空呀！
2.探索新知
（1）、教师引导
教师：今天呀可爱的小白兔和我们中班的小朋友一起玩耍，他呀是个很厉害的建筑师，他给自己设计了一栋漂亮的房子，他已经画好了设计图，想和小朋友们一起分享（出示数学图片）。
请小朋友观察这幅图是由哪些图形构成的，并举手回答。
教师：小白兔的房子漂不漂亮？（漂亮）那小白兔现在想把这座房子建起来，想请大家给帮忙，小朋友愿意吗？（愿意）那请我们各位小小建筑师集中注意力哦！
依次按照图片拼图，从左往右的顺序，拼图完成，让小朋友们观察看看拼的和设计图一样吗？
教师：周老师现在有任务给小朋友了，现在请小朋友观察咱们帮小兔子建的房子都用了哪些图形？分别用了几个？（教师在黑板上记录）
（2）、实践操作
教师：小白兔觉得我们小建筑师做的非常棒！但小白兔还有几个难题想请我们的小朋友帮忙解决，小朋友们愿意吗？（愿意）那要集中注意力了哦！（教师一一展示，简单讲解）
我现在请表现最好的小朋友上来照样子拼图！
3.完成作业
发放幼儿用书，指导完成第7页的作业。
4.师幼道别
今天我们中班的小小建筑师都非常的棒，小兔子设计师要走了，我们和小兔子说再见！（小兔子再见！）我们和客人老师说再见！（客人老师再见！）和周老师说再见！（周老师再见！）小朋友们再见！
2014年11月5日附图：。