听紫竹调
《紫竹调》歌词 周彦宏
紫竹调
燕燕也许太鲁莽
有话对婶婶讲
我来做个媒
保侬称心肠
人才相配门户相当
问婶婶呀
我做媒人可象样
问婶婶呀
我做媒人可稳当
燕燕侬是个小姑娘
侬做媒人不象样
只要做得对管啥象不象我来试试也何妨
燕姑娘我就听侬讲一讲我家艾艾许配哪家年轻郎婶婶啊侬听着
就是东村的李小玩
迭份亲事勿稳当
配了迭门亲村里相有人讲年轻姑娘太荒唐
叫婶婶呀
婚姻只要配相当
配相当啊
哪怕人家背后讲
我也来学一学五婶娘
迭门亲事世无双
小玩人才生得好
村里哪个比得上
放了镰就是镐
劳动生产好榜样
而况且小玩艾艾早相爱
正好一对配成双
配成双
以上就是关于紫竹调的歌词，感谢您的阅读！。
人教版三年级音乐上册(五线谱)《欣赏 紫竹调》说课稿
人教版三年级音乐上册（五线谱）《欣赏紫竹调》说课稿一. 教材分析《欣赏紫竹调》是人教版三年级音乐上册的一首歌曲。
这首歌曲是一首富有地方特色的江南民歌，以紫竹调为曲调，歌词描绘了一个美丽的江南水乡景象。
歌曲的旋律优美，节奏轻快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解和欣赏江南民歌的独特魅力，培养对民族音乐的热爱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱和基本的乐理知识。
然而，对于江南民歌的了解和欣赏可能还不够深入。
因此，在教学过程中，我需要引导学生了解民歌的特点，培养他们对民族音乐的兴趣。
三. 说教学目标1.认知目标：通过学习《欣赏紫竹调》，使学生了解江南民歌的特点，理解歌词的意义。
2.技能目标：培养学生能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲，提高学生的歌唱能力。
3.情感目标：通过学习《欣赏紫竹调》，使学生能够感受到江南水乡的美丽景象，培养对民族音乐的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《欣赏紫竹调》，理解歌词的意义。
2.教学难点：引导学生感受江南民歌的独特魅力，培养学生对民族音乐的欣赏能力。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、示范法、练习法、讨论法等教学方法，以及多媒体教学手段，帮助学生更好地学习《欣赏紫竹调》。
六. 说教学过程1.导入：以一首熟悉的儿歌引起学生的兴趣，然后引入本节课的歌曲《欣赏紫竹调》。
2.教学歌曲：讲解歌曲的背景和歌词的意义，示范演唱歌曲，让学生跟随演唱。
3.练习：引导学生用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲，纠正发音和节奏错误。
4.欣赏与讨论：让学生欣赏不同版本的《欣赏紫竹调》，引导学生讨论各自喜欢的版本和你觉得江南民歌的特点。
5.总结与反思：对本节课的学习进行总结，让学生分享自己的学习收获和感受。
七. 说板书设计板书设计将包括歌曲的曲名《欣赏紫竹调》，以及歌曲的一些关键词，如江南民歌、旋律优美、节奏轻快等。
八. 说教学评价教学评价将从学生的演唱、理解和欣赏能力三个方面进行。
(听赏)紫竹调-湘文艺版二年级音乐下册教案
听赏：紫竹调-湘文艺版二年级音乐下册教案一、教学背景湘文艺版二年级音乐下册教材，第七单元的“乐曲欣赏”中，涉及到紫竹调这首古曲的欣赏。
学生学习贯彻“让音乐走进生活，让生活充满音乐”教学理念，通过音乐欣赏，感受古曲之美，增强对音乐的理解和欣赏能力，同时提高学生的审美观。
二、教学目标1.了解《紫竹调》这首古曲的基本情况，包括曲调和故事背景2.能够用唱歌和说的方式表现出这首古曲3.培养学生对音乐的感受能力，进一步提高审美水平三、教学内容1. 《紫竹调》《紫竹调》是明代时期的一首楚调，原曲已经失传，现传至今的为清代乐人朱彝尊所整理、重编过的版本。
这首古曲曲调婉转动听，流传甚广，是中国古代民间音乐文化的重要组成部分之一。
2. 曲调欣赏在学生还没有听到《紫竹调》这首曲子之前，老师可以先引导学生想象湖南橘洲这个地方的景色，并通过描述方式介绍紫竹调所表达的情感和故事背景。
接着，再播放《紫竹调》的音频，让学生在欣赏中感受这首古曲，体验其所表达的情感和寓意。
我们再通过生动有趣的方式让学生模仿曲调，用口唱哼的方式来表达自己的感受。
同时，还可以让学生通过表演来展现这首曲子所表达的情感，增强学生的参与性和接受度。
3. 深度理解曲调和情感在学生初步了解《紫竹调》的基本情况后，老师可以引导学生深度思考曲调中所表达的情感和寓意。
通过询问学生“你在听时，感受到了哪些情感？”或“你觉得这首曲子所表达的情感有什么特点？”等问题，激发学生的思考和感受，同时老师也可以为学生提供更深入的背景知识和历史文化上的讲解，让学生对古曲有更深入的了解。
4. 唱诵曲调在学生对《紫竹调》有了更深入的理解后，老师可以引导学生进行唱诵。
通过音乐欣赏和唱诵，学生会更有感觉地表达曲调中所蕴含的情感和寓意，同时也会促进学生声乐技能的提高。
四、教学重难点1.音乐欣赏的能力培养2.对古曲的理解和表达3.学生在唱诵曲调时，表达情感和寓意的能力五、教学过程1.STEP1：引导学生想象湖南橘洲景色，介绍紫竹调的故事背景和情感表现。
《紫竹调》歌词 琵琶曲
紫竹调
紫竹调
原唱周艳弘翻唱子墨清漓流派古典制作清梦拂尘一片紫竹轻轻摇多少梦中谁吹箫花落有几度花开有几朝难忘家乡紫竹调
问哥哥
绿水可在心中绕
问妹妹
青山可在怀里抱阵阵春风微微笑江南处处春来到小伙斗红莺姑娘插秧苗田间传来紫竹调
问哥哥
年轻可像绿芭蕉
问妹妹
芳心可像红樱桃
原唱周艳弘
翻唱子墨清漓
流派古典
制作清梦拂尘
一片紫竹轻轻摇
多少梦中谁吹箫
笑声波中散
渔歌浪里飘
水面荡起紫竹调
走天涯
难忘江南家乡好
走天涯
难忘故乡紫竹调
以上就是关于紫竹调的歌词，感谢您的阅读！。
听 紫竹调小学音乐沪音五级下册PPT课件
茅善玉
• 2006年茅善玉参加了在维也纳金色大 厅举办的“魅力东方”演出，在奥地利 格拉兹交响乐团的伴奏下,成功展示了 中国戏曲和东方艺术的独特魅力。
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沪剧
•作为国家非物质文化遗产的沪剧 其基本音乐元素，多由江南山歌、 小调和丝竹音乐中的部分曲调组 成，其中闻名遐迩的“紫竹调” 更是家喻户晓。
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欣赏 民乐合奏
• 音乐情绪 • 你能听出三个领奏的乐器吗？ • 请用动作表现一下。
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❖“竹” ：竹制吹奏乐器
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❖“丝” 弹 弦 乐 器
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江南丝竹
• 江南丝竹——泛指江苏 南部、浙江西部以及上海 地区的民间丝竹合奏乐。
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江南丝竹主要乐器
民歌紫竹调?紫竹调民歌小调时调紫竹调?雅曲调优美秀雅柔和清澈欣赏民乐合奏?音乐情绪?轻侧重于轻快典雅丝乐合奏紫竹调唱歌曲?紫竹开花七月天?小妹妹呀采花走得欢?手挎紫竹篮?身穿紫竹衫?美丽的紫竹花开胸前?采了一山又一山?好像彩蝶飞花间上海童谣?摇啊摇?游戏歌曲猜冬猜沪剧简介?沪剧兴起于上海
中国地方戏曲走进金色大厅
沪剧简介
• 沪剧兴起于上海。因上海简称沪，故名 沪剧。 • 在上海土生土长的沪剧，富有表现现代 生活的能力，音乐比较柔和、优美。曲 调委婉动听，带有江南的水乡情调。
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二胡独奏
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沪剧
• 你知道沪剧吗？
• 沪剧选段一 • 沪剧选段二
• 学学沪剧 唱一唱 • 除沪剧以外上海的地方戏曲还有哪些？
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感谢您的观看。
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邓丽君紫竹调的歌词介绍
邓丽君紫竹调的歌词介绍邓丽君唱歌的这首《紫竹调》，你们还记得?听过这首歌的歌曲?在找关于它的相关歌词?下面是店铺为你整理的《紫竹调》的歌词，希望对你有用!紫竹调的歌词一根紫竹直苗苗，送与哥哥做管萧，萧儿对着口，口儿对着萧，萧中吹出鲜花调，问哥哥呀，这管萧儿好不好。
一根紫竹直苗苗，送与哥哥做管萧，萧儿对着口，口儿对着萧，萧中吹出鲜花调，问哥哥呀，这管萧儿好不好。
小小金鱼粉红鳃，上江游到下江来头摇尾巴摆，头摇尾巴摆，手执钓竿钓将起来，小妹妹呀，清水游去混水里来。
紫竹调的演唱者邓丽君简介邓丽君，1953年1月29日出生于中国台湾省云林县，中国台湾歌唱家。
1967年，推出首张个人专辑，开始其歌唱生涯。
1969年，因演唱连续剧《晶晶》的同名主题曲而在台湾成名。
1974年，凭借日文歌曲《空港》获得日本唱片大赏“新人赏”。
1976年，于香港利舞台举行首次个人演唱会。
1980年，当选台湾金钟奖首位最佳女歌星。
1983年，举行华人歌手首次巡回演唱会。
1984年，以《つぐない》获得日本有线大赏。
1987年，起呈半隐居状态并淡出乐坛。
1995年5月8日，因哮喘突发在泰国清迈湄宾酒店逝世，享年42岁。
1996年，台湾金曲奖追认授予邓丽君“特别贡献奖”。
2007年，邓丽君成为日本古贺政男音乐博物馆“大众音乐殿堂”表彰者。
邓丽君个人经历1967年，邓丽君加盟宇宙唱片公司开始灌录唱片。
9月推出第一张唱片《邓丽君之歌第一集——凤阳花鼓》，正式以歌唱为职业。
而后来，邓丽君在歌唱方面的成就，为中华民族添上璀璨的光彩。
1984年，创作出《つぐない》译名为：赎罪即后来的《偿还》，立即打入日本唱片流行榜，停留榜内接近一年，刷新日本乐坛历史记录。
邓丽君也因此获得无数奖项，其中包括“年度有线大赏”、“最受欢迎歌曲赏”，更被提名角逐“日本唱片大赏”之“最优秀歌唱赏”。
1987年，邓丽君请著名词作者慎芝女1987年，邓丽君请著名词作者慎芝女士为该曲填词，中文歌曲《我只在乎你》风靡亚洲地区。
人教版三年级音乐上册(五线谱)《欣赏 紫竹调》教学设计(2)
人教版三年级音乐上册（五线谱）《欣赏紫竹调》教学设计 (2)一. 教材分析《紫竹调》是一首广为流传的上海民歌，歌曲旋律优美，歌词富有地方特色。
本节课是人教版三年级音乐上册第五单元的一首欣赏曲目。
通过学习《紫竹调》，学生可以了解上海民歌的风格特点，培养对民族音乐的热爱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的音乐基础，能够识谱、唱歌。
但部分学生对民族音乐的了解还不够深入，对上海民歌的认识更是一片空白。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步熟悉《紫竹调》的旋律，体会歌曲的魅力，激发学生对民族音乐的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解《紫竹调》的背景、风格特点，感受民族音乐的魅力。
2.学生能够熟练地演唱《紫竹调》，并对歌曲产生情感共鸣。
3.培养学生对民族音乐的热爱，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.掌握《紫竹调》的旋律。
2.理解歌曲的歌词含义，体会歌曲的情感。
3.培养学生对民族音乐的欣赏能力。
五. 教学方法1.欣赏法：通过播放歌曲，让学生感受《紫竹调》的魅力。
2.讲解法：教师讲解歌曲的背景、特点，帮助学生更好地理解歌曲。
3.示范法：教师示范演唱，学生跟唱，提高学生的歌唱技能。
4.讨论法：分组讨论，让学生分享对歌曲的理解和感受。
六. 教学准备1.准备《紫竹调》的音频、视频资料。
2.准备歌词 sheetmusic。
3.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示上海的城市风光，引导学生了解上海的地方特色。
然后播放《紫竹调》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。
2.呈现（10分钟）教师介绍《紫竹调》的背景、特点，讲解歌词的含义。
引导学生关注歌曲中的民族元素，如旋律、节奏、乐器等。
3.操练（10分钟）教师示范演唱《紫竹调》，学生跟唱。
注意指导学生掌握正确的呼吸、韵律和音准。
对于唱得不好的部分，可以反复练习，直到学生熟练为止。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱《紫竹调》，互相观摩、交流，提高演唱水平。
教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生更好地掌握歌曲。
古筝紫竹调古筝曲欣赏
古筝紫竹调古筝曲欣赏
古筝紫竹调是一首非常著名的古筝曲，下面是一些关于这首曲子的欣赏和介绍：
1. 曲子简介
古筝紫竹调是一首流传很广的古筝曲，它的曲调婉转悠扬，音乐节奏优美，曲子中的旋律和音符都非常的优美，是一首非常值得欣赏的古筝曲。
2. 曲子演奏
古筝紫竹调的演奏需要一定的技巧和功底，演奏者需要掌握好古筝的弹奏技巧和音乐表现力，才能演奏出这首曲子的美妙旋律。
3. 曲子欣赏
古筝紫竹调的音乐旋律非常的优美，听起来非常的舒适和动听，它的音乐节奏和音符都非常的流畅，让人听起来非常的愉悦和享受。
总之，古筝紫竹调是一首非常优美的古筝曲，它的音乐旋律非常的动
听，让人听起来非常的愉悦和享受。
如果你喜欢古筝音乐，那么这首曲子一定不容错过。
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时间： 2019.04.23
课题：紫竹调
执教者：杨飞虹
年级：五年级
紫竹调
【教学目标】
1. 通过对沪剧曲牌《紫竹调》的欣赏，培养学生对民族音乐的兴趣，培养一定的参与意识。
2. 通过演唱沪剧《燕燕做媒》，进一步感受沪剧的独特魅力。
简单了解沪剧的相关知识。
3. 了解紫竹调是沪剧曲牌之一，知道几首沪剧名曲。
【教学重点】
1.通过对沪剧曲牌《紫竹调》的欣赏，感受乐曲音乐旋律委婉起伏、节奏密集多变的特点。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣，培养一定的参与意识。
【教学难点】
1. 初步掌握乐曲多变的旋律，简单学唱沪剧。
教学准备：媒体课件
教学过程
一、组织教学
（一）师生问好
（二）发声练习
二、欣赏《紫竹调》
1. 导入，多媒体播放乐器合奏《紫竹调》
师：刚才一段音乐你觉得把我们带入了什么地方？展现在你面前的是一幅怎样的画面？
2. 小结：秀美的江南风光也孕育了清新的江南音乐，刚才我们听到的就是一曲江南丝竹音乐《紫竹调》.
3. 简单介绍江南丝竹。
4. 听音乐选乐器
（1）教师展示三件民族乐器，请学生试着说出他们的名字。
了解三种乐器的演
奏姿势，并在教师的提示下模仿出该乐器的演奏姿态。
（2）播放《紫竹调》中三件乐器的独奏片段（任意顺序），请学生试着说出是哪件乐器在演奏。
（播放《紫竹调》听音乐选乐器）
5. 完整欣赏《紫竹调》
（1）听赏《紫竹调》全曲，记录出演奏的顺序依次为：乐队合奏──笛子领奏──琵琶领奏──二胡领奏──乐队全奏。
（2）再听全曲，你们能听出笛子的清新，二胡的圆润，琵琶的清澈吗？请听出来的同学随着音乐声模仿演奏。
（3）先随着伴奏用哼唱一下《紫竹调》的曲调。
6. 欣赏沪剧《燕燕做媒》
师：现在老师要让大家欣赏沪剧《燕燕做媒》，听听哪段唱段和我们刚才欣赏的乐曲相似？
7. 介绍沪剧，了解我们本土剧种。
8. 学唱《燕燕做媒》
三、师小结
师：同学们，江南的民歌和音乐体现了锦绣江南的风貌，表现了人民丰富的情感，让我们在今后的学习中进一步地去接近和了解江南的民歌和音乐，领略其中无穷的魅力。
四、结束课业。