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汉语拼音的技巧口诀
汉语拼音的技巧口诀汉语拼音的技巧口诀汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。
下面是小编为大家整理了汉语拼音的技巧口诀，希望能帮到大家！汉语拼音的技巧口诀1一、单韵母6个单韵母，很重要，发音口形要摆好，嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ，嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ，嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨ü ü ü 。
记住字形读音（形象记忆）a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa。
o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。
e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee。
i字好象大头人，穿件衣服iii。
u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuu ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡ü ü ü。
二、声母［21个辅音＋零声母（Y、W，例如：安言忘云）］读声母要留心，堵住气儿再发音。
像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ，两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，左下半圆 d d d ，雨伞把子t t t，一个门洞n n n ，一根小棍 l l l ，9字加钩 g g g ，机枪向上k k k，一把椅子h h h ， i下加钩j j j，像个9字q q q ，一个叉字 x x x，像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ，半个8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh，c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r 。
记住字形读音（形象记忆）唇音：b字好象收音机，收听广播bbb（播）。
双唇不送气清塞音p字好象水出盆，妈妈泼水ppp（沷）。
双唇送气清塞音m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm（摸）。
双唇鼻音f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）。
齿唇清察音舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音）d字好象小马蹄，跑起路来ddd。
（得）舌尖中不送气清塞音t像一把小雨伞，下雨打开ttt。
（它）舌尖中送气清塞音n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn。
教学中的顺口溜大全
教学中的顺口溜大全
教学中的顺口溜是一种将教学内容、方法和技巧以简洁、生动、易于记忆的方式表达出来的教学方法。
它可以帮助学生更好地理解和掌握知识点，提高教学效果。
以下是一些常见的教学顺口溜：
1. 数学：
- 加法口诀：同号相加，异号相减；
- 乘法口诀：同号相乘，异号相除；
- 分数口诀：分子分母，交叉相乘。
2. 语文：
- 拼音：字母拼，声母韵母齐；
- 汉字：笔画结构，部首笔画对；
- 成语：四字成语，意义要明确。
3. 英语：
- 字母：字母表，大小写要分清；
- 发音：字母音，音标要牢记；
- 语法：主谓宾，句子结构清。
4. 科学：
- 物理：力的三要素，大小方向作用点；
- 化学：元素周期表，元素性质规律显；
- 生物：细胞结构，各部分功能要明确。
5. 历史：
- 朝代更迭：夏商周，春秋战国秦；
- 地理：七大洲，四大洋，三大洋流记；
- 政治：国家制度，政党制度要分清。
6. 体育：
- 跑步：后蹬充分，髋前送，摆幅要大，肩放松；
- 篮球：原地双手胸前传球，球从体前改变方向；
- 足球：射门技巧，脚背射门，脚内侧射门。
这些顺口溜涵盖了各个学科的知识点，可以帮助学生更好地理解和掌握知识。
在教学过程中，教师可以根据实际情况和学生的特点，创编或选用适合的顺口溜进行教学。
教师资格证速记口诀和顺口溜大全
【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】《教育心理学》开头来一段：巴甫洛夫的狗，桑代克的猫。
斯金那的老鼠，班杜拉的宝宝。
苛勒的猩猩抓香蕉，托尔曼的白鼠走迷宫。
布鲁那：“我发现！”奥苏泊尔：“我接受！”加涅：“我把信息加工一下。
”建构主义者：“你和我建构的不一样！”正文：裴斯论教学方法，首提“教育心理学化”；卡普捷教育心理学，首部以教心学命名。
乌申斯基，人是教育的对象，俄国教心奠基人。
心理发展的主要理论：高尔顿遗传决定论，霍尔的复演理论，发生认知皮亚杰，认知发展维果斯。
认知风格的差异：场独立与场依存，认知差异威特金；辐合型与发散型，三维智力吉尔福。
认知学习理论：格式顿悟完形说，托尔认知目的论，信息加工论加涅，海德韦纳归因论。
现代认知布鲁纳，有意义学习奥苏泊。
学习迁移理论：学习迁移理论多，形成训练沃尔夫，相同要素桑代克，经验类比有贾德，关系转化格式塔，认知结构奥苏泊。
遗忘的理论：痕迹衰退遗忘论，里士多德桑代克；同化遗忘奥苏泊，动机压抑弗洛伊。
行为演练的基本方法：全身松弛雅各布，系统脱敏沃尔帕，理性情绪治疗法，艾里斯步骤ABCDE。
学习动机理论：需要层次马洛斯，成就动机阿特金，成败归因是韦纳，自我效能班杜拉。
教师领导方式类，行动研究属勒温。
教师成长三阶段，都源自福勒布朗。
波斯教师成长式，特韦尔训练教学，巴奇教学四反思，伯利教展五阶段。
《教育学》科举制度始隋唐，科举考试依四书。
生物起源利托尔，心理起源有孟禄。
精神分析弗洛伊，还有动机压抑论。
埃拉斯首用班级，斯宾课程倡导者。
绅士教育白板说，教育漫话属洛克。
教育心理教育学，教育心理桑代克，杜威专长教育学，赫尔巴特教心学。
桑代克尝试错误说，共同要素迁移论，痕迹衰退遗忘论，现代教心奠基人。
实用主义属杜威，儿童中心主义论，教育无目的杜威，现代教育代言人。
泛智教育源夸美，首用班级授课制，首先提普及教育，强调教育自然性。
初中英语学习记忆口诀和顺口溜
初中英语语法口诀一．知识口诀化，朗朗上口，得心应手。
“顺口溜〞的特有韵律会使抽象、烦琐的词语和语法知识、规那么化难为易，便于记忆，增强了学生的学习热情和学习信心，学生的学习成绩会直线上升，有的记忆深刻，甚至会终生难忘。
如：1.最初的简单动词的学习。
来是 come，去是 go。
点头 yes ，摇头 no。
再见要用goodbye，谢谢要说thank you 。
2.关于 Be 的用法：我用 am，你用 are ， is 用在他、她、它，但凡复数都用are 。
不能错来，不能差。
3.关于冠词的使用：不见原因〔元音〕，别施恩〔n〕。
4.不用冠词的局部情况：季节、月份、节假日，三餐、球类和星期。
5.以 -fe 结尾变复数只加 s 的单词：gulf roof chief serf blief proof handkerchief海湾边，屋顶上，首领奴仆两相望，谁说他们无信仰，证据写在手帕上。
6.复习以 -f (e) 结尾的名词变复数：leaf half self wife knife shelf wolf thief树叶半数自己黄，妻子拿刀去割粮，架后窜出一只狼，就像强盗逃命忙。
7.关于以 o 结尾的单词变复数加 es 的情况：Negro hero tomato potato黑人英雄吃土豆和西红柿。
8.关于非延续性动词：begin leave go borrow come return join die buy arrive开场离去，借来还，出生入死，买到家。
9.过去时：过去时的句子变化口诀：过去时，时过去。
过去事态是否是，过去时间是标志。
否认句很简单，did 之后 not 添。
疑问句也不难，did 置于主语前。
过去置于动词前，谓语动词需复原。
巧记动词过去时形式 -ed 的变化：〔 1〕变化规那么：动词变化很好记，一般末尾加-ed 。
如果词尾 e 有个紧跟其后加个d。
辅音字母加y，要 y 把变 i ，特殊变化有熟记，保你一定考第一。
拼音口诀表顺口溜
拼音口诀表顺口溜拼音是汉语拼音系统的基础。
掌握拼音是学习汉语的首要任务，也是打好汉语基础的关键一步。
为了帮助大家更好地记忆和掌握拼音，人们创作了各种各样的口诀表。
今天我要与大家分享的是一则拼音口诀表顺口溜。
一、声母部分拼音的声母部分共有23个，它们是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。
下面是一则帮助记忆声母的顺口溜：白鹅过河，蓝天在飘。
鸟儿飞得高，滑翔动作俏。
找到音枢要谢谢，我的天哪真好。
二、韵母部分拼音的韵母部分共有24个，它们是a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong、ong。
下面是一则帮助记忆韵母的顺口溜：瑶池月落，圆圈在跳。
上边两个弓，下边两个了。
一马两个圈，双轮在行走。
爱心突出来，温度也是低。
三、整体拼音拼音的整体部分是由声母和韵母组合而成的。
共有几十种不同的整体拼音。
下面是一则帮助记忆整体拼音的顺口溜：上上下下扣下扣，三声四声甲乙丙。
横着、竖着、撇又捺，捺上撇了练一练。
月亮太阳降下来，滑板小女孩飞一回。
四、整体规律拼音整体规律是拼音中常见的变音规律，也是拼写拼音的基础。
下面是一则帮助记忆整体规律的顺口溜：一横二竖要撇捺，左右加头声调佳。
短音和长音有区别，音调四声六声是。
说说是四声，喻长长，退退退前头声。
时时候候火火火，绿绿绿又转四声。
五、音调部分拼音的音调部分有四个，分别是平声、上声、去声和入声。
下面是一则帮助记忆音调的顺口溜：第一声是平声，声调直下向前掉。
第二声是上声，声调突起上拉弓。
第三声是去声，声调落下气不止。
第四声是入声，声调先升后又降。
通过这则拼音口诀表顺口溜，你可以更加有趣地、生动地记忆和掌握拼音。
希望这个顺口溜能为你在学习拼音的道路上提供一些帮助。
记住，拼音是学习汉语的基础，也是打好汉语基础的关键一步。
跟着顺口溜学小学生拼读轻松过关
跟着顺口溜学小学生拼读轻松过关学小学生拼读，有时候会觉得困难，但如果跟着顺口溜学，就能轻松过关。
顺口溜是一种形式简单、内容生动的语言表达方式，适合用
来记忆和学习。
下面就来看看几个常用的小学生拼读顺口溜，让我们
一起来学习吧！
首先是学习元音字母的顺口溜：
“A E I O U，元音字母认识多”。
“A”像大门，开头进出多；“E”像耳朵，听到“iron”；“I”像我，自己有个“i”；“O”像圈圈，圆圆大大地；“U”像弓弦，拉开嘴角发出声。
接着是学习辅音字母的顺口溜：
“B C D F，对联学习好容易”。
“B”像大肚腩，吹出气劲来；“C”像
弯弯弯，目视的弧形；“D”像嫡子，它和“c”同窝；“F”像风车，四方向转动。
然后是学习双子辅音的顺口溜：
“L L M M，一对二二宝宝恨”。
“L”像丫丫（yā yā），左右两个柱；“M”像两座山，平中有一个口。
接下来是学习拼读规则的顺口溜：
“合口、合齿、鼻韵，声母加韵母，拼写认真”。
“合口”像“师”
（shī），口中压舌顶；“合齿”像“支”（zhī），上齿下唇；“鼻韵”像“金”（jīn），两个鼻孔挤气声。
最后是学习不规则读音的顺口溜：
“走走停停读不对，一时三刻就抱怨”。
“走”像“熊”（xióng），夸张音调高；“停”像“神”（shén），不重不轻声。
通过以上几个顺口溜的学习，相信大家能够更加轻松地掌握小学拼读知识，顺利过关。
记住，学习并不是一件枯燥的事情，只要找到适合自己的学习方式，就能事半功倍。
希望大家都能在学习中感受到快乐和成就感！。
九九乘法口诀表顺口溜背诵
九九乘法口诀表顺口溜背诵嘿，你还记得小时候背的九九乘法口诀表吗？那可真是数学学习的一块基石呢！今天呀，我就来和大家唠唠这九九乘法口诀表顺口溜背诵的那些事儿。
我家那小侄子，刚开始接触乘法口诀的时候，那小脑袋就像一团乱麻。
看着那九九乘法口诀表，眼睛里满是迷茫，就像一只迷失在森林里的小鹿。
我就想啊，这可不行，得想个有趣的办法让他记住。
于是，我就开始教他顺口溜版的九九乘法口诀表。
一一得一，这是最开始的，就像盖房子打地基一样，简单又重要。
我就跟小侄子说：“你看啊，这个就像你有一个小盒子，里面装着一个小糖果，那就是一一得一。
”小侄子眼睛一下子就亮了，好像他真的看到了那个装着一颗糖果的小盒子。
一二得二，二二得四。
我把这两个口诀编成了一个小故事：“有一天，小兔子去采蘑菇，它第一次采了两个蘑菇，这就是一二得二。
那第二天呢，它带了一个小伙伴一起去，每个小兔子都采了两个蘑菇，那总共就采了四个蘑菇呀，这就是二二得四。
”小侄子听着听着就笑了起来，还不停地问我小兔子后来又采了多少蘑菇。
那“一三得三，二三得六，三三得九”又怎么记呢？我跟小侄子说：“想象一下，你有三根小冰棍，你吃一根就还剩三根，这就是一三得三。
要是你和你的两个小伙伴，每人都有三根小冰棍，那总共就有六根了，这就是二三得六。
要是有三个小朋友，每个小朋友都有三根小冰棍，那一共就有九根啦，这就是三三得九。
”小侄子一边听着，一边还学着小冰棍的样子在那里晃悠，可有趣了。
再说说“一四得四，二四得八，三四一十二，四四一十六”。
我给他比划着说：“你看你的小手指，一个小手指代表一，四个小手指就是四，这就是一四得四。
要是两个手都伸出四个手指，数一数，是不是八个呀，这就是二四得八。
那要是你和三个小伙伴，每个人都伸出四个手指，那加起来就是十二个手指，不过咱们说乘法口诀的时候要说三四一十二。
要是四个人，每个人都伸出四个手指，那就是四四一十六啦。
”小侄子就跟着我一起数手指，那认真的样子，就像一个小科学家在做研究。
学舞龙口诀的顺口溜
学舞龙口诀的顺口溜学舞龙口诀的顺口溜一、引言学习舞龙是一项非常有趣和具有挑战性的活动。
舞龙作为一种中国传统文化艺术，经过数百年的发展，已经成为中国文化中不可或缺的一部分。
学习舞龙不仅可以锻炼身体，还可以培养团队合作和协调能力。
如果你想学习舞龙口诀，让我为你提供一些顺口溜，帮助你更轻松地记住和掌握。
二、顺口溜1. 舞龙技巧，高难度，顶端模式，展风采。
2. 双手伸直，身体动，龙舞起舞，凌霄汉。
3. 快速推拉，尾巴甩，如行云流水，去开花。
4. 细心控制，变化多，起伏有致，美如画。
5. 手腕灵活，节奏紧，跳跃旋转，炫技艳。
6. 舞动身体，展翅膀，华丽动作，充满魅力。
7. 龙跃长空，载火云，龙腾万里，乘风翻滚。
8. 高高跃起，盘旋转，龙翻江海，乐翻天。
9. 奔腾跳跃，姿态美，龙游天际，万人迷。
10. 再高再快，龙威震，舞动心灵，每个人。
三、总结和回顾学习舞龙是一项需要耐心和毅力的任务。
通过口诀这种简单易记的方式来学习舞龙技巧，可以帮助我们更好地掌握和记忆各种动作。
舞龙要求身体协调性和灵活性，我们需要花时间训练和练习，才能够达到更高水平。
除了技术上的要求，舞龙也需要团队合作和协调能力，因为每个人在表演中都扮演着重要的角色。
通过舞龙，我们可以体验到中国传统文化的魅力，并且增强我们的自信和魅力。
四、个人观点舞龙口诀是学习舞龙技巧的有趣方式。
通过这些顺口溜，我们可以更轻松地记住各种动作，提升学习效果。
舞龙是一项有意义的活动，不仅能够展示个人的艺术才华，还能够传承和弘扬中国传统文化。
学习舞龙需要耐心和毅力，但是当我们能够优雅地驾驭龙的时候，那种成就感是无可比拟的。
我相信，通过学习舞龙口诀，你可以更好地掌握舞龙技巧，并在表演中展现出你的魅力和才华。
就这样写了。
一、为什么学习舞龙口诀有意义？学习舞龙口诀是一种有意义的方式，可以帮助我们更好地掌握舞龙技巧，并提升学习效果。
口诀作为一种简单易记的方式，能够帮助我们记忆各种复杂的舞龙动作。
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我的教学口诀我的顺口溜关键词：口诀顺口溜词类变化易混词汇记忆利用口诀顺口溜教学英语的理论依据是教育学心理学的兴趣信心激励原则和需要原则。
教育学心理学认为：有兴趣才愿意学,有成就感才会有信心，有了信心才能取得最后的成功。
许多记忆口诀和语法句法的学习口诀是幽默有趣的。
如教盛宴feast（肥死了）,因为是吃盛宴，所以肥死了，这样就容易形成永久性记忆。
因此,在英语教与学的过程中，渗入口诀顺口溜是完全必要的。
口诀顺口溜教学法开辟了学生学习英语的新途径。
有人说过：学习的效果﹦50﹪策略﹢30﹪努力﹢20﹪的天赋，可见策略的重要性。
利用口诀顺口溜教学英语正是科学地归纳总结书本内容，应用较为行之有效的策略达到理想的学习效果。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“即使是最好的、最精密的教学方法,只有在教师加入了自己的个性,对一般的东西加入自己的经过深思熟虑的东西以后,它才能是最有效的。
”为了培养中学生在更好掌握英语的能力，利用一些英语“口诀”来辅助教学，收到了较好的效果。
下面，我把从教21年来教学中常用到的教学顺口溜和口诀（有自己编的也有引用别人的）和大家共同分享。
一．英语的词类变化口诀1．名词变复数：名变复，o与f 。
即我们要特别注意词尾以o、f结尾的单词以o结尾的单词除了两人（negro，hero）两菜（tomato，potato）加es外，其余一般加s；我们还可以用这个句子帮助记忆。
Negroes and heroes eat tomatoes and potatoes,hate mosquitoes.（黑人和英雄吃土豆和西红柿讨厌蚊子）以f结尾的名词变复数，特殊情况有几个？一个农奴（serf）从海湾（gulf）来到房顶（roof）上，有了证据（proof），增加了信仰（belief），加上-s充满勇气。
或者记住了下面这句顺口溜，你就不会觉得难了。
贼的妻子用半片树叶和一把小刀杀死了架子后的一匹狼(thief, wife, half,leaf,knife,shelf,wolf)。
2．lie变化记忆口诀。
lie lay lain躺／lay laid laid放下；产蛋／lie liedlied撒谎，这几个词在拼写上很容易混淆，我是这样编的：撒谎最容易，直接加ed(lie lied lied)；躺着很惬意，姿势很随意(lie lay lain)；躺过是下蛋，一下两个d注：躺lie的过去式是lay，lay也是下蛋的意思，所以说躺过是下蛋，下蛋的过去式和过去分词都是laid，所以说一下两个d。
复习不规则动词的过去式、过去分词时也可以编顺口溜：如扑扑扑（put put put）；咔咔咔(cut cut cut)；嘀嗒嗒（dig dug dug） 3.不规则形容词副词的比较级和最高级我们用了这样一个顺口溜：形容词副词比较级，不规则的要牢记。
合二为一有三对——坏(bad, badly,)病(ill)两多(many, much)两个好(good,well)；一分为二有两个——一个“远”(far)来，一个“老”(old)，还有一词是little，只记“少”来，不记“小”。
即：bad/badly/ill-worse-worst，many/much-more-most, good/well-better-best,far-farther/further-farthest/furthest, old-older/elder-oldest/eldest.little-less-least. little作“小”解，没有比较级与最高级形式。
二．有关介后in g是考试的一个热点，我这样归纳：介后宾，介后名，介后ing。
即介词后面应跟代词宾格，介词后面所跟大多为宾语。
另外，介词后面应跟名词，如果是动词必须在后面加ing. 三．有关动词使用的一些口诀我们大家都知道动词的应用在英语学习中是重中之重，因此我们在教学过程中应该有针对性地对难点及考点做科学的归纳。
1.省略to的动词不定式口诀(1)省略to的动词不定式口诀为“吾看三室两厅一感觉”；吾（五）看lookat，see，notice，watch, observe；三室（使）let，make，have；两听（厅）listen to，hear；一感觉feel。
另外,使用它们时请记住：感使动词真奇怪，后接宾补略去to，此点千万要记住；to在句中像妖怪，主动句里它走开，被动句里它回来。
(2)在记忆介词but后接不定式时带不带to这个知识点时，我用“有do没有to”这口诀，就彻底解决了这一问题。
即在含介词but的句型中，but前有do，则but后的不定式不能带to；相反，but前若找不到do，则but后的不定式必定带to。
例如：She co uld do nothing but cry(她只好哭了). I have nochoice but to accept the fact(我别无选择，只好接受这个事实). 此外,在含有do的名词性从句作主语的句子或是在以all为先行词加定语从句的句子中，若定语从句含有do其后作表语的不定式都不带to，例如：What he wants to do is travel to Beijing. / All I want to do is have a rest.2.非谓语动词非谓语动词包括动词不定式，动词的过去分词和动词的-ing形式三种。
这是高考中的热点，其考查量多、面广，几乎是必考的一个知识点。
近六年高考复现率达百分之百。
纵观试题，其考查重点为动词非谓语形式的作用及功能。
这是动词学习的难点，学生对此知识是“知之半解”，深感头疼。
请看下面的方法，将有助于记住不定式及动名词的使用规律。
(1)只能接不定式作宾语的动词“三个希望两答应，两个要求莫拒绝；设法学会做决定，不要假装在选择。
”三个希望两答应：h ope，wish，expect，agree，promise 两个要求莫拒绝：demand，ask，refuse设法学会做决定：manage，learn，decide/determine 不要假装在选择：pretend，choose （2)只能接动名词作宾语的动词。
我的顺口溜：考虑建议(consider, suggest/advise )，承认喜欢（admit,enjoy/appreciate)；完成练习(finish,practice)，允许想象(allow/permit, imagine)；避免错过(avoi d, miss)，坚持冒险(keep risk)；要求推迟（require/demand,delay)，介意逃亡(mind ,escape)； 3.从句中动词的时态英语中从句类型很多，从句与主句的时态也是一个记忆的难点。
尤其是考查时间状语从句和条件状语从句的时态。
我总结了下面几个词，可以让学生很容易记忆这一知识点，“主过从过，主现从任，主将从现，客观现在。
” 4.名词性从句中的虚拟语气，在表示“坚持，命令，要求，建议”之类动词的宾语从句中，从句中的谓语动词要用“should ﹢动词原形”。
should常常省略。
这时我们采用“一，二，三，四”原则，即一坚持insist；二命令order,commend；三建议suggest,propose,advise；四要求desire,demand,require,request ；5.关于动词后面加副词的用法，我简称它为“动副结构”，戏称之为“豆腐结构”。
另外，系动词后常跟形容词，我称它“系形结构”。
四.句子成分及句型转换1. 教句子成分时，我经常套用学汉语句子成分的口诀歌——主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚；主要成分主谓宾，附加成分定状补；定语常居主宾前，谓前后状宾后补。
2.直接引语变间接引语时，人称代词和时间地点须做相应的变化，为方便记忆，也可牢记此口诀：一随主，二随宾，三不变，即直接引语中的第一人称在变为间接引语时，随前面的主语变；第二人称随宾语变；第三人称则不变。
如：He said to me “I have left my book in your room.It is very interesting.”→He told me that he had left his book in my room and that it was very interesting.另外还要掌握这样的一个变化规律：“这”变“那”，“过去”变“以前”，“来”变“去”，“明天”变为“第二天”。
即：this→that these→thosenow→then last night→the night before ago→beforetomorrow→the next/following day3.在含有定语从句的主从复合句中，我们应记住“一看先行词，二看主宾语，三看修饰词，四看时间词”。
(1)一看先行词是指人还是代物的，是单数还是复数。
例如：Jimmy has a story book which is bought by his father as his birthdaypresent.They are my friends who come from America. (2)二看从句部分有无主语或宾语。
若从句中缺少主语或宾语，则关联词应选关系代词（指人who/whom/that，指物which/that）；若从句中不缺少主语或宾语，说明从句中缺少状语或定语，则关联词应选关系代词（whose所属关系）或关系副词（when指时间/where指地点/why指原因）(3)三看先行词前面有无特殊的修饰词，如不定代词，形容词最高级，序数词以及一些特殊的形容词t he only, the right, the very, just等。
若有的话，则后面指物的关系代词应用that，而不用which。
例如：This is the biggest shipthat I’ve ever seen.(4)四要看定语从句中的时间词，以此来确定从句中的谓语动词的时态。
例如：That is the suitcase which I found on my way home yesterday. 五．多个形容词同时修饰一个名词的问题有两三个形容词修饰一个名词时，与被修饰名词关系较密切的形容词靠近名词。
若有多个形容词修饰，可用下面这几句话来判断、排列它们的顺序： (1)美小圆旧黄，法国木书房（ a beautiful small round old yellow French wooden study）(2)县官行令宴国材。
其意思是：“县（限）”代表限定词，包括冠词、指示代词、形容词性物主代词，所有格，数字等。
“官（观）”代表表示观点的描绘性形容词：eg. Fine, beautiful, interesting等。