海燕读书笔记
关于高尔基的《海燕》读后感
关于高尔基的《海燕》读后感一、前言《海燕》是苏联作家高尔基的一部短篇小说，主要讲述了一只海燕在海上遭遇风暴的故事。
读过这篇小说之后，我产生了很深的感悟。
在下面的篇章中，我将就我的这些感想进行一些探讨。
二、生命力的伟大我认为，这篇小说最令人感动的地方就在于它展示出了生命力的伟大。
在小说中，一只海燕在海上遭遇了漂泊和风暴。
尽管生命力无比脆弱，海燕却依然顽强地在海面上挣扎着求生。
在前面的章节，小鱼、海鸥和蚌壳等生物都被这场风暴的凶猛所击败，但是海燕却坚持了下来。
最后，海燕终于到达了一片安全的海域，生命得以延续。
这种生命力的伟大让我深感敬畏。
也许不需要太多的解释，生命本身就是如此奇妙。
每一种生物，无论多么渺小，都有其存在的意义和价值。
就像小说中的海燕一样，或许我们一生都在挣扎和斗争中，但是只要我们保持信念并坚持不懈地向前，最终也会实现自己的目标。
三、自然界的力量《海燕》中也展现了自然界的力量。
风暴和波浪是不可避免的，尽管海燕努力抵御着这些力量，但是它也不得不接受自然界带来的冲击。
事实上，自然界的力量无处不在，它们有时会令我们胆寒，有时会让我们仰视并深感惊叹。
对于人类而言，即便我们拥有了先进的科学技术，也很难完全掌握自然界的力量。
自然灾害经常给我们带来巨大的打击，例如地震、飓风和洪水等等。
我们必须尊重自然，并在遭遇自然灾害时保持谦虚和冷静，同时尽力减轻损失和风险。
四、诠释人生意义在《海燕》中，作者看似只是讲述了一个很小的故事，但是这个故事却诠释了人生的意义。
人生的意义在于追求光明和无限的可能，同时也应保留对自我的信念和尊重。
这可能是这本小说提供给人们的难能可贵的启示。
从人生的角度来看，《海燕》告诫我们要充满勇气和坚定信念，追求自己完美的梦想。
我们不能因为困难而轻易放弃自己的信仰和追求，要耐心和自觉地追求前进的方向。
在这样的追逐中，我们可以找到自己生命的价值和意义。
五、结语总之，读过《海燕》之后，我产生了很深的感悟。
高尔基海燕读后感
高尔基海燕读后感高尔基海燕读后感第一篇所谓“不经受风雨怎么见彩虹，〞今日，我读了高尔基写的文章——《海燕》，从海燕身上得到了我想要的答案。
文章写得是在狂风暴雨中，海燕在中间傲慢地翱翔。
它不像海鸥一样胆小，不像海鸭受不了这轰隆隆的雷声，不像企鹅那么害怕，遇到困难就退缩。
海燕在雨中英勇的、自由自由地、不受拘束地翱翔。
——让暴风雨来得更猛烈些吧!高尔基的《海燕》读后感书籍读后感-名著读后感-小说读后感-教师读后感等-中小学生读后感海燕是只英勇的精灵。
在暴风雨面前，它从不畏惧，总是像离弦的箭一样向前翱翔。
海鸥在呻吟，海鸭在躲避，企鹅在隐藏，只有海燕——不怕困难，向前冲!科学家爱迪生就有这种坚持不懈、不怕困难的精神。
他在发明电灯时，失败了一次又一次。
每一次讨论，他总是昼夜不息，甚至一天只睡二小时。
可是这样的艰苦奋斗没有给爱迪生带来好消息。
他没有放弃，或许上天最终被爱迪生感动，在他经过十三个月时，用了6000多种材料，试验了7000多次，他最终胜利了，发明了电灯。
不经受风雨，怎么见彩虹?海燕的精神将我牢记在心中，信任我会做到的。
高尔基海燕读后感第二篇今日读了高尔基的《海燕》这篇文章，主要写的是：暴风雨来临之前，海鸥呻吟着在大海上面飞窜；海鸭被轰隆隆的雷声吓坏了；企鹅畏缩地把肥胖的身体隐藏在峭崖底下。
只有那傲慢的海燕英勇地在翻起白沫的大海上面翱翔，它叫喊着，翱翔着，箭一般的穿过乌云，翅膀刮起波浪的飞沫。
它从雷声的震怒里早就听出困乏，它深信乌云遮不住太阳。
就因为这坚决的信念，才有了千古名言——让暴风雨来得更猛烈些吧!这篇文章连续用了三个“傲慢地〔的〕〞来形容海燕。
第一处“傲慢地〞在文章的开头：“海燕像黑色的闪电傲慢地翱翔。
〞此处“傲慢地〞形容在暴风雨还没来的时候，海燕就像黑色的闪电一样翱翔，表达了海燕不畏闪电的精神；第二处“傲慢的〞在文章的第五自然段，此处“傲慢的〞表现了海燕的别出心裁：海鸥、海鸭和企鹅都被雷声吓坏了，唯有傲慢的海燕别出心裁，翱翔在海面上；第三处“傲慢的〞在文章的第九自然段，此处把海燕描写成傲慢的黑色暴风雨的精灵，形容得当，表现了傲慢的海燕就是黑色暴风雨的前征。
海燕读书笔记摘抄
海燕读书笔记摘抄最近读了高尔基的《海燕》，那激昂的文字，那勇敢的海燕，让我的心久久不能平静。
《海燕》这篇散文诗里，高尔基描绘的海燕，在狂风暴雨中，在电闪雷鸣间，像黑色的闪电，高傲地飞翔。
它勇敢地叫喊着：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”这种无畏的精神，真的太让人震撼了。
我印象特别深的是文中对暴风雨来临前的描写。
那压抑的氛围，就好像我自己也置身其中。
乌云像黑色的火焰，在无底的大海上燃烧，大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
这些文字，让我仿佛看到了那惊心动魄的画面，感受到了大自然的力量和神秘。
而海燕，就在这样的环境中，毫不畏惧。
它飞舞着，叫喊着，充满了力量和勇气。
它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！这种坚定的信念，让我想到了自己面对困难时的退缩和犹豫。
与海燕相比，我真的太懦弱了。
我想起有一次，我参加学校的演讲比赛。
站在台上，看着台下那么多双眼睛盯着我，我紧张得脑子一片空白。
原本背得滚瓜烂熟的稿子，此刻却一个字也想不起来。
我的心砰砰直跳，手心里全是汗，声音也开始颤抖。
那时候的我，就像是暴风雨来临前被乌云吓住的海鸥，只想找个地方躲起来。
再看看海燕，它在狂风中穿梭，在暴雨中搏击，没有丝毫的退缩。
它把狂风当作是对自己的磨砺，把暴雨视为成长的洗礼。
而我呢，仅仅是一次小小的演讲比赛，就被吓得不知所措。
读了《海燕》之后，我觉得自己应该像海燕那样，勇敢地面对生活中的暴风雨。
无论是学习上的难题，还是和朋友之间的矛盾，或者是未来可能遇到的各种挫折，我都不能害怕，不能逃避。
就像最近，我在学习数学的时候，遇到了一道特别难的题。
我算了一遍又一遍，可就是算不出正确答案。
我当时真的很想放弃，把笔一扔，心想：算了，不管了。
但就在这个时候，我的脑海里浮现出了海燕在暴风雨中飞翔的画面。
我告诉自己，不能这么轻易就被打败。
于是，我又重新拿起笔，认真地分析题目，一点一点地推理，终于算出了正确答案。
那一刻，我感觉自己就像是战胜了暴风雨的海燕，心里充满了成就感。
九下语文《海燕》笔记
九下语文《海燕》笔记《海燕》是俄国著名作家高尔基的一篇著名小说，以下是这篇小说的笔记：一、背景介绍《海燕》创作于1901年，当时俄国正处于沙皇的专制统治之下，人民生活困苦。
高尔基通过这篇小说，表达了对社会不公和人民苦难的深刻关注，同时也寄托了对未来的希望和憧憬。
二、故事梗概《海燕》讲述了一个勇敢的小男孩在暴风雨中奋力前行，最终战胜困难的故事。
小男孩在暴风雨中遇到了各种困难，但他始终坚定信念，勇往直前。
最终，他成功地到达了目的地，实现了自己的梦想。
三、人物形象1.小男孩：勇敢、坚定、善良，具有顽强的毅力和坚定的信念。
2.暴风雨：象征着社会的黑暗和苦难，但同时也孕育着希望和力量。
3.家人和朋友：支持小男孩，给予他鼓励和帮助。
四、主题思想1.勇敢面对困难：小男孩在暴风雨中勇敢前行，展现了人类面对困境时的勇气和毅力。
2.坚定信念：小男孩始终坚定自己的信念，不断追求梦想，体现了人类对未来的信心和希望。
3.友情与亲情：小男孩在家人和朋友的支持下，最终战胜困难，体现了友情和亲情的伟大力量。
五、艺术特色1.象征手法：小说中运用了大量的象征手法，如暴风雨象征社会黑暗和苦难，小男孩象征着勇敢和坚定的人类精神。
2.对比手法：小说中通过对比小男孩与其他人的表现，突出了小男孩的勇敢和坚定。
3.语言简练生动：小说语言简练生动，富有感染力，能够引起读者的共鸣。
六、阅读感悟通过阅读《海燕》，我深刻感受到了人类面对困境时的勇气和毅力，以及坚定信念的重要性。
同时，我也认识到了友情和亲情的伟大力量。
在现实生活中，我们也需要像小男孩一样勇敢面对困难，坚定信念，不断追求梦想。
同时，珍惜身边的友情和亲情，让它们成为我们前进的动力和支持。
海燕读书笔记摘抄
海燕读书笔记摘抄最近读了高尔基的《海燕》，这可真是让我感触颇深啊！说起这《海燕》，那里面的描写简直绝了。
高尔基把海燕写得活灵活现，仿佛它就在我眼前，在狂风暴雨中勇敢地飞翔。
“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
”这一句一出来，我脑海中立马就有了画面。
那海燕就像个无畏的勇士，在恶劣的天气中尽情展现自己的力量和勇气。
它那黑色的身影，像闪电一样划过天空，简直太帅了！还有“一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
”瞧瞧这描写，多生动啊！海燕一会儿和波浪亲密接触，一会儿又冲向乌云，还不停地叫喊着。
这哪里是一只鸟，这分明就是一个毫不畏惧困难，尽情释放自己激情的战士嘛！读着这些文字，我就想到了自己曾经遇到过的一场暴风雨。
那时候我正在外面玩耍，本来天气还好好的，突然间就变了脸。
狂风呼呼地吹起来，把树叶吹得满天乱飞。
我赶紧找地方躲雨，可还没等我找到合适的地方，雨点就噼里啪啦地砸下来了。
那雨大得哟，就像有人拿着水桶从天上往下倒一样。
我缩在一个屋檐下，看着外面的世界变得一片混乱。
路上的行人都在匆忙奔跑，想要找个地方避雨。
这时候，我看到一只小鸟。
它在风雨中飞得摇摇晃晃的，看起来特别可怜。
和高尔基笔下的海燕相比，这只小鸟显得那么弱小和无助。
可就在我以为它会被风雨打败的时候，它居然努力扇动着翅膀，朝着一个方向飞去。
也许它是要回家，也许它是要去找一个更安全的地方。
看着它那坚定的身影，我突然觉得自己有点惭愧。
我躲在屋檐下，还在抱怨这糟糕的天气，而这只小鸟却在努力地和风雨抗争。
再回过头来想想《海燕》里的那些描写，我更能理解海燕的勇敢和坚强了。
它不是不知道风雨的可怕，而是选择了勇敢面对。
就像我们生活中，总会遇到各种各样的困难和挑战。
有时候我们会觉得自己像那只在风雨中飘摇的小鸟，想要逃避，想要退缩。
但如果我们能像海燕一样，勇敢地冲上去，说不定就能战胜困难，迎来属于自己的那片蓝天。
高尔基海燕读后感
高尔基海燕读后感1、高尔基海燕读后感今天读了高尔基的《海燕》这篇文章，主要写的是：暴风雨来临之前，海鸥呻吟着在大海上面飞窜；海鸭被轰隆隆的雷声吓坏了；企鹅畏缩地把肥胖的身体躲藏在峭崖底下。
只有那高傲的海燕勇敢地在翻起白沫的大海上面飞翔，它叫喊着，飞翔着，箭一般的穿过乌云，翅膀刮起波浪的飞沫。
它从雷声的震怒里早就听出困乏，它深信乌云遮不住太阳。
就因为这坚定的信念，才有了千古名言——让暴风雨来得更猛烈些吧!这篇文章连续用了三个“高傲地（的）”来形容海燕。
第一处“高傲地”在文章的开头：“海燕像黑色的闪电高傲地飞翔。
”此处“高傲地”形容在暴风雨还没来的时候，海燕就像黑色的闪电一样飞翔，表达了海燕不畏闪电的精神；第二处“高傲的”在文章的第五自然段，此处“高傲的.”表现了海燕的与众不同：海鸥、海鸭和企鹅都被雷声吓坏了，唯有高傲的海燕与众不同，翱翔在海面上；第三处“高傲的”在文章的第九自然段，此处把海燕描写成高傲的黑色暴风雨的精灵，形容得当，表现了高傲的海燕就是黑色暴风雨的前征。
这三个“高傲地（的）”充分体现了海燕在海面上不顾一切地飞行的精神。
2、高尔基《童年》读后感两百字读高尔基童年有感今天，我看了高尔基的《童年》，这是一部高尔基写自己童年的小说。
它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活。
小主人翁阿廖沙痛苦的童年打动着我：他四岁丧父，跟随母亲带了外祖父家，但却经常挨暴戾的外祖父的毒打。
但善良的外祖母处处护着他。
还常常给阿廖沙讲好听的神话故事，从这些神话故事中也教会了他要做一个不向丑恶现象屈膝的人。
我为自己而庆幸，没有出生在那个年代，每天坐在宽敞明亮的教室里，听老师讲课。
回家有热腾腾的饭菜。
我会继续看这本书，把它看完。
3、高尔基《童年》读后感两百字读高尔基童年有感这本书是真实生活的写照，高尔基根据自己的亲身经历，再现了黑暗统治下的孩子从觉醒到长大的苦难历程。
阿廖沙是一个悲惨、可怜的小孩，他的童年是在外祖父家度过的，他的生活可不像我们现在这样幸福，充满阳光和爱。
海燕读书笔记初中生范文五篇
海燕读书笔记初中生范文五篇海燕读书笔记学校生范文1我一口气了读完《海燕》，它真让人荡气回肠!那只海燕不怕丝毫困难，英勇飞行，坦然面对暴风雨，我被它的精神折服了。
它不像企鹅和海鸭那么弱小，而是英勇地跟暴风雨决斗，这是英勇的海燕!在怒吼的大海上，在闪电中间，傲岸地飞行，“这是成功的预言家在叫喊-----让暴风雨来得更猛烈吧!”我最喜爱这一句，海燕挑战暴风雨成功了。
认真想想，其实人生就像那猜不透的海洋，有安静的时候，也有海狼翻滚的时候，假如，在暴风雨来的时候，你做那胆小的海鸭、企鹅?还能是那只英勇的海燕?其实，在我们的生活中，还有许多“海燕”。
同学们，在遇到困难、挫折时，做一个折服别人的海燕吧!寒假的时候，我读了高尔基的《海燕》这篇散文，它主要描述了在苍茫的大海上，面对即将来临的暴风雨，海鸭、海鸥、企鹅们都躲在了悬崖峭壁底下，不敢出来。
而只有那英勇的海燕，内心布满了对暴风雨的渴望。
它在乌云下、在怒吼的大海上、在闪电中间傲岸的飞行。
高尔基之所以能写出这么精彩的文章，源于他本身就是一名战士。
他的一生都是在不断的同专制和腐朽抗争的一生。
在他的作品里处处洋溢着满怀豪情，他歌颂自由，歌颂光明，批判愚昧，批判黑暗，追求真理，追求生气，激情澎湃地憧憬着将来。
读过这篇文章后，我同小伙伴们商议一起表演《海燕》。
开头的时候，小伙伴们都不仔细。
我生气地对他们说;“高尔基的一生是布满战斗激情的一生，他是用生命来追求真理。
而我们这样的态度，怎么能表现出他的那种的激情呢?!”他们被我的话打动了，最终我们的表演在社区竞赛中获得了胜利，取得了第一名的好成果。
海燕读书笔记学校生范文3带着困惑，我捧起书，开头细细品尝。
读到最终，我才恍然大悟——原来海燕是一种非常威猛的海鸟，它——这个暴风雨中的英勇者面对暴风雨从不畏惧，总是箭一般地飞行在生气的大海上。
看啊，海鸥在呻吟，企鹅在隐藏，海鸭在躲避，它们都享受不了战斗的欢乐，只有海燕在呐喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧!”我的眼前仿佛消失了一只只海燕在风雨里搏击长空的画面，心弦不由自主地一震：小小生命竟有这么强的斗志，这是多么令人肃然起敬的勇者啊!细想自己，哪有海燕的士气呢?记得有一次作文现场竞赛，我很想报名去试试，但就是没有这个士气，前怕狼后怕虎的。
海燕的阅读笔记(精选6篇)
海燕的阅读笔记〔精选6篇〕篇1：海燕课外书阅读笔记听!在暴风雨中，是谁在呼喊?看!在来势凶猛的海浪时，是谁在飞翔?是海燕!当企鹅把肥胖的身体躲藏在悬崖底下，当海鸭慌忙地拥挤着，只有傲慢的海燕乘风破浪，它发出“让暴风雨来得更猛烈些”的呐喊!我一口气了读完《海燕》，它真让人荡气回肠!那只海燕不怕丝毫困难，英勇飞翔，坦然面对暴风雨，我被它的精神折服了。
它不像企鹅和海鸭那么弱小，而是英勇地跟暴风雨决斗，这是英勇的海燕!在怒吼的大海上，在闪电中间，傲慢地飞翔，“这是成功的预言家在叫喊-----让暴风雨来得更猛烈吧!”我最喜欢这一句，海燕挑战暴风雨成功了。
我看完后，有点惭愧。
海燕那种精神，我还不完全具备，但努力了，终究会拥有的!仔细想想，其实人生就像那猜不透的海洋，有平静的时候，也有海狼翻滚的时候，假如，在暴风雨来的时候，你做那胆小的海鸭、企鹅?还能是那只英勇的海燕?有人选择做海燕，比方我班的韩小倩同学，她在暑期不小心把脚摔断了，她没有为这事感到绝望，也没有为落下的作业而烦恼，在病情稍有好转的情况下，还是坚强地来到学校上学：每天她由爸爸或妈妈背到学校。
课间，有同学们轮流搀着上厕所。
她仍然严格要求自己，认真听课、作业。
虽然，给别人带来一点费事，但她很乐观，愿意帮助她的人也不计其数……她的身上不是有一种海燕的精神吗?羽毛被水打湿了没关系，抖一抖就干了;翅膀被暴风雨打折了，不要紧，伤口好了，继续飞翔——好一只坚强的海燕啊!其实，在我们的生活中，还有很多“海燕”。
同学们，在遇到困难、挫折时，做一个折服别人的海燕吧!篇2：海燕课外书阅读笔记读了这篇文章后，我的心为之震憾。
海燕不屈不挠的精神确实令人钦佩赞叹。
海燕虽然只是渺小的动物，但它在狂风怒吼的大海上电闪雷鸣的天空中，自由，傲慢地飞翔。
与恶劣的自然环境抗衡，不得不使人把它作为英勇的象征。
动物的精神如此高尚，那么作为“万物之灵”的人类不是更应该具备这样的精神吗?在恶劣的环境中不沉沦，不气馁才是真正的热爱生命。
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《海燕》读后感“这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！”这时高尔基的作品《海燕》的结尾。
上周，我们刚刚学习完《海燕》这一课。
不知为何，第一次读这篇文章，就给我留下了深刻的印象。
这篇文章描述的是暴风雨来临之前的三个场景，并传神般地刻画了坚强不屈的革命者——“海燕”的形象。
“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云”，当暴风雨在酝酿之时，海燕预言到了胜利，高傲地前行。
其他海鸟——海鸥、海鸭、企鹅都胆怯地躲藏着，只有勇敢的海燕，坚持真理，坚持正义，欢乐地号叫。
当暴风雨即将来临，海燕终于尽情地怒吼，期待着凤凰涅槃般的新生。
自此，全国性的革命浪潮——十月革命，被全面掀起。
读完这篇文章，我相信，许多人和我一样，心情都无比的激动。
学习这篇文章时，我也一直在思考一个问题：高尔基的《海燕》为何有如此强的感染力呢？我想，主要有这几点：第一，高尔基运用了象征的表现手法，形象地表现出俄国十月革命时期，工人运动、学生运动的磅礴气势。
高尔基生动地描写了一场战争，海燕与暴风雨——无产阶级革命者与沙皇统治势力的斗争。
大海象征着广大的人民群众，海鸥、海鸭与企鹅分别象征着假革命与不革命者，而雷声、闪电、狂风、乌云都是沙皇政府的镇压手段。
这样的表现手法，把抽象的道理转化为了具体形象。
它并不是空洞的口号，而是有力地抨击了沙皇政府残暴的镇压手段。
第二，高尔基把海燕与海鸥、海鸭、企鹅进行对比，这样写，使海燕坚定的信心与海鸥、海鸭、企鹅的恐惧形成鲜明对比，突出了海燕所象征的革命者，勇敢无畏的精神。
又以风、云、雷、电的宏大气势，衬托海燕形象的高大。
第三，由于《海燕》这篇文章是一篇散文诗，兼备散文与诗的特点，语言优美，又不乏感想，所以，表达这种慷慨激昂的情感也很容易。
特别是最后几段的描写，仿佛像一张张油画，一一定格在我的脑海中。
最后几段把海燕比作了“飞舞的精灵”。
我认为，这不是海燕在呼喊，这是海燕的灵魂，那勇敢无畏的灵魂在呼喊！作者把这篇文章描写出一种“灵魂的神化感”，文章的深度就不仅仅在于革命了。
当我们再读这篇文章，你会感到又回到了那个时代，那个群情激奋的时代。
让我们再重温一下这强有力的呐喊：“这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！”篇二：读后感(王海燕)篇三：《牵手阳光》读后感张海燕享受阳光——读《牵手阳光》有感我是一个阳光女孩，很喜欢中国当代儿童文学散文十家吴然爷爷的《牵手阳光》，喜欢带着它沐浴在阳光里。
阳光是一片童年的青草地，每一个孩子就是阳光土壤里的一粒种子，有和煦的春风吹拂，有温暖的阳光照耀，有轻柔的雨露浇灌……还有无数的小朋友陪伴。
书中有对大自然的歌唱，有对快乐的放飞，有对友情、亲情、乡情的抒发，有对少年儿童丰富多彩生活的诗意表达，也有民族风情独具特色的展示和在旅行中对美的发现和向往。
在这饱含着童年的单纯和稚趣的书里，我看到了飞窜起来的太阳鸟，闪着火红、灰蓝、金黄、翠绿、紫亮的光芒；看到了被团团绿树所围抱的歌溪，衬着溪上湛蓝的天空和白得耀眼的云朵；看到了泉眼边，嫩草闪着缎子般的绿光，上面点缀着红的、黄的和蓝晶晶的小花……让我饱尝了视觉和色彩的盛宴，但数我最钟情的还是那独特的云南风俗民情。
我们云南真正应验了“百里不同风，千里不同俗”这句话，白族的“三月街”，让我满怀着憧憬走进趣味盎然的赛马场；男孩孔嘎?朋让我体验到了生气勃勃的独龙族取名和“踩新路”习俗；我也从两个小姑娘卖茶叶的一天里明白了充满生活情趣的德昂族绵长的茶传统，我似身着傣族服饰亲临了西双版纳夏天清凉中带有祝福的泼水节。
那美丽的鲜花节、唢呐声里的“闹春牛”，惊险刺激的秋千会……一个又一个不同的习俗，让我过足了节日瘾。
书籍是世界上最为珍贵的财富，一本好书可以改变人的一生，可以浸润我们的心灵。
朋友们，请把握阳光的语言节奏，感知阳光温暖的语言力度，感恩阳光，以一副红润健康的面孔和一窗明亮透彻的心境茁壮成长，在阳光下微笑。
学校：碧城镇好义小学年级：六（1）班作者姓名：李锶指导教师：张海燕篇四：读书笔记读书笔记2012-2013学年度第二学期拷问人性中的善与恶——读《古船》有感院（系）名称：文法学院专业名称：汉语言文学学生姓名：指导教师：读后感拷问人性中的善与恶—读《古船》有感指导教师：赵海燕《古船》一书将胶东小镇洼狸镇从土地改革到改革开放40余年的历史作为了创作背景，详细地讲述了隋、赵、李三个家族之间的恩怨情仇，真实的再现了在改革大潮的冲击下洼狸镇的变迁，更将在当时特殊年代里人性的扭曲淋漓的表现了出来。
读完了《古船》，我的内心深受触动，久久不能平静。
《古船》之所以让我读者震撼、受触动，是因为作者丝毫无所避讳的揭露了当时的真实历史，生动形象的刻画了一些丑恶的、令人憎恶的面孔，深刻痛惜地拷问着历史，拷问着人性中的善恶。
我们只知道在那个年代里，轰轰烈烈地进行的改革运动是国家探索社会主义道路的进步，给国家发展带来了极大的积极影响。
殊不知，在改革的背后，极左路线，封建思想与人性恶相结合，干扰无产阶级专政，造成了改革中党内两条路线的冲突、斗争，使多少无辜的贫苦百姓遭到了残酷的迫害啊，《古船》写出了对社会的讽刺，淋漓的鲜血教给我们牢记历史，不忘耻辱。
《古船》中让我深恶痛绝的人物就是赵多多，作者刻画的赵多多十分形象，他是一个自私，奸恶的人，是“老赵家的一条公狗”，是四爷爷的狗腿。
他在四爷爷的袒护下肆无忌惮地残害百姓，为非作歹，满足私欲。
他是当时特殊年代的产物，大炼钢时期，他残害众多女子，使其失去了贞操，承包粉丝厂后，在制作粉丝过程中参入大量淀粉，不能保证粉丝的质量，最终损害了粉丝厂的利益和声誉，他的自私狭隘，愚昧暴虐，最终死不足惜。
当看到赵多多承包粉丝厂后掺假售假时，使我联想到当今社会，好多企业为了谋取利益，不惜掺假售假，以危害消费者身体为代价来满足自己的贪欲，苏丹红鸡蛋，三聚氰胺奶粉，瘦肉精，染色馒头，假牛肉??这种例子比比皆是，像赵多多这种狭隘自私，贪得无厌的企业家不计其数，诚信经营不应该只是口号，更需要大家付诸实践。
与那些丧失人性，道德沦丧的可恶之人形成鲜明对比的就是隋抱朴，他代表了洼狸镇的良知。
抱朴是一个坚韧，坚强，善良的人，他是随家的长子，是隋家苦难的见证者，历史的苦难将他从天真可爱的孩子变成了一个沉默寡言的人。
令人非常痛惜在他与见素彻夜长谈时谈到“一个老太太吃糠咽菜到了八十岁，正该是为他祝祷的时候，却用刀子撬开她的锁子骨，又把它活埋到红薯窖中??人哪！人哪！这就是人群中发生的，老太太没有一点错，活得老老实实??八十岁的老太太又怎么不能原谅呢??”抱朴对弟弟倾诉的一句话可以看出他的善良，充满仁爱之心。
他反复读《天问》《共产党宣言》最终超越了自我，超越了复仇思想，最终承担起了整个粉丝厂的责任。
《古船》以一个家庭的沧桑书写灵魂的困苦与挣扎，在这本书中我们读出了人性的善与恶，他教导了我们如何做人，对我们人格的塑造有深远影响。
综合笔记三则《家》: 高老太爷与周朴园形象之比较“他敢不听我的话？他敢反对我?”祖父喘了两口气，接着挣红脸继续地说，“他不高兴我给他定亲！那不行！你一定把他给我找回来，让我责罚他！“这都是给洋学堂教坏了的。
我原说不要把子弟送进洋学堂，你们总不听我的话。
现在怎么样！连老二也学坏了。
他居然造起反了??我说，从今以后，高家的子弟，不准再进洋学堂！听见了没有？”他说了又咳嗽。
《雷雨》: 朴：（忽然严厉地）喝了药，不要任性，当着这么大的孩子。
繁：（声颤）我不想喝。
朴：萍儿，你把药端到母亲面前去。
萍：（反抗的）爸朴：（怒视）去！??朴：去。
走到母亲面前！跪下，劝你的母亲。
萍：（求恕地）哦，爸爸！朴：（高声）跪下！叫你跪下！繁：（望着萍，不等萍跪下，急促地）我喝，我现在就喝！《家》中的高老太爷和《雷雨》中周朴园在家庭生活中，都是一个封建暴君的形象，都特别重视自己家庭的统治秩序并极力维护自己的统治地位，专断独裁，家庭中的人都必须要听他的，是家长制和封建礼教的代表人。
高老太爷强行给觉民指婚，并以断绝关系为由逼迫觉民服从，觉民不服从边打算让觉慧代替觉民与冯家小姐结婚，充分体现出来高老太爷的独断，周朴园逼迫繁漪吃药的过程将周朴园封建大家长的形象表现的淋漓尽致。
不同的是，高老太爷也有慈祥，温和，富有人情味的一面，最终高老太爷妥协了，不再逼迫觉民与冯家联姻，成就了觉民和琴。
《雷雨》中周朴园还是一个贪婪，唯利是图的资产家，凶狠狡诈，剥削工人，贪得无厌，周朴园道德沦丧，年轻时玩弄女佣侍萍，跟她生了两个孩子后抛弃了她，最终造成了同母异父兄妹相爱的悲剧。
鸽子意象之比较《长恨歌》: 鸽子是这个城市的精灵。
每天早晨，有多少鸽子从波涛连绵的屋顶飞上天空！它们是惟一的俯瞰这城市的活物，有谁看这城市有它们看得清晰和真切呢？许多无头案，它们都是证人。
它们眼里，收进了多少秘密呢？它们从千家万户窗口飞拣而过，窗户里的情景一幅接一幅，连在一起。
虽是日常情景，可因为多，也能堆积一个惊心动魄。
这城市的真谛，其实是为它们所领略的。
《金锁记》: 她到窗前，揭开了那边上缀有小绒球的墨绿洋式窗帘，季泽正从弄堂里往外走，长衫搭在臂上，晴天的风像一群白色的鸽子钻进他的纺绸裤褂里去。
哪儿都钻到了，飘飘拍着翅子。
王安忆在《长恨歌》中的描写中和张爱玲《金锁记》中都不约而同的使用了鸽子这一意象，同样的鸽子，在两位作家的笔下被赋予了截然不同的意义。
王安忆在创作过程中，专门构建了一章节来单纯描写鸽子，把鸽子是为城市的精灵，是城市的见证者，每天飞上天空，以锐利的眼光捕捉特别的非同寻常的事情，去伪存真，捕捉意义，将这座城市里的善与恶，幸福与悲伤看得真真切切，作者借用“鸽子”的视角俯瞰城市，鸽子是和平的象征，是神圣的，鸽子是人类的朋友，能够审视人性的真善美。
鸽子在一个制高点上俯瞰城市，代表的是一种视角。
张爱玲在《金锁记》的创作中，没有运用较大的篇幅去描写鸽子，作者只是将晴天的风比作鸽子时，提到了鸽子这一意象，但这一意象也是有深刻含义的。
曹七巧识破季泽的阴谋将他赶走后，又恋恋不舍的在窗前目送他，一阵风吹起风像鸽子钻进了季泽的裤褂里，曹七巧将自己想像成鸽子，钻进他衣服里去抚摸男人的身体，表现出了他对季泽身体的渴望，对爱情的渴望，金钱和情欲相冲突，相矛盾。
写出了曹七巧对命运无从把握的无奈与悲哀。
灵与肉的离合—《沉沦》与《莎菲女士的日记》比较阅读《沉沦》: 他觉得全身的血液都在往上奔注的样子。
心里怕得非常，羞得非常，也喜欢的非常。
然而若有人问他,他无论如何，总不可不承认说，这时候他是喜欢的。
他忽然，听见两个人的嘴唇，灼灼的好像在那里吸吮的样子。
他同偷了食的野狗一样，就提心吊胆的把身子屈倒去听了。