幼儿园中班数学：有趣的小东西
幼儿园中班数学游戏教案《有趣的昆虫》含反思
幼儿园中班数学游戏教案《有趣的昆虫》
一、教学目标
1.让幼儿了解昆虫，并对昆虫产生兴趣和热爱；
2.提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力；
3.培养幼儿的数学意识和计数能力。
二、教学重点
1.帮助幼儿正确地辨认和归纳昆虫；
2.提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力；
3.学习数学概念，如计数。
三、教学内容
1.引入(10分钟)
老师带领幼儿观察幻灯片中的昆虫，并简单介绍昆虫的种类和特点。
2.数昆虫(15分钟)
老师在黑板上画出几只昆虫，要求幼儿数出昆虫的数量。
教师可以
放昆虫图片引导幼儿数昆虫。
3.找“昆虫”(15分钟)
老师在黑板上写出4个单词：“昆虫”，“水果”，“住宅”，
“玩具”，要求幼儿找出“昆虫”这个词。
然后，老师让幼儿说出他
们所知道的昆虫的种类和名字。
4.昆虫拼图(20分钟)
老师给幼儿分发昆虫的拼图，要求幼儿拼出昆虫的图片，并说出它
的名字。
5.昆虫家族(30分钟)
老师带领幼儿根据昆虫的不同特点，把它们分成不同家族，并给不
同家族起名字。
例如：
虫蛀家族：蚕、蜘蛛、蛴螬等。
飞翔家族：蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等。
6.总结(10分钟)
教师简单总结今天的学习内容并和学生一起回忆所学的知识。
四、教学反思
在今天的教学中，幼儿对于昆虫的观察能力较为出色，但计数和归类的能力还需要提高。
因此，我们可以在今后的教学中，在计数和归类的环节中加强练习，帮助幼儿更加熟练掌握这些概念。
另外，我们可以加大拼图难度，提高幼儿的拼图能力。
幼儿园中班数学详案教案《有趣的盒子》含反思
幼儿园中班数学详案教案《有趣的盒子》含反思一、教学目标1.认识并理解盒子的概念。
2.通过观察、比较盒子的形状、大小、颜色等属性，锻炼幼儿的观察能力。
3.学会运用盒子进行简单的分类组合，并培养幼儿的逻辑思维能力。
4.培养幼儿的动手操作能力和团体合作精神。
二、教学准备1.教学材料：不同种类的大小盒子、各种颜色的彩笔。
2.教学环境：宽敞明亮的教室，大型活动场地。
三、教学过程1.导入（10分钟）教师引导幼儿参观教室，并指出教室中不同种类的盒子，如大盒子、小盒子、蓝色的盒子、红色的盒子等。
教师与幼儿进行互动，询问幼儿对盒子的认识和了解，激发幼儿的学习兴趣。
2.发现盒子（20分钟）教师将多个不同种类、颜色和大小的盒子展示给幼儿，并引导幼儿观察这些盒子的特点，并让幼儿发表自己对盒子的观察结果。
老师也可以展示一些绘制好的盒子图片，通过图片观察，让幼儿对盒子的形状、大小、颜色等属性有更全面的了解。
3.认识盒子（20分钟）教师利用图片和实物盒子进行示范，分别展示圆形的、方形的、长方形的、三角形的等盒子，引导幼儿通过观察、比较并说出盒子的形状名称。
教师可提问：“你们觉得哪种形状的盒子最多？”“为什么？”引导幼儿思考并提出自己的观点。
4.分类盒子（20分钟）教师将盒子分为大小、形状、颜色等不同类别，把相同类别的盒子放在一起，并让幼儿观察并说出每一类盒子的共同特点。
然后，教师引导幼儿分别挑选出红色盒子、蓝色盒子等，并放在不同的地方，让幼儿在行动中学会简单的分类组合。
5.创意绘画（20分钟）教师提供不同颜色的彩笔和白纸，鼓励幼儿自由发挥，利用盒子的形状进行创意绘画，为盒子“画上”不同的图案。
同时教师引导幼儿讨论自己绘制的盒子有什么特点，为什么选择其中一种颜色和形状。
6.总结反思（10分钟）教师与幼儿一起总结今天的学习内容，并引导幼儿回答以下问题：今天我们学到了哪些东西？盒子有哪些形状？盒子可以用来做什么？在绘画创作中盒子的形状对我们有什么启示？通过回答问题，检查幼儿对课堂内容的掌握情况。
幼儿园中班数学优质教案《有趣的夹子》
幼儿园中班数学优质教案《有趣的夹子》教案名称：有趣的夹子适用年龄：幼儿园中班教学目标：1. 能够用夹子将两个物体连接起来。
2. 培养幼儿的动手能力和观察力。
3. 通过操作夹子，让幼儿了解夹子的作用和用途。
教学准备：1. 教材：《有趣的夹子》故事书。
2. 夹子：蝴蝶夹、木夹子等各种类型的夹子。
3. 物体：各类大小不同的物体，如纸片、颜色卡片、玩具等。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示各种夹子的图片和实物，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 让幼儿自己尝试使用夹子将两个物体连接起来，看看能不能成功。
主要活动：1. 朗读《有趣的夹子》故事书，引导幼儿听读故事，通过故事中的情节让幼儿了解夹子的作用和用途。
2. 准备一些物体，将它们分成两份，让幼儿使用夹子将两份物体连接在一起。
3. 引导幼儿观察使用不同类型的夹子，了解各种夹子的形状和用途。
比如，蝴蝶夹可以用来固定纸片，木夹子可以用来夹住物体等。
4. 让幼儿进行一些简单的操作练习，如使用夹子夹住纸片，夹住颜色卡片等。
总结活动：1. 引导幼儿回顾今天的学习内容，总结夹子的作用和用途。
2. 让幼儿展示自己使用夹子的操作技巧和创意。
教学扩展：1. 针对不同的幼儿，可以提供不同难度的操作任务，如使用夹子夹住更小的物体，夹住更多的物体等。
2. 引导幼儿进行创意活动，让他们使用夹子制作一些小手工作品，如夹子风车、夹子人等。
教学评价：1. 观察幼儿的参与度和学习态度，及时给予肯定和鼓励。
2. 检查幼儿的操作技巧和动手能力，进行适量的引导和帮助。
教学反思：通过这个教案的教学活动，幼儿可以通过操作夹子，增加手指运动的灵活性和力度，培养观察力和动手能力。
同时，了解到夹子的作用和用途，从而开发幼儿的想象力和创造力。
在教学过程中，要注意引导幼儿思考和表达，让他们能够通过话语和动作来交流和分享自己的学习心得。
幼儿园中班数学教案《有趣的小东西》
幼儿园中班数学教案《有趣的小东西》教学目标1.学生能够识别并排序不同形状的小东西。
2.学生能够理解“大、小、长、短”等基本量词。
3.学生能够通过对小东西的操作，提高手眼协调能力。
教学准备1.不同形状的小东西，如积木、拼图等。
2.图表、绘画纸、颜料等材料。
3.数学学习的语言，例如“大、小、长、短”。
教学过程1.准备阶段教师拿出不同形状的小东西，教学之前需充分准备好材料和图表，做好准备工作。
2.感性认识教师将不同形状的小东西放在桌面上，让学生自由观察、抚摸、拿起来看。
教师可以一边询问学生：这是什么形状的？有多少边？一边让学生用手摸，询问感受，大的小的长的短的等基本量词。
3.排序教师让学生按照不同形状、大小、颜色等分类排列小东西。
4.操作训练将小东西放在桌子上，要求学生按照大小、长短等量词把小东西组合成不同的形状。
例如由长方形和正方形组成房子，由三角形和圆形组成太阳和云。
让学生在动手操作的过程中，熟练掌握基本量词。
5.艺术创作教师指导学生将不同形状的小东西进行组合，发挥他们的想象力，画出他们自己的小世界。
例如用方块组成大楼、用圆形搭配三角形做成冰棒车等。
6.总结教师总结本节课所学的知识，同学们用自己的话讲述一遍。
让学生带着心得回家，分享给父母或者同学。
教学评价1.通过学生的反映，我们可以看到授课效果。
老师根据学生的实际情况，及时调整教学方法和方式。
2.教学过程中，需要牢记建立和谐的师生关系，和学生互动，积极引导学生发挥他们的想象力、创造力和探究精神，培养学生的实际操作能力。
教学扩展1.引导学生去观察周围的世界，可以带着学生到自然界去寻找不同形状的小东西，如叶子、花、石头等，可以扩大孩子的视野，开拓孩子的思维。
2.通过数学游戏的形式来进行练习，如积木搭建、拼图辨认等等。
这样不仅可以增强孩子的兴趣，还能增加教学的趣味性和互动性。
3.通过关注小朋友们的实际需求，因材施教，在培养基础知识和技能的同时，开发小朋友们的潜力，促进他们全面发展。
幼儿园中班数学活动教案《有趣的圆》含反思
幼儿园中班数学活动教案《有趣的圆》含反思中班数学活动教案《有趣的圆》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展语言表达能力、想像力和培养幼儿的创造性，引导幼儿认识圆形并用恰当的语言描述：××是圆形的，×××也是圆形的，提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力，快来看看幼儿园中班数学活动《有趣的圆》含反思教案吧。
活动目标：1、引导幼儿认识圆形并用恰当的语言描述：是圆形的，也是圆形的。
2、发展幼儿的语言表达能力、想像力和培养幼儿的创造性。
3、提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：1、足球、乒乓球、篮球等一些具有圆形特征的物体。
2、水果如苹果、桔子、荔枝等。
3、大量具有各种形状的玩具。
活动过程：1、激发兴趣，引出主题。
(1)请小朋友们猜一猜红布下到底藏了什么呢?引发幼儿讨论和有意注意。
(足球、篮球、乒乓球、钟表、鼓等。
)(2)慢慢揭开红布，向幼儿展示物体，诱导幼儿边看边说它们的名称和形状，引出活动主题有趣的圆。
2、充分调动幼儿的各种感官，感知圆的特性。
(1)请个别幼儿上前触摸各种球体，去发现其特征在老师下说出自己对圆的感受。
(很光滑，圆溜溜的没有尖尖的角。
)(2)请小朋友们和老师比赛好吗?看谁在教室内找到的。
又多又快(2分钟)。
组织全体幼儿在室内寻找。
(3)让我们蒙起眼睛试试看，还能摸到圆吗(3分钟)。
3、室外发现，开拓思维。
小朋友，教室外面还有圆吗?(有)多吗?(多)让我们一起到室外去找一找。
(5分钟)开拓幼儿想像力和创造性，丰富幼儿对圆的经验。
4、击鼓传花，听说竞赛。
(1)说明游戏竞赛规则：幼儿分为两队，各代表红花队和黄花①鼓点响起，两队各自传花：鼓点一停，两队持花者站起，红队持花者说上句：是圆形的，后由黄队持花者说下句也是圆形的。
说对者可由老师在黑板上相应花前贴上一枚圆片，如说错和重复别人的句子都不能贴磁片。
中班数学公开课教案《有趣的小东西》
中班数学公开课教案《有趣的小东西》教案：《有趣的小东西》一、教学目标：1. 能够认识并应用有关“数量比较”的概念；2. 能够能够掌握有关“最小数”和“最大数”的概念；3. 通过小组合作探究的方式培养学生的思维能力和表达能力。
二、教学重点：1. 数量比较的概念；2. 最小数和最大数的概念。
三、教学准备：1. 备好教学笔记、黑板、白板、彩色粉笔；2. 准备一些有趣的小东西用于数量比较的活动。
四、教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 引入问题：小明有一些水果，他想知道他有几个苹果、几个梨子和几个香蕉。
那我们该怎么办呢？2. 引导学生思考：我们可以将水果分别放在几个小盒子里，然后比较一下每个小盒子里的水果数量，这样就知道了。
第二步：观察活动（10分钟）1. 将教师准备好的一些有趣的小东西放在课桌上，让学生自由观察；2. 让学生根据观察情况回答以下问题：a. 这些小东西中，哪个是最多的？b. 这些小东西中，哪个是最少的？c. 相差最大的两个小东西分别是什么？d. 相差最小的两个小东西分别是什么？3. 组织学生根据观察结果，将小东西进行分类。
第三步：概念引入（15分钟）1. 教师通过黑板、白板，引入“数量比较”和“最小数”、“最大数”的概念：a. 数量比较：比较两个或多个数的多少关系；b. 最小数：一组数中最小的数；c. 最大数：一组数中最大的数。
2. 教师用具体的例子向学生解释这些概念，并引导学生举一些日常生活中的例子。
第四步：数学游戏（15分钟）1. 教师安排学生分组，让每个小组挑选一种有趣的小东西，进行数量比较的游戏。
2. 游戏规则：每个小组根据小东西的数量，从小到大进行排序，并记录下来。
3. 游戏结束后，教师指名一些学生展示自己小组排序的结果，并进行讨论。
第五步：巩固练习（15分钟）1. 将一些有关“数量比较”的题目写在黑板或白板上，让学生上台回答。
2. 提供一些实物图片，让学生分析比较数量，并回答与之相关的问题。
幼儿园中班数学教案《有趣的桔子宝宝》
幼儿园中班数学教案《有趣的桔子宝宝》一、教学目标本节课将通过《有趣的桔子宝宝》这个有趣的故事情节，引导幼儿进行数学概念的学习和理解，帮助幼儿运用所学知识解决实际问题，提高数学学习兴趣。
1.1 知识目标1.掌握数字0-10的个数概念，能够正确数数。
2.通过故事情景理解数量的加减概念，能够计算出简单的加减题目。
3.学习认识“成对”概念，能够对物品成对匹配。
1.2 能力目标1.培养幼儿的逻辑思维和数学思维能力，提高幼儿观察能力和注意力。
2.让幼儿喜欢数学，激发幼儿学习数学的兴趣，增强学习主动性。
二、教学内容与过程2.1 教学准备1.故事书《有趣的桔子宝宝》；2.数字卡牌；3.果汁盒子或桔子模型。
2.2 教学步骤第一步：引入1.师生互动，认识数字0-10；2.同时出示数字卡牌，进行数量点评练习。
第二步：故事情节1.出示故事书《有趣的桔子宝宝》；2.通过故事情节介绍桔子宝宝对桔子的热爱，桔子的好处和目前有多少个桔子的概念；3.师生互动，引导幼儿进行计数和说出目前共有多少个桔子的数字。
第三步：加法运算1.引导幼儿回忆故事情节，当桔子宝宝拿了两个桔子时，通过物品数量的增加，增加运算的概念；2.师生互动，出示数字卡牌，让幼儿数出桔子宝宝拿了几个桔子；3.引导幼儿进行数字的加法运算，解答问题，如：桔子宝宝拿两个桔子，现在还有几个桔子？第四步：减法运算1.引导幼儿回忆故事情节，当桔子宝宝吃掉了一个桔子时，减少物品数量，引入减法运算的概念；2.师生互动，出示数字卡牌，让幼儿数出桔子宝宝吃掉了几个桔子；3.引导幼儿进行数字的减法运算，解答问题，如：桔子宝宝原来有两个桔子，吃了一个桔子，现在还有几个桔子？第五步：成对数量匹配1.引导幼儿回忆故事情节，出示果汁盒或桔子模型，引导幼儿进行“成对”数量匹配的概念认识；2.让幼儿通过对同类物品的归类，了解“成对”概念；3.引导幼儿学会通过成对数量匹配，掌握数字和数量之间的关系。
2.3 教学过程中提供的提示或问题1.你看到了几个桔子？2.桔子宝宝原本有几个桔子，现在有几个桔子？3.桔子宝宝吃了几个桔子，还有几个桔子？2.4 教学总结通过《有趣的桔子宝宝》这个有趣的故事情节，引导幼儿进行数学概念的学习和理解，让幼儿掌握数字0-10的个数概念，能够正确数数；通过故事情景理解数量的加减概念，能够计算出简单的加减题目；学习认识“成对”概念，能够对物品成对匹配。
幼儿园中班数学游戏教案《有趣的昆虫》含反思
幼儿园中班数学游戏教案《有趣的昆虫》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园：中班数学活动《有趣的图形》教案及反思
幼儿园数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班数学教案编订：XX文讯教育机构中班数学活动《有趣的图形》教案及反思教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标：1、在认识图形的基础上，使幼儿初步感知图形之间的转换关系。
2、培养幼儿思维的灵活性，提高解决问题的能力。
活动准备：自制的“小路”，上面镂刻出大小不同的几何图形；供幼儿操作的图形、小筐若干；小熊头饰、小动物的家；音乐磁带等。
活动过程：一、引入环节，激发幼儿活动的兴趣。
1、教师引导幼儿观察，发现“石头”的不同。
2、引导幼儿捡起自己喜欢的石头，并与同伴进行交流。
二、创设情境，引发幼儿探索、操作。
1、以小熊摔跤的故事情境来吸引幼儿的注意力。
2、引导幼儿观察小路，说说小路上的坑是什么样子的，启发幼儿想办法把坑填好。
3、幼儿思考并尝试操作，教师根据情况适时引导。
4、引导幼儿发现，用几个不同形状的图形能变出一个新的图形来。
从而理解图形之间存在的转换关系。
三、伴随着音乐，幼儿和教师一同欢快地走出活动室。
活动自然结束。
有趣的图形活动反思：在认识了多种几何图形以后，在智力区我们投放了许多色彩不同、大小不同的图形供幼儿拼摆，孩子们非常感兴趣。
每天都会到这儿来利用图形拼摆出各种画面：如火车、汽车、飞机、房子、大树、小鸟等。
可是在一次游戏中，有两个小朋友发生了争吵，原因是自己摆的房子都需要一个大一点的正方形，而当时盒子中只有一个合适的，两人都握着正方形，谁也不愿松开。
于是在我的引导下，一名幼儿用两个三角形组合在一起拼出了正方形，其他幼儿看见了觉得很有意思也纷纷来尝试。
幼儿园中班数学教案《有趣的纽扣》含反思
幼儿园中班数学教案《有趣的纽扣》含反思《中班数学教案《有趣的纽扣》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案《有趣的纽扣》含反思！活动设计背景中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务，但这往往都局限于老师的吩咐与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探索到可以根据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在一定的共性的。
活动目标1、在活动中主动探索发现分类的方法。
2、学会用多种分类的方法进行分类。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点学会用多种分类的方法进行分类。
活动准备1.教具：颜色(红、黄、蓝)，形状(正方形、圆形)，大小(大号、小号)的纽扣若干。
2.学具：幼儿人手一份同上的纽扣。
3.衣服形状的图卡一张。
4.分类操作盘幼儿人手一个。
活动过程一、导入主题，激发兴趣。
1.出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣?(纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。
)教师小结纽扣的特征。
2.出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。
3.幼儿操作，教师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还容易出现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺利多了。
4.在教师的要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。
幼儿操作，教师随机巡视指导。
二、游戏活动：找找好朋友。
1.拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好朋友。
”请幼儿小结为什么它们能成为好朋友?(因为黄色是它们共有的一个特征) 2.游戏：找找好朋友。
师：“让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。
”(以游戏活动的方式激起幼儿积极探索的欲望)教师讲述游戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好朋友。
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教学资料参考范本
幼儿园中班数学：有趣的小东西
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
一、设计思路：
活动《有趣的小东西》来自我班国庆节后--月底开展的主题活动《秋天多么美》。
在广××区编教材中秋天主题可选择的内容很多，
有“昆虫音乐会”，“有趣的螃蟹”、“雁南飞”等。
经过仔细的阅
读和分析教材后，我感觉大雁这一北方常见的鸟类，我们××市的孩
子极少见到。
活动不以幼儿的生活为基础，幼儿在活动中的兴趣就很
难激发，因此我放弃了这一小主题。
如果只选择昆虫来开展，中班孩
子的认知特点又不能讲得太深，局限了主题发展生成的空间。
而螃蟹
是南方小朋友常见又喜欢的秋天小生物，在南方，秋季的螃蟹是最肥
壮的，螃蟹有怪异的体态、独特的行走姿势，加之肥美可口，幼儿非
常感兴趣，抓住幼儿的兴趣点生成了小主题活动--《可爱的小东西》，昆虫是小小的、可爱的、有趣的小东西，螃蟹是小东西，小动物也是
可爱的小东西，简单的一句话，可以包罗较多的点开展活动，可以给
孩子提供更多探索、发现的空间。
这样的活动安排既符合幼儿的需要
和兴趣，又切实可行的，还注重了本地区的地域特色，是符合《幼儿
园教育指导纲要》中，要求培养幼儿“对周围事物现象感兴趣，有好
奇心和求知欲”，要求“利用身边的事物与现象为科学探索的对象”
的原则的。
我们班的幼儿好奇心、探究欲望强烈，对所接触的新事物有尝试
的愿望。
有一定的求异思维，但创造力不算强。
幼儿观察力的特点，
仍属于具体而不是整体的，零星而不全面的。
所以，他们还不会有序地，细致地观察事物的特征，因此我设计的活动在实施的过程中强调
现代课程整合的原则，在认知、情感和行为三者统一的基础上，将知
识课程与情意课程整合，将游戏、教学、娱乐等活动相互配合，把对幼儿的情感、认知、行为、能力的培养统一起来，以幼儿积极体验为中心，发挥幼儿学习的主体性，让幼儿对活动的过程感兴趣，而不是对活动的结果感兴趣。
因此，在活动中让幼儿充分感受活动本身的乐趣，积极参与，展示自我，体验到成功的快乐，促进了观察、操作、表达与表演能力的发展，促进幼儿创造力思维活动的发展及提高幼儿参与创造性活动的兴趣。
这是活动的根本目的。
二、活动目标：
1．培养幼儿观察的兴趣，体会探索的乐趣，激发幼儿表现力和创造力。
2．在活动中培养幼儿点数的能力和按数量分类的能力。
3．鼓励幼儿发挥创造力，大胆尝试，用语言、艺术等形式表达自己获取的知识经验和想法。
三、活动准备：
1．知识经验的准备：活动前丰富幼儿有关昆虫、动物等小东西的一些常识。
2．教材的准备：
A．较大的螃蟹两、三只B．图画纸、彩笔C．录音机、伴奏带D．昆虫、动物的图片、头饰、标本E．数字卡片四、活动过程：1．在优美的音乐伴奏中，教师：小朋友们，在美丽的秋天里我们和许多可爱的小东西交上了朋友，你们还记得它们是谁吗？（让幼儿回忆已有的知识经验。
）2．出示螃蟹，让幼儿认识新的小东西，引起幼儿活动兴趣。
3．鼓励幼儿大胆地与螃蟹“交朋友”，观察螃蟹怪异的体态，通
过看一看、数一数、说一说等探索活动感知螃蟹的特征和习性。
（重
点在数一数有几只螃蟹、每只螃蟹有几只脚。
）4．模仿螃蟹独特的行
走姿态，在探索活动中随着音乐艺术地再现小螃蟹的动态特征。
5．让幼儿自由观察，比较一下螃蟹的脚和小朋友知道的其他小东
西的脚有什么不同。
6．延伸活动幼儿自主选择进行观察活动，对几只脚的小东西进行
简单的分类，并用自己的方式记录观察结果。
教师在活动中一边指导，一边寻找幼儿新的兴趣点。
五、活动建议1．为了安全，螃蟹可用绳子绑住蟹壳，方便教幼
儿观察。
2．活动建议采取分组的形式，有利于幼儿探索、发现，有利于教
师指导，帮助不同需要和不同层次的幼儿充分发展。
3．有条件的话可提供一些活的昆虫和小动物给幼儿观察。