中班数学有趣的数字宝宝教案反思
中班数学数字宝宝教案【含教学反思】
中班数学数字宝宝教案【含教学反思】教学目标
1.认识数字和数量的关系；
2.培养宝宝的数学兴趣和逻辑思维；
3.通过游戏和互动提高宝宝的认知和学习能力。
教学准备
1.数字图卡；
2.数字拼图；
3.相关游戏道具；
4.计算器；
5.蒙眼大赛题目。
课堂教学
导入
教师让宝宝们看数学图册和数码宝贝图片，引发他们对数字的兴
趣，提问宝宝：“你们都喜欢数学吗？那么我们今天就一起来学习数
字吧！”
学习
1.数字和数量的关系
教师出示数字图卡，分别让宝宝们辨认每个数字，并告诉宝宝这
个数字代表什么。
接着，老师拿出相应数量的水果或玩具，与数字图
卡一一对应，并教宝宝根据数量填写数字。
2.加减法初步认识
教师利用数字拼图让宝宝们通过图形感受数字之间的大小关系，再通过操作数字拼图进行简单的加减法运算。
老师可以鼓励宝宝们自己动手尝试并进行互动游戏。
3.数量比较
教师出示不同数量的道具并让宝宝们摆出比较姿势，让宝宝们通过眼观感受理解数量之间的大小关系。
4.蒙眼大赛
利用数字拼图或者玩具等进行创意蒙眼大赛，让宝宝们在认识数字的同时培养感知能力和逻辑思维，提高宝宝们的自信心。
反思
通过本次教学，我发现了宝宝们对数字的认知有了一定的提高，同时在游戏和互动中也使得他们的学习更加有趣和积极。
对于一些较难的概念，我需要通过其他的创意教学方式让宝宝们能够更好地理解和接受。
同时在教学中需要更多地考虑到宝宝们的个体差异，有的宝宝可能对数字感性认知不强，教学需要在循序渐进的过程中去让他们逐渐理解。
总之，本次数学教学对我来说是一次宝贵的经验积累。
幼儿园中班科学《有趣的数字宝宝》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学《有趣的数字宝宝》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.了解数字宝宝的概念及其重要性。
2.能够通过观察数字宝宝的行为，深刻体会和了解数字的规律和特征。
3.通过绘制和涂色的形式表现出数字宝宝，锻炼手眼协调能力和美术创作能力。
二、教学重点和难点教学重点1.让幼儿理解并能够使用数字宝宝的概念。
2.让幼儿通过观察、绘制和涂色，加深对数字的认识，同时锻炼其手眼协调能力和美术创作能力。
教学难点如何在活动中引导幼儿积极参与，主动探究数字宝宝的特点和规律。
三、教学准备教学材料1.教具：数字宝宝制作套装、crayon、颜料、水彩笔、画板、裁纸刀、剪刀等。
2.课件资料：图片、动画等。
教学环境室外或室内，空旷明亮，安全卫生，场地宽裕，有流动水和自然光。
四、教学步骤步骤一：引入•老师向幼儿们介绍“数字宝宝”的概念，告诉孩子们数字宝宝是什么，有什么特点，并简单介绍本次教学的目标和任务。
步骤二：感性体验•老师通过图片或动画等形式，让幼儿们感性认识数字宝宝的特点和行为，引导幼儿们发挥想象力，描述它们的形状和动作。
步骤三：认知拓展•老师通过一系列数字的介绍和操作，扩展幼儿对数字的认知，让其了解数字的规律和特征。
例如，让幼儿数一数自己的手指头和脚趾头，然后通过九宫格游戏等活动，让幼儿知道数字的排列规则，并发现其中的规律。
步骤四：制作数字宝宝•老师向幼儿们介绍数字宝宝制作套装，让其了解工具的基本使用方法，并指导幼儿按照说明书制作数字宝宝。
步骤五：表现数字宝宝•老师指导幼儿使用颜料、水彩笔或crayon等材料，让幼儿们根据自己的想象，给数字宝宝涂色和绘制形象，同时加深对数字的认识。
步骤六：团体合作•老师组织幼儿们合作制作一张大型数字宝宝，带领幼儿进行分工合作，将制作出来的数字宝宝拼贴在一起，形成一个大型的数字宝宝，同时加深幼儿对数字之间关系的认识。
步骤七：活动•老师回顾当天的活动，幼儿们通过观察和制作数字宝宝所学到的知识，并倡导幼儿们积极运用所学知识和想象力，创造更多的数字宝宝。
幼儿园中班科学优秀教案《有趣的数字宝宝》含反思
小朋友园中班科学优秀教案《有趣的数字宝宝》含反思【--中班科学教案】中班科学优秀教案《好玩的数字宝宝》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让小朋友巩固对9以内的数字熟悉，感知数字与数量之间的关系，感知数字在生活中的运用，体验数字不同组合带来的乐趣，乐观开心的参加查找，辨认数字与感知数量的嬉戏，快来看看小朋友园中班科学优秀《好玩的数字宝宝》含反思教案吧。
活动目标：1.感知数字在生活中的运用，体验数字不同组合带来的乐趣。
2.巩固对9以内的数字熟悉，感知数字与数量之间的关系。
3.乐观开心的参加查找，辨认数字与感知数量的嬉戏。
4.对科学活动感爱好，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。
5.培育小朋友观看力量及动手操作力量。
活动预备：1.小朋友收集的数字物品布置成数字王国。
2.相关课件。
3.小猴家电话号码作业纸每人一份，车牌号作业纸每人一份。
4.两套4种颜色9以内的数字卡片，09数字三套。
活动过程：一、开头部分1查找发觉物品上的数字。
(1)老师：小朋友们，今日数字王国要召开数字展览会，我们一起去参与吧，数字王国里有很多的数字礼物，你们要用小眼睛认真的找一找你在哪里发觉了数字，一会儿把你的发觉告知我。
(2)播放录音：小朋友欢迎你们来到数字王国，我为你们预备了很多的礼物盼望你们喜爱，但是我有个要求盼望你们能根据你们身上的数字号码，对号入座，你们能做到吗?(3)小朋友在数字王国里查找数字，相互沟通自己的发觉提问：你在哪里找到了数字?是数字几?二、基本部分1.老师：哦，对了，小猴子也想来数字王国，小朋友们想想方法怎么通知它呢?师：你们真会动脑筋，想了许多方法，那么，用什么方法最好呢?2.打电话要查电话号码。
老师出示没有数字的电话师：这是小猴家的电话，它家电话和我们平常看到的电话有什么不一样吗?下面小猴要考一考小朋友们，看谁能猜出它家的号码。
(让小朋友观看发觉小猴家只有图形，没有号码。
)3.引导小朋友看图数数编号码。
中班数字公开课教案及教学反思《数学宝宝》
提高自身数学素养和教育教学能力
1 2
深入学习数学知识
掌握数学基本概念、原理和方法，了解数学发展 史和数学思想方法，提高对数学学科的理解和认 识。
提升教育教学能力
学习教育学、心理学等相关理论，掌握数学教学 的基本原则和方法，提高教学设计和实施知特点和心理发展规律，关注学生 的数学学习兴趣和动机，注重培养学生的数学思 维能力和创新精神。
互动。
小组合作探究
组织幼儿进行小组合作，共同探 究数学问题。通过小组讨论、交 流，培养幼儿的合作意识和解决
问题的能力。
教师巡回指导
在幼儿自主探究的过程中，教师 巡回指导，及时给予帮助和引导 ，确保每个幼儿都能获得有效的
学习支持。
实践操作与巩固练习
操作练习
提供丰富的操作材料，如数字卡片、积木、计数器等，让 幼儿通过亲手操作感受数学的奥妙，加深对数学知识的理 解和记忆。
教学效果分析
01
教学目标达成度
本次公开课的教学目标明确，教学内容与目标紧密相关，通过课堂活动
和练习，学生们能够掌握所学知识，达成教学目标。
02 03
教学方法有效性
采用讲解、示范、练习等多种教学方法，使学生们更好地理解和掌握数 字概念和运算方法。同时，通过游戏和竞赛等形式激发学生的学习兴趣 和积极性。
教学氛围营造
营造积极、活跃的课堂氛围，鼓励学生提出问题和发表观点，增强学生 的参与感和归属感。
存在问题及改进措施
问题一
部分学生在课堂上表现出注意力不集中，容易分心。
改进措施
教师可以采用更加生动有趣的教学方式，如增加互动环节 、使用多媒体辅助教学等，以吸引学生的注意力。同时， 可以加强课堂纪律管理，提高学生的自律性。
幼儿园中班数学优秀教案《有趣的数字宝宝》及教学反思[模版]
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幼儿园中班数学优秀教案《有趣的数字宝宝》及教学反思[模版] 幼儿园中班数学优秀教案《有趣的数字宝宝》及教学反思[模版]「篇一」活动目标：1、激发幼儿对数字的兴趣。
2、发现生活中的数字，知道数字无处不在。
3、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。
4、发展目测力、判断力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：1、两行五列表格一张，藏有数字的表格一张。
2、数字排列图若干。
3、数字连线画、笔人手一份。
活动过程：一、猜想数字，激发兴趣1、出示空表格，让幼儿数数有几个格子。
（10个）“小朋友你们喜欢捉迷藏吗？喜欢。
今天有几个数字宝宝要和我们捉迷藏，你们想不想玩？（想）”2、出示藏有数字的表格“你们看每个格子里都躲着一个不同的数字，它要小朋友的亮眼睛给找出来，谁来找一找。
”3、老师引导幼儿逐一寻找藏着的数字。
4、幼儿完整地读数字两遍。
二、用不同的方法给数字排队1、让小朋友找出最大和最小的数字。
“小朋友这10个数字中谁最大，谁最小？（9最大，0最小）”2、让小朋友给数字从小到大排序“小朋友我们来给数字排排队，要求从小到大排，谁来排一排？”3、让小朋友给数字从大到小排“刚才小朋友真能干，把数字从小到大排队，现在谁能它倒过来排一排？”4、让小朋友想想还有什么不同的排法“小朋友你们还想到什么排法吗？”老师出示几张排列图标，问幼儿像什么？三、在日常生活中数字的用处1、让小朋友找出平时接触的数字“小朋友你们平时在家里或其它位子看到过，用到过这些数字吗？谁来讲一件。
”2、老师出示相关的数字实物“小朋友你们看这些是什么？上面有数字吗？你知道这些数字有什么用吗？”小朋友逐一回答后老师总结（有些数字是告诉我们时间的，比如说闹钟上的数字，日历上的数字。
有些数字是告诉我们位子的，比如说小朋友在幼儿园茶杯摆放的位子，书目录上的数字。
有些数字是告诉我们数量多少的，比如说药瓶上的数字，饮料上的数字。
）四、游戏活动1、老师出示数字连线画：小朋友你们看我这张纸上有很多数字，这些数字里都藏着一个小动物，小朋友想不想把它找出来？（想）那我教你一个方法，老师演示从小到大连线。
幼儿园中班科学公开课教案《数字宝宝》含反思
幼儿园中班科学公开课教案《数字宝宝》含反思科学公开课教案教学主题：数字宝宝适用年龄：幼儿园中班教学目标：1. 能够认得数字 1—5，并能正确书写和朗读。
2. 能够辨别不同数量的物品，并能正确地用数字表示。
3. 能够理解数字的大小关系，并能用适当的语言表达。
4. 能够通过数字游戏和实践活动，培育察看和思考本领。
教学内容：1. 数字的认得：介绍数字 1—5，并用图片和实物呈现，帮忙幼儿快速把握。
2. 数字的书写和朗读：通过实践活动，让幼儿在书写数字的同时，也能学习正确地朗读数字。
3. 数量的认得：用图片和实物呈现不同的数量，并让幼儿依照数量用数字表示。
4. 数字的大小关系：用实物呈现不同数量的物品，并让幼儿比较它们的大小关系，并用适当的语言表达。
5. 数字游戏：通过数字游戏，培育幼儿察看和思考本领。
教学步骤：1. 热身活动：唱一首与数字有关的儿歌，让幼儿感受数字的魅力。
2. 数字的认得：用图片和实物呈现数字 1—5，并让幼儿认得并把握。
3. 数字的书写和朗读：让幼儿在练习板上模写数字，并教授正确的朗读方法。
4. 数量的认得：用图片和实物呈现不同的数量，并让幼儿依照数量用数字表示。
5. 数字的大小关系：用实物呈现不同数量的物品，并让幼儿比较它们的大小关系，并用适当的语言表达。
6. 数字游戏：让幼儿参加数字游戏，通过察看和思考，培育他们的察看和思考本领。
7. 总结：让幼儿回顾今日学习的内容，并用数字表示本身的年龄。
教学流程：1. 热身活动（5分钟）由老师唱一首与数字有关的儿歌，让幼儿感受数字的魅力，并激发他们的学习爱好。
2. 数字的认得（10分钟）老师通过图片和实物呈现数字 1—5，并让幼儿跟着读数。
同时，老师指着数字，让幼儿快速识别，把握数字的基本学问。
3. 数字的书写和朗读（10分钟）老师让幼儿在练习板上模写数字，并教授正确的朗读方法。
同时，让幼儿本身朗读几遍，培育他们的自信念。
4. 数量的认得（10分钟）老师用图片和实物呈现不同的数量，并让幼儿依照数量用数字表示。
中班数学《数字宝宝》教案含反思
中班数学《数字宝宝》教案含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班科学公开课教案《数字宝宝》含反思
幼儿园中班科学公开课教案《数字宝宝》含反思中班科学公开课教案《数字宝宝》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能将数字正、反排序，并仔细观察发现数字画中的数字，对遮挡的数字有好奇心，萌发在生活中探究数字作用的欲望，复习“0-9”数字，初步了解数字在生活中的意义，快来看看幼儿园中班科学公开课《数字宝宝》含反思教案吧。
活动目标1、对遮挡的数字有好奇心，萌发在生活中探究数字作用的欲望。
2、能将数字正、反排序，并仔细观察发现数字画中的数字。
3、复习"0-9"数字，初步了解数字在生活中的意义。
4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动重、难点重点：复习"0-9"数字，将其正、反排序，并发现数字画中的数字。
难点：初步了解数字在生活中的意义。
活动准备幼儿经验准备：认识0-9的数字，初步了解排序教师准备：PPT课件数字卡片活动过程（一）数字宝宝捉迷藏1、PPT出示10个格子，请幼儿数出有多少格子。
2、每个格子中躲着一个"0-9"中不同的数字，请幼儿根据未被遮挡的部分猜出每个不同颜色格子中的数字宝宝，并说说怎么看出来的。
3、边猜边一起揭晓答案，最后找出哪个数字没出现，请幼儿说出来。
（二）数字宝宝排排队1、请幼儿排列（提示两种方式"顺数""倒数"）012345678998765432102、分享教师展示的各种排列方式。
（1）分两横排排列：①第一排01234第二排56789②第一排02468第二排13579（2）顺时针圆形（3）三角形（4）两竖列：左边从小到大，右边从大到小。
（三）结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。
1、教师提问：你经常在哪里看到我们这些数字宝宝呢？2、教师展示PPT中有数字的不同物体。
（钱、日历、温度计、电话、奶瓶）3、一起讨论每种物品的数字的意义和作用。
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中班数学有趣的数字宝宝教案反思
中班数学有趣的数字宝宝教案反思主要包含了活动目标，活动重点，活动难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在认识“0-9”数字前提下，将它们进行排序。
（正数，倒数，单数，按规律排序，图形，相邻数），在比较观察中，发现数字在生活中的意义，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看有趣的数字宝宝教案吧。
活动目标：1.在认识“0-9”数字前提下，将它们进行排序。
（正数，倒数，单数，按规律排序，图形，相邻数）2.在比较观察中，发现数字在生活中的意义。
3. 感受数字变形的神奇，萌发对数字的兴趣重点：让幼儿了解数字的用途难点：运用数字找不同的规律活动准备：PPT课件黑板活动过程：一、教师展示PPT，引出数字1. 出示10个格子，幼儿观看并数出。
提问：“数一数你一共看到了几个格子？”2. 幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。
师：“每个格子里躲着一个不同的数字宝宝，请你找一找，猜一猜，它们分别是数字几？”“宝贝儿你找到了数字几？你是从那里看出来的？”教师小结：宝贝们真棒，10个数字宝宝都找到了，它们分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10二、幼儿自己给数字宝宝排序并分享老师的各种排列方式1. 请幼儿自己给数字宝宝排序。
（提示两种方式“顺数”“倒数”）师：“10个数字宝宝是我们生活中经常看到，听到、用到的。
现在请你给这是个数字宝宝排排队，你会怎样排？你是按照什么样的顺序来排的？还有其他的方法吗？”2.分享教师展示的各种排列方式。
（1）认识奇数 1 3 5 7 9出示表格，上面一排填写奇数。
请幼儿观察，并引导得出单数、双数。
师：“你看老师在上面的格子里放了哪些数字？那下面的格子里我会分别放数字几？”（2）顺时针圆形（3）三角形（4）左边从小到大右边从大到（5）相邻数（6）按规律排序教师小结：数字排队不仅可以按照顺数和倒数来排，还可以排成不同的形状。
三、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。
1. 幼儿交流讨论，说说生活中的数字提问：“ 在日常生活中数字也是无处不在的？你在哪里能经常看到数字？这些数字告诉了你什么？”2. 教师展示PPT中不同的物体，引导幼儿寻找、理解数字的意义。
（温度计、日历、目录、奶瓶）提问：“我们来看看老师在家里还找到了哪些数字？”看看我都找到了什么？你认识他们吗？”“药瓶上是有数字的，它有什么用呢？”教师小结：生活中到处有数字，它们有的告诉我们数量的多少，比如药水瓶上的数字；有的告诉我们
日期是多少，比如日历上的数字；有的告诉我们位置在哪里，比如目录上的页码。
所以说数字在生活中的用处是不一样的。
四、观察数字宝宝的组合图形，感受数字变形的神奇，萌发对数字的兴趣1.幼儿逐一观察每个由数字宝宝构成的图形，了解数字变形的奇特之处。
师：“如果我把这十个数字合起来，会有什么好玩的事情发生呢？”出示图片，提问“说一说画的是什么图形？有那些数字组成？”2.出示魔术师头像，引导幼儿观察并辨认数字充当了头像的哪个部分。
提问“7可能是他的什么？”3.帮助幼儿找出“哪个数字没用过？”教给幼儿新的方法，从0开始，一个一个往下排除。
教师小结：数字宝宝变形之后可以组成很多有趣的东西，宝贝们以后自己可以试着用数字宝宝来画画哦！五、活动延伸幼儿挑选自己喜欢的数字画，动手画一画。
课后反思：在这次活动中，我首先让幼儿互相交流，激发幼儿参与活动的积极性。
活动前我先请幼儿收集、寻找、记录一些生活中的数字，请幼儿将事先收集好的有数字的东西拿出来，和小朋友们一起分享这些数字的作用。
孩子们先个别交流自己带来的物品上数字的作用;因为孩子们都很想表达自己的发现，因此我让幼儿自己和边上的小伙伴说说自己的发现;接着我把我准备的有数字的物品和孩子们一起分析我的“发现”。
第二是经验迁移，感知数字和我们日常生活的密切关系。
在第一环节中孩子们拿着自己的东西，在第二环节中要求幼儿脱离直观物体，引发幼儿已有的经验寻找生活中的数字。
孩子们很会找，什么公交车的路线号，汽车摩托车的牌照，超市里也有很多的数字，他们基本上都能知道这些数字作用的一二。
(本文.来源：幼儿园学习网.教案网)孩子们发现有数字的地方还真不少，就连衣服拉链头上有数字也被他们发现了。
真所谓人多力量大，我们共同找到的有数字的东西还真多。
第三部分是幼儿操作。
利用幼儿的对生活中数字的理解运用到实际中去。
通过本次活动，让我收获不少，整个活动环节很清楚，一环一环之间紧紧相扣、层层递进，设计的问题也具有有效性，能开动幼儿的小脑筋。
但缺点也有存在，一些细节方面还要注意。
在这个活动中让我深刻地了解到孩子自己收集课堂所需的东西是很重要。
在活动中孩子们愿意在丰富多彩的现实生活中自由自在地采撷自己感兴趣的“果子”，他们采来的“果子”是绚丽多姿的，然后回到课堂交流，共享到了“果子”的丰富，起到“以一当数十”的作用。
给孩子一些机会，让他们自己去体验;给孩子一些条件，让他们自己去锻炼;给他们一些问题，让他们自己去找答案……。
相信孩子，多给孩子一些亲身实践活动的机会。