【推荐精选】2018年二年级语文上册 23夕阳真美教案 苏教版
苏教版小学二年级上册：《夕阳真美》教案、教学反思
苏教版小学二年级上册：《夕阳真美》教案、教学反思第一课时一．导入新课小朋友们，我们学习了上面的一课《秋游》，明白了秋天的景色专门美，今天我们要学的新课文是说太阳落山时天空景色专门美。
新课文题目是——板书课题，齐读。
二．指导看图，说明题意出示投影１.图上的太阳是什么样儿，什么颜色的？它正朝哪里走？２.太阳周围的云有哪些颜色？３.太阳下面的山是什么样儿，什么颜色？由学生按以上顺序观看画面，认真组织语言，说说自己的感受。
５．小结图意。
６．学习课题里的生字。
四．初读指导１．自学生字词。
２．检查自学情形。
a.指名读词语。
b.了解词语把握情形。
c.齐读田字格里的生字。
３．各自轻声读课文。
４．分段指名读。
５．理清脉络，说说每段的意思。
６．谁来把５个自然段分成三部分。
把意思概括一下。
五．精读训练１．指名读第一段。
２．“日落”是什么意思？３．这一段里的“傍晚”和“日落”两个词的意思有什么关系。
４．什么缘故说“爷爷和奶奶带着我去看日落”，而不说“我带着爷爷和奶奶去看日落”？５．小结。
６．布置作业：读抄词语。
第二课时一．听写词语。
二．连续精读课文第二段１．指名读。
２．这一段有几句话？第一句话说了什么？“西斜“是什么意思？“耀眼”是什么意思？３．第二句话说了什么？４．第三句话写的是什么？请学生上台来画“连绵起伏的西山”？明白得“余辉”的意思？老师在黑板上画出来。
看着黑板上的简笔画，让学生说说自己的感受。
相机明白得“壮美”。
５．小结。
齐读。
第三段１．指名读。
２．这一段有几句话？第一句说了什么？去掉“慢慢”，体会意思有什么不同。
３．第二句说了什么？什么缘故后面用了省略号？那个地点的“……脸”说的是什么？“周围的云”是什么意思？靠近太阳的云染成了黄色、红色、紫色，这景象美不美？如此的美景是谁造成的？有感情地朗读。
４．小结。
齐读。
第四段１．默读。
２．“太阳的脸变得更红了”说明了什么？３．第二句说了什么？什么缘故说“轻轻地走向……”？这时太阳差不多看不到了，只看到什么？４．小结。
苏教版二年级语文《夕阳真美》教案
苏教版二年级语文《夕阳真美》教案课程背景本课程是苏教版二年级语文课程中的一课，主要是将孩子带入自然世界，给予他们关于自然美景的启发，提升他们语文素养，启发孩子对美的感知和理解。
教学目标1.能够理解《夕阳真美》的主题和情感2.能够熟练地朗读课文并表达自己的情感3.能够创造性地模仿自然的美，表达自己的感受和情感4.培养孩子们的口语表达能力和写作能力5.提升孩子们的阅读和思考能力教学过程1.热身（5分钟）教师可以通过让孩子看图片或听音乐来热身，让孩子跟着音乐或图片展开自然的想象力，并提出见闻和思考。
2.课文欣赏（20分钟）1.确认前置知识，用简单的问题让孩子回忆“夕阳”是什么，有什么特点。
2.让孩子在老师的指导下，朗读课文，让他们用语音把握情感，使他们更好地领悟课文。
3.读完课文后，教师可以让孩子们互相交流自己的感受和经验，让孩子们理解夕阳真正的含义。
3.朗读练习（10分钟）1.播放录音，带领孩子们跟读课文，并在朗读过程中强调每个字的发音和重音。
2.让孩子们分成小组，互相练习读课文，并相互纠正，提高他们的朗读能力。
4.模仿创意（20分钟）1.老师向孩子们展示一个照片或视频，让孩子们通过观察、感受和思考想象出美丽的夕阳不同场景。
2.让孩子们在纸上或口头表达出自己想象的夕阳美景，让他们发挥自己的想象力，融入自己的情感。
3.让孩子们自由创作他们自己的夕阳美景，这可以是一幅画、一首歌或是一篇文章，让孩子们尽情发挥自己的才能，展现自己的想象力。
5.总结（5分钟）1.教师总结本节课内容并回顾当天课程的亮点，让孩子们知道今天学到了哪些知识。
2.让孩子们显示他们自己的夕阳美景，展示他们的作品，让大家分享彼此的经验和想法。
教学评估本节课的教学评估主要包括以下两个方面：1.朗读评估：通过孩子们的朗读状态和准确度，来评估他们的语音表达能力。
2.创作评估：通过孩子们自己的表演或作品创作来评估他们的自由创作能力和语言表达能力。
苏教版小学语文二年级上册《夕阳真美》优质教案
教学过程一、复习词语，导入课文1.这节课，我们继续学习第23课——夕阳真美2.我们上节课认识的词语朋友又和大家见面了，还认识他们吗?----分排指名读西斜余辉壮丽下沉涨红彩云落山更红灿烂3.读得真美！别的小朋友想读吗？让我们一起有感情地大声朗读吧！4.夕阳（1）周老师这里还有一个词（卡片出示），谁来读？（2）阳，就是指“太阳”，那什么时候的太阳叫“夕阳”呢？（3）在这组词语中，哪几个词就表示了太阳落下的过程？（评价：你真是爱观察的孩子！）（板书：西斜下沉落山）5．再读课题（1）通过昨天读课文，你觉得夕阳怎么样啊？（2）谁再来美美地读一读课题？6.夕阳究竟美在哪儿呢？请同学们把书翻到第23课，让我们一起走进课文，一个画面一个画面地来慢慢欣赏，细细品味。
二、“夕阳西斜图”，感受夕阳给西山带来的壮丽景象1．现在，我们先来欣赏第一幅画面，太阳西斜时的美丽景象，他在课文的第几自然段啊？2．第一句（1）对了，第二自然段的第一句话就告诉我们了，（点课件）谁来读？（2）太阳的光芒在什么时候给你感觉是很刺眼的？（在一个晴朗的中午，太阳光很强烈，刺得人连眼睛都睁不开，人们看它的时候都要眯着眼睛，那个时候太阳发出的就是“刺眼的光芒”----读词。
到了傍晚，这么刺眼的光芒被西斜的太阳给收起来了，这下太阳光就不刺眼了，而是变得很柔和（板书），我们抬头就可以清楚地看到它的样子。
（3）谁来柔柔地读读这句话？3．第二句（天空）（1）在夕阳的映照下，天空变得怎么样了？----指名读（2）课件展示：让我们一起欣赏“一片深蓝的天空”。
（3）谁来读这句话。
4．第三句（西山）（1）西山呢？----指名读（1）怎样的西山？（连绵起伏的西山）（2）怎样的山就是连绵起伏的山呢？连绵：顾名思义，很多山是“连”在一起的。
起伏，说明这些山有的高，有的低。
拿出你的小手，跟着周老师一起来画一画这连绵起伏的西山。
（3）这连绵起伏的西山，在西斜的太阳的照耀下，又会是一幅怎样的景象呢？想不想看?（演示）(4) 西山有什么变化？颜色：（原来是青青的，绿绿的，）现在呢，变成了金黄色的，西山就像人一样，身上披上了一件金色的外衣，真漂亮，真美丽啊！----板书：丽;这连绵起伏的西山，全都披上一件金色的外衣，气势非常的壮观，----板书：壮。
小学二年级语文上册《夕阳真美》名师教案(苏教版)
《夕阳真美》名师教案教学目标：1、认识8个汉字，会认会写“夕、已、经、芒、伏、余、往、脸”8个字。
2、能正确、顺畅地有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，感受夕阳的美，培养对大自然的热爱之情。
教学重点：1、认识8个汉字，会认会写“夕、已、经、芒、伏、余、往、脸”8个字。
2、能正确、顺畅地有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：理解课文内容，感受夕阳的美，培养对大自然的热爱之情。
教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课。
1、导入：刚才我们听了一首好听的儿歌，大家喜欢太阳吗？你最喜欢什么时候的太阳？说一说。
大家有没有见到过夕阳，黄昏时候太阳慢慢落下西山，天边便是美丽的云霞，真的是很美丽啊！大家都来说一说，你眼中见到过的夕阳，好吗？（相机板书：夕阳真美）2、老师导入：是呀，黄昏时分的夕阳那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起跟着小作者，陪着他的爷爷奶奶一起看夕阳，一起学习课文——《夕阳真美》。
3、齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
1、认识自然段。
2、学生尝试找出课文一共有几个自然段，并在每一个自然段的段前面标出序号。
初步了解课文结构有自然段组成。
3、引导学生明确课文一共有5个自然段。
4、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
5、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
6、教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。
三、生字认读。
1、课文同学们已经读书了。
现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？2.出示生字指读。
3.注音领读。
4.重点认读：涨，染，沉，晖，烂。
（1）比较认知“涨，沉”两个字都是三点水旁，都和水有关。
识记时候注意理解。
例举其他的字，帮助记忆，比如“潮，海，洋……”看一看谁认识的多。
（2）“染”字强调部首“木”，上下结构，书写时注意有上部分不能在九上多一点。
（3）“晖，烂”也通过比较认识。
两个字都是左右结构，偏旁也比较熟悉，书写时候注意两个部分的衔接。
《夕阳真美》教学设计15篇
《夕阳真美》教学设计15篇《夕阳真美》教学设计1教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．认识15个生字，会写10个字，认识一个偏旁，理解、积累并学会运用部分词语。
3．理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的情趣和热爱大自然的感情。
教学过程：第一课时一、创设情境。
感悟揭题1．同学们，我们把傍晚快要落山的太阳叫什么?想不想看一看太阳落山的美景?(播放图片课件，让学生从视觉和听觉上强烈地感受夕阳的美丽景色，激发学习兴趣。
)2．看了这些图片，你最想说些什么?3．今天，我们就来学一篇描写夕阳美景的__。
(板书课题，齐读课题，读出赞美之情。
)二、初读课文。
学习生字1．作者是怎样描写夕阳西下的美景的呢?请大家读一读课文。
读课文之前，老师想问问你们，遇到不会认的字怎么办?遇到自己读不通的句子又该怎么办呢?(根据学生的回答，及时评价学生学习生字和读书的方法，肯定学生运用汉语拼音帮助正音和识字，是一种良好的识字方法。
)2．检查生字词。
(强调读准“傍”“壮”“沉”“灿”“轻”的字音和“深蓝”“涨红”“壮丽”“下沉”“灿烂”等词语，特别注意翘舌音和后鼻音的字。
) 3．学习新偏旁——“_”字旁，指导书写“壮、蓝”，学生描红并书写。
4．指名读课文。
思考：哪几个自然段描写了太阳下山的过程?三、整体感知。
品读课文(一)整体感知。
课文在第1自然段说“傍晚，爷爷和奶奶带着我去看日落”，他们看到的太阳的位置有什么变化?请同学们再仔细读读第2～4自然段，边读边用笔把有关的句子画出来。
(根据学生的回答板书：西斜——下沉——落山)(二)学习第2自然段。
1．自由读课文，边读边想有什么不懂的问题，在旁边画个“?”。
2．学生质疑，教师相机引导学生自己解答简单的问题，重点问题随课文理解，如“余晖”“连绵起伏”“壮丽”等词语。
3．赏析深蓝天空中夕阳光线的柔和美。
(1)唤起学生的生活体验，引导学生想象：如果在炎热夏天的中午，眼睛盯着太阳看，会有什么感觉?(理解“刺眼”的意思，懂得太阳不再刺眼即光线很柔和。
苏教版二年级上册语文《夕阳真美》教案2篇
苏教版二年级上册语文《夕阳真美》教案2篇Teaching plan of true beauty of setting sun编订：JinTai College苏教版二年级上册语文《夕阳真美》教案2篇前言：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：苏教版二年级上册语文《夕阳真美》教案2、篇章2：苏教版二年级上册语文《夕阳真美》教案篇章1:苏教版二年级上册语文《夕阳真美》教案课题：夕阳真美课时：第二课时课型：阅读课教学时间：教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文。
2、理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
教学流程辅助手段教师活动预设学生活动预设设计意图再读美词，引出新课1、出示上一课学生找出的好词好句，指名读词句读词句由好词好句引出新课内容的学习合作评图，感悟语言出示图1、老师根据第二自然段画了一幅图，老师画对了吗?能在小组内读读书，并谈谈你的看法吗?2、随机教学，通过读书可以发现图上有好几处错误（1、傍晚时分太阳应该西斜2、天空应该是一片深蓝3、太阳收起了刺眼的光芒;4、西山的形状不对5、夕阳西下，余辉应该映在山的西边）。
随着学生的发现，纠正错误，指导朗读，放手评价。
3、瞧，这就是披着夕阳余辉的连绵起伏的西山，让我们再去感受一下这壮观美丽的景色!（再次赏读）4、让我们跟着优美的音乐把你所感受到的美读出来!5、谁还想读?其他的小朋友用听的方式在大脑里拍摄一下属于你自己的夕阳图片。
苏教版小学语文二年级上册夕阳真美优质教案
2017-2018年苏教版小学语文二年级上册夕阳真美优质教案【新版】导读：就爱阅读网友为您分享以下“2017-2018年苏教版小学语文二年级上册夕阳真美优质教案【新版】”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!23 夕阳真美教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会19个生字，其中田字格上面的只识不写，认识2个偏旁。
理解由生字组成的词语。
3、感受夕阳西下时美丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。
学情分析：教学重、难点：1、识字、写字。
2、理解课文第二、三、四自然段。
教具准备：课文录音、投影片、词卡教学时间：三课时。
第一课时第周星期总课时数教学内容：1、初读课文，整体感知。
2、学习本课生字词。
教学要求：1．正确、流利地朗读课文。
2．能学会本课的生字，正确、美观地书写生字。
3．初步理解课文内容。
教学重、难点：学会本课的生字，并能正确、美观地书写。
教学流程：一、揭示课题，释题。
1、板书课题：2 夕阳真美2、出示投影片：按“太阳--云--山”的顺序观察，说说感受。
3、傍晚快要落山的太阳叫“夕阳”。
二、初读课文1．朗读课文，找出生字。
2．教学生字。
生字读音部首笔画组词笔顺披壮美身3．理解词语壮丽：雄壮和美丽。
往下沉：朝下面落。
4．指名读课文，正音。
强调：“沉、身“都是前鼻音；“傍”的声母b ，不是p ；“烂”的声母是l 不是n.三、分析理解（一）1．第一节：自由读，思考：这一节主要交待了什么？（时间、人物、事情）将“带”换成“跟”怎么说？（我跟爷爷奶奶去看日落。
）四、指导书写余：第五笔是“竖钩”，不是“竖”，最后两点左右对称。
沉：右上部横钩的横部宜长，右下部横折弯钩的横部宜短。
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苏教版二年级语文《夕阳真美》教案
苏教版二年级语文《夕阳真美》教案一、教学背景本次教学是苏教版二年级语文课本《夕阳真美》一课的教学。
该课主要教授古诗词《夕阳》。
本次教学旨在通过学习本课，让学生进一步了解中国传统文化，懂得欣赏自然美景，营造积极向上的学习氛围，增强学生的文化修养。
二、教学目标1. 知识目标学生能够：1.理解古诗词《夕阳》的意思。
2.认识古代诗人杨万里，并了解他的诗歌创作情况。
3.掌握课文中的生字词，如“诉衷情”、“奉献”。
2. 能力目标1.培养学生的阅读思维能力，能较流利、准确地朗读古诗词《夕阳》。
2.能够通过理解课文，发现问题、解决问题和思考问题的解决方式。
3. 情感目标1.激发学生的爱国情感。
2.培养学生的良好品德，如感恩、奉献、助人为乐等价值观念。
3.引导学生欣赏大自然的美丽，了解生态环境的保护重要性。
三、教学重难点1. 教学重点1.理解古诗词《夕阳》的意思。
2.掌握生字词“诉衷情”、“奉献”。
2. 教学难点1.翻译古代诗歌的意思。
2.学生的阅读和朗读水平不高。
四、教学过程1. 导入环节引导学生观察课堂上设置的夕阳的图片，询问学生夕阳在你心中的颜色、形状、感受等。
2. 讲授教材1.先向学生读一遍课文《夕阳》，引导学生回答问题：“夕阳为什么那么美？”，“诗人为什么要诉衷情？”等。
2.教师进行古诗词的讲解，涉及到如下词语：诉衷情：倾诉内心真情；奉献：把全部心思投入到某件事情中。
3. 搜寻课文信息学生反复朗读课文，并搜寻课文信息，分选出以下内容：在周围美景中，我们应该表达诉衷情和奉献心情；体验大自然，理解生态环境，努力保护好自然环境。
4. 练习环节1.学生朗读课文，提高读课文的能力，并和同学进行抢答游戏。
2.教师设置问题，让学生自由讨论。
学生可以将课文与生活联系起来谈论，比如你了解山水的生态环境吗？我们应该怎么保护大自然呢？等。
5. 总结环节教师对学生的表现进行总评，让学生回答一些问题，反思本课的教学效果。
五、作业布置1.背诵古诗词《夕阳》。
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23、夕阳真美
教学要求：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。
2．学会10个生字，两条绿线内5个生字只识不写。
认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。
3．理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
教学重点：识字、写字。
教学难点：理解课文内容，感情朗读好课文。
教学准备：投影及投影图片、生字卡片。
教学时间：三课时。
教学过程：
第一课时
教学要求：
1．初读课文，正确、流利地朗读课文。
2．学会本课五个生字，认识绿线内只识不写的五个字，理解由生字组成的词语。
3．学习第一段课文。
教学过程：
一．导入新课
1．谈话导入。
2．出示投影放大图，观察图上的太阳是什么样儿、什么颜色，它正往哪里走？
3．板书课题：23 夕阳真美读题。
4．小结图意，解题。
5．质疑。
二．初读课文，初步感知课文内容
1．生带着问题初读课文，要求：
（1）借助拼音读准字音，读通句子。
（2）给自然段标上序号。
2．检查生字认读情况，帮助正音。
3．指名读词语。
4．指名朗读课文。
（挑选你认为写得最美的段读该大家听。
）5．逐个相机评价。
6．自由大声朗读课文，思考这一段讲了什么？
7．交流。
8．同桌互读课文。
三．讲读课文第一段
1．默读第一段，思考：你读懂了什么？
2．交流：理解“日落”与“傍晚”的关系。
3．齐读第一自然段。
过渡：日落的时候，他们看到了什么景象呢，我们下节课再学习。
四．学习生字
1．出示：傍、芒、蓝、伏、余。
2．指名认读。
3．生自学，交流识字方法。
4．口头组词。
5．师范写，生描红，临写。
6．反馈写字情况。
五．布置作业
抄写生字并组词。
第二课时
教学要求：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学习本课另外五个生字，理解由生字组成的词语。
3．理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
教学过程：
一．复习导入
1．多形式地复习生字和词语。
2．交流，通过上节课的学习，你知道了什么？
二．讲读课文
自由读课文，想哪一自然段你认为写的最美？（交流后根据学生的回答逐段学习。
）
（一）学习第二自然段
（1）默读，思考有几句话？每句话你都读懂了什么？
（2）学习第一句：指名学生读，思考你知道了什么？交流后齐读第一句话。
（3）学习第二句：自由读，思考读懂了什么？
（4）学习第三句：自由读，说说你读后知道了什么？（结合课文插图理解连绵起伏的西山披着夕阳的余辉是多么的壮观）指导学生感情朗读好这句。
（5）小结并齐读第二自然段。
（二）学习第三、四自然段
（1）．自由轻声读第三自然段，边读边想你读懂了什么？
（2）．交流
（3）．四人小组合作，根据课文所描绘的语言用自己的画笔在纸上画出来。
（4）．齐读课文三、四两段，再一起评一评图画作品，看谁画得符合课文。
（5）．自由地、美美地把课文读一读。
（6）．指导背诵：座位上练背、指名背、齐背。
（三）学习第五自然段
1．师：多美的夕阳啊，爷爷满面红光的望着奶奶说，生接读：夕阳真美啊！
2．自读课文，有什么不懂的提出？
3．指导朗读好。
（读出爷爷奶奶的愉快心情）
第三课时
教学要求：
1、指导背诵课文。
2、完成课堂作业。
3、组织实践活动。
教学过程：
一、复习
1、开火车读生字卡片。
2、一字开花。
二．熟读成诵
指导学生按夕阳“西斜—下沉—落山“的顺序练习背诵，先引背，分段背，再有感情地背，比赛背，从而达到成诵。
三．学习生字
1．认读：壮慢沉涨更
2．口头组词。
3．自学生字，交流识记方法。
4．师范写，生描红、临写。
5．反馈写字情况。
四、课堂作业
五．实践活动
组织学生看日落，边看边讲，然后让学生把课文中没有描述到的景象尝试着用自己的语言表述下来。
板书设计：
22、夕阳真美
已经西斜
爷爷、奶奶带着我看日落慢慢下沉夕阳真美
走向西山的背后
课堂作业设计：
一、组词。
夕（）沉（）圆（）傍（）
多（）深（）园（）旁（）
芒（）蓝（）伏（）余（）
茫（）篮（）犬（）除（）
二、造句。
带着——
三、填上合适的词语。
（）的夕阳（）的余晖（）的阳光
（）的天空（）的夜空（。