小班幼儿故事《小蚂蚁坐汽车》
幼儿园小班社会课《小蚂蚁坐汽车》教案
幼儿园小班社会课《小蚂蚁坐汽车》教案一、教学目标1.能够理解并演示小蚂蚁坐汽车的过程。
2.培养幼儿园小班学生的团队合作和社会交往能力。
3.提高幼儿们的观察力、表达能力和想象力。
二、教学内容1.了解《小蚂蚁坐汽车》的故事情节。
2.学习如何和小伙伴们合作模拟小蚂蚁坐汽车的过程。
三、教学重点和难点•教学重点：引导幼儿了解故事情节、培养团队合作能力。
•教学难点：引导幼儿模拟小蚂蚁坐汽车的过程，帮助他们理解整体的合作思维。
四、教学准备1.课件：准备《小蚂蚁坐汽车》的图片、故事卡片等。
2.小道具：玩具汽车、小蚂蚁模型等。
3.教具：音乐播放器、绘本故事书等。
五、教学过程第一步：故事引入（15分钟）1.通过讲述《小蚂蚁坐汽车》的故事情节，引起幼儿的兴趣。
2.请幼儿围绕故事主题进行讨论，让幼儿感受小蚂蚁的奇妙经历。
第二步：模拟游戏（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组扮演小蚂蚁坐汽车的角色。
2.演示小蚂蚁如何合作与乘车，引导幼儿模仿游戏。
第三步：合作探讨（15分钟）1.引导幼儿分享在游戏中的感受和发现，讨论团队合作的重要性。
2.引导幼儿思考如何在日常生活中培养团队合作意识。
第四步：课堂总结（10分钟）1.回顾今天的学习内容，强调团队合作的重要性。
2.鼓励幼儿在日常生活中积极尝试团队合作，提升社交能力。
六、教学延伸1.让幼儿围绕团队合作展开更多游戏和活动。
2.鼓励幼儿通过模仿和创造发展自己的合作能力。
七、教学反思1.整个教学过程中，幼儿是否积极参与？合作能力有所提升吗？2.需要进一步改进的地方是什么？如何更好地引导幼儿理解团队合作的概念？综上所述，通过幼儿园小班社会课《小蚂蚁坐汽车》教案的设计，旨在引导幼儿通过游戏进行团队合作，提升社交能力，培养团队意识和合作精神，为幼儿的成长发展打下良好的基础。
幼儿园小班教案《小蚂蚁坐汽车》含反思
幼儿园小班教案《小蚂蚁坐汽车》含反思教学目标1. 能辨认“小蚂蚁”“汽车”两个词；2. 能仿照小蚂蚁坐汽车的动作；3. 运用歌曲及图画的形式，对幼儿的感官和听觉进行刺激，达到加强幼儿语言表达本领的目的。
教学内容歌曲《小蚂蚁坐汽车》教学步骤一、导入1. 与幼儿一起回顾已经学过的交通工具：飞机、火车、轮船、汽车等；2. 呈现红绿灯图片，让幼儿认得红灯代表停止行驶，绿灯代表可以行驶。
二、学习、练习1. 播放歌曲《小蚂蚁坐汽车》；2. 老师呈现关于“小蚂蚁坐汽车”的图画，提高幼儿对唱曲内容的理解；3. 引领幼儿仿照歌曲中的动作：比如“小蚂蚁”背上负上“汽车”，手脚做一下坐车的姿势等。
三、延长1. 老师提问：孩子们，你们到小学的时候，你们是怎么去学校的？是坐哪种交通工具？通过科学的提问，带领幼儿思考人类在生活中使用的各种交通工具的作用；2. 请幼儿一同合唱儿童歌曲《小火车快跑》和《汽车进城》，让幼儿在游戏和唱歌中愉悦的度过课程；3. 老师通过问答，引导幼儿思考交通工具对环保的影响，并供给一些简单的环保小学问，帮忙幼儿建立环保意识。
四、结束1. 点评幼儿在游戏中的表现；2. 与幼儿亲切道别，结束活动。
心得体会本次教学，我以音乐游戏的形式，让幼儿通过歌曲及图画的形式，学习了“小蚂蚁”和“汽车”两个单词，磨练了幼儿的察看力和语言表达本领，并激发了他们对生活中交通工具的爱好和古怪心。
通过这次教学，我深刻意识到，教学并不是独行侠的孤军奋战，而是要与幼儿一同成长。
我信任，当我们教学者以积极的态度投入到教学中去，乐意倾听幼儿的想法和感受，并不断地调整本身的教学方法和策略，就肯定能够为幼儿带来更好的教育体验。
幼儿园小班教案《小蚂蚁坐汽车》含反思
幼儿园小班教案《小蚂蚁坐汽车》含反思一、教学目标知识目标1.认识拼音字母“z”和“c”；2.学会唱儿歌《小蚂蚁坐汽车》；3.掌握新词汇“汽车”、“蚂蚁”、“坐”。
能力目标1.培养幼儿的音乐、语言表现能力；2.发展幼儿的团队合作意识；3.培养幼儿的词汇认知能力，提高幼儿的语言表达能力。
情感目标1.培养幼儿的爱国主义精神；2.激发幼儿的好奇心和探究欲；3.培养幼儿的热爱科学的态度。
二、教学内容教学重点1.学唱儿歌《小蚂蚁坐汽车》；2.认识拼音字母“z”和“c”；3.掌握新词汇“汽车”、“蚂蚁”、“坐”。
教学难点1.儿歌学唱的节奏和歌词；2.音乐和语言表现的协同。
教学方法1.观看视频介绍新词汇，并进行认知；2.听唱儿歌并跟着节奏唱；3.轮唱。
三、教学步骤步骤一：导入通过视频或图片，展示汽车和蚂蚁的形象，让幼儿认知。
步骤二：学唱儿歌1.先让幼儿听儿歌一遍；2.引导幼儿分析儿歌的意思；3.轮唱，在音乐表现上进行呈现。
步骤三：认识拼音字母“z”和“c”1.制作游戏卡片，卡片上分别贴有字母“z”和“c”的图片；2.团队合作游戏，幼儿操作合作完成游戏。
步骤四：语言表达教学1.通过幼儿集体讨论加强对新词汇的认同；2.成小组进行表述语言，按照顺序表达“小蚂蚁坐汽车”；3.教师巡回检查，适时引导幼儿纠错和表达。
步骤五：结束歌曲唱完后回顾，检查幼儿对教学目标的掌握情况，留下反思。
四、教学反思本次教学活动，幼儿们通过学唱儿歌,认识了拼音字母“z”和“c”，掌握了新词汇“汽车”、“蚂蚁”、“坐”，是一个高度融合语言、音乐、计算、社会等学科为一体的综合性教育。
幼儿学习过程中显得欣喜若狂，积极踊跃地参与，并创新思维，不断探索更多的可能性，这样的同时带给了教师困惑及上课之后的分享和反思。
此处办公随笔，如有错误需纠正，请批评指教。
幼儿园小班教案《小蚂蚁》含反思
幼儿园小班教案《小蚂蚁》含反思一、引言小蚂蚁是幼儿园小班经典的教材之一，它包含了很多丰富的教学内容和教育理念。
本文档将会详细介绍幼儿园小班教案《小蚂蚁》的教学目标、活动设计、教学方法以及反思等方面。
二、教学目标1. 知识与技能目标•学习小蚂蚁的生活和习性。
•学习识别小蚂蚁的外貌特征。
•学习通过实际操作体验小蚂蚁的行为和活动。
2. 情感与态度目标•培养孩子对自然和小动物的兴趣和爱护之心。
•培养孩子积极向上、勇于尝试、团结协作等优秀的品质。
三、教学活动设计1. 导入环节本教案的导入主要采用情境导入的方式，先请孩子们按照小蚂蚁的行动方式排一个由小到大的队伍，让他们体验一下小蚂蚁的行动特点。
之后，老师请孩子们一起看看小蚂蚁在什么地方活动，一起观察小蚂蚁的行动轨迹以及外貌特征。
2. 实践体验环节本环节主要是针对小班幼儿的实际体验活动，我们可以选择如下活动设计：（1）观察小蚂蚁安排小班孩子在户外观察小蚂蚁的活动。
可以选择在花坛、草丛、操场等地进行观察，并通过老师的引导让孩子们一起补充小蚂蚁的特点和外貌描述。
（2）练习小蚂蚁爬行让孩子们先在草地、地上等场地进行爬行体验，学习小蚂蚁的行动方式和动作，之后通过模拟叶子和食物的方式锻炼孩子的协调能力和身体控制能力。
3. 活动总结活动结束时，老师可以和孩子们一起回顾学习到的内容，可以问一些相关问题进行回答和总结，帮助孩子们巩固所学知识。
之后，可以安排相关的游戏和评价环节，鼓励孩子们自主学习。
四、教学方法1. 情景教学法情景教学法能够使幼儿在模拟情境中学习，并提高孩子们的现实适应能力和动手能力。
因此，我们可以在本教案的导入环节中运用情境教学法，通过观察和模拟小蚂蚁的行为来使孩子们更好地学习和了解小蚂蚁。
2. 体验教育法体验教育法通过参加活动来促进幼儿的身体、心理、语言和社交方面的发展，可以帮助孩子们在实践中学习知识。
因此，在本教案中可以通过实际的体验活动来使孩子们更深刻地了解和认知小蚂蚁。
幼儿园小班社会教案《小蚂蚁坐公车》
幼儿园小班社会教案《小蚂蚁坐公车》教学目标1.让孩子了解公共交通工具及其作用。
2.引导孩子了解乘坐公交车的正确姿势。
3.培养孩子爱护公共交通工具的意识。
4.增强孩子对团队合作的认识。
教学材料1.《小蚂蚁坐公车》绘本或小短片。
2.具有汽车、公交车等图案的玩具或教具。
教学过程1. 导入环节为了让孩子更好地理解公共交通工具，教师可以引导孩子回忆在哪些场合见过公交车，如何乘坐等问题。
通过与孩子互动，让他们积极参与其中，让孩子们开心地开始接受社会课教学。
2. 呈现材料教师可以展示一本绘本《小蚂蚁坐公车》，可以选择有动态模拟的电子图书展示，也可以选择有操作的教具介绍，以激发孩子的兴趣并打开话题。
老师读绘本给孩子们听，带领孩子们一同探究故事情节。
3. 孩子们进入主题接下来，老师可以通过提问，引导孩子们讲述阅读过程中的心得体会。
例如：“你们看到了公交车吗？你们觉得公交车有什么作用呢？”这些问题能够帮助孩子们理解故事情节，并在其中探究其深层涵义。
4. 集体活动为了让孩子更深入地了解公交车的特点和乘坐方法，教师可以选择通过角色扮演等游戏和孩子们进行互动。
这样，孩子们能够感知到公交车的形态和特点，并加深对公共交通工具的了解。
5. 个人活动在完成集体活动后，老师可以引导孩子进行个人练习，让孩子们通过玩具汽车、公交车等教具，体验如何乘坐公交车并学习正确姿势。
6. 讲解重点在本节课中，重点需要讲解孩子们如何乘坐公交车，与公交车司机和其他乘客的相处技巧，以及如何表达自己的需求，从而加强孩子们的安全意识和自我管理能力。
总结在这次课程中，孩子们通过探讨小蚂蚁坐公交车这个故事，更深入地了解了公共交通工具，和一些与乘坐交通工具有关的基本礼仪规范。
以此，孩子们可以逐渐学会与人交往的基本技巧，学习公交车文化，从而更好的适应社会生活。
幼儿园小班社会故事教案小蚂蚁坐汽车(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班社会故事教案小蚂蚁坐汽车(三篇)目录：幼儿园小班社会故事教案小蚂蚁坐汽车一幼儿园小班社会故事教案当我们生气时候二幼儿园小班社会故事教案马路上的斑马线三幼儿园小班社会故事教案小蚂蚁坐汽车一一、活动目标：1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐车》，懂得尊敬老人，待人热情。
2、结合自己的生活经验讨论，在公共汽车的不同情境中应该怎样做。
3、感受故事中小动物们之间互相帮助、相亲相爱的情感。
二、活动准备：1、小动物图片：小猴、小猪、小羊、小狗、小熊、小蚂蚁。
2、小椅子摆成汽车样，红绿灯的指示牌，塑料圈人手一个。
三、活动过程：(一)通过谈话活动，引出课题：你们坐过公共汽车吗?在汽车上发生过什么事情?(二)出示小蚂蚁的图片和汽车图：1、你们看，谁来了?今天，小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，请你们猜一猜在汽车上发生了什么事情呢?2、教师操作图片讲述故事前半段至熊婆婆说：“我坐到你们的位置上，你们不就要站着吗?”3、提问：A最后谁上了公共汽车?小羊对熊婆婆说了什么?小狗又说了什么?还有谁说了话?B熊婆婆坐了吗?为什么没有?那怎么办呢?你有什么好办法?4、教师讲述故事的后半段：小蚂蚁想出了什么办法?你喜欢这个办法吗?为什么?(三)创设情境，组织幼儿讨论：1、假如你和妈妈或爸爸两个人乘公共汽车的时候，看到了一个位置，你会怎么办?(引导幼儿迁移小蚂蚁的经验，和妈妈一起坐位置，坐在妈妈的腿上)2、假如你坐在公共汽车的位置上看到爷爷、奶奶站在一起，你怎么办?3、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹，你会怎么办?(四)游戏：红绿灯。
请幼儿人手一个塑料圈，当小司机。
教师当交警，看红绿灯自由的游戏。
红灯停，绿灯行。
附故事：小蚂蚁在公共汽车站爬上了汽车，他要到森林里去看外婆。
汽车里坐着小羊、小狗、猴、小猪好多好朋友。
他们有的到森林里采磨菇，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里的湖边游玩。
幼儿园小班社会课《小蚂蚁坐汽车》教案
幼儿园小班社会课《小蚂蚁坐汽车》教案
一、教学目标
1.让幼儿了解蚂蚁是小动物，掌握“小蚂蚁坐汽车”的歌谣。
2.培养幼儿合作意识，提高幼儿的动手能力。
3.帮助幼儿认识交通工具，培养幼儿的交通安全意识。
二、教学准备
1.CD、音响设备。
2.玩具汽车、幼儿园完成的小蚂蚁模型。
3.道具：数字卡片、色彩卡片。
4.课件：《小蚂蚁坐汽车》动画故事图片。
三、教学内容
1. 歌曲学唱
首先播放《小蚂蚁坐汽车》的音乐，让幼儿先听一遍。
2. 教学歌谣
教师带领幼儿跟唱《小蚂蚁坐汽车》，教授歌词和动作。
3. 分组互动
让幼儿分成小组，每个小组有一个小蚂蚁模型和一辆玩具汽车，让他们通过自己的创意展示歌谣中的内容和意境。
四、课堂互动环节
1.游戏环节：设置角色扮演游戏，让幼儿在游戏中学习交通规则。
2.提问环节：通过问题引导，让幼儿思考，增强交流和互动。
五、课后延伸活动
1.家庭作业：让家长与幼儿一起完成《小蚂蚁坐汽车》手工制作。
2.完成手工：利用废旧纸卡片、颜料等材料制作小蚂蚁和汽车模型。
六、教学反思
本节课通过《小蚂蚁坐汽车》教学，引导幼儿认识小车、蚂蚁、路灯等交通元素，培养幼儿交通安全意识，促进幼儿团队合作和社交能力的发展。
教师应不断总结反思，适时调整教学方法，以更好地满足幼儿的学习需求。
以上是《小蚂蚁坐汽车》社会课教案的内容，希望本教案能够为幼儿园小班社会课的教学提供一些参考和借鉴。
小班社会礼仪优质课教案及教学反思《小蚂蚁坐汽车》
小班社会礼仪优质课教案及教学反思《小蚂蚁坐汽车》一、教案概述本节课将以童话故事《小蚂蚁坐汽车》为素材，开展一堂针对小班学生的社会礼仪课。
通过讲解故事情节、角色和情绪表达的方式，培养学生良好的社交礼仪和情绪管理能力，帮助他们建立自信和友善的人际关系。
1.1 教学目标•能够听懂并理解故事《小蚂蚁坐汽车》的内容；•能够用简单的语言描述故事中的角色和情节；•能够通过角色扮演和表情练习，学会适当表达自己的情绪；•能够模仿故事中的礼仪行为，提升自己的社交礼仪能力。
1.2 教学材料•童话故事《小蚂蚁坐汽车》（准备故事书或者通过投影仪展示故事图片）1.3 教学流程1.导入：与学生打招呼，并简单询问他们对社交礼仪的理解，引导他们思考社交礼仪的重要性。
2.故事讲解：通过讲解故事《小蚂蚁坐汽车》，介绍故事中的角色、情节和与社交礼仪相关的情境。
3.个人分享：请学生们简单描述故事中的主要角色和发生的主要情节，鼓励他们用自己的语言表达。
4.表情练习：通过观察故事中角色的表情，并模仿其中的情绪表达，帮助学生认识不同情绪并学会适当表达自己的情感。
5.社交礼仪训练：以故事中的情节为背景，模拟一些社交场景，引导学生进行角色扮演，并且要求他们根据情节表现出正确的社交礼仪。
6.教学反思：与学生们讨论本节课学到的内容和感受，总结提升之处，鼓励他们在日常生活中用到所学的社交礼仪和情绪管理技巧。
二、教学反思2.1 教学过程及效果这堂小班社会礼仪优质课以童话故事《小蚂蚁坐汽车》为切入点，让学生们在故事中感受到社交礼仪的重要性，并通过角色扮演和表情练习的方式培养他们的表达和情绪管理能力。
整个教学过程中，学生们踊跃参与，并且建立了较好的互动氛围。
在故事讲解环节，学生们专注地听故事，并通过图片进行理解。
他们能够简单描述故事中的角色和情节，对故事的理解程度较高。
在表情练习环节，学生们通过模仿故事中不同角色的表情，提高了他们的观察力和对情绪表达的敏感度。
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小班幼儿故事：
小蚂蚁坐汽车
小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车，他要到森林里去看外婆。
汽车里坐着小羊、小狗、小猴、小猪好多小朋友。
他们有的到森林里采蘑菇，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里的湖边游玩。
嘀嘀——汽车开了。
大家唱起了歌儿，真高兴。
嘀嘀——汽车开到半路的车站，上来了熊婆婆。
她是到森林里去看她的外孙小熊的。
熊婆婆上来了，呀！往哪里坐呢？座位全坐满啦。
小羊说：“熊婆婆，来我这儿坐！”
小狗说：“熊婆婆，来我这儿坐！”
大家都说：“熊婆婆，来我这儿坐！”
熊婆婆说：“啊，谢谢你们，谢谢你们这些好孩子。
可我坐在你们的位置上，你们不就要站着吗？”
这时候，小蚂蚁冲着熊婆婆，用最大的嗓门喊了起来：“不，不，熊婆婆，请你来我这儿坐！”
“那．你坐在哪儿呢？”熊婆婆问。
“你先坐下，我就有地方坐啦！”小蚂蚁神秘地眨眨眼睛说。
熊婆婆坐到了小蚂蚁的位置上。
咦，小蚂蚁去哪儿啦？怎么看不见啦？
“小蚂蚁．小蚂蚁，你在哪儿？”熊婆婆喊道。
“熊婆婆，我在这儿啊！”声音就在熊婆婆的耳朵边。
噢，原来，小蚂蚁爬到了熊婆婆的肩膀上坐着呢！
一路上，小蚂蚁给熊婆婆唱了好多支歌。
那些歌很好听很好听，你瞧，熊婆婆笑眯眯地歪着头，听得多快乐！。