大班歌唱活动：小树叶
幼儿园大班音乐教案《小树叶》含反思
幼儿园大班音乐教案《小树叶》含反思教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小树叶》了解秋天的特点，知道小树叶在秋天的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，提高他们的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
教学重点：1. 让幼儿学会歌曲《小树叶》。
2. 让幼儿了解秋天的特点。
教学难点：1. 歌曲中的一些歌词。
教学准备：1. 教学材料：歌曲《小树叶》乐谱、树叶图片、视频等。
2. 教学环境：音乐教室、教室内的树叶装饰等。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 身体活动：让幼儿模仿树叶的动作，如树叶飘落、树叶摇晃等。
2. 音乐活动：播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆。
二、引入新课（5分钟）1. 展示树叶图片，让幼儿观察树叶的变化。
2. 提问：你们知道现在是秋天吗？秋天树叶会发生什么变化呢？3. 播放视频：播放一段关于秋天的视频，让幼儿更直观地了解秋天的特点。
三、学习歌曲《小树叶》（10分钟）1. 教唱歌曲，让幼儿跟随老师学唱《小树叶》。
2. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流唱歌，鼓励他们大胆表现。
3. 歌词解释：解释歌曲中的一些歌词，让幼儿更好地理解歌曲的含义。
四、实践活动（10分钟）1. 树叶贴画：让幼儿用树叶制作贴画，培养他们的动手能力。
2. 树叶舞蹈：让幼儿模仿树叶的动作，进行舞蹈创作。
1. 让幼儿谈谈在本次活动中的收获。
3. 反思：让幼儿思考如何保护树叶和环境，增强他们的环保意识。
教学反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出对秋天的喜爱和对树叶的关注。
在学唱歌曲《小树叶》的过程中，大部分幼儿能够跟上节奏，掌握歌词。
在实践活动环节，幼儿通过制作树叶贴画和舞蹈，提高了动手能力和创造力。
但在活动过程中，部分幼儿对歌曲中的一些歌词理解不够，需要在今后的教学中加强引导。
在实践活动环节，可以适当增加树叶环保的内容，让幼儿更加关注自然环境。
总体来说，本次教案达到了预期的教学目标，但在个别环节仍需改进。
大班音乐《小树叶》(通用12篇)
大班音乐《小树叶》（通用12篇）大班音乐《小树叶》篇1活动目标：1、依据图谱把握歌曲歌词，能唱准附点音符。
2、理解歌曲中两段歌词所表达的不怜悯感，用两种歌声表现歌曲。
3、知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲热关系。
活动预备：1、图谱与依据歌词绘制的图谱想结合。
2、图片（光秃秃的大树在哭泣）3、歌曲磁带活动过程：一、导入：发声练习。
1、带领幼儿听音乐做动作进活动室。
师：“今日你们扮演小树叶，跟着妈妈飘舞吧，听，音乐响起来了，小树叶们快找一个位置坐下来吧。
”（幼儿进场）2、发声练习“沙”。
小树叶飘舞的时候飞会发出什么声音呢？（幼儿依据阅历自由叙述）。
那我们来听听吧它是怎么唱歌的呢（老师范唱）3、小树叶飘舞的声音好听吗？那我们也来学一学。
（2~3遍）二、学唱歌曲《小树叶》1、学习歌曲第一段。
（1）、出示图片（树妈妈在哭的图片），引起幼儿爱好。
师：“是谁在哭？”“原来是树妈妈在哭，你们知道大树妈妈为什么哭？”（让幼儿自由回答，引导幼儿观看树）老师随机叙述故事：“树妈妈在惦念她的孩子小树叶，越想越难过，所以哭了。
”（2）老师范唱第一段，幼儿倾听。
老师把树妈妈惦念小树叶的故事编了一段好听的歌曲（3）提问“你听到了什么？”（依据幼儿的回答出示相应的图谱）（4）依据节奏将第一段歌词念1~2遍。
（5）配上音乐与老师将第一段唱两遍。
（留意准时订正不正确的地方）2、学习歌曲其次段。
（1）师：哎呀！树妈妈这么难过，小树叶听到了，就给树妈妈寄来了一封信。
（2）出示一封“小树叶”的信，老师有感情地朗读。
（3）“小树叶在信上写了些什么？”（依据幼儿的回答逐一出示相应的图谱）“树妈妈听了小树叶的信后，心里会怎样想？”（4）出示歌词图谱：我们也来读一读信吧：带领幼儿有节奏的念歌词。
（5）老师范唱歌曲其次段。
师：“老师把小树叶写来的信编成了一首歌，我们一起来想听一听？”（6）幼儿看图谱听音乐演唱歌曲其次段，提示幼儿唱准附点音符。
大班音乐活动歌唱小树叶教案【含教学反思】
大班音乐活动歌唱小树叶教案【含教学反思】一、教学背景该教案针对大班儿童进行音乐活动设计，旨在通过歌唱活动提高孩子们对音乐的感知能力和兴趣，同时培养他们的口语表达能力和音乐素养。
二、教学目标1. 知识目标•学习和掌握歌曲《小树叶》的歌词和旋律；•认识和掌握基础的音乐元素，如节奏、拍子等；•教育儿童人类对自然的感悟和热爱。
2. 能力目标•提高儿童的口语表达能力和歌唱能力；•培养儿童的协作精神和团队意识。
3. 情感目标•在歌唱中感受音乐的美妙，培养音乐兴趣；•教育儿童珍惜自然、热爱生命。
三、教学内容和教学步骤1. 教学内容本节课将通过歌唱活动进行教学，内容包括歌曲《小树叶》的学唱和旋律感悟能力的培养。
2. 教学步骤第一步：引入教师与孩子们打招呼，让孩子们进入课堂状态，介绍本节课的教学内容，导入歌唱活动的话题。
第二步：热身活动在开始具体的教学前，通过一些热身活动，如音乐运动等，让学生放松自己，更好地进入音乐学习状态。
第三步：学唱歌曲在完成热身活动后，老师将歌曲《小树叶》播放给大家听，并一边手指敲节拍，一边示范歌唱。
随后分段教唱，学生跟唱。
第四步：加强节奏感老师随着旋律敲击节拍器，鼓励学生感受节拍、拍子，加强学生的节奏感。
第五步：让小组合作组织班级分为若干个小组，每个小组选出一个代表参加歌唱比赛。
小组内通力合作训练，互相鼓励，提高孩子们的团队意识。
第六步：总结回顾在学唱结束后，老师对学唱的内容、歌曲中所表达的情感、背后的寓意等进行总结，让学生真正领悟歌曲所传达的信息和情感。
四、教学反思本次教学主要是针对大班儿童进行音乐歌唱活动的设计，目的是提高孩子们的音乐感知能力、口语表达能力和团队合作精神。
本次教学使用的标准化教学流程是：引入-热身活动-学唱歌曲-加强节奏感-小组合作-总结回顾，严谨而系统，节奏也掌握得很好，能够很好地适应儿童的特点和习惯。
在实施本次教学中，也发现了一些问题。
例如，在歌唱过程中，有些孩子的发音不够标准、语调不够准确，需要教师和其他小组队员的帮助进行指正和纠正。
大班音乐活动：小树叶附反思
大班音乐活动：小树叶活动目标1.感受歌曲优美抒情的旋律和落叶在秋风中飘落的意境，体会小树叶和树妈妈的情感。
2.能分别用“连贯、舒缓”与“断顿、跳跃”的歌声演唱两段歌曲，并注意唱歌时与同伴声音和谐一致。
活动准备（一）经验准备：（1）带领幼儿到户外捡拾落叶，观察树叶在秋风中飘落的姿态。
（2）与幼儿共同讨论小树叶离开树妈妈时的心情。
（二）材料准备：音乐《小树叶》，落叶人手一片。
（三）环境创设：用幼儿捡拾的各种各样的落叶装饰活动室。
【活动过程】一、玩游戏“小树叶”，感受音乐表达的意境。
1.用语言创设游戏的意境，引导幼儿手持一片落叶，扮演落叶，在歌曲《小树叶》的音乐伴奏声中，随乐自由表现小树叶。
引导语：秋风起来啦，小树叶飘呀飘，离开了亲爱的树妈妈，小树叶小树叶，你要飞向哪里?心里可害怕?2.第一段音乐停后，教师可先让幼儿说说，小树叶会害怕吗？为什么？引导语：小树叶沙沙沙，好像在勇敢地说话，我不怕我不怕，等春天来了，我就会回来打扮我的树妈妈。
与幼儿共同讨论小树叶离开树妈妈的心情，然后引导幼儿理解第二段歌词。
二、欣赏歌曲，理解歌曲优美抒情的情绪。
让幼儿自然地围生在教师身边倾听歌曲，感受歌曲优美抒情的旋律，启发幼儿边欣赏边自主地用表情、动作表达自己的理解和感受。
三、学唱歌曲，体验小树叶和树妈妈的情感。
1.哼唱歌曲，引导幼儿听音乐伴奏，用“姆”的发音动唱第一段歌曲旋律。
体验树树妈妈看到小树叶飘走走时略有些悲伤的情感，用“啦”的发音哼唱第二段歌曲旋律。
表达小树叶渐渐变得勇敢坚定的情感。
2.跟唱歌曲。
引导幼儿学习有感情地演唱歌曲，可边唱边做与歌词相关的动作。
引导语：第一段歌词讲述秋天来了，小树叶要离开树妈妈了，我们要用什么样的声音用歌未表现小树叶和树妈妈离别的心情?（舒缓、连贯。
）引导语，第二段歌词讲述小树叶好像在说话，说的是什么？我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的乐观、勇敢？（跳跃、断顿.）四、尝试用多种形式演唱歌曲，鼓励幼儿根据两段歌词表现情绪的不同，讨论选择不同的演唱形式并会试，如小组唱、男女朋友对唱，个别幼儿领唱等。
幼儿园大班音乐教案《小树叶》含反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并掌握歌曲《小树叶》的歌词，了解歌曲表达的意境和情感。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对大自然的热爱，增强集体合作意识。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握歌曲《小树叶》的歌词，能够独立演唱。
2. 教学难点：训练幼儿的音准和节奏感，培养合唱能力。
三、教学准备1. 教具准备：树叶图片、歌曲伴奏带、钢琴。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程1. 导入：教师出示树叶图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色，激发幼儿的想象力。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小树叶》，让幼儿倾听并感受歌曲的旋律和节奏。
随后，教师带领幼儿一起演唱歌曲，教唱过程中注意纠正幼儿的音准和节奏感。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个音高，进行合唱练习。
教师巡回指导，纠正每组的音准和节奏。
4. 总结与反思：教师组织幼儿分享学习过程中的收获，引导幼儿反思自己在合唱中的表现，鼓励幼儿提出改进意见。
五、课后作业1. 家长协助幼儿复习歌曲《小树叶》，加强音准和节奏感的训练。
2. 家长鼓励幼儿在家庭中展示所学歌曲，增强自信心。
3. 家长关注幼儿在课后对音乐的兴趣，引导幼儿积极参与音乐活动。
教案编写反思：本次教案以歌曲《小树叶》为主题，通过观察树叶、学习歌曲、分组练习等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握歌曲。
在教学过程中，注重培养幼儿的音准和节奏感，提高合唱能力。
课后作业的设置，使家长能够参与到幼儿的学习过程中，加强家园合作。
但在实际教学中，可能需要根据幼儿的表现调整教学进度和难度，以保证教学效果。
六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及音准和节奏感的掌握情况。
2. 合唱效果：评估幼儿在分组合唱中的表现，包括音准、节奏和协同配合。
3. 课后作业：检查幼儿在家复习歌曲的情况，观察家长参与的程度和幼儿的进步。
幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思
幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思「篇一」活动目标1、理解歌词，学习小树叶勇敢、关爱妈妈的精神。
2、感受乐曲2拍子和附点的节奏性。
3、理解两段歌词所表达的不同情感，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
活动准备1、音乐《小树叶》、鼓一个。
2、经验准备：户外活动时，引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子，倾听树叶发出的“沙沙”声，与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。
活动过程一、入室活动。
1、节奏游戏。
――教师用鼓敲出歌曲《小树叶》的节奏性，重点是歌曲中第二和第七小节的节奏性。
――请幼儿跟着教师的节奏一起做拍手、跺脚等不同的表现形式。
2、请幼儿说一说它和学习过的节奏游戏有什么不一样。
二、歌曲学习。
1、欣赏音乐《小树叶》，感受音乐节奏。
――请幼儿说一说听过歌曲后的感受。
――请幼儿听一听歌曲《小树叶》的节奏，说一说它是几拍子的？――边听边拍手，重点感受歌曲中的附点和短音节奏性。
――请幼儿说一说，歌曲中的节奏性除了可以用鼓、拍手表示，还可以用什么样的形式表现。
――教师播放音乐，大家一起来用不同的形式表现歌曲中节奏性。
2、理解歌词。
――歌里面都唱了些什么内容？――小树叶的心情是怎么样的？――小树叶离开妈妈之后说了什么？――教师出示电子大书，引导幼儿一起有节奏地朗读歌词内容。
――教师带领幼儿一起学唱歌曲。
――歌曲的第一段大树妈妈难过的心情，我们应该用什么声音来唱？第二段小树叶用什么声音来唱？引导幼儿分别用轻柔，响亮的声音唱两段歌曲。
3、音乐游戏。
――教师根据幼儿们喜欢的歌唱形式进行反复演唱，提示用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
三、音乐游戏。
播放音乐，教师扮演大树，幼儿扮演树叶蹲在大树旁边，然后请几个幼儿扮演大风。
唱到“秋风起来了”时，就让大风慢慢跑向大树，用手摸小树叶的头，被摸到的小树叶跟大风一起做各种飘的动作向四周散开。
第二段音乐，小树叶随音乐舞蹈，最后回到大树妈妈身边。
大班音乐活动教案小树叶
大班音乐活动教案：小树叶一、教学目标1.通过歌曲《小树叶》，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏，培养音乐欣赏能力。
2.引导幼儿用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲，提高歌唱技巧。
3.培养幼儿合作意识，学会与同伴共同参与音乐活动。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小树叶》，感受歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲，掌握歌曲中的节奏变化。
三、教学准备1.课件：歌曲《小树叶》的音乐、歌词、图片。
2.风铃、树叶道具。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道树叶是什么颜色的吗？生：绿色的。
师：树叶在风中会发出什么声音呢？生：沙沙沙的声音。
师：今天，我们要学习一首关于小树叶的歌曲，名字叫《小树叶》。
2.歌曲欣赏（1）播放歌曲《小树叶》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）师：谁来说一说，这首歌里都唱了些什么？生：树叶、秋风、飘、飞等。
3.歌词学习（1）师：下面，我们来学习这首歌的歌词。
（2）教师逐句教唱歌词，注意指导幼儿用自然的音色、准确的节奏演唱。
（3）教师与幼儿一起演唱歌词，巩固记忆。
4.歌曲演唱（1）师：我们已经学会了这首歌的歌词，现在让我们一起来唱一遍吧！（2）教师弹奏歌曲，幼儿跟随演唱。
（3）师：刚才大家唱得很好，但是有些地方要注意一下。
比如“飘”这个字，要唱得轻一些，表示树叶在风中飘动的样子。
5.歌曲表演（1）师：现在，我们来表演一下这首歌曲。
（2）教师分发风铃、树叶道具，指导幼儿用道具表演歌曲。
（3）幼儿分组进行表演，教师巡回指导。
（1）师：通过今天的学习，我们学会了歌曲《小树叶》，大家觉得这首歌怎么样？生：很好听、很优美等。
（2）师：在演唱歌曲时，我们要注意些什么？生：用自然的音色、准确的节奏演唱，学会合作等。
（3）师：希望大家在以后的音乐活动中，能够积极参与，不断提高自己的音乐素养。
五、课后作业1.回家后，把歌曲《小树叶》唱给爸爸妈妈听。
2.观察身边的树叶，了解树叶的特点，与爸爸妈妈分享。
大班音乐活动《小树叶》教案
大班音乐活动《小树叶》教案一、教学目标1.感受歌曲《小树叶》的旋律美，理解歌词的含义。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的音乐素养。
3.培养幼儿的歌唱技巧，锻炼幼儿的呼吸和节奏感。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《小树叶》2.歌曲学唱：《小树叶》3.歌曲表演：《小树叶》三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小树叶》，感受歌曲的旋律美。
2.教学难点：歌曲中的节奏和呼吸控制。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一片树叶，引导幼儿观察树叶的特点，引发幼儿对树叶的关注。
2.教师带领幼儿做树叶游戏，如“树叶飞飞”、“树叶找家”等，活跃课堂氛围。
（二）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《小树叶》，让幼儿感受歌曲的美妙旋律。
2.教师引导幼儿说出歌曲中的主要角色和内容，如“歌曲里唱了什么？树叶怎么了？”（三）歌曲学唱1.教师逐句教唱歌曲《小树叶》，注意指导幼儿的呼吸和节奏。
2.教师与幼儿一起唱，纠正幼儿的发音和节奏。
3.教师鼓励幼儿独立唱出歌曲，培养幼儿的自信心。
（四）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，可以分组进行，每组唱一句或一段歌词。
2.教师邀请个别幼儿进行独唱，展示自己的歌唱才华。
3.教师与幼儿一起表演歌曲，增加课堂互动性。
（五）拓展活动1.教师引导幼儿创作歌曲《小树叶》的动作，培养幼儿的创造力和表达能力。
2.教师组织幼儿进行歌曲接力，提高幼儿的团队协作能力。
1.教师与幼儿一起回顾本节课的内容，让幼儿说说自己的收获。
2.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的积极性。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《小树叶》的学唱和表演，让幼儿感受到音乐的美妙，提高了幼儿的音乐素养。
2.教师在教学中注重引导幼儿参与，激发幼儿的学习兴趣，提高了课堂的互动性。
3.在拓展活动中，教师鼓励幼儿创新，培养了幼儿的创造力和表达能力。
六、教学评价1.课后对幼儿进行歌曲《小树叶》的演唱评价，了解幼儿的学习效果。
2.观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿的参与度和积极性。
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大班歌唱活动：小树叶
一．活动目标：
1.感受歌曲优美抒情的旋律和落叶在秋风中飘落的意境，体会小树叶和树妈妈亲密的情感。
2.能够运用简单的动作有感情地演唱歌曲小树叶。
二．活动准备：
1.物质准备：
2.经验准备：认识到树叶会随着季节凋落和生长
三．活动过程：
1.手指游戏导入，激发幼儿兴趣。
（1）引导语：小朋友们，老师有一个好玩的手指游戏分享给你们。
“秋风秋风吹吹，秋叶秋叶飞飞，好像一只小蝴蝶，飞在空中追追追”（边念边做动作，重复两边）
（2）提问：是谁像小蝴蝶一样在空中飞呀？（落叶，小树叶）你们听到了这是什么季节？（秋季）
2. 分段欣赏歌曲，理解小树叶飘落的心情
（1）播放第一段歌曲，感受小树叶凋落的心情。
1.1引导语：你们想知道小树叶在飘落的时候是什么样的心情吗？它会害怕吗？它会开心吗？我们一起来听听歌曲《小树叶》里它都说了些什么。
1.2提问：听到了什么？你觉得小树叶会是什么心情？（伤心，难过，害怕）为什么？（离开了树妈妈）树妈妈会是什么心情？（难过悲伤）（2）播放第二段歌曲，体会小树叶的勇敢坚强。
2.1引导语：你们都觉得小树叶会伤心害怕难过，我们接着来听一听它是怎么来回答的。
2.2提问：小树叶怎么做？（小树叶勇敢地说春天它会继续回来装扮树妈妈。
）这是一片怎么样的小树叶？（勇敢，坚强乐观的小树叶）
3.学唱歌曲，体验小树叶和妈妈的情感
（1）完整地欣赏一遍歌曲，感受优美抒情的旋律美
（2）哼唱歌曲，用“em”的发音哼唱第一段歌曲旋律，体验树妈妈看到小树叶飘走是略带悲伤的心情；用“la”的发音哼唱第二段歌曲旋律，表达小树叶渐渐变得勇敢坚定的情感。
2.1引导语：第一段歌词讲述秋天来了，小树叶离开了树妈妈，我们要用
什么声音来表示小树叶和树妈妈离别的心情？（舒缓，连贯）第二段歌词讲述小树叶勇敢地说自己春天还会回来装扮妈妈，我们要用什么声音来表现小树叶的乐观勇敢？（跳跃，断顿）
（3）跟唱歌曲：引导幼儿有感情地演唱歌曲，（第一遍）可边唱边做与歌词相关的动作来表现歌曲。
（第二遍）
3.1引导语：我们一起跟着这勇敢的小树叶，用好听的声音，一起来学习
一下这首歌曲吧~
4.欣赏短文《小树叶给树妈妈的一封信》结束，加深了解小树叶和树妈妈的情感。
（1）引导语：小树叶想妈妈啦！它给树妈妈写了一封信，我们一起来听一听他都说了些什么？
四.活动延伸：
（1）回家跟爸爸妈妈演唱复习歌曲《小树叶》。