幼儿园中班科学活动小蝌蚪变青蛙
幼儿园中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案
幼儿园中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《动物的生长变化》，详细内容为第一节的《小蝌蚪变青蛙》。
通过观察小蝌蚪的生长变化，让幼儿了解自然界中动物的生长过程，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小蝌蚪的生长过程，知道青蛙的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解小蝌蚪的生长过程，观察并描述青蛙的特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪和青蛙的图片、生长过程的视频、实物展示盒、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察并讲述它们之间的联系，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）教师播放小蝌蚪生长过程的视频，引导幼儿观察并讲述小蝌蚪的生长变化。
3. 讲解与互动（10分钟）教师结合实物展示盒，讲解小蝌蚪的生长过程，让幼儿动手操作卡片，加深对生长过程的理解。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示青蛙的图片，引导幼儿观察并描述青蛙的特点，如：绿色的皮肤、鼓鼓的眼睛、长长的舌头等。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己心中的小蝌蚪和青蛙。
教师邀请幼儿分享自己的作品，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 小蝌蚪生长过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2. 青蛙特点：绿色皮肤、鼓鼓的眼睛、长长的舌头等七、作业设计1. 作业题目：画出小蝌蚪和青蛙的生长过程，并用文字描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、操作、绘画等形式，让幼儿了解了小蝌蚪的生长变化和青蛙的特点，达到了教学目标。
但在课堂互动环节，部分幼儿参与度不高，需要加强引导。
幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》(精选
幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》(精选一、教学内容《小蝌蚪变青蛙》选自幼儿园中班教材《有趣的动物》，本节课主要围绕第二章《认识小动物》第三节《小蝌蚪变青蛙》展开。
详细内容包括：了解小蝌蚪的成长过程，认识青蛙的生活习性，学会关爱小动物。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蝌蚪的成长过程，知道青蛙的生活习性。
2. 培养幼儿关爱小动物的意识，提高观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿团结合作、积极探索的精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小蝌蚪变成青蛙的过程。
教学重点：培养幼儿关爱小动物的意识，提高观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪和青蛙的图片、PPT、故事卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的鱼缸，引导幼儿关注鱼缸里的小蝌蚪，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过PPT和故事卡片，生动讲述小蝌蚪找妈妈的故事，引导幼儿关注小蝌蚪的成长过程。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察，讲解小蝌蚪变成青蛙的过程。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的小蝌蚪和青蛙。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己画的画，让幼儿互相学习、交流。
7. 互动游戏（5分钟）组织幼儿进行“小蝌蚪找妈妈”的游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 小蝌蚪变青蛙的过程图。
2. 青蛙的生活习性。
3. 关爱小动物的标语。
七、作业设计1. 作业题目：画出小蝌蚪变青蛙的过程。
答案：略。
2. 作业题目：观察周围的小动物，记录它们的生活习性。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事和实践操作，让幼儿了解了小蝌蚪变青蛙的过程，培养了幼儿关爱小动物的意识。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，及时给予指导和鼓励。
拓展延伸方面，教师可以组织幼儿参观动物园，了解更多动物的生活习性，进一步培养幼儿的观察力和表达能力。
幼儿园中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案
幼儿园中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案一、教学内容本活动选自幼儿园中班科学教材第四章《动物的成长变化》，详细内容为小蝌蚪的成长过程及其变为青蛙的过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蝌蚪的生长过程，认识到自然界中动物的成长变化。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小蝌蚪变青蛙的过程。
教学重点：观察小蝌蚪的生长过程，了解青蛙的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪和青蛙的图片、视频、实物模型。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入：给幼儿展示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察它们的外形特征，让幼儿猜测它们之间的关系。
2. 例题讲解：（1）小蝌蚪的成长过程：讲解小蝌蚪从孵化、长出后肢、长出前肢到变成青蛙的过程。
（2）青蛙的特点：讲解青蛙的四肢、眼睛、皮肤等特点。
3. 随堂练习：让幼儿用水彩颜料在画纸上画出小蝌蚪和青蛙，加深对它们外形特征的认识。
六、板书设计1. 小蝌蚪的成长过程：孵化长出后肢长出前肢变成青蛙2. 青蛙的特点：四肢眼睛皮肤七、作业设计1. 作业题目：画出小蝌蚪和青蛙的成长过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，观察幼儿对自然界动物成长变化的兴趣，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：让幼儿观察其他动物的成长变化，培养其观察力和思考能力。
组织幼儿去池塘、湖泊等地观察青蛙，增强幼儿对生态环境的保护意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解小蝌蚪变青蛙的过程。
2. 实践情景引入：如何引导幼儿观察小蝌蚪和青蛙的图片，提出有启发性的问题。
3. 例题讲解：如何清晰、生动地讲解小蝌蚪的成长过程和青蛙的特点。
4. 随堂练习：如何指导幼儿在画纸上画出小蝌蚪和青蛙，加深对它们外形特征的认识。
5. 作业设计：作业题目与教学目标的关联性，以及如何让幼儿完成作业。
中班科学教案小蝌蚪变青蛙及反思
中班科学教案小蝌蚪变青蛙及反思中班科学教案：小蝌蚪变青蛙及反思一、教学目标1. 认识生命周期：明白蝌蚪是青蛙的幼崽，并了解蝌蚪变青蛙的过程。
2. 观察和描述：学生能够观察并描述蝌蚪和青蛙的外貌特征。
3. 培养兴趣：激发学生对生命的兴趣，培养保护和尊重生命的意识。
二、教学准备1. 教具准备：盆、水生植物、水蛙、图片或挂图等与主题相关的材料。
2. 实验准备：蝌蚪容器、蝌蚪食物、滤网、青蛙容器等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师用一段简短的故事引导学生思考，如：在一个小河里，有一只小蝌蚪，它外形像一只小鱼，有很多条脚，这只小蝌蚪会变成什么呢？2. 观察和探究（15分钟）a. 老师带学生到室外或观察窗边，让他们观察一片水面或其他水域。
老师引导学生发现并描述蝌蚪的形态特征，如长尾巴、黑色小点等。
b. 回到教室，老师展示图片或挂图，让学生再次观察并描述蝌蚪的形态特征。
c. 老师用蝌蚪容器展示蝌蚪的生长过程，让学生观察他们在容器中的活动和外貌特征。
3. 实验（30分钟）a. 将学生分成小组，每个小组分配一个蝌蚪容器。
b. 学生每天观察蝌蚪的生长情况，并记录在观察记录表上。
c. 学生可以观察蝌蚪的变化、测量它们的长度以及提供适当的食物和水。
4. 总结（15分钟）a. 学生通过观察和实验，总结蝌蚪变青蛙的过程，例如：蝌蚪会慢慢长大，尾巴会慢慢消失，四肢会逐渐长出等。
b. 老师引导学生思考，为什么蝌蚪需要变成青蛙？学生可以表达自己的想法，例如：青蛙能够生活在陆地和水中，更容易觅食等。
5. 反思（10分钟）a. 老师与学生一起反思这节课的学习过程，询问学生对这个主题的理解和感受。
b. 学生可以分享他们在观察和实验过程中遇到的困惑和惊喜。
c. 老师总结这次活动的意义，强调保护和尊重生命的重要性，并鼓励学生关注身边的小动物和植物。
四、延伸活动1. 观察其他生命的变化：引导学生观察其他动物的生命周期，如鱼、蚕、蜗牛等。
幼儿园中班科学教案《蝌蚪变青蛙》含反思
幼儿园中班科学教案《蝌蚪变青蛙》含反思教学目标：1. 能够通过察看图片和实物，了解蝌蚪和青蛙的不同外貌和特点。
2. 能够通过尝试和互动，感知蝌蚪变青蛙的过程。
3. 能够通过故事、歌曲和绘本，理解蝌蚪变青蛙的基本学问。
4. 加强幼儿的动手本领和合作意识。
教学准备：1. 实物：蝌蚪、青蛙、铁丝网、树叶、石头、水草、网兜等。
2. 图片：蝌蚪变青蛙的过程、蝌蚪和青蛙的外貌特征等。
3. 绘本：《小青蛙的成长》《在水里玩》等。
4. 歌曲：《小青蛙》《小毛驴》等。
5. 室内布置：水池、蛤蟆石、水流景观等。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 老师放置室内准备好的各种材料，制造河流景观，引导幼儿感知。
2. 通过唱《小青蛙》等歌曲，让同学预热，培育古怪心。
二、发觉（20分钟）1. 通过图片呈现，引导幼儿辨别蝌蚪和青蛙的差异，了解蝌蚪变青蛙的过程。
2. 老师呈现实物蝌蚪和青蛙，让幼儿亲身感受不同的外貌和特点。
3. 利用教具和实物，带领孩子玩转不同种类的动物，学习它们的生命特点和习性。
三、尝试（30分钟）1. 搭配老师的带动，让孩子进行自由游戏，参加到试验中去。
2. 老师放置大量蝌蚪并引导孩子如何喂养。
孩子们可以尝试亲自捉住蝌蚪，并察看它们的行为习惯，了解养殖蝌蚪的基本学问。
3. 制造一个小型的养殖蝌蚪的池塘，让幼儿亲自参加。
老师也为孩子们配备相关的工具，比如铁丝网、树叶、石头、水草、网兜等，让孩子们本身搭建蝌蚪小屋。
四、整合（20分钟）1. 通过绘本和老师解读，让孩子们更好地了解蝌蚪变青蛙的过程，并进一步学习动物之间的关系，学习保护野生动物的意识。
2. 活动中，老师将与班级团队合作，教孩子们如何团队合作。
3. 老师也可以请家长参加到课程中，让孩子们通过制作粗略的胶体模型，从而更好地参加到这个游戏活动中去。
五、评价（10分钟）1. 通过反馈孩子某些行为的评价，让孩子们知道本身的行为是否得体。
2. 活动结束，通过歌曲、画画、整理等方式，让孩子们回家时充分活力和感谢。
幼儿园中班科学活动：小蝌蚪变青蛙教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学活动：小蝌蚪变青蛙教学设计一、教学目标1.了解小蝌蚪和青蛙的生长变化过程；2.掌握小蝌蚪变青蛙的基本知识和基本特征；3.观察、探究、实验、感悟、交流，培养幼儿的观察能力和动手能力；4.培养幼儿的爱护动物和保护环境意识。
二、课程内容1. 教学前期1.利用大图片展示小蝌蚪变青蛙的过程，让幼儿对小蝌蚪产生好奇心，进而引出学习内容；2.了解小蝌蚪和青蛙的生活环境和生长环境；3.观察小蝌蚪和青蛙的图片或模型，介绍小蝌蚪和青蛙的形态特征；4.利用幻灯片或视频，让幼儿了解小蝌蚪和青蛙的生长变化过程。
引导幼儿用简单的句子描述小蝌蚪变成青蛙的过程。
2. 教学重点1.让幼儿进行亲身观察，观察到小蝌蚪的生活习性、结构特征和行为特点；2.让幼儿进行实验研究，观察小蝌蚪在不同环境下的生存和生长状况；3.让幼儿探索小蝌蚪变青蛙的原理和基本特征。
3. 教学方法1.直观法：通过图片等资料来让幼儿们了解小蝌蚪的变化过程；2.实验法：让幼儿们进行小蝌蚪的养殖和观察，用实践来锻炼幼儿们的实际能力；3.故事法：通过讲一些小蝌蚪的故事，引导幼儿们对小蝌蚪产生兴趣，从而引右幼儿们来了解小蝌蚪的相关知识。
4. 教学活动活动一：小蝌蚪观察1.活动过程：老师引导幼儿们观察小蝌蚪，并做简单的记录表；2.学习目标：培养孩子的观察能力，并让他们从小事物学会一些科学知识；3.教学准备：水族箱或使用叶子橙瓢虫旋转培养器。
活动二：小蝌蚪游戏1.活动过程：模拟小蝌蚪游泳场景进行游戏，帮助幼儿们了解小蝌蚪的生存环境；2.学习目标：通过互动游戏让孩子进一步认识小蝌蚪，并获得生态环境保护的重要意义；3.教学准备：水盆、小泳池等。
活动三：小蝌蚪变青蛙1.活动过程：让幼儿进行小蝌蚪变青蛙的模拟实验，通过实验来了解小蝌蚪变青蛙的基本特征；2.学习目标：培养幼儿兴趣，引导孩子们自发思考生命的成长问题；3.教学准备：大型水缸、小蝌蚪。
活动四：小蝌蚪画画1.活动过程：让孩子们从生活中感知小蝌蚪，然后发挥画出自己的小蝌蚪图画；2.学习目标：通过画画让孩子们加深对小蝌蚪的印象；3.教学准备：彩色纸、颜料、画笔等。
幼儿园中班科学教案《蝌蚪变青蛙》含反思
幼儿园中班科学教案《蝌蚪变青蛙》含反思中班科学教案《蝌蚪变青蛙》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿在了解青蛙的过程中激发保护青蛙的情感，通过活动初步了解青蛙的生长过程，学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现，快来看看幼儿园中班科学《蝌蚪变青蛙》含反思教案吧。
活动目标：1、幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程；2、在了解青蛙的过程中激发幼儿保护青蛙的情感。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
活动准备：多媒体课件活动重难点：掌握青蛙变化过程中的6个主要过程活动流程：激发兴趣——经验再现——欣赏故事——讨论交流——游戏巩固——音乐律动——活动延伸活动过程：导入部分：1、师：小朋友们，今天老师带来了一位小客人与我们大家一起活动，它是谁呢？快来听一听吧！”2、多媒体课件演示并播放小青蛙的叫声，幼儿猜出小青蛙。
3、课件演示小青蛙吃害虫的动态图片激发幼儿兴趣。
提出问题，引出质疑：1、师：孩子们，你们知道青蛙小时候是谁吗？幼儿说一说。
2、多媒体课件出示蝌蚪图片，引导幼儿观察：小蝌蚪长得什么样？幼儿观察并说出小蝌蚪的特征。
3、出示青蛙图片：小青蛙长得又是什么样子呢？幼儿说出青蛙的特征。
4、师：真奇怪，小蝌蚪和小青蛙长的一点也不像，这是怎么回事呢？课件演示并欣赏故事：《小蝌蚪找妈妈》再次通过播放课件验证小蝌蚪找妈妈过程中身体的变化，幼儿观察。
排队游戏巩固：幼儿按照已有经验把青蛙的生长过程按序排列出来，教师巡回指导。
总结活动：多媒体课件演示青蛙成长过程图并总结青蛙生长过程。
音乐律动：小青蛙1、教师与幼儿分别带青蛙头饰听音乐律动；2、提问幼儿：通过歌曲了解到青蛙有哪些本领？激发幼儿爱护青蛙的情感3、教育幼儿青蛙是人类的好朋友，我们都要要保护小青蛙。
活动延伸：今天我们了解了青蛙的生长过程以及他的本领，你们喜欢他吗？你还喜欢哪些小动物，它们的生长过程又是怎样的呢？快去做一个调查吧！教学反思：首先从教学选材上来说，我的这节活动是从幼儿兴趣出发的，而且是在幼儿的讨论质疑中产生的，所以在整个活动过程中，幼儿的参与性与学习的积极性非常高，所有孩子都踊跃地参加了本次活动，其次从教学过程的设计环节来看也是比较合理的、科学的，我先通过幼儿的听觉让它们猜出小青蛙激发幼儿兴趣的同时我又科学利用教学课件为幼儿提供了直观形象的画面让幼儿对青蛙的生长过程有了一个全面的了解，为了让他们进一步巩固提升，我有设计了排队游戏巩固这一环节进一步提升了幼儿对青蛙生长过程的掌握，最后为了激发孩子们保护青蛙的情感，我采用动静结合的方法通过律动轻松地完成了第二个情感目标，总体上活动效果非常好，孩子们在轻松愉快的过程中顺利完成了活动目标。
幼儿园中班教案《蝌蚪变青蛙》含反思-幼儿园科学教案
幼儿园中班教案《蝌蚪变青蛙》含反思-幼儿园科学教案教案背景本教案适用于幼儿园中班，旨在通过观察蝌蚪变成青蛙的过程，激发幼儿对于自然界的好奇心和学习兴趣，进一步提高幼儿的科学素养和实践能力。
教学目标1.能够认识蝌蚪和青蛙，并区分它们之间的不同之处；2.学习观察蝌蚪变成青蛙的过程，并明白生命的成长和发展规律；3.培养幼儿对于自然界的敬畏之心，增强环保意识；4.促进幼儿发展观察、记录和分析的能力，提高他们的综合素质。
教学准备1.小黑板、彩色粉笔；2.蝌蚪和青蛙的图片、实物模型或PPT；3.显微镜、高倍显微镜或者视频播放设备；4.鱼缸、水草、蝌蚪和鱼食等。
教学步骤第一步：导入新课用小黑板书写“蝌蚪变成青蛙”的教学主题，并展示与之相关的图片或者实物模型，让孩子们初步了解蝌蚪和青蛙的外貌、生活习性等。
第二步：观察蝌蚪的生长过程将蝌蚪、水草、鱼食等放入鱼缸中，让孩子们用肉眼观察蝌蚪的形态、大小和活动情况。
随后，用显微镜或视频播放设备，让孩子们通过放大镜更精细地观察蝌蚪的身体结构、呼吸习性等。
第三步：让孩子们记录观察结果通过问孩子们发现了什么，引导幼儿们谈论他们的认识和想法，并用写字卡和颜色笔记录下来。
教师需要帮助幼儿梳理思路，以便更好地分享观察结果。
第四步：用游戏形式学习蝌蚪变成青蛙的过程教师可将“蝌蚪变成青蛙”的过程分为多个阶段，并将每个阶段的形态、行为等特点制成卡片，供孩子们参考。
然后，他们按照各自手中的卡片，模仿蝌蚪变成青蛙的过程，同时可以开心地唱歌或跳舞等形式。
第五步：了解青蛙的生活习性让孩子们看青蛙的图片或实物模型，学习青蛙的生活方式，并通过提问和谈论，让他们理解青蛙在生态环境中的作用和重要性。
第六步：总结教学通过简要总结和反思，让孩子们进一步巩固所学知识，并培养分析和评价能力。
同时，这也是教师了解幼儿学习情况，不断完善自己的教育方法和策略的好时间。
教学反思该教案在实施过程中，幼儿们表现出了强烈的学习热情和对生命成长规律的浓厚兴趣，并在观察、记录、分析、讨论等各环节都表现出了积极的参与和主动性，达到了预期目标。