教师教学工作业绩考核档案表
幼儿园教师年度考核表1
20分
1。按时送交各项计划总结2.每周认真安排、编写周计划，并按时上墙。3.按时上交教养笔记、听课笔记、观察记录、成长档案等各类资料，要求:格式、条理清楚、目的明确、书写工整、语言简练、能突出重难点。4.认真、有序组织幼儿户外活动，做到时间有保证，幼儿有参与,活动有内容，教师有指导。5。遵守一日常规活动，保证各类活动时间，减少幼儿消极等待,有效地利用各种活动器械。6。教师领操时精神饱满能激发和带动幼儿主动做操.7.提供丰富的材料和教育资源，供幼儿主动自由的探索，满足不同水平幼儿发展的需要.8在师生交往中建立良好的师生关系，为幼儿创造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境。9。引导幼儿积极主动的学习，能针对幼儿的能力差异制定计划、个别指导,促进每一个幼儿在原有的水平上发展.
保育工作
15分
1.能认真督促指导各环节幼儿的生活技能.（盥洗、入厕、点心、进餐、午睡、穿脱衣服、整理床位、上下楼梯、收拾玩具及生活用具）2。管理好班级幼儿的生活用具及教玩具，能按规定摆列整齐有序。3。每天早上开窗通风,保证室内空气流通，及时打扫整理活动室卫生、被褥整理,每次卫生检查情况良好。4..班级的自然角丰富，管理细致到位5。做好各项安全防护工作,发生安全责任事故酌情扣分。
班主任工作
15分
1。按时完成班级工作计划、观察记录、幼儿成长手册，按时准确完成班级变动生花名册、幼儿花名册的填写及滚动工作；2。认真执行班级工作计划,有措施，班级工作有条不紊，各环节有秩序地进行，幼儿自觉遵守常规3.班级周边环境清洁卫生、教玩具排列有序，班级财产管理到位,能认真处理好班级日常事务4。认真做好班级网站管理，及时更换家园联系栏的内容。5。班级教师之间经常沟通交流，能针对实际情况及时调整保教工作计划、目标和策略。
小学教师月度考核登记表
小学教师月度考核登记表
考核内容说明
在每个月度考核中，小学教师需要完成以下考核内容：
1. 完成教学计划：教师需要按照教学大纲和教学计划，合理安
排每周教学内容，确保教学进度的顺利进行。
2. 课堂教学质量：教师需要以高质量的教学方法和手段，对学
生进行有效的教育教学，提高学生研究成绩和研究兴趣。
3. 学生考试成绩：教师需要通过严格的考试评分标准，对学生
的考试成绩进行及时统计和分析，了解学生的研究情况和进步情况。
4. 师德师风：教师需要遵守教师职业道德和师德师风，做到言
行得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。
考核结果说明
考核结果分为四个等级：
- 优秀：在各项考核指标中表现出色，达到优秀水平。
- 良好：在大部分考核指标中表现良好，达到基本要求。
- 合格：在一些考核指标中表现一般，需要改进和提升。
- 待提高：在多个考核指标中表现较差，需要加强相关能力和知识。
注意事项
1. 每个月度考核需要记录教师的姓名、职务以及对应的考核内容和考核结果。
2. 教师需要总结和反思自己的考核结果，找出不足之处并进行改进。
3. 教师们可以在考核结果后附加说明或建议，以便更好地改进教学工作。
以上是小学教师月度考核登记表的内容和说明，希望能对教师的考核工作有所帮助。
高级职称评审量化表
附件:河北建工学院申报高级专业技术职务量化测评评分标准及说明(教学、实验、图书、档案、出版系列)一、工作表现（15分）1.考核内容共15分。
好为13-15分，较好12-9分，一般8分或以下。
该项8分(含8分)以下取消参评资格。
2.根据总体表现及任现职以来受到国家、省、市政府及学院综合性奖励或处分酌情打分。
其中：获国家级劳动模范、全国先进教育工作者、全国优秀教师，省、部授予的劳动模范15分，省优秀教师、优秀教育工作者、政府特贴获得者，省级中青年骨干教师、“双十双百双千”工程人选、市级拔尖人才、市级劳动模范14分，厅、局、委授予的先进工作者、优秀处级干部和单项奖、省、市级优秀民主党派人士、市级三育人奖励获得者、市级优秀人才及杰出青年和优秀青年等荣誉称号者、院“十佳”教师、院师德标兵13分，学院授予的优秀党员、优秀党务工作者、优秀教师、优秀教育工作者、优秀青年教师、三育人奖励获得者12分，师德先进个人、优秀班主任、优秀实验室个人11分，未获奖励但表现较好9-10分，其他8分或以下。
任现职期间受党、政处分但在规定任职年限内考核合格者酌情扣分。
其中，曾受开除留用察看处分及撤职、降级降职处分的3分；严重警告（含记过、记大过）、警告处分扣2分。
相应党纪处分参照办理。
3.任现职以来，任两年及以上兼职班主任的教师，班主任工作认真负责，考核合格的由学生处出具证明加1分。
二、学历(5分)专科（限评高级实验师人员）3分、本科(含双专科)4分，硕士学位以上5分；转评或后取得学历的，达到文件规定的任职年限后参照以上标准进行计分，不符合文件规定的按原始学历计分。
学历须是已在人事处登记、备案的，方予以承认其学历。
三、教学工作业绩（45分）1、教学能力（10分）（1）申报教授、副教授均须系统担任过2门以上专业课程的讲授工作，其中至少1门为全日制本科专业基础课或技术基础课。
讲授门数达到上述规定要求计5分。
（2）指导教学实习及毕业设计、毕业论文、社会实践等态度认真，效果较好满分3分。
高校教师教学工作业绩综合考核办法
高校教师教学工作业绩综合考核办法一、总则第一条为了充分调动广大教师积极参与教育教学改革，将主要精力投入到教学工作中来，能够客观公正地评价教师教学工作，增强教师的教学质量意识，努力提高我校教育教学质量，根据教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）、《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2005]2号）、《浙江省高等学校教师教学工作业绩考核指导性意见（试行）》（浙教高教[2007]33号）、《浙江省教育厅办公室关于调整〈浙江省高等学校教师教学工作业绩考核指导性意见（试行）〉有关内容的通知》（浙教办高教[2009]33号）和我校实际，特制定本办法。
第二条本办法适用于我校从事全日制普通本科专业专任教师在课堂教学、实践教学及专业建设、课程建设、教材建设等教学建设、教学研究、教学改革等方面工作业绩的考核。
第三条教师教学工作业绩综合考核是我校教师学年度考核的一个重要组成部分。
学校成立专门的考核领导小组，组长由主管教学的副校长担任，成员由校办、教务处、人事处、纪委办等职能部门主要负责人组成。
领导小组的职责是：审定教师教学工作业绩考核结果，研究处理考核工作中出现的重大问题。
各教学单位成立教师教学工作业绩综合考核工作组，成员由学院（部）领导、学系主任、学院督导组成员代表、教师代表等组成，组长由教学单位主要负责人担任。
各教学单位考核工作组负责对本单位教师进行教学工作业绩综合考核。
各教学单位教师教学工作业绩考核工作组的名单报教务处备案。
第四条教师教学工作业绩综合考核坚持公开、公平、公正原则；坚持有利于学生培养和教学质量提高原则；坚持定量和定性相结合原则。
二、考核内容和指标体系第五条教师教学工作业绩主体是指教师在全日制普通本专科专业人才培养方案安排的教学工作中所取得的成绩。
主要包括教学工作量、教学效果、教学建设与改革研究等方面。
第六条教师教学工作业绩综合考核指标体系设教学工作量、课堂教学质量、教学基本建设等三个一级指标，每个一级指标下设若干二级指标和主要观测点。
教师工作档案建设管理
教师工作档案建设管理教师工作档案是学校管理的重要组成部分，它记录了教师在教育教学、科研、师德等方面的工作表现和成果，对于学校了解教师的工作情况、评估教师的工作绩效、促进教师的专业发展以及保障教育教学质量具有重要意义。
本文将从教师工作档案的内容、建设原则、管理流程以及作用等方面进行探讨。
一、教师工作档案的内容1、个人基本信息包括教师的姓名、性别、年龄、籍贯、学历、学位、职称、教师资格证等基本情况，以及联系电话、电子邮箱等联系方式。
2、教育教学工作（1）教学计划与总结：每学期的教学计划和总结，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学进度安排等。
（2）教案：教师授课的详细教案，包括教学重点、难点、教学过程、教学方法的运用等。
（3）教学评价：学生对教师教学的评价、同行教师对教学的评价、教学督导对教学的评价等。
（4）教学成果：教师在教学方面取得的成果，如教学改革项目、教学获奖、教学论文等。
3、科研工作（1）科研项目：教师承担的各级各类科研项目，包括项目名称、项目来源、项目经费、项目起止时间等。
（2）科研成果：教师发表的学术论文、著作、专利等科研成果，以及科研获奖情况。
（3）学术交流：教师参加国内外学术会议、学术讲座、学术交流活动的情况。
4、师德师风（1）师德表现：教师遵守职业道德规范的情况，如爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等。
（2）师德考核：学校对教师师德师风的考核结果。
5、培训与进修（1）参加培训：教师参加各级各类培训的情况，包括培训内容、培训时间、培训地点等。
（2）进修学习：教师外出进修学习的情况，如进修的学校、专业、时间等。
6、奖惩情况教师获得的表彰奖励和受到的处分处罚情况。
二、教师工作档案的建设原则1、真实性原则教师工作档案所记录的内容必须真实可靠，不得弄虚作假。
档案中的各项材料应能够客观、准确地反映教师的工作实际情况。
2、完整性原则教师工作档案应涵盖教师工作的各个方面，确保档案内容的完整性。
2020幼儿园教师月考核细则及工作量化考核表(精华版)
幼儿园教师月考核细则及工作量化考核表一、师德方面：40分（一）协调配合：10分1、教师在校内外都应自觉维护教师形象和幼儿园的声誉，做好幼儿园的品牌宣传工作，加10分至30分。
2、能主动关心幼儿园工作，服从领导分配，顾全大局，积极肯干，有团队精神及奉献精神。
3、加强思想道德素养，心理生理素养，带着自己的责任与要求进课堂，不断提升自己的内涵，不误人子弟，认真负责各个课程任务。
4、讲究效率，勤奋而富有责任心的完成工作，服从园领导的工作安排，工作安排时间合理、合法，符合逻辑，不得顶撞上司。
5、不以任何方式泄露幼儿园的秘密（包括在工作期间所被提供和所获得的一切技术的、专利的、生产的、商业的以及幼儿园内部财务、薪酬、各种管理制度等情报）。
6、积极主动承担工作时间以外的任务一次扣1分。
教师之间要友好相处，除友好相处外，不准同事之间吵架，不准与家长之间吵架，而影响幼儿园声誉，违者重罚100-300元。
7、因幼儿园工作需要而交给的任务不接受一次扣1分。
（二）言行表率：10分1、在集体活动时不认真开展活动，且影响活动正常开展不准时，一次扣2分。
2、积极为幼儿园各项活动开展献计献策，被采纳的一次加2分。
3、每个月都有一个特殊活动、特殊奖项，出谋划策，准备充分，活动安排有序，效果良好，给出30-80不同奖项。
（三）规章制度：20分1、接听电话要具有“自己代表幼儿园”的意识，注意使用礼貌用语，使用电话时，应放低声音，并尽量缩短时间。
2、幼儿园内，应尽量减少私人电话，不发短信息，缩短交谈时间，员工更不得以私人事务使用幼儿园电话拨打国际、国内长途，一经发现，幼儿园有权酌情予以处罚。
3、家长电话不接或没有热情交流的，发现一次扣30元。
4、教师进班披发、穿高跟鞋、戴首饰、穿拖鞋、离岗等一次扣1分。
5、园内要讲普通话，教师之间用尊称，不窜班不闲聊，不做自己的私活，孩子面前不讲普通话每次扣1分。
6、教师子女读书，来园一年教师优惠50元，二年优惠100元，以此类推，10年优惠500元封顶。
浙师大行知学院教师工作绩效考核
绩效管理作业班级：12工商管理（二）班小组成员：沈苗苗杨婷婷赖君莉邓盛婕浙江师范大学行知学院教师教学工作业绩考核一、总则第一条为了客观公正地考核教师教学工作，增强教师的教学质量意识，保证本科教学的中心地位，全面提高我校教育教学质量，根据《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高…2005‟1号）、《浙江省高等学校教师教学工作业绩考核指导性意见》和我校实际，特制定本办法。
第二条本办法适用于我校从事全日制普通本、专科专业专任教师在课堂教学、实践教学及专业建设、课程建设、教材建设等教学建设、教学研究、教学改革等方面工作业绩的考核。
第三条教师教学业绩考核是我校教师年度考核的一个重要组成部分。
学校成立专门的考核领导小组，领导小组由党办、校办、教务处、科技处、社科处、人事处、研究生学院、设备处、成教院及工会等部门主要负责人组成。
领导小组的职责是：制定考核的办法和指标体系，审定教师教学工作业绩考核结果，研究处理考核工作中出现的重大问题。
各学院成立考核工作组，组长由院长担任，副组长由分管教学的副院长担任。
学院考核工作组的主要职责是：依据本办法对学院全体专任教师进行教学业绩考核。
第四条教师教学业绩考核成绩将由学校职能部门记入教师本人业务档案，作为教师评优、聘岗、晋升、职称评定的重要依据。
教师职称评定实行教学业绩一票否决制。
二、考核办法与程序第五条教师教学业绩主要依据《浙江师范大学教师教学工作业绩考核指标》（附件1）及学校有关教学文件进行考核。
教学业绩每年度考核一次，其中学生对教师课堂教学质量测评每学期进行一次。
凡担任本专科教学任务的教师均需参加考核。
教师教学业绩考核结果根据一定比例分为A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（基本合格）和E（不合格）五个等级，原则上B级以上（含B级）比例不得超过当年度学校参加考核教师人数的60%，其中A比例不得超过20%；C、D和E都应有一定比例。
第六条各等级评价标准的要求如下：A级：教师在评价年的教学工作量、教学效果、教学改革与研究、学科竞赛指导等方面至少某一方面表现突出，教学工作量饱满，每学年至少主讲一门课程，所主讲课程教学质量测评优秀，未出现教学事故。
班主任绩效考核表
班主任绩效考核表：（一）业绩指标（60%）（二）工作内容（40%）加、减分项（加分项总分为20分，扣分项不定）工作计划怎么写一、工作计划的概念工作计划是指机关、团体、企事业单位的各级机构,对定时期的工作预先作出安排和打算时所使用的文种。
工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。
二、工作计划的特点(一)严肃性。
工作计划作为机关团体和企事业单位对工作的规划安排,往往会受到高度重视,因此工作计划的严肃性不可或缺。
(二)方向性、指导性。
工作计划往往是对本机关、本单位的发展或者工作的要点指明了方向,具有很强的指导性。
(三)战略性。
工作计划往往是机关单位发展战略的集中体现。
(四)科学性和可行性。
相关机关单位在制订工作计划的时候,往往要经过充分的论证和讨论,这就决定了工作计划先天的科学性和可行性特点。
三、工作计划的分类工作计划的分类多种多样,大致可以按照紧急程度、时间、制订计划的主体和任务的类型四个方面来分。
(一)工作计划按紧急程度可分为正常的、紧急的、非常紧急的工作计划。
(二)工作计划按时间的长短可分为长期工作计划、中期工作计划和短期工作计划,或者是年度工作计划、季度工作计划、月工作计划和周工作计划。
(三)工作计划按制订计划的主体可以分为自己制订的工作计划、上司下达的工作计划或者是同等职位请求协助完成的工作计划。
(四)工作计划按任务的类型可分为日常的、计划的和临时的工作计划。
四、工作计划的写作格式工作计划的写作格式包括开头、主体和结尾三部分。
(一)开头。
工作计划的开头一般都是阐述依据、概述情况或者是直述目的,要求简明扼要。
(二)主体。
主体是计划的核心内容,一般都采用“并列式结构”的写法,主要是阐述目标、任务、要求和措施办法等内容,要求既统筹全面,又突出重点、清楚明了。
(三)结尾。
工作计划的结尾可要可不要,如果写了就要突出重点、强调有关事项或者是提出简短号召。
五、工作计划的注意事项工作计划的写作要遵循以下五条原则。
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其它
教学事故
三、教学改革与研究（总计：分）
教学
改革
与研
究情
况
类别
项目/论文/教材名称
批准/类别/奖励部门
立项/结项
/发表期刊/出版年月
业绩分
教改项目
教学研究论文
教材
教学
奖项
情况
教学成果奖
团队业绩
加分
其它
一级指标
教学工作量
教学效果
教学改革与研究
业绩评分小计
填表人签字：年月日
附件3
教师教学工作业绩考核档案表（-- 学年）
教研室：教师姓名：职能：填表日期： 年 月 日
一、教学工作量（总计：分）
（一）教师教学工作量登记表(由任课教师填写)
课程
类型
学期
课程名称
层次
总课
时数
系数
学期
工作总量
学年
工作总量
业绩分
理
论
课
第一学期
总学时-基本工作量+500
第二学期
实
践
课
第一学期
第二学期
注：1．同一教学层次相同课程名称，只填写一条记录。
（一）教学效果测评（由学院填写）
学期
学生评教成绩
基础学院内排名
经学院综合测评排名
业绩分
（1）
（2）
注：如果任课教师全年有课或承担多门课程，学生评教学年测评成绩取第一、第二两学期测评成绩的平均值，
（二）教学工作获奖
类别
获奖项目
获奖级别
（国家、省、市、校）Байду номын сангаас
获奖等级
（集体项目注明排名）
业绩分
优秀教师
教学名师
（二）其他教学工作量(由教研室填写)
类别
内容
折合学时数
业绩分
出题
对象：
阅卷
具体时间
辅导答疑
学生人数
其它
（三）教学工作量加分情况(由教研室填写)
类别
内容
加分或工作量
业绩分
开课门数
开放性实验
项目名称：
选修课程
门数
观摩教学课
级别、次数
集体备课等专题活动
次数
监考
次数
主任、副主任、秘书加分
其它
二、教学效果（总计：分）