5个3加3个3等于8个3ppt
二年级上册数学课件-6.3 整理与提高(5个3加3个3等于8个3)(5)
5个3
3个3 有8盘 每盘有3个
有5盘 每盘有3个
有3盘 每盘有3个
5个3 加 3个3 等于 8个3
5×3+3×3= 24
15
9
5×3+3×3=8×3= 24
5个（2）加3个（2）等于（8）个（2） 5×(2)+3×(2)=(8)×(2)=16
5个（4）加3个（4）等于（8）个（4） 5×(4)+3×(4)=(8)×(4)=32
1个5
631
( 6 )个4加( 3 )个4再加(1 )个4等于（10 ）个4 (6 )×4+(3 )×4 +( 1)×4 =（10)×4=（40）
2个3
4个5
2个3加4个5等于
圈一圈、填一填
你准备（ ）个一圈
( )个( )加( )个( )等于( )个( ) ( )×( )+( )×( )=( )×( )
……
5×c+3×c = 8×c a×c+b×c =(a+b)×c .
燕雀安知鸿鹄之志哉。 学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。 学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。 如你赢不了，至少你可以给予你的对手一个微笑。 驾驭命运的舵是奋斗。 希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。 人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。 永远不要试图嘲笑那些有缺陷的人。 意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华 成功永远属于那些爱拼搏的人。 不求做的最好，但求做的更好。 天空的高度是鸟儿飞出来的，水无论有多深是鱼儿游出来的。 越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 无论何时，都要做好独自生活的准备。 生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。 我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 上辈子我欠你的，这辈子我来还，这辈子你欠我的，下辈子来还我。 阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基
二年级上册数学- 整理与提高(5个3加3个3等于8个3) PPT沪教版 (18张)
二年级上册数学- 整理与提高（5个3加3个3等于8个3） PPT沪教版 (18张)
二年级上册数学- 整理与提高（5个3加3个3等于8个3） PPT沪教版 (18张)
2×3=6 4×6=24
2×3+ 8×3
8×3=24
=10 ×3 =30
6+24=30
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拓展练习
绿苹果和红苹果一共有几只？
2×3=6
1×6=6
4×6=24
6+ 4×6 =5×6
6+24=30
=30
二年级上册数学- 整理与提高（5个3加3个3等于8个3） PPT沪教版 (18张)
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拓展练习
绿苹果和红苹果一共有几只？
5×3=15（只） 5×3＋3×3=24（只） 3×3=9（只） 15＋9=24（只）
二年级上册数学- 整理与提高（5个3加3个3等于8个3） PPT沪教版 (18张)
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看图列式
3个4加上5个4等于8个 4
3×4＋ 5×4=8×4=32
5×3=15（只）
3×4=12（只）
15＋12=27（只）
有两张桌子，一张桌子上有5盆青苹果，每盆3 只；另一张桌子上有3盆红苹果，每盆4只。青苹 果和红苹果一共有多少只？
《5个3加3个3等于8个3》
《5个3加3个3等于8个3》二年级数学学科王瑾教学内容： 5个3加3个3等于8个3教学目标：1、通过形象的感知，让学生对乘法的分配律有初步的认识。
2、并能运用这一定律进行计算。
3、培养学生的探究能力。
教学过程：一、引入：（出示小胖小亚头像）前几节课小胖、小亚和我们通过学习发现了在乘法中有许多有趣的知识，对于我们今后的学习有很大的帮助。
今天我们继续学习和乘法有关的知识，看看又有什么新的发现？二、探究新知：1、创设情景：电脑显示：5盆绿苹果 3盆红苹果你们看到了什么？引导学生观察：观察要仔细全面，既要看到苹果的颜色，还要看到苹果的盘数和每盘的个数。
2、发现规律：一共有几个苹果，你准备怎么算？板书：5×3 3×3 15+95×3+3×3算式中的每一步表示什么？T：你们一定想知道小胖是怎么想的。
（出示小胖的想法）小亚有不同想法（电脑演示两种颜色的苹果合起来）小亚为什么要把红苹果移过去和绿苹果合起来？她准备怎么算？板书：8×3T：8×3表示什么？8是哪里来的？每盘苹果的个数没有变还是3（板书红色3）所以只要5盘加3盘就是8盘。
也就是5个3加上3个3等于8个3完成板书：5×3 + 3×3 = 8×3=245个3 3个3 8个3出示课题：5个3加上3个3等于8个3小结：（出示小亚的想法）你比较喜欢谁的算法？下面我们就用小亚的想法来进行乘法的巧算。
3、尝试应用：出示3盘黄苹果，每盘6只；4盘红苹果，每盘6只。
（1）你们又看到什么苹果？（2）黄苹果和红苹果一共有几只，按以前的知识可以怎么算？用今天发现的规律你会巧算吗？（讨论）板书：3×6＋4×6 ＝7×6=42用一句话说说你们是怎么想的怎么算的？板书：3个6加上4个6等于7个6T：很聪明，从5个3加3个3等于8个3得到启发想到3个6加上4个6等于7个6。
《5个3加3个3等于8个3 公开课一等奖课件.ppt课件 公开课一等奖课件
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校： 北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
拓展练习
绿苹果和红苹果一共有几只？
2×3=6
2×3+ 8×3
4×6=24
8×3=24
=10 ×3 =30
6+24=30
练习一 练习二 练习三 拓展练习
5个3
3个3
2个3
每 以5相份个加数3加。都3是个33，再每加份2个数3相等同于，1份0个数3可。
2、填一填
13×7=8×7＋5×7=（ 56）＋（ 35）=（ 91） 13×7=（）×（ 7）＋（）×（7）=（）＋（）=（） 13×7=（）×（ 7）＋（）×（7）=（）＋（）=（） 13×7=（）×（ 7）＋（）×（7）=（）＋（）=（）
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
83– =27
27
83 83 – = 27
（2）看图列式计算
32
17
49
49 – 32 = 17
想：49 – 17 = 32
吃掉的是几？
–15=55 15 55
– 15 = 55
（2）看图列式计算
5个3加3个3等于8个3说课稿
5个3加3个3等于8个3说课稿
说课提纲：
首先感谢丁老师给了我这幺好的一个机会，感谢我的师傅给了我很多帮助，感谢大家为我指导。
下面，谈一下我的设计意图。
一、教材的地位和作用
《5个3加3个3等于8个3》是二年级第一学期77页的教学内容。
这一内容是进行乘法分配律初步认识的教学，是乘法分配律的准备课。
本节课“新”的成分就是，当每一份的个数相等时，可以合起来算。
巧妙渗透乘法分配律，让学生体验和感悟乘法分配律的思想成为本节课要突破的难点。
本节课的内容以学生理解乘法含义，熟练计算表内乘法为基础，新旧知识交融，此节课内容起到了使原有认知结构得到充实与扩展的作用，安排相得益彰。
基于此，本节课教学目标定位为：
1、通过对比、体验、在情景中提出问题，解决问题，初步感知乘法分配律的思想，并能进行相应的计算；
2、通过不同层次练习的设计既培养学生的自信心，又培养学生思维的灵活性与发散性。
3、通过独立思考、合作交流等方式，培养学生的探究能力、合作能力。
本节课的教学重点及难点是：理解算理，初步感知乘法分配律的思想。
二、、教学模式的选用
根据本课的学习内容和学生已经具备的知识与能力水平，我采用了“探究合作模式”。
培养学生积极、主动地探索知识，理解知识的发展过程，从借助图片到抽象计算，在学习活动中养成倾听、积极思考的习惯，培养团结友好的精神，激活学生创新思维。
此教案的设计，就是围绕这个模式所开展的。
沪教版小学数学二上5.1. 5个3加3个3等于8个3PPT课件 (4)
填一填，想一想
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3倍 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 4倍 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 7倍 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70
一个数的3倍加上这个数的4倍就是这个数的（ 7）倍。
3 ×( )+ 4×( )=7 ×( )
一共有几个苹5就个果是3？8加个上33，个3
8个3就是24！ 5×3+3×3＝8×3＝24
二年级和三年级
一共有几名运动 员参加接力赛？
（1）班
二年级
（2）班
4个8 加上 3个8 等于 7个 8 （3）班 4×8 + 3×8 ＝ 7×8 ＝56 （4）班
和
A班
三年级
B班 C班
份数相加 4×8+ 3×8＝7×8＝56
2
6
填一填
1、6×3+2×3=( 8 )×3=(24)
2、4×7+6×7=(10 )×( 7 )=(70)
3、5×2+2×4＝(9 )×24=10×4=( 40)
5、( 9 )×7=4×7+5×7
登高台
3×5+5=( 4 )×5=(20)
1×5
6×8+8=( 7 )×( 8 )=( 56 )
每份数相同
5×3+3×3=8×3＝24
份数相加
一共有几个三角形？
（ ）个4加上（ ）个4等于（ ）个4 （ ）×4+（ ）×4=（ ）×4=（ ）
照样子圈完再算一算
（ 2）个（ 2 ）加上（ 3 ）个（ 2 ）等于（ 5 ）个（ 2）
2×2+3×2=5×2=10
2022-2023学年二年级上学期数学6.3 5个3加3个3等于8个3(教案)
2022-2023学年二年级上学期数学6.3教案：5个3加3个3等于8个3教学目标1.学生能够正确理解5个3加3个3等于8个3。
2.学生能够在实际生活中应用5个3加3个3的知识。
3.培养学生简单的数学计算能力。
教学重点1.帮助学生理解5个3加3个3等于8个3的规律。
2.通过实践操作巩固知识点。
教学难点1.帮助学生正确在实际情景中应用所学知识。
2.提高学生数学计算的能力。
教学内容1.讲解5个3加3个3等于8个3的概念及规律。
2.进行数学实践操作，如口算练习、小组协作活动等。
3.根据学生的情况进行针对性教学。
讲解5个3加3个3等于8个3的概念及规律1.通过口语描述、物品观察等方式，让学生先了解“5个3”、“3个3”、“8个3”的概念。
2.在白板上写下“5个3+3个3=”，询问学生。
学生可以在心算过程中回忆或直接口算答案。
3.让学生发言回答，再带着学生一起写出等式“5个3+3个3=8个3”。
4.解释等式中的符号代表什么含义，比如“+”表示加号，“=”表示等于号等。
进行数学实践操作1.给学生出示实物，让他们以集体或个人形式计算出实物数量，如：5棵苹果+3个苹果=多少个苹果。
2.让学生在小组内合作，进行简单的数学小游戏，如：24点、猜数字等。
3.进行多种形式的练习，如口算练习、填空练习等。
根据学生情况进行针对性教学1.不同的学生有不同的学习方式和进程，教师在教学过程中应针对性地进行辅导。
2.有些学生可能会转化不了文字和数学符号之间的关系，教师可以进行实物模拟练习等。
3.对于过于容易或太难的题目，教师应根据学生情况适当调整。
教学过程1.通过实例引出本节课的主题：5个3加3个3等于8个3。
2.让学生讨论，引导他们理解这个公式。
3.进行简单的口算练习，帮助学生掌握加法口算技能。
4.进行小组协作游戏，增强学生之间的协作与竞争意识。
5.进行综合练习，巩固学生所学内容。
课后作业1.回家后复习5个3加3个3等于8个3。
5个3加3个3等于8个3课堂练习案例
5个3加3个3等于8个3教学案例彭浦五小袁晨珵【案例概述】1、基本理念在素质教育深入进行的今天，评价方式的变革成为教育改革不可回避的问题。
小学阶段的评价要求从“甄别”开始走向“发展”，使数学学习评价成为促进学生发展的有效方式和手段。
在小学数学学习中评价内容应多维化，评价形式要多样化，使评价真正成为推动学生学习数学的强大动力，让多元评价伴随学生快乐成长。
结合多元评价和二年级没有书面回家作业的要求，根据需要我们设计了课堂练习纸。
对于基础知识的评价，不侧重于考察学生对具体知识的记忆和掌握情况，而是重视考察学生对知识的真正理解和在解决问题的情境中的运用。
2、学材简析《5个3加几3个3等于8个3》是二年级第一学期整理与提高单元中的一个教学内容，这一内容是在学生学习了表内乘法基础上，让学生通过简单的探究初步感知乘法分配律的思想。
3、教学目标（1）通过在情景中提出问题，解决问题，初步感知乘法分配律的思想，并能进行相应的计算。
（2）通过独立思考、合作交流等方式，培养学生的探究能力、合作能力，思维的灵活性和发散性。
（3）让学生在情景中提出数学问题、解决数学问题，感受数学与生活的联系；在交流评价中培养学生的自信心，体验到成功的喜悦。
课堂练习纸班级：姓名：跟进练习：写一写一共有几个三角形？（）个4加（）个 4等于（）个4算式：（）×4＋（）×4 ＝（）×4=（）探究二：填表巩固练习：先圈一圈，在算一算（）个2加上（）个2等于（）个2算式：练习：填一填4×7+6×7=（）×7=（）3×8+4×8=（）×8=（）2×4+（）×4=10×4=（）拓展练习：12×9=( )×9+( )×9加德纳在《开启多元新世纪》一书中指出: “除非把评价置于现实生活和社会环境中，否则，我们怀疑它能否恰当地代表人类的智能表现。