建筑施工组织与管理教学大纲
建筑工程施工技术教学大纲
建筑工程施工技术教学大纲一、引言在建筑行业中，施工技术起着关键的作用。
建筑工程的施工技术涉及到施工过程的各个环节，包括材料选择、施工组织、安全管理等方面。
本教学大纲旨在对建筑工程施工技术进行系统的教学安排，以提高学生在实践中的技能和能力。
二、教学目标本课程的教学目标旨在培养学生在建筑工程施工技术方面的综合能力，使其能够：1. 熟悉建筑工程施工的基本原理和方法；2. 掌握建筑工程施工的各个环节的技术要点；3. 理解建筑工程施工的相关法规和标准；4. 培养学生的团队合作和沟通能力；5. 培养学生的问题解决和创新能力。
三、教学内容1. 建筑工程施工技术概述1.1 建筑工程施工技术的定义与发展1.2 建筑工程施工技术的基本原理2. 施工组织与管理2.1 建筑工程施工组织设计2.2 施工施组织的实施与管理3. 建筑材料与设备选择与应用3.1 建筑材料的选择与性能要求3.2 建筑设备的选择与使用4. 施工工艺与施工方法4.1 基坑开挖与地基处理4.2 结构施工工艺与方法4.3 临时工程施工5. 建筑质量与安全控制5.1 建筑工程质量控制5.2 建筑工程安全管理6. 建筑工程合同与法规6.1 建筑工程合同管理6.2 建筑工程相关法规及标准四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括：1. 讲授：通过课堂讲授的方式传授基本理论和知识；2. 实践：通过实验、实训等方式进行实践操作，提高学生的实际操作技能；3. 讨论：组织学生参与课堂讨论，培养学生的思维能力和团队合作能力；4. 研究：鼓励学生进行独立研究和实践项目，提升其问题解决和创新能力。
五、教学评价和考核1. 平时成绩：考核学生的课堂参与度、作业完成情况、实践操作表现等；2. 期中考试：对学生对建筑工程施工技术知识的掌握程度进行考核；3. 实践操作评估：对学生在实践操作中的技能和安全意识进行评估；4. 期末考试：对学生对整个课程内容的综合掌握进行考核。
六、教材与参考资料1. 主教材：《建筑工程施工技术教程》2. 参考资料：- 《建筑工程管理与施工技术》- 《建筑工程施工组织与管理》- 《建筑质量与安全管理》七、教学进度安排根据本教学大纲的内容，将课程进度安排如下：1. 第一周：建筑工程施工技术概述2. 第二周：施工组织与管理3. 第三周：建筑材料与设备选择与应用4. 第四周：施工工艺与施工方法5. 第五周：建筑质量与安全控制6. 第六周：建筑工程合同与法规7. 第七周：复习与总结八、教学团队1. 主讲教师：xx2. 辅助教师：xx结语本教学大纲旨在通过系统的教学安排，为学生提供全面的建筑工程施工技术知识，并培养学生在实践中的综合能力。
施工组织课程设计教学大纲
施工组织课程设计教学大纲标题：施工组织课程设计教学大纲引言概述：施工组织课程设计是建造工程专业的重要课程之一，旨在培养学生在施工管理方面的专业知识和技能。
本文将从课程设计的角度，探讨施工组织课程的教学大纲内容及结构。
一、课程背景和目标1.1 确定课程目标：明确培养学生的能力和素质，如施工计划编制、资源管理、施工现场管理等。
1.2 分析课程背景：了解建造工程行业的发展趋势，确定课程内容和教学方法。
1.3 确定教学目标：根据学生的学习需求和能力水平，设定具体的教学目标和要求。
二、课程内容和教学方法2.1 课程内容设置：包括施工组织理论、施工计划编制、资源管理、施工现场管理等方面的知识。
2.2 教学方法选择：结合案例分析、实地考察、摹拟实训等教学方法，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
2.3 教学资源准备：准备相关教学资源，如教材、课件、实验设备等，保障教学的顺利进行。
三、教学评估和考核3.1 设计考核方式：根据课程目标和内容设计考核方式，如课堂测试、实验报告、课程论文等。
3.2 定期评估学生学习情况：通过课堂讨论、作业批改等方式，及时了解学生的学习进度和问题。
3.3 提供反馈和指导：根据评估结果，及时赋予学生反馈和指导，匡助他们提高学习效果。
四、课程实施和管理4.1 教学计划制定：制定详细的教学计划，包括每堂课的内容、教学方法和时间安排。
4.2 教学过程管理：严格控制教学进度，保证教学质量和效果。
4.3 学生管理和服务：关注学生的学习情况和需求，提供必要的学习支持和服务。
五、课程改进和发展5.1 教学反馈和总结：采集学生和教师的反馈意见，总结教学经验和不足之处。
5.2 不断改进教学内容和方法：根据反馈意见和总结结果，不断改进课程内容和教学方法，提高教学质量。
5.3 推动课程发展：积极参预行业交流和研究，推动施工组织课程的不断发展和完善。
结语：通过以上内容的详细阐述，可以看出，施工组织课程设计教学大纲是建造工程专业课程中的重要组成部份，对学生的专业素质和能力培养起着至关重要的作用。
建筑施工组织-教学大纲
《建筑施工组织》课程教学大纲课程编码：课程名称：建筑施工组织（ORGANIZATION IN CONSTRUCTION）总学时：34理论学时：34实验（上机）学时：0学分：2适用专业：工程造价（本科）先修课程：《建筑施工技术》、《建筑结构》、《建筑材料》。
一、课程的性质与任务《建筑施工组织》针对工程项目施工的复杂性来研究工程项目建设统筹安排系统管理客观规律的一门课程，它也是建筑企业运用系统的观点、理论和方法对工程项目进行决策、计划、组织、控制、协调等过程的全面管理的一项重要工作。
是一门与工程实际结合紧密，在工程实践中应用极广的一门专业基础课。
学习本课程的主要任务是：（1）基本掌握当前建筑业改革中应用的现代化施工组织与管理方法；（2）在工程实践中，具有编制施工组织设计和施工进度计划的能力。
二、课程学时分配本课程总学时34学时，其中讲课30学时，辅导答疑4学时。
课程主要内容和学时分配见课程学时分配表。
三、课程的基本教学内容及要求（一）第1章概论（共2学时）1.教学内容项目的概念与分类；建设项目；施工项目；项目管理的概念及特征；建设工项目管理；施工项目管理。
2.重点和难点重点：项目的概念与分类；项目管理的概念及特征；难点：无。
3.课程教学要求了解项目的概念与分类；了解项目管理的概念及特征；（二）第2章施工准备工作（共4学时）1.教学内容施工准备工作的分类和内容；原始资料调查分析；技术资料准备；施工现场准备；物资准备；施工现场人员准备；季节施工准备。
2.重点和难点重点：施工准备工作的分类和内容。
难点：无。
3.课程教学要求熟悉施工准备工作的分类和内容。
（三）第3章流水施工的基本原理（共6学时）1.教学内容流水施工简介；流水施工的主要参数；流水施工的组织方式；流水施工的案列。
2.重点和难点重点：流水施工的主要参数；流水施工的组织方式。
难点：流水施工的主要参数；流水施工的组织方式。
3.课程教学要求掌握流水施工的主要参数；流水施工的组织方式。
施工组织课程设计教学大纲
施工组织课程设计教学大纲一、课程概述施工组织课程是土木工程专业的一门重要课程，旨在培养学生施工组织与管理能力，使其具备独立组织和管理工程施工的能力。
本课程通过理论教学与实践操作相结合的方式，匡助学生掌握施工组织的基本原理、方法和技巧，为将来从事工程施工管理工作打下坚实的基础。
二、课程目标1. 理解施工组织的基本概念和原理；2. 掌握施工组织的方法和技巧；3. 能够编制施工组织设计方案；4. 具备工程施工管理的基本能力。
三、教学内容1. 施工组织概论- 施工组织的定义和作用- 施工组织的基本原理- 施工组织与工程进度的关系2. 施工组织的方法与技巧- 施工组织的基本方法- 施工组织的技术经济分析- 施工组织的资源配置与调度3. 施工组织设计- 施工组织设计的基本要素- 施工组织设计的步骤与流程- 施工组织设计方案的编制4. 工程施工管理- 工程施工管理的基本概念- 工程施工管理的组织与实施- 工程施工管理的质量控制与安全管理四、教学方法1. 理论教学：通过课堂讲授，介绍施工组织的基本概念、原理和方法，引导学生理解和掌握相关知识。
2. 实践操作：通过实验、案例分析和工程实地考察等形式，让学生亲身参预实践，掌握施工组织的实际操作技巧。
3. 课程设计：要求学生按照实际工程案例，进行施工组织设计方案的编制，培养学生的综合分析和解决问题的能力。
五、教学评估1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等。
2. 课程设计：根据学生编制的施工组织设计方案的质量和完整性进行评估。
3. 期末考试：考察学生对施工组织课程的整体掌握情况，包括理论知识和实际操作能力的考察。
六、教材与参考资料1. 主教材：《施工组织与管理》2. 参考资料：- 《施工组织设计与实践》- 《工程施工管理导论》- 《工程施工管理案例分析》七、教学团队本课程由土木工程学院的专业教师授课，教师具备丰富的施工组织与管理实践经验，能够提供学生需要的专业指导和支持。
施工组织课程设计教学大纲
施工组织课程设计教学大纲一、课程概述施工组织课程旨在培养学生对建筑施工组织与管理的理论和实践能力，使其具备从事施工组织与管理工作的基本知识和技能。
本课程包括施工组织原理、施工组织设计与实施、施工管理与控制等内容。
二、课程目标1. 了解施工组织的基本概念、原理和方法；2. 掌握施工组织设计的基本流程和要点；3. 能够运用相关工具和技术进行施工组织设计；4. 熟悉施工现场管理的基本原则和方法；5. 能够进行施工进度控制和质量管理。
三、教学内容及安排1. 施工组织原理1.1 施工组织的定义和基本原理1.2 施工组织的分类和特点1.3 施工组织与项目管理的关系1.4 施工组织的优化与创新2. 施工组织设计与实施2.1 施工组织设计的目标和要求2.2 施工组织设计的基本流程2.3 施工组织设计的技术要点2.4 施工组织设计的实施与调整3. 施工管理与控制3.1 施工现场管理的基本原则3.2 施工现场管理的组织与协调3.3 施工进度控制与管理3.4 施工质量管理与控制四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，介绍施工组织的基本理论和方法。
2. 实例分析：通过分析实际案例，让学生了解施工组织设计与实施的具体过程和方法。
3. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，探讨施工组织管理中的问题和解决方法。
4. 实践操作：组织学生进行实地考察和模拟施工组织设计，培养实际操作能力。
五、教材与参考资料1. 主教材：《施工组织与管理》2. 参考书目：- 《建筑施工组织设计与管理》- 《施工组织与管理案例分析》- 《施工现场管理与控制》六、考核方式1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 期中考试：对学生对课程理论知识的掌握情况进行考核。
3. 期末论文：要求学生撰写一篇关于施工组织设计的论文，综合运用所学知识进行分析和总结。
七、教学评价与改进1. 学生评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况等进行评价，及时调整教学方法和内容。
第二学期施工组织教案造价
《建筑施工组织与进度管理》课程教学大纲（工程造价专业三年制）课程名称：建筑施工组织与进度管理培养目的：建筑施工组织是研究如何编制一个建筑物或一个建设项目的施工组织设计。
通过本课程的学习，使学生掌握建筑施工组织的基本原理、方法、步骤，进而使学生对于给定的建设项目编制出科学、合理的施工组织设计。
学生要求：建筑工程施工专业的学生，已学完《建筑结构》、《土力学与地基基础》、《建筑施工技术》、《建筑工程计量与计价》、《房屋建筑构造》等课程。
建议课时：60学时，4学分。
课程介绍：本课程介绍了施工组织的基本概念、施工准备工作的主要内容、施工组织设计的基本原则，重点阐述了建筑工程流水施工原理、网络计划技术及其应用，着重描述了施工组织总设计及单位工程施工组织设计的内容、步骤和方法。
教学内容：教学方式：采用多媒体课堂理论教学，建立电子习题库、试题库。
实验实训：结合教学进程，参观中型工地4小时，了解实际工程施工组织设计文件和施工现场组织协调方式。
考核标准：平时成绩（听课率、作业、期中考试）占60%，期终考试占40%，考试为闭卷或开卷考试。
教材：《建筑施工组织》（危道军主编），中国建筑工业出版社。
湖南城建职业技术学院学期授课计划(2010 ～2011 学年第二学期)任课教师在每学期开课以前根据教学大纲与教学日历，填写本表一式四份，经教研室讨论，一份交教务处，一份交教学系，一份存教研室，一份自己使用。
任课教师签名教研室签名教学系签名2011 年 2 月17 日湖南城建职业技术学院学期授课计划(2010 ~2011 学年第二学期)任课教师在每学期开课以前根据教学大纲与教学日历，填写本表一式四份，经教研室讨论，一份交教务处，一份交教学系，一份存教研室，一份自己使用。
任课教师签名教研室签名教学系签名2011 年 2 月17 日建筑施工组织与进度管理教案综述授课安排：一、内容及课时1、绪论（4）2、施工准备工作（重要性、内容、方法）（4）3、流水施工原理（概念、描述、方式、应用）（10）4、网络计划技术（概念、绘制、计算、时标、优化、应用）（16）5、施工组织总设计（概述、部署、总计划及布置）（8）6、单位工程施工组织设计（概况、方案、进度、布置、措施）（18）7、课程设计专用周（单位工程施工进度网络计划编制）（课内学时：60；其余机动）二、要求1、重点：3、4、6章（主体内容）2、难点：（1）流水施工原理与实际应用的过渡：（2）网络计划的绘制、计算和应用（虚工作、时间参数公式、计划编制）（3）施工方案的选择和平面布置3、目的：掌握流水原理、网络计划方法；能编制单位工程施工组织设计4、教学主要措施（1）讲课理论联系实际（多举例，重应用）（2）多练习（课堂、课外、专用周）（3）参照现行施工组织实例（课外参考书）5、注意事项：（1）注重理解（原理、方法、原则）（2）加强练习（流水、网络、施组）（3）流水原理与应用差异大（或流水原理不完善，实际是各种组织方式的组合及灵活应用）（4）流水原理及网络计划方法，仅仅是一种组织手段（或方法），不能太片面（5）网络计划以双代号时标为主（考虑实际应用），但有其缺陷（6）施工组织设计的内容更新变化大，由施工规划转向管理规划，由注重技术转向全面（即：施工项目管理规划）；注意书本与实际的差异（7）注意施工组织的科学性、经验性和灵活性（8）学生特点：实践经验无，感性认识差；相关课程协调差（理解较困难，应用难）（9）注意课程间的联系（施工技术是基础，组织本是管理课程的分支，又与定额预算课程相交）湖南城建职业技术学院课程授课教案绪论教感一、内容施工组织研究对象、任务及内容建设程序、施工项目管理程序建筑产品特点、施工特点、施工组织特点施工组织设计、施工项目管理规划学习要求和安排二、授课思路及内容组织建筑施工组织——专业范畴、课程性质（属项目管理）对象——建筑工程、土木工程；建设项目、施工项目、单项工程（工程项目）、单位工程、分部工程、分项工程、检验批任务——管理目标的实现（利用组织手段）内容——原理、方法、设计（主体内容）特点——产品特点——施工特点——组织特点（科学性~~原理、方法；经验性~~科学的补充；灵活性~~权变；难~~对象地点的不确定性，机构人员的临时性，环境影响大）遵循建设程序——理解施工组织的地位（建设程序是客观规律、经验总结、法律要求）熟悉施工项目管理程序——明确各施工管理阶段施工组织设计——作用、类型、沿革、现状；与施工项目管理规划的关系；编制与应用；发展方向组织施工的基本原则——守法、科学、技术进步、管理目标的实现、文明环保学习要求和安排——理解、多练、活学、积累、联系三、注意事项1、控制学时——不能太展开2、准备一本实际施工组织设计示例（总设计、单位工程及专项施工方案）3、教学重点——基本概念、程序、特点、要求4、难点——建立课程的整体概念框架第一章绪论第一节建筑施工组织研究的对象和任务1．建筑业：是营造各类房屋，构筑物和设备安装工程的生产部门，由规划、勘测、设计、施工、安装等单位与企业组成。
《施工组织设计》课程设计 教学大纲
《施工组织设计》课程设计教学大纲引言概述：《施工组织设计》课程设计是建筑工程专业的一门重要课程，旨在培养学生对施工组织设计的理论和实践能力。
本文将从五个大点出发，详细阐述该课程设计的内容和目标。
正文内容：1. 课程设计的背景和意义1.1 建筑工程施工组织设计的重要性1.2 课程设计的目标和任务1.3 培养学生的能力和素养2. 课程设计的内容与要求2.1 施工组织设计的基本概念和原则2.2 施工组织设计的方法和步骤2.3 施工组织设计的软件工具和技术支持2.4 施工组织设计的案例分析和实践操作2.5 课程设计的评价和考核方式3. 课程设计的教学方法和策略3.1 理论与实践相结合的教学模式3.2 个案教学与团队合作的教学方法3.3 实地考察和实习实训的教学手段4. 课程设计的学习建议和指导4.1 系统学习课程设计的基本知识和技能4.2 积极参与课程设计的实践活动4.3 注重课程设计的创新和实用价值5. 课程设计的发展趋势和展望5.1 与建筑工程实际需求的紧密结合5.2 多元化的课程设计形式和内容5.3 运用信息技术促进课程设计的创新总结：综上所述，《施工组织设计》课程设计旨在培养学生对施工组织设计的理论和实践能力。
通过本课程的学习，学生能够了解施工组织设计的基本概念、原则、方法和步骤，并能够运用相关软件工具进行设计和分析。
课程设计采用理论与实践相结合的教学模式，通过个案教学、团队合作、实地考察和实习实训等方式，培养学生的综合能力和解决实际问题的能力。
为了取得良好的学习效果，学生需要系统学习课程设计的基本知识和技能，积极参与实践活动，并注重课程设计的创新和实用价值。
未来，《施工组织设计》课程设计将与建筑工程实际需求紧密结合，采用多元化的形式和内容，运用信息技术促进课程设计的创新。
《建筑施工组织与管理》教学大纲
建筑施工组织与管理》教学大纲一、课程定位1. 课程性质《建筑施工组织与管理》课程是建筑工程技术专业的一门专业必修课程，着重讲授理论知识在实践中的应用，培养学生的实践能力。
本课程分两大部分，第一部分由施工组织概论、流水施工基本原理、网络计划技术、单位工程施工组织设计、施工组织总设计等章节组成；第二部分包括项目管理概论、建设工程施工招标与投标、建设工程合同管理、建设项目施工成本管理、施工项目安全管理、工程施工进度管理、工程施工质量管理等内容。
2. 课程作用建筑工程技术专业课程体系由院平台课/系技术平台课/专业必修课/ 专业选修课/ 素质教育拓展课/专业核心课程等构成。
其中，学习领域课程主要包括主体工程施工、地基基础工程施工、装饰工程施工、建筑施工组织与管理等核心课程。
本课程在专业课程体系中起核心课程的作用，与课程具有直接教学关系的先修课程是：主体工程施工、地基基础工程施工、装饰工程施工等课程，以及工学结合、顶岗实习等。
先修课程是本课程实施的基础和前提，本课程则为学生毕业设计以及实际工作中的实施和职业能力的提高做好了知识和能力的准备。
3. 课程任务通过本课程的学习，学生在掌握流水施工基本原理、网络计划技术的基础上，熟悉单位工程施工组织设计、施工组织总设计、建设项目施工成本管理、施工项目安全管理、工程施工进度管理、工程施工质量管理等，了解建设工程施工招标与投标、建设工程合同管理等内容。
课程以培养学生施工组织方面的岗位职业能力为核心，注重培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生施工组织安排以及施工项目管理的能力和意识，养成良好的职业道德，为其工作实践打下坚实的基础。
二、课程设计1. 课程设计理念本课程是建筑工程技术专业的重要必修课程，是与工程项目管理结合紧密的课程之一，也帮助学生走向工作岗位提升的必备能力之一。
因此，采用以下形式组织教学：①以行动为导向组织教学，课程设计体现“与专业结合，为岗位服务” ，在实现工作过程的同时培养学生专业能力、方法能力、社会能力，使学生具备的综合职业素质核岗位竞争力；②充分调动学生的自主学习积极性和创新能力，灵活运用多种教学方法，如理论教学引导、结合具体工程项目内容、分析类似实际工程实际等方法；③教学内容实施项目化、模块化，便于学生循序渐进的方式学习；④课程考核采用形成性考核、课程内部的实训大作业、最终的期末终结性考核的方法相结合，重视学生学习过程中的表现。
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《建筑施工组织与管理》教学大纲
一、课程定位
1.课程性质
《建筑施工组织与管理》课程是建筑工程技术专业的一门专业必修课程，着重讲授理论知识在实践中的应用，培养学生的实践能力。
本课程分两大部分，第一部分由施工组织概论、流水施工基本原理、网络计划技术、单位工程施工组织设计、施工组织总设计等章节组成；第二部分包括项目管理概论、建设工程施工招标与投标、建设工程合同管理、建设项目施工成本管理、施工项目安全管理、工程施工进度管理、工程施工质量管理等内容。
2.课程作用
建筑工程技术专业课程体系由院平台课/系技术平台课/专业必修课/专业选修课/素质教育拓展课/专业核心课程等构成。
其中，学习领域课程主要包括主体工程施工、地基基础工程施工、装饰工程施工、建筑施工组织与管理等核心课程。
本课程在专业课程体系中起核心课程的作用，与课程具有直接教学关系的先修课程是：主体工程施工、地基基础工程施工、装饰工程施工等课程，以及工学结合、顶岗实习等。
先修课程是本课程实施的基础和前提，本课程则为学生毕业设计以及实际工作中的实施和职业能力的提高做好了知识和能力的准备。
3.课程任务
通过本课程的学习，学生在掌握流水施工基本原理、网络计划技术的基础上，熟悉单位工程施工组织设计、施工组织总设计、建设项目施工成本管理、施工项目安全管理、工程施工进度管理、工程施工质量管理等，了解建设工程施工招标与投标、建设工程合同管理等内容。
课程以培养学生施工组织方面的岗位职业能力为核心，注重培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生施工组织安排以及施工项目管理的能力和意识，养成良好的职业道德，为其工作实践打下坚实的基础。
二、课程设计
1.课程设计理念
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/ 1
本课程是建筑工程技术专业的重要必修课程，是与工程项目管理结合紧密的课程之一，也帮助学生走向工作岗位提升的必备能力之一。
因此，采用以下形式组织教学：
①以行动为导向组织教学，课程设计体现“与专业结合，为岗位服务”，在实现工作过程的同时培养学生专业能力、方法能力、社会能力，使学生具备的综合职业素质核岗位竞争力；
②充分调动学生的自主学习积极性和创新能力，灵活运用多种教学方法，如
理论教学引导、结合具体工程项目内容、分析类似实际工程实际等方法；
③教学内容实施项目化、模块化，便于学生循序渐进的方式学习；
课程考核采用形成性考核、课程内部的实训大作业、最终的期末终结④性考核的方法相结合，重视学生学习过程中的表现。
2.课程设计思路
本课程的整体教学过程按照“六步教学法”，即：提出问题（咨讯）、确定解决问题的方案（决策）、制定具体方案的实施性计划（计划）、按照既定的实施性计划操作（实施）、对所完成的具体工作进行过程中和终结性检查（检查）、最终依据最初所提的任务以及采集的检查内容进行多方评价（评估）等六个步骤，可以系统培养学生的专业能力、方法能力。
设计思路是：紧紧围绕构建理实一体化的学习领域课程设计理念，实现教学内容选择理实一体化、教学环境理实一体化、教学过程理实一体化和课程考核理实一体化。
达到真正的理论和实践相结合的最终目的，使学生能够按照所学理论解决所面对的实际工程问题。
达到教学目标。
三、课程目标
（一）知识目标：
1. 掌握流水施工基本原理、多种组织安排方式等；
2. 掌握多种网络计划技术等；
3. 掌握单位工程施工组织设计的编排等；
（二）能力目标：
1. 能按照流水施工的方法进行施工组织的安排等；
7
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2. 能按照基本原理和工程实际的需要进行网络图的绘制、网络计划的调整等；
3. 能结合工程实际的复杂情况进行单位工程施工组织设计的编排；
4. 能初步掌握施工招标与投标、建设工程合同管理的重要环节和控制内容；（三）职业素质目标：
1. 培养对系统各大目标重要性的意识（施工成本管理、施工项目安全管理、工程施工进度管理、工程施工质量管理）；
2. 具有组织编排具体工程的素养；
3. 培养严谨的工作作风和敬业爱岗的工作态度；
4. 自觉遵守职业道德和行业规范；
四、课程内容与基本要求
1.内容选取
典型项目制教学的具体工作任务内容如下：
项目三网络计划技术
工作任务一网络计划的基本概念
工作任务二双代号网络图
工作任务三单代号网络图
工作任务四单代号搭接网络计划
工作任务五网络计划优化
2.内容组织与安排
（1）内容组织
7
/ 3 工作任务一
项目内容工作任务二1 学习要求1、
2 学习要求2、
3 学习要求3、
…………4、
工作任务…………………5、………………6、
教学安排（2）
学习要教学场工作任
掌2
基本建设程施工组织多媒体了1
施工准备工2
熟施工组织设计1掌流水施工概念2 掌握流水施工参数的确定多媒体教流水施工原2
等节拍专业流水2
掌握室理异节拍专业流水熟悉2 无节奏专业流水等熟悉1 网络计划基本概念掌握4
双代号网络图掌握多媒体教网络计划技 3
单代号网络图掌握室术2 单代号搭接网络熟悉2 网络计划优化等掌握2 施工方案设计掌握单位工程施 4
实训基地工组织设计进度计划和资源需求计掌握1
7
/ 4
掌施工平面图
熟施工部署与总进度计施工组织2
熟5
资源需设总平面图熟项目管理的组织与规了多媒体2
项目管6
项目参与者与责了施工承发包模式了施工招投标、投标决2
7施工招投掌熟项目承包与施工合同实训基38
合同管施工合同索赔掌全面风险管理了成本规划、成本控制施工成本19
熟法、要点和途径人和物的不安全、安施工安全10
管理措施、伤亡事故1
熟多媒体理进度控制规划、原理施工进度11
掌2
方法质量体系认证、基本施工质量1熟12法、质量分析贯穿以上主要内课内实教室及单位工程的施工组织18
13实掌
54
计
7
/ 5
五、实施建议
1.教材选用与编写
《建筑工程施工组织与管理》
作者：吴伟民，刘在今等
教材类别：全国中职中专土建类精品规划教材
2.教学方法与手段
请注意使用多种媒体的手段进行教学，并结合具体的工程项目实例进行模块式教学。
采用工学结合的方式。
最终的课内实训大作业按照实际工程项目的需要完成。
3.课程资源开发
本课程需要任课教师注意结合已有的教学媒体资源，以及工程实际案例。
并尽量制作适合学生需求，与工程项目结合紧密的实训任务单，最好能够与工作任务同步并吻合。
以便教学和考核的需求。
建议多使用数字图书馆提供的网络资源。
4.训练安排
本课程教学可以采用课余训练的形式：包括课后作业、网络学习、调研报告、课程设计、与教学内容或第二课堂紧密结合的组织设计任务等训练。
六、考核方式
1.考核方式
课程的考核性质以课程教学过程中的“形成性考核”与“期末考试”相结合的方式。
形成性考核占50%分数（其中包括20%的形成性训练、作业等；30%的课内实训大作业），期末考试成绩占50%分数。
2.考核内容
具体考核内容以教学大纲中具体知识点的掌握、实训技能的评定、学习表现评定、职业素养评定等方面的综合测评。
3.实施办法
1）形成性训练、作业实施：任务单及作业内容的测评；
2）课内形成性大作业实施：按照知识点、实训效果、职业素养等综合测评；
7
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3）期末考试的实施：闭卷考核。
4.成绩评定
形成性训练课内形成性期末考试成总项业成作业成绩100% 20% 30% 50% 分数比例
100
20
30
50
分值
七、其他说明
未尽信息、不详信息请与课程责任教师具体沟通。
编制人：7
/ 7。