用心教育 静等花开
高凌云：用心教育，静待花开
秀的同学，每天作业写完后，让他们抄写；要求背诵的课⽂，我会要求他们反复去读（如⾄少读20遍）等等。
这样⼀来，从开学到现在，我发现这部分同学哟了明显的进步，⾄少作业能按时完成，⽽且对语⽂学习也逐渐有了兴趣。
更可喜的是，刚刚的中期测试中，班级语⽂平均成绩87分，只有两位同学不及格，⼀个55分，⼀个59分。
同学们都说，这是他们⼏年来语⽂成绩最⾼的⼀次了。
看到每个同学脸上洋溢着快乐的表情，我认为这就是最⼤的收获！⼆⽤爱呵护，以情感染，唤醒灵魂德国著名哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中写道“教育的本质意味着，⼀棵树摇动另⼀棵树,⼀朵云推动另⼀朵云,⼀个灵魂唤醒另⼀个灵魂。
”多么诗意的描述啊！的确，教育是项“慢”的事业，急功近利、揠苗助长，都不可能取得我们期望的结果。
教育需要我们⽤爱呵护，以情感染，真正做到春风化⾬般潜移默化地影响。
常常听到很多家长说：我的孩⼦⼩学时，成绩优异，学习努⼒，怎么到了中学后，不爱学习，成绩⼀落千丈呢？当然这种现象并不代表全部，但也值得我们去反思。
作为教师的我们都知道，⼩学阶段其实重点就是培养学⽣良好的学习习惯，尤其是⼀⼆年级。
但由于现实因素，我们的⽼师和家长们都急功近利，⾸先要看到孩⼦优异的成绩。
当然⼀部分孩⼦学习习惯好，成绩⾃然优异。
可还有⼀部分孩⼦是在⽗母、⽼师的威逼利诱下，被动的、⽆奈地学习，根本没有养成⾃觉学习的习惯。
所以，造成了⼀种假象，暂时成绩喜⼈。
孰不知到了中学后，有的家长不再像⼩学时那样监督、管教了，⽼师也不再像⼩学那样天天督促了。
因⽽，导致⼀部分不⾃觉的孩⼦，到了中学后，就开始放松学习，随⼼所欲了。
我们都知道，学习是⼀件长远的事情，因此我们必须把⽬光放远。
真正的教育就应该从唤醒孩⼦的灵魂开始，从培养学⽣良好的品德及学习习惯开始。
今年，⿇洞川乡上考上⼤学的孩⼦特别多，这届孩⼦我也曾经带过。
对于这样的结果我感到并不意外。
其实，这些孩⼦⼩学时，学习成绩并不是多好，考上好中学的也寥寥⽆⼏，可为什么在⾼考中却有这么多考上本科的孩⼦呢？就是因为这些孩⼦在⼩学时养成了良好的学习习惯。
班主任工作：用心浇灌,静待花开
班主任工作：用心浇灌，静待花开班主任工作是一项艰巨而又重要的工作，它需要我们用心去关注每一个学生，用爱去温暖每一个学生的心灵，用智慧去引导学生健康成长。
作为一名班主任，我深知这个道理，并且一直用心去做，静待花开。
一、关注每一个学生作为一名班主任，首先要关注每一个学生，了解他们的性格特点、兴趣爱好、学习情况等。
只有了解了学生，才能更好地去关注他们，帮助他们解决各种问题。
在工作中，我始终坚持与学生沟通交流，通过与学生的交流，了解他们的想法和需求，并及时给予帮助和支持。
同时，我也注重与家长沟通，了解学生在家庭中的表现和情况，共同关注学生的成长。
二、用爱去温暖学生爱是教育的灵魂，只有爱才能打动学生的心灵。
作为一名班主任，要用自己的爱心去温暖每一个学生，让他们感受到关爱和支持。
在工作中，我注重关心学生的生活和学习，关注他们的情感和心理健康。
当学生遇到困难时，我会及时给予帮助和支持；当学生感到失落和无助时，我会给予鼓励和关爱。
同时，我也会尊重每一个学生的人格和尊严，不歧视、不侮辱、不体罚他们。
只有用爱去温暖学生，才能让他们感受到班主任的关怀和关注。
三、用智慧去引导学生班主任不仅要关注学生的生活和学习，还要善于运用智慧去引导学生健康成长。
在工作中，我注重培养学生的自我管理能力和自主学习能力，帮助他们养成良好的学习习惯和生活习惯。
同时，我也会注重培养学生的创新能力和实践能力，鼓励他们积极探索、勇于尝试，充分发挥自己的潜力。
通过引导学生自主学习、自我管理和创新实践，让学生学会独立思考、独立判断、独立解决问题的能力，成为具有良好素质的现代公民。
四、发挥班干部的模范带头作用一个优秀的班集体离不开班干部的模范带头作用。
班干部是班级的核心力量，他们的行为举止直接影响到整个班级的风貌和氛围。
因此，我注重培养班干部的组织能力和责任感，让他们成为班级的表率和榜样。
同时，我也会积极引导班干部在班级中发挥带头作用，鼓励他们帮助其他同学解决困难和问题，增强班级凝聚力和向心力。
用心浇灌 静待花开
用心浇灌静待花开德国哲学家卡尔?雅斯贝尔斯曾经说过：“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
”教师在教育教学中会遇到很多教育难题以及性格各异的学生，只要教师用心去培育，总会等来花开果熟的那一刻。
一、成绩好的孩子同样需要关注成绩不好的孩子肯定会引起家长和教师的关注，而成绩好的孩子的状态和心理反而容易被家长和教师所忽视。
最近在数学课上，我发现小晴的眼神不再那么坚定，手举起又放下，发言的声音也很小。
小晴的妈妈告诉我，升入五年级后的两次单元小测试，小晴都没有得100分，而她同位的语文、英语连着两次都取得了100分的好成绩，小晴很受打击，认为自己没有学习数学的天赋，而且课堂她积极举手，老师只提问了她一两次，自己认为老师不喜欢她了。
通过家长和老师的共同努力，小晴变得开朗了。
我认为，要想取得长效，还要落实到行动中。
我告诉学生：“班里有50名学生，大家举手发言时不可能每次都被叫到。
只要你举手了，老师就知道你积极参与了，没叫你不等于老师不喜欢你，老师喜欢每一个同学！”小学高年级的学习难度增加了，要求学生具备更高的知识综合运用能力。
家长要告诉孩子不要过分注重分数的高低，而应通过测试找出不足并改正，才能不断进步。
在教学中，教师应将学生的优点及时说出来。
比如，表扬学生“作业质量很高，真棒！”“真会听讲”“发言非常到位”等。
出现问题及时谈心，一个鼓励的眼神，一个真诚的微笑，一个亲切的动作都能给学生力量！怎样突破学优生的发展瓶颈，将学优生的优势充分发挥出来，使其他学生受益的同时，也能锻炼学优生自己？我鼓励班里的学优生：“你们数学学习非常出色，如果你们能在小组讨论时引导其他组员将问题有条理地分析给全班同学听，那你就更有水平了！”相信对于学优生而言，指导他人所获得的成就感远远大于老师表扬所获得的荣誉感。
在带领他人学习的同时，学优生也锻炼了相应的能力，突破了发展的瓶颈。
随着相应措施的实施，我倍感欣慰，同时，深刻地意识到学优生的教育不容忽视，因此要对其因势利导，培养出更优秀的学生，使其不仅能带领其他学生更好的学习，带动全班学生进步，还能为社会输送更加优质的人才！二、教育孩子，用力更需用心平平是我班一名文静内向的女生，上课发言不太积极。
用心教育,静待花开
用心教育，静待花开印度诗人泰戈尔曾经说过:“花的事业是甜美的，果的事业是尊重的，但是让我做叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫。
”带着对教育的期望和梦想我一直坚守在三尺讲台。
如果说，学生是花朵，老师是园丁，那么对于每个教育者而言。
我们不仅要有播撒花种的爱心，更要有静待花开的耐心和责任心。
教师是一门慢工出细活的职业，慢慢来，才更快。
一、静待花开，用爱心来浇灌爱是教育的灵魂。
高尔基说过:“谁爱孩子，孩子就会爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。
”爱学生，就要给他们多鼓励，用爱激发他们的潜动力，他们才会茁壮成长。
只有发自内心地爱学生，设身处地地为他们着想，找出每位学生身上的闪光点，因为每一个生命都同样的精彩！记得有一回，我无意中看到王志远同学在下课休息的时候主动地在整理同学凌乱的桌椅。
第二天晨诵，我就热情地表扬了这位同学。
虽然是一个小小的赞扬，但它带来的影响却是巨大的。
因为，以后的桌椅一直是那么整齐，就连老师讲桌上的书也摆得那么整齐。
针对本班学生的实际状况，我设立了许多奖项：一周一评的是：“最佳同学”、“最佳同桌”、“最佳小组”；随时评的有:“最佳发言人”、“助人为乐奖”、“特殊贡献奖”等，凡得奖的同学都会得到一张表扬信，累计十张表扬信则会换取一张印有学校公章的奖状。
这样有了因人而异的奖励就可以充分发挥学生的个性，培养学生积极进取、勇于开拓的创新精神。
孙成龙是我班后进生的典型，但他同样期待被表扬。
入学近一个月了，他都不肯说出家长的电话号码，可是有一天晚上他竟然主动用她妈妈的手机发来信息告诉关老师他该得“进步奖”了，因为他连续一周完成家庭作业了。
这一刻孙成龙收获的是快乐，而作为教师的我收获的却是信任。
周而复始的学习难免有些枯燥，为此我为孩子们每周都设立几个特别的日子。
周一为：颁奖日，是为在上周评比中胜出的同学、同桌、小组发奖。
周五为：换桌日，这一天学生可以和任何一个同学同桌，因为我班所有同桌都是帮扶型的，所以总得让学生有个放松心情的机会。
潜心育人静待花开
潜心育人静待花开潜心育人，静待花开，这是一个充满智慧和情感的词语。
它所表达的含义是，耐心等待，培养人才，让每个人都能够发挥自己的潜力，最终绽放光芒。
潜心育人，首先涵义是要深入地培养人才。
不同的人有着不同的性格和潜能，一个人是教师，潜心育人就是要把对学生的爱和才能倾注培养出一个活泼聪慧的人。
潜心育人的教师要不懈地努力，用心理教书，关心每个学生的成长。
而对于学生来说，潜心育人就是要在青春年华中刻苦努力，不断学习，不断进步，尽力发挥自己的潜能。
静待花开，含义是要默默地等待人才的发展。
人才的成长需要时间和环境的磨砺，需要教育者的保护和努力，更需要自身的努力奋斗。
而静待花开，就是教育者要耐心地等待，等待人才的潜力慢慢发展，等待学生的梦想和目标悄悄实现。
对于学生来说，静待花开就是等待时机，蓄势待发，让自己的梦想在适当的时间绽放。
同时要珍惜每一分每一秒，用心去体验成长的快乐和磕磕碰碰。
潜心育人，静待花开这一词语，不仅蕴含了教育者和学生的努力，更是对整个教育事业的一种寄托。
教育是一项伟大的事业，是一片圣洁的土地，需要教育者用自己的辛勤劳动和爱心去呵护，让每一片心灵的种子都能够生根发芽，茁壮成长。
而这正是潜心育人，静待花开的真正意义。
潜心育人，首先是要善待学生，悉心呵护。
教育者要用自己的爱心去呵护每一个学生，让每个心灵都能够感受到爱的温暖。
而对学生来说，也要珍惜教育者的辛勤劳动，用自己的努力去回报老师的关爱。
当学生和教育者都用心去呵护，教育的阳光雨露才能照耀每一个心灵。
潜心育人，其次是要教育者用心去引导。
教育者要用自己的智慧和知识去引导学生，让他们在成长的道路上指引着光芒。
而学生也要用自己的行动去接受老师的引导，用自己的努力去实现老师的期望。
只有教育者和学生相互配合，教育的事业才能够蒸蒸日上。
幼儿园教师用心浇灌静待花开的教育故事
幼儿园教师用心浇灌静待花开的教育故事1. 起初的土壤在每一个幼儿园教师的职业生涯中，都会有一段默默无闻的时光。
这段时光，就像是一块肥沃的土地，等待着种子的种植，等待着阳光雨露的滋润，等待着花朵的绽放。
2. 种植的希望在幼儿园的课堂上，教师们像是植物园的园丁，认真地为每一颗种子找到适合生长的土壤。
他们用心播下知识的种子，用智慧浇灌希望的雨露。
在这样的环境里，孩子们的心灵就如同嫩芽一般，渴望着阳光和爱的呵护。
3. 培育的耕耘教师们默默地为孩子们耕耘着每一寸土地，让他们感受到爱与尊重。
他们用温暖的目光凝视着孩子们，用宽容的心怀接纳着他们。
在细心的呵护下，孩子们的内心开始生根发芽，开始绽放出自己独特的魅力。
4. 绚丽的花朵当细小的种子慢慢长成参天大树的时候，当曾经的幼苗绽放出绚丽的花朵的时候，教师们会感到由衷的欣慰。
看着孩子们茁壮成长，看着他们用知识的翅膀展翅飞翔，这是教师们最大的成就感。
5. 沐浴阳光在教育的沃土上，每一个孩子都有自己的闪耀时刻，每一个孩子都可以像绽放的花朵一样，摘取阳光的温暖。
幼儿园教师用心浇灌，静待花开，他们深知：每一朵花都需要时间的呵护，每一个孩子都值得耐心的等待。
6. 结语幼儿园教师的教育故事充满了真情和感动，他们用心浇灌，静待花开，为孩子们营造了一个温馨的成长环境，为孩子们打开了知识的大门，让他们在快乐的童年里茁壮成长。
愿每一朵花儿都在阳光下绽放，愿每一个孩子都在爱的呵护下茁壮成长。
在幼儿园教师用心浇灌的故事中，有许许多多关于孩子们成长的动人瞬间。
7. 孩童的欢笑在幼儿园的教室里，孩子们的欢声笑语充斥着整个空间。
他们用天真无邪的眼神审视世界，用单纯的心灵接纳生活的一切。
教师们在孩子们的身边守护着，引导着，用耐心和关爱点亮他们的心灵，催开他们的求知之花。
8. 孩子的成长在教育工作者的辛勤耕耘下，每个孩子都在不断地成长，不断地蜕变。
曾经羞涩内向的孩子，在教师的关心呵护下，渐渐敞开心扉；曾经胆小怯懦的孩子，在教师的指导下，变得阳光坦荡。
用心浇灌静待花开的教育故事范文八篇
用心浇灌静待花开的教育故事范文八篇【篇1】用心浇灌静待花开的教育故事幼儿园中的故事特别多，有教师间的故事，有教师和家长之间的故事，有教师和幼儿之间的关系，还有幼儿之间的故事，作为一名一线教师、班主任，我有幸见证着这些故事，见证着孩子们的成长，见证着自己的职业幸福，今天我们就来说一个孩子的故事。
现在的孩子大多是独生子女，在他们身上不可避免地存在一些问题。
班里就有这样一个让我特别头疼的孩子：我行我素、自私霸道，打人骂人也是家常便饭，毫无规矩可言。
我每天进班听到最多的就是孩子对他的告状，登陆班里的QQ群看到最多的也是家长要求让自己孩子远离他的请愿，刚开始我也是火冒三丈，严厉的批评甚至语言上的威胁都用过，可收效甚微。
后来，我冷静下来思考，是不是自己的教育方法出了问题？是不是更应该多从自己身上找原因？因为幼儿阶段的孩子可塑性很强，只要相信，只要去做，一定会有效果。
我决定进行因材施教，对他量身定做转化五部曲，第一步，接纳。
首先进行话聊，心平气和地告诉他老师喜欢班里的每个小朋友，当然也包括他，既然大家在一个班里就要好好相处，与人为善，这样才可以得到别人的尊重和喜欢。
一个人的地位是靠自己实际行动争取来的，他频频点头，可我知道，这才是万里长城的第一步，我必须打入他的思想内部。
第二步，理解。
在谈话以后，我经常利用各种机会观察他的表现，他的脾气很暴躁，什么事情都喜欢用武力解决，后来通过谈话得知，这与他的家教环境有很大关系。
有一次，我借处理他跟另一个孩子的争端问题时告诉他：很多问题我们都可以和平解决，一句对不起，一句没关系，好朋友就可以和好如初，否则就会没有朋友，越来越孤单。
这个年龄阶段的孩子，最怕被小伙伴孤立，这个孩子果然收敛了不少。
第三步，关爱。
前两步取得了点滴效果，应该乘胜追击！在他的观念里，他是所有人眼中的坏孩子，没人会喜欢他，于是自暴自弃，这时候最需要老师的关爱，我每次进班都会主动过去找他聊几句，聊他的家庭、他的爱好、他的朋友，他很惊讶，因为以前我找他都是进行批评教育，这样平等的师幼对话少之又少。
用心培育,静待花开
用心培育，静待花开转眼间，踏上三尺讲台将近二十个春秋。
作为一名乡村教师的我，二十年如一日，辛勤耕耘、默默坚守在偏远的农村小学，只为实现心中的梦想！二十年里，我收获了很多，而让我感触最深的就是：只要用心教育，总有花开的那一天！曾经读到过这样一段话：“每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。
有的花，一开始就会很灿烂地绽放，有的花，需要漫长的等待。
不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。
细心地呵护自己的花，慢慢地看着他长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福？相信孩子！静等花开！也许你的种子永远不会开花……因为他是一棵参天大树！”虽然这段话是在告诉每位父母在教育孩子的过程中应有的心态，但作为教师的我们，是否也应该把每位孩子都当成一颗花的种子，用心教育，静待花开。
当我看到同样坐在一个班级的孩子们，有的学习成绩优秀，各方面表现突出，而有的学习一塌糊涂，还总是让人不省心，我怎能不对这些学习不努力，又调皮捣蛋的孩子着急生气呢？的确，我相信每位从事教师这份职业的人，都是有责任心的老师。
我常常在想，为什么老师一样的教，甚至在有些孩子身上付出的心血更多，结果却是付出越多的孩子有时反而更差，也曾向往着，如果所有的孩子们都像某某一样优秀，那该多好啊！所以，每当看到班中那些学习成绩差，又不努力上进的孩子时，我总是忍不住地大肆批评教育。
有时仅仅因为他们犯点小小的错误，我都会暴跳如雷、大发雷霆。
可每次过后，又自私地想想，何必紧盯这些孩子不放，让自己劳神又伤心呢？难道真的是因为担心这些孩子的成绩差，影响到自己的成绩吗？其实想想并不是这样，希望每一个孩子变得优秀，是教师的天职。
但我们总是怀着如此暴躁不安的心情，一味的批评惩罚又起到了什么作用呢？作为年轻教师，缺乏教育经验，把握不好教育孩子的尺度，但自从读了《正面管教》这本书，我从中学到了一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法，明白了孩子只有在一种和善而坚定的氛围中，才能培养出自律责任感，合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。
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用心教育静等花开
————家长会有感
期中考试过后,一小家长会照例开始了。
走进班级的第一感觉便是老师和孩子的热情：整齐的课桌椅和孩子的考试卷热情地等待自己的父母入座，还有那三个懂事、有礼貌的孩子为你引领。
作为家长，我很感激，感谢学校领导和老师对家长会的关注和对孩子的热爱，还要感谢我的孩子，感谢孩子给了我和各位家长和老师们相聚一起的机会。
今天的家长会与众不同，没有专家讲座，更多的是老师们细致的指导和汇报。
让家长们获得有益的教育理念和家教方法。
作为一名家长，我受益匪浅。
一、得到了更深层次的引领
孩子是父母的希望，家长对孩子的心情是不容置疑的。
只是很多时候方式、方法欠缺，出现心有余而力不足的现象。
张校长的讲话和校园电视台让我们更加全面的了解了学校，更加明确了开家长会的意义。
杨主任、王主任分别针对培养孩子成才，怎样让孩子更好的做人、做事、求知、健康成长等方面做了深刻的交流发言。
让我们这些家长在迷茫中找到了方向。
二、对学校和老师充满真诚的信任和期待。
从家长会的周密安排中，我看到学校对家长会的重视，看到任课老师对家长的期待，看到了老师们对孩子未来的密切关注。
王老师陪着孩子们从一年级一路走来，她对这六十多个孩子的感情不比我们做父母的差。
作为班主任，王老师像个妈妈一样关爱着这群孩子。
作为语文这门学科的任课老师，王老师是相当地认真负责。
全班同学的表现，王老师了如指掌。
面对孩子们的期中成绩，王老师分析的具体、
透彻。
从她的话语中我更感受到了她对学生那满腔的爱。
我为孩子有这样的班主任而庆幸。
从数学老师的发言中，我听到了贾老师发自肺腑的恳切话语，感受到贾老师对孩子的真心赞美和一针见血的“不满”，特别感受到贾老师对孩子的良苦用心和对家长们的真诚期待；我虽然未能聆听英语庞老师的谆谆教诲，但我从班主任老师的转述中，同样了解英语老师对孩子英语的急切关注和迫切希望。
我相信，在这样有着悠久历史的学校里，我们的孩子能拥有这样一群富有知识、富有爱心和高度责任感的老师，他们一定能获得丰富的知识，一定能得到最好的锻炼，一定会度过一个充实、快乐的小学生活。
三、对我和我的孩子充满信心和希望。
家长会上的一席聆听，让我意识到自己对孩子的家庭教育还有很多的不足，通过对照，我看到自己在家庭教育方面的欠缺。
通过班主任的详细介绍，我了解了我的孩子和班级孩子目前的学习现状，看到我孩子身上的优点和差距。
我相信，在未来的日子里，我和孩子会一起努力，更加信心百倍地爬过人生的一个小高坡。
这次家长会，给我们家长们吹响了奋斗的号角，让我们家长获得了很多的信息和教育智慧，这些对于我和孩子都是一笔宝贵的人生财富，我们会永远珍藏。
“我们班的孩子都是好孩子”王老师的一席话在耳边萦绕。
是呀，每个孩子都是一朵美丽的花，都有自己的花期。
让我们用心教育，静静地等待着花开的那一刻！。