一年级语文词语搭配演示教学
完整版)一年级语文词语搭配
完整版)一年级语文词语搭配在一年级研究语文时，我们需要掌握一些词语的搭配。
例如，红红的苹果、红红的太阳、白白的雪花、雪白的羊群、绿绿的小草、绿绿的禾苗、蓝蓝的天空、弯弯的月儿、弯弯的小路、宽宽的街道、长长的尺子、高大的松树、可爱的小猫、可爱的小鸟、可爱的娃娃、明亮的灯光、明亮的眼睛、漂亮的云朵、圆圆的足球、小小的雨点、尖尖的草芽、暖和的衣裳、扁扁的尾巴、青青的瓦、美丽的春天、雪白的梨花、明亮的眼睛、鲜红的气球、美丽的世界、响亮的歌声、无边的草原、黑黑的头发、雪白的羽毛、快乐的小鸟、鲜艳的红领巾、晶亮的冰花、白白的墙、宽宽的门、星星、西瓜、童年、节日、雪人、节目、花朵、的窗、金黄的秋天、金色的阳光、闪闪的美丽鲜花、鲜艳的花朵、圆圆的青青的豆角、静静的夜晚、快乐的清清的河水、绿色的小伞、快乐的圆圆的荷叶、弯弯的谷穗、顽皮的金色的阳光、短短的尺子、好看的美丽的风景、好吃的花生、鲜艳的柔柔的春风、细细的春雨、柔嫩的小草、红红的杏花、粉红的桃花、翠绿的竹子、长长的睫毛、火红的太阳、灿烂的阳光、弯弯的小船、闪亮的珍珠、明亮的小池塘、五彩的世界、淡淡的清香、响亮的鞭声、动听的歌声、热烈的掌声、宁静的黎明、欢乐的羊群、疯狂的公牛、高大的松树、雪白的头发、发光的萤火虫、绿色的羽毛、黄色的嘴巴、硬硬的嘴巴、长长的鼻子、漂亮的菊花、美丽的荷花、鲜艳的红旗、聪明的头脑、勤劳的双手、灵巧的双手、圆圆的眼睛、弯弯的小河、蓝蓝的天空、碧绿的莲子、碧绿的叶子、火红的太阳、雪白的棉花、闪闪的星星、青青的小草、混浊的泥水、充足的水分、好学上进的孩子、美丽的东方明珠、雪白的云、快乐的小鱼。
在一年级研究语文时，我们需要掌握一些词语的搭配。
例如，XXX是红红的，太阳也是红红的，雪花是白白的，羊群是雪白的，小草是绿绿的，禾苗也是绿绿的，天空是蓝蓝的，月儿是弯弯的，小路也是弯弯的，街道是宽宽的，尺子是长长的，松树是高大的，小猫、小鸟、娃娃都是可爱的，灯光和眼睛都是明亮的，云朵是漂亮的，足球是圆圆的，雨点是小小的，草芽是尖尖的，衣裳是暖和的，尾巴是扁扁的，瓦是青青的，春天是美丽的，梨花是雪白的，气球是鲜红的，世界是美丽的，歌声是响亮的，草原是无边的，头发是黑黑的，羽毛是雪白的，小鸟是快乐的，红领巾是鲜艳的，冰花是晶亮的，墙是白白的，门是宽宽的，星星是闪闪的，西瓜是甜甜的，童年是美好的，节日是欢乐的，雪人是可爱的，节目是有趣的，花朵是美丽的，窗户是的，秋天是金黄的，阳光是金色的，鲜花和花朵都是美丽鲜艳的，豆角是圆圆的，夜晚是静静的，河水是清清的，小伞是绿色的，荷叶是圆圆的，谷穗是弯弯的，阳光是顽皮的金色，尺子是短短的，风景是美丽的，花生是好吃的，春风是柔柔的，春雨是细细的，小草是柔嫩的，杏花是红红的，桃花是粉红的，竹子是翠绿的，睫毛是长长的，太阳是火红的，阳光是灿烂的，小船是弯弯的，珍珠是闪亮的，池塘是明亮的，世界是五彩的，香味是淡淡的，鞭声是响亮的，歌声是动听的，掌声是热烈的，黎明是宁静的，羊群是欢乐的，XXX是疯狂的，松树是高大的，头发是雪白的，萤火虫是发光的，羽毛是绿色的，嘴巴是黄色的，硬硬的或长长的，鼻子是长长的，菊花是漂亮的，荷花是美丽的，红旗是鲜艳的，头脑是聪明的，双手是勤劳的或灵巧的，眼睛是圆圆的，小河是弯弯的，天空是蓝蓝的，莲子和叶子都是碧绿的，太阳是火红的，棉花是雪白的，星星是闪闪的，小草是青青的，泥水是混浊的，水分是充足的，孩子是好学上进的，东方明珠是美丽的，云是雪白的，小鱼是快乐的。
2024年部编版一年级语文下册《语文园地七》优质课件
2024年部编版一年级语文下册《语文园地七》优质课件一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级语文下册《语文园地七》，主要内容包括：词语搭配、句子仿写、古诗欣赏、看图写话等。
具体章节为《语文园地七》的全部内容。
二、教学目标1. 学生能够掌握词语搭配的基本方法，运用到实际语境中。
2. 学生能够仿写简单的句子，表达自己的思想感情。
3. 学生能够欣赏并背诵古诗，体会古诗的韵味。
三、教学难点与重点难点：句子仿写、古诗欣赏。
重点：词语搭配、看图写话。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅美丽的春天画面，引导学生观察并描述画面中的事物，自然引入词语搭配的学习。
2. 新课内容：（1）学习词语搭配，讲解词语搭配的方法，举例说明。
（2）进行词语搭配练习，让学生运用所学知识。
（3）学习句子仿写，教师给出例句，引导学生仿写。
（4）学习古诗欣赏，讲解古诗的背景，带领学生朗读、背诵。
（5）看图写话，教师给出图片，引导学生观察、思考、表达。
3. 随堂练习：（1）完成课本《语文园地七》的练习题。
（2）进行句子仿写练习。
六、板书设计1. 板书词语搭配的例子，如：蓝蓝的天空、绿绿的草地。
2. 板书句子仿写的例句，如：春天来了，花儿开了。
3. 板书古诗《春晓》。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用词语搭配的方法，描述一下你的家人。
（2）仿写句子：夏天来了，__________。
（3）背诵古诗《春晓》。
2. 答案：（1）示例：我的爸爸很高大，妈妈很温柔。
（2）示例：夏天来了，知了叫了。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对学生掌握不牢固的知识点进行巩固。
2. 拓展延伸：（1）课后收集其他季节的词语搭配，进行分享。
（2）尝试仿写其他句子，如：秋天来了，__________。
（3）学习其他古诗，提高学生的文学素养。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与衔接2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计的关键信息展示6. 作业设计的针对性和答案的指导性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的安排与衔接《语文园地七》的内容涉及多个方面，因此在教学过程中应注重内容的合理安排和衔接。
部编版一年级语文上册语文园地三精品教案
部编版一年级语文上册语文园地三精品教案一、教学内容本节课选自部编版一年级语文上册语文园地三，主要内容包括：词语搭配、读词语、背词语、写字词、读句子、看图说话等。
具体涉及章节为《语文园地三》中的词语搭配、词语朗读、写字练习、看图说话等部分。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学的词语搭配，能熟练运用到实际语境中。
2. 培养学生朗读词语、句子的能力，提高语感。
3. 通过看图说话，锻炼学生的观察力和口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语搭配的运用、看图说话的表达。
2. 教学重点：词语的朗读、写字练习、句子理解。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片。
2. 学具：词语卡片、写字本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示图片，引导学生观察并说出图片中的物品，自然过渡到本节课的内容。
2. 词语搭配：教师展示词语卡片，引导学生读词语、背词语，并讲解词语搭配的规律。
3. 写字练习：教师示范写字，学生跟随书写，注意笔顺和字形。
4. 朗读句子：教师挑选几个典型句子，带领学生朗读，体会句子的语气和节奏。
5. 看图说话：学生分组，每组挑选一张图片，进行观察、讨论，然后进行口语表达。
6. 随堂练习：教师发放练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 词语搭配：生动、可爱、蓝色、绿色等。
2. 句子示例：天空是蓝色的，草地是绿色的。
3. 看图说话提示：物品、颜色、形状、数量等。
七、作业设计1. 作业题目：根据本节课所学内容，编写一篇小短文。
答案示例：今天，我看到了一幅美丽的画。
画中有一片蓝蓝的天空，天空下是绿绿的草地。
草地上有可爱的小兔子，它们正在玩耍。
小兔子们有的在跳绳，有的在捉迷藏，还有的在玩滑滑梯。
这幅画真是太美了！2. 作业要求：运用本节课所学的词语搭配，句子表达要通顺，字迹要工整。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生能熟练掌握词语搭配，但在看图说话环节，部分学生表达不够流畅，需要加强练习。
一年级语文说课稿认识和运用常见的词语搭配
一年级语文说课稿认识和运用常见的词语搭配在语文教学中，教师如果能够准确地引导学生认识和运用常见的词语搭配，必然对学生的语言表达和理解能力起到积极的影响。
因此，本篇文章将围绕一年级语文课堂上如何认识和运用常见的词语搭配展开讨论。
一、搭配的基本概念和作用搭配是指一些固定的、常见的词语之间经常结合在一起使用。
它们具有稳定的搭配习惯，不能随意更改或替换。
熟练运用常见的词语搭配不仅能使语言表达更准确、地道，还能提高学生的语感和表达能力。
二、认识常见的词语搭配1. 动词和名词搭配：大声喊叫、认真学习、快乐玩耍等。
例如：“小明认真学习，积极参与课堂。
”这里的“认真学习”就是一个常见的动词和名词搭配。
2. 形容词和名词搭配：高兴的笑、红红的花、美丽的画等。
例如：“小红画了一幅美丽的画。
”这里的“美丽的画”就是一个常见的形容词和名词搭配。
3. 副词和动词搭配：悄悄走、快速跑、高兴地笑等。
例如：“小燕快速跑到终点。
”这里的“快速跑”就是一个常见的副词和动词搭配。
通过课堂教学，老师可以引导学生观察和掌握更多常见的词语搭配，例如形容词和形容词、名词和形容词等的搭配。
三、运用常见的词语搭配在实际的语文教学中，教师可以采取多种方式帮助学生运用常见的词语搭配。
1. 语境法：通过给学生提供具体的语境来引导他们运用常见的词语搭配。
例如，给学生看一幅美丽的景色图片，让他们用适当的词语搭配来描绘图片中的内容。
2. 模仿法：让学生模仿一些经典的句子或篇章，使他们能够熟练掌握常见的词语搭配。
例如，教师可读一段经典的童话故事给学生听，然后让学生写一个类似的故事，要求其中使用到常见的词语搭配。
3. 游戏法：设计一些趣味性的游戏活动，让学生在游戏中运用常见的词语搭配。
例如，教师可以让学生进行词语搭配接龙游戏，每个学生都要在上一个学生所说的词语后面使用一个合适的搭配词。
经过以上的教学活动，学生们将能够增强对常见词语搭配的认识和运用能力，从而提高语文表达的准确性和地道性。
一年级上册语文园地五 字词句运用 和大人一起读 课件(共23张PPT)
lǎo pó po lā zhe lǎo ɡōnɡ ɡonɡ lǎo ɡōnɡ ɡonɡ lā zhe luó bo yè zi
hāi yō
老 婆婆 拉 着 老 公 公，老 公 公 拉 着 萝 卜 叶 子，“ 嗨 哟！
hāi yō bá yɑ bá bá bú dònɡ
嗨 哟！”拔 呀 拔，拔 不 动。
老 公 公 种 了 一 个 萝 卜 。萝 卜 长 大 了 ，
lǎo ɡōnɡ ɡonɡ qù dì lǐ bá luó bo
老 公 公 去 地 里 拔 萝 卜。
lǎo ɡōnɡ ɡபைடு நூலகம்nɡ lā zhe luó bo yè zi hāi yō hāi yō
老 公 公 拉 着 萝 卜 叶 子，“嗨 哟！嗨 哟！”
bá yɑ bá bá bú dònɡ
拔 呀 拔，拔 不 动。
lǎo ɡōnɡ ɡonɡ hǎn lǎo pó po lái bānɡ mánɡ lǎo pó po lā zhe lǎo ɡōnɡ ɡonɡ
老 公 公 喊 老 婆 婆 来 帮 忙。老 婆 婆 拉 着 老 公 公，
lǎo ɡōnɡ ɡonɡ lā zhe luó bo yè zi
“ 我 就 是 冬 天。”
xuě rén dà dù zi yì tǐnɡ
4 雪 人 大 肚 子 一 挺，
tā wán pí de shuō
他 顽 皮 地 说：
wǒ jiù shì dōnɡ tiān
“ 我 就 是 冬 天。”
xuě rén dà dù zi yì tǐnɡ
4 雪 人 大 肚 子 一 挺，
xiǎo ɡū niɑnɡ hǎn xiǎo ɡǒu lái bānɡ mánɡ xiǎo ɡǒu lā zhe xiǎo ɡū niɑnɡ xiǎo
2024年部编版一年级上《语文园地三》教案
2024年部编版一年级上《语文园地三》教案一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级上册《语文园地三》，内容包括：词语搭配、读词语、说句子、识字写字、背诵诗歌、口语交际等。
具体涉及教材的章节有：词语搭配（p.19）、读词语（p.20）、说句子（p.21）、识字写字（p.22）、背诵诗歌（p.23）、口语交际（p.24）。
二、教学目标1. 学生能够掌握词语搭配的基本规律，运用到实际情境中。
3. 学生能够用所学的词语和句子进行简单口语表达，提高口语交际能力。
4. 学生能够认识并书写本节课的生字，积累词汇量。
5. 学生能够背诵诗歌，感受诗歌的韵味。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语搭配、句子表达、生字书写。
2. 教学重点：词语的正确朗读、运用词语进行口语交际、生字的书写。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、词语卡片、生字卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：词语卡片、生字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片，引导学生观察并说出图片中的内容，引入本节课的主题。
2. 新课内容：a. 词语搭配：教师讲解词语搭配的规律，出示词语卡片，引导学生进行搭配练习。
b. 读词语：教师示范朗读，学生跟读，并进行小组竞赛，提高学生的积极性。
c. 说句子：教师给出句型，引导学生用所学的词语填充句子，并进行口语表达。
d. 识字写字：教师出示生字卡片，引导学生认读，并进行书写练习。
e. 背诵诗歌：教师示范背诵，学生跟读，逐步达到熟读成诵。
f. 口语交际：设置情境，引导学生运用所学词语和句子进行口语交际。
3. 随堂练习：教师出示练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 词语搭配：生动、可爱、美丽、高大2. 生字：大、小、多、少、红、黄3. 句子：天空有（）的云朵。
地上有（）的花朵。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据词语搭配规律，完成下列搭配：（）的云朵、（）的花朵。
b. 用所学的词语和句子，写一段话描述你的好朋友。
最新小学语文《七彩课堂一年级词语专项复习》精品教学课件
第六关 习题练一练
一滴雨 一座房 一条路 一朵云 一只狗 八匹马 一幅画 一头牛 四条鱼 一只小鸟 一条鱼 一个人 一朵小花一只鸭子一颗花生
读一读，连一连
一只 一个 一棵 一朵 一座
蝴蝶 花 大树 太阳 房子
读一读，连一连
南
北
正
热
上
下
冷
反
轻
重
读一读，填序号
1.头 2.条 3.月儿 4.叽叽喳喳 5.群
一朵、 一颗、 一座、 一件、一双、 一个
1、花坛里，新开了（ 一朵 ）美丽的小花。 2、我家门前新建了（ 一座 ）大桥，交通更方便了。 3、生日那天，爸爸送给我（ 一个 ）足球和（一件）球衣。 4、我有（ 一颗 ）五角星。 5、今天，妈妈帮我买了（ 一双 ）新鞋。
第五关 叠词说一说
课内加课外
雪白雪白的浪花
雪白雪白的（棉被） 雪白雪白的（馒头）
又长又软的沙滩
又长又软的（面包） 又长又软的（面团）
金黄金黄的（油菜花） 粉红粉红的（小脸）
又大又圆的（西瓜） 又香又甜的（苹果）
轻轻跳 慢慢跑 刨刨土 捉捉虫 紧紧握
快快乐乐 叽叽喳喳
奶奶住在乡下，家里有个小农场，养了很 多小动物。我最喜欢看小兔（轻轻跳 ）， 姐姐喜欢没事就捉（慢慢跑 ）的小鸡。一 群麻雀在头上（叽叽喳喳），奶奶过着 （ 快快乐乐 ）的生活。
鲜艳的
国歌
雄壮的
祖国
伟大的
国旗
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
部编版语文一年级上册语文园地四教案
部编版语文一年级上册语文园地四教案一、教学内容本节课选自部编版语文一年级上册语文园地四，主要内容包括：词语搭配、古诗《咏鹅》、认字、写字、口语交际等。
二、教学目标1. 让学生掌握词语搭配的基本方法，提高语言表达能力。
2. 学会古诗《咏鹅》，理解诗意，感受古诗词的韵味。
3. 认识本课生字，学会书写基本笔画，提高汉字书写能力。
三、教学难点与重点难点：词语搭配的运用，古诗的意境理解。
重点：词语搭配的学习，生字的认读与书写，口语交际能力的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：语文课本、练习本、写字本。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示鹅的图片，引导学生观察鹅的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 词语搭配：a. 教师带领学生回顾已学过的词语搭配。
b. 出示本节课的词语搭配，引导学生进行朗读、理解。
c. 学生尝试自己组词，巩固词语搭配。
3. 学习古诗《咏鹅》：a. 教师范读古诗，学生跟读。
b. 讲解古诗的意境，帮助学生理解诗意。
c. 学生齐读古诗，感受古诗词的韵味。
4. 认字、写字：a. 教师出示本课生字，引导学生认读。
b. 学生在练习本上书写生字，教师巡回指导。
c. 学生互相交流、展示书写成果。
5. 口语交际：a. 教师提出话题：“你喜欢鹅吗？为什么？”b. 学生自由发表观点，进行口语交际。
六、板书设计1. 词语搭配：大白鹅、弯弯的脖子、雪白的羽毛、长长的尾巴2. 古诗《咏鹅》：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
3. 生字：鹅、曲、项、歌、白、毛、绿、水、红、掌、拨七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本课词语搭配。
b. 抄写古诗《咏鹅》。
c. 用本课生字造句。
2. 答案：a. 大白鹅、弯弯的脖子、雪白的羽毛、长长的尾巴b. 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
c. 示例：我喜欢鹅，因为它有雪白的羽毛。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践情景，让学生在轻松愉快的氛围中学习词语搭配、古诗、认字、写字等知识。
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一年级语文词语搭配一年级语文词语搭配复习（红红）的苹果（红红）的太阳（白白）的雪花（雪白）的羊群（绿绿）的小草（绿绿）的禾苗（蓝蓝）的天空（弯弯）的月儿（弯弯）的小路（宽宽）的街道（长长）的尺子（高大）的松树（可爱）的小猫（可爱）的小鸟（可爱）的娃娃（明亮）的灯光（明亮）的眼睛（金黄）的秋天（金色）的阳光（闪闪）的星星（漂亮）的云朵（美丽）的鲜花（鲜艳）的花朵（圆圆）的西瓜（圆圆）的足球（青青）的豆角（静静）的夜晚（快乐）的童年（小小）的雨点（清清）的河水（绿色）的小伞（快乐）的节日（尖尖）的草芽（圆圆）的荷叶（弯弯）的谷穗（顽皮）的雪人（暖和）的衣裳（金色）的阳光（短短）的尺子（好看）的节目（扁扁）的尾巴（美丽）的风景（好吃）的花生（鲜艳）的花朵（青青）的瓦（白白）的墙（宽宽）的门（大大的窗（美丽）的春天（柔柔）的春风（细细）的春雨（柔嫩）的小草（雪白）的梨花（红红）的杏花（粉红）的桃花（翠绿）的竹子（明亮）的眼睛（长长）的睫毛（火红）的太阳（灿烂）的阳光（鲜红）的气球（弯弯）的小船（闪亮）的珍珠（明亮）的小池塘（美丽）的世界（五彩）的世界（淡淡）的清香（响亮）的鞭声（响亮）的歌声（动听）的歌声（热烈）的掌声（宁静）的黎明（无边）的草原（欢乐）的羊群（疯狂）的公牛（高大）的松树（黑黑）的头发（雪白）的头发（发光）的萤火虫（绿色）的羽毛（雪白）的羽毛（黄色）的嘴巴（硬硬）的嘴巴（长长）的鼻子（快乐）的小鸟（漂亮）的菊花（美丽）的荷花（鲜艳）的红旗（鲜艳）的红领巾（聪明）的头脑（勤劳）的双手（灵巧）的双手（晶亮）的冰花（圆圆）的眼睛（弯弯）的小河（蓝蓝）的天空仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2（碧绿）的莲子（碧绿）的叶子（火红）的太阳（雪白）的棉花（闪闪）的星星（青青）的小草（混浊）的泥水（充足）的水分（好学上进）的孩子（美丽）的东方明珠（雪白）的云（快乐）的小鱼很多很多的房子很高很高的山很清很清的河水很绿很绿的树很红很红的太阳很长很长的路很大很大的西瓜很小很小的杏子很直很直的公路很圆很圆的西瓜很蓝很蓝的天空很白很白的棉花很香很香的花雨越（下）越（大）天越（来）越（黑）飞机越（飞）越（高）（快乐）地成长（兴致勃勃）地观看（好奇）地问（大声）地说（难为情）地说（细心）地询问（打）篮球（打）排球（踢）足球（掷）铁饼（掷）铅球（掷）标枪二、读读记记2：飞快地跑高兴地跳大声地读欢快地唱大声地说静静地听认真地写开心地笑慢慢地走用心地读轻轻地关认真地画仔细地数奇怪地问细心地打扫自由地飞翔三、读读记记3：看看（看一看）说说（）比比（）读读（）听听（）数数（）唱唱（）说说（）连连（）圈圈（）画画（）记记（）四、读读记记5：又唱又跳又细又长又说又笑又细又长又大又圆仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3又白又胖又香又甜又大又红又高又大有粗又短又高又帅又黑又小又聪明又可爱又干净又整洁又聪明又能干五、读读记记6：束一束束一束束美丽的鲜花个（）（）本（）（）头（）（）朵（）（）张（）（）只（）（）条（）（）六、读读记记7：高兴（高高兴兴）许多（）漂亮（）仔细（）日夜（）来往（）红火（）明白（）快乐（）说笑（）干净（）平安（）大小（）多少（）七、读读记记8：雨越来越大。
树越长越高。
风越刮越大。
天越来越黑。
云越来越多。
花越长越漂亮。
飞机越飞越高。
小娃娃越来越可爱。
天气越来越暖和。
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4溪水越来越清。
我越来越能干。
奶奶越来越老。
八、读读记记9：弯弯的月亮像（）。
蓝蓝的天空像（）。
闪闪的星星像（）。
大象的身体像（）。
大象的耳朵像（）。
小鸭的脚印像（）。
小鸡的脚印像（）。
小马的脚印像（）。
小狗的脚印像（）。
红红的太阳像（）。
九、一棵小树一片叶子一片树林一件衣服一顶帽子一架飞机一个月亮一条小溪一道题目一座校园一只耳朵一个游戏一朵白云一道彩虹一个皮球一种颜色一个操场一位爷爷一份电报一双眼睛一片荷叶一张沙发一只青蛙一张报纸一个雪人一个影子一盏台灯一条尾巴一台电视一个电话一把尺子一间屋子一朵野花一个冬瓜一支牙膏一颗花生一块毛巾一位画家一个商场一片风光一面国旗一个面包一条小路一盒牛奶一头奶牛一座大山一只蝴蝶一个礼物一座果园一块水田一片草地一群鸭子一只燕子一颗黄豆一把雨伞一个苹果一个山洞一杯热茶一口深井一堆木头仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5一堆杏子一支铅笔一辆汽车一件书房一束鲜花一个泥娃娃一位好朋友一袋洗衣粉一座天安门一根火腿肠一颗雨点儿一股冷空气一块肉一座桥一幅画一条船一句话一双手一朵花一辆车一本书一座山一条虫一张嘴一阵风一条鱼一扇窗一幅画一堵墙一头牛一扇门一匹马一（声）春雷一（位）骑手一（方）田埂一（棵）松树一 (列) 火车一（台）电脑一（束）鲜花一（只）眼睛一（手）好字一（场）比赛一（片）草原一（块）石碑一（阵）台风一（场）雷雨一（张）竹椅一（张）桌子一（把）蒲扇一（片）森林一（把）伞一（座）小岛一（粒）种子一（面）红旗一（朵）浪花一（朵）白云一（朵）冰花一 (朵) 荷花一 (首) 歌曲一 (叶) 扁舟一 (缕) 炊烟一（只）青蛙一（只）松鼠一（只）小鸟一（片）枫叶一 (片) 丹心一（片）青天一（颗）明珠一（颗）珍珠一（颗）星星一（个）巨人一（个）脚印一（块）草坪一（块）木板一（块）石头一（条）小河一（条）银河一（条）小鱼一（条）道路一（条）渔船一 (道) 风光一（道）闪电一 (出) 新戏一 (艘) 军舰一（艘）飞船一（头）牛一（匹）马一（阵）风一（封）信一（件）衣服一 (轮) 明月一（朵）花一（张）纸一（双）手一（只）手一（座）桥一（盆）水一（口）气一（只）羊一 (节) 车厢一（座）山一 (顿) 饭一 (则) 新闻一（幅）油画仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6反义词上—下来—去有—无前—后宽—窄冷—热开—关老—少好—坏文—武升—降天—地左—右长—短明—暗里—外头—尾黑—白弯—直多—少细—粗大—小轻—重忙—闲古—今真—假对—错笑—哭胖—瘦合—开放—收里—外男—女早—晚去—来东—西南—北远—近熟—生软—硬左—右先—后无—有阴—阳公—私拉—推问—答分—合新—旧闭—开坐—立是—非美—丑圆—方干—湿反—正借—还是—非这—那快—慢活—死高—低天—地高—矮出—进出—入饿—饱动—静爱—恨苦—甜难看—漂亮难过—高兴喜欢—讨厌清凉—炎热温暖—寒冷敌人—朋友进步—落后认真—马虎粗心—细心忘记—记得可爱—可恶成功—失败高兴—生气上—下来—去有—无前—后宽—窄冷—热开—关老—少好—坏文—武升—降天—地左—右长—短明—暗里—外近义词复—又眠—睡闻—听啼—叫全—都关—合闭—合叫—喊看—望蹦—跳高兴—快乐朋友—伙伴小心—仔细好玩—有趣高兴—快乐刚才—刚刚着急—焦急美丽—漂亮快乐—欢快亲爱—敬爱伙伴—朋友发现—发明快活—欢快出名—有名闻名—著名笑嘻嘻—笑眯眯很—非常—特别—十分二、词语搭配动词：仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢7练书法画图画下象棋弹钢琴拉二胡唱京戏栽花草喂鸽子养金鱼做航模学电脑观天气听音乐打电话做作业读课文写文章跳皮筋爱生活讲科学踢足球抓小鸡看电视吃苹果吹泡泡搬桌子抬木头发电报拍皮球扔沙包捉迷藏放风筝形容词弯弯的月儿闪闪的星星蓝蓝的天青青的小草白白的云/雪花红红的太阳圆圆的月亮高高的个子清清的河水青青的瓦白白的墙宽宽的门大大的窗圆圆的苹果笔直的小路美丽的羽毛闪闪的星星明亮的眼睛雪白的棉花火红的太阳绿绿的叶子黑黑的影子高大的房子漂亮的衣服可爱的孩子AA的叠词：大大的胖胖的美美的黑黑的热热的甜甜的香香的浇浇水洗洗澡散散步说说话弯弯腰点点头摇摇头透透气捉捉虫看看书ABB的叠词：圆溜溜笑眯眯笑嘻嘻笑哈哈绿油油黄澄澄白花花黑乎乎亮晶晶水灵灵兴冲冲喜洋洋喜滋滋美滋滋冷冰冰胖乎乎红润润懒洋洋慢吞吞光秃秃金灿灿软绵绵红艳艳静悄悄AABB的叠词：说笑——说说笑笑严严实实来来往往舒舒服服明明白白开开心心红红火火许许多多清清楚楚团团圆圆来来往往干干净净说说笑笑花花绿绿快快乐乐高高兴兴进进出出打打闹闹吞吞吐吐仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢8日日夜夜舒舒服服慌慌张张急急忙忙认认真真拖拖拉拉来来往往漂漂亮亮风风雨雨仔仔细细平平安安快快乐乐干干净净大大小小许许多多来来往往蹦蹦跳跳多多少少方方面面时时刻刻ABAB的叠词：研究——研究研究讨论讨论研究研究商量商量打扫打扫鲜红鲜红放松放松雪白雪白考虑考虑打听打听学习学习碧绿碧绿火红火红暖和暖和又A又B的叠词：又说又笑又大又红又香又甜又松又软又唱又跳又哭又闹又黑又小又高又大又细又长又白又胖又黑又瘦又黑又亮又香又脆又粗又壮又跑又跳又打又闹又惊又喜又快又好又高又大又绿又密又平又稳又大又红又大又多又对又快又大又重又大又圆又多又好又矮又胖A来A去：游来游去跳来跳去飞来飞去跑来跑去走来走去说来说去写来写去画来画去看来看去读来读去打来打去其它搭配：看看——看一看说说——说一说比比——比一比读读——读一读见见——见一见用用——用一用听听——听一听数数——数一数走走——走一走笑笑——笑一笑仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢9欢（）活（）赶（）爪（）两（）乎（）吹（）话（）起（）瓜（）俩（）呼（）做（）作（）坐（）渴（）台（）李（）故（）昨（）座（）喝（）告（）季（）组（）色（）吧（）远（）闹（）院（）祖（）爸（）把（）还（）间（）完（）奶（）饭（）已（）萝（）休（）传（）扔（）板（）己（）箩（）体（）专（）河（）笛（）许（）样（）种（）彩（）何（）苗（）件（）羊（）钟（）菜（）湖（）道（）到（）情（）清（）记（）胡（）首（）倒（）请（）青（）纪（）牛（）跑（）让（）公（）拍（）玩（）午（）泡（）认（）工（）怕（）远（）观（）海（）狠（）丛（）次（）法（）现（）梅（）银（）从（）吹（）丢（）仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢10。