天津师范大学外国文学史课程简介
外国文学史大纲
外国文学史一、基本情况:课程编号：12030011、12030013课程名称：外国文学史开课学期：第二学年上学期，第二学年下学期学时学分：108/6, 每学期54学时3学分适用专业：汉语言文学课程类别：专业必修课二、课程简介:外国文学史课程是汉语言文学专业的专业必修课，是三大文学主干课程之一；本课程也是本校素质教育的重要阵地，不仅文学与新闻传播学院汉语言文学专业学生必修本课程，而且每学期都有多位外系学生选修或辅修本课程。
这门课程的主要内容是讲授世界文学近两千年的发展演进历史，包括世界各个国家、各个时期主要文学思潮流派的发展演变史、重要作家作品专题分析等。
其学术目的在于使中文系本科生放开眼光，了解除中国文学以外的世界文学的发展脉络，欣赏其成就，领悟其价值，与已有的中国文学知识一起，形成完整的文学与文化修养。
三、先修课程要求:无四、教学目的和要求：使学生全面系统地掌握外国文学基础知识以及与之相关的外国文化历史知识；力求客观公正地描述外国文学发展的历史及规律，评析重大文学思潮、文学流派和主要作家作品；提高学生分析、鉴赏、研究外国文学的能力；加强东西方文学之间的比较，不同国别文学之间的比较，不同流派文学之间的比较，不同作家作品之间的比较，使学生形成一种比较的文化学的文学观。
同时，本课程的教学旨在弘扬世界文化，完善学生的知识结构，提高他们的人文素养，为他们日后参加工作或进一步求学深造打下坚实的基础。
五、教材：《外国文学史》，郑克鲁主编，高等教育出版社，2006年版。
教材选用说明：该教材属于国家教委组织编写的“面向21世纪课程教材”系列，是近年编写的一部质量较高、实用性较强的外国文学史教材。
外国文学时间跨度大、地域涵盖广、内容非常丰富，给教材编写工作带来很大难，该教材较好地处理了这些问题。
其特点如下：1、把描述外国文学发展的不平衡性、阶段性、差异性和交融性作为教材编写的出发点和基础，突出了外国文学的特色。
2、注重概述部分的分析，加入四篇导论，对文学现象和文学流派的分析更加深入。
外国文学史教学大纲
外国文学史教学大纲一、课程简介本课程旨在系统介绍外国文学史的发展和演变，探索外国文学作品的核心思想和文化背景，并培养学生对外国文学的欣赏和分析能力。
通过学习，学生将能够对不同文学流派、作家及其作品进行全面理解和评价。
二、教学目标1. 理解外国文学史的基本概念和发展过程；2. 掌握不同文学流派的特点和主要代表作；3. 分析外国文学作品的文化背景、主题和风格；4. 培养学生的文学鉴赏能力和批评意识；5. 提高学生的论述和写作能力。
三、教学内容1. 古代文学时期a. 古希腊与古罗马文学b. 中古文学（包括英国中世纪文学、法国中世纪文学等）2. 文艺复兴时期a. 文艺复兴时期的意大利文学b. 文艺复兴时期的英国文学3. 18世纪启蒙时代文学a. 法国启蒙文学b. 英国启蒙文学4. 浪漫主义文学a. 德国浪漫主义文学b. 英国浪漫主义文学c. 法国浪漫主义文学5. 现实主义文学a. 俄国现实主义文学b. 英国现实主义文学c. 美国现实主义文学6. 自然主义文学a. 法国自然主义文学b. 美国自然主义文学7. 象征主义文学a. 法国象征主义文学b. 比利时象征主义文学8. 洛可可、新古典主义和启蒙文学a. 法国洛可可、新古典主义和启蒙文学b. 英国洛可可、新古典主义和启蒙文学9. 现代主义文学a. 欧洲现代主义文学b. 美国现代主义文学四、教学方法1. 讲授课堂理论知识，介绍外国文学史的发展脉络和代表作品；2. 鼓励学生参与文学作品的阅读和分析，进行小组讨论；3. 引导学生进行诗歌欣赏、戏剧鉴赏和小说解读等学术活动；4. 提供相关阅读材料进行课外学习，以拓宽学生的知识面。
五、教学评估1. 平时成绩占比：20%包括课堂表现、小组讨论参与度和课堂练习等评估项目。
2. 期中考试占比：30%考查学生对不同流派和作家的理解，要求学生进行文学分析和解释。
3. 期末考试占比：50%考查学生对整个外国文学史的掌握程度，要求学生能够对不同时期的文学作品进行比较和评价。
外国文学史课程简介
课程简介：《外国文学史》是中文专业的一门必修课程。
所选五十四篇作品涵盖东方文学和西方文学，从古希腊时代的《荷马史诗》、古希伯莱的《圣经》到二十世纪七八十年代，跨越了近三千年时间。
就作品本身而言，它们都是成就突出、内容健康且有代表性，是经典中的经典，杰作中的杰作。
通过这门课程的学习，学生要培养对文学语言的敏感，加深理解文字背后的隐喻意义，提高分析作品的能力。
本课程观念先进，材料翔实可靠，论断权威、精辟，且教学手段多样，有很强的针对性，不仅能让学生学到应学的知识，还能获得智性的愉悦和美的享受。
第一章古代文学第一节概述一、古希腊概况与人文环境古希腊的地理位置决定了它航海业发达，同埃及和一些当时发展较快的东方国家有比较多的商业文化联系，这些文明古国对希腊文化的发展产生了积极影响。
古希腊文化从爱琴海文化发展而来，当时已形成较发达的奴隶制经济，后来北方的多利亚人入侵，多利亚人尚处于原始公社制阶段，完成南迁后，氏族制度瓦解，可以追溯古希腊历史的开始。
“英雄时代”，城邦国家和城邦经济，雅典和斯巴达，史诗和神话。
“古典时期”，奴隶制的全盛时期，奴隶主民主制，哲学思想，戏剧和文艺理论。
“希腊化时期”。
罗马的统治。
二、希腊神话神话的起源，神话寻求对自然的解释，寻求对社会现象的解释，希腊神话的基本特点：（一）相当完整的体系性和丰富多采的故事性：1．神的故事：开天辟地，神的谱系，天上的改朝换代，人类的起源，神的日常活动，从神的角度解释人类生活等；2．英雄传说：英雄的起源，以不同的英雄或事件为中心形成的各种故事体系，如代达罗斯父子建造迷宫的故事，赫拉克勒斯建立十二大功勋的故事，俄底浦斯王和命运作斗争的故事，特洛亚战争和战后航海的故事等；（二）神与人外形与性格相同：对人的重视，包括对人的优美体形和七情六欲的重视；（三）对冒险与探索精神的弘扬：贯穿冒险与征服的主题。
希腊神话从口头流传到见诸文字。
三、希腊抒情诗、寓言、戏剧、喜剧从赫希俄德的教谕诗到萨福、品达的抒情诗，萨福善于发掘内心的复杂变化，并用清新自然的诗句表达出来，体现了阴柔之美；品达歌颂体育竞技，歌颂希腊人在萨拉米战役中的胜利，充满阳刚之气。
外国文学史 公开课
外国文学史公开课
（原创版）
目录
一、外国文学史概述
二、外国文学史的重要性
三、外国文学史的公开课简介
四、外国文学史公开课的价值
正文
一、外国文学史概述
外国文学史是指除我国文学以外的其他国家和地区的文学发展历程，它包含了各个国家和地区的文学特点、流派、作家及其作品等方面。
外国文学史是对世界文学发展的全面梳理，对于了解世界文化、拓展视野具有重要意义。
二、外国文学史的重要性
外国文学史对于我们了解世界各国的文化和历史具有重要意义。
通过学习外国文学史，我们可以了解不同国家和地区的文学特点和风格，更好地理解世界文化的多样性。
同时，外国文学史也是我们借鉴和学习其他国家和地区优秀文学成果的途径，对于提高我们的文学鉴赏能力和创作水平具有积极作用。
三、外国文学史的公开课简介
外国文学史的公开课是指以讲解和讨论外国文学史为主题的公开课程。
这类课程通常由专业的教师或学者主讲，内容涵盖外国文学史的各个方面，如文学流派、作家作品、文学理论等。
公开课以生动活泼的方式，引导学生深入了解外国文学史，提高学生的文学素养。
四、外国文学史公开课的价值
外国文学史公开课具有多重价值。
首先，它有助于提高学生的文学素养，使学生能够全面了解世界文学的发展历程，拓展视野。
其次，通过学习外国文学史，学生可以更好地理解世界各国的文化，增进对多元文化的认识和尊重。
最后，外国文学史公开课还能够为学生提供丰富的文学素材，激发学生的创作灵感，提高创作水平。
总之，外国文学史公开课对于我们了解世界文学、提高文学素养和创作水平具有重要价值。
天津师范大学外国文学史课程简介
天津师范大学外国文学史课程简介一、课程性质：外国文学史是汉语言文学专业的必修课。
本课程具有如下三个特点：1、知识性：外国文学史所涉及的内容，涵盖上下数千年、纵横五大洲，包括作家、作品、思潮、流派、背景知识等等，知识点异常丰富。
2、体系性：既是一部外国文学史、同时也是外国文学理论史、甚至还是外国文学批评史。
3、跨越性：立足外国文学，融汇历史、哲学、美学、艺术等多方面内容，突出素质教育特色。
二、课程体系说明：由于全国高校普遍压缩“外国文学史”课程的授课时数，所以目前的课时量很难涵盖传统教学的全部内容。
经教研室研究决定，本课程继续贯彻“比较视野、东西并重”的精神，课程内容维持不变，同时在教学方法上大胆改革，将课堂教学和学生自学相结合，以克服教学时数不足所带来的困难。
另外，为了保证课程体系的完整性，本教研室建议学生修读“比较文学概论”、“外国文化史”、“东方文学专题研究”、“从现代主义到后现代主义”、“外国文学批评史”等选修课。
这些课程与本课程一道，构成一个较为完备的体系，既解决了课时量的难题，也使学生的专业视野更为宽广，还能为计划考研的同学打造坚实完整的知识基础。
与目前多数院校将“外国文学史”教成“西方文学史”的教学思路不同，天津师范大学文学院的“外国文学史”教学本着在比较文学的视野下观照外国文学，同时关注东、西方文学，平衡这一教学中东—西、中—外、史—论等多重关系。
本课程第一学期以"西方文学"为主，跨越时段为"古希腊罗马文学"到"20世纪现实主义文学"，占据总课时的三分之二60课时。
为了保证体系的完整性，继承本学科点常年的“东方特色”传统，在第二学期开设"东方文学"（又称亚非文学），占据36课时。
20世纪现代主义文学部分以“从现代主义到后现代主义”选修课程形式开设。
另有“比较文学”和“外国文化史”两门课程供学生选修。
课程组教师开设的全部五门课程构成一个完整的体系，既解决了课时量的难题，也使学生的专业视野更为宽广，为学院的硕士点和博士点培养输送人才。
外国文学史(二) 教学大纲
外国文学史（二）
一、课程说明
课程编号：170111Z20
课程名称（中/英文）：外国文学史；History of Foreign Literature II
课程类别：专业必修
学时/学分：56/3.5
先修课程：中国古代文学史；中国现当代文学史
适用专业：汉语言文学专业
教材、教学参考书：郑克鲁《外国文学史（下）修订版》，高等教育出版社2006年版。
二、课程设置的目的意义
《外国文学史（二）》是汉语言文学专业的一门必修课程。
开课时间为第5学期，共48课时。
学习本课程，是使学生了解19世纪以来外国文学发展的过程及规律，掌握外国文学的基本知识与文学成就；能够运用正确的观点看待、评价外国文学发展潮流、重要的作家、作品；吸收世界文学精华，获得开放性的眼光与胸襟，树立起对人类命运的终极关怀意识；为学生未来的学习、工作打下坚实基础。
三、课程的基本要求
本课程以史论方式进行教学，授课基本思路是以19世纪以来外国文学发展脉络为线索，讲授外国文学发展基本知识，并重点介绍、分析国外经典作家、作品。
课程教学采用讲授与讨论结合的方式，课前向同学布置预习内容，学生必须提前做好预习，阅读相关文学作品，课堂则上与老师一起探讨、总结，同学发言计入平时成绩。
四、教学内容、重点难点及教学设计
五、实践教学内容和基本要求
无
六、考核方式及成绩评定
根据本课程的课程性质、课程内容及特点，重点考核学生获取知识的能力、应用所学知识分析问题和解决问题能力、实践动手能力和创新能力等；考核方式采用课程论文等形式，将作业测评、课堂讨论、期末考核结合起来，进行多种类
七、大纲主撰人：大纲审核人：。
《外国文学史》教案
《外国文学史》教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解外国文学的发展历程，掌握各个时期的主要文学流派及其代表作家、作品；提高学生分析、评价外国文学作品的能力。
2. 过程与方法：通过讲授、讨论、阅读等方式，引导学生深入了解外国文学的历史背景、创作特点和艺术价值；培养学生独立思考、批判性思维和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对外国文学的兴趣和热爱，提高学生的人文素养，引导学生关注人类命运、尊重文化多样性。
二、教学内容1. 古代文学：古希腊、古罗马、印度、阿拉伯等文学；2. 中世纪文学：基督教、伊斯兰教、佛教等宗教文学；3. 文艺复兴时期文学：但丁、莎士比亚、塞万提斯等；4. 17-18世纪文学：启蒙运动、现实主义、浪漫主义等；5. 19-20世纪文学：现实主义、自然主义、象征主义、现代主义、后现代主义等。
三、教学方法1. 讲授法：系统地传授外国文学史的知识，引导学生了解文学发展的脉络；2. 讨论法：组织学生就某一时期、某一流派或某一作品进行讨论，提高学生的分析评价能力；3. 阅读法：指导学生阅读经典文学作品，感受作品的艺术魅力，培养学生的文学鉴赏能力。
四、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、发言、作业等情况，占总评的30%；2. 期中考试：测试学生对外国文学史知识的掌握程度，占总评的30%；五、教学资源1. 教材：《外国文学史》（修订本），作者：王立礼；2. 参考书目：《世界文学史纲》，作者：陈文统；《外国文学作品选》，编者：徐特立；3. 网络资源：相关学术论文、作家作品介绍等。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟；2. 授课方式：课堂讲授与讨论相结合；3. 授课进度：按照教材章节顺序进行，每周2课时；七、教学注意事项1. 注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与；2. 关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的学习兴趣；3. 注重培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的审美素养；4. 及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。
《外国文学》教学大纲
《外国文学》教学大纲一、课程基本信息：中文名称：外国文学史英文名称；Foreign Literature课程编码：0111110A课程类别：专业课总学时：93总学分：6适用专业：汉语言文学先修课程：中国文学开课系部：中文系二、课程性质与任务根据全国高等院校本科的教学计划，《外国文学史》是汉语言文学本科段的一门必修的专业基础课。
本课程讲授的内容包括无比灿烂和丰富的外国文学史上的各种现象。
从我国当前的实际情况出发，本课程侧重介绍欧美各个历史时期的文学思潮、文学流派、文学社团及代表作家作品在文学史上的意义，并兼顾亚洲、非洲、拉丁美洲等地区的文学。
通过《外国文学史》的讲授，要求学生理论联系实际，实事求是地分析纷繁复杂的外国文学史上的现象，扎实的掌握其发展规律、审美过程、人物形象，努力提高自己的分析能力和阐释能力。
三、课程教学基本要求：（一）理论教学内容和基本要求欧美文学第一章古代文学（8课时）第一节古代文学概述（2课时）(一)了解：古代文学的分期、内容、特色和价值。
把握古代文学在整个欧洲文学史上的地位。
（二）理解：古希腊罗马文学和早期基督教文学是欧洲文学的两大源头。
古罗马文学是古希腊和后世欧洲文学之间的桥梁。
(三)掌握：古希腊文学的特征和价值。
第二节古希腊神话（2课时）(一)了解：希腊神话的内容、价值和影响。
把握希腊神话的特征。
(二)理解：希腊神话的思想内容和艺术价值。
(三)掌握：希腊神话的特征。
第三节荷马史诗（2课时）(一)了解：荷马史诗《伊利昂纪》和《奥德修纪》的成书、作者、主要内容、艺术特色和价值。
(二)理解两部史诗的价值。
(三)掌握：荷马史诗的思想内容和艺术特色。
第四节古希腊戏剧（2课时）(一)了解：古希腊戏剧的起源、演变、内容和特点。
(二)理解：古希腊戏剧的起源。
古希腊悲剧和喜剧的基本特性。
(三)掌握：古希腊悲剧中的命运观念和人本思想。
第二章中世纪文学（4课时）第一节中世纪文学概述（2课时）(一)了解：中世纪文学的分期、类型、特征和价值。
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天津师范大学外国文学史课程简介
一、课程性质：
外国文学史是汉语言文学专业的必修课。
本课程具有如下三个特点：
1、知识性：外国文学史所涉及的内容，涵盖上下数千年、纵横五大洲，包括作家、作品、思潮、流派、背景知识等等，知识点异常丰富。
2、体系性：既是一部外国文学史、同时也是外国文学理论史、甚至还是外国文学批评史。
3、跨越性：立足外国文学，融汇历史、哲学、美学、艺术等多方面内容，突出素质教育特色。
二、课程体系说明：
由于全国高校普遍压缩“外国文学史”课程的授课时数，所以目前的课时量很难涵盖传统教学的全部内容。
经教研室研究决定，本课程继续贯彻“比较视野、东西并重”的精神，课程内容维持不变，同时在教学方法上大胆改革，将课堂教学和学生自学相结合，以克服教学时数不足所带来的困难。
另外，为了保证课程体系的完整性，本教研室建议学生修读“比较文学概论”、“外国文化史”、“东方文学专题研究”、“从现代主义到后现代主义”、“外国文学批评史”等选修课。
这些课程与本课程一道，构成一个较为完备的体系，既解决了课时量的难题，也使学生的专业视野更为宽广，还能为计划考研的同学打造坚实完整的知识基础。
与目前多数院校将“外国文学史”教成“西方文学史”的教学思路不同，天津师范大学文学院的“外国文学史”教学本着在比较文学的视野下观照外国文学，同时关注东、西方文学，平衡这一教学中东—西、中—外、史—论等多重关系。
本课程第一学期以"西方文学"为主，跨越时段为"古希腊罗马文学"到"20世纪现实主义文学"，占据总课时的三分之二60课时。
为了保证体系的完整性，继承本学科点常年的“东方特色”传统，在第二学期开设"东方文学"（又称亚非文学），占据36课时。
20世纪现代主义文学部分以“从现代主义到后现代主义”选修课程形式开设。
另有“比较文学”和“外国文化史”两门课程供学生选修。
课程组教师开设的全部五门课程构成一个完整的体系，既解决了课时量的难题，也使学生的专业视野更为宽广，为学院的硕士点和博士点培养输送人才。
三、教学目的与任务:
通过本课程的学习，达到开阔视野、解放思想、陶冶心灵之目的。
一方面使学生系统地认识东、西方文学的主要脉络与传统；各民族不同时期文学的多样性与丰富性；另一方面使学生较为纵深地理解外国文学的重要代表作家、作品、思潮流派及基本研究方法。
四、教学手段与方法:
学生有备而来，以教师课堂讲授为主，以学生课堂讨论和课下作业为辅。
同时采用多媒体教学手段，并实行初步的双语教学。
五、考核方式及规定学时、学分:
多样化的平时作业成绩占30%比例。
期末考试为闭卷，占60%比例。
双语教学考核，占10%比例。
学时与学分：一学年课程，共96学时，5学分。
六、使用教材、主要参考书目：
教材：《外国文学史·欧美卷》（修订版）南开大学出版社，2004年。
《外国文学史·亚非卷》南开大学出版社，2000年。
主要参考书：
1、《欧洲文学史》（共3卷），李赋宁主编，商务印书馆，1999年。
2、《外国文学史》（上下册），郑克鲁主编，高等教育出版社，1999年。
3、《外国文学作品选》（上下册），马凌、郝岚主编，天津社会科学院出版社，2003。
4、《东方文学史》，郁龙余、孟昭毅主编，北京大学出版社，2001年。
5、《从现代主义到后现代主义》，刘象愚主编，高等教育出版社，2002年。
6、《欧洲文学史》，杨周翰主编，人民文学出版社，1995年。
7、《欧美文学史传》，任子峰、王立新主编，山西教育出版社，1999年。
8、《外国文学阅读与欣赏》，杨慧林主编，首都师范大学出版社，1999年。
9、《比较文学通论》，孟昭毅著，南开大学出版社，2003年。
10、《插图本外国文学史》，陈建华主编，高等教育出版社，2002年。
11、《东方文学史通论》，王向远著，上海文艺出版社，1997年。
12、《东方文学交流史》，孟昭毅著，天津人民出版社，2001年。
13、《东方文学概论》，何乃英著，北京师范大学出版社，1999年。
14、《东方文学作品选》，季羡林主编，湖南人民出版社，1986年。
15、《世界文学简史》，李明滨主编，北京大学出版社，2002年。
附录：
具体教学详情请参阅《外国文学史》两个学期教学大纲。