藏獒阅读材料
宁夏回族自治区石嘴山市平罗中学2024届高三模拟预测 语文试题(含解析)
平罗中学2023—2024学年第二学期第五次模拟考试高三语文第I卷阅读题（阅读题共计70分）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读文段，完成下面小题。
人工智能是人类理性和技术高度发展的产物。
人工智能之父明斯基说：“智能是那种世界上实现目标的能力的计算部分。
”这种对智能的理解，我们不可否认其在技术和实践意义上具有重要意义，但是如果将这种计算和目的性无限放大，机械化成为一种普遍的思维模式，理性就会成为“工具理性”，最终导致人的物化和异化，导致人对自然的奴役。
在这种情况下，人工智能的哲学和美学研究就有其意义和价值。
我们不仅仅需要探寻美的规律性，同时也要防止理性被进一步工具化，这就需要审美理性的救赎和引导了。
人工智能美学的研究范式相较于传统的美学范式，有了一些重要的转变。
首先，人工智能美学的研究方法是从上而下的理性主义与从下而上的经验主义的结合。
一方面，人工智能美学需要借用传统的概念推演和分析；另一方面，人工智能美学还需要从具体的技术和作品出发对人工智能艺术机制和艺术品进行分析。
传统美学重视范畴自身的发展和演变，容易导致理念与实际经验的分离。
对于人工智能美学来说，一些传统审美范畴的内涵发生了转变，如“模仿”。
人工智能的模仿并非人类的主动模仿，也不是完全被动的复制，而是基于神经网络基础的深度学习模式，因此，它具有一定的主动性。
机器可以无监督地模仿和学习，又不能完全离开人类工作——需要输入已经做好标签分类的人类艺术品数据。
其次，人工智能美学更加重视跨学科思维研究。
传统哲学要尽力避免经验性科学如心理学的影响，因此，哲学逐渐走向了纯思辨的形而上学。
从人类思维来说，既有技术思维，也有哲学和艺术思维。
我们要重视人工智能本身的特点对思维的影响，技术思维对结果、目的、表征非常重视，但同时，技术思维也缺少历史—社会维度，缺乏人文反思和批判性，而这些是现当代哲学思维中非常重视的维度。
技术思维和哲学思维所体现的理性还需要艺术思维中的审美理性来纠偏和协调，正如阿多诺所说的“没有一个合理性是完全理性的，没有一个合理性毫无保留地造福于人类”。
江西省鹰潭市余江区2024-2025学年高三上学期10月月考语文试题含答案
余江2025届高三年级第二次模拟考试语文（答案在最后）考生注意：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。
选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效．．．．．．．．。
．．．．、草稿纸上作答无效．．．．．．．．．．．．．，在试题卷4.本卷命题范围：高考范围。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：一、没有调查，没有发言权你对于某个问题没有调查，就停止你对于某个问题的发言权。
这不太野蛮了吗？一点也不野蛮。
你对那个问题的现实情况和历史情况既然没有调查，不知底里，对于那个问题的发言便一定是瞎说一顿。
瞎说一顿之不能解决问题是大家明了的，那么，停止你的发言权有什么不公道呢？许多同志都成天地闭着眼睛在那里瞎说，这是共产党员的耻辱，岂有共产党员可以闭着眼睛瞎说一顿的吗？要不得！要不得！注重调查！反对瞎说！二、调查就是解决问题你对于那个问题不能解决吗？那么，你就去调查那个问题的现状和它的历史吧！你完完全全调查明白了，你对那个问题就有解决的办法了。
一切结论产生于调查情况的末尾，而不是在它的先头。
只有蠢人，才是他一个人，或者邀集一堆人，不作调查，而只是冥思苦索地“想办法”“打主意”。
须知这是一定不能想出什么好办法，打出什么好主意的。
换一句话说，他一定要产生错办法和错主意。
许多巡视员，许多游击队的领导者，许多新接任的工作干部，喜欢一到就宣布政见，看到一点表面，一个枝节，就指手画脚地说这也不对，那也错误。
这种纯主观地“瞎说一顿”，实在是最可恶的。
他一定要弄坏事情，一定要失掉群众，一定不能解决问题。
许多做领导工作的人，遇到困难问题，只是叹气，不能解决。
【作文365】 衡水一调：孩子被藏獒咬伤,到底是谁的过错
【作文365】衡水一调：孩子被藏獒咬伤，到底是谁的过错？作文题阅读下面的材料，根据要求写作。
暑假里爸妈准备出国游学，可是对家中的儿子总是不太放心，临行前爸爸特别交代儿子：“家里的藏獒可以随便逗，但千万别惹鹦鹉。
”爸妈走后儿子没事儿就逗藏獒玩儿，藏獒从不咬人，于是他想凶猛的藏獒也不过如此，鹦鹉不过就是一只破鸟，又能把我怎么样？于是他就大胆地逗鹦鹉，不料鹦鹉开口大叫：“咬他！咬他！”藏獒闪电般扑上去，儿子措手不及，被咬得血肉模糊。
要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
命题方向人文底蕴：人文情怀科学精神：理性思维、批判质疑、勇于探究实践创新：问题解决学会学习：勤于反思审题限制性1.写作情境的限制。
爸妈出国游学临行前，爸爸特别交代儿子：“家里的藏獒可以随便逗，但千万别惹鹦鹉。
”爸妈走后，儿子没事就逗藏獒玩儿，藏獒却不咬人；儿子就觉得凶猛的藏獒也不过如此，何况一只破鸟，就大胆地逗鹦鹉，结果鹦鹉指使藏獒咬儿子，儿子被咬得血肉模糊。
写作时不能抛开材料，另起炉灶，随意高谈阔论，脱离材料的泛泛而谈会被视为偏题或跑题。
审题时可以采用由果溯因的方法，找出儿子“被咬得血肉模糊”这一结果的原因。
根据材料，我们可以分析出原因应该有四：一是根本原因，爸爸没有清楚地告诉孩子为什么不能逗鹦鹉；二是直接原因，儿子没有听取爸爸的意见，逗了鹦鹉，造成恶果；三是直接原因，儿子觉得鹦鹉不过就是一只破鸟，轻视它；四是直接原因，是鹦鹉善于调动资源，善于假借外物。
立意时可以从不同层面去立意。
2.典型任务的限制。
题目要求“综合材料内容及含义”，就是说在写作时，必须兼顾材料的各个层面，立足于材料来构思。
材料是有寓意的，要能由材料延伸论证社会与人生的道理。
3.价值判断的限制。
对于爸爸应持批评态度，爸爸的叮咛不到位，只告诉儿子应该做什么，却不告诉他为什么要这样。
上升到教育的角度，可以发散至教育要让学生知其然，更要让学生知其所以然。
部编人教版五年级语文上册课内阅读专项练习(含答案)
部编人教版五年级语文上册课内阅读专项练习（含答案）1. 课外阅读，回答问题。
致北京在我们美妙的语言里，再没有什么比你的名字更加动听；在我们祖国的地图上，还有哪里能象你吸引着我们的心灵？在我们这里，把那些去过北京的人都叫做幸福的人；在我们这里，把从你身边传来的一张纸片看得比爱人的信还亲。
一辆油罐车正在暴风雪里驶行，年轻的司机紧瞪着两只大大的眼睛。
他在注视着前进的道路，也瞥视着那贴在挡风玻璃角上的天安门的图景，十月里，当你的礼炮，震动着祖国蓝色的天空；是谁在油井区路边的雪地上，端正地写了一长串──北京，北京……每一次见到你的名字，都会引起我们的激动。
你甚至还常常出现在我们劳动后的甜梦中。
在我们谈心的时候，谁对谁也不隐瞒自己的感情；哪怕是能在你的怀抱里住上一天，这就是我们一生里最大的光荣！为了这个愿望，我们日日夜夜地进行着创造性的劳动，一个信念无时不在鼓舞着我们，──条条道路，通往北京！（1）查字典：“罐”的部首是______，除部首外共______画。
“瞥”的部首是______，除部首外共______画。
（2）美妙── ______ 注视── ______ 愿望──______（3）“是谁在油井区路边的雪地上，端正地写了一长串──北京，北京……”这句话的破折号表示______作用，这句话表达了作者______思想感情。
2. 阅读短文，回答问题。
桌椅的对话一天早晨，小明背着书包高高兴兴的走进教室。
还没走到位子上，就听见椅子呜呜（wū）地哭了。
桌子赶忙问椅子：“你怎么哭了？”椅子伤心地说：“小明坐在我们身上，摇来摇去，把我们的腿都要摇折（shé）了，骨头也要散（sǎn）架了，我好痛。
”听椅子这么一说，桌子也说：“我比你更可怜（lián），小明在我的脸了乱写乱画，还用小刀划来划去，弄得我全身都是伤，他太不爱护我们了。
”小明听后脸红了，他向桌椅深深地鞠（jū）了一躬（gōng），说：“对不起，以后我一定改正。
读《藏獒渡魂》有感
读《藏獒渡魂》有感读《藏獒渡魂》有感1在我拿到《藏獒渡魂》这本书之前我对藏獒的认知仅仅是一种生活在青藏高原，高大威武的大型猛犬。
在我拿到这本书之后，我就改变了我对藏獒的看法。
曼晃的故事本文主要讲了一直叫做曼晃的藏獒与“我”的故事。
曼晃的外表是浑身漆黑，嘴吻，耳廊，尾尖和四爪呈金黄色，皮毛油光闪亮。
它察言观色，让我看到了它的聪明；它气喘吁吁，还去撵骆驼，让我看到它的忠心；它翻山越岭，让我看到它的耐力；它毫不畏惧，与大灰狼作斗争，让我看到它的强壮与护主，但是它向淘金女吼叫，又让我看到了它的凶神恶煞；它对小野猪的”慈爱“又让我感到它的残忍与嗜血成性，正因为如此”我“想送曼晃去动物园。
伟大的母爱但是有一件事改变了曼晃的命运，那就是一只母红崖羊在分娩时，遭遇了一只雪豹，但是母崖羊没有选择弃羊崽而去，她想保护她的羊崽，在曼晃与雪豹战斗是，突然，母崖羊撞到雪豹身上，母崖羊与雪豹一起被撞倒崖下，同归于尽了。
忽然，曼晃钻进了草丛里，这让“我”想起了一句古话；“鹬蚌相争，渔翁得利。
”我钻进草丛，发现小羊羔还活着，原来是母崖羊的牺牲感动了曼晃。
使曼晃知道了爱是什么，她便一直保护着小羊羔，把它当成自己的宝贝一样。
我的母爱读完了文章，我便想到，连动物都有如此的母爱，那么人类就更不用说了，我与母亲的故事：母亲每日都辛苦劳累，为了我们的家庭，她四处奔波，每天晚上，我睡着了，她还在忙碌着，外婆生病了，母亲宁愿熬夜也要照顾外婆，你看，母爱是多么的伟大啊！读完这篇文章，这本书使我想到了一句话；母爱是迷航的灯塔，使人不再迷失反向；母爱是冬日的阳光，温暖赤子的心田；母爱是春天的细雨，滋润着干渴的土地；母爱是尽职的卫士，保护幼时的儿女。
又让我感到：母爱是伟大的，它能曼晃渡了魂；它使脆弱的母崖羊与雪豹作斗争；它也使勇敢和缠绵使一切更美好；它可以使世界改变。
读《藏獒渡魂》有感2在西藏，藏獒分为两种：野魂犬和家魂犬。
野魂犬只能换两只鸡，而家魂犬则可以换三头牛。
部编人教版五年级语文上册课内阅读专项水平练习(含答案)
部编人教版五年级语文上册课内阅读专项水平练习（含答案）1. 课外阅读，回答问题。
划船的启示富尔敦是美国的工程师、发明家。
富尔敦小时候只爱画画，不爱读书。
一天，老师对他说：“孩子，你只是图画画得好，别的（功攻）课都不行，会（流留）级的。
要重视科学知识的学习呀！”可是，他把老师的话当作耳边风。
有一次，富尔敦去（钓钩）鱼。
他坐的小船遇上了大风，划起船来费劲极了。
他想：“装上风帆只能随风飘游，还有什么好办法能改变这种（壮状）况呢？”不一会儿，风停了，富尔敦坐在空船里，把脚浸在河水中，心里还盘算着，不知不觉小船已经荡到河中心了。
他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆水的结果。
他又想：“能不能用十字叉的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装呢……这些问题靠画画不能解决，怎么办呢？这时候，富尔敦才领悟到老师的话是对的，决心重视学习科学知识。
从此，富尔敦发奋读书，进步很快，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。
（1）把括号里不恰当的字划掉。
（2）从这篇短文中找出下面词语的反义词。
轻视—______ 省力—______（3）下列选项中，能准确概括出本文中心的一项是（）2. 阅读下文，回答问题喜鹊的新发现喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面。
它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便叫起来：“看来，世界上要算我飞得最高了。
”哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊！难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上飞。
它伸长脖子向上面喊道：“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？”“不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！”鸽子对喜鹊说。
喜鹊抬头一看，真的，雁群排着“人”字行，整整齐齐地飞向远方。
“真是人上有人，天外有天哪！”喜鹊说。
（1）本文共有______节，第1节有______句话。
（2）写出与“整整齐齐”形式相同的词语。
（3）把下列鸟名按从低到高的飞行方式排列。
A．鸽子B．喜鹊C．蜻蜓D．大雁（4）喜鹊的新发现是（）3. 阅读下文，回答问题。
浙江省绍兴市嵊州市2023-2024学年小升初语文真题试卷 附解析
浙江省绍兴市嵊州市2023-2024学年小升初语文试卷36分）1．根据拼音写词语。
（1）中国是一个诗歌的国度。
人们创作诗歌的líng gǎn大多来源于自然生活。
（2）古人的làng màn，就jì tuō在那千年来的诗词里，婉转动人。
流传千年。
2．请用楷体或行楷正确、端正、整洁地抄写。
ㅤㅤ水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
3．选择正确的答案。
（1）“冬至（宵霄）难短，孤眠恨自长。
枕单寒入梦，窗破月窥．（guī kuī）床”，冬至夜，诗人寂（寞漠）难眠，觉得夜太（慢漫）长。
（2）“盈盈．．一水间．”的“间”读（jiān jiàn），诗句中“盈盈”的意思是（①清澈；②仪态美好；③情绪、气氛流露；④动作轻盈）。
4．在横线上补充诗句。
（1）爱国，是人世间最深层、最持久的情感。
是“王师北定中原日，”的坚定信念；是“，快走踏清秋”的壮志豪情。
（2）朋友，是心灵深处的相知与相惜。
是“，西出阳关无故人”时的安慰：是“洛阳亲友如相问，”时的真诚。
5．下面四组带点字，意思相同的一项是（）A．快走．踏清秋——走．火入魔B．野径云俱．黑——声泪俱．下C．为．有源头活水来——不以为．然D．不及．汪伦送我情——及．其日中如探汤6．与诗句“三万里河东入海”所使用的修辞手法不一致的是（）A．泪水如雨，洒了一地。
B．听君一席话，胜读十年书C．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
D．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
7．下列诗句中，与图画意境最为匹配的是（）A．大漠沙如雪，燕山月似钩。
B．月出惊山鸟，时鸣春涧中。
C．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
D．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
8．“在陕西，有一位普通的党员，他带领当地群众，与荒沙碱滩等恶劣环境不屈抗争40多年，筑起了长达百余里的‘绿色长城’”，可以用来形容这位党员品质的诗句是（）A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风B．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
人教版五年级语文下册课内阅读专项综合练习
人教版五年级语文下册课内阅读专项综合练习1. 你觉得课文中作者描写的哪些地方最美？试着把你认为最美的地方画下来吧！2. 阅读短文，完成练习。
《灰椋鸟》节选夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。
天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿意过早地安眠。
看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。
它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。
这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？我被这喧闹而又热烈的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来。
（1）给下列划线字选择正确读音，填序号。
深涧______A.jiān B.jiàn情不自禁______A.jìn B.jīn（2）结合本文给下列词语选择正确的解释，填序号。
①百鸟争鸣─______ A.形容许多鸟在鸣叫。
B.一百只鸟在争论。
②呼朋引伴─______ A.呼唤朋友。
B.呼唤朋友，招引同伴。
（3）文中划横线的句子是一个_______句。
（4）这段话主要写了_______的场面。
（5）树林内外，百鸟争鸣......这些灰椋鸟会谈论什么？你能写一句关于环保的宣传语吗？3. 阅读短文，完成练习。
司马迁发愤写《史记》（片段）司马迁（激愤悲愤）交加，几次想血溅墙头，了此残生。
但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。
他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。
我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力（控制克制）自己，把个人的耻辱、痛苦全都（埋藏）在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。
（1）联系上下文理解词语的意思。
了此残生：______重于泰山：______（2）划去括号中不合适的词语。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
藏獒阅读材料
藏獒阅读材料此刻，你听见胸膛中鼓点般的撞击声。
眼前的毡房内外皆寂，静得怕人。
唯一能让人略感心安的，只有远方隐隐约约传来的篝火晚会的声音。
你知道，就在毡房的后面，既潜伏着可怕的对手，又有长久以来等待你实现的梦想。
成败在此一举!你不禁想起好像有那么一首古诗：十年磨一剑……
你慢慢移动脚步，轻轻踩着松软的草地，就像行走在太空中。
你知道自己已经进入危险的区域，一不小心就会有性命之忧。
你太专注于眼前，竟没有注意到后面有条灰影悄悄向你靠近。
一阵钻心的疼痛从腿上传来，你本能地丢下手中的弩机，扭身猛击那畜生。
灰影怪叫着后退几步，前腿用力向后蹬地，脊背蜷成弓形，准备发起又一轮的攻击。
你懵了，后悔自己太低估对手，本想出其不意，反被对方伏击。
你抽出了背后的长刀，准备迎敌。
长刀在月光下闪了几闪，你看到了更为可怕的敌人，和两束逼人的幽光。
狼!竟然是头狼!
狼发起攻击，你手起刀落。
狼躲开，一口叼住你握刀的手。
你惨叫着丢下刀。
赤手空拳的你和狼的肉搏战，本就没有悬念。
没过多久，你就筋疲力尽地倒在地上，惊恐地看着犀利的狼牙向自己的喉管咬来。
突然，一道黑影横空而过。
未等你反应过来，那黑影已和狼纠缠在一起。
藏獒!你狂喜不已，想不到竟有它相救。
你见过这条藏獒，纯种的黑背黄腹“铁包金”，跟头小狮子似的。
那天，你找这家主人要水喝。
它就蹲坐在主人身边，目光警觉，一刻不离地盯着你，让你浑身发紧。
“铁包金”果然继承了祖先良好的基因，和能征惯战的狼相斗，丝毫不落下风。
它们撕来咬去，渐渐远离你。
藏獒不惧任何动物，只要领地被冒犯，不管是谁，都会遭到它的攻击。
今天也活该那头狼倒霉，居然不结伴出来，没伤着人不说，还招来了强悍的对手。
你捡起弩机，向毡房走去，没走几步，又折回身。
尽管它们出人意料地交起手来，但现在还不能高兴得太早。
你小心翼翼地靠近“战场”。
你听说过一条藏獒能抵三头狼的传言，但眼前的情景让你大惊失色。
藏獒和狼一样满身是血，可它的喘气声越来越急，动作也越来越慢，每个回合下来，身上都会多几道伤痕。
很显然，藏獒已经落了下风，而它没有丝毫退却的意思。
你猛然明白过来，这条藏獒生育不久，难怪体力不支。
这是一场惨烈的战斗。
你举着弩机，却帮不上忙。
藏獒和狼分开的时间很短，更多时间是厮打在一块儿，你怕误伤了藏獒。
藏獒终于倒下了。
狼用尖利的牙齿咬向它喉管的时候，你终于找到机会出手。
狼中毒箭，身子抽搐不止，倒了下去。
你一刀结果了狼的性命。
藏獒的后腿已被狼咬断。
它支起前腿，拖着沉重的身躯，艰难地向前爬去。
一道长长的血痕划向毡房。
藏獒爬到毡房后边，十几团肉乎乎的身影摇晃过来。
幼獒!藏獒重重地躺下，幼獒们扑过来，含着母亲的乳房，欢快地吮吸。
你找来柴禾，点起火。
你知道，没了藏獒，只有火光能吓阻凶残的敌人。
藏獒前腿扑地，头朝幼獒，缓缓舔着幼獒们的身子。
而后，藏獒回头看了你一眼，幽深的眼里晶莹地闪烁着凄凉而哀伤的微光，似乎是想对你说什么。
不，它不说，你也明白。
幼獒们吃饱了，甜甜地倚在母亲身边沉沉睡去。
藏獒用前腿拢起幼獒，以这个姿势永远地定格。
你呆呆地望着它们。
你认出其中那三只银灰色的幼獒，那藏獒中的极品。
只有血统正宗的“铁包金”父母，才能生出这种罕见的生灵。
相传，二十四万例中才有一例，价值不菲。
如今，幼獒们就毫无防备地躺在你面前。
有了它们，你将实现长久以来的梦想：一夜暴富，还清巨额赌债，结束流浪的生活，和分别多年的妻儿团聚……
万籁俱寂。
此刻，你听见胸膛中鼓点般的撞击声。
(有删改)
藏獒阅读题目(1)下列对这篇小说思想艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是(5分)
a. 小说采用第二人称叙事，既使读者感到新鲜独特，也更容
易展现“你”的有关经历和内心变化，从而提升了作品的感染力。
b. 小说悬念迭出，情节曲折，通过藏獒救人、被救、护崽这一情感主线的发展变化，取得了跌宕起伏、扣人心弦的艺术效果。
c. 小说大量运用心理描写，既表现出了“你”对狼的恐惧，使人物形象真实丰满，也从另一个角度表达了对其逐梦行为的讴歌。
d.小说细节刻画成功，“幽深的眼里晶莹地闪烁着凄凉而哀伤的微光”，似乎是想表达对“你”危急时刻出手相救的感激。
e. 小说以藏獒为记叙对象，一步步展开了“你”与藏獒之间的故事，其选材新颖独特，表达含蓄，意蕴丰富，情感真挚动人。
(2)小说第二段中画线句的作用有哪些?请简要概括。
(6分)
(3)请结合全文，简要分析小说中“你”这一形象。
(6分)
(4)小说的另一种结尾是“万籁俱寂。
突然间，你听见泪水叹息般的滑落声”。
你认为与小说现在的结尾相比，哪个结尾更好?请结合全文，谈谈你的观点和理由。
(8分)
藏獒阅读答案(1)e 3分 a 2分 d 1分,
【解析】b“情感主线”的说法错误;c“讴歌”说法不当;d 不仅包含感激，还有信任。
)
【命题立意】本题主要考查学生对小说的有关内容的分析和概括的能力
(2)①通过环境描写，渲染紧张气氛，为情节的展开提供了特定的背景。
(2分)②“怕人”和“心安”构成对比，形成悬念，吸引读者。
(2分)③同时也写出了人物的心情(即将得手的窃喜)。
(2分)
(3)①潦倒落魄。
欠下巨额赌债，无奈逃亡在外。
②为改变境遇，去偷盗藏獒。
借人们参与晚会之机企图盗取幼獒。
③良知未泯。
母獒的行为唤醒了他的良知;期盼结束流浪生活，与妻儿团聚。
(每点2分，结合文本概括分析。
)
(4)观点一：小说现在的结尾更好。
①具有开放性的结尾，使小说主题更耐人寻味，引发人们对人性的思考。
②人物形象塑造更加丰满，凸显人物心灵面对选择时的挣扎。
③照应开篇，结构严谨。
观点二：另一种结尾更好。
①主题更清晰，更具艺术冲击力。
②人物形象塑造上，通过“泪水滑落”这一细节，表现出“你”感动、悔恨和心灵复苏的复杂情感。
③情节发展上，是经过情感发展到最后形成的必然高潮。
(观点明确2分，结合文本谈理由，每点2分。
)。