中班手工《纸杯水母》教案
中班手工《纸杯水母》教案
中班手工《纸杯水母》教案中班手工《纸杯水母》教案【一】中班手工《纸杯水母》教案【活动目标】：1、在剪剪、贴贴中体验手工活动的乐趣。
2、尝试通过一次性水杯装饰制作水母。
3、各种材料制作出不同水母脚和身体活动准备：一次性水杯、剪刀、乳白胶、排笔、彩色皱纹纸、废弃彩卡纸、范例一个活动过程：一、故事导入课题1、教师诉说故事：" 生活在北美洲深海中的水母，格外强壮，它的触须像人的手臂那样粗，体型大，肌肉有力，每只水母重达60公斤。
水母们从小就学会了急速而迅捷的游动，以躲避种种凶恶的敌人。
这样一天天的锻炼，它们的身体更壮，游速更快，力量更大了。
在强敌日夜的追杀下，水母们仍免不了被咬伤，触须也时常被咬断。
水母们不甘于任人欺负，更不甘于死亡。
它们因运动而激发了新陈代谢的功能，因强壮而积聚了生命蓬勃的力量。
于是，被咬得遍体鳞伤的水母，不但不会死，还会很快从这段触须的根部长出新触须，伤口也会迅速愈合。
所以，人们从来看不到伤残的、忧愁的水母。
它们不停地游动着，永远展示着完美和快乐。
"2、师："小朋友在刚才的故事里听见了吴老师说的水母的样子和特点是什么吗？"二、知识探讨出示范例1、师："小朋友们看看吴老师手里的是什么？它是用什么材料做的？"2、师：" 我们应该先做什么？然后做什么？最后做什么？"师小结：今天就用我们都认识的材料，彩色卡纸、皱纹纸、乳白胶和一次性水杯来做一只水母。
用皱纹纸做它的触角，彩卡纸做水母的花衣裳，让它们变得可爱漂亮起来。
请一位小朋友用大家讨论出来的方式试做一只水母，请其他小朋友观察。
三、幼儿操作，教师指导幼儿操作，教师巡回指导操作要求：1、提醒可以先将触角和装饰的碎片纸剪好再进行粘贴。
2、鼓励能力强的幼儿可以将装饰身体的碎片纸剪成带图形的。
3、注意操作时不要剪刀手和伤到其他小朋友，多余的垃圾最后丢到垃圾桶。
四、作品展示幼儿介绍自己的作品，并用自己做的水母和小朋友们一起玩"水母游啊游"的游戏。
幼儿园中班《纸杯水母》教案
幼儿园中班《纸杯水母》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班手工制作课程，涉及教材《幼儿手工艺》第四章第二节“海底世界”中的“纸杯水母”制作。
详细内容为利用纸杯、塑料袋、彩纸等材料，制作出形象逼真的水母，让幼儿了解海洋生物的多样性，同时培养动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解水母的外形特征，知道水母生活在海洋中，增加对海洋生物的认识。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会运用简单的手工制作技巧。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发对美的追求。
三、教学难点与重点难点：水母的制作步骤和细节处理。
重点：掌握水母的外形特征，学会制作简单的水母手工作品。
四、教具与学具准备学具：彩色纸杯、塑料袋、剪刀、双面胶、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示海底世界图片，引导幼儿观察并说出图片中的生物。
邀请幼儿分享他们对海洋生物的了解，引出本节课的主角——水母。
2. 讲解水母的外形特征（5分钟）通过观察水母实物模型，让幼儿了解水母的外形、颜色等特点，为制作手工做准备。
3. 示范讲解制作过程（10分钟）（1）将彩色纸杯底部剪掉，作为水母的身体。
（2）用塑料袋剪出水母的触手，粘贴在纸杯底部。
（3）用彩纸剪出小圆片，作为水母的眼睛和嘴巴，粘贴在纸杯顶部。
（4）在触手上涂上颜料，增加水母的色彩。
4. 幼儿动手操作，教师指导（10分钟）让幼儿根据示范步骤，动手制作属于自己的纸杯水母。
教师在旁指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，让大家评价、学习，互相借鉴。
六、板书设计1. 海底世界——纸杯水母2. 制作步骤：（1）剪掉纸杯底部（2）制作触手（3）粘贴眼睛和嘴巴（4）涂上颜料七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸杯水母。
2. 答案：完成后的纸杯水母作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他材料制作水母，如毛线、棉花等。
（2）引导幼儿了解其他海洋生物，进行系列手工制作活动。
幼儿园中班教案《纸杯水母》
幼儿园中班教案《纸杯水母》教学目标1.认识水母的生活习性及外形特征；2.熟悉纸杯手工制作方法；3.提高幼儿动手能力；4.培养幼儿团队协作精神。
教学准备1.纸杯、剪刀、彩纸、胶水、颜料、画笔、沙子、贝壳、小石子等；2.讲解PPT。
教学过程1. 导入环节播放PPT，展示水母的照片，观察并引导幼儿发现水母的美丽。
2. 认识水母1.引导幼儿观察水母，讲解水母的习性及外形特征。
2.运用互动问答的方式，检测幼儿对水母的认识。
3. 纸杯制作水母过程1.讲解制作步骤：将纸杯沿竖向剪开，再将剪开的两部分向上折成花瓣状，然后在纸杯花瓣上涂上颜料，让每个小组自由组合花瓣，制作水母的身体。
2.让每个小组用纸杯制作水母的身体。
4. 万花筒制作1.准备彩纸、贝壳、小石子等材料，制作万花筒。
2.让幼儿将小物品放进纸管中，用沙子固定，然后用贝壳盖住纸管两端。
3.让幼儿利用万花筒观察自己制作的水母，发现水母的美丽之处。
5. 画画环节1.提供画笔、颜料等工具，引导幼儿为水母涂上自己喜欢的颜色。
2.让幼儿自由发挥，画出自己心目中的水母。
6. 游戏环节1.将所有制作好的水母放入一个大盆中，让幼儿用勺子和水桶将水母从一个桶移到另一个桶中。
2.采用小组竞赛的形式，比赛哪个小组在规定的时间内移动的水母数量最多。
教学后记这次活动让幼儿从视觉、听觉和感官等多方面认识了水母，同时培养了他们的动手能力和团队协作精神。
教学过程中，每个环节的设定都对幼儿的学习有一定的帮助。
这种互动式的学习方法可以将知识点与乐趣相结合，帮助幼儿更好地学习。
幼儿园中班教案《纸杯水母》
幼儿园中班教学计划《纸杯水母》中班教学计划《纸杯水母》适用于中班美术主题教学活动，让孩子们通过一次性杯子装饰制作水母，并在切割和粘贴上体验手工活动的乐趣。
各种材料制成不同的水母脚和身体。
过来看看幼儿园中的《纸杯水母》课程计划。
[活动]：1.在剪切和粘贴中体验手工活动的乐趣。
2.尝试通过一次性杯子装饰制作水母。
3，多种材料制成不同的水母脚和身体。
4.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。
5.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。
活动准备：一次性杯子，剪刀，乳白色胶水，划笔，彩色皱纹纸，废弃色卡纸，样品一活动程序：首先，将故事介绍给主题1.老师讲了一个故事：``生活在北美深海中的水母异常强壮。
它的触角像人的手臂一样粗，大而强壮。
每个水母重60公斤。
水母从小就学会了迅速行动，以避开各种凶猛的敌人。
在这一天的锻炼中，他们的身体更强壮，速度更快，力量更大。
在白天和黑夜强烈敌人的追击下，水母仍然不可避免地被咬，触手经常被咬。
水母不愿意欺负，不愿意死。
他们通过运动来刺激新陈代谢的功能，并且由于自身的力量而积累了生命的力量。
因此，被咬伤和瘀伤的水母不仅会死亡，而且很快会从触角的根部伸出新的触角，伤口会很快愈合。
因此，人们看不到残疾人和悲伤的水母。
他们不断游泳，总是表现出完美和幸福。
“2，老师：'故事中的孩子们刚刚听到了吴老师说过的水母的外观和特点？“二，知识探索样本1.老师：“吴老师手中的孩子是哪些？什么材料做的？“2.老师：'我们首先应该做什么？那呢你最近在做什么？“学校总结：今天，我们使用众所周知的材料，彩色纸板，皱纹纸，乳白胶和一次性杯子制作水母。
用皱纹纸做触角，用色卡纸做水母花衣服，使它们可爱漂亮。
请孩子按照大家讨论的方式尝试水母，并请其他孩子观察。
三，幼儿操作，老师指导儿童操作，老师指导操作要求：1.提醒您可以先切割触角和装饰纸，然后粘贴。
2.有较强鼓励能力的孩子可以将装饰人体的纸切成数字。
幼儿园中班教案《纸杯水母》
幼儿园中班教案《纸杯水母》中班教案《纸杯水母》适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试通过一次性水杯装饰制作水母，在剪剪、贴贴中体验手工活动的乐趣，各种材料制作出不同水母脚和身体，快来看看幼儿园中班《纸杯水母》教案吧。
【活动目标】：1、在剪剪、贴贴中体验手工活动的乐趣。
2、尝试通过一次性水杯装饰制作水母。
3、各种材料制作出不同水母脚和身体。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：一次性水杯、剪刀、乳白胶、排笔、彩色皱纹纸、废弃彩卡纸、范例一个活动过程：一、故事导入课题1、教师诉说故事：" 生活在北美洲深海中的水母，格外强壮，它的触须像人的手臂那样粗，体型大，肌肉有力，每只水母重达60公斤。
水母们从小就学会了急速而迅捷的游动，以躲避种种凶恶的敌人。
这样一天天的锻炼，它们的身体更壮，游速更快，力量更大了。
在强敌日夜的追杀下，水母们仍免不了被咬伤，触须也时常被咬断。
水母们不甘于任人欺负，更不甘于死亡。
它们因运动而激发了新陈代谢的功能，因强壮而积聚了生命蓬勃的力量。
于是，被咬得遍体鳞伤的水母，不但不会死，还会很快从这段触须的根部长出新触须，伤口也会迅速愈合。
所以，人们从来看不到伤残的、忧愁的水母。
它们不停地游动着，永远展示着完美和快乐。
"2、师："小朋友在刚才的故事里听见了吴老师说的水母的样子和特点是什么吗？"二、知识探讨出示范例1、师："小朋友们看看吴老师手里的是什么？它是用什么材料做的？"2、师：" 我们应该先做什么？然后做什么？最后做什么？"师小结：今天就用我们都认识的材料，彩色卡纸、皱纹纸、乳白胶和一次性水杯来做一只水母。
用皱纹纸做它的触角，彩卡纸做水母的花衣裳，让它们变得可爱漂亮起来。
请一位小朋友用大家讨论出来的方式试做一只水母，请其他小朋友观察。
幼儿园中班教案《纸杯水母》
幼儿园中班教案《纸杯水母》一、教学内容本节课选自幼儿园中班手工活动教材，第三章《海洋生物》，详细内容为利用纸杯制作水母。
二、教学目标1. 让幼儿了解水母的外形特征，提高他们对海洋生物的认知。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿团队协作能力，提高他们的沟通与交流技巧。
三、教学难点与重点难点：水母的制作方法，尤其是纸杯的剪裁和粘贴。
重点：让幼儿掌握水母的基本结构，学会用纸杯等材料制作水母。
四、教具与学具准备1. 教具：范例作品、剪刀、胶水、彩笔、纸杯等。
2. 学具：每人一份手工材料（纸杯、剪刀、胶水、彩笔）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过图片和视频，让幼儿观察水母的外形特征，了解它们的生活习性，激发幼儿对水母的兴趣。
2. 讲解制作方法（10分钟）演示如何用纸杯制作水母，详细讲解制作步骤，让幼儿了解并掌握制作方法。
3. 例题讲解（5分钟）以范例作品为例，讲解如何剪裁纸杯、粘贴彩纸，以及如何绘制水母的细节。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照老师讲解的制作方法，动手操作，独立完成水母的制作。
5. 团队协作（5分钟）将幼儿分成若干小组，让他们相互帮助，共同完成水母的制作。
6. 成果展示（5分钟）每组展示自己的作品，其他组的小朋友给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 制作步骤：a. 剪裁纸杯b. 粘贴彩纸c. 绘制细节2. 水母的外形特征七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的水母。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，独立完成水母的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对制作过程中出现的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 引导幼儿了解其他海洋生物，如海星、海龟等。
b. 开展海洋生物主题活动，让幼儿深入了解海洋生物，提高他们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：水母的制作方法，尤其是纸杯的剪裁和粘贴。
2. 教学目标：培养幼儿动手操作能力，激发他们的创造力和想象力。
幼儿园中班《纸杯水母》优质教案
幼儿园中班《纸杯水母》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材为《幼儿美术创意》。
教学内容为第二章“有趣的海洋生物”中的第五节“纸杯水母”。
详细内容包括：了解水母的外形特征，学习用纸杯制作水母，培养幼儿动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 了解水母的外形特征，知道水母的生活习性。
2. 学会用纸杯制作水母，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
3. 激发幼儿对海洋生物的兴趣，提高幼儿保护海洋环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：水母的制作方法，如何引导幼儿发挥想象力进行创作。
教学重点：水母的外形特征，培养幼儿动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、水母图片、示范作品。
学具：纸杯、剪刀、胶棒、彩笔、皱纹纸、绳子。
五、教学过程1. 导入（5分钟）2. 讲解与示范（5分钟）出示水母图片，引导幼儿观察水母的外形特征，讲解水母的生活习性。
然后示范如何用纸杯制作水母，强调制作过程中的注意事项。
3. 幼儿操作（10分钟）教师发放学具，幼儿按照示范方法制作水母。
教师在旁边指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）请幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
教师针对每个幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书纸杯水母2. 内容：水母的外形特征水母的生活习性纸杯水母制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的海洋生物，可以是水母、海星、海龟等。
2. 答案：根据幼儿的制作能力，教师可适当提供制作方法。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过制作纸杯水母，培养了幼儿的动手操作能力和创新能力。
但在教学过程中，部分幼儿对水母的制作方法掌握不够熟练，需要在以后的教学中加强个别指导。
课后可组织幼儿进行“海洋生物”主题活动，让幼儿了解更多海洋生物知识，提高幼儿保护海洋环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点：水母的制作方法。
2. 幼儿操作过程中的个别指导。
中班手工《纸杯水母》优质教案(优质教案
中班手工《纸杯水母》优质教案(优质教案一、教学内容本节课选自中班手工教材第四章《海洋生物》，详细内容为制作纸杯水母。
通过利用废旧纸杯、彩纸、绳子等材料，让孩子们动手制作出形象逼真的水母，从而了解水母的外形特征，增强环保意识和动手能力。
二、教学目标1. 了解水母的外形特征，知道水母的生活环境，增强对海洋生物的兴趣。
2. 通过手工制作，培养孩子们的动手能力、创造力和团队协作能力。
3. 培养孩子们的环保意识，学会利用废旧物品进行创作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水母的制作方法，如何将纸杯和彩纸巧妙地组合成水母。
2. 教学重点：水母的外形特征，培养孩子们的动手能力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：范例纸杯水母、剪刀、胶水、绳子、彩纸等。
2. 学具：每组一份废旧纸杯、彩纸、剪刀、胶水、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频资料，让孩子们了解水母的生活环境，观察水母的外形特征。
2. 示范讲解（10分钟）演示如何制作纸杯水母，详细讲解每个步骤，让孩子们了解制作方法。
3. 动手制作（15分钟）孩子们分组进行制作，教师巡回指导，解答制作过程中的疑问。
4. 随堂练习（5分钟）孩子们展示自己的作品，互相交流制作心得。
教师对孩子们的作品进行评价，强调制作过程中需要注意的细节。
六、板书设计1. 课题：《纸杯水母》2. 制作步骤：1）将废旧纸杯涂上蓝色颜料，晾干。
2）将彩纸剪成水母的触手形状，贴在纸杯底部。
3）用绳子绑住纸杯口，制作成水母的伞状体。
4）将绳子另一端固定在纸杯底部，形成水母的悬挂装置。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的纸杯水母。
2. 答案：1）用废旧纸杯制作水母的身体。
2）用彩纸剪出水母的触手。
3）用绳子将水母的身体和触手连接起来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在制作过程中，注意引导孩子们关注水母的外形特征，提高手工制作技巧。
2. 拓展延伸：1）开展海洋生物主题活动，让孩子们了解更多海洋生物的知识。
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中班手工《纸杯水母》教案
【活动目标】：
1、在剪剪、贴贴中体验手工活动的乐趣。
2、尝试通过一次性水杯装饰制作水母。
3、各种材料制作出不同水母脚和身体活动准备：
一次性水杯、剪刀、乳白胶、排笔、彩色皱纹纸、废弃彩卡纸、范例一个活动过程：
一、故事导入课题
1、教师诉说故事："生活在北美洲深海中的水母，格外强壮，它的触须像人的手臂那样粗，体型大，肌肉有力，每只水母重达60公斤。
水母们从小就学会了急速而迅捷的游动，以躲避种种凶恶的敌人。
这样一天天的锻炼，它们的身体更壮，游速更快，力量更大了。
在强敌日夜的追杀下，水母们仍免不了被咬伤，触须也时常被咬断。
水母们不甘于任人欺负，更不甘于死亡。
它们因运动而激发了新陈代谢的功能，因强壮而积聚了生命蓬勃的力量。
于是，被咬得遍体鳞伤的水母，不但不会死，还会很快从这段触须的根部长出新触须，伤口也会迅速愈合。
所以，人们从来看不到伤残的、忧愁的水母。
它们不停地游动着，永远展示着完美和快乐。
"
2、师："小朋友在刚才的故事里听见了吴老师说的水母的样子和特点是什么吗？"
二、知识探讨出示范例
1、师："小朋友们看看吴老师手里的是什么？它是用什么材料做的？"
2、师："我们应该先做什么？然后做什么？最后做什么？"师小结：今天就用我们都认识的材料，彩色卡纸、皱纹纸、乳白胶和一次性水杯来做一只水母。
用皱纹纸做它的触角，彩卡纸做水母的花衣裳，让它们变得可爱漂亮起来。
请一位小朋友用大家讨论出来的方式试做一只水母，请其他小朋友观察。
三、幼儿操作，教师指导幼儿操作，教师巡回指导操作要求：
1、提醒可以先将触角和装饰的碎片纸剪好再进行粘贴。
2、鼓励能力强的幼儿可以将装饰身体的碎片纸剪成带图形的。
3、注意操作时不要剪刀手和伤到其他小朋友，多余的垃圾最后丢到垃圾桶。
四、作品展示幼儿介绍自己的作品，并用自己做的水母和小朋友们一起玩"水母游啊游"的游戏。
一、活动目标：
1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。
2、探索不同的分割方式，并运用对比色或者渐进色均匀涂色。
3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。
二、活动准备：
幼儿人手一个纸杯、剪刀、油画棒。
三、活动过程：
1、出示纸杯花范例，引导幼儿欣赏，引起兴趣。
引导幼儿观察纸杯花的材料：“看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？”
2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。
（1）一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？
（2）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
3、探索不同的分割方式，并运用对比色或渐进色均匀地涂色。
（1）回忆对比色和渐进色。
（2）探索不同的分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果？
4、幼儿操作，教师观察，及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。
（1）幼儿沿直线见出花瓣。
（2）教师：可以选择对比色，或渐进色进行涂色，涂色的时候要用力，要有耐心。
四、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
让幼儿在进行创作的同时，感受到美术手工活动的快乐。
同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。