沪科版 八年级物理 第八章 第二节 科学探究液体的压强 自主学习提纲
沪科版-物理-八年级全一册-第八章压强8.2科学探究液体的压强第1课时
第八章压强第二节科学探究：液体的压强（第一课时液体的压强）赶场初中成斌【教学目标】知识与技能：1、了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向。
2、了解液体压强的大小跟什么因素有关。
过程与方法：通过对实验探究的经历，了解液体内部存在液体压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。
情感态度与价值观：1、在观察实验过程中，培养学生的科学态度；2、密切联系实际，提高科学应用于日常生活和社会生活的意识；3、鼓励学生积极参与探究活动，培养学生自主探究的能力。
【教学重点】液体内部压强的规律。
【教学难点】液体压强与液体深度及密度的关系。
【教学准备】演示用：玻璃圆筒、液体压强演示器（侧壁开口的玻璃圆筒）、橡皮膜、压强计、水、盐水气球等。
学生用：微小压强计、液体内部压强演示器、200mL的量筒（可用刻度尺度和透明玻璃容器代替）、水、盐水等。
【教学方法】实验探究法，假设法与理论推导法【教学过程】一、复习提问什么叫压强？计算公式？压强单位是什么？10帕表示什么意思？二、引入水电站泄洪，水奔涌而出；洪水泛滥冲垮堤坝房屋，大坝设计上窄下宽，潜水的时候要穿潜水服；帕斯卡小桶实验。
这些现象中，说明了液体压强的存在，并且这个压强很大，利用不好会带来巨大的灾害。
三、新课教学引导分析：观察水气球，水对气球有压强吗？你从哪些地方看出来的？气球鼓起，说明水对气球四周都有压强。
气球底部突出，说明水对气球底部有压强。
用针刺气球水会射出。
观察生活中装豆浆的塑料袋装水；塑料袋四周鼓起，说明，塑料袋四周受到压强。
在塑料袋不同的地方刺几个小孔，水射出，射的远近不同。
出示液体压强演示器（一圆柱形容器充满水），大家猜想那些地方受到水的压强？学生猜想：对容器底有压强（容易），对容器侧壁有压强（引导）师：引导学生设计实验或根据生活现象来证明自己的猜想：容器侧壁打几个孔，水射出可证明；容器打孔不容易，可将容器换成牛奶纸盒演示实验：纸盒侧壁扎一小孔，水会射出。
科学探究：液体的压强沪科版八年级全一册物理
指液面到被研究点的竖直距离。
• • • • • • • • • • • •
感悟新知
知3－讲
深度理解
深度h 的图解
不同位置(小
黑点)的液体深度
h：
感悟新知
知3－讲
易错提醒
利用公式p=ρgh计算时，单位要统一，密度ρ的
单位是kg/m3，深度h的单位是m,压强p的单位是Pa。
感悟新知
知3－练
关系为(
)
A. p 甲=p 乙> p 丙
B. p 甲> p 乙> p 丙
C. p 甲﹤ p 乙﹤ p 丙
D. p 甲=p 乙﹤ p 丙
感悟新知
知1－练
解析：根据液体内部压强的特点可知，甲、乙两处
的深度相同，由于ρ 水﹥ρ 煤油，所以p甲﹥ p乙；乙、
丙两处，液体密度相同，由于h 乙﹥ h 丙，所以p 乙﹥
①探究液体压强
控制液体密度不变→用同种液
与液体深度的关系
体改变金属盒距离液面的高度
② 探究液体压强
控制金属盒距离液面的高度不
与液体密度的关系
变改变液体的密度
感悟新知
实验点拨
1 . U形管压强计使用注意事项 ：
知1－讲
(1)实验前要保证U形管两侧液面在同一水平面上，如果不
在同一水平面上，可以把橡胶管拔出，重新安装。
液体压强大小(因变量)
小
乙
5.5
丙
1
1.2
较大
大
较大
大
感悟新知
知2－讲
结论：液体深度相同时，液体密度越大，液体的压强
越大。
感悟新知
知2－讲
(3)补充探究：探究液体压强与方向的关系
《第八章第二节科学探究_液体的压强》作业设计方案-初中沪科版八年级全一册
《科学探究_液体的压强》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是使学生能够：1. 理解液体的压强概念，掌握压强的基本公式和计算方法。
2. 学会通过实验观察和探究液体的压强变化规律。
3. 培养自主思考和团队合作能力，增强对物理学科的学习兴趣。
二、作业内容作业内容主要分为以下部分：1. 理论学习：学生需仔细阅读《科学探究：液体的压强》相关章节，掌握液体的压强定义、计算方法及影响因素。
2. 观看教学视频：学生需观看教师录制的液体的压强教学视频，了解实验过程和注意事项。
3. 实验准备：学生需准备实验器材，如水、容器、压强计等，并确保实验环境安全。
4. 实验探究：学生需按照教师指导，自主进行液体压强实验，观察并记录不同条件下液体的压强变化。
5. 实验报告：学生需根据实验过程和结果，撰写实验报告，包括实验目的、步骤、数据记录及分析等。
三、作业要求为保证作业质量，提出以下要求：1. 理论学习要认真，掌握液体的压强基本概念和计算方法。
2. 观看教学视频时，需留意教师强调的实验重点和难点。
3. 实验过程中，要严格按照教师指导进行，确保实验数据准确可靠。
4. 实验报告需条理清晰，数据记录真实准确，分析深入，体现出对液体的压强变化规律的理解。
5. 团队合作时，要积极交流，互相帮助，共同完成实验任务。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 理论掌握程度：考察学生对液体的压强基本概念和计算方法的掌握情况。
2. 实验过程：评价学生在实验过程中的操作规范性和数据记录的准确性。
3. 实验报告：评估学生实验报告的条理性、数据记录的真实性和分析的深入程度。
4. 团队合作能力：考察学生在团队合作中的表现和贡献。
五、作业反馈作业反馈将采取以下方式：1. 教师批改：教师将对每位学生的作业进行批改，指出不足之处，提出改进意见。
2. 小组互评：小组内成员可互相交换作业，进行互评，互相学习和借鉴。
3. 课堂讲解：教师将在课堂上对共性问题进行讲解，帮助学生更好地掌握知识。
八年级物理沪科版第八章第二节--液体的压强概要
4、连通器的应用----船闸
茶壶
锅炉水位计
过路涵洞
喷泉
巩固与练习
1、一潜水员在水下50m处游动，他距河底20m， 他受到水对他的压强是多大？
解：p=ρgh=1.0×103kg/m3×9.8N/kg×50m
=4.9×104Pa
答：他受到水对他的压强是4.9×104Pa
巩固与练习
２、如图，两管中盛有同种液体，这两个试管底部受到的
浅
３.为什么潜水员穿的深海潜水 服比浅海潜水服要厚重一些？
层 潜
液体压强随深 泳
度的增加而增大，
故深海潜水服要 比浅海潜水服更
可潜至20m深处
耐压，更厚重些。
可潜至500m深处
帕斯卡破桶实验
思考：帕斯卡实验说明了什么？
液体压强只跟深度和液体密度有关， 跟液体的多少没有关系，虽然只是 几杯水，但细管中的水深度大，所 以产生的压强也很大，导致木桶被 胀破
生的压强分别为pA、pB、pC，则pA、pB、pC的大小关系是pA < pB < 。pC
∵ ∴
hpAA<h<BpB
（同种液体深度越大
压强越大）
hA
∴
hB=hC
又∵ hB=hC
ρ酒精< ρ水
∴ pB < pC（不同种液体深度相同时密度越大压强越大）
∴ pA < pB < pC
4、如图所示，将一盛水的试管向一边倾斜， 管底受到的水的压强是否发生变化？
液体压强特点的总结：
1.液体内部向各个方向都有压强。 2.在同一深度，液体向各个方向的压强相等; 3.液体压强还与液体深度有关:
深度增大,液体的压强增大。
4. 液体压强液体密度度有关:
八年级物理全册 第8章 压强 第2节 科学探究 液体的压强教案 (新版)沪科版
第2节科学探究：液体的压强【教学目标】知识与技能了解液体内部压强的存在及方向；了解液体压强的大小与什么因素有关；认识连同器及生活中形形色色的连同器。
过程与方法通过观察演示实验，了解液体内部存在压强的事实；知道不同深度处压强的大小、方向；体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强。
情感态度与价值观在观察实验过程中，培养科学态度，密切联系实际，提高科学技术应用与生活的意识。
【教学重难点】教学重点：通过探究实验掌握液体压强的特点，并能用液体压强的特点解决简单的问题。
教学难点：液体内部压强只与液体密度和深度有关，对于同种液体只与液体深度有关【导学过程】【创设情景，引入新课】在生活中，我们常见到这些情景：挡河大坝都修成上窄下宽的形状潜水员的装备随着下潜深度的不同而不同市场上见到的深海鱼——带鱼都是死的这是为什么呢？这了解释这些现象，这节课我们就来学习——液体的压强【自主预习案】1、液体压强产生的原因：液体受作用且具有性。
2、液体压强的探究工具：。
3、液体对容器和都有压强，液体内部向都有压强。
液体的压强随深度增加而；在同一深度，液体向各个方向的压强；不同液体的压强还跟有关系。
4、液体压强的计算公式：。
影响液体压强大小的因素是和。
5、_______________________________________________叫连通器，连通器的特点是：_______________________________________________。
【课堂探究案】探究点一：液体压强的特点1.观察下列两幅图A图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B图在侧边开口处扎上橡皮膜，容器加入水后，蒙在容器底的橡皮膜会（凸起或凹陷），表明水对产生了压强，这是因为水受；也可以看到侧壁的橡皮膜会，说明了水对容器的产生了压强，这是因为水具有。
探究点2：.探究液体内部压强的特点（1）测量液体内部压强的仪器：_____________.（2）压强计构造：，。
沪科版八年级全一册物理教案：8.2《科学探究：液体的压强》
教案：沪科版八年级全一册物理教案：8.2《科学探究：液体的压强》一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版八年级全一册物理教材第八章第二节《科学探究：液体的压强》。
本节课主要讲述了液体压强的概念、影响液体压强的因素以及液体压强的计算方法。
教材通过实验和实例引导学生探究液体压强的规律，培养学生的实验操作能力和科学思维。
二、教学目标1. 让学生了解液体压强的概念，掌握液体压强的计算方法。
2. 引导学生探究影响液体压强的因素，培养学生的实验操作能力和科学思维。
3. 通过实例分析，使学生能够运用液体压强的知识解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：液体压强的概念、计算方法及影响液体压强的因素。
难点：液体压强计算公式的运用和实际问题的解决。
四、教具与学具准备教具：液体压强计、水、盐水、酒精、玻璃管、U型管、刻度尺等。
学具：实验记录表格、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示液体压强计的实验现象，引导学生关注液体压强的存在。
2. 实验探究：学生分组进行实验，观察不同液体的高度和U型管的偏转程度，记录实验数据。
3. 知识讲解：教师讲解液体压强的概念、计算方法及影响液体压强的因素。
4. 例题讲解：教师通过例题讲解液体压强的计算方法和应用。
5. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固液体压强的计算方法和应用。
6. 课堂小结：7. 布置作业：学生完成课后作业，巩固液体压强的计算方法和应用。
六、板书设计液体压强1. 概念：液体对容器底和侧壁的压强2. 计算方法：p = ρgh3. 影响因素：液体密度、液体深度、液体高度七、作业设计1. 液体压强的计算：题目：一个底面积为0.5m²的容器中装有深度为2m的水，水的密度为1.0×10³kg/m³，求水对容器底的压强。
答案：p = ρgh = 1.0×10³kg/m³ × 9.8N/kg × 2m =1.96×10⁴Pa2. 液体压强的应用：题目：一个物体在水中受到的浮力为10N，物体在水中的深度为1m，水的密度为1.0×10³kg/m³，求物体在水中的压强。
沪科版物理八年级全一册-8.2科学探究液体的压强-教案
教案：沪科版物理八年级全一册 8.2 科学探究液体的压强一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版物理八年级全一册的第八章第二节，主要涉及液体的压强的概念、液体压强的特点以及液体压强的计算。
具体内容包括：1. 液体压强的定义：液体对容器底和侧壁的压强。
2. 液体压强的特点：液体压强随深度增加而增大，液体内部向各个方向都有压强，液体压强与液体的密度和深度有关。
3. 液体压强的计算：p = ρgh，其中p表示压强，ρ表示液体密度，g表示重力加速度，h表示液体深度。
二、教学目标1. 让学生理解液体压强的概念，掌握液体压强的特点和计算方法。
2. 培养学生运用物理学知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过观察、实验和分析，培养科学探究能力。
三、教学难点与重点重点：液体压强的概念、特点和计算方法。
难点：液体压强计算公式的运用和实际问题的解决。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（包括容器、液体、压强计等）。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告表格。
五、教学过程1. 引入：通过一个生活中的实例，如潜水员潜入深水压力的感受，引导学生思考液体压强的概念和特点。
2. 理论讲解：介绍液体压强的定义、特点和计算公式。
3. 实验演示：进行液体压强实验，让学生观察和记录实验数据。
4. 分析与讨论：引导学生根据实验数据分析液体压强的特点，探讨液体压强与密度、深度的关系。
5. 练习与解答：让学生运用液体压强公式解决实际问题，如计算特定深度下的液体压强。
六、板书设计1. 板书液体的压强2. 板书内容：液体压强的定义液体压强的特点：随深度增加而增大，内部向各个方向有压强，与密度和深度有关液体压强的计算公式：p = ρgh七、作业设计1. 作业题目：解释液体压强的概念，并给出一个生活中的实例。
根据给定的液体密度和深度，计算液体压强。
分析液体压强与液体密度、深度的关系，并进行讨论。
2. 答案：液体压强是指液体对容器底和侧壁的压强，生活中例如：水塔中的水对水塔底部的压力。
沪科版八年级物理8.2《科学探究：液体的压强》教案
教案：沪科版八年级物理8.2《科学探究：液体的压强》一、教学内容1. 液体压强的概念：介绍液体对容器底和侧壁的压强，以及液体内部向各个方向的压强。
2. 液体压强的特点：讲解液体压强的规律，如随深度增加而增大，与液体的密度有关等。
3. 液体压强的计算：介绍液体压强的计算公式，p=ρgh，并解释各符号的含义。
4. 液体压强的应用：探讨液体压强在实际生活中的应用，如水泵、潜水艇等。
二、教学目标1. 让学生理解液体压强的概念，掌握液体压强的特点和计算方法。
2. 培养学生运用液体压强知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生进行科学探究的兴趣和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：液体压强的概念、特点和计算方法。
难点：液体压强公式的运用和实际问题的解决。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、液体压强计、容器、液体等。
学具：笔记本、笔、液体压强计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用液体压强计进行实验，让学生观察液体压强计的示数变化，引发学生对液体压强的兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍液体压强的概念，解释液体对容器底和侧壁的压强。
（2）讲解液体压强的特点，如随深度增加而增大，与液体的密度有关等。
（3）介绍液体压强的计算公式，p=ρgh，并解释各符号的含义。
3. 例题讲解：举例讲解如何运用液体压强公式解决实际问题，如计算液体内部的压强、液体对容器底的压强等。
4. 随堂练习：布置一些有关液体压强的练习题，让学生巩固所学知识。
5. 课堂小结：六、板书设计液体压强1. 概念：液体对容器底和侧壁的压强2. 特点：随深度增加而增大，与液体的密度有关3. 计算公式：p=ρgh七、作业设计1. 液体压强的计算：题目：一个容器中装有水，深度为1米，水的密度为1.0×10^3 kg/m^3，求水对容器底的压强。
答案：p=ρgh=1.0×10^3 kg/m^3 ×9.8 N/kg ×1m=9800 Pa2. 实际问题解决：题目：潜水艇在水面下10米深处，海水密度为1.2×10^3 kg/m^3，求潜水艇所受的液体压强。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第八章第二节科学探究：液体的压强自主学习提纲
1、什么是压强？想要产生压强必须具备哪些条件？
2、液体也能产生压强嘛？为什么？
3、液体的压强可能与哪些因素有关？
3、U形管压强计是根据什么测量液体压强大小的？
4、连通器的特点是什么？船闸属于连通器嘛？
5、用一个等式表示出帕斯卡原理。
6、练习
1、关于液体压强，下面说法中正确的是（）
A、液体压强是由液体重力产生的，所以液体越重，产生的压强越大
B、因为P＝F/S，所以液体压强与容器底面积大小有关
C、由于重力的方向总是竖直向下的，因而液体内部只有向下的压强
D、液体压强只与液体的密度和深度有关
2、一个密封的啤酒瓶内装有一定质量的水，若把它倒置，则水对啤酒瓶口的作用情况是（）
A、压力增大
B、压强增大
C、压强不变
D、压力不变
3、相同高度的水柱、水银柱、酒精柱产生的压强和容器底面受到的压力，下列说法中正确的是（）A、压强，压力都相同B、压强相同，压力不同C、压强不同，压力不同D、压强、压力都可能不同
二、填空题
4、液体内部压强的特点是：
⑴液体内部向_________都有压强。
⑵压强随深度增加而＿＿＿＿。
⑶在同一深度，液体向各个方向的压强＿＿＿＿。
5、在水面上10cm深处，向上、向下、向左、向右的压强都是＿＿＿Pa。
6、液体压强计算公式P＝ρgh，ρ单位用＿＿＿＿，h表示＿＿＿＿，单位用＿＿＿，计算出的压强单位才是帕，1帕＝＿＿＿牛/米2。
7、如果连通器里装同种液体，且当液体＿＿＿时，各容器中液面总保持相平，这变是＿＿＿＿道理。
7、本节课你都学到了哪些知识？。