程序的选择结构(一)
程序的选择结构教学设计
程序的选择结构（一）教材分析使用教材：广东教育出版社出版的《算法与程序设计》（选修1）。
本节课的教学内容是2.3节“程序的选择结构”第二部分内容的第二节课。
对于教材2.3节的教学内容，学生都很感兴趣(因为属于算法的三大结构之一，学生对能用代码编写出来的程序还是感到新奇，故能比较好的吸引学生的学习兴趣)，但是对其中相关的知识点，学生的认识还是很模糊的，尤其是条件语句的编写，大多数同学缺乏实践经验，因此如何引导学生学会使用条件语句来控制选择结构成为本节课的重点；而难点在于如何实现多个条件语句的编写，即条件语句的嵌套，并在掌握条件语句的基础上发现有问题程序的解决方法，成功调试运行。
这节课是下节课(2.3节)“程序的选择结构”中第三部分内容——多重选择语句的基础，只有真正落实好了教学，才能为后面课程开展打好坚实的基础。
（二）学生分析教学对象为高二的学生，在前面的教学中，他们已经学习过程序的顺序结构，(通过本课程前面的学习，)对程序结构方面有了一定的概念，但是还是处于兴趣大、认识模糊，实践少的范畴之内。
（三）学习目标1、知识与技能①能够顺畅阅读条件语句程序，充分理解条件语句的意义；②掌握条件语句的书写格式、功能和执行过程；③掌握程序调试、运行、查漏的方法。
2、过程与方法①掌握使用条件语句编写程序的主要方法。
②掌握使用条件语句嵌套来实现程序选择功能的主要方法。
③体验通过查找问题条件语句掌握条件语句编制的主要过程。
3、情感态度与价值观①培养学生遇到问题，通过自主学习寻找办法解决问题的能力；②帮助学生体验计算机解决问题的过程，获取成功的快乐；③认识程序编写的多元性，帮助其建立根据需求来编写语句的概念。
（四）教学重点分析①掌握使用条件语句编写程序的主要方法。
②能够读懂条件语句，理解条件语句执行的过程及实现的功能。
③掌握程序调试、运行、查漏的方法。
（五）教学难点分析①掌握使用条件语句编写程序的主要方法。
②掌握使用条件语句嵌套来实现程序选择功能的主要方法。
小学信息技术教案选择程序结构
小学信息技术教案选择程序结构选择合适的程序结构对于设计技术教案来说至关重要。
在小学信息技术教学中，采用适当的程序结构可以帮助学生更好地理解和应用相关概念，培养他们的计算思维和解决问题的能力。
本文将介绍几种常见的程序结构，并分析其适用性及教学效果，以帮助老师选择合适的程序结构来设计信息技术教案。
1. 顺序结构顺序结构是最简单的程序结构之一，按照特定的顺序执行一系列指令或步骤。
在小学信息技术教学中，顺序结构常用于介绍基本编程概念和算法思维。
通过按照固定的顺序完成一系列任务，学生可以掌握基本的流程控制和程序设计概念。
例如，在教授学生编程的过程中，可以引导学生按照顺序完成一些简单的任务，比如打印输出一系列数字或绘制一些简单的图形。
这样的任务可以帮助学生理解程序运行的顺序和控制流，并且激发他们对编程的兴趣和动力。
2. 选择结构选择结构是在程序中根据条件进行选择执行的一种结构。
在小学信息技术教学中，选择结构常用于引导学生根据特定条件执行不同的指令，培养学生的条件判断和逻辑思维能力。
举例来说，在教授学生制作交互式游戏的教案中，可以引导学生使用选择结构来实现不同条件下的不同游戏逻辑。
例如，当用户输入正确答案时，显示"答案正确"的提示；当用户输入错误答案时，显示"答案错误"的提示。
通过这样的练习，学生可以理解条件判断的作用和应用。
3. 循环结构循环结构是在程序中重复执行一段代码块的一种结构。
在小学信息技术教学中，循环结构常用于教授迭代和循环的概念，并帮助学生解决重复性任务。
举例来说，在教授学生制作计算器的教案中，可以引导学生使用循环结构来反复接受用户输入，并进行求和、求差等运算。
通过这样的练习，学生可以巩固循环的概念，并培养他们的问题解决能力和计算思维。
4. 模块化结构模块化结构是将程序分解为若干独立且功能完整的模块或子程序的一种结构。
在小学信息技术教学中，模块化结构可以帮助学生理解程序的组织和模块之间的协作关系。
程序的三大结构（顺序结构、选择结构、循环结构）
程序的三⼤结构（顺序结构、选择结构、循环结构）⼀、顺序结构、选择结构、循环结构⼆、顺序结构程序按照从上到下的顺序执⾏。
三、选择结构程序按照某个条件执⾏（出⼝只有⼀个）1. if条件语句执⾏逻辑：对条件进⾏判断，如果条件返回值为true 则执⾏。
if(){ }else{} （1）单分⽀ if(饿了){ 睡觉 }（2）双分⽀ if(条件){ code; }else{ code2； } （3）多分⽀ if(条件1){ code1; }else if(条件2){ code2; }else{ code3； } （4）a.判断⼀个整数，属于哪个范围：⼤于0，⼩于0，等于0； var num = 10; if(num > 0){ code1; }else if(num < 0){ code2; }else{ code3; } b.判断⼀个整数是奇数还是偶数，并输出判断结果 var num = 111; if( num % 2 == 0 ){ code1; }else if(num % 2 != 0){ code2; } c.开发⼀款软件，根据公式（⾝⾼-108）*2=体重，可以有10⽄左右的浮动。
来观察测试者体重是否合适 var height = 200; var weight = 200; var item = ( height - 108 ) * 2; if( weight <= item + 10 && weight >= item - 10 ){ console.log("标准"); }else{ console.log("不标准"); }2.switch分⽀ 对某个固定值的判断 （1）语法: switch() { case value: 执⾏的语句; } （2）case穿透。
如果每⼀个case语句执⾏完毕之后，没有遇到 break , 让程序继续往下执⾏。
C语言程序设计—选择结构
C语言程序设计—选择结构C语言是一门广泛应用于计算机科学和软件开发领域的编程语言。
它提供了丰富的选择结构，允许程序根据条件来选择不同的执行路径。
选择结构是控制程序流程的重要组成部分，它基于条件的真假来决定不同的操作。
1. if语句if语句是C语言中最常用的选择结构之一。
它用于根据条件的真假来执行不同的代码块。
if语句的基本格式如下：```if (条件) {// 条件为真时执行的代码块}```可以根据需要添加else语句来处理条件为假的情况。
若条件为假，则执行else后的代码块。
示例如下：```if (条件) {// 条件为真时执行的代码块} else {// 条件为假时执行的代码块}```2. switch语句switch语句用于在多个可能的选项之间选择一个执行路径。
它将某个变量的值与一系列case标签进行比较，并根据匹配的结果执行相应的代码块。
switch语句的基本格式如下：```switch (表达式) {case 值1:// 执行代码块1break;case 值2:// 执行代码块2break;default:// 默认执行代码块break;}在switch语句中，表达式的值会与每个case标签进行比较，如果匹配则执行相应的代码块。
在每个代码块的末尾，使用break语句来跳出switch语句，以避免执行其他不相关的代码块。
如果没有匹配到任何一个case标签，将执行默认的代码块。
3. 嵌套选择结构C语言允许选择结构的嵌套使用，即在一个选择结构中嵌入另一个选择结构。
这样可以根据多个条件进行判断，实现更灵活和复杂的程序逻辑。
```if (条件1) {if (条件2) {// 执行代码块1} else {// 执行代码块2}} else {// 执行代码块3}在上述示例中，先判断条件1，如果条件1为真，则进一步判断条件2。
根据不同的条件结果执行相应的代码块。
选择结构是C语言程序设计中非常重要的部分，它使程序能够根据不同的条件来选择不同的执行路径。
《程序的选择结构》教案
2-1节程序的选择结构一、教学目标1、知识与技能理解程序选择结构中的条件选择语句的执行流程，掌握条件选择语句和多种选择语句的使用方法，能够编写简单的选择结构的程序，以解决生活中的一些计算问题。
2、方法与过程本节从简单的问题入手，通过一道求一个数的绝对值的题目，让学生明白条件选取择语句的执行流程及使用方法。
通过一道输入学生分数，判断该分数是属于哪种等级的题目，让学生初步接触多种选择语句的使用。
进而再做类似的练习，加强学生的理解，课程安排形成循序渐进的梯度，充分挖掘学生潜力。
3、情感态度和价值观程序设计选取的题目都是生活中遇到的例子，加强学生利用本学科解决日学生活中的问题的意识。
二、重点难点1、教学重点（1）条件选择语句和多重选择语句的使用（2）程序条件选择结构的执行流程（3）会使用条件语句和多重选择语句编写程序解决简单的应用题2、教学难点：根据题目写出正确的程序三、教学环境1、教材处理教材选自《广东省普通高中信息技术选修一：算法与程序设计》第二章第三节，原教材的第一个程序例子有关矩形的计算，涉及到解二元一次方程，使用的表达式也较为复杂，授课过程中可能花的时间太多。
所以上课时，把教材的导入例子作了的简单的处理，以求一个数的绝对值作为导入，学生更易理解条件语句的执行。
至于多种选择语句，教材选用一道求恩格尔系数，从而判断生活水平的高低的题目，授新课前，就简单说明一下，再用另一道根据学生分数判断该成绩是属于哪一个等级的题目作为实践，从而与学生的学习更有联系，提高学习兴趣。
2、预备知识：学生已掌握算法的概念及描述方法，定义常量与变量的方法，程序设计的四个步骤——分析问题、建立模型、设计算法和编写程序。
3、硬件要求：建议本节课在多媒体电脑教室中完成，有广播教学系统或投影仪。
4、所需软件：学生机要安装VB6.0或以上版本。
5、所需课时：2课时（100分钟）四、教学过程导入：演示求一个数的绝对值这道题的程序，让学生明白通过程序可以解决数学中的问题，也给学生展示完整的程序代码，这道程序的功能就是靠这些代码来控制的，引起学生的注意，激发他们的求知欲。
《程序的选择结构》教学设计
《程序的选择结构》教学设计一、教材分析本课选自广东教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教材——《信息技术》（选修1）算法与程序设计第二章第三节程序的选择结构。
本章是程序设计的基础，涵盖了VB程序设计语言的基本知识和程序设计的思想与方法，本节的主要内容是通过实例引导学生经历分析问题、设计算法、编写程序、调试程序等基本过程，学会使用VB的条件语句和多重选择语句解决实际问题，而我所讲课的内容是VB的条件语句。
二、学情分析本课的教学对象是高中一年级学生，他们对程序设计语言基本没有接触过，学生对程序设计的学习内容既期待又“恐惧”。
学生通过对第一章的学习，已了解程序的三种基本控制结构，能对简单算法进行设计和表达，对于学习本课的选择结构已有一定的基础。
三、教学目标（一）知识与技能1、理解VB语言的条件语句的格式、功能和执行过程。
2、学会使用VB语言的条件语句编程解决实际问题。
（二）过程与方法1、通过学生自主探究体验分析问题、设计算法（书写流程图）、编写程序、调试程序等环节，掌握用计算机解决具体问题的一般过程。
2、通过实践操作掌握程序调试运行的具体方法。
（三）情感态度与价值观1、通过具体实例，体会算法在解决具体问题中的意义和作用，增进对数学的了解，形成良好的数学学习情感，自觉形成将数学理论和信息技术结合的思想。
2、在编程解决实际问题的过程中，逐步养成严谨的科学态度。
四、教学重点与难点1、教学重点：条件语句的格式、功能、执行过程。
2、教学难点：如何利用条件语句解决实际问题。
五、教学方法以“问题解决教学法”为主，采用任务驱动、学生自主探究、合作交流的方式，引导学生循序渐进地学习条件语句，掌握其用法。
六、教学准备1、准备一根长度为1米的细铁丝；2、将教材42页程序2-4输入记事本文件“示例.TXT”中；3、学生计算机均安装网络教室软件。
七、教学过程（一）新课导入【教师提问】教师向学生出示一根长度为100厘米的细铁丝，希望用来制作一个面积为500CM2的矩形。
选择结构程序设计
选择结构程序设计选择结构程序设计选择结构是程序设计中一种重要的控制结构，它允许根据条件的不同，执行不同的代码块。
在选择结构中，我们使用条件来判断程序的执行路径，决定哪个代码块会被执行。
if语句if语句是选择结构中最简单的一种形式。
在if语句中，我们使用一个条件表达式来判断是否执行某个代码块。
如果条件表达式为真，执行该代码块；如果条件表达式为假，跳过该代码块。
if 条件表达式:如果条件为真执行这里的代码代码块1我们也可以在if语句后面加上一个else语句，以便在条件为假时执行另一个代码块。
if 条件表达式:如果条件为真执行这里的代码代码块1else:如果条件为假执行这里的代码代码块2if-else if语句有时候我们需要更复杂的选择结构，需要根据不同的条件，执行不同的代码块。
这时候我们可以使用if-else if语句。
if 条件表达式1:如果条件1为真执行这里的代码代码块1elif 条件表达式2:如果条件1为假而条件2为真执行这里的代码代码块2我们可以根据实际情况，添加更多的elif语句。
switch语句有些编程语言提供了switch语句作为选择结构的一种形式，它可以代替if-else if语句。
在switch语句中，我们可以根据某个表达式的值，执行不同的代码块。
switch 表达式:case 值1:如果表达式的值为1执行这里的代码代码块1case 值2:如果表达式的值为2执行这里的代码代码块2default:如果表达式的值不匹配上面的值执行这里的代码默认代码块在一些编程语言中，switch语句还提供了break语句，可以在执行完一个代码块后跳出switch语句。
选择结构程序设计是非常常见和重要的一种程序设计技巧，它使得我们可以根据不同的条件，执行不同的代码块，从而实现更灵活和具有逻辑的程序。
无论是if语句还是switch语句，都是选择结构的常见表现形式，在编程过程中需要灵活运用。
选择结构程序设计
选择结构程序设计在计算机编程的世界里，选择结构程序设计就像是为程序赋予了思考和决策的能力。
它使程序能够根据不同的条件做出不同的反应，从而实现更加灵活和智能的功能。
想象一下，你正在编写一个程序，要根据用户输入的成绩来判断他是否及格。
如果没有选择结构，程序可能就会变得非常僵化，无法根据不同的成绩情况做出相应的处理。
而有了选择结构，程序就能轻松地应对各种可能的情况。
选择结构最常见的形式就是“ifelse”语句。
它的基本思想很简单：如果某个条件成立，就执行一段特定的代码；如果条件不成立，就执行另外一段代码。
比如说，“if （成绩＞＝ 60）｛输出‘及格’；｝ else ｛输出‘不及格’；｝”，这就是一个非常典型的“ifelse”结构的应用。
通过这样的语句，程序能够根据成绩的不同做出准确的判断和相应的输出。
除了简单的“ifelse”，还有一种更复杂但也更强大的选择结构叫做“ifelse ifelse”。
这种结构适用于需要判断多个条件的情况。
假设我们不仅要判断成绩是否及格，还要区分优秀（90 分及以上）、良好（80 89 分）、中等（70 79 分）等不同的等级，就可以使用“ifelse ifelse”结构。
例如：“if （成绩＞＝ 90）｛输出‘优秀’；｝ else if （成绩＞＝ 80＆＆成绩＜ 90）｛输出‘良好’；｝ else if （成绩＞＝ 70 ＆＆成绩＜ 80）｛输出‘中等’；｝ else if （成绩＞＝ 60 ＆＆成绩＜ 70）｛输出‘及格’；｝ else ｛输出‘不及格’；｝” 这样，程序就能更细致地对成绩进行分类和处理。
在实际编程中，选择结构的应用场景非常广泛。
比如在一个购物网站中，程序需要根据用户的会员等级来决定给予不同的折扣。
如果是普通会员，可能没有折扣；如果是银牌会员，享受 5%的折扣；如果是金牌会员，享受 10%的折扣。
通过选择结构，程序能够准确地根据用户的会员等级计算出相应的折扣金额。
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条件语句格式2-1
IF <条件> Then <语句1> Else <语句2>
功能：当条件为真时执行Then
后的语句1，然后执行下一行语
句；当条件为假时，执行Else
后面的语句2，然后执行下一行
语句。
条件语句格式2-2
IF <条件> Then 功能：当条件为真时执行Then <语句块1> 后的语句块1，然后执行End if
格式1-2 IF <条件> Then
<语句块>
格式2-1
End if
IF <条件> Then <语句1> Else <语句2>
格式2-2
IF <条件> Then <语句块1>
Else <语句块2>
End if
（二）关系表达式：用关系运算符将两个表达式连接起来的式子。
End Sub
Private Sub Command1_Click() Dim n As Integer n = text1.Text If n Mod 2 = 0 Then text2.Text = "是偶数“ Else text2.Text = "不是偶数“ End If
End Sub
Else语句的作用
98=89
值为Flase
（2）对字符串类型的数据 比较：
按照字典顺序进行比较
如：”A”<”B” 值为Ture “CD”>“CF” 值为Flase
条件语句格式1-1
IF <条件> Then <语句>
功能：当条件为真时执行Then 后的语句，然后执行下一行语 句；当条件为假时，直接执行 下一行语句。
条件语句格式1-2
Dim n As Integer n = text1.Text
代
If n Mod 2 = 0 Then text2.Text = "是偶数" If n Mod 2 <> 0 Then text2.Text = "不是偶数"
码
End Sub
Private Sub Command1_Click() Dim n As Integer n = text1.Text If n Mod 2 = 0 Then text2.Text = "是偶数“ Else text2.Text = "不是偶数"
IF <条件> Then <语句块>
End if
功能：当条件为真时执行Then 后的语句块，然后执行End if后 面的语句；当条件为假时，直
接执行End if后面的语句。
如果A大于B，那么输出A的值
If A>B Then print A
如果A除以B余数为0，那么把A赋值给C
If A Mod B=0 Then C=A
(4)结束
求一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的实数根
设计算法：
开始
输入a,b,出”No solution!”
是 X1=(-b+sqr(D))/2a X2=(-b-sqr(D))/2a 输出x1,x2
结束
小结
（一）条件语句的两种格式：
格式1-1 IF <条件> Then <语句>
Else
后面的语句；当条件为假时，执
<语句块2> End if
行Else后面的语句块2，然后执行 End if后面的语句。
习题二
求一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的实数根
求法：
(1)求△=b2-4ac (2)如果△≥0，求出两实根 (3)否则“无解”
x (-b) b2 - 4ac 2a
程序的选择结构（一）
程序的顺序结构
特点：
顺
1、按从上到下
序
的顺序执行
执
行
2、只有一个入
口和一个出口
玩游戏——猜拳
心 情 调 查
选择结构——条件语句
通过检验某个条件 表达式是否成立来决定程 序执行的方向，这种控制 结构称为选择结构 (Selection structure)。
关系表达式
用关系运算符将两个表达式连接起来的式子。
关系表达式的值
当关系表达式成立时其值为真（Ture），当关 系表达式不成立时其值为假（Flase）；关系 表达式的值既不是数值类型，也不是字符 类型，而是逻辑型（Boolean）。 逻辑型只有两个可能的值 假（Flase）和真（Ture）
（1）数值型的数据比较：
按照数值的大小进行比较
如：13>6
值为Ture
如果A小于B，那么两数交换
If A<B Then T=A A=B B=T
End If
习题一
输入一个整数，判断它是否是偶数。
Label1 Text2
Text1 Command1
N=Text1.text ……
Text2.text=“是偶数”
参
Private Sub Command1_Click()
考