《病句修改课堂用》PPT课件
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《修改病句》课件
口头语在日常生活中常见，但在正式文 体中应避免。应该使用正式的措辞和语
气。
练习篇
练习题目
通过修改给出的句子，使其意思 更加清晰，语法更加正确。
修改步骤说明
掌握修改的基本方法，规范修改 病句的流程，提高修改效率。
范例解答
通过例题学习修改技巧，提高写 作表达能力。
总结
1 修改病句的重要性
病句的存在会影响沟通效 果和信任感，因此纠正病 句是很重要的。
影响信息传达效果
病句会减弱你信息传达效果，影 响读者对你的信任度。
修改病句的方法
1
去掉多余的词语
不必要的重复或修饰用语会让句子变得
纠正语法错误
2
累赘，修改后文句通顺。
主谓不一致、语序混乱和时态错误都是
常见语法错误，要引起重视。
3
重新构造句子结构
使用多种句型，改变句子结构来增强表
避免使用口头语
4
达效果。
2 如何防止写出病句
多读、多写、多练习。培
3 解决病句问题的能力
的重要性
养语感，掌握语法知识，
良好的写作表达能力，是
写作表达能力会大幅提升。
职场提升的必备条件之一，
因此，我们需要提高解决
病句问题的能力。
《修改病句》PPT课件
通过本PPT，您将了解病句的定义和种类，掌握修改病句的技巧，提高写作表 达能力。
什么是病句？
定义
语法不当、表达模糊或不完整的句子。
种类
包括主谓不一致、词时态错误、冗余、省略、多余等。
病句的影响
读者阅读困难
病句会导致读者无法理解你的意 思，浪费时间。
误导传达信息
病句可能导致你说的与你想表达 的不一样，给读者带来误解。
病句专题复习课件精品PPT(共35张PPT)可修改全文
1.否定失当——要注意否定词 辨析技巧：如果句子中出现“不、非、无、没有、勿、否、不能不、难道不、禁止、杜绝、避免、防止、切忌”等词语或其他含有否定意义的词语时，要注意表达的意思有没有说反。
例：为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。
（修改意见：否定词 “不再”和表达否定意思的“避免”连用，与要表达的意思相反，应删掉 其中一个。）
认识病句
什么是病句？ 由于语法、逻辑修辞等方面使用不当或不合理造成表意不清的语句，就是病句。
辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是我们备考的重点之一。 纵观近几年的中考试卷，修改病句已成为必考的考点，这就要求我们一方面要掌握病句的常见类型，另一方面还要掌握一些辨析及修改病句的方法和技巧。
（修改意见：谓语“召开”与宾语“活动”搭配不当，应将“召开”改为“开展”。）
例2：现在，我又看到了阔别多年的乡亲和那熟悉可爱的乡音。
（修改意见：谓语“看到”与宾语“乡亲”搭配得当，与“乡音”则不能搭配，在“那”前加“听到”才与“乡音”搭配。）
3.主宾搭配不当 这类病句一般是主语与宾语对应的是不同的对象，或者是逻辑上无法对应的两个不同事物。辨析时，首先要划分句子主干，找出主谓宾，看主语与宾语是否搭配得当。
（五）句式杂糅
辨析技巧：句式杂糅又称结构混乱。即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱、表意不明。
常见的杂糅句式有： ①本着……为原则-----本着……的原则；以……为原则 ②原因是……引发的------原因是……；是……引发的 ③是为了……为目的------以……为目的； 是为了…… ④对于……问题上------对于……问题；在……问题上 ⑤是由于……的结果——— 是由于……；是……的结果 ⑥大多以……为主——— 大多是……；以……为主 ⑦是因为……的原因------是因为……；是……的原因 ⑧关键在于……是十分重要的------关键在于……；……是十分重要的
例：为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。
（修改意见：否定词 “不再”和表达否定意思的“避免”连用，与要表达的意思相反，应删掉 其中一个。）
认识病句
什么是病句？ 由于语法、逻辑修辞等方面使用不当或不合理造成表意不清的语句，就是病句。
辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是我们备考的重点之一。 纵观近几年的中考试卷，修改病句已成为必考的考点，这就要求我们一方面要掌握病句的常见类型，另一方面还要掌握一些辨析及修改病句的方法和技巧。
（修改意见：谓语“召开”与宾语“活动”搭配不当，应将“召开”改为“开展”。）
例2：现在，我又看到了阔别多年的乡亲和那熟悉可爱的乡音。
（修改意见：谓语“看到”与宾语“乡亲”搭配得当，与“乡音”则不能搭配，在“那”前加“听到”才与“乡音”搭配。）
3.主宾搭配不当 这类病句一般是主语与宾语对应的是不同的对象，或者是逻辑上无法对应的两个不同事物。辨析时，首先要划分句子主干，找出主谓宾，看主语与宾语是否搭配得当。
（五）句式杂糅
辨析技巧：句式杂糅又称结构混乱。即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱、表意不明。
常见的杂糅句式有： ①本着……为原则-----本着……的原则；以……为原则 ②原因是……引发的------原因是……；是……引发的 ③是为了……为目的------以……为目的； 是为了…… ④对于……问题上------对于……问题；在……问题上 ⑤是由于……的结果——— 是由于……；是……的结果 ⑥大多以……为主——— 大多是……；以……为主 ⑦是因为……的原因------是因为……；是……的原因 ⑧关键在于……是十分重要的------关键在于……；……是十分重要的
修改病句ppt课件
如：粮库主任的失职，使40吨小麦霉烂变质。上级 领导为了严肃法纪，决定给他行政记过处分，并赔 偿部分经济损失。
[这个句子的主干是“上级领导……决定……并赔偿……”显 然有悖整个句子的意思，“赔偿”的人应该是失职的粮库主 任，而不是上级领导。应在“赔偿”前面加上“责令他”。]
ppt课件.
2
（2）从词法角度入手，看看句子的修饰语同中心语 的搭配是否恰当，句子的实词、虚词的运用是否 恰当。
（3）这个经验值得文教工作者和中小学教师 重视。
（分类不当，“文教工作者”包括“中小学教师”，二者不 能并举。）
（4）八月五日晚上，月色浓重，华灯初上， 群星璀璨，五光十色的新灯倒映在湖水里。
（自相矛盾，“月色浓重”就不会是“群星璀璨”，删其
一。）
ppt课件.
14
（5）商品包装的美化与否，会激发顾客的购买欲， 这是不容争辩的事实。
（缺主语，将“创造了”改为“创造的”）
（2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化 解风险，安定社会生活的责任。
（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）
（3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都 难不倒你。
（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”）
ppt课件.
10
4、成分多余（赘余）(罗嗦、重复等)
（1）其实这是过虑的想法。
态的词语+中心词。）
（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。
（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”）
（2）文件对经济领域中的一些问题，从理论上 和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理 论”，“详细的规定”应照应“政策”。）
（3）我不但信任他，而且以前反对过他的人， 现在也信任他了。
[这个句子的主干是“上级领导……决定……并赔偿……”显 然有悖整个句子的意思，“赔偿”的人应该是失职的粮库主 任，而不是上级领导。应在“赔偿”前面加上“责令他”。]
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2
（2）从词法角度入手，看看句子的修饰语同中心语 的搭配是否恰当，句子的实词、虚词的运用是否 恰当。
（3）这个经验值得文教工作者和中小学教师 重视。
（分类不当，“文教工作者”包括“中小学教师”，二者不 能并举。）
（4）八月五日晚上，月色浓重，华灯初上， 群星璀璨，五光十色的新灯倒映在湖水里。
（自相矛盾，“月色浓重”就不会是“群星璀璨”，删其
一。）
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14
（5）商品包装的美化与否，会激发顾客的购买欲， 这是不容争辩的事实。
（缺主语，将“创造了”改为“创造的”）
（2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化 解风险，安定社会生活的责任。
（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）
（3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都 难不倒你。
（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”）
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4、成分多余（赘余）(罗嗦、重复等)
（1）其实这是过虑的想法。
态的词语+中心词。）
（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。
（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”）
（2）文件对经济领域中的一些问题，从理论上 和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理 论”，“详细的规定”应照应“政策”。）
（3）我不但信任他，而且以前反对过他的人， 现在也信任他了。
病句修改教学课件 共张PPT
①书籍对人的影响，是潜移默化的。②小而言之，
读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。③大而言
之，读书可以提高中华民族的素质。④让书香溢满社会
的每一个角落和生活，做一个快乐的读书人吧!
第 句，修改意见：
。
第 句，修改意见：
Байду номын сангаас
。
② 将“提升自我“与“增长知识”位置对调
④删去“和生活”
实 战 演 练（四）
病句修改教学课件 共张PPT
病句的类型
（一）搭配不当 （二）成分残缺 （三）语序不当 （四）表意不明 （五）不合逻辑（六） 结构混乱
修改病句要遵守的原则
病句修改以改通顺、改准 确，不作语言润色，不改 变句子原意为原则。
解题小技巧
注意介词
介词短语误用造成主语残缺。主要有“由、由 于”“经、经过”“通过”“对、对于”，这些词 在病句考题中出现的频率非常高，出错的频率也非 常高，要引起注意。
❖ 例句：专家认为，减少烟害，特别是劝 阻青少年戒烟，对预防肺癌有重要意义。
习题训练
❖ 1、印度人不会不恶搞泰戈尔，希腊人不 会不恶搞柏拉图，而杜甫却没有得到国 人应有的尊重。
❖ 2《校园安全管理条例》的实施，可以 有效避免校车交通安全事故不再发生。
留意成对关联词语
❖ 成对使用的关联词语，常常会出现关联词语 的位置不当、或使用不当。这是最常见的语 病，也是最容易忽略的语病。
课堂小结
1、常见病句类型 2、病句的修改原则 3、修改病句的方法、步骤
实 战 演 练（二）
1、选出没有语病的一项（ B ）
A．全
班同学和团员在课堂上都能积极发言。
B．一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！
《病句修改》课件
练手时间
本节将布置学生作业，让他们练习检查和修改病句。通过实际练习，学生将加深对病句修改技巧的理解，并提 升自己的写作能力。
总结
本节将对课程内容进行总结，并重点强调病句检查和修改的重要性。我们鼓励学生在工作中养成病句检查和修 改的好习惯，以提高自己的写作表达能力。
Hale Waihona Puke 病句的影响本节将探讨病句对文章的影响，以及对读者理解的影响。了解这些影响将帮 助您意识到病句修正对于提升写作能力和传达意思的重要性。
常见的病句例子
本节将分享常见的病句错误示范，并一一讲解为什么是病句以及如何修改。通过这些例子，您将学会避免这些 常见的病句错误，提高写作准确性。
病句的检查和修改
本节将告诉学生如何检查和修改病句。我们将探究常见的病句修改方法，以及如何运用这些方法来检查并纠正 自己的写作。
《病句修改》PPT课件
本课程将教您如何修改常见的病句，提高写作水平。通过本课程，您将轻松 掌握修改病句的技巧，让您的文章更加流畅和易于理解。
前言
本节将介绍课程的内容和目的。我们将探讨病句修改的重要性，以及如何通 过修正病句来提升文章质量。
病句方面的问题
本节将解释什么是病句，并举例说明病句的不同类型。您将学习如何识别和 纠正这些病句，以提高句子结构的准确性和地道性。
修改病句课件 ppt课件
主谓搭配不当 谓宾搭配不当 主宾搭配不当 语序不当
主语和谓词之间存在语义矛盾， 如“这本书的作者是他写的”。
主语和宾语之间不搭配，如“我 最喜欢的水果是苹果和香蕉的杂 交品种”。
病句产生的原因
01
语法错误
对语法规则掌握不够 牢固，导致句子结构 混乱。
02
语义不明
对词语含义理解不准 确，导致句子意义模 糊。
修改病句课件 ppt课件
目录
• 病句类型介绍 • 修改病句的方法和技巧 • 实际应用中的病句修改 • 学生常见的病句问题及解决方案 • 练习与巩固
01
病句类型介绍
Chapter
常见病句类型
谓词和宾语之间不搭配，如“他 有一双明亮的眼睛和一颗纯洁的 心”。
句子中词语的排列顺序不合理， 如“我吃过饭了正在看电视”。
式，以更好地实现广告效果。
04
学生常见的病句问题及解决方 案
Chapter
学生常见的病句问题
搭配不当
句子中的词语搭配不合适，如 “提高”与“安静”、“发展 ”与“健康”。
重复啰嗦
句子中存在重复或多余的词语 ，使句子显得啰嗦。
成分残缺
句子缺少必要的成分，导致意 思不完整。
语序不当
句子中的词语顺序不合理，影 响了句子的通顺和意思的明确 。
不合逻辑
句子中的词语或表达的意思不 符合逻辑或常识。
解决方案和建议
仔细阅读
在修改病句之前，要仔细阅读句 子，理解其意思和结构。
检查成分
确保句子中的主语、谓语、宾语 等成分都完整，没有遗漏。
搭配合理
注意词语之间的搭配是否合适， 如动词与名词、形容词与副词等
。
符合逻辑
修改病句ppt课件
总结词
前后矛盾是指句子中的前半部分和后半部分之间存在矛盾或 不一致的情况，导致句子的意思表达不准确或产生歧义。
详细描述
例如，“他是一个既聪明又愚蠢的人。”这句话中，“聪明 ”和“愚蠢”是相互矛盾的词语，应该改为“他是一个既聪 明又不聪明的人。”或“他是一个既愚蠢又不愚蠢的人。”
练习六：用词不当
总结词
语序不当
总结词
语序不当是指句子中的词语或短语顺序不正确，导致语义混乱或不符合逻辑。
详细描述
语序不当通常涉及词语或短语的排列顺序问题，如“我最喜欢的水果是苹果和 香蕉。”应调整为“我最喜欢的水果是苹果和橙子。”
搭配不当
总结词
搭配不当是指句子中两个或多个词语之间的搭配不恰当，导致语义错误或不和谐 。
详细描述
用词不当通常表现为近义词混淆、词语含义误解等，如“他很生气地看着我。”中的“生气”应改为“愤怒”， 以更准确地表达情感。
03
病句修改实例分析
实例一：成分残缺
总结词
成分残缺是指句子中缺少必要的成分，导致句子结构不完整或语义不明。
详细描述
例如，“在公园里散步，突然间下起了雨。”这个句子缺少主语，无法明确谁在公园里散步。应当补 充主语，如“我在公园里散步，突然间下起了雨。”
练习四：句式杂糅
总结词
句式杂糅是指句子中使用了两种或多种句式结构，导致句子的意思表达不清晰或 产生歧义。
详细描述
例如，“这是因为他生病了，所以没有来。”这句话中同时使用了“因为……所 以……”和“所以没有来”两种句式结构，应该改为“这是因为生病了，所以他 没来。”或“因为他生病了，所以没有来。”
练习五：前后矛盾
例子：将“principal”误认为是“principle”，导致 句子意思与原意不符。
修改病句 公开课教学PPT课件
02 修改病句的原则
原则
不改变原句基本意思； 变动越少越好； 避免在修改中出现新的语病。
03 修改病句的步骤
一读
读懂句意
二找
寻找病因
四查
检查阅读
三改
对症下药
04 常用的修改符号
删除符号
增添符号
中间不动 两边换位
替换符号
左右换位符号
05 常见的病句类型
病句类型
1.成分残缺
常见错误
① 缺“谁” ② 缺“怎么样” ③ 缺“什么”
2023最新整理收集 do something
修改 病句
目录
content
01 什么是修改病句 02 修改病句的原则 03 常用病句的步骤 04 常用的修改符号原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词 句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包 括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
3.搭配不当
常见错误
① 主语和宾语搭配不当 ② 谓语和宾语搭配不当
示例
提高 人民的生活水平在不断改善。
，戴着 他穿着一件灰色上衣和一
顶蓝布帽子。
05 常见的病句类型
病句类型
4.词序颠倒
常见错误
① 修饰词语词序颠倒 ② 多个动词词序颠倒
示例
我把两件新旧毛衣送给灾 区的小朋友。
咱们通过并讨论了中队规 划。
病句类型
常见错误
7.归类不当
举例的事物中有不是 同一类的
示例
学校的体育室里摆满了足 球、排球、地球仪等体育 器材。
05 常见的病句类型
病句类型
8.概念模糊
常见错误
事物和对应的概念不同
示例
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
定的
9、借口……为名--借口……；以……为名 10、是因为……的原因--是因为……；……是原因 11、有……组成--有……；由……组成 12、靠的是……取得的--靠的是……；是……取得的 13、关键在于……是十分重要的--关键于……；……
是十分重要的 14、围绕以……为中心--围绕……中心；以……为中心 15、大多以……为主--大多是……；以……为主 16、成分是……配制而成的--成分是……；由……配
析：在“继续”前加“实施”．
１． 中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
（将“为”删掉，或把“努力”改为“而努力”并调到句
末。 ）
２． 他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会 生活的责任。
（在“参与”前加上“承担”。 ）
３． 每天从凌晨５点到下午２点，他在车上摇来晃去的时间。
介宾短语不能作主语，抓重点介词
（由于、通过、经过、由于、为了、使、在
（从)…中、当…(时候））
例5、通过你的讲解，给了我很大的启发。
例6、由于产品质量的提高，为企业的发展 提供了条件。
例7、从大量观测的事实中告诉，要掌握天 气的连续变化，最好每小时都进行观测。
例８、看到老师认真负责的工作，忘我劳
考考你
这颗珍珠
１一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大
颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。
（不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语）
２在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱 离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当 的。析：在“兴趣”的后面加“的情况”
３教育部实施的学历证书电子注册即将推行，这 将会给假文凭致命一击，使假文凭无藏身之地， 最终退出历史舞台。
（在“李师傅”的后面加上“走”）
例：南堡人民经过一个冬天的苦战，一 道四米高，七米宽的拦河大坝巍然屹立 在天目溪边． （将“南堡人民”与“经过”交换位置）
2、缺少谓语中心词（与宾语呼应）
①内燃机的发明，使石油工业迅速的发 展。
． 析： “的”删掉,“工业”后面加上“得
②“哥伦比亚”号机毁人亡令人痛惜，但这 没有影响到美国民众对航天飞机的热情，约 七成以上美国人认为应该继续航天飞机计划。
动，使我很受教育。
2、暗中更换主语造成主语残缺
例①红庙岭垃圾堆放场建垃圾发电场一事，日前 专家已通过可行性鉴定。
运动员
②比赛地点在天安门金水桥前，沿着长安街、二 环路等规定路线跑完全程42.195公里。
③2003年公司解决了原料供应不足的困难，超额 完成了第一季度的计划，比去年同．他就积极参与班级事务管理，化解同学之间的矛盾，激发同 学们学习热情。
（缺谓语，在“参与”前加上“承担”, 缺宾语，在句末加上 “的工作” ）
5．粮库主任的失职，使40吨小麦霉烂变质。上级领导为了严肃 法纪，决定给他行政记过处分，并赔偿部分经济损失。
（这个句子的主干是“上级领导……决定……并赔偿……”显然有 悖整个句子的意思，“赔偿”的人应该是失职的粮库主任，而不 是上级领导。应在“赔偿”前面加上“责令他”。 ）
常见的杂糅句式
1、本着……为原则--本着……原则；以……为原则 2、以……即可--以……为宜； ……即可 3、是为了……为目的的--以……为目的的；是为
了…… 4、对于……问题上--对于……问题；在……问题上 5、由于……下--由于……；在……下 6、原因是……造成的--原因是……；是由……造
成的 7、经过……下--经过……；在……下 8、出于……决定的--是出于……； 是由……决
④昨天，郑州铁路局最后一辆蒸汽机车8077号在
焦枝线宝丰境内退役，宣告郑州铁路局百年蒸汽
的结束。
“它的退役”或
（二）谓语残缺
1、一句话说了主语，还没有说谓语，却 另·起一个头，造成谓语残缺(中途易辙）
例：一天，刚刚下班的李师傅在回家的路上，突 然，一个叫花子模样的中年男子向他伸出一双脏 兮兮的手。
置而成的 17、是由于……的结果--是由于……；是……的结果
藕断丝连 指一句话结
例题引
构已完整，却把它的最后部
路
分用做另一部分的开头。
1、处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同
时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等
方面起到无可替代的作用。
“民间力量” 在前部分作宾语整个句子已经完整，但加上“在 舆论……的作用”部分，又使它做了后部分的主语，整个句子的结 构乱了。为突出“民间力量”，可从它后面一刀两断，再在 “在舆 论……的作用”前加 “民间力量”，使整个句子变成两句话。
（三）宾语残缺(教案本例子）
误把宾语的修饰语作当作宾语 缺谓语动词的宾语
例：记者从全国防治高致病性禽流感指 挥部获悉：国家已安排专项经费一亿元， 加强防治高致病性禽流感科技攻关和相 应研究。
析：在句末加“工作”．
步步高练习第37面
成分赘余（教案）37面习惯性赘余
造成结构混乱的原因，主要有： 1、句式杂糅 2、藕断丝连 3、中途易辙 4、反客为主
（从)…中、当…(时候））
例1、在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示；相反，其中一些情 节的负面作用倒是不少。
例2、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 例3、当丁医生经过住院治疗回到家后，感到体力和思维都大不如以前。 例4、经过学习，使我提高了文化水平。
（2）滥用介词和“介词——方位词”格式或 “使”字，造成主语残缺。
析：在“注册”的后面加“制度”
成分残
缺
缺主语
滥用介词造成主语残缺 暗中更换主语 滥用省略，使分句中主语残缺
缺谓语 缺宾语
另起炉灶而残缺 缺少谓语中心词
（2）滥用介词和“介词——方位词”格式或“使”字，造成主语残缺。（37面21题）
介宾短语不能作主语，抓重点介词 （由于、通过、经过、由于、为了、使、在
例题引 路
两句混杂 指一个句子
套用了两种句式结构。
1、一切事物的发展都是有起有伏、波浪
式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自
然和社会的种种外因影响所决定的。
“这是由于……的缘故”和“这是由…… 决定的”套在一起而成。改“由于”为“由”即
可2。、这种慷慨悲歌的壮举背后，还是自信 心不够的表现。
“壮举是……表现”“壮举背后是……”两 种句式套在一起了。去掉“背后”或“的表现”。
9、借口……为名--借口……；以……为名 10、是因为……的原因--是因为……；……是原因 11、有……组成--有……；由……组成 12、靠的是……取得的--靠的是……；是……取得的 13、关键在于……是十分重要的--关键于……；……
是十分重要的 14、围绕以……为中心--围绕……中心；以……为中心 15、大多以……为主--大多是……；以……为主 16、成分是……配制而成的--成分是……；由……配
析：在“继续”前加“实施”．
１． 中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
（将“为”删掉，或把“努力”改为“而努力”并调到句
末。 ）
２． 他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会 生活的责任。
（在“参与”前加上“承担”。 ）
３． 每天从凌晨５点到下午２点，他在车上摇来晃去的时间。
介宾短语不能作主语，抓重点介词
（由于、通过、经过、由于、为了、使、在
（从)…中、当…(时候））
例5、通过你的讲解，给了我很大的启发。
例6、由于产品质量的提高，为企业的发展 提供了条件。
例7、从大量观测的事实中告诉，要掌握天 气的连续变化，最好每小时都进行观测。
例８、看到老师认真负责的工作，忘我劳
考考你
这颗珍珠
１一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大
颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。
（不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语）
２在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱 离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当 的。析：在“兴趣”的后面加“的情况”
３教育部实施的学历证书电子注册即将推行，这 将会给假文凭致命一击，使假文凭无藏身之地， 最终退出历史舞台。
（在“李师傅”的后面加上“走”）
例：南堡人民经过一个冬天的苦战，一 道四米高，七米宽的拦河大坝巍然屹立 在天目溪边． （将“南堡人民”与“经过”交换位置）
2、缺少谓语中心词（与宾语呼应）
①内燃机的发明，使石油工业迅速的发 展。
． 析： “的”删掉,“工业”后面加上“得
②“哥伦比亚”号机毁人亡令人痛惜，但这 没有影响到美国民众对航天飞机的热情，约 七成以上美国人认为应该继续航天飞机计划。
动，使我很受教育。
2、暗中更换主语造成主语残缺
例①红庙岭垃圾堆放场建垃圾发电场一事，日前 专家已通过可行性鉴定。
运动员
②比赛地点在天安门金水桥前，沿着长安街、二 环路等规定路线跑完全程42.195公里。
③2003年公司解决了原料供应不足的困难，超额 完成了第一季度的计划，比去年同．他就积极参与班级事务管理，化解同学之间的矛盾，激发同 学们学习热情。
（缺谓语，在“参与”前加上“承担”, 缺宾语，在句末加上 “的工作” ）
5．粮库主任的失职，使40吨小麦霉烂变质。上级领导为了严肃 法纪，决定给他行政记过处分，并赔偿部分经济损失。
（这个句子的主干是“上级领导……决定……并赔偿……”显然有 悖整个句子的意思，“赔偿”的人应该是失职的粮库主任，而不 是上级领导。应在“赔偿”前面加上“责令他”。 ）
常见的杂糅句式
1、本着……为原则--本着……原则；以……为原则 2、以……即可--以……为宜； ……即可 3、是为了……为目的的--以……为目的的；是为
了…… 4、对于……问题上--对于……问题；在……问题上 5、由于……下--由于……；在……下 6、原因是……造成的--原因是……；是由……造
成的 7、经过……下--经过……；在……下 8、出于……决定的--是出于……； 是由……决
④昨天，郑州铁路局最后一辆蒸汽机车8077号在
焦枝线宝丰境内退役，宣告郑州铁路局百年蒸汽
的结束。
“它的退役”或
（二）谓语残缺
1、一句话说了主语，还没有说谓语，却 另·起一个头，造成谓语残缺(中途易辙）
例：一天，刚刚下班的李师傅在回家的路上，突 然，一个叫花子模样的中年男子向他伸出一双脏 兮兮的手。
置而成的 17、是由于……的结果--是由于……；是……的结果
藕断丝连 指一句话结
例题引
构已完整，却把它的最后部
路
分用做另一部分的开头。
1、处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同
时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等
方面起到无可替代的作用。
“民间力量” 在前部分作宾语整个句子已经完整，但加上“在 舆论……的作用”部分，又使它做了后部分的主语，整个句子的结 构乱了。为突出“民间力量”，可从它后面一刀两断，再在 “在舆 论……的作用”前加 “民间力量”，使整个句子变成两句话。
（三）宾语残缺(教案本例子）
误把宾语的修饰语作当作宾语 缺谓语动词的宾语
例：记者从全国防治高致病性禽流感指 挥部获悉：国家已安排专项经费一亿元， 加强防治高致病性禽流感科技攻关和相 应研究。
析：在句末加“工作”．
步步高练习第37面
成分赘余（教案）37面习惯性赘余
造成结构混乱的原因，主要有： 1、句式杂糅 2、藕断丝连 3、中途易辙 4、反客为主
（从)…中、当…(时候））
例1、在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示；相反，其中一些情 节的负面作用倒是不少。
例2、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 例3、当丁医生经过住院治疗回到家后，感到体力和思维都大不如以前。 例4、经过学习，使我提高了文化水平。
（2）滥用介词和“介词——方位词”格式或 “使”字，造成主语残缺。
析：在“注册”的后面加“制度”
成分残
缺
缺主语
滥用介词造成主语残缺 暗中更换主语 滥用省略，使分句中主语残缺
缺谓语 缺宾语
另起炉灶而残缺 缺少谓语中心词
（2）滥用介词和“介词——方位词”格式或“使”字，造成主语残缺。（37面21题）
介宾短语不能作主语，抓重点介词 （由于、通过、经过、由于、为了、使、在
例题引 路
两句混杂 指一个句子
套用了两种句式结构。
1、一切事物的发展都是有起有伏、波浪
式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自
然和社会的种种外因影响所决定的。
“这是由于……的缘故”和“这是由…… 决定的”套在一起而成。改“由于”为“由”即
可2。、这种慷慨悲歌的壮举背后，还是自信 心不够的表现。
“壮举是……表现”“壮举背后是……”两 种句式套在一起了。去掉“背后”或“的表现”。