网页设计与制作课程简介

《网页设计与制作》课程简介
课程名称：网页设计与制作
课程代码：02038
适用专业：初等教育（计算机与信息技术方向）
课程性质：专业核心课程、必修课、专业技能课
学分：3 学分
计划学时：72学时（理论36学时，实训36学时）
一、前言
1. 课程性质
本课程是初等教育计算机与信息技术专业的一门专业技能课程，培养学生网页设计与制作能力，适应初等教育对信息技术教师的人才基本要求，同时满足社会对计算机专业人才的需求，适合从事网站建设相关的岗位。

本课程的先修课程是《计算机应用基础》，后续课程是《程序设计》。

在完成《计算机应用基础》课程学习后，学生掌握了计算机基本知识和原理，学会了一些应用软件和工具软件的使用，进而学习《网页设计与制作》这门课程不会感到困难。

在以后学生还将学习《程序设计》课程，能设计和制作动态网页。

2. 课程基本理念
初等教育计算机与信息技术专业培养的对象主要是小学信息技术教师，今后从事小学信息技术教学和学校信息化教育教学的管理者及维护者，建设网站和网页是信息技术教师应掌握的基本技能。

课程要理论与实践相结合，培养学生动手能力，能胜任今后小学信息技术教师的工作任务。

同时满足社会对计算机专业人才的需求，适合从事网站建设相关的岗位群。

3. 课程设计思路
根据初等教育计算机与信息技术专业人才培养方案，《网页设计与制作》是重要的专业技能课程，是作为小学信息技术教师基本技能训练与考核的项目之一。

课程以工作任务来组织内容，以案例驱动贯穿教学过程。

由浅入深，最后完成主题网站的开发项目。

课程教学中以Dreamweaver的使用为主线，要重视HTML
语言和CSS样式的讲解和应用。

通过以3—4人为小组完成主题网站的建设，培养沟通能力、合作能力和团队协作能力，为今后的职业生涯打下良好的基础。

二、课程目标
1. 总体目标
本课程以学生能独立完成静态网站开发和维护的实际工作能力为学习目标，要求学生掌握HTML语言的文档结构和基本标签使用。

能综合应用Dreamweaver 软件、HTML和CSS技术制作网页，掌握规划、开发、发布和管理静态网站的专业知识和技能。

通过小组合作完成主题网站的建设，培养学生团队协作精神、责任感、克服困难的精神、理论应用于实践和解决实际问题的能力，为今后学习进一步动态网页的制作打下良好的基础。

2. 具体目标
（1）知识目标
1）理解网站和网页的本质；
2）理解网站建设工作流程；
3）掌握网页制作工具软件的使用；
4）掌握网页的基本制作方法；
6）掌握HTML语言和CSS的使用；
7）掌握网站的测试、发布和管理。

（2）能力目标
1）能合理规划主题网站；
2）能进行团队合作完成任务；
3）能理论与实践结合，解决实际问题；
4）能克服困难解决问题；
5）能设计与制作网站，并进行测试和发布。

（3）素质目标
1）理论结合实践，培养动手能力；
2）具有团队意识，协作完成任务；
3）具有责任感，主动承担任务；
4）具有分析问题和解决问题的能力。

三、课程内容与学习目标
四、实施建议
1. 教学建议
根据课程标准选定合适的教材，以项目、模块和工作任务组织教学内容，教师在讲解知识点的基础上，要重视学生的操作练习，完成实践项目的工作任务。

应当教、学、做三位一体化，理论与实践并重。

最后已以3-4人为一组，完成主题网站的建设，深化对课程学习内容的掌握。

培养学生团队协作能力、交往与合作能力、沟通能力、抗挫折能力、创新实践能力、获取新知识与新技能的能力。

课程总学时72，理论教学和实践教学各占36学时。

2. 教学考核评价建议
网页设计与制作课程是专业核心课程，考核方式有多项内容组成，期初就对学生明确。

期末成绩为综合评定，由平时成绩（15%左右）、作品（35%左右）、期末笔试（35%左右）、上机操作测试（15%左右）等项目组成，其中综合实训内容主题网站的建设是重要的评价项目。

3. 教材选用和编写建议
课程教材优先选用高等职业院校规划教材，注重技能的培养，要有实验实训环节。

教师要提供相应的教学参考书，弥补教材不足的内容和学生拓展能力所需的知识。

（1）教材
网页设计与制作教程（第2版），赵丰年编，人民邮电出版社2009年10月；
（2）参考书
1）网页设计案例教程，朱艳丽编，清华大学出版社2012年9月；
2）网页设计与制作，董洁编，清华大学出版社2012年8月；
3）网页设计与制作实例教程，孙士保编，电子工业出版社2013年5月
4）网页设计与布局项目化教程(HTML+CSS+DIV)，温谦编，人民邮电出版
社2013年9月
（3）编写建议
学院可以组织教师编写《网页设计与制作》教材，以项目和模块形式组织课程内容，每章节有工作任务开展实践教学环节，最后进行综合实训。

编写的学习内容应考虑高职院校的学生特点，理论以够用为主，加强实践操作提高学生的职业技能。

4. 课程资源的开发与利用
教师可以利用校内共享课程资源平台，开发《网页设计与制作》课程的共享资源，向学生提供优质学习资源。

此外，网络资源也是很好的学习资源，应加强对学生使用网络资源学习的指导。

一些网络资源可参考“：
（1）校内共享课程网站：；
（2）W3Cschool：，因特网上最大的WEB 开发者资源，其中包括全面的教程、完善的参考手册以及庞大的代码库。

（3）DIVCSS5 ：，以通俗易懂知识讲解、案例分析、实例示范让您轻松学习DIV+CSS布局技术、轻松实现xhtml标准网页重构开发。

（4）优秀设计网：，提供平面设计、网页设计、编程开发、设计欣赏、酷站欣赏网页特效等。

5. 其他说明
课程学习将提供学校的专用服务器作为学习交流的平台，架设服务，学生制作的网站发布到服务器上。

作为远程站点，可以测试网站、调试网页效果、展示制作的网站和学习交流。

五、附录
HTML（Hyper Text Mark-up Language）：超文本标记语言；
CSS（Cascading Style Sheets）：层叠样式表；
DW：Adobe Dreamweaver网页制作专用软件，建议用CS4版本；
主题网站：学生可以自己确定网站的主题开发网站。

六、学习建议
本课程教材目前使用《网页设计与制作教程（第2版）》，赵丰年主编，人民邮电出版社出版。

全书共分15章，分别介绍了网页制作的基本概念和理论、建立站点和编辑网页、文本编辑与格式化、使用超链接、网页中使用图像、使用CSS样式、使用表格、使用CSS布局、使用框架、使用表单、使用多媒体、使用行为、使用模板和库、站点测试和发布等等。

内容涵盖面广，并以旅游网站的开发实例贯穿整个学习过程。

学生在学习过程中，要善于利用课程提供的各种学习资源，包括参考书、教学PPT、教学视频、学习参考和教学拓展等内容，完成学习任务要求。

使自己的网页设计和制作水平得到有效的提高。