八年级物理上册第四章第2节光的反射第1课时光的反射现象及定律导学案新版新人教版
八年级物理上册第四章光现象第2节光的反射教案新版新人教版
年级
八
科目
物理
任课教师
授课时间
课题
第2节 光的反射
授课类型
新授
课标依据
2.3.3通过实验，探究并了解光的反射规律。
一、教材分析
本节课的教材有三大特点：⑴内容重要。光的反射定律是光传播的基本规律之一，是认识平面镜和进一步学习其它光学知识的基础，具有重要的知识价值，光现象是自然界中最普遍的现象。光的反射定律在实际中应用广泛，具有很高的应用价值；光的反射规律是通过实验探究得出的，学生在探究过程中能培养多种能力，所以它又具有较高的能力价值。⑵教学要求高。原教学大纲要求理解光的反射定律，新课程要求学生探究并了解光的反射定律，既有过程性要求，又有终结性要求。⑶教学容量大。本节课不但介绍了光的反射现象，引入了“一点、两角、三线｜六个名词，还要区分镜面反射、漫反射，知道光的反射定律在实际中的应用，而且仅探究的内容就有三条，教学内容多，任务重。
如果你在一块平面镜中看到了另一位同学的眼睛，你的同学也一定会从这块平面镜中看到你的眼睛，因为光路是可逆的。
2、你还有哪些发现？
①反射角随入射角怎样改变?
心得二：入射角增大,反射角随之增大；入射角减小,反射角随之减小；
②垂直入射时,反射光线和反射角如何?
心得三： 垂直入射时，反射光线、入射光线和法线重合,入射角和反射角都为零。
1、我们为什么能看到这些物体？
学生思考、回答：
因为这些物体自身能够发光
2、我们为什么能看到本身不发光的物体呢？
学生思考、回答：
因为光射到这些物体表面时会发生反射，有光射入我们的眼睛。
3、实验感知光的反射现象
实验表明:光射到物体表面时，总有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射,任何物体表面都可以反射光。
八年级物理上册《4-2-1光的反射定律》导学案新人教版
八年级物理上册《4-2-1光的反射定律》导学案新人教版【知识与技能】1．了解光在一些物体表面可以发生反射。
2．认识光的反射定律。
【过程与方法】1．通过实验，观察光的反射现象。
2．体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。
3．经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。
【情感态度与价值观】1．在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。
2．密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
3．鼓励学生积极参与探究活动。
【活动导入】射击比赛：(先分好小组)1．每个小组选一位代表，用手中的激光手电射击屏幕上的小鸟，每组射击一次，看哪个组射击得又快又准？思考并回答用到了什么物理知识？2．下面再来一场比赛：要求把激光手电对着桌子上的镜子，最后光斑能准确地击中靶心者胜利。
这又用到了什么物理知识？学习内容：反射定律阅读课本P73至P75文字内容，插图，基本概念、定义用红笔做上记号。
【自学检测】1．光的反射：光射到物体表面上时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射。
2．我们能看到本身不发光的物体，是因为物体反射(填“发出”或“反射”)的光进入我们的眼睛。
【合作探究】教师巡视督促指导一、光的反射定律1．认识光的反射几个概念光的反射现象画图如下，先明确图中的几个概念：(1)入射点O：入射光与反射面的交点，即图中O点。
(2)法线ON：过入射点垂直反射面的直线叫法线，用虚线表示。
(3)入射光线：即图中的AO，用实线表示。
(4)反射光线：即图中的OB，用实线表示。
(5)入射角：入射光线与法线的夹角，用i表示。
(6)反射角：反射光线与法线的夹角，用r表示。
2．实验探究：光的反射定律(1)提出问题：光的反射遵循什么规律？(2)要探究的问题：①角大小关系如何？②“三线”关系(三线是否在同一平面内？三线的位置排列关系如何？)(3)组内讨论：①怎样把看不见的入射光线和反射光线显示出来？②如何比较反射角与入射角的大小关系？③如何确定反射光线和入射光线及法线是否在同一个平面上？(4)师生共同探究：①改变光的入射角度，做两次试验，将数据填入下表中：角。
初二物理上册第四章第2节光的反射导学案
初二物理上册第四章第2节光的反射导学案学习目的：1、了解光在任何物体外表都会反射。
看法光的反射规律，掌握法线、入射光线、反射光线，反射角、入射角等的含义，了解反射现象中光路的可逆性。
2、掌握镜面反射和漫反射。
学习重点：光的反射定律及运用，反射的分类学习难点：光的反射定律及运用，反射的分类课前预习：1、光射到两种介质的上，光线的传达方向发作改动而前往到原来的介质中，这种现象叫做光的反射。
我们能看到自身不发光的物体，是由于物体的光进入了我们的眼睛。
2、课本73页图4.2-2中，OE为光线，OF为光线。
经过入射点O并垂直于反射面的直线ON叫做，入射光线与法线的夹角叫做，。
叫做反射角。
3、课前小实验，请你做一做：在早晨，在桌面上放一张白纸，在纸上放一小平面镜。
〔1〕用手电筒从不同的方向照向镜面，你能发现什么？〔2〕用手电筒垂直照向镜面，区分从正上方和正面观察纸片和小镜面的亮度，发现有什么不同？你能试着解释你所看到的现象吗？4.当光从一种物质向另一种不同的物质传达时，当抵达两种传达物质的分界面时，会前往到原来传达的物质中，这种现象叫做光的，在这种现象中光所遵照规律是定律.5.如下图，为一束反射光线，反射线OA与平面镜之间的夹角为30°角，假设使反射线继续向平面镜方向靠拢时，必需使入射线法线.6.汽车的驾驶室的外面都装有观察镜，这种镜是镜，这样做可以，该镜中所成的像是自学探求：1.在同一平均介质中光沿___________传达。
2.我们通常用一条带有___________的___________表示光的径迹和方向，叫做__________。
3.真空中光的传达速度为___________。
学法指点：自己看书自学，自学后小组交流，并找出不了解的效果，预备协作探求。
协作探求：谈一谈：①我们为什么可以看见发光的物体？②许多物体自身并不发光，我们为什么也可以看的见？先生实验：让太阳光射到平面镜上，从墙上找到光斑，改动光射向平面镜的角度，看看墙上光斑的位置能否改动。
八年级物理上册第四章光现象第2节光的反射第1课时光的反射定律教案(新版)新人教版
5. 光的衍射现象：光通过狭缝、孔径或绕过障碍物时，产生的弯曲现象。
6. 光的偏振现象：光波中的电场矢量在特定平面内振动的现象。
7. 光的量子现象：光以粒子的形式表现出波动性和粒子性。
当堂检测：
1. 解释光的反射定律，并举例说明。
重点难点及解决办法
1. 重点：光的反射定律的内容及其应用。
解决办法：通过实验演示和动画模拟，让学生直观地理解光的反射定律，并通过实际问题引导学生运用该定律进行分析。
2. 难点：理解光的反射定律中的光线传播方向和入射角、反射角的概念。
解决办法：利用教具和模型进行直观展示，让学生亲手操作，观察和记录反射光线的方向，从而加深对反射定律的理解。同时，通过图示和实际操作，让学生明确入射角和反射角的定义和关系。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
1. 光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角。
2. 反射类型：镜面反射和漫反射。
3. 光的折射定律：入射光线、折射光线和法线在同一平面内；入射角和折射角的正弦比例关系，即 sin i / sin r = n2 / n1。
技能训练：
设计实验活动，让学生在实践中体验“光的反射”知识的应用，提高实践能力。
在“光的反射定律”新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。
强调“光的反射定律”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“光的反射定律”的掌握情况。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
八年级物理上册第4章第2节光的反射教案新版新人教版
第2节光的反射（共 2 课时）第一课时光的反射定律【知识与技术】1．认识光的反射现象，知道什么是入射光芒、反射光芒、法线、入射角、反射角．2．认识光的反射定律，知道光的反射现象中光路是可逆的．【过程与方法】1．经过实验，察看光的反射现象.2．经历研究“光的反射定律”实验，研究反射光芒、入射光芒跟法线地点的关系，测量反射光芒与法线、入射光芒与法线的夹角，总结研究的结论，获取比较全面研究活动的体验．【感情、态度与价值观】1．在研究“光的反射定律”过程中培育学生的科学态度．2．亲密联系实质，提升科学技术应用于平时生活和社会的意识．3．鼓舞学生踊跃参加研究活动．【要点】光的反射定律．【难点】光的反射定律中的“三线共面”的理解．知识点一光的反射现象【自主学习】阅读课本 P73，达成以下问题：1．光射到两种介质的分界面上，光芒的流传方向发生改变而返回到本来的介质中，这种现象叫做光的反射.2．我们能看到自己不发光的物体，是因为物体反射的光进入了我们的眼睛．【合作研究】1．经过实验感知光的反射现象演示一用熏香将盒子里充满烟，再在盒子里放一面镜子，将激光打在镜子上，察看光的流传现象．绿色激光照耀现象：我们能够清楚的看到有两束光，一束是我们打在镜子上的光，另一束是经镜子反射的光 .2．我们为何能看到自己不发光的物体呢？答：光射到物体表面时，总有一部分光会被物体表面反射回来，这类现象叫做光的反射，任何物体表面都能够反射光．知识点二光的反射定律【自主学习】阅读课本 P73－74，达成以下问题：在反射现象中，反射光芒、入射光芒和法线都在同一平面内；反射光芒、入射光芒分别位于法线双侧；反射角等于入射角．【合作研究】演示二研究光的反射定律实验器械：平面镜、带刻度的白纸板、激光笔．与光的反射相关的几个术语：法线：过入射点并垂直于镜面的直线．入射角 ( i ) ：入射光芒与法线的夹角．反射角 ( r ) ：反射光芒与法线的夹角．猜想：入射光芒与反射光芒及其法线有什么样的关系？入射角与反射角有什么样的关系？实验过程：①先将白纸板垂直放于镜面上．②用激光笔从一侧发射光芒到镜面，察看反射光芒的走向，记下入射光芒与反射光芒的地点所在，将入射角与反射角填入表格.实验序号入射角 i 反射角 r1 15°15°2 30°30°3 45°45°1.若入射光芒向法线聚拢，即入射角减小时，反射光芒会有什么变化，即反射角有什么变化？答：反射光芒也会聚拢法线，即反射角也会减小．2．当入射光芒与法线重合时，即入射角为零，反射角有什么变化？答：反射光芒与法线也重合，即反射角也为零．3．当入射光芒逐渐偏离法线地点时，即入射角增大时，反射光芒怎样变化，即反射角怎样变化？答：反射光芒逐渐偏离法线，即反射角也会增大．4．沿着法线转动纸板，有什么发现？答：本来在纸板上的反射光芒消逝．实验结果：光的反射定律：在反射现象中，反射光芒、入射光芒、法线在同一平面内，反射光芒、入射光芒分居在法线双侧，反射角等于入射角．【教师点拨】光的反射定律简易记忆方法：三线共面、法线居中、两角相等．知识点三光路的可逆性【自主学习】阅读课本 P74，达成以下问题：实验现象表示，在反射现象中，光路可逆.【合作研究】演示三在演示二的实验中，假如让光逆着反射光芒的方向从 B点射到镜面 O点，发现其反射光芒与 OA重合，说明光反射光阴路是可逆的．知识点四作光的反射光路图【合作研究】例题画出图中的法线和反射光芒．解：第一过入射点 O作垂直于镜面的法线，而后依据反射角等于入射角，在法线左边画出反射光芒，如下图．【教师点拨】铅笔作图直尺画线，光芒是实线且带箭头，角度标对．法线是虚线，且法线要垂直与镜面．【跟进训练】如下图，一束光射到两个互相垂直的平面镜上，请画出光经过两个平面镜反射的光路图．解：1．光的反射现象2．光的反射定律(1)反射光芒、入射光芒和法线在同一平面( 三线共面 ) ．(2)反射光芒和入射光芒分居在法线双侧( 两线分居法线双侧 ) ．(3)反射角等于入射角 ( 两角相等 ) ．3．在反射现象中光路可逆达成本课对应训练．第二课时镜面反射与漫反射【知识与技术】1．知道镜面反射和漫反射的差别以及它们的应用．2．用光的反射解说一些简单现象．【过程与方法】关于某些知识采纳类比法的方式进行学习，能够加强学生的记忆．【感情、态度与价值观】培育学生亲密联系实质，提升科学技术应用于平时生活和社会的意识．【要点】镜面反射和漫反射的差别．【难点】用光的反射解说一些简单现象．知识点镜面反射与漫反射【自主学习】阅读课本 P75，达成以下问题：1．镜面反射：平行光芒射到圆滑表面上时，反射光芒也是平行的．2．漫反射：平行光芒射到凹凸不平的表面上，反射光芒射向各个方向．【合作研究】1．镜面反射特色：反射面平坦圆滑；当光平行入射时，会被平行反射，在这个方向的反射光很强，只好从这一个方向看见物体．举出生活中哪些现象是镜面反射？答：黑板反光、灯下看书反光等．2．漫反射个方向看见物体．请举出生活中哪些现象是漫反射？答：各个方向都能看清黑板上的字、电影屏幕等．3．经过类比法理解镜面反射与漫反射反射分类镜面反射漫反射同样点镜面反射和漫反射都按照光的反射定律反射面不一样平坦圆滑凹凸不平反射光特定方向有反射光束，其余方向则各个方向都有反射光，没有光芒集不方向不一样没有中的反射方向同人的感迎着反射光看很刺目，常说反光；各个方向都能看清点觉不一样其余方向看不见，或不显然①黑板反光；②高楼大厦的玻璃幕①各个方向都能看清黑板上的字；实例墙反光②电影屏幕用布而不用玻璃【教师点拨】镜面反射和漫反射固然是两种不一样的反射现象，但它们的共同特色都按照光的反射定律.知识点二利用镜面反射与漫反射解说生活现象1．夜晚，在桌面上放一张白纸，在纸上放一小平面镜，用手电筒垂直照向镜面，分别从正上方和侧面察看纸片和小镜面的亮度，发现有什么不一样？为何出现这类现象？答：从侧面看去：镜面暗，纸片亮；从正上方看去：镜面亮，纸片暗．从侧面看去：平面镜的反射光芒没有进入人眼，纸片因为漫反射有少许的光芒进入人眼，因此镜暗纸亮；从正上方看去：平面镜的反射光芒进入人眼，而纸片因为漫反射仍旧只有少许的光芒进入人眼，因此镜亮纸暗．2．光污染：阳光照耀激烈时，城市里建筑物的玻璃幕墙、釉面砖墙、磨光大理石和各样涂料等装修反射光芒，切割机和电焊机工作时发出激烈的光，也明晃白亮、炫眼醒目，形成了光污染．【跟进训练】一个雨后的夜晚，天刚转晴，地面虽干，但仍留有许多水潭，为了不致踩在水潭里，下面四个判断方法正确的选项是( B )(1)迎着月光走时，地面上发亮处是水潭(2)迎着月光走时，地面上暗处是水潭(3)背着月光走时，地面上发亮处是水潭(4)背着月光走时，地面上暗处是水潭A． (1)(3) B． (1)(4)C． (2)(3) D． (2)(4)镜面反射和漫反射1．镜面反射：圆滑镜面的反射叫镜面反射．2．漫反射：平行光射到凹凸不平的平面上，反射光向着不一样方向的反射叫漫反射．3．镜面反射和漫反射都按照光的反射定律．达成本课对应训练．。
新人教版八年级物理上册第四章 光现象 第二节 光的反射1 导学案
第二节光的反射第一课时教学目标：1.了解光的反射现象2.掌握光的反射规律3.会利用光的反射定律作图重点：光的反射规律、作图。
难点：探究光的反射规律教学过程：一、新课导入1.什么是光源？2.光在什么情况下沿直线传播？3.我们周围有很多物体不是光源，我们为什么能看见？这节课让我们一起来学习有关光的反射的知识。
二、学生自学（一）学生带着下列问题，自学教材P73-P74页的内容：1.什么是光的反射现象？2.我们为什么能看见不发光的物体？3.在探究光的反射规律的实验中，需准备哪些实验器材？4.纸板ENF和平面镜怎样放置？5.光入射到平面镜上发生反射，我们要记录什么？6.如果转动入射光线的方向，反射光线方向会变吗？7.为什么要改变光束入射的角度，多做几次实验？8.纸板NOF向前或向后折，在纸板上还能看到反射光吗？三、活动及感悟活动一（一）演示：光的反射的传播路径（二）师生交流归纳得出：光的反射的基本概念：反射面、入射点、入射光线、法线、反射光线活动二（一）学生探究：光反射时的规律①器材：激光笔、纸板、平面镜②设计实验：使一束光贴着纸板沿某一角度射到O点，经平面镜反射，沿另一个方向射出；转动入射光线的方向，（入射点不动），探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内；探究反射光线、入射光线和法线的位置；探究反射角、入射角的大小关系。
③进行实验：（根据实验现象记录表格信息）（二）师生交流归纳得出：光的反射定律：反射光线、入射光线和法线在同一平面内；反射光线、入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角。
活动三（一）光的反射作图画出下图中的反射光线或入射光线（二）师生交流归纳：作图步骤：①标出入射点O；②过入射点作反射面的垂线ON，即法线；③根据反射角等于入射角作出反射光线或入射光线。
课堂小结通过认真学习，今天我学会了：1. 是光的反射现象。
2.光的反射定律的内容：3.光的反射作图达标检测1.如图一，AO 是____线，OB 是_____线，ON 是___线，∠AON 是___角，∠BON 是____角。
八年级物理上册第四章第2节光的反射教案新人教版[1]
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2018年秋八年级物理上册第四章第2节光的反射教案（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年秋八年级物理上册第四章第2节光的反射教案（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018年秋八年级物理上册第四章第2节光的反射教案（新版）新人教版的全部内容。
第2节光的反射知识与技能1．了解光在一些物体表面可以发生反射.2．认识光反射的规律,了解法线、入射角、反射角的含义。
3．理解反射现象中光路的可逆性。
4．了解什么是镜面反射，什么是漫反射.过程与方法1．通过实验，观察光的反射现象.2．体验和感悟我们是如何看见不发光的物体。
3．经历探究“光反射时的规律"，用实验的方法获得反射光线、入射光线和法线位置的关系,测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面的探究活动的体验。
4．通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。
情感、态度与价值观1．在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度.2．密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
3．鼓励学生积极参与探究活动。
重点掌握光的反射现象；理解反射现象中光路的可逆性；了解镜面反射、漫反射。
难点用光的反射规律解释一些简单现象。
激光笔、毛玻璃片、平面镜、白纸、量角器、硬纸板、笔、多媒体课件。
一、创设情境，导入新知我们都知道光在同一种均匀介质中是沿直线传播的，你能举例说明吗？小孔成像、影子的形成、日食和月食的形成都说明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
光在真空中的传播速度是3×108 m/s，我们为什么能看见日光灯、烛焰？日光灯，烛焰是光源,我们能看见光源是因为光源发出光射入我们的眼睛。
八年级物理上册4.2光的反射导学案(新版)新人教版
八年级物理上册4.2光的反射导学案（新版）新人教版一、学习目标：1、通过一些生活现象知道物体的表面可以发生反射现象。
2、理解光的反射定律，能根据光的反射定律作光路图。
3、知道光路是可逆的，并能解释有关问题。
4、知道光的反射分为镜面反射和漫反射，知道生活中哪些是漫反射，哪些是镜面反射，能用它们解释有关现象。
二、知识链接：1、光沿直线传播的条件是什么？2、一束光沿水平方向向右射来，怎样用光线表示出这束光来？请画出来。
3、我们能看见太阳等本身发光的物体是由于他们发出的光进入我们的眼睛，那么能看见本身不发光的物体是什么原因呢？三、自主学习：【创设情境】爱迪生七岁那年，有一天，妈妈忽然肚子疼得在床上直打滚。
爸爸请来医生的时候，已经傍晚了。
原来妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。
医生环顾四周说：“房间里光线太暗没法做手术。
”爸爸说：“那就多点几盏油灯。
”医生摇头说不行。
大家急得团团转。
突然，爱迪生一溜烟跑了。
不一会儿，他捧着一面大镜子回来了，身后还跟着好几个小男孩，每个人都捧着一面大镜子。
爸爸一见又急又气，斥责道“什么时候了，还胡闹！”爱迪生委屈地说：“我没胡闹，我想出办法了。
”爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，病床上一下子亮堂起来了。
手术成功了，妈妈得救了。
在这个故事里，爱迪生利用了什么知识？【学点一】探究光的反射现象小游戏：利用平面镜让太阳光照亮天花板。
思考一：平面镜起到了什么作用？思考二：想办法观察到光传播的路径。
我的办法是：思考三：用光线大致画出光的传播情况。
反馈练习：桌凳不发光，我们也能看见，是因为这些物体_____的光进入我们的眼睛。
【学点二】认识几个概念一面：一点：三线：两角：【学点三】探究光的反射定律探究一：反射角和入射角的关系1、把一个平面镜放在水平桌面上，再把一白色硬纸板ENF竖直放置在平面镜上，让一束光紧贴硬纸板射向平面镜的O点，记录入射光和反射光的径迹。
2、改变光束的入射方向，换一种笔色记录入射光和反射光的径迹。
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第2节光的反射
第1课时光的反射现象及定律课题光的反射现象及定律
光的反射现象
光的反射定律光路的可逆性
入射点（O）:入射光线与反射面的接触点
入射光线（AO）：从光源投射到反射面的光线
反射光线（OB）：入射光线射到反射面上后，被反射面反射后的光线法线（ON）：通过入射点且垂直于反射面的直线
入射角（i)：入射光线与法线的夹角
反射角（r)：反射光线与法线的夹角
备课笔记
甲乙丙
②改变入射光线的方向，让学生观察反射光线的方向怎样改变
③按图乙那样，把纸片F向前折或向后折，让学生观察是否能看到反射光线
④让学生两人一组做实验，研究反射角和入射角的关系，
的实验装置.步骤如下：
a.将一张16 K的白纸用图钉或透明胶条固定在水平桌面上，在白纸中间画出直线ON作为法线；在ON的一侧画几条角度不同的直线AO 特别提醒：
理解光的反射定律
应注意以下四点：
①入射光线与反射
光线间是因果关系，故光的反射定律中的“反射角等于入射角”不能说成“入射角等于反射角”.
②当入射光线垂直
于反射面入射时，入射角为0°，反射角也为0°.
③反射角等于入射角，但由于反射角由入射角来决定，所以反射角随入射角的变化而变化.
④在反射现象中，光路是可逆的.入射光线沿原来反射光线的相反方
向射到反射面上时，反射光线将沿原来入射光线
的相反方向射出.
甲乙丙
1.光与镜面成30°角射在平面镜上，反射角是多大
射角和反射角.如果光垂直射到平面镜上，反射光如何射出？画图表示出来解：反射角是60°.画图如图（1）所示.光垂直射到平面镜上的反射光如图
如图所示：
3.如图所示，小明想要利用一块平面镜使此时的太阳光竖直射入井中.请你通过作图标出平面镜的位置，并标出反射角的度数.
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容
.
规律总结：
入射光线不动，平面
镜旋转角度为α，则入射
角改变角度为α，反射角
改变角度为α，入射角与
反射光线的夹角改变角
度为2α.
解析：根据题意画出光路图（如图所示）
射光线，ON为法线，则此时的入射角为
即转到PP′位置时，法线也随着转动
反射光线为OB，反射角变为10°，反射光线与入射光线的夹角将为
镜转动的方向是逆时针方向，结论相同
答案：C。