自创心理情景剧表演活动策划书.doc
心理情景剧策划书(DOC 30页)
心理情景剧策划书(DOC 30页)经过这几年的连续的跟踪调查，发现目前大学生存在的心理问题突出表现在几个方面：1.自我意识的模糊与困惑：我怎么处处不如人调查中21％的学生对如何发挥自己的优点和克服缺点感到迷茫、有一部分学生看到班上有些多才多艺、能力较强的同学，觉得自己一无是处，事事不如人，产生自卑心理；有些学生知道自己不足，但又不知道如何突破自己。
在大学阶段，新生的个体自我意识逐步增强，但在相当长的时间内，他们并没有形成关于自己的稳固形象，自我意识还不够稳定，看问题往往片面主观，加上心理的易损性，一旦遇上暂时的挫折和失败，往往灰心丧气，怯懦自卑。
而且新生对于周围人给予的评价非常敏感和关注，哪怕一句随便的评价，都会引起内心很大的情绪波动和应激反应，以致对自我评价发生动摇。
2.环境改变与心理适应障碍：大学不是人间天堂调查中42％的学生反映，由于环境的改变，自己出现了矛盾、困惑心理。
其中一部分学生表现出对现实的失落感。
中学时教师为了激励学生刻苦学习，总爱把大学描绘成一个“人间天堂”，学生也将考大学作为唯一的和最终的目标来激励自己在高中埋首苦读。
但学生跨入大学校园后，突然发现事实并非如此，产生心理上的落差，因此，学生出现了各种不健康的心态，如无奈、失意、混文凭向父母交差等等，这些心态的存在严重影响到学生的自信心；另有一部分学生表现出对专业学习的困惑心理。
与中学相比，大学学习具有更多的自主性，灵活性和探索性，进大学后，他们一时无所适从。
有些学生感觉一下子从中学的严格管教中“松了绑”，但又不知如何安排学习，以致心中忧郁、焦虑；还有一部分学生表现出对生活环境的不适应。
进入大学后，由原来依赖父母的小家庭过渡到相对自立的大学集体生活，心理上产生一种孤独、空洞感。
3.人际交往困难：想要交往又怕交往调查中一半以上的学生有人际交往方面的心理困惑，有些学生表现为人际敏感，在与他人交往过程中，经常发生一些摩擦、冲突和情感损伤，这一切难免引起一部分学生的孤独感，从而产生压抑和焦虑：有些学生表现为人际交往心理障碍。
心理情剧策划书3篇
心理情剧策划书3篇篇一心理情剧策划书一、活动主题“探索内心世界，演绎情感人生”二、活动目的1. 帮助参与者更好地了解自己的内心世界，提高自我认知。
2. 提供一个平台，让参与者通过表演和体验，学习和表达情感。
3. 促进参与者之间的交流与合作，增强团队凝聚力。
4. 引导观众关注心理健康，提高心理健康意识。
三、活动对象[具体参与人群]四、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地址]五、活动内容1. 心理情景剧表演（1）选取与心理健康相关的主题，如人际关系、学业压力、情绪管理等。
（2）由参与者自行创作剧本，进行排练，并在活动中进行表演。
（3）表演形式可以是小品、话剧、音乐剧等。
2. 心理讲座（1）邀请专业心理咨询师或心理专家进行心理健康知识讲座。
（2）讲座内容可以包括心理健康的重要性、常见心理问题的识别与应对等。
3. 互动游戏（1）设计一些与心理健康相关的互动游戏，让参与者在游戏中放松心情，增强团队合作意识。
（2）游戏形式可以是团队竞赛、心理测试等。
4. 心理咨询与辅导（1）设置心理咨询摊位，为参与者提供心理咨询服务。
（2）由专业心理咨询师为有需要的参与者提供一对一的心理咨询和辅导。
六、活动流程1. 开场：主持人介绍活动目的、流程和注意事项。
2. 心理情景剧表演：按节目单顺序进行表演，每个节目表演结束后，安排专业人员进行点评和分享。
3. 心理讲座：专业心理咨询师进行心理健康知识讲座。
4. 互动游戏：组织参与者进行互动游戏，增进彼此之间的交流与合作。
5. 心理咨询与辅导：参与者可以根据自己的需求，选择进行心理咨询或辅导。
七、活动宣传1. 制作宣传海报和传单，在学校、社区、社交媒体等渠道进行宣传。
2. 邀请学校老师、班级代表、社团组织等参与活动，扩大活动影响力。
3. 在活动现场设置宣传摊位，发放宣传资料，解答参与者的疑问。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 表演道具和设备租赁费用：[X]元3. 嘉宾讲座费用：[X]元4. 宣传资料制作费用：[X]元5. 互动游戏奖品费用：[X]元6. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、活动注意事项1. 活动现场要保持安全和秩序，确保参与者的人身安全。
心理情景剧活动计划方案
一、活动背景随着社会的发展，大学生心理健康问题日益凸显。
为提高大学生的心理健康意识，普及心理健康知识，加强校园心理健康教育，我们特举办此次心理情景剧活动。
二、活动目的1. 通过心理情景剧的表演，让同学们了解和认识心理健康问题，提高心理健康意识。
2. 培养同学们的团队合作精神，增强班级凝聚力。
3. 为同学们提供一个展示自我、表达情感的平台，缓解心理压力。
4. 通过情景剧的演绎，让同学们学会正确处理人际关系，提高心理素质。
三、活动主题“心灵之约，共筑和谐”四、活动时间2022年10月15日-11月15日五、活动对象全校大学生六、活动内容1. 前期筹备- 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
- 发布活动通知，邀请各学院、各班级积极参与。
- 招募志愿者，协助活动筹备工作。
2. 剧本创作- 各学院、各班级组织学生创作心理情景剧剧本。
- 剧本内容要求真实、贴近生活，体现心理健康教育意义。
- 提交剧本初稿，由筹备小组进行评选。
3. 排练阶段- 筹备小组根据评选结果，确定参赛队伍。
- 各参赛队伍进行剧本修改和排练。
- 筹备小组邀请专业老师进行指导。
4. 比赛阶段- 设立比赛现场，布置舞台、音响等设施。
- 各参赛队伍进行现场表演。
- 评委根据剧本内容、表演水平、舞台效果等方面进行评分。
5. 颁奖仪式- 根据比赛结果，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
- 颁发奖品和证书，表彰优秀作品和演员。
七、活动要求1. 参赛队伍需在规定时间内提交剧本，并完成排练。
2. 剧本内容要积极向上，体现心理健康教育意义。
3. 表演过程中要注重舞台效果，展现团队精神。
4. 评委根据剧本内容、表演水平、舞台效果等方面进行评分。
八、活动预期效果1. 提高大学生心理健康意识，普及心理健康知识。
2. 培养同学们的团队合作精神，增强班级凝聚力。
3. 为同学们提供一个展示自我、表达情感的平台，缓解心理压力。
4. 通过情景剧的演绎，让同学们学会正确处理人际关系，提高心理素质。
(精编)自创心理情景剧表演活动策划书
自创心理情景剧表演活动策划书一、活动目的：通过心理创造和演绎，为新时期大学生表达内心感受提供了一种全新的表达形式，为正确认识心理健康问题提供了一个全新的视角。
更重要的是，学生可以自己创作心理剧，表演身边发生的熟悉甚至亲身经历的事情，从中体验微妙的心理变化。
从而达到发泄、缓解压力、了解真相的效果，更好的引导学生发现问题，及时解决问题。
二.活动：1.活动时间：3月下旬至4月13日2.地点：博西提二号3.活动：所有学生4.报名表：基于自愿参与的原则，可以独立创作剧本，也可以集体创作5.录入方法：提交录入脚本6.竞赛脚本：(1)剧本要求：一、内容要反映大学生宿舍生活场景，表达当代大学生的心理素质，突出对心理活动的刻画主题应该是积极的，能给学生积极的启发C.剧本鼓励原创，需要创新、新奇和教育，鼓励学生踊跃工作学习D.如果选择剧本的话，演出作品所需的道具、背景音乐、服装都是自己带的(2)剧本主题：以宿舍生活为主题三.活动流程：(一)前期工作1.召开会议：召开会议讨论方案，根据讨论结果确定最终的方案实施方案。
落实工作分工，明确每个人员的职责。
2.准备工作：完成活动的策划书和工作安排，做好前期准备工作，全面开展工作。
3.宣传工作：(1)海报宣传制作一张关于这次活动的海报，并在董波一楼进行宣传。
(2)口头宣传散发传单，各班心理委员向全班同学宣传，包括剧本征集、报名通知、预赛通知(3)预赛结束后，制作最终节目进行宣传(2)中期工作1.注册的具体流程和安排：班级学生报名参加心理委员会，4月13日上交剧本2.预赛的具体流程和安排：(1)收集比赛脚本(2)选择优秀剧本(3)在宣传板上打印并发布最终内容3.通知优秀的剧本创作者参加最终的剧本演出4.邀请评委5.决赛的具体流程和安排：(1)场馆布局(2)参与者的登录(3)客人水的放置(4)分发程序(5)拍照(6)音效(7)现场订单控制(8)赛后清洁和清洁工作6.最后一场的互动部分是知识竞赛，涉及心理学等。
心理情景剧策划书(通用)
心理情景剧策划书(通用)一、活动时间20xx年10月24日—20xx年11月29日初赛时间：20xx年11月22日8：30—18：00彩排时间：20xx年11月29日8：30—12：30决赛时间：20xx年11月29日13：30—17：00二、活动地点初赛地点：大学生活动中心决赛地点：第二学术报告厅三、活动形式以各学院为单位，自行编排一个心理情景短剧，时间掌握在15分钟之内，进行舞台表演比赛，依据各学院心理情景剧剧本质量以及现场表演实况，评委老师评出一、二、三等奖。
四、活动内容1、心理情景短剧大赛为初复赛制2、组织单位负责比赛场地申请以及评委老师、校级组织主席的邀请3、各学院代表队进行原创心理情景剧表演4、评委团依据各学院代表队的心理情景剧剧本质量以及表演实况进行打分评比，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
五、活动要求1、刚刚步入大学校门的新生，总是带着些许的期许和未知一步步向前探究。
在探究过程中难免会感受到大学生活与想象中的差落，负面情绪和消极影响便简单产生，甚至引发严峻的心理问题。
能否适应客观环境和主观认知是他们在大学时期尤为重要的成长里程。
在大学生活的前期，他们需要学会适应在大学中，生活方式的转变，学习方式的转变，交往方式的转变，人生观与价值观的崭新塑造，成熟恋爱观的树立和面对新的挑战与压力的正确应对等问题。
所以，面对种种元素的转变与更新，大学新生往往措手不及。
心理情景剧的作用便是用舞台剧的形式演绎新生身边的实际生活，毫无保留的挖掘新生遇到的问题，进而展示如何解决这些问题，帮忙他们建立正确的理念，重塑新生对于新环境的认知，传递大学生应当具备的基本技能及向上的能量。
2、为同学们供应一个重现生活场景、展示心理现象、讨论新异观点的平台，剧情浓缩了部分大学生在日常交往中的惧怕、自卑、焦虑等现象。
内容、形式多样，但最终目的只有一个，就是提高个人的心理健康水平。
角色扮演可以供应成员宣泄情感的机会，特殊是困扰他的消极情绪。
自创心理情景剧表演活动策划书
自创心理情景剧表演活动策划书活动名称：心理情景剧表演活动一、背景介绍：心理情景剧表演是一种结合戏剧和心理学的表演形式，通过模拟真实的情境，展示人们在不同的心理状态下的行为和情感反应。
这种表演形式不仅可以提高观众对心理问题的了解，还可以帮助参与者增强情绪表达能力、提高自信心和团队合作意识。
本次活动将组织一场心理情景剧表演活动，旨在促进参与者的心理健康意识和情绪管理能力。
二、活动目标：1. 帮助参与者了解和认识不同的心理状态和情绪反应；2. 提高参与者的情绪表达和情感管理能力；3. 增强参与者的自信心和团队合作意识；4. 提升参与者的心理健康意识和心理抗压能力；5. 促进参与者的心理互助和自我成长。
三、活动准备：1. 确定活动场地：选择一个适合表演的场地，具备舞台、灯光和音响设备等基础设施。
2. 探讨剧本选择：组委会成员共同探讨并选择适合表演的心理情景剧剧本，以创意和观众吸引力为主要考虑因素。
3. 招募演员和导演：通过宣传渠道招募演员和导演，并对报名者进行面试，选择具有表演和导演经验的人才。
4. 剧组安排：确定演员和导演分工，制定排练时间表和演出流程，安排剧组会议，讨论演出细节。
5. 宣传推广：设计并制作宣传海报、传单等宣传物料，通过社交媒体、学校通讯等渠道宣传活动，吸引观众参与。
四、活动流程：1. 演出前：- 宣传推广：在活动开始前的一周开始，通过社交媒体、学校通讯等渠道宣传活动，吸引观众参与。
- 剧组排练：根据时间表，组织演员和导演进行剧组排练，确保表演效果和节奏。
- 舞台布置：负责舞台布置的工作人员根据剧情确定舞台布局和道具使用。
- 观众座位安排：根据活动场地的实际情况，设置观众座位。
2. 演出中：- 演员入场：安排演员入场顺序，准备开场致辞和说明活动流程。
- 表演开始：按照剧本设定的场景和情节，演员们逐渐进入状态，开始表演。
- 情景过渡：根据剧本的需要，安排合理的过渡，确保整个剧情的连贯性。
2024年自创心理情景剧表演活动策划书
2024年自创心理情景剧表演活动策划书一、活动背景心理情景剧是一种结合心理学和戏剧艺术的创新表演形式，通过故事情节和角色表演来展示人类的情感、思想和心理变化。
本次活动旨在通过心理情景剧的表演形式，引导观众深入了解和思考心理问题，提高情感认知和社交能力。
活动将于2024年举行，参与观众为大学生和青少年群体。
二、活动目标1. 提高观众对心理问题的认知和理解。
2. 增强观众的情感认知和社交能力。
3. 推动心理健康教育在大学生和青少年群体中的普及。
三、活动内容1. 情景剧表演在活动中，将安排多个情景剧表演，每个情景剧表演的主题围绕不同的心理问题，如压力管理、情绪调节、人际关系等。
剧组将邀请专业演员进行表演，通过生动的故事情节和角色表演引起观众的共鸣和思考。
2. 互动讨论在每个情景剧表演结束后，将组织观众进行互动讨论。
观众可以提问、分享自己的观点和经验，与其他观众进行交流和互动。
同时，将邀请心理学专家参与讨论，为观众解答疑惑，提供专业的心理健康指导。
3. 心理健康展览为了进一步提供心理健康教育资源，活动现场将设置心理健康展览区。
展览区将展示有关心理健康教育的书籍、宣传品和资料，同时还将设置互动游戏和体验项目，让观众通过参与互动，更加深入地了解心理健康知识。
四、活动安排1. 活动时间：2024年X月X日，为期一天。
2. 场地选择：选择一家适合举办演出和展览的综合型场馆，具备舞台和展览空间，并提供观众座位。
五、活动宣传通过多种方式进行宣传，包括：1. 在校园内张贴海报和宣传单，吸引学生关注。
2. 通过大学和中学的心理辅导中心进行宣传。
3. 在社交媒体平台、学生论坛和校园新闻等渠道发布活动信息。
六、活动预算1. 场地租赁费用：XXXX元。
2. 演员和工作人员费用：XXXX元。
3. 宣传费用：XXXX元。
4. 心理健康展览费用：XXXX元。
5. 其他费用：XXXX元。
七、赞助与合作1. 寻找赞助商：与心理咨询机构、大学和中学心理辅导中心等机构合作，寻求赞助和合作机会。
心理情剧策划书3篇
心理情剧策划书3篇篇一《心理情剧策划书协议书》甲方：[主办方名称]地址：[主办方地址]联系电话：[主办方电话]乙方：[承办方名称]地址：[承办方地址]联系电话：[承办方电话]一、活动名称与时间1. 活动名称：[心理情景剧名称]2. 活动时间：[具体日期和时间]二、活动地点活动地点：[详细地址]三、活动内容与形式1. 乙方负责策划并执行本次心理情景剧活动，包括剧本创作、演员选拔、排练指导、舞台布置等。
2. 活动形式为现场表演，通过剧情展现心理问题和解决过程，引发观众的思考和共鸣。
四、双方责任与义务1. 甲方责任与义务提供活动所需的场地、设备和资金支持。
协助乙方进行宣传推广，吸引观众参与。
对活动进行监督和评估，提出合理建议。
2. 乙方责任与义务按照甲方要求和活动主题，精心策划活动内容。
确保活动的质量和效果，按时完成各项准备工作。
负责演员的培训和管理，保证演出的顺利进行。
遵守活动场地的相关规定，注意安全防范。
五、费用及支付方式1. 活动费用总计为[具体金额]元，包括策划、执行、演员费用等。
2. 甲方在签订本协议后的[具体日期]内，支付活动费用的[百分比]作为预付款；在活动结束后的[具体日期]内，支付剩余费用。
3. 乙方应提供正规发票给甲方。
六、知识产权1. 本次活动的剧本、音乐、视频等知识产权归甲方所有。
2. 乙方在活动策划和执行过程中，不得侵犯他人的知识产权。
七、保密条款双方应对在合作过程中知悉的对方商业秘密和活动相关信息予以保密，未经对方书面同意，不得向第三方披露。
八、违约责任1. 若一方违反本协议的任何条款，应承担相应的违约责任，向对方支付违约金[具体金额]元，并赔偿对方因此遭受的损失。
2. 如因不可抗力等不可预见、不可避免的原因导致活动无法正常进行，双方应协商解决。
九、协议变更与终止1. 本协议的任何变更或补充需经双方书面协商一致，并签署相关协议。
2. 在履行完本协议约定的义务后，本协议自动终止。
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自创心理情景剧表演活动策划书第一篇：自创心理情景剧表演活动策划书一、活动目的：通过心理的创造及演绎，为新时代的大学生提供一个表达内心情感的全新的表现形式，为正确认识心理健康问题提供一个全新的视角。
更重要的是，通过同学们自己创作心理剧，表演发生在身边的熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的细微变化。
进而达到宣泄、释压和领悟其中道理的效果，更好的引导同学自己发现问题，及时解决问题。
二、活动内容：1 、活动时间：3 月下旬——4 月13 日2 、活动地点：博西梯二3 、活动对象：系全体学生4 、参赛形式：以自愿参加为原则，可独立创作剧本也可集体创作5 、参赛方式：上交参赛剧本6 、参赛剧本：(1) 剧本要求：a、内容需体现大学生的宿舍生活场景，表现当代大学生心理素质，突出心理活动刻画b 、主题应积极向上，能给同学们以积极地启发启示c 、剧本鼓励原创，需要创新、新颖性、教育性，鼓励广大同学工作和学习热情d 、剧本若被选上，作品表演时所需道具、背景音乐、服装自备(2) 剧本题材：以宿舍生活为主题三、活动流程：( 一) 前期工作1 、召开会议：召开会议，讨论方案，结合讨论结果，确定最终方案实施计划。
落实工作分工，明确各干事职责2 、筹备工作：完成该活动的策划书，工作安排，做好前期有关准备工作，并由其全面开展工作。
3 、宣传工作：(1) 海报宣传制作一版关于本次活动的宣传海报，在博东一楼宣传。
(2) 口头宣传发放宣传单，各班心理委员向班级同学做宣传，包括剧本收集，及报名通知、初赛决赛通知(3) 初赛过后将会制作一份决赛节目内容宣传( 二) 中期工作1 、报名具体流程与安排：班级同学向心理委员报名，4月13日统一上交剧本2 、初赛具体流程与安排：(1) 收集参赛剧本(2) 评选出优秀剧本(3) 打印及公布决赛内容于宣传板3 、通知优秀剧本创作者参加决赛的剧本表演4 、邀请评委5 、决赛具体流程与安排：(1) 布置比赛场地(2) 参赛人员的签到(3) 嘉宾水的摆放(4) 派发节目单(5) 照相(6) 音响效果(7) 现场秩序控制(8) 赛后的收拾及清理工作6 、决赛现场的互动环节为知识竞赛，其内容涉及心理学等，持续时间是分钟到1015 分钟，具体题目待定，答对的观众，现场送出小礼物。
7 、颁奖仪式（三）后期工作1 、活动总结：以书面的方式进行活动总结，并留底。
2 、活动回顾（以海报形式进行）：出一份大型海报，其内容涉及决赛结果以及活动总的回顾。
四、活动注意事项：1 、参赛节目少或过于单调:（1）适当延长报名时间，多样化报名方式，并以降低有关评分标准等方式吸引广大同。
（2）加大宣传力度，必要时可将活动方案做适当调整。
2 、音响问题：活动前，要确定音响的使用问题，避免现场出现各种状况。
3 、场地申请不到：（1）做好与该场地负责人的沟通工作。
（2）将活动地点改到其他地方，并做好各方面的通知工作。
4 、互动时观众不积极配合：部门干事要做好带头作用，激起观众的热情，必要时可充当观众。
5 、比赛现场观众较少：（1）硬性规定参赛人员一定要带亲友团参加。
（2）加大互动趣味部分的宣传。
6 、活动开展时要避免推闪造成受伤7 、游戏时要安排人员维持秩序五、活动开支预算表名称数量单价（元）总价（元）宣传类宣传单40（张）0.14 决赛节目内容单40 （张）0.14 场地布置气球2（包）1530水51.57.5 奖品小本子5210奖状326 第二篇：心理情景剧活动策划书党组织——我心中的家--- 红色经典心理情景剧大赛活动为了深入贯彻落实科学发展观，加强对学生的思想政治教育，进一步增强党员的光荣感、责任感和使命感，使广大党员和预备党员牢固树立共产主义坚定信念和科学的世界观、人生观、价值观，在中国共产党成立八十周年到来之际，举办了“党组织—我心中的家”红色经典心理情景剧大赛。
一、活动目的此次活动以加强党员教育、弘扬革命传统为目的，通过回味和演绎红色经典，进一步抒发对党组织的热爱，激发学生们的入党热情。
二、活动主题本次活动以“党组织是我们心中永远的家”为主题。
三、活动内容重温党的历史、演绎红色经典四、活动形式心理情景剧表演五、活动流程1 、4 月日下发通知，动员各党支部派代表队参加比赛，上报演员名单和剧本。
2 、4月16日—4月18日对剧本进行审核3 、4月20日初赛4 、4月25日决赛大赛设置一等奖1 名，二等奖2名，三等奖3 名党员之家管理委员会理论学习部2014年1月26日第三篇：国教院心理情景剧活动策划书南工院国教院心理情景动卒策划书策划人：国教院心理部时间：2014-10-24目录活动背景 ............................................................动主题 ...............................................................组织机构 ...............................................................动时间 ...............................................................活动地占 ...............................................................八\、项设置 ...............................................................活动流程 ...............................................................意事项 ...............................................................为进一步普及和宣传大学生心理健康知识，增强大学生心理健康调节能力，启发同学们学会以积极，幽默的心态和科学有效的方法应对压力和挑战，国教院特举办南工院国教院第二届校园心理情景剧大赛。
活动主题本次校园心理情景剧的主题是“青春与烦恼相遇”，参演剧本要求积极乐观、健康向上，能真实反映出大学生在成长过程中遇到的心理冲突和情感冲突，围绕校园学习、生活、爱情、人际关系、家庭关系等一系列主题。
活动对象国教院全体大一新生组织机构主办单位：国教院心理部协办单位：国教院社团部、国教院编辑部、国教院宣传部活动时间2014 年10 月30 日晚国教院405 室奖项设置奖项设置如下：一等奖1 名二等奖2 名三等奖3 名最佳剧本奖1 名最佳男演员1 名最佳女演员1 名活动流程1.6 ：00 活动负责人及干事于活动场地集中2.6 ：10 人员安排及布置会场3.6 ：30 参赛队伍进入休息室准备比赛4.6 ：40 主持人、音响师、引导员就位5.6 ：50 评委及观众入场主持人介绍活动背景与目的6.7 ：00 比赛开始7.8 ：00 比赛结束，收集评分表组织评选8.8 ：10 评委颁奖及与获奖选手合影9.8 ：20 组织评委及观众退场、打扫活动会场卫生10.8 ：30 心理部召开部门会议暨活动总结注意事项1. 向学生会申请所需物资2. 负责人员到位并组织场内及场外秩序3. 心理部各干事于活动次日上交一份活动小结第四篇：第二届心理情景剧策划书心理情景剧策划书一、活动背景：心理情景剧表演浓缩了部分大学生在日常交往过程中的恐惧、自卑、焦虑等现象。
大学生可以共同讨论一些关系到学生切身利益的问题，从而引出各方不同的立场。
表演有助于学生增强对角色的理解力。
也可以是某个团体成员个人独特的问题情境，其他人可协助表演。
心理情景剧就是为同学们提供了这样一个探讨与解决心理问题的平台。
大家可以在这里重现生活场景、展示心理现象、讨论新异观点，内容、形式多样。
二、活动目的：为了响应“ 5.25 ”全国大学生心理健康日，我部门特举办此次比赛以推动心理健康知识的普及、提高学生综合素质、拓展新的活动领域，营造积极向上的、文明健康的文化氛围，增强大学生之间的沟通合作能力和集体荣誉感三、活动主题：演绎精彩生活，催化美丽心灵四、活动时间：2014 年5月7日五、活动地点：闽南科技学院学生活动中心（地点暂定）六、主办单位：心理导航部七、参加对象：全体闽南科技学院学生八、奖项设置：比赛设置一等奖一组、二等奖二组、三等奖三组和优秀奖四组并颁发获奖证书。
九、评选方式：评委全权决定十、活动流程：初赛1 、四月七日召开干事会议，将干事分组，选出各组负责人。
2 、四月十三日召开心委会，通知各专业心理情景剧事务，确定各专业所要报的剧组。
3 、五月七日前将剧本打印稿投到心理导航部邮箱或交于负责人。
4 、五月十四日晚上彩排，落实走台定位，舞台道具，场务确认，灯光音响配合，主持人串词等工作。
5 、五月十五日正式演出。
（附：亲友团多的有加分）复赛1 、五月二十一日彩排，落实走台定位，舞台道具，场务确认，灯光音响配合，主持人串词等工作。
2 、五月二十二日正式演出十一、初赛流程：1 、18：30 演员入场2 、18：45 观众、嘉宾入场3 、19：00 比赛开始4 、22：00 比赛结束十二、复赛流程：1 、18：30 演员入场2 、18：45 观众、嘉宾入场3 、19：00 比赛开始4 、21：00 比赛结束十三、经费预算：1 、水：60 元2 、海报纸：16张16 元；条幅100元；画笔颜料60元；舞台布置：200 元；奖状20 元3 、奖金：一等奖1 组，奖金100 元；二等奖2 组，每组奖金80 元；三等奖3 组，每组奖金50 元，优秀奖4 组总计：866元福建师范大学闽南科技学院学生社团联合会心理导航部2014 年4 月5 日第五篇：心理情景剧策划书1第五届心理情景剧比赛为了宣传心理健康知识，引导同学们关注心理问题，不断丰富校园文化，同时为学生解决实际问题提供及时、恰当并富有成效的帮助和辅导，经研究，决定举办我院校园心理情景剧作品征集活动。
现将有关事项安排如下：一、活动名称“关心你我他，大学心生活”第五届心理情景剧二、活动目的通过原创校园心理情景剧作品的创造，为新时代的大学生提供一个内心情感的全新的表现形式，为正确认识心理健康问题提供一个全新的视角，进而达到宣泄、释压和领悟其中道理的效果，从而为解决实际问题提供及时、恰当并富有成效的帮助和辅导。
三、活动时间2014 年4月—5 月四、活动对象经管院系的全体学生五、活动要求1. 以校园生活为主题，反映大学生心理问题为主旨。
如环境适应、人际交往、情绪问题、学业问题、恋爱心理、自卑、网络成瘾等等。