诊断学课件
诊断学体格检查PPT课件

诊断学体格检查PPT课件•绪论•一般检查•头部检查•颈部检查•胸部检查•腹部检查•四肢及脊柱检查01绪论诊断学概述诊断学的定义研究如何识别疾病的学科,包括病史采集、体格检查和实验室检查等方面。
诊断学的发展从经验医学到实验医学,再到现代医学的发展历程。
诊断学在医学中的地位是医学的基础学科,为临床医生提供诊断依据。
03体格检查与实验室检查的关系两者相辅相成,体格检查可以为实验室检查提供方向和依据,而实验室检查可以验证和补充体格检查的结果。
01体格检查的定义通过视诊、触诊、叩诊、听诊等方法,对病人进行全面、系统的身体检查。
02体格检查的意义可以了解病人的身体状况,发现疾病的线索,为疾病的诊断和治疗提供依据。
体格检查的重要性包括诊断学概述、体格检查的基本方法、常见症状的体格检查、各个系统的体格检查等内容。
课件内容课件结构课件特点按照从总论到各论,从基本方法到具体应用的逻辑顺序进行编排。
内容丰富、图文并茂、重点突出、实用性强。
030201课件内容与结构02一般检查生命征观察测量身体温度,评估是否存在发热或低体温情况。
检查脉搏速率、节律和强度,反映心脏功能。
观察呼吸频率、深度和节律,评估呼吸系统状况。
测量收缩压和舒张压,了解循环系统功能。
体温脉搏呼吸血压测量身高和体重,计算BMI 指数,评估生长发育和营养状况。
身高与体重观察皮肤色泽、弹性和毛发状况,反映营养和健康状况。
皮肤与毛发检查骨骼发育、肌肉力量和肌张力,评估运动系统状况。
骨骼与肌肉发育与营养评估评估患者是否清醒、嗜睡、昏睡或昏迷。
意识清晰度检查记忆力、定向力、计算力等认知功能。
认知功能观察患者情感反应、行为举止和言语表达,评估精神状况。
情感与行为意识状态与精神状况检查表情变化分析患者面部表情的喜怒哀乐等变化,反映心理状态和情绪变化。
面容特征观察面部轮廓、肤色和五官特征,了解患者基本面容。
眼神交流观察眼神交流是否自然、自信或躲闪不定,评估患者的社交能力和信任感。
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01
气血津液辨证的概念
阐述气血津液失调所致病证的辨证方法。
2024/1/26
02 03
气血津液辨证的原理
气、血、津液是维持人体生命活动的基本物质,其生成、输布和代谢与 脏腑功能密切相关。当脏腑功能失调时,可影响气、血、津液的生成、 输布和代谢,导致相关病证的发生。
气血津液辨证的方法
通过望、闻、问、切四诊收集患者的症状、体征等信息,结合八纲辨证 、脏腑辨证等方法,综合分析判断气血津液失调的病证类型。
包括脏腑气虚、脏腑气滞、脏腑血虚 、脏腑阴虚、脏腑阳虚等证候的临床 表现。
确定病变的性质,如寒证、热证、湿 证、燥证、风证等。
脏腑病变的定位诊断
根据中医理论,分析病变所在的脏腑 部位,如心病、肝病、脾病、肺病、 肾病等。
2024/1/26
17
经络腧穴在诊断中应用
2024/1/26
经络诊察
01
通过观察经络的色泽、形态、温度、压痛等变化,判断经络的
燥邪证候
干咳、少痰、皮肤干燥等,易伤 人体津液。
湿邪证候
头重、胸闷、口腻等,易阻遏气 机,损伤阳气。
27
内伤七情证候类型及特点
胁痛、易怒、脉弦等 ,因大怒而致肝气上 逆。
咳嗽、气短、声低等 ,因过度悲伤而致肺 气消沉。
喜伤心证
怒伤肝证
忧思伤脾证
悲忧伤肺证
惊恐伤肾证
心悸、失眠、多梦等 ,因过喜而致心气涣 散。
虚实、寒热、气血运行状况。
腧穴诊察
02
通过按压、叩击等手法刺激腧穴,观察患者的反应,判断脏腑
经络的病变情况。
经络腧穴与证候关联
03
分析经络腧穴的异常变化与脏腑病变证候之间的关系,为辨证
诊 断 学_【PPT课件】

(二)诊断学的学习要领
强调:诊断学课程中所涉及的诊断,与临床医学各 科对疾病的诊断有着一定的区别。
例如内科学对疾病的诊断主要依据病因、临床表现、 实验室检查和其他器械检查或特殊检查结果的特点, 应用正确的临床思维进行综合、整理、分析和鉴别, 最后提出比较符合患者客观征象的临床诊断。
学习诊断学的医学生,不能要求达到掌握诊断内科 疾病一样,那么,势必会造成脱离实际,不但诊断 不了疾病,而且会影响对物理检查和一般化验检查 基本技能和方法的掌握。
(二)诊断学的学习要领
提示:
某些局限于系统器官的疾病可有全身性的 临床表现。而某些全身性的疾病也可反映 出某局部器官的临床征象。(举例)
学习诊断学需掌握全面系统的体格检查, 并结合病史分析才可能发现重要的线索。
(举例)
(二)诊断学的学习要领
例如问诊时患者诉头痛,那么必须注意该症状是 否由于工作紧张,睡眠不足所致的大脑生理功能 紊乱,或是由于各种原因引起的,抑或由于颅内 炎症或肿瘤等病变导致的颅内压力升高和脑水肿 引起。
4、实验室检查(laboratory xamination) 是通过物理、化学和生物学等实验室方
法(对患者的血液、体液、分泌物、排泄物、细 胞取样和组织标本等进行检查),从而获得病 原学、病理形态学或器官功能状态等资 料,结合病史、临床症状和体征进行全 面分析的诊断方法。
(一)诊断学的内容
5.辅助检查(assistant examination) 如心电图、肺功能和各种内镜检查,以
(一)诊断学的内容
1、病史采集(history taking)即问诊 是通过医生与患者进行提问与回答了解疾 病发生与发展的过程。 许多疾病经过详细的病史采集,配合系统 的体格检查,即可提出初步诊断(primary diagnosis)。
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36
(3)灰黑苔
• 浅黑苔即称为“灰苔”;
• 深灰苔即称为“黑苔”。
• 舌苔灰黑而干 ── 主里热之重证 ── 多因里热已 极,热炽津伤所致。
• 舌苔灰黑而润 ── 主里寒之重证 ── 多因阳虚寒 极,痰饮寒湿内阻所致。
• 痿软舌:气血俱虚;热灼津伤;阴亏已极。 • 颤动舌:虚损、动风 • 短缩舌——病情危重
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舌态
临床意义
•为热入心包、热盛伤阴或风痰阻络
强硬
•若舌强而色红绛少津者,为热盛;若伴神昏者,为热入心包;
热痰风 •若舌胖苔腻而强硬者,为痰浊阻络;
•若突然舌强语言謇涩,伴肢体麻木、眩晕者,为中风先兆
血虚
• 目昏:视物昏暗,模糊不清。 • 雀盲:白昼视力正常,每至黄昏视物不清。
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问睡眠
• 失眠 (1)实证:胆郁痰扰或食滞内停 (2)虚证:心肾不交或心脾两虚 • 嗜睡 ➢痰湿内盛或阳虚阴盛 ➢精神极度疲惫,欲睡而非睡,似睡而非睡,
肢冷脉微者,系心肾阳衰,阴寒内盛
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14
类型 症状表现
中医诊断学
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1
问诊
• 八渴俱当辨; 九问旧病十问因,再兼服药参机变;
妇人尤必问经期,迟速闭崩皆可见; 再添片语告儿科,麻痘惊疳全占验。
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2
问寒热
1.恶寒发热
• 概念 病人恶寒发热同时出现,多见外感 表证
(1)恶寒重发热轻——风寒表证 (2)发热重恶寒轻——风热表证 (3)发热轻而恶风——伤风表证
《诊断学》一般检查 ppt课件

一般检查
2、呼吸 16-20次/分,呼吸均匀,节律规整,深浅适宜 3、脉搏 60-100次/分,节律整齐,强度适中。(老年人偏慢, 平均55-60次/分,婴幼儿偏快,可达130次/分) 4、血压:正常值:90-140/60-90mmHg 血压升高:收缩压≥140和(或)舒张压≥90mmHg 血压降低:收缩压<90mmHg或舒张压<60mmHg 脉压增大或减小:脉压>40mmHg,脉压增大; 脉压<ppt 30mmHg ,脉压减小 5 课件
ppt课件
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一般检查
第三节、浅表淋巴结 分布全身 1、正常:直径2-5mm, 圆形或椭圆形,柔软、 表面光滑无粘连、无 压痛。 2、表浅淋巴结呈组群 分布。
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一般检查
检查顺序: 耳前、耳后、乳突区、枕骨下区、颌下区、颏下 区、颈后三角、颈前三角、锁骨上窝、腋窝、 滑车上、腹股沟、腘窝 检查时注意大小、数目、硬度、压痛、活动度, 有无黏连,局部皮肤有无红肿、瘢痕、瘘管, 并应寻找引起淋巴结肿大的原发灶。
一般检查
四、发育和体型 1、发育状态的判定
年龄
智力 体重
身高 第二 性征
6
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一般检查
2、发育和种族、内分泌、营养、锻炼相关。 3、病态发育和内分泌改变密切相关。
侏儒症
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呆小症
7
3、病态发育和内分泌改变密切相关。
巨人症、肢端肥大症
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呆小病
8
一般检查
4、体型
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9
一般检查
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一般检查
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一般检查
八、水肿
轻度:仅见于眼睑、眶下软组织、胫骨前、踝部皮下组织,指 压后组织轻度下陷。 中度:全身疏松组织可见性水肿,指压后组织明显下陷,平复 慢。 重度:全身组织严重水肿,低部皮肤紧张发亮,甚至有液体渗 出。 全身性水肿:见于肾炎、肾病、心衰、肝硬化失代偿期、营养 不良等。 局限性水肿:见于局部炎症、外伤、过敏、血栓性静脉炎等。
《诊断学基础》ppt课件-74页PPT资料

消化道或妇产科疾病
慢性腹痛
• 慢性炎症及消化道溃疡 胃溃疡、慢性胆囊炎、慢性肝炎
• 慢性扭转和粘连 慢性肠粘连
• 腹腔内肿瘤 肝癌、胃癌、胰腺癌
胃 : 病变压痛区 肝、胆 : 病变压痛区 盲肠、阑尾 : 病变压痛区
临床表现
头痛的临床表现:
头痛部位、性质、程度;头痛发生与时间的关系;发 病年龄;影响头痛的因素
• 疼痛是指各种有害刺激作用于机体组织 时产生的一种复杂感觉,常伴有情绪和 防卫反应,以及神经、血管功能紊乱性 表现。
病因
1 头痛的常见病因 颅内颅外病变、全身性疾病和神经官能症
2 胸痛的常见病因 胸壁疾病、呼吸系统疾病和心血管疾病等
3 腹痛的常见病因 分急性腹痛和慢性腹痛
急性腹痛
• 急性炎症(实质性脏器) 急性阑尾炎、急性胆囊炎、急性胰腺炎 • 急性梗阻或扭转(空腔脏器) 肠梗阻 • 内脏破裂或出血 肝脾破裂、异位妊娠
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C
0
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3 8
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回归热
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3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 天数
6
不规则热 12
二、疼痛
• 根据不同的部分命名,最常见的临床症 状是头痛、胸痛、腹痛。
胸骨上窝
1. 吸气性呼吸障碍 肋间
隙
2. 呼气性呼吸障碍
3. 混合性呼吸障碍
三凹征
病因分类-呼吸困难 (二)、循环系统
各种原因导致 的心功能不全和 心力衰竭
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口臭多为胃热或食积;口淡多为胃寒或脾虚。
鼻气
鼻出臭气,多为肺胃热盛。
汗气
汗出腥膻,多为风湿热久蕴于肌肤;汗出臭 秽,多为瘟疫或暑热火毒炽盛。
二便气味
大便酸臭难闻,多属肠有郁热;小便臊臭, 多属湿热下注。
闻诊注意事项
注意听声音的高低、 强弱、清浊、缓急等 变化。
结合望、问、切三诊 综合分析判断病情。
气血津液失调辨证方法论述
气血津液失调
指气、血、津液等精微物质的亏损及其生理功能异常所产生的病理变化。其临床表现较 为复杂,可见于多个脏腑系统,常见症状有面色无华、头晕目眩、心悸失眠、神疲乏力
等。
辨证方法
通过观察患者的面色、舌象、脉象等体征,结合病史和症状表现,综合分析判断气血津 液失调的类型和程度,制定相应的治疗方案。
THANKS
感谢观看
问既往病史
包括患者过去患过的疾病、手术史、外伤史、过敏史等。这些 信息有助于医生了解患者的身体状况和疾病背景,为诊断和治 疗提供参考。
个人生活史及家族史询问
个人生活史
包括患者的饮食起居、劳逸情况、情 志变化等。这些信息有助于医生了解 患者的生活习惯和可能的病因,为诊 断和治疗提供依据。
家族史
包括患者的家族成员中是否患有类似 疾病或遗传性疾病等。这些信息有助 于医生了解患者的遗传背景和可能的 病因,为诊断和治疗提供参考。
指出按诊时需要注意的禁忌症和异常情况, 如患者疼痛、肿胀等反应的处理方式。
切诊综合应用举例
综合应用
通过案例分析,展示如何将脉诊和按诊结果与其他四诊信息相结合,进行综合分析和判断。
举例说明
列举几个典型病例,让学生理解切诊在中医诊断中的重要性和应用价值。
《诊断学绪论》课件

02
01
内窥镜检查
通过内窥镜直接观察患者体内病变部位,获 取病理学证据。
04
03
常见疾病的鉴别诊断
相似疾病的鉴别
对于症状相似的疾病, 需要通过鉴别诊断确定 具体疾病。
不同疾病的治疗方案
不同疾病的治疗方案不 同,鉴别诊断有助于制 定合适的治疗方案。
预防和保健指导
鉴别诊断有助于指导患 者预防和保健,降低疾 病复发风险。
诊断学的发展推动医学进步
随着诊断技术的发展和创新,人们对疾病的认知和防治能力不断提 升,为医学的进步和发展做出了重要贡献。
诊断学的历史与发展
古代的诊断学
近代的诊断学
现代的诊断学
古代医学家通过观察患者症状和体征 ,以及采用简单的实验方法来诊断疾 病。例如,希波克拉底等古代医学家 在实践中积累了丰富的诊断经验。
随着科学技术的发展,诊断学逐渐形 成独立的学科。19世纪中叶以来,随 着细菌学、病理学、免疫学等学科的 发展,诊断学得到了迅速发展。
现代医学技术和设备的不断创新和应 用,为诊断学的发展提供了强大的支 撑。例如,影像学技术、内窥镜技术 、实验室检测技术等在临床诊断中的 应用越来越广泛。未来,随着人工智 能、基因组学等新兴技术的发展,诊 断学将迎来更加广阔的发展前景。
按照病因、发病机制和临床表现等方面进行分 类。
常见疾病流行病学
研究常见疾病的分布、影响因素和预防措施,为制定防治策略提供依据。
常见疾病的诊断方法
症状观察
通过询问患者病史、体查等方式,了解患者 的症状和体征。
影像学检查
实验室检查
通过采集患者的血液、尿液、粪便等标本进 行实验室检测,以辅助诊断。
利用X线、CT、MRI等影像学技术,观察患 者体内结构和病变情况。
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主诉必须包括症状、部位、时间。
5
问诊内 容(现病史)
现病ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是病史中最重要的部分,应包括从所患疾病的 开始至本次就诊时整个阶段的发生、发展、演变的全 过程。如主诉为上腹部疼痛反复发作3年、黑便1天。 现病中从3年前第一次出现症状时写起,按其发生先后 描述。
主要包括以下内容:
1.起病情况 起病时间(一般以年、月、日计算,急 骤起病者可按小时计算)。发病时的环境、急缓、诱
2.性别 可以帮助论断,例如甲状腺疾病.系统性红斑狼疮,女性较男性好发。
3.年龄 许多疾病与年龄有一定的关系,如肺结核多见于青年,动脉硬化、癌肿多 见于中年以上的人。应按病人实际年龄填写,不允许笼统写作“儿童”或“成” 字。
4.婚否 结婚与否对论断妊娠、流产、宫外等不可缺少。
5.籍贯、民族 可以帮助了解生活习惯、作为诊断某些疾病的参考。如长江流域 的血吸病;东北、陕西等地区的克山病;牧区容易患的布氏杆菌病。
9
个人史(personal history)
特殊情况的问诊技巧—自学
5
问诊注意事项
(一)询问病史时首先要有高度的同情心和责任感.态度必须友好.庄 重.体贴耐心.言语通俗,避免用医学术语.对恶性疾病的诊断,对病人 应保密,但必须对其家属或领导说明病情与预后。
(二)应专心听病人叙述.对病人的俗语.方言要细心领会其含义,但记 录时须应用医学术语。
6.职业 某些工种应写清楚从事工作的年限,可供诊断参考。如坑道作业和矿井工 作与矽肺等可能有关。
7.部别(或单位)、现住址也应详细准确,以便随访。 8.入院日期、病史记录日期 年、月、日,急诊或危重应注明时、分。
4
问诊内 容(主诉)
(二)主诉是感觉最明显、最痛苦的症状或体征,也是病
人就诊的主要原因。主诉记载应简练、扼要,用1~2句
6、诊治经过 既发病后曾在何时、何处诊治过,作过哪些检查,结果如何,
用过什么药、其剂量、疗效如何。例如心力衰竭的病人应仔细询问有无服用 洋地黄类药物,服用的剂量、时间及疗效如何,重点扼要地加以记灵。
7、一般情况 对每个病人都应询问病后的饮食、大小便、睡眠有精神体力状
态及体重增减等情况。
8
既往史
既往史是指患者既往的健康与疾病情况。 内容包括: 1、以往健康情况 健康或体弱 2、外伤、手术、预防接种、药物过敏史、传染病史。 3、询问过去疾病时应按一定次序,记明患病时间(年、 月、日)诊断名称(加引号),如诊断不明可记症状 及体征、治 疗结果、合并症或后遗症。
5、伴随症状 疾病的症状特征包括主要症状和伴随症状。如咳嗽与咳痰,发 热与寒战,腹痛与腹泻常伴随出现。如疟疾每一次发作常先有恶寒有战粟, 继则发热,最后出汗三个症状。如病人有两种以上疾病,则应按其疾病发生 前后描述。此外,某些疾病应该有而实际并未出现的一些重要症状,也应询 问清楚,并加以记录。例如 考虑为大叶性肺炎病人,未出现铁锈色痰,病 历中也应记录为无铁锈色痰,以资鉴别诊断。
6
问诊内 容(一般项目)
问诊内容包括:一般项目、主诉、现病史、既往史、个人史、家族史。
(一)一般项目:包括姓名、性别、年龄、婚否、籍贯、民族、部别、职业、入 院日期、记录日期、病史陈述者及可靠程度。病史陈述者非本人,则就注明其 与病人的关系。
1.姓名 记录应确实,并注意音同字不同,以免引起医保、法律或其他医疗纠纷。
问诊
问诊的重要性
疾病诊断过程:接诊病人-问诊(病史采集)-体格检查- 实 验室及辅助检查-初步诊断-治疗计划-治疗方案。
问诊是医生接触病人的第一步。
问诊是医生了解疾病发生发展过程的第一步。
问诊是医生对疾病作出初步诊断的第一步。
问诊是建立良好医患关系的20第20/7/一6 步。
4
部分常见病通过问诊即可作出初步诊断。
问诊的方法与技巧
从礼节性交谈开始—创造宽松和谐的环境,缩短医患间距离。
有序的病史询问—有目的、层次、顺序。
避免暗示和逼问病史—影响病史资料的真实性。
避免专业性强的医学术语—导致患者理解错误。
注意病史的真实性—姓名、病因、症状、体征、诊断和治疗。
注意医生的仪表与礼节—穿着、表情、语言、举止等。
6 因或原因。例如:××年×月×日上午淋雨后,次日
下午突然有寒战,约半小时后发热,咳嗽……,又如: ×年×月×日无任何诱因渐感上腹部隐痛
现病史
2、主要症状的特征 (2)症状的部位、性质、持续时间和程度等。以疼痛为例,应询问疼
痛的部位,是否放散,性质是钝痛、胀痛、刺痛或绞痛,疼痛的程 度是否可以忍受,是持续性还是阵发性痛,发作与间歇的时间等。 如心绞痛, 多为胸骨后压迫;紧缩感及闷痛,向左肩及左臂放散, 常在体力劳动时发作。 (2)症状出现、减轻或加重与时间的关系,如某些发热疾病常有时间 上的规律性,例如肺结核多年在每日午后发热。 (3)症状与所发生部位的生理功能关系 如饮食与胃痛,呼吸与 胸痛, 活动与心悸的关系等。胃溃疡常在饭后半小时到2小时疼痛,十二指
7 肠溃疡常在饭前2小时疼痛,进食或服碱性药物后可缓解;胸膜炎常
在呼吸或咳嗽时胸痛加剧;心力衰竭常在活动时心悸,气短加重。
现病史
3、病因与诱因 与发病有关的病因,如外伤、中毒、感染等。诱因 如气候变 化、环境变化、情绪变化等。
4、病情的发展与演变 患病过程中主要症状的变化或新症状的出现。如急性 阑尾炎穿空引起腹膜炎。
话,20个字以内。反映疾病的突出问题或概貌,同时注
明主诉自发生到就诊的时间。例如:腹泻、脓血便2天。
咽痛、畏寒、发热两天。若主诉有几个前后时间不同出
现的症状,则应按其发生前后排列,例如:心慌气短1
年、下肢水肿5天,又如咳嗽、盗汗5个月,咯血2天。
如病程长、病情复杂,主要症状不突出时,医生可根据
其病史中主要的症状或就诊的主要原因加以整理记录。
(三)对某些问题可婉转探询,如对精神病或性病史,可间接询问与该 病有关的症状,使病人容易接受,并可得到真实的材料
(四)对危重病人需紧急处理时,应简单地询问主要症状及经过,结合 必要的体格检查首先给予急救处理,待病情稳定后再作详细问诊。
(五)病人如有其它医疗单位诊断证明或病情介绍,可供参考。 (六)有关病人的隐私应为其保守秘密,这是医生的职业道德。