教科版四年级下册科学3-3《岩石的组成》教案

3.岩石的组成

【教材简析】

岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的集合体。这节课学生将从岩石组成的角度加深对岩石的认识。通过对花岗岩的组成成分的观察，引出了石英、长石、云母三种矿物，进而通过对其颜色、条痕、透明度、光泽的观察、比较与描述，知道了三种矿物的特性，初步学会岩石矿物的观察方法。这种观察并能简单进行记录的能力的建立，是在学生掌握了石英、长石、云母三种矿物特征的信息，并对三种矿物特征对比、归纳中实现的。

【学情分析】

通过前面几课的学习，四年级的学生对于岩石已有了基础性的认识。在上节课的学习中，对三种岩石进行了细致观察，知道了其各自的特征。他们知道一些观察岩石需要的特殊观察方法：用放大镜观察、手电光的反光程度、划刻表面硬度。与此同时对于学生而言，矿物既熟悉又陌生。熟悉是因为他们的生活中离不开各种矿物，也听说过常见矿物的名称。但是，他们并不了解矿物是岩石的组成部分，也没有对矿物进行过观察。本节课中，学生将借用前面岩石观察的方法，对花岗岩的三种组成矿物进行反复的探究。

【教学目标】

科学概念目标

·岩石都是由一种或几种矿物组成的。

·花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。

·不同矿物具有不同的形态特征。

·颜色、条痕、透明度和光泽是识别矿物的重要依据，矿物的条痕比它的外表颜色更可靠。

科学探究目标

·会用放大镜观察花岗岩的组成。

·能够用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽等特征。

·能用科学词汇描述矿物的特征，并能够做好记录。

科学态度目标

·培养对矿物观察研究的兴趣。

·认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。

科学、技术、社会与环境目标

·认识到矿物和岩石是组成地壳的重要物质，与人类关系密切。

·认识到矿产资源是大自然留给我们人类的宝贵资源。

【教学重难点】

重点：能够用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽等特征,并能够用科学词汇描述矿物的特征做好记录。

难点：能够用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽等特征,并能够用科学词汇描述矿物的特征做好记录。

【教学准备】

教师：一段音频（可在计算机上播放）、教学课件。

学生：花岗岩、石英、长石、云母等常见岩石和矿物标本或图文资料。放大镜，白色的无釉瓷板，手电筒，金属，丝绸，泥土，实验记录单（以小组为单元，材料充足，可2人一组）。

【教学过程】

一、聚焦：岩石与矿物的关系（预设3分钟）

[材料准备：四张照片。]

1.上节课，我们对几种常见的岩石进行了细致地观察。岩石都是由矿物组成的。有些岩石由多种矿物组成，有些仅由一种矿物组成。

2.PPT展示四张不同矿物图片，帮助学生区分矿物与岩石的区别。老师明确，岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的集合体。（预设：通过这个展示学生明确岩石与矿物的关系）

3.揭示课题：今天这节课来研究岩石中的花岗岩是什么组成的？这些成分是什么？（板书：岩石的组成，）

二、探索：花岗岩成分组成（预设25分钟）

（一）观察花岗岩的组成（5分钟）

[材料准备：每组2把放大镜、1块花岗岩、学生气泡图。]

1.出示花岗岩，提问：组成花岗岩有几种颗粒，它们分别是什么样的？教师引入对矿物颗粒的科学观察。（提示学生多注意观察花岗岩的断面。引导学生细致观察）

2.学生相互合作，先用肉眼观察，再利用放大镜仔细观察。交流后出示“花岗岩组成”的图表，教师可以先让学生上台来说一说看到的矿物情况。

3.出示图表，明确活动要求。组内合作，依次观察并记录三种不同颗粒在颜色、形状、光泽等特性方面的不同。

（二）观察三种矿物的特征（20分钟）

颜色与条痕颜色的观察

[材料准备：云母、长石、石英、白瓷版、实验记录单。]

1.在发现三种不同颗粒在颜色、形状、光泽等特性方面的不同的基础上，然后，提出问题：“我们该如何像科学家一样对这些组成岩石的矿物颗粒进行观察呢，下面老师带来了三块已经贴好标签的矿石，让我们想想应该怎么样去观察他们呢？”（预测学生会说出观察颜色、硬度、光泽等）

2.归纳整理，提出科学家是如何观察矿物的颜色，引入对矿物条痕观察的方法。

3.微课视频介绍矿物的颜色和条痕的观察方法。

4.提问，对条痕观察的注意点。

5.给出已贴上标签备注为“矿物一、矿物二、矿物三”的“云母、长石、石英”三种矿物。学生用肉眼观察三种矿物的颜色，用摩擦无釉白瓷的方法分别观察三种矿物的条痕颜色。板书记录学生观察到的结果。

6.汇报交流：这些条痕的颜色与矿物外表的颜色一致吗？矿物条痕的颜色和矿物表面的颜色相比，谁是矿物的本来颜色呢？为什么？（通过指导性说明，最终让学生理解鉴别矿物时，条痕比颜色更加可靠。）

光泽与透明度的观察

[材料准备：三种矿石以及他们的小薄碎片、手电筒、金属、丝绸、泥土、玻璃、蜡烛、实验记录单。]

1.除了颜色，科学家还会通过观察矿物的小薄片来观察矿物的透明度和光泽。

2.微课介绍矿物的透明度的观察和对矿物光泽的观察。

3.讲解观察透明度的注意点和观察矿物光泽的注意点。

4.出示三种矿物薄片，尝试用它观察书本上的文字，确认透明度的区分。

5.出示金属、玻璃、泥土、丝绸、蜡烛，观察它们的反光情况，并按反光强弱排列。观察三种矿物的光泽，看看它们的光泽跟桌上什么光泽比较接近，进行记录。

6.给出已贴上标签备注为“矿物一、矿物二、矿物三”的“云母、长石、石英”三种矿物。尝试用它观察书本上的文字，确认透明度的区分。观察三种矿物的光泽，看看它们的光泽跟桌上什么光泽比较接近，进行记录。板书记录：学生观察到的结果。