亲子阅读节活动方案
学校举行亲子阅读活动方案【6篇】
学校举行亲子阅读活动方案【6篇】学校举行亲子阅读活动方案精选篇1一、活动形式：亲子竞赛活动二、活动目的：1、通过亲子活动，增进家长与孩子之间、家长与家长之间、老师与家长之间、老师与学生之间等亲近关系配合、师生关系，有助孩子身心健康成长。
2、通过参与竞赛游戏，增加孩子的集体荣誉感和责任心；促进家长与孩子之间的密切配合，增进彼此感情。
三、活动时间：20__年5月31日（星期一）下午4：00—6：30活动地点：高家基小学校园山顶操场四、活动准备：1、活动方案，有关表格。
2、竞赛游戏活动有关准备。
3、奖品准备。
4、发动家长。
五、活动内容：1、活动前准备。
2、欢迎家长。
3、亲子竞赛活动开展：（1）活跃气氛：亲子跳大绳游戏。
规则——家长牵着孩子共同成功跳入大绳，然后共同成功跳出大绳。
成功者即派发小奖品。
（2）亲子抢板凳：规则——家长和孩子分组同时进行抢凳，8个家庭同时PK，按出局家庭先后顺序定名次派发小奖品。
（3）亲子大象抛接投沙包：规则——孩子弯腰如大象状转5圈，再抛出球，家长于远处接球。
按命中数顺序定名次派发小奖品。
（4）二人三足：规则——根据现场定跑道，5个家庭同时PK，按到终点的先后名次派发小奖品。
（5）妈妈认孩：规则——5名妈妈蒙上眼睛，孩子们随机站于妈妈们前，妈妈们通过触摸孩子的头部或脸部认孩子；认出自己的孩子的话就抱着。
按情况派发小奖品。
（6）家长、孩子、老师分享活动体会。
（7）亲子派发、分享礼品。
六、活动结束：活动结束，整理相关物品；提醒大家注意交通安全，各自返家。
学校举行亲子阅读活动方案精选篇2亲子游戏活动是幼儿园教育教学活动中的一部分，和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。
一、活动目标1、让孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。
2、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展，培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。
亲子阅读活动方案4篇
亲子阅读活动方案4篇亲子阅读活动方案4篇通过亲子阅读节活动让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少一部分，从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷。
家长在参与阅读活动的过程中，进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发;下面是小编为大家精心整理的内容，希望大家能够喜欢。
亲子阅读活动方案1亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。
以此来培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。
一、活动目标学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。
家校携手，开展“亲子阅读，书香威海”活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。
建设“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”。
二、活动对象：一年级全体学生及家长三、活动口号：快乐读书，快乐成长四、实施步骤：1、启动阶段。
(10月上旬)下发《亲子阅读活动告家长书》，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……同时介绍一些亲子阅读的方法给家长。
2、初步实施。
(11月份)教师定期了解每位学生家庭的亲子共读情况，及时给予帮助并搜集比较有价值的方法和经验。
3、读书交流。
(12月中旬)1)教师就本班和别班亲子共读中出现的一些共性问题和有效的方法进行归纳总结，并组织家长讨论和学习。
2)有条件的情况下，让有成功经验的学生和家长做讲座，现身说法给大家传经送宝。
3)年级组进行“说故事比赛”。
4、总结和延伸。
(11月下旬)1)评比书香家庭和阅读明星。
亲子共读活动计划方案汇总5篇
亲子共读活动计划方案汇总5篇亲子共读活动计划方案汇总5篇亲子共读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用，是让孩子爱上阅读的最好的方式之一。
下面是小编为大家整理的关于亲子共读活动计划方案，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!亲子共读活动计划方案（篇1）一、指导思想：为了推进我校“书香校园”的建设，提高学生的阅读兴趣和阅读能力，学校决定举办“亲子阅读”活动，让读书活动从学校向家庭延伸，让校园浓郁的书香飘进家庭。
“亲子阅读”活动的举办有利于营造和谐社会、和谐家庭、和谐邻居，也有利于提高家长的明理水平，更有利于培养孩子的阅读习惯。
为此，我校拟开展“亲子共读，营造书香家庭”的活动。
通过活动推动学校的大阅读活动，让孩子能够有时间、有精力、有指导地阅读更多更好的书籍。
二、活动目的：1、通过“书香家庭”创建活动，让家长、学生都喜欢读书，让书成为他们的朋友。
2、指导家长、孩子共同开设“家庭图书架”，并按学校推荐书目购买家庭图书。
3、通过活动，营造良好的家庭读书氛围，提升家庭文化品味，提高家长和学生的综合素质。
4、让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐与幸福。
5、通过活动，使家长掌握家庭教育艺术，成为孩子人格的榜样，成为孩子知心的朋友。
三、推荐书目1《父母必读》河南省教育厅推荐2《给儿子的信》苏霍姆林斯基3《做最好的家长》李镇西4《好父母好孩子》卢勤5《好父母好家教》魏书生6《好父母好方法》孙云晓7《好孩子好习惯》孙云晓8《与孩子一起成长》孙云晓9《培养真正的人》董进宇10《十几岁，决定孩子的一生》孙云晓李文道注：给学生的推荐书目可参照年级或班级规定，有计划地进行阅读四、具体措施1、营造“书香家庭”氛围：（1）家中为学生配置写字台、台灯、书柜等用品。
（2）家长每月带孩子逛书店不少于1次，购买自己喜欢的书。
（3）家中没有打牌、赌博场所。
2、建立“家庭图书架”每个家庭要准备一学期要精读的书3-6本。
幼儿园亲子阅读活动方案五篇
幼儿园亲子阅读活动方案五篇方案一：亲子绘本分享会目的：促进幼儿园家庭阅读，增强亲子情感。
参与者：幼儿园家长和幼儿。
时间：每月一次，持续半年。
活动流程：1. 联系家长并确定参加人数。
2. 选择一本适合幼儿和家长阅读的绘本。
3. 通过微信群或其他方式，通知家长阅读该绘本，并邀请他们准备分享自己和孩子的感受和经验。
4. 活动当天，家长和孩子一起到幼儿园，将自己的感受和经验分享给其他家长和孩子。
5. 幼儿园老师带领孩子一起听家长们的分享，分享过程中，老师可以适当引导孩子和家长，促进交流互动。
6. 收集家长们的反馈意见，并就下一次阅读活动进行安排。
方案二：亲子图书馆借阅计划目的：让家庭阅读成为一种日常习惯，增强幼儿与家长的联系。
参与者：幼儿园家长和幼儿。
时间：每周一次，持续一年。
活动流程：1. 幼儿园准备一批儿童图书，建立一个亲子图书馆。
2. 每周，从幼儿园图书馆借阅一本绘本或儿童读物，带回家与孩子一起阅读。
3. 家长在阅读过程中，可以根据孩子的阅读概括感受、处理问题、回答疑问等。
4. 活动结束后，把图书归还幼儿园图书馆，同时结合家长的反馈情况推荐更好的图书。
5. 每次活动后跟踪家长家庭阅读情况，记录家长和孩子的阅读成果和体验。
方案三：亲子阅读故事绘本制作目的：增强幼儿和家长对绘本故事的理解和记忆，提升幼儿的创作能力。
参与者：幼儿园家长和幼儿。
时间：每周一次，持续两个月。
活动流程：1. 幼儿园选取一本适合幼儿和家长阅读的绘本故事。
2. 家长和孩子一起阅读该故事，了解故事内容、角色特点等。
3. 家长和孩子参考绘本的插图和故事情节，一起制作一个绘本故事。
4. 家长和孩子的创作内容可以是故事的续写、变换角度、自创故事等。
5. 家长和孩子完成绘本故事后，可以自己制作成一本小绘本，然后归档以备下次借阅时使用。
方案四：亲子阅读电子科技活动目的：利用现代电子科技手段，丰富亲子阅读体验，提高家长的阅读兴趣和孩子的视觉智能。
亲子阅读活动策划方案通用5篇
亲子阅读活动策划方案通用5篇我们这家子！1、家庭介绍2、才艺展示（诗朗诵、小课本剧等）二、小手拉大手，同唱一首歌。
1、家长和孩子分别介绍读同一本书后的感受。
2、我的读书笔记多精彩。
（展示自己的读书记录并朗诵）3、请您观赏我家的读书简报。
三、小小擂台赛采用必答、抢答、限时回答等方式，竞赛内容包括生活常识、科普学问和革命历史学问、文学学问……1、我读书我欢乐（必答题）2、我家读书多（抢答题）3、心有灵犀一点通（我来比划你来猜）四、活动表奖五、活动总结（背景音乐《感恩的`心》）1、家长感言：这次活动仿佛又让我们又回到了童年，又闻到了古老文化散发出来的浓郁和沉香，感到自己和孩子的代沟缩小了，觉得心情很开心。
活动让我们家长和孩子进行了一次心灵的沟通，孩子也觉得很好玩，增长了学问，提高了阅读能力。
2、学生感言每天读书已经养成习惯，从书本里我可以学到一些课堂里还没有学到的学问。
而且有家长陪伴，感觉很幸福、很欢乐。
3、老师感言家长是孩子的第一任老师，家长的言传身教对孩子的成长有着直接的影响。
当你牵着孩子走进琳琅满目的书店，带领孩子走进书香满溢的图书馆；当你陪伴孩子一起在灯下阅读的时候；当你引导孩子把阅读当作生活的一部分时，你就等于把孩子引入了学问的海洋。
您在和孩子的共同阅读时也让孩子感受到家庭的欢乐和温馨。
亲子阅读活动策划方案精选篇3一、活动目的：启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
二、活动目标：1、通过活动，在校园内形成喜爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，使学生吸取中外名著精华，丰厚语文素养。
4、通过活动，促进学生学问更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动领导小组：组长：何登副组长：李瑶组员：语文组全体老师四、营造浓浓的书香校园氛围：1、通过多种形式，（如校长讲话、老师讲话、学生播音演讲等宣传读书的好处。
六一儿童节亲子阅读活动方案（精选6篇）
六一儿童节亲子阅读活动方案六一儿童节亲子阅读活动方案小小少年，没有烦恼，无忧无虑，快乐成长，童真的心，欢乐的笑，好好学习，天天向上，争做栋梁，茁壮成长，祝儿童节快乐开心。
以下是小编收集整理的六一儿童节亲子阅读活动方案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
六一儿童节亲子阅读活动方案1一、活动主题：亲子共读，营建书香家园二、活动对象：xx小学全体家长和孩子三、活动时间：20xx年6月1日四、活动目的：为了推进学校图书室的辐射作用，构建有特色的书香校园文化和书香家庭，特举办此活动。
五、活动过程(一)启动：1.环境创设。
(1)显性环境的创设。
学校把新购买的图书投入使用，激活图书室。
每个班级在学生中开展捐书活动，充实班级图书角，各班图书册数达到人均一本及以上，美化图书角。
(2)隐形环境的创设。
班级要营造一个宽松、开放、自由的充满浓郁书香的阅读氛围。
一个支持的、宽容的阅读环境，是促进学生自主阅读、个性化的阅读的前提。
教师要呵护学生阅读热情，鼓励学生保留自己的阅读见解，使阅读趋向感性化。
在亲子共读中，不布置或少布置作业，保证孩子和家长的共同阅读时间。
2.共读准备：教师方面：各年段根据孩子学龄段特点制定好班级亲子读书计划。
(1)学年主管领导负责选定亲子阅读的书籍及推荐书目目录;(2)每位语文老师提前阅读相关书籍，并提出具体意见和建议(阅读前、阅读中、阅读后，各由一位老师拿出读书方案)，在家长会上给予家长指导;(3)召开家长会，向家长宣讲亲子阅读的重要性，以及必要的方式方法;让家长从中领会到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力，使家长和老师站在同一战壕，为亲子阅读群策群力;家长方面：参加家长会，并与孩子共读图书。
(1)购买教师指定的图书，可通过家长组织完成。
(2)参加家长会，明确“亲子共读”的具体规定和有关事宜，签订“读书协议”，制订了“家庭读书计划”，明确各自在活动中的责任。
(二)共读阶段：1、在家庭：(1)营造亲子共读的氛围，坚持读书每天有不少于30分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。
亲子阅读的活动方案
亲子阅读的活动方案亲子阅读的活动方案15篇为了确保事情或工作安全顺利进行，预先制定方案是必不可少的，方案是有很强可操作性的书面计划。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的亲子阅读的活动方案，欢迎大家分享。
亲子阅读的活动方案1理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。
为继续把我校打造成一个充满书香的“阅读型校园”，形成悠长的具有特色的文化底蕴，在过去的三年，我校做了大量的具有实效性的工作，引导每个学生养成多读书、好读书、读好书的习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，取得了良好的效果。
本学期我校决定将读书活动由学校引向家庭，在书香学校的基础上开展创建“书香家庭”的读书活动，在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。
进而为建立起“书香社会”“和谐张掖”尽微薄之力。
具体方案如下。
一、活动目标1、围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，用读书来培植校园绿色文化。
3、把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动,创设书香家庭，成立家长读书委员会，通过这一活动，有更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵。
二、组织机构组长：XX副组长：XX办公室X家长委员会：XX三、活动要求1、加强对读书活动的领导，学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。
2、行动迅速，抓好落实。
各部门、各班级要密切配合学校部署，扎扎实实地开展好各项工作，班主任要做好导读工作，鼓励学生积极参加各种形式的读书活动。
亲子读书节活动方案计划5篇
亲子读书节活动方案计划5篇亲子读书节活动方案计划篇1一、活动目标1、“阅读是孩子最珍贵的宝藏。
”从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷，阅读可以唤起儿童的创造力、想象力，让思维活泼、多元、有弹性。
2、亲子阅读，就是让孩子爱上阅读的最佳途径。
亲子阅读是指父亲或母亲来学校陪孩子一起读书，小一点的孩子，则需要父亲或母亲念书给他（她）听。
亲子阅读的关键，就在于孩子和自己的父母“一起共享书里的和自己的情感”。
3、当家长念书给孩子听或把一本书交到孩子手上时，带给孩子无限的人生可能性，成为一个启发者。
这就是亲子阅读的魅力。
4、把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动,创设书香家庭，通过这一活动，使更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵。
活动主题：“校园书香飘万家，快乐亲子共读日”活动宗旨：点燃读书激情、书香溢满家园二、组织机构组长：刘颖副组长：刘文杰程桂梅郑颖王艳菊王秋玲成员：全体教师三、活动要求1、加强对读书活动的领导，学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。
2、行动迅速，抓好落实。
各部门、各班级要密切配合学校部署，扎扎实实地开展好各项工作，班主任要做好宣传工作，鼓励学生积极参加“书香家庭、亲子读书”活动。
3、承办此项读书活动的负责人要认真制订活动计划，做好各项准备工作，保证活动的顺利进行。
4、学校进一步完善图书室，增加藏书量，图书管理员选择推荐新书目，向学生和家长推荐或借阅。
图书室要坚持定时开放。
四、具体内容第一阶段：策划与启动1、策划筹备①向全体教师宣传“亲子读书”活动的目的意义，加强宣传力度，形成良好的校园氛围②通过教师向家长和学生宣传此次活动的目的意义③家长和学生自愿报名参加此次活动④依据家长和学生自愿报名的情况学校整体均衡安排读书活动室⑴、参加人员：全校学生及家长⑵、活动时间：每周六全天⑶、活动场地：一楼“快乐亲子读书活动室”2、启动仪式⑴、向家长发放家长倡议书,征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家校读书合力，倡导亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”。
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亲子阅读节活动方案
【活动目的】
为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，各班利用家长会向家长宣传亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭。
建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子喜爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。
【活动时间】
【活动准备】
2.教师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中注意的问题和方法。
3.制定适合本班的亲子阅读计划。
4.设计亲子共读记录本“温馨书屋”。
【活动过程】
1.11月初下发“爱的心灵工程”——亲子共读活动倡议书。
2.邀请家长举行“亲子共读”活动启动仪式，同时下发“温馨书屋”，指导家长共读的方法，明确共读要求及任务。
3.各班建立孩子自备图书目录，图书借阅记录，用电话、短信、面谈交流的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。
鼓励家长
为孩子创造良好的阅读环境和家庭氛围，鼓励家长通过各种渠道获
得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导能力。
老师经常主动和家
长联系，帮助家长及时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。
3.请部分开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其他家长交流自己的经验。
4.每周请一名家长利用离校时间开展故事妈妈进课堂活动。
5.每天晨诵活动时间开展“我是小小故事家”，由一名学生讲一个故事。
6.每周轮流让孩子带回一本图书，资源共享。
7.收集家庭实施亲子共读资料。
(过程性资料：家庭阅读环境与
亲子共读实例照片、亲子共读成长记录本等等)
【活动成果展示】
亲子共读展示会、亲子表演故事、小小故事王、书香家庭评选等等。
【活动反馈】
请家长认真如实填写“亲子共读反馈表”，便于及时了解掌握家长的需求和意见。
学校和家长都在探索让小学生喜欢阅读、学会阅读的方式。
学校邀请家长走上讲台，以“故事妈妈”的身份与学生一起亲子阅读，
通过这种全新的阅读模式让老师、学生和家长共同享受到书的芳香。
希望通过这样的活动为孩子们的学习增加了乐趣，唤起家长对亲子
阅读的理解，为今后更多的家园互动创设了良好的氛围。
一、实施时间
2014年3月17日——2014年3月28日
二、具体活动安排
(一)宣传发动
1.年级组召开班主任会议，布置活动安排。
2.拟定告家长书，向家长发出邀请。
具体时间为2014年3月17日到2014年3月28日，共两周，每天进班时间为8点到8点10分左右。
讲故事的形式可以是家长亲自来校进班讲故事;可以通过自录的
视频、音频传给老师，课堂播放。
(二)家长报名
1.家长自主报名，在老师发动，家长报名参加的基础上，再由班主任确定每班30%左右的名单。
2.参加活动的家长在规定时间内，先上交要准备讲的具体的故事内容，班主任审核协调。
故事内容不重复，尽量符合低年级的学生，时间控制在5分钟左右。
3.班主任联系家长，安排每天两位家长轮流进课堂讲故事的具体时间。
每班将讲故事的名单确定下来，填在相应的表格中(学校统一
制定表格)，并附上各位家长的联系电话。
结合学校的岗位实践活动，建议班级设立一个岗位，该生可每天打电话提醒下一天的家长。
(三)家长进班讲故事
1.班主任进班管理，并做好图片和文字记录，完善班级博客。
2.每天由故事妈妈评出每班最佳听众，颁发小奖品。
3.活动结束，学生做好评选工作。
将故事目录下发，评出最受欢迎的故事妈妈。
4.通过评选，每班选出最受欢迎的故事妈妈，组成“故事妈妈巡讲团”，走进每个班进行故事巡讲。
5.学校颁发奖状。
(四)班级召开亲子阅读交流会
请“最受孩子欢迎的故事妈妈”和在亲子阅读方面有经验的、做得好的家长给大家介绍自己的做法和收获。
活动目标：
1、培养孩子的阅读兴趣，感受阅读的乐趣和重要性。
2、通过活动为家长提供相互交流的平台，丰富家长的育儿经验，促进亲子关系。
活动时间：20xx年4月18日上午9：00——11：00
参与人员：园内家长及孩子
场地安排：幼儿园进门后的空地
活动流程：
家长来园签到——到接待处领借书卡——家长阅读图书借阅约定——家长浏览各班书目录——家长借书、到读书吧看书——家长阅
读心得分享——离园
具体安排：
一、“**小书屋”(班级图书分享)
负责人：各班班主任
2、按场地安排，每班有一块固定区域。
在区域内，各班负责布
置自己的书屋：
(1)书目录用三角架固定，摆放在班级区域明显的地方;
(2)用幼儿书桌摆放书本，摆放要求：
(3)书本要按大小、类型、体裁等进行简单的分类;摆放整齐美观。
3、每班设计自己班级的幼儿借书卡，人手一张(手掌大小即可)。
4、班级老师是班上的图书管理员，对于借入及借出的书籍都要
做好登记。
5、教师要在活动前对小朋友进行爱护图书的教育。
(登记表由敏仪统一印发)
备注：以上材料需要于4月18日前完成，检查通过后使用。
二、大环境
1、宣传板块
负责人：林丽云及相关老师
(1)“大树下，小书虫”幼儿园图书借阅约定
(2)活动流程介绍
2、“亲子读书吧”
物品准备：蒙氏架4个、桌子10张、椅子50张、图书若干、饮水机、纸杯(负责人：代医生)
位置：幼儿园进门后右边靠马路围栏前一块空地
布置：留言板、背景板、关于阅读的名人名言板(负责人：何斯茵及相关老师)
(留言板等各展板的制作需于4月16、17日两天完成)
三、人员工作安排(略)。