《老虎磨牙(片段)(打击乐合奏)》教案
《老虎磨牙》教学设计
《老虎磨牙》教学设计教学目标：1.了解《老虎磨牙》这首童谣的内容和意义。
2.培养学生的语言表达能力和音乐欣赏能力。
3.通过音乐欣赏和互动参与，提高学生的集体合作意识和团队精神。
教学准备：1.录制《老虎磨牙》的音乐。
2.制作《老虎磨牙》的PPT，包括歌词和相关图片。
3.准备相关乐器或器材，如小鼓、敲锣等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.播放《老虎磨牙》的音乐，让学生跟随节奏摇摆身体。
2.引导学生回忆童年时听过的童谣，让他们想一想这些童谣有什么共同之处。
二、呈现（10分钟）1.展示《老虎磨牙》的PPT，介绍这首童谣的歌词和故事情节，让学生一起读一读歌词，加深理解。
2.指导学生观察图片，思考老虎为什么要磨牙，以及童谣中描述的情节。
三、讨论（15分钟）1.分小组讨论老虎忍不住磨牙的原因，并让每个小组选一名代表进行发言。
2.组织全班讨论，了解不同小组的观点，引导学生明白老虎磨牙是为了锻炼嘴巴和牙齿。
四、合唱（20分钟）1.学生跟随音乐认读歌词，教师带领学生进行分句练习，培养学生的语感和语言表达能力。
2.分两组进行竞唱，增加趣味性和互动性。
3.教师适时给予肯定和鼓励，激发学生学唱的兴趣。
五、伴奏（15分钟）1.介绍小鼓、敲锣等乐器的演奏方法，分发乐器给学生，让他们体验伴奏的乐趣。
2.教师示范演奏，并鼓励学生模仿演奏。
3.整合歌唱和伴奏，进行合奏演练。
六、巩固（15分钟）1.分小组进行编排，将歌曲和伴奏结合起来，形成小小音乐剧。
2.每个小组选一名代表，表演他们的创意。
3.全班欣赏各小组的表演，学生互相评价，展示自己的成果。
七、总结（5分钟）1.回顾本节课的学习内容和活动。
2.学生分享感想和收获，教师给予肯定和鼓励。
3.展示学生的作品和表演成果，带领学生品味音乐的美好。
教学反思：通过这堂课的设计，学生可以通过音乐欣赏和互动参与，了解并理解《老虎磨牙》这首童谣的内容和意义。
学生在学唱歌曲的过程中，能够培养语言表达能力和音乐欣赏能力。
老虎磨牙音乐教案初中
老虎磨牙音乐教案初中一、教学目标1. 通过欣赏和学唱《老虎磨牙》，让学生感受打击乐器描绘的音乐形象，培养学生的音乐想象力、表现力和创造力。
2. 利用语言、神态、肢体动作，表现威风凛凛的大老虎，提高学生的团队合作精神。
3. 引导学生关注民族音乐，增强对传统文化的认识和理解。
二、教学内容1. 欣赏《老虎磨牙》音乐作品，了解作品背景和特点。
2. 学习打击乐器演奏技巧，参与课堂实践活动。
3. 分析作品中的音乐形象，探讨老虎的形象特点。
4. 开展团队合作活动，培养学生的团队协作能力。
三、教学过程1. 导入：（1）图片展示：马、老鼠、青蛙、老虎。
（2）引导学生猜测：这些动物与我们将要学习的音乐作品有什么关系？2. 欣赏《老虎磨牙》（1）播放音乐作品，让学生初步感受音乐氛围。
（2）讨论：作品中的音乐形象有哪些动物？它们的特点是什么？3. 学习打击乐器（1）介绍打击乐器：鼓、双响筒、木鱼等。
（2）演示打击乐器演奏技巧，引导学生参与实践。
4. 分析音乐形象（1）讨论：老虎的形象特点有哪些？（2）分析：如何通过打击乐器表现老虎的形象？5. 团队合作（1）分组：每组选定一种打击乐器。
（2）实践活动：根据老虎的形象特点，创作打击乐器演奏片段。
（3）展示：各组表演创作的音乐作品。
6. 总结与反思（1）回顾：本节课的学习内容和学习过程。
（2）讨论：自己在课堂中的收获和感受。
四、教学评价1. 学生对《老虎磨牙》音乐作品的欣赏能力和理解程度。
2. 学生在打击乐器演奏中的技巧和表现力。
3. 学生在团队合作中的参与度和创造力。
4. 学生对传统文化的认识和理解。
五、教学资源1. 多媒体设备：用于播放音乐作品、展示图片等。
2. 打击乐器：鼓、双响筒、木鱼等。
3. 教学课件：包括音乐作品介绍、打击乐器介绍等。
4. 参考资料：关于《老虎磨牙》的音乐教案、教学设计等。
六、教学建议1. 注重引导学生主动参与课堂实践活动，提高学生的实践能力。
2. 在团队合作中，鼓励学生发挥创意，培养学生的创新能力。
《老虎磨牙》的音乐教案设计在幼儿园教学中的应用与实践
作为一名幼儿园老师，我们常常需要寻找一些新颖、有趣的教育资源，以达到让孩子们更好地学习的目的。
而音乐教案设计则是其中不可缺少的一部分。
今天，我想和大家分享的是一款名为《老虎磨牙》的音乐教案设计，以及在幼儿园教学中的应用与实践。
一、教案设计1. 材料准备本次音乐教学所需的材料有：CD或MP3，老虎面具、氧气面罩、石头、流沙、小纸条等。
2. 教学目标本次音乐教学的目的是让幼儿通过歌曲和游戏的方式了解老虎的生活习性和生存环境，学会通过自己的表情、动作和声音来模仿老虎。
3. 教学过程（1）热身活动：让孩子们跟着音乐舞动自己的身体。
（2）介绍老虎：通过老虎面具、氧气面罩、石头等让孩子们了解老虎的生活环境和生存习性。
（3）模仿老虎：播放《老虎磨牙》的歌曲，引导孩子们通过自己的表情、动作和声音来模仿老虎。
同时也可以搭配流沙、小纸条等辅助道具来让孩子们更好地模拟老虎在生存环境中的状态。
（4）创作活动：引导孩子们自己动手制作老虎和其他动物的面具，让他们通过自己的想象力创作出各种各样的动物面具。
（5）总结活动：与孩子们一起唱一遍《老虎磨牙》，回顾今天的学习内容，强化记忆。
4. 教学延伸可以在音乐教学之后，通过阅读有关老虎的绘本书籍，让孩子们更深入地了解老虎和其他动物的生活环境、生存习性等。
二、应用与实践《老虎磨牙》这样的音乐教案设计，在幼儿园教学中有着广泛的应用与实践价值。
随着社会的不断发展和进步，幼儿园教育也在不断变革和更新。
学前教育需要采用多种渠道和方式，开展多元化、灵活多样化的教育活动。
音乐教育作为一种重要的教育活动形式，可以充分发挥孩子们的感官和认知能力，提高他们的口头表达能力和音乐鉴赏能力，使孩子们更加自信和独立。
音乐教育还可以促进孩子们身心的健康发展。
在音乐教育中，孩子们可以通过创作与表演互动、模仿和引导等方式，不断自我调解和协调，促进个人身心健康发展。
教师在教学中要注重孩子们的情感体验，建立良好的师生关系，增进相互间的理解和信任，创造出一种和谐、温馨的教育氛围。
二年级音乐《老虎磨牙》教案
二年级音乐《老虎磨牙》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《老虎磨牙》，感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
2. 学会歌曲《老虎磨牙》，并能用欢快的情绪演唱。
3. 理解歌曲内容，体会歌曲所表达的欢乐情绪。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《老虎磨牙》，并能用欢快的情绪演唱。
难点：歌曲中节奏的变化和音准的把握。
三、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材。
3. 钢琴或其他乐器。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师播放歌曲《老虎磨牙》，让学生初步感受歌曲的风格与节奏。
（2）引导学生模仿老虎的形象，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新歌：（1）教师带领学生学习歌曲，注意讲解歌曲的节奏与音准。
（2）学生跟唱，教师纠正发音与音准。
（3）分句教唱，让学生熟悉歌曲的旋律。
3. 歌曲处理：（1）教师讲解歌曲的结构，引导学生关注歌曲的高潮部分。
（2）学生讨论如何把握歌曲的节奏与情感。
（3）教师示范，学生跟随示范，共同体会歌曲的欢乐情绪。
4. 实践活动：（1）学生分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《老虎磨牙》伴奏。
（2）教师巡回指导，提示学生注意节奏与音量的把握。
（3）各组展示，师生共同评价。
五、教学反思：通过本节课的学习，学生能熟练地演唱歌曲《老虎磨牙》，并能用欢快的情绪表现歌曲。
在教学过程中，教师注重引导学生感受歌曲的欢乐情绪，培养学生的音乐表现力。
通过分组实践活动，学生合作意识得到了提高。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，提高学生的音乐素养。
六、教学延伸：1. 让学生回家后，向家人分享所学歌曲《老虎磨牙》，并尝试用家中物品制作简单的打击乐器，一起为歌曲伴奏。
2. 教师推荐其他富有童趣的打击乐曲目，让学生课后欣赏，培养学生的音乐兴趣。
七、课后作业：1. 熟唱歌曲《老虎磨牙》。
2. 观察家人或朋友在唱歌时的表情和动作，下节课分享自己的观察心得。
八、评价方式：1. 课堂表现：学生课堂参与度、演唱积极性、团队协作等方面。
《老虎磨牙》教案1
老虎磨牙》教案教学目标：1、让学生充分利用语言、神态、肢体动作，表现威风凛凛的大老虎。
2、通过欣赏使学生感受打击乐器描绘的《老虎磨牙》的音乐形象。
3、通过运用打击乐器描绘情境的练习，充分发挥学生的音乐想象力、表现力，培养学生的团队合作及创造精神。
教学重点难点：让学生充分利用语言、肢体动作，表现威风凛凛的大老虎，达到培养学生的观察力、动手能力，发展他们的艺术想象力与创造力的目的。
教学准备：老虎录象，打击乐器，磁带等教学过程:、导入师：小朋友，你们好, 今天我带来了一些新朋友，你们想知道他们是谁吗？生：想。
二、听音乐找动物师演奏木鱼。
师：听！他们中是谁先来到这里了？师演奏双响筒。
师：接着听！谁也在走来了？）生：马。
师：你又是怎么听出来的？生：声音像马蹄声。
师演奏响板。
师：下面竖起你们的小耳朵，仔细听，谁那么高兴，唱着歌也来了？生：青蛙。
师: 下面我们来欢迎最后一个出场的大朋友。
生：老虎师：这个音乐给你什么样的感觉？生1 ：声音很响，表示大老虎很凶猛。
生2 ：音乐听起来很强，表示老虎的威猛。
师：下面我们一起来跟着老师的节奏学老虎的样子走一走。
三、了解打击乐器种类师：小朋友，刚才老师演奏的这些乐器，称什么乐器？生：打击乐器。
四、欣赏《老虎磨牙》1、初听师：下面我们就来听一个关于老虎的故事，这个故事也是从音乐中来听，请小朋友把眼睛闭起来。
仔细听，听完后告诉老师，老虎在干什么？生：师：看来呀，我们每个小朋友听到的故事都不太一样，你们的想象力真丰富。
2、分段欣赏师：没想到音乐中还有故事。
下面我们再来感受一下各段的音乐形象。
欣赏第一段师：这段中你听到了哪些打击乐器的演奏？生：鼓，木鱼，沙球等。
师：你们觉得这时候老虎在干什么呢？生：老虎在睡觉，在休息.....师：你为什么这样认为呢？生：因为，这段音乐很轻，表示很安静，表示四周静悄悄的。
师：谁来给这一段音乐取个名字。
生：老虎睡觉。
欣赏第二段师：小朋友，老虎睡觉醒来后会怎么样呢？充分发挥你们的想象，仔细听，听完后告诉老师，也模仿老虎的样子表演？谁来说，老虎在干什么？生：在走路，在下山，在找食物，从远处走来师：哇！你的小耳朵真灵。
老虎磨牙(教案)人音版音乐二年级下册
老虎磨牙教案【教学目标】1.让学生充分利用语言、神态、肢体动作，表现威风凛凛的大老虎。
2.通过欣赏使学生感受打击乐器描绘的《老虎磨牙》的音乐形象。
3.通过运用打击乐器描绘情境的练习，充分发挥学生的音乐想象力、表现力，培养学生的团队合作及创造精神。
【教学重难点】1.重点：感受打击乐器描绘的形象。
2.难点：运用打击乐器编创。
【教学过程】一、新课导入师：同学们，在上课之前老师想和你们分享江老师昨晚做的一个梦有一天早晨，大雾蒙蒙，在一个深山老林里，一只大老虎还在睡梦中，四周静悄悄的，偶尔可以听见几只小虫在鸣叫。
这种静阴森恐怖，让人全身汗毛都得竖起来。
“嗷--- ”不一会儿，从树林的深处传来老虎的一声吼叫，睡了一夜的老虎，肚子空空，于是他决定下山去寻找食物。
他一边走，一边东张西望。
机警地看着周围，寻找着小动物。
它从远处一步步走来，越走越近，可竟然没有找到一点儿食物。
饥饿和一无所获使这只老虎异常愤怒。
它张开血盆大口，疯狂地扑打着爪子，愤怒地在石头上磨起牙来。
小朋友们，老师的故事讲完啦。
听完了刚才的小故事，老师想请同学们聆听两段旋律，并告诉老师，哪段旋律更贴合老师刚才分享的小故事你们的眼神告诉我，你们已经分辨出来了，那有请穿黄色衣服的女生回答老师的问题【她说是第二段旋律更贴合老师分享的小故事，因为第二段旋律情绪更热烈，仿佛是一只愤怒的大老虎。
】这位同学的小耳朵抓住了细节，看来聆听得非常细致，大家掌声鼓励今天，就让我们一同乘坐音乐的小火车，走进江老师的美梦，共同学习《老虎磨牙》二、欣赏音乐首先，请各位同学聆听这个音乐片段中，演奏家们都使用了哪些打击乐器？有鼓、木鱼、锣、镲等等。
是的，就是我们中国民族打击乐器。
它们家族庞大，种类繁多，不仅能为乐曲伴奏或演奏主旋律，有时还能模仿动物的声音营造氛围。
老师课前讲的小故事也是从音乐中来听到的，请小朋友们把眼睛闭起来。
仔细听，听完后告诉老师，你听到了哪些乐器？表现了什么音乐形象？请这位女生站起来回答一下，【你说有鼓、竹板、木鱼的声音，仿佛在描绘清晨的大森林】你说的特别对，看的出来你在特别积极努力的聆听思考在这段片段中，演奏者仿佛在给大鼓“按摩”发出极弱的声音，不时闯入两三声木鱼的敲击，营造出寂静山林里秋虫鸣啼，阴森的场景。
《老虎磨牙》音乐教案设计
《老虎磨牙》音乐教案设计教案章节：一、课程简介教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 让学生通过音乐活动感受老虎磨牙的场景，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 学生能够通过演唱、动作表演等形式，参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。
3. 培养学生团结协作的精神，提高学生的音乐表现力。
教学重点：1. 让学生掌握歌曲的基本旋律。
2. 培养学生跟随音乐进行动作表演的能力。
教学难点：1. 让学生准确演唱歌曲，注意音准和节奏。
2. 引导学生创造性地进行动作表演。
二、教学准备教具：钢琴、音响设备、挂图、老虎头饰、牙刷等。
学具：幼儿用书、歌词单、动作图谱等。
三、教学过程1. 导入：教师带领学生模仿老虎的动作和声音，引起学生对老虎磨牙的兴趣。
2. 新歌学习：教师播放歌曲《老虎磨牙》，引导学生跟随音乐节奏拍手，感受歌曲的氛围。
教师逐句教唱歌曲，学生跟唱。
3. 歌词理解：教师通过挂图和动作表演，帮助学生理解歌词的含义，让学生感受老虎磨牙的场景。
4. 动作创编：教师引导学生根据歌曲节奏和歌词内容，创造性地编排动作，表现老虎磨牙的动作。
5. 巩固练习：学生分组进行歌曲演唱和动作表演，教师巡回指导，纠正学生的动作和音准问题。
四、课堂小结通过本节课的学习，学生能够掌握歌曲《老虎磨牙》的基本旋律，通过动作表演体验音乐带来的快乐。
培养学生团结协作的精神，提高学生的音乐表现力。
五、课后作业1. 学生回家后，向家长展示课堂上学到的歌曲和动作。
2. 家长协助学生复习歌曲，加强音准和节奏的训练。
3. 家长鼓励学生参加家庭音乐活动，培养学生的音乐兴趣。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲《老虎磨牙》，音准和节奏准确。
2. 学生能够根据歌曲内容创造性地进行动作表演，表现出老虎磨牙的场景。
3. 学生在课堂活动中积极参与，表现出团结协作的精神。
七、教学拓展1. 教师可以组织学生进行音乐比赛，比一比谁演唱得更准确，动作表现得更好。
2. 学生可以分组进行创作，编写关于其他动物的歌曲和动作，进行课堂展示。
苏少版一年级音乐下册(简谱)第三单元《老虎磨牙(片段)(打击乐合奏)》教学设计
《老虎磨牙》教学设计一.教学内容苏教版小学音乐第二册第三单元《鼓儿咚咚响》之打击乐合奏《老虎磨牙》。
该首乐曲是由安志顺以陕西民间打击乐为素材而创作的打击乐合奏。
整首乐曲以鼓，鑔等乐器，通过不同的敲击方法，灵活多变的节奏和力度细微的变化，生动形象的刻画了在深山中老虎磨牙的阴森气氛和奔跑下山的威猛雄姿。
二.教学目标1.通过运用打击乐器描绘情境的练习，充分发挥学生的音乐想象力、表现力。
2.通过欣赏使学生感受打击乐器描绘的《老虎磨牙》的音乐形象。
3.运用体验、模仿、听辨等方法使学生充分感受森林之王的形象，并能简单的进行情景表演。
三.教学重难点1.聆听乐曲，让学生通过演奏鼓并充分利用语言、肢体动作，表现威风凛凛的大老虎。
2.听音乐，分辨出不同的音乐所变出来的老虎的不同动作。
并会运用刮奏法演奏。
四.教学过程1.师生问好2.导入师：同学们，今天李老师带领大家来到了森林王国，一起来认识一位朋友，我们一起来看一看它是谁？（出示老虎图片）生：老虎！师：今天，我们的这位虎大王它要干嘛去呢？3. 新课教学情景故事：一天清晨，从森林里面走来了一只大老虎，它慢悠悠的在散着步，它离我们越来越近了，它觉得自己的肚子有点饿了，便开始四处张看寻找猎物虎大王它走了好一会，猎物没找到却看到了一块大石头，心里想着刚好我的牙齿不够锋利了，先在这块石头上磨一磨吧。
它便走了过去，张开大嘴把牙齿放在了石头上磨来磨去。
突然，虎大王眼前一亮，发现在它的不远处有一只兔子在吃草，它便悄悄的放慢脚步，轻声的靠近小兔子。
可小兔很聪明，一回头发现了虎大王想要吃掉自己，它便撒了腿就跑。
这个时候，虎大王也加快了脚步，紧追紧敢，猛地一扑，兔子便成了它的午餐。
一顿饱餐之后，虎大王摸了摸肚皮后，大摇大摆的消失在了森林之中。
师：同学们，老师的故事讲完了，你们在认真听的同时有没有思考出老师刚才提的问题呢？（引导学生的强弱对比）A：老师是怎样表现虎大王在离我们越来越近的走路的。
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2、分段欣赏
欣赏第一段：
问：这段中你听到了哪些打击乐器的演奏？
（鼓，木鱼，沙球等。）
问：你们觉得这时候xx在干什么呢？
（xx在睡觉，在休息„„）
问：你为什么这样认为呢？
（这段音乐很轻，表示很安静，静悄悄的。）
给这一段音乐取个名字。
（xx睡觉。）
①、X X | X X ||
②、XX XX | XX XX ||
③、X———||
生：第①条。
师：下面我们一起来跟着老师的节奏学老虎的样子走一走。
哇，真像一群威猛的xx来了。
三、了解打击乐器种类
师：知道刚才演奏的这些乐器是什么乐器吗？
（打击乐器。）
师：你还认识哪些打击乐器呢？
再演奏一些打击乐器，碰铃，锣，小拨等，让学生认知。
生：强
师：磨牙的速度快，音乐强，老虎的心情怎样？
生：愤怒。
给这段我们取名字——xx磨牙
介绍：这首乐曲就叫老虎磨牙，是陕西有名的打击乐合奏。
这首乐曲的主要演奏乐器是——鼓。
五、探索
小组讨论：磨牙的声音是怎么演奏出来的？
教师演示鼓的刮奏并介绍刮奏。老虎磨牙这首曲子就是用了刮奏。
小组学习刮奏，展示，交流。
欣赏第二段：
问：老虎醒来后会怎样呢？你来模仿一下老虎的样子。
生编创活动。
注意声音由弱到强的过程。
给第二段取个名字？
（老虎下山，老虎找食物„„自由发言，意到即可）
欣赏第三段：
Байду номын сангаас师：真可惜，老虎什么也没找到，它很难过，它发怒了，听！这时他又在干什么了呢？生：在磨牙
师：xx磨牙的速度怎么样？
生：比较快
师：这段音乐强还是弱？
六、完整欣赏
再次欣赏《老虎磨牙》。可以边听音乐边模仿老虎表演。
七、小结
老虎今天认识了这么多小朋友，很高兴，它想唱起歌，跳起舞跟大家说再见了！下课。
夸奖鼓励：真像一只可爱的青蛙。
4、师演奏鼓。
问：这个大朋友是——？
生：xx。特点（由学生总结）
1：声音很响，表示大xx很凶猛。
2：音乐听起来很强，表示xx的威猛。
再来演奏一遍，由弱至强。
问：xx从哪里走来了？
生：xx从远处走来，离我们xx。
师：你是怎么听出来的？
生：因为声音越来越强。
师：你说得真棒。声音由弱到强，表示离我们越来越近。老师这里有三条节奏，请你选择一下，哪一条是老虎走路的节奏？
《
教学目标：
1、加深学生对打击乐器的鉴赏能力。
2、通过运用打击乐器描绘情境的练习，充分发挥学生的音乐想象力、表现力，培养学生的团队合作及创造精神。
教学准备：
鼓、双响筒、木鱼等打击乐器，教学图片，视频短片。
教学过程：
一、组织教学导入
师：这堂课给大家带来了一些新朋友，你们想知道他们是谁吗？
照片展示——马，老鼠，青蛙，xx。
二、听音乐找动物
1、师演奏木鱼。问：在表现哪一种动物？
（老鼠）。
问：怎么听出来的呢？
（老鼠走路轻轻的，速度很快。由学生思考回答。）
鼓励：你的xxxx，掌声献给他！
2、师演奏双响筒。
问：这是谁走来了？
(马。——像马蹄声。)
引领学生做骑马动作。感受马蹄声。
3、师演奏响板。
问：谁在高兴的唱着歌？
（青蛙。——Gua-Gua.）
介绍：打击乐器家族很大，种类繁多，特色各异，它们不仅能用来为乐曲或歌曲伴奏，增加气氛，有的还能单独演奏旋律。
四、欣赏《xx磨牙》
1、初听，编故事
学生发挥想象力：xx在干什么？
举手发言。
师编创故事：一天早晨，大雾蒙蒙，在一个深山老林里，一只大老虎还在睡梦中，四周静悄悄的，偶尔可以听见几只小虫在鸣叫。这种静阴森恐怖，让人全身汗毛都得竖起来。“嗷---”不一会儿，从树林的深处传来老虎的一声吼叫，睡了一夜的老虎，肚子空空，于是他决定下山去寻找事物。他一边走，一边东张西望。机警地看着周围，寻找着小动物。它从远处一步步走来，越走越近，可竟然没有找到一点儿食物。饥饿和一无所获使这只老虎异常愤怒。它张开血盆大口，疯狂地扑打着爪子，愤怒地在石头上磨起牙来。