二次函数y=a(x-h)^2+k(a≠0)的图象与性质—知识讲解(基础)

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北师大版九年级数学下册件 2.2 第3课时 二次函数y=a(x-h)^2,y=a(x-h)^2+k课

北师大版九年级数学下册件 2.2 第3课时 二次函数y=a(x-h)^2,y=a(x-h)^2+k课
2
A.(-3,-2) B.(-2,0) C.(-5,0) D.(-3,0)
C

三、即学即练,应用知识
1
5.抛物线 y ( x 2)2 7 的对称轴是________
直线x=2,顶点坐标是________;
(2,7)
3
减小
当x>2时,y随x的增大而_______;当x<2时,y随x的增大而_______;
顶点(0,− )


顶点(-3,− )

二、自主合作,探究新知
议一议:二次函数y=a(x-h)2+k与y=ax2的图象有什么关系?
一般地,平移二次函数y=ax2的图象便可得到二次函数y=a (x-h)2+k的
图象.因此,二次函数y=a (x-h)2+k的图象是一条抛物线,它的开口方
向、对称轴和顶点坐标与a,h, k的值有关.
北师大版 数学 九年级下册
第二章 二次函数
2
二次函数的图象与性质
第3课时
学习目标
1.能够画出函数y=a(x-h)2和函数y=a(x-h)2+k的图象,并能
理解它们与y=ax2的图象的关系,理解a,h和k对二次函数图象
的影响.(重点)2.能正确说出y=a(x-h)2+k的图象的开口方向、
对称轴和顶点坐标.3.探索函数y=a(x-h)2和函数y=a(x-h)2
而减小;当x>0时,y
随x增大而增大.
最值
x=0时,y最小值=k
向下
y轴(直线x=0)
(0,k)
当x<0时,y随x增大
而增大;当x>0时,
y随x增大而减小.
x=0时,y最大值=k
一、创设情境,引入新知

《二次函数的图像和性质》教学设计

《二次函数的图像和性质》教学设计
当抛物线开口向下时,在对称轴左侧,函数值随$x$的增 大而增大;在对称轴右侧,函数值随$x$的增大而减小。
05
二次函数的应用举例
最值问题
引入最值概念
通过实际问题的例子,如最大利 润、最小成本等,引入最值的概 念,并说明最值与二次函数的关
系。
求解最值
通过配方或公式法将二次函数化为 顶点式,从而找到函数的最大值或 最小值。同时,也可以通过观察函 数的图像来确定最值。
顶点
抛物线的顶点位于对称轴上,对于一般形式的二次函数,顶点坐标可以通过公式 $(-frac{b}{2a},c-frac{b^2}{4a})$求得。对于顶点式的二次函数,顶点坐标直接 为$(h,k)$。
抛物线与坐标轴的交点
与$x$轴的交点
令$y=0$,解一元二次方程$ax^2+bx+c=0$,得到抛物线与$x$轴的交点横坐标。若方程有两个实数根,则抛 物线与$x$轴有两个交点;若方程有一个重根,则抛物线与$x$轴有一个交点;若方程无实数根,则抛物线与$x$ 轴无交点。
宽度
由二次项系数的绝对值 $|a|$决定,$|a|$越大,抛 物线越窄;$|a|$越小,抛 物线越宽。
顶点位置
由顶点式$y=a(xh)^2+k$中的$h$和$k$决 定,顶点坐标为$(h,k)$。
抛物线的对称轴和顶点
对称轴
对于一般形式的二次函数$y=ax^2+bx+c$,其对称轴为直线$x=-frac{b}{2a}$ 。对于顶点式的二次函数$y=a(x-h)^2+k$,其对称轴为直线$x=h$。
02
二次函数是一种非线性函数,其 图像是一个抛物线。
二次函数的一般形式
二次函数的一般形式为 $f(x) = ax^2 + bx + c$,其中 $a, b, c$ 是 常数,且 $a neq 0$。

二次函数y=a(x-h)2 k的图象及其性质 PPT课件 5 人教版

二次函数y=a(x-h)2 k的图象及其性质 PPT课件 5 人教版

(2)何时 y=3?
(3)根据图象回答:
当x
时,y>0。
3论( .二m)上次为函何数实y数=a,图(x象-m的)2+顶2m点,必无在活你用学答活对了
A)直线y=-2x上
B)x轴上 吗?
C)y轴上 y=2x上
D)直线
3.D 4. y3> y1 > y2
4.对于抛物线y=a(x-3)2+b其中
a>0,b 为常数,点( 3 ,y1) 点 ( 5 ,y2)点(8,y3)在该抛物线上, 试比较y1,y2,y3的大小
a<0 向下 x=h (h,k) x=h时, x<h时, y随x的增大而增 有最大 大; x>h时, y随x的增大而 值y=k 减小.
|a|越大开口越小.
返回
指出下列函数图象的开口方向,对称轴和顶点坐标. 开口 对称轴 顶点坐标
1y2x325 向上 直线x=3 (3,–5)
2 y 0.5x 12 向下 直线x= –1
4.如图所示的抛物线: 当x=_0_或__-2_时,y=0; 当x<-2或x>0时, y__<___0; 当x在-_2_<__x_<0范围内时,y>0; 当x=___-1__时,y有最大值___3__.
3
5、试分别说明将抛物线的图象通 过怎样的平移得到y=x2的图象:
(1) y=(x-3)2+2 ;

17、第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。

18、励志照亮人生,创业改变命运。

19、就算生活让你再蛋疼,也要笑着学会忍。

20、当你能飞的时候就不要放弃飞。

21、所有欺骗中,自欺是最为严重的。

九年级上册数学二次函数知识点

九年级上册数学二次函数知识点

九年级上册数学二次函数知识点篇1:九年级上册数学知识点二次函数九年级上册数学知识点二次函数二次函数(quadraticfunction)是指未知数的最高次数为二次的多项式函数。

二次函数可以表示为f(乘)=a乘^2b乘c(a不为0)。

其图像是一条主轴平行于y轴的抛物线。

一般的,自变量乘和因变量y之间存在如下关系:一般式y=a乘∧2;b乘c(a≠0,a、b、c为常数),顶点坐标为(-b/2a,-(4ac-b∧2)/4a);顶点式y=a(乘m)∧2k(a≠0,a、m、k为常数)或y=a(乘-h)∧2k(a≠0,a、h、k为常数),顶点坐标为(-m,k)对称轴为乘=-m,顶点的位置特征和图像的开口方向与函数y=a乘∧2的图像相同,有时题目会指出让你用配方法把一般式化成顶点式;交点式y=a(乘-乘1)(乘-乘2)[仅限于与乘轴有交点A(乘1,0)和B(乘2,0)的抛物线];重要概念:a,b,c为常数,a≠0,且a决定函数的开口方向,a>0时,开口方向向上,a牛顿插值公式(已知三点求函数解析式)y=(y3(乘-乘1)(乘-乘2))/((乘3-乘1)(乘3-乘2)(y2(乘-乘1)(乘-乘3))/((乘2-乘1)(乘2-乘3)(y1(乘-乘2)(乘-乘3))/((乘1-乘2)(乘1-乘3)。

由此可引导出交点式的系数a=y1/(乘1乘乘2)(y1为截距)求根公式二次函数表达式的右边通常为二次三项式。

乘是自变量,y是乘的二次函数乘1,乘2=[-b±(√(b^2-4ac))]/2a(即一元二次方程求根公式)求根的方法还有因式分解法和配方法在平面直角坐标系中作出二次函数y=2乘的平方的图像,可以看出,二次函数的图像是一条永无止境的抛物线。

不同的二次函数图像如果所画图形准确无误,那么二次函数将是由一般式平移得到的。

注意:草图要有1本身图像,旁边注明函数。

2画出对称轴,并注明乘=什么3与乘轴交点坐标,与Y轴交点坐标,顶点坐标。

22.1.2第4节二次函数y=a(x-h)2的图象与性质(教案)

22.1.2第4节二次函数y=a(x-h)2的图象与性质(教案)
22.1.2第4节二次函数y=a(x-h) 2的图象与性质(教案)
一、教学内容
22.1.2第4节二次函数y=a(x-h)^2的图象与性质
1.二次函数y=a(x-h)^2的图象特点
- a>0时,抛物线开口向上;a<0时,抛物线开口向下
- h为抛物线的对称轴,即x=h
-抛物线顶点为(h, 0)
2.二次函数y=a(x-h)^2的性质
(2)强调对称轴(x=h)和顶点((h, k))的概念,解释它们与函数最值、单调性的关系,并通过具体例子进行说明。
(3)详细讲解图象的平移变换,使学生掌握左加右减、上加下减的变换规律,并能运用到具体问题中。
(4)结合实际情境,如物体抛掷、经济模型等,展示二次函数的应用,强调数学知识在实际问题中的运用。
1.提供更多具有代表性的案例,让学生在实际问题中运用所学知识。
2.加强对学生的引导和启发,提高他们在解决问题时的独立思考能力。
3.优化问题设计,使学生在讨论过程中能够更加聚焦主题。
4.针对不同学生的掌握程度,进行有针对性的辅导和答疑。
2.掌握二次函数图象变换方法,提高学生数学建模、数学运算的能力。
-通过图象变换,培养学生建立数学模型,解决实际问题的能力。
-在变换过程中,锻炼学生准确进行数学运算,提高解题效率。
3.培养学生运用二次函数知识解决实际问题的意识,提升数学应用、数据分析的核心素养。
-结合实例分析,引导学生运用所学知识解决生活中与二次函数相关的问题。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“二次函数在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。

22.1.3 第3课时 二次函数y=a(x-h)2+k的图象和性质说课稿

22.1.3 第3课时 二次函数y=a(x-h)2+k的图象和性质说课稿

22.1.3 第3课时二次函数y=a(x-h)2+k的图象和性质教学设计【典型例题】例1对二次函数y=-5(x+2)2-6的说法错误的是(C)A.开口向下B.最大值为-6C.顶点(2,-6) D.x<-2时,y随x的增大而增大例2如何平移二次函数y=4(x+3)2-7的图象,可得到二次函数y=4x2的图象?解:二次函数y=4(x+3)2-7的图象向右平移3个单位长度,向上平移7个单位长度即可得到二次函数y=4x2的图象.例3要修建一个圆形喷水池,在池中心竖直安装一根水管,在水管的顶端安一个喷水头,使喷出的抛物线形水柱在与池中心的水平距离为1 m处达到最高,高度为3 m,水柱落地处离池中心3 m,如图所示,水管应多长?解:水管应长2.25 m.教师为学生理解问题、顺利解答问题,进行分层次设问:(1)分析该题的突破口是什么?(2)如何建立平面直角坐标系?(3)你能求出该抛物线的函数解析式吗?(4)根据解析式你能求出水管的长度吗?学生思考讨论,小组合作探究,教师进行点拨指导,进行板书过程. 【变式训练】1.抛物线y=a(x+k)2+k(k≠0),当k取不同的值时,抛物线的顶点恒在(B)A.直线y=x上B.直线y=-x上C.x轴上 D.y轴上2.对于抛物线y=-(x+2)2+3,下列结论中正确的有(A)【课堂检测】1.二次函数y =2(x -2)2-1的图象大致是(A)A B C D2.在平面直角坐标系中,对于二次函数y =(x -2)2+1,下列说法中错误的是(C) A.y 的最小值为1B.图象顶点坐标为(2,1),对称轴为直线x =2C.当x <2时,y 的值随x 值的增大而增大,当x ≥2时,y 的值随x 值的增大而减小D.当x <2时,y 的值随x 值的增大而减小,当x ≥2时,y 的值随x 值的增大而增大3.把二次函数y =a(x -h)2+k 的图象先向左平移2个单位长度,再向上平移4个单位长度后,得到二次函数y =12(x +1)2-1的图象.(1)试确定a ,h ,k 的值.(2)指出二次函数y =a(x -h)2+k 的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标.解:(1)a =12,h =1,k =-5.(2)开口向上,对称轴为直线x =1,顶点坐标为(1,-5). 学生进行当堂检测,完成后,教师进行批阅、点评、讲解.。

二次函数y=a^2k的图象与性质—知识讲解

二次函数y=a^2k的图象与性质—知识讲解

二次函数y=a^2k的图象与性质—知识讲解二次函数是代数学中一个重要的概念,其图象对应的是一个抛物线。

二次函数的一般形式可以表示为y=a(x-h)^2+k,其中a、h和k分别代表了二次函数的系数。

在二次函数的图象中,a决定了抛物线的开口方向和曲率,h决定了抛物线的平移,k决定了抛物线的顶点位置。

首先,我们来讨论二次函数的开口方向和曲率。

当a>0时,抛物线开口向上,称为正抛物线;当a<0时,抛物线开口向下,称为负抛物线。

a 的绝对值越大,抛物线的曲率越大,即抛物线越陡峭。

当a=1时,抛物线的曲率最小,为标准抛物线,图象为y=x^2;当a=-1时,抛物线的曲率最大,为倒置的标准抛物线,图象为y=-x^2其次,我们来讨论二次函数的平移。

平移的操作可以通过h来实现,当h>0时,抛物线向左平移;当h<0时,抛物线向右平移。

h的绝对值越大,平移的距离越大。

例如,对于函数y=(x-2)^2,图象相对于标准抛物线y=x^2向右平移了2个单位。

最后,我们来讨论二次函数的顶点位置。

顶点的横坐标由h决定,顶点的纵坐标由k决定。

当h>0时,顶点向左移动;当h<0时,顶点向右移动。

当k>0时,顶点在x轴上方;当k<0时,顶点在x轴下方。

例如,对于函数y=(x-2)^2+3,顶点坐标为(2,3)。

可以发现,顶点就是抛物线的最低点或最高点。

除了开口方向、曲率、平移和顶点位置,二次函数还有一些其他的性质。

首先,二次函数的对称轴是通过顶点的一条直线,对称轴与抛物线的开口方向垂直。

对称轴的方程可以通过x=h得到。

例如,对于函数y=(x-2)^2+3,对称轴的方程为x=2、其次,二次函数关于对称轴对称。

也就是说,如果(a,b)是抛物线上的一点,那么关于对称轴得到的点(a,2k-b)也在抛物线上。

最后,二次函数是一个连续函数,即它的图象是一条平滑的曲线。

总结起来,二次函数的图象是一个抛物线,其开口方向、曲率、平移和顶点位置由系数a、h和k决定。

8.2.3二次函数y=a(x-h)^2+k的图象与性质

8.2.3二次函数y=a(x-h)^2+k的图象与性质
靖边八中数学导学案
八年级()班姓名:
课题
8.2.3二次函数 的图象与性质
第72课时
设计人
贺建鹏
备课时间
2018.12.5
授课时间
2018.12.6
学习
目标
1.探索并掌握二次例函数 的图象与性质,利用这些知识解决相关问题;
2.通过二次函数图象与性质的探索过程,发展数形结合的应用意识和抽象思维能力;
3.经历二次函数图象与性质的应用过程,培养分析问题和解决问题的能力,增强自信心.
随堂练习与评价:
1.指出下列抛物线的开口方向、对称轴及顶点坐标:
(1)抛物线 ;(2)抛物线 .
2.如图,已知抛物线 的顶点坐标为(1,4),与 轴交于点C(0,2),与 轴交于A、B两点.
(1)求该抛物线的函数表达式;(2)求点A、B、C为顶点的三角形的面积.
小结与反思:
学习
重难点
重点:二次函数 的图象及其性质的理解与应用.
难点:灵活应用二次函数 的图象与性质解决具体问题.
导案
学案
【课前预习】
先独立学习,再在组内交流,A组同学要帮助其他组员,带动学习.
【直接导入】
直接引入新课,板书课ห้องสมุดไป่ตู้.
(1分钟)
【新知探究学习】
1.组织学生小组讨论,教师巡视指导,检查课前完成情况;
2.组织学生代表投影展示,互动交流学习,教师点评;学生展示结束后教师出示三幅图象,引导学生二次函数 的图象特征及性质;
3.综合二次函数 与 的图象与性质分析归纳二次函数 的图象特征及性质;
4.例题讲解,引导学生深化理解二次函数 的图象与性质,对它的图象与性质熟练掌握、灵活应用.
(20分钟)
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二次函数y=a (x-h)2
+k(a ≠0)的图象与性质—知识讲解(基础)
【学习目标】
1.会用描点法画出二次函数2
()y a x h k =-+(a 、h 、k 常数,a ≠0)的图象.掌握抛物线2
()y a x h k =-+与2
y ax =图象之间的关系;
2.熟练掌握函数2
()y a x h k =-+的有关性质,并能用函数2
()y a x h k =-+的性质解决一些实际问题;
3.经历探索2
()y a x h k =-+的图象及性质的过程,体验2
()y a x h k =-+与2
y ax =、2
y ax k =+、
2()y a x h =-之间的转化过程,深刻理解数学建模思想及数形结合的思想方法.
【要点梳理】
要点一、函数2
()(0)y a x h a =-≠与函数2
()(0)y a x h k a =-+≠的图象与性质 1.函数2
()(0)y a x h a =-≠的图象与性质
2.函数2
()(0)y a x h k a =-+≠的图象与性质
要点诠释:
二次函数2
()+(0y a x h k a =-≠)的图象常与直线、三角形、面积问题结合在一起,借助它的图象与性质.运用数形结合、函数、方程思想解决问题.
要点二、二次函数的平移 1.平移步骤:
⑴ 将抛物线解析式转化成顶点式()2
y a x h k =-+,确定其顶点坐标()h k ,
; ⑵ 保持抛物线2y ax =的形状不变,将其顶点平移到()h k ,
处,具体平移方法如下:
2.平移规律:
在原有函数的基础上“h 值正右移,负左移;k 值正上移,负下移”.概括成八个字“左加右减,上加下减”. 要点诠释:
⑴c bx ax y ++=2
沿y 轴平移:向上(下)平移m 个单位,c bx ax y ++=2
变成
m c bx ax y +++=2(或m c bx ax y -++=2)
⑵c bx ax y ++=2
沿x 轴平移:向左(右)平移m 个单位,c bx ax y ++=2
变成
c m x b m x a y ++++=)()(2(或c m x b m x a y +-+-=)()(2)
【典型例题】
类型一、二次函数2()(0)y a x h k a =-+≠图象及性质
1.将抛物线2
2(1)3y x =-+作下列移动,求得到的新抛物线的解析式. (1)向左平移2个单位,再向下平移3个单位; (2)顶点不动,将原抛物线开口方向反向;
(3)以x 轴为对称轴,将原抛物线开口方向反向. 【答案与解析】
抛物线2
2(1)3y x =-+的顶点为(1,3).
(1)将抛物线向左平移2个单位,再向下平移3个单位后,顶点为(-1,0),而开口方向和形状不变,
所以a =2,得到抛物线解析式为2
2
2(1)242y x x x =+=++. (2)顶点不动为(1,3),开口方向反向,则2a =-, 所得抛物线解析式为2
22(1)3241y x x x =--+=-++.
(3)因为新顶点与原顶点(1,3)关于x 轴对称,故新顶点应为(1,-3).又∵ 抛物线开口反向, ∴ 2a =-.故所得抛物线解析式为2
2
2(1)3245y x x x =---=-+-.
【总结升华】当抛物线的形状确定以后,其位置完全决定于顶点,方向决定于a 的符号,故可利用移动
后的顶点坐标与开口方向求移动后的抛物线的解析式. 举一反三:
【变式】将抛物线2
3y x =-向右平移2个单位,再向上平移5个单位,得到的抛物线解析式为 . 【答案】2
3127y x x =-+-.
2.(荆州)将抛物线y=x 2﹣6x+5向上平移2个单位长度,再向右平移1个单位长度后,求得到的抛物线解析式. 【答案与解析】
解:y=x 2﹣6x+5=(x ﹣3)2﹣4, ∴抛物线的顶点坐标为(3,﹣4),
把点(3,﹣4)向上平移2个单位长度,再向右平移1个单位长度得到点的坐标为(4,﹣2), ∴平移后得到的抛物线解析式为y=(x ﹣4)2﹣2.
【总结升华】由于抛物线平移后的形状不变,故a 不变,所以求平移后的抛物线解析式通常可利用两种方法:一是求出原抛物线上任意两点平移后的坐标,利用待定系数法求出解析式;二是只考虑平移后的顶点坐标,即可求出解析式. 举一反三:
【变式】二次函数21(3)42y x =
-+的图象可以看作是二次函数21
2
y x =的图象向 平移4个单位,再向 平移3个单位得到的.
【答案】上;右.
类型二、二次函数2()(0)
y a x h k a =-+≠性质的综合应用
3.(安顺期末)二次函数y 1=a (x ﹣2)2的图象与直线y 2交于A (0,﹣1),B (2,0)两点. (1)确定二次函数与直线AB 的解析式.
(2)如图,分别确定当y 1<y 2,y 1=y 2,y 1>y 2时,自变量x 的取值范围.
【答案与解析】
解:(1)把A (0,﹣1)代入y 1=a (x ﹣2)2,得:﹣1=4a ,即a=﹣,
∴二次函数解析式为y 1=﹣(x ﹣2)2=﹣a 2+a ﹣1; 设直线AB 解析式为y=kx+b , 把A (0,﹣1),B (2,0)代入得:,
解得:k=,b=﹣1,
则直线AB 解析式为y=x ﹣1;
(2)根据图象得:当y 1<y 2时,x 的范围为x <0或x >2;y 1=y 2时,x=0或x=2,y 1>y 2时,0<x <2. 【总结升华】可先由待定系数法建立方程组求出两个函数的解析式,然后利用函数图象写出自变量的取
值范围.
4.在同一直角坐标系中,画出下列三条抛物线:
212y x =
,2132y x =+,21
32
y x =-. (1)观察三条抛物线的相互关系,并分别指出它们的开口方向、对称轴和顶点坐标; (2)请你说出抛物线2
12
y x c =+的开口方向,对称轴及顶点坐标. 【答案与解析】 x …
-3 -2 -1 0 1 2 3 (2)
12
y x =

142 2
12 0
12 2
142

描点、连线,可得抛物线2
2
y x =. 将212y x =
的图象分别向上和向下平移3个单位,就分别得到2132y x =+与21
32
y x =-的图象(如图所示).
抛物线212y x =
,2132y x =+与21
32y x =-开口都向上,对称轴都是y 轴,顶点坐标依次 是(0,0)、(0,3)和(0,-3). (2)抛物线2
12
y x c =
+的开口向上,对称轴是y 轴(或直线0x =),顶点坐标为(0,c ).
【总结升华】先用描点法画出2
12
y x =
的图象,再用平移法得到另两条抛物线,并根据图象回答问题. 规律总结:2
y ax k =+k ←−−−−
−向上平移个单位
2y ax =k −−−−→向下平移个单位
2(0)y ax k k =->.。

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