德育个人工作总结2020年6月
德育工作个人总结（精选5篇）
德育工作个人总结(精选5篇)德育工作个人总结(精选5篇)辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢?来为这一年的工作写一份工作总结吧。
下面小编给大家带来关于德育工作个人总结5篇，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
德育工作个人总结篇1一个学期以来，我能按照自我制定的德育工作计划进行工作，注意自我的师德形象，重视对学生进行品德教育，现将情景总结如下：1、认真学习师德规范，结合学习教师职业道德规范，并以教师职业道德规范和十不准为标准，在家长中树立起良好的形象。
2、根据学生的身心特点，把思想道德建设落实到实处，在学习中提升教师的道德标准，深入贯彻《纲要》精神，模范履行社会公德、职业道德、家庭美德，不断提高教师的全面道德修养。
3、认真学习新课改，提高对新课程改革的认识和教育理念，并进一步提高自我的教学水平，使自我能更加适应日益发展的教育势。
4、继续学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物的事迹，以加深自我对人生观的进一步理解。
5、学习报刊上有关国内外形势教育的文章。
经过学习，及时了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展情景。
为灾区群众进取捐款捐物，明确任务、增强信心、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作。
6、继续认真学习有关的教育法律法规，着重学习《教育法》、《教师法》等法律法规，经过学习统一思想，进一步明确自我的义务和法律职责，不断提高对自我肩负特殊使命的认识。
7、制定了班级德育教学计划，利用各种机会对学生实施德育教育，使班级内每个学生在个性心理和道德品质方面得到较大发展和提高。
另外，我能遵守学校的各项规章制度，进取参加政治学习，团结同事，作为班组长，努力协调好班级的各项工作。
在工作中敬业爱岗，热爱学生，为人师表，职责心强，在教育教学中为学生创设一个良好平和的环境，让学生在宽松、民主的氛围里学习。
尊重学生，不体罚，使他们身心得到愉快的发展。
在家校联系方面，我除了经过家长会和家校联系手册向家长介绍班级的德育工作计划、资料和实施方法外，还经过家访或个别交谈的形式，共同分析学生的情景，帮忙家长构成正确的教育观点和方法，取得家校教育的一致性。
个人德育工作总结（精选5篇）
个人德育工作总结(精选5篇)工作总结(Job Summary/Work Summary)，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。
小编在这里给大家分享一些个人德育工作总结，希望对大家能有所帮助。
个人德育工作总结（精选篇1）德育过程作为一个动态系统来考察，是一个发展变化的过程，是教育者用社会所要求的品德规范影响受教育者，启发他们自觉接受教育，形成教育者所期望的思想品德过程，笔者认为，德育过程只有做到知、情、行的统一，才能收到预期的德育效果。
知、情、行是彼此联系，相互影响，相互促进，相互转化的。
一般地说，“知”的培养是基础;“行”的实现是关键和标志;“情”起中介和“催化剂”的作用。
因此，学生思想品德的培养必须是：“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”，促进四要素统一和谐地发展。
思想品德教育只考虑认识过程是远远不够的，通过班会或团队活动向同学们正面宣传提倡什么，限制什么，禁止什么是需要的，但抓住时机，创设自然融洽环境，努力激发学生自身的“内应力”与道德情感则是另一回事。
在校内、教室是学生接受思想品德教育的主要场所。
教师在这儿，有的通过别开生面的班会活动，有的挖掘学科自身的教育因素，有的则根据学生个性与心理特征，因势利导，达到各种教育预期目的。
但也应看到，由于对学生“主体需求是内化的原动力”这一点认识不足，在如何把社会首先规范内化为学生自己的品质方面研究得不够，我们的某些方面教育就显得脆弱与生硬。
学生在那种正面教育场合，有时很难放开自己，他们经常只是首先意识的被动接受者，即使安排有学生在活动中发言，所说的也常是此刻我应该说此什么，而非内心真实所感，不能期望这种形成会达到很好的效果。
其实，真能触到学生灵魂的教育常常是不露痕迹。
它不仅发生在操场上，发生在课间十分钟，而且发生在事先无所准备的最自然的生活与情境中。
因此，进行情感教育，是德育工作者打开学生心灵的启动器，是“知”与“行”的中介和“催化剂”。
德育个人工作总结(通用5篇)
德育个人工作总结（通用5篇）德育个人工作总结1严冬腊月，寒气袭人，劳碌的一个学期过去了，回首不平凡的一学期，学校德育工作始终以学校“立德、立功、立言”的办学宗旨和“构建欢乐教化，成就华蜜人生”的办学理念为指导，以评比“五学生”为主要抓手，拓宽了德育工作渠道。
工作中接着坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为根本任务，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性。
切实敬重儿童的身心发展规律，将日常培育与开展活动、激发主动向上的情感教化相结合，在全体班主任的大力支持和德育处人员的共同努力下，圆满完成了本学期各项工作，现总结如下。
一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。
1、学校重视对老师的培训，开学初通过教化理论学习，举办专题讲座等形式，不断提高德育工作者自身素养。
本年度，我们利用开学前老师培训的机会，组织老师学习了《中小学老师十不准》、《老师职业道德规范》、《五学生评比》的实施细则等，要求老师以身作则，为人师表。
2、在开学之际，为了进一步规范学生日经常规行为，让学生明确学校德育常规要求，使学生尽快地融入到新学期的校内生活当中来，夯实我校学生和班级的“常规养成教化”，德育处开展了“常规行为训练周”活动，为本学期德育工作的顺当开展做好了良好的铺垫。
二、把课堂教学作为德育工作的主渠道。
为了提高德育工作的针对性和实效性，学校主动改革课堂教学，明确德育教学目标。
坚持以思品课为德育主要课程，主动利用现代信息技术作为教化手段进行教学。
坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教化。
三、创设活动载体，寓德育教化于活动之中。
1、抓好养成教化，以创建平安校内为契机，全方位，多渠道，强化了养成教化，本年度，为突出我校的德育主题，我校接着开展了“五星学生”评比工作，特殊是文明礼貌教化，以“文明之星”为引领，以班级教化、自我教化为主，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教化效果。
德育个人工作总结6篇
德育个人工作总结6篇篇1时光荏苒，岁月如梭，转眼间我已经在德育工作这个岗位上度过了数个春秋。
一路走来，倍感艰辛，但也收获颇丰。
在此，我对这些年来的工作进行一番梳理和总结，从中提炼出宝贵的经验，为今后的工作提供指导和帮助。
一、工作内容与职责我的主要工作职责包括德育教育、学生管理、活动组织、家校沟通等方面。
具体来说，我要负责学校德育工作的规划与实施，确保学生行为规范的落实，监督学生的日常行为，组织各种德育活动，同时还要与家长保持紧密联系，共同关注学生的成长。
二、工作亮点与成绩过去几年里，我参与或负责的几个重要工作包括：组织了多次大型德育讲座、主题班会比赛、社会实践等活动；参与制定了多项德育政策，为学生的健康成长提供了有力保障；成功处理了多起突发事件，维护了学校的正常教学秩序。
这些工作的成果得到了学校领导和家长的一致好评，也在一定程度上提升了学校的整体形象。
在具体工作中，我注重与同事的协作，与家长的沟通，关注学生的需求，通过多种方式提高德育工作的实效。
同时，我也积极参与各种培训和学习，不断更新自己的知识和技能，以适应教育发展的需要。
三、工作反思与总结在德育工作中，我深刻认识到，教育不仅仅是传授知识，更是塑造人的心灵。
因此，我们要关注学生的心理健康、行为习惯、价值观念等方面，全方位地培养学生的成长。
同时，我们也要关注自己的成长，不断学习新的教育理念和方法，提高自己的专业素养。
在具体工作中，我也有一些不足之处。
比如在时间管理上，有时候会因为过于关注细节而耽误了进度；在沟通协调上，有时会因为缺乏耐心而影响沟通效果。
这些问题的根源在于自己的心态和态度上存在不足。
为了改进这些问题，我将在今后的工作中更加注重时间管理，合理分配时间和精力；同时加强沟通技巧的学习和应用，更加耐心、细致地与他人交流。
总之，过去的几年里，我在德育工作中取得了一些成绩和经验，也遇到了一些问题和挑战。
但是，我相信只要坚持不懈地努力，就一定能够取得更好的成绩和效果。
个人德育工作总结报告(三篇)
个人德育工作总结报告一、工作概述本报告是对个人德育工作进行总结与分析，主要从自身实际工作中的收获、问题以及改进思路等方面进行总结。
二、工作收获1.提高专业水平：通过个人德育工作，我深入了解了德育的本质和重要性，学习了相关理论知识，并将其应用于实际工作中。
在工作中，我注重独立思考，不仅能准确识别学生的问题，还能及时给出解决方案。
2.激发学生的内在动力：为了提升学生成绩和自我意识，我积极引导学生明确目标，并帮助他们制定学习计划。
通过与学生的密切配合，我发现他们对学习的动力有了明显提高，对知识的渴望再次点燃。
3.培养学生的思辨能力：在日常教育教学中，我注重培养学生的思维能力和学习能力，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
通过培养学生的批判性思维，他们逐渐能够独立思考问题，并提出自己的见解。
4.增强学生的社会责任感：通过举办关于社会责任的讲座和活动，我激发了学生的社会责任感。
学生们意识到他们是社会的一分子，必须尽自己的责任来回报社会。
三、问题与不足1.缺乏有效的评估手段：在德育工作中，我注意到缺乏一套完整的德育评估方法。
对学生的德育成果缺乏科学性的评定，需要研究和探索更加客观、全面的评估方法。
2.沟通不畅：德育工作需要与学生、家长以及其他教师之间进行密切的沟通与合作。
而我的沟通技巧和表达能力仍有待提高，需要更加有效地与他人沟通和协调合作。
3.缺乏创造性的活动：部分学生对于德育工作缺乏兴趣，需要开展一些创新和富有吸引力的德育活动，激发学生的积极性和创造力。
四、改进思路1.建立科学的评估方法：参考其他先进学校的经验和方法，建立一套科学、全面的德育成果评估方法，为德育工作提供评价标准。
2.提升沟通与合作能力：通过参加专业培训和交流，提升沟通技巧和表达能力，建立良好的人际关系，并加强与学生、家长及其他教师之间的沟通与合作。
3.创新德育活动内容：结合学生的兴趣和实际需要，开展多样化、具有吸引力的德育活动，如文化体验、实践活动等，激发学生的热情和创造力。
个人德育工作总结3篇_教师个人德育工作总结
个人德育工作总结3篇_教师个人德育工作总结我注重学生的道德教育。
我认为德育是教育的核心，所以我在课堂教学中注重培养学生的好习惯和道德品质。
我常常在课堂上讲述一些有道理的故事，启发学生思考，提高他们对人生的认识。
我也注重对学生进行情感教育，关心他们的成长，倾听他们的心声，使每个学生都能感受到关爱和尊重。
我还利用班会、晨读等学校活动，引导学生思考人生的意义和价值，培养他们的责任感和担当精神，培养学生的正确的人生观和价值观。
我注重与家长的沟通。
教育孩子是一项综合的工作，家庭是教育的第一环节，所以与家长的沟通是非常重要的。
我每个学期都会举办家长会，与家长分享学生的学习情况和德育工作情况，听取家长的宝贵意见和建议。
我还利用微信、电话等方式与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，帮助他们更好地照顾和教育孩子。
我认为，只有和家长紧密合作，才能实现学校和家庭的共同育人目标。
个人德育工作总结在过去的时间里，我深感担心学生的德育教育并非只能在课堂上进行，还应该贯穿于学生的日常生活。
根据这个想法，当我开始教育时，我就注重学生的德育教育。
在这一过程中，我认真完成了自己的工作，勇敢地探索和实施了个人德育工作，并充分提高了学生的道德素养。
通过这段时间的工作，我总结了以下几点经验和教训。
我认为在进行个人德育工作时，要有耐心和耐心，要积极引导学生，而不是刻意去灌输知识。
在我讲课时，我讲述了一些鲜活而深刻的故事，启发学生思考，并通过讨论引导学生形成正确的价值观。
在平时的教育过程中，我始终耐心倾听学生的问题和困惑，并用心指导他们，使每个学生都能感受到教师的关心和关爱。
在进行个人德育工作时，要注重培养学生的自主性和创造性，要让学生在思考过程中形成自己的道德观和价值观。
我认为教师应该起到示范和引领的作用，成为学生的模范。
在我日常的言行举止中，我始终注重检查自己的举止和行为是否符合公德心和社会道德。
我尽力做到自己是学生的榜样，培养学生正确的人生观和价值观。
个人德育工作总结3篇_教师个人德育工作总结
个人德育工作总结3篇_教师个人德育工作总结个人德育工作总结一我注重培养学生的品德。
我鼓励学生坚持诚实守信的原则，积极弘扬社会主义核心价值观。
通过讲述一些正能量的故事和案例，引导学生树立正确的价值观，使他们懂得做一个诚实守信的人的重要性，并在实际生活中去践行。
我注重培养学生的团队合作意识。
在课堂教学中，我经常组织学生进行小组合作活动，使学生学会与他人进行合作和沟通。
通过这些合作活动，学生能够感受到团队合作的重要性，并在实际生活中学会与人相处、互相帮助。
我还注重培养学生的自主学习能力和创新精神。
针对学生的不同兴趣和特长，我设计了适合他们的学习任务，鼓励他们自主选择和探索学习内容。
我鼓励学生勇于创新，提倡他们发表自己独立的见解和观点，在学习中培养他们的创造力和创新意识。
个人德育工作是一项长期而艰巨的任务，但我愿意一直坚持下去。
通过开展个人德育工作，我将继续努力培养学生良好的品德和意识，使他们成为有道德、有素质的社会主义建设者和接班人。
个人德育工作是教师工作的重要组成部分，在过去的一段时间里，我注重个人德育工作的开展，并取得了一些成效。
在这里，我将对我过去的个人德育工作进行总结。
我积极培养学生的道德观念和品德修养。
我通过在课堂上讲述一些道德故事和案例，引导学生正确树立起自己的世界观、人生观和价值观。
通过这种方式，学生能够在日常生活中遇到困难和挫折时，能够正确判断，做出正确的选择。
我还注重培养学生的独立思考和创新能力。
在课堂上，我鼓励学生主动提问和思考问题，引导他们独立完成任务和解决问题。
我也鼓励学生勇于尝试新的方法和思维方式，培养他们的创新意识。
个人德育工作是一项综合性的工作，需要教师付出很多努力。
通过这段时间的总结，我认识到个人德育工作的重要性，并将继续不断努力，提高自己的个人德育工作水平，培养学生良好的品德和思想道德修养。
我注重开展学生的道德教育。
我通过讲述一些道德故事和案例，引导学生树立正确的道德价值观，并鼓励他们在实际生活中践行。
个人总结德育(范本5篇)
个人总结德育（范本5篇）总结可以帮助人们更好地规划未来，通过总结过去的经验教训，人们可以更好地规划未来的方向和目标。
这里给大家分享个人总结德育，方便大家写个人总结德育时参考。
个人总结德育篇1 育人是现代教育的重要的有机组成部分，是学校教育工作的重中之重。
思想品德教育是培养合格的社会主义事业的接班人和建设者的重要内容。
在市场经济大潮冲击现代生活、社会不良风气威胁校园文化的严峻形势下，加强学生的思想品德教育，具有极其深远的现实和社会影响和重要的意义。
现结合社会、学校和班级实际情况，根据学校德育工作安排，制定本班德育工作计划。
一、基本情况分析我班共有学生46名，其中男生21人，女生25人。
绝大部分同学热爱祖国，热爱人民，关心集体，集体观念较强;自信，自强，自律，自尊，自爱，自主。
热爱学习，学习目的明确，学习态度端正，学习积极性较高;团结同学，尊敬师长，乐于助人;但全班同学来自不同的地区，各方面不同程度的存在着差异，个别同学还由于受社会和家庭因素的影响，或自私自利，或厌学情绪严重，或学习懒惰，完不成学习任务，学习的积极性不高，时常表现为学习不上进，参加活动不积极，有时还会出现不团结、搞分裂的现象。
二、工作目标本学期内，通过加强德育工作，进一步提高学生的思想觉悟，养成良好行为习惯，培养良好的道德品质，促使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，树立科学的、正确的人生观和价值观。
三、工作措施1、教师以身作则，为人师表，以身教代言传，潜移默化，加强对学生的感化。
2、协调各科教学，充分挖掘教材中的德育素材，结合教学内容和学生的实际情况，有重点有针对性地在课堂教学中渗透思想品德教育，争取做到德育与智育相辅相成，获得双赢。
3、扎实上好班会课。
认真总结平时学生的表现和班级工作，及时分析出现的问题，解决问题，为学生端正行为导航;利用班会学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，督促学生规范行为，严格要求自己，养成良好的行为习惯;进行安全教育，安全警钟长鸣，防患于未然;举行主题班会，加强思想教育。
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德育个人工作总结2020年6月
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中学生正处在人生成长的关键时期，这期间对于一个人的世界观、人生观和价值观的形成至关重要。
在中学阶段，如何进行有效的道德素质教育，提高道德水平，学会做人之道，使中学生真正成为德、智、体全面发展的有用人才，这是当前我国基础教育中一个刻不容缓的课题。
这些年来，我校坚持“德育为首，五育并举”的办学方向，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以德育系列化方案为主要内容，养成教育、法制教育、安全教育贯穿始终，学校德育工作取得了一定成绩：
一、扎实德育展示实效
1、加强学习，转变观念
我们通过行政会、班主任及教研组长会和例会这“三会”学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师应语忌语、应行忌行》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》及《预防未成年人犯罪法》等有关教育法律法规，并在会上交流教育学生的经验，使教师牢固树立“三个面向”、“以德育人”的思想，为树立良好的师德师风打下坚实的基
础。
学校在每周四的教职工例会上，坚持组织学习时事，学习有关文件，使先进的、典型的案例成为广大教师实施德育的参照，为教师坚持依法执教、依法治校、以德治校，奠定良好的基础。
2、学科渗透，提高效果
坚持以周一晨会、政治课、班会为德育教育主渠道，充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育，进行科学思想和科学方法的教育，使学科教学与德育有机结合，并在各科计划和教案中要求具体体现德育内容。
3、创设活动载体，大力开展活动
通过开展“做学生的良师益友，做学生喜欢的老师”为主题的师德建设活动，使《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师应语忌语、应行忌行》变为每一位教师的自觉行动。
扎实每周一升旗仪式和早会、班会活动，组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《课堂常规》、《一日常规要求》、《在校十不准》、《文明礼仪常规》等守则、规范，狠抓学生的习惯养成教育，使守则、规范最终转化为学生的自觉行为。
我们紧紧围绕时代的变化和发展，不断赋予德育工作以新的内容。
根据学生的年龄特点，我们分别为各年级制订了《德育系列化方案》，并通过丰富多彩、生动活泼的活动，对学生进行德育教育。
结合“三八”妇女节、“清明节”、“五一”劳动节、“五四”青年节、国庆节、元旦、环境日、植树节、爱鸟周等相关节日开展各有关主题系列活动。
如三月份，开展“学雷锋活动月”活动，学校里出现了层出不穷的好人好事;四月份，组织学生祭扫烈士墓，进行革命传统教育;九月底，举办“迎国庆歌咏比赛”，培养学生的爱国主义情感;十一月底，举办第四届手工制作展览，提高学生的动手动脑和创造美的能力，为广大学生提供了展示才华的舞台;十二月份，举行拔河比赛和迎元旦越野长跑比赛，培养学生团结和拼搏精神，锻炼学生的意志，增加班集体的凝聚力。
我们组织学生开展“读好书(《热爱我们共有的家园》、《共和国五十年》、《中国读本》等)、看优秀影片(《离开雷锋的日子》、《焦裕禄》、《蒋筑英》、《孔繁森》、《刘胡兰》、《飘起的红领巾》、《背起爸爸上学》、《挥师三江》等)活动，并组织学生写好读后感和观后感，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。
结合德育系列化方案的实施，我们开展了“做合格中学生”、“理想与人生”、“爱祖国、爱家乡”征文比赛，既提高了学生的写作能力，又净化了学生的思想，陶冶了他们的情操。
为促进学校精神文明建设，我校在学生中开展了“做文明中学生”、“我爱城关中学”演讲赛，在教职工中开展了“神圣的事业”演讲及师德建设大讨论，促进了学生文明习惯的形成，增强了教职工爱岗敬业的精神。
配合“讲文明、树新风”活动，我们始
终坚持组织学生文明执勤、多次组织学生上街清扫街道，清理非法张贴物。
为激励学生的意志，我校开展了“制作座右铭”活动。
每个学生的课桌上都贴出了自己的座右铭(包括三部分：崇拜的人，追赶的目标，信奉的格言)，每个学生学有榜样，赶有目标，伟人的语言时刻激励自己上进，学校形成了生动活泼的德育工作新局面。
4、加强家校联系，形成整体合力
我们坚持以学校教育为主体、以社区教育为依托、以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。
要求每班每学期至少组织一次家长会，利用家长会开展“家长教育进课堂”活动，让家长走进教室为学生传授各种丰富的知识并进行富有成效的教育活动，让学生感受到别具一格的教育;举办家长学校培训班，聘请中国家庭教育协会会员、中国家庭教育讲师团成员马耀昌主讲，引起学生家长对家庭教育的重视及对日常家教行为的反思，深受广大家长的欢迎。
清明节组织学生到烈士陵园祭扫烈士墓，教育学生珍惜今天幸福的生活，为祖国的强大而努力学习;假期中号召学生参加社会实践，在活动中感受到多方位的教育，使校--家--社会形成教育的整体合力，提高了教育的效益。
二、法制教育常抓不懈
法律是道德的底线，法制教育是道德教育的基础。
因此，在对学生的道德教育中，我校始终把法制教育摆在重要的地位。
我们通过各种形式的法制教育，使学生不仅掌握一些重要的、基本的法律知识，而且更
为重要的是，培养大家的法律意识和法制观念，使大家的脑子里装上法律这根弦，遇事知道用法律作为准绳来衡量。
我校经常利用校报、板报、手抄报、墙报、广播对广大师生进行法制宣传教育。
我们每学期至少两次聘请司法局律师或公安干警、法院法官对学生进行普法教育，聘请交警并利用校会、班会对学生进行交通安全教育。
利用课余时间组织学生观看学生安全教育录像带。
每周每班开设一节法制课，由政治教师主讲，主要讲解与青少年关系密切的法律知识，如《义务教育法》、《刑法》、《未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》等。
教师讲解时理论结合实际，特别是结合青少年现实生活中的实例，讲解深入浅出，学生认识到上学既是自己的权利，也是自己的义务，真正懂得了什么是违法，什么是犯罪，如何用法律武器保护自己的合法权益。
通过各种形式的学习活动，广大师生从广度和深度上加强了对法律知识的理解，教师在法律知识考核中全部合格。
这样，增强了大家学法、用法、守法、护法的自觉性，为创造良好的教学环境、创建优良的教学秩序，促进学校精神文明建设协调发展打下了良好的基础。