培养小学生的责任感
培养小学生的社会责任感六个实用方法
培养小学生的社会责任感六个实用方法在当今社会，培养小学生的社会责任感是一项重要的任务。
作为资深教育家，我深知社会责任感对孩子的成长和发展至关重要。
社会责任感不仅关乎个人的品德修养，更是构建和谐社会的基石。
因此，今天我将为大家分享六个实用的方法，帮助家长和教师培养小学生的社会责任感。
一、树立榜样首先，为了培养小学生的社会责任感，我们需要以身作则，树立起积极向上的榜样。
无论是家长还是教师，我们都应该注重自身的行为举止和言传身教。
孩子们往往通过模仿我们的行为来建立自己的价值观和行为准则。
因此，我们应该选择正确的价值观并积极地实践，以此来影响孩子们的思维和行为方式。
二、社会实践活动社会实践活动是培养小学生社会责任感的重要途径之一。
通过参与社区义工、公益活动或参观社会机构等活动，孩子们可以亲身感受到社会的不同角落，了解社会存在的问题和困难。
这样的经历将激发孩子们的同理心和责任心，使他们明白自己可以为社会做出贡献的重要性。
三、课堂教育课堂教育是培养小学生社会责任感的基础。
教师可以通过讲解社会道德规范、引导讨论社会问题和情景模拟等方式，让孩子们了解社会的善恶、权益和义务，引导他们树立正确的社会观念和责任感。
课堂教育要注重启发式教学，培养孩子们独立思考和判断问题的能力，从而提升他们的社会责任感。
四、志愿者活动参与志愿者活动是培养小学生社会责任感的有效方法之一。
家长和教师可以组织孩子们参与志愿者团队，参与社区服务或志愿者活动。
通过亲身参与，孩子们将体验到帮助他人的快乐和成就感，增强他们的社会责任感和奉献精神。
五、创设情景在日常生活和学习中，我们可以创设一些情景让孩子们面临选择，培养他们的社会责任感。
例如，题材研究、角色扮演等，让孩子们身临其境地体验不同的社会情境，使他们能够从中感受到应该如何做出正确的道德判断和负责的行为。
六、权责教育教育孩子们的权责是培养他们社会责任感的关键环节之一。
我们要让孩子们了解自己拥有的权利同时也要明白自己应尽的责任。
如何培养小学生的社会责任感
如何培养小学生的社会责任感社会责任感是指个人对社会或他人的责任感和关心。
培养小学生的社会责任感对于他们将来成为有担当、有责任意识的公民非常重要。
下面是几种帮助小学生培养社会责任感的方法：1. 通过教育引导教师和家长可以通过教育引导的方式帮助小学生树立社会责任感。
可以组织讨论班级、学校和社区里面的各种社会问题，让学生认识到自己作为一个成员，应该承担起相应的责任。
同时，引导学生分析问题的原因和解决问题的方法，培养他们的思考能力和解决问题的能力。
2. 鼓励参与社会活动鼓励小学生参与一些社会活动可以增强他们的社会责任感。
可以组织学生参观社区的公益项目或者动员学生参加志愿者活动，如为街道上的老人扫雪、为福利院的孩子送去慰问品等。
通过实际的参与让学生亲身体会自己的力量可以为社会带来积极的影响，从而培养他们的社会责任感。
3. 设立班级荣誉制度学校可以设立班级荣誉制度，以激励学生培养社会责任感。
可以每个学期或每个月评选出表现出色的社会责任感的学生，并给予相应的奖励。
这样可以让学生明确自己应该怎样去做，同时增加对社会责任感的重视。
4. 培养良好的习惯培养小学生的社会责任感也包括培养良好的习惯。
可以从小事做起，让学生养成关心他人的良好习惯，如主动帮助同学、关心老师的辛劳、尊重他人的意见等。
通过这些小事情，使学生逐渐树立起社会责任感。
5. 提供榜样和角色模型小学生的行为和想法很容易受到他人的影响。
因此，提供榜样和角色模型对于培养他们的社会责任感至关重要。
可以邀请社区的杰出人士或有责任心的学长学姐来学校进行讲座，让他们分享自己对社会的责任感和奉献精神的体会，激发学生的积极性和责任心。
6. 融入社会实践教育社会实践教育是培养小学生社会责任感的有效途径之一。
可以组织学生走出校园，参观博物馆、科技馆、公益机构等，使学生亲身体验到社会的多样性和需求，从而激发他们关心社会的责任感。
在培养小学生社会责任感的过程中，教师和家长需要给予他们足够的信任和鼓励。
如何培养小学生的责任感和担当精神
如何培养小学生的责任感和担当精神责任感和担当精神是人格培养中非常重要的品质，对于小学生的成长和发展来说尤为关键。
培养小学生的责任感和担当精神不仅有助于他们建立正确的价值观，还能够为他们未来的成就铺就坚实的基础。
本文将从家庭、学校和社会三个方面提出几点具体的建议，目的是帮助家长和教师更好地培养小学生的责任感和担当精神。
一、家庭角色的培养家庭是孩子成长的第一课堂，家长在孩子的品格培养中起着至关重要的作用。
以下是一些建议，帮助家长培养小学生的责任感和担当精神：1. 树立榜样：家长应当成为孩子行为榜样的最佳典范。
通过自己的言行来展示自己对责任的认同度和担当的精神，比如按时完成家务、认真对待工作等等。
2. 分担家务：适当地给小学生一些家务，例如整理书包、清洁个人物品等，帮助他们培养责任感。
同时，夫妻间也应倡导平等分工，让孩子感受到责任的分担是家庭成员共同的义务。
3. 鼓励承诺：教导小学生要对自己的承诺负责，并鼓励他们始终遵守承诺。
当孩子遵守自己的承诺时，家长应给予适当的肯定和表扬，以增强他们的责任感。
二、学校教育的引导学校是小学生成长的重要环境，学校教育在培养小学生责任感和担当精神方面起着关键作用。
以下是几点学校可采取的具体措施：1. 设立班级职务：学校可以设立学生自我管理机构，如班干部制度，让小学生通过担任班级职务学习团队合作、负责任和担当的态度。
2. 组织志愿活动：定期组织学生参与社区志愿服务活动，如义务劳动、公益演出等。
这些活动不仅可以培养小学生的社会责任感，还能够提升他们的担当精神。
3. 建立奖惩机制：学校应建立明确的奖惩机制，激励和引导小学生树立正确的价值观，懂得承担责任。
同时，对于责任逃避、推卸责任的行为要做出明确的批评和惩罚。
三、社会环境的营造社会环境是小学生责任感和担当精神培养不可忽视的因素。
以下是社会可以提供的一些支持：1. 提供角色榜样：社会可以通过媒体、演讲等方式塑造一些成功的榜样，向小学生展示成功背后的责任感和担当精神。
培养小学生的责任感和自主性
培养小学生的责任感和自主性培养小学生的责任感和自主性是家庭和学校教育的重要任务。
在现代社会中，小学生应该具备承担责任和独立思考的能力，以适应未来的挑战。
本文将探讨一些方法和策略来促进小学生的责任感和自主性的培养。
第一部分：培养责任感责任感是一个人的精神素质，激发孩子们的责任感是培养他们成为独立、自信的人的关键要素。
以下是一些方法来帮助小学生培养责任感：1. 树立榜样：给孩子们塑造一个正面的榜样非常重要。
父母和老师应该以身作则，展示良好的道德品质和责任心。
通过自己的行动来传递责任感的价值观。
2. 分配家务任务：家务活是培养小学生责任感的好机会。
可以给孩子们分配一些适合他们的家务任务，如整理书包、收拾房间等。
通过完成这些任务，孩子们将学会承担责任并培养养成一种良好的习惯。
3. 培养时间管理能力：教导小学生合理利用时间是培养他们责任感的重要一环。
可以教他们制定计划表，帮助他们分配时间来完成作业、课外活动和娱乐等。
这样的日程安排可以让孩子们学会管理自己的时间，提高效率。
第二部分：培养自主性除了责任感，自主性也是小学生应该具备的重要品质。
通过培养小学生的自主性，他们可以学会独立思考和决策，为将来的成功打下基础。
以下是一些方法来帮助他们培养自主性：1. 提供选择机会：给孩子们提供决策的机会，可以从一些小事情开始，如要穿什么衣服、要吃什么早餐等。
在这个过程中，鼓励他们考虑不同的选项并做出选择。
这样的经验可以帮助他们培养自主性和独立思考的能力。
2. 激发创造力：提供一些开放性的问题，鼓励小学生自己思考并提供解决方案。
这种练习可以培养他们的创造力和解决问题的能力。
同时也能让他们意识到自己的独特性和独立思考的重要性。
3. 给予适当的自主权：在学校和家庭环境中，给予小学生适当的自主权是培养他们自主性的关键。
例如，在课堂上可以给予他们选择课题的机会，或者鼓励他们参与学校活动的决策制定过程。
这样的经历可以增强他们的自信心和责任感。
培养小学生的责任感
培养小学生的责任感程速的发展，培养小学生的责任感是教育的重要任务之一。
作为家长和教师，我们应该意识到责任感对孩子成长的重要性，并采取相应措施来培养他们的责任感。
本文将从家庭和学校两个方面讨论如何培养小学生的责任感。
一、家庭培养责任感1.树立榜样。
父母作为孩子的第一任教师，必须自己身体力行地展示责任感。
他们应该按时完成家务、工作和其他义务，不迟到不早退，并积极参与社区活动。
通过这种方式，孩子会从他们身上学到什么是责任感，并逐渐形成自己的责任观念。
2.给予适当的责任。
父母应该根据孩子的年龄和能力，给予他们一些合适的责任。
例如，让他们负责喂猫、整理房间、和同学一起完成小组作业等。
通过承担这些责任，孩子会逐渐意识到自己的行为对他人和环境产生的影响，并形成对责任的认识。
3.培养孩子的自主性。
父母需要给孩子一定的自主权，让他们有机会做出决策并承担相应的责任。
例如，让孩子自己决定参加哪些课外活动，对于选择的活动，他们需要承担参与的责任。
这样的经历有助于他们发展独立思考和责任感。
二、学校培养责任感1.制定明确的规则。
学校应该建立一套明确的规则和制度，让学生了解自己应该承担的责任。
例如，规定学生按时到校、认真完成作业、遵守校规等。
这些规则的存在使学生能够清楚地知道违反规定会带来什么后果，从而增强他们的责任感。
2.开展志愿者活动。
学校可以组织各种志愿者活动，让学生主动参与其中。
通过参与志愿者活动，学生可以亲身体验帮助他人的快乐和责任感。
例如，学生可以参与社区环境整治、帮助贫困学生等活动，这样的经历有助于培养他们的责任感。
3.设立班级职务。
学校可以设立一些班级职务，让学生担任班长、纪律委员等职位。
通过这些职务，学生需要负责完成一些与班级管理相关的任务，并帮助老师维护秩序。
这样的机会有助于学生培养责任感和领导能力。
总之，培养小学生的责任感是一个全社会的任务。
家庭和学校应该共同努力，给予孩子适当的机会和资源，让他们在实践中逐渐发展责任感。
培养小学生的责任心
培养小学生的责任心责任心是指人在工作、学习、生活中，认真履行自己应尽的义务和责任，尽心尽职的做好自己应该做的事情。
培养小学生责任心是重要的教育任务之一，它不仅能提高小学生的学习成绩，还能让他们在未来的生活中更加优秀和有价值。
一、家庭教育是培养小学生责任心的重要环节。
在日常生活中，父母应该引导和教育孩子，让他们意识到自己的责任，教育他们如何承担起自己的责任。
家长应该教孩子如何对家庭和家务尽心尽责，如何对自己的行为和言语负责任。
父母作为孩子的第一任老师，可以通过亲身经历向孩子们展现责任心的重要性，使他们自觉地学习责任的养成。
二、学校教育也是培养小学生责任心的重要途径。
学校应从教育内容、教育方式、教育方法三个方面入手，引导孩子发扬良好的品质和良好的行为习惯。
首先，教师在传授知识的同时可以培养孩子的责任心。
例如，任课老师可以让学生们在班里负责特定事物，如班委、文体委等，使学生明确自己的责任。
其次，学校可以利用课堂管理、班级管理等机制来增强孩子的责任感。
例如，班级中可以设立基本规则，每个学生都要遵守，并要求每位同学严格遵守。
最后，学校可以通过一些社会实际任务来培养孩子的责任心。
例如，野外拓展、志愿者活动等社会实践可以有效地培养学生的责任感和独立性。
三、适当的负担是培养小学生责任心的必须条件。
适当的负担可以毫不费力地培养孩子的责任心，帮助他们理解他们所承担的任务的重要性，尤其是在小学生的年龄段内，孩子们正处在学习和成长的关键时期。
因此，学校应该让孩子们承担一些跟实际生活相似的任务，例如: 让学生负责班级的花草养护，负责图书馆的管理等。
由于这类任务有实际的意义和意义，能够让孩子们充分体验到自己的责任感。
这也有助于学生们逐渐了解自己的责任和义务，发展自己的责任感。
四、考试评价同样可以培养孩子的责任心。
考试是检验孩子学业成绩的重要手段，但它也是培养孩子责任心的有效方法。
学校可以灵活设置考试时间和科目，让学生有充分的时间来复习和准备考试。
如何培养小学生的责任感
如何培养小学生的责任感责任感是一个人在面对自己的行为和责任时所产生的一种压力感和使命感。
对于小学生来说，培养他们的责任感是十分重要的，既有助于他们的个人发展，也对社会有着积极的影响。
本文将探讨一些有效的方法和策略，帮助培养小学生的责任感。
1. 建立良好的家庭环境一个温馨和谐的家庭环境是培养孩子责任感的基础。
家长应该树立良好的榜样，对孩子的行为和责任给予适当的认可和鼓励。
同时，也要设立合理的家庭规则和家务分工，让孩子从小懂得承担起一定的责任。
2. 给予孩子适当的责任给予孩子适当的责任可以培养他们的责任感。
家长可以要求孩子负责自己的学习和生活，比如完成作业、整理书包、清理房间等。
同时，鼓励孩子参与一些社会实践活动，如志愿者活动、义务劳动等，让他们感受到责任与奉献的意义。
3. 培养孩子的自主能力培养孩子的自主能力可以增强他们的责任感。
家长可以适度地给予孩子自主的机会，让他们有独立决策和解决问题的能力。
例如，让孩子自主管理自己的学习计划，自主选择课外活动等。
这样，孩子将懂得自己的选择会对自己和他人产生什么样的影响，从而更加珍惜自己的责任。
4. 培养孩子的团队精神培养孩子的团队精神有助于他们认识到自己在集体中的责任。
家长可以鼓励孩子参与集体活动，如班级、社团等，让他们体验到在团队中共同努力、相互协作的重要性。
同时，在团队中担任一定的职责和角色，也能让孩子更加深刻地理解责任感的重要性。
5. 培养孩子的道德观念道德观念和责任感是密不可分的。
家长应该教育孩子要遵循基本的道德规范，如诚实、守信、尊重他人等。
通过故事、名人事迹等方式，向孩子传递正气和价值观，让他们明白责任感是一种道德责任。
6. 鼓励孩子设立目标设立目标有助于激发孩子的责任感。
家长可以帮助孩子明确自己的目标，并制定相应的计划和行动步骤。
在实现目标的过程中，孩子会体会到责任感的重要性，并从中获得成就感和满足感。
7. 建立积极的反馈机制及时、积极的反馈是培养孩子责任感的关键。
如何培养小学生的责任感
如何培养小学生的责任感责任感是一种重要的品质，对于小学生来说尤为关键。
它不仅能帮助他们成为自律和独立的个体，还能促进他们在学业和社交方面做出积极的贡献。
然而，培养小学生的责任感并非易事，需要家庭、学校和社会共同努力。
本文将探讨如何有效地培养小学生的责任感。
1. 给予适当的责任为了培养小学生的责任感，我们首先需要给他们适当的责任。
例如，可以给他们分担一些家务，如整理书包、洗碗、打扫房间等。
这些简单的责任不仅能培养他们的自我管理能力，还能让他们体验到责任的重要性。
2. 设定明确的目标为了让小学生更好地理解责任感，我们可以帮助他们设定明确的目标。
这些目标可以是在学习上的，比如完成作业、提高成绩等；也可以是在生活上的，比如每天按时完成早起、做家务等。
通过追求这些目标，小学生将学会承担责任并愿意为之努力。
3. 培养自律习惯自律是责任感的重要组成部分。
为了培养小学生的自律习惯，家长和老师可以教育他们养成良好的生活习惯，如按时起床、按时就寝、定期运动等。
同时，要引导他们制定合理的学习计划和时间表，帮助他们安排好学习和休息时间，养成自觉学习的习惯。
4. 培养关爱他人的意识责任感不仅表现在个人的事务上，还体现在对他人的关爱和责任上。
家长和老师可以通过示范和引导，让小学生懂得照顾他人、关心周围的人，并乐于帮助他人。
可以鼓励小学生参加公益活动，如志愿者服务、捐赠物品等，让他们在实践中体会到对社会和他人负责的重要性。
5. 提供积极的反馈和激励小学生在努力培养责任感的道路上需要得到支持和鼓励。
家长和老师可以给予他们积极的反馈和激励，表扬他们的努力和取得的成绩。
同时，也要及时纠正他们的错误，并帮助他们从中吸取教训。
通过这样的方式，可以激发小学生的积极性和责任感。
6. 建立良好的家校合作关系家庭和学校是培养小学生责任感的重要场所，需要建立良好的家校合作关系。
家长和老师要保持沟通和交流，共同关注小学生的责任培养。
他们可以分享孩子在学校和家庭中表现出的责任感，商讨如何更好地引导和培养。
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培养小学生的责任感
这学期我教一年级，对孩子缺乏责任心是深有感触。
有一次，一个孩子没有完成作业，我问他原因，他居然说：“妈妈没有喊我做。
”孩子把老师布置的一些任务直接推到父母身上。
前天，有一个孩子居然趴在别人的座位下卷铅笔，把铅笔灰抖在别人的座位下，这样就不用清理自己的座位了，也逃避了老师的追责。
至于孩子的学习用品、看过后的图书不收拾整理；倒在地上的凳子很少有人主动扶起；损坏东西之后不主动告诉老师；布置的任务难以按时完成……这缺乏责任感的表现更是司空见惯了。
著名作家托尔斯泰曾说过：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。
有无责任心，将决定一个人生活、家庭、工作、学习的成功与失败。
”对小学生而言，责任心强，不仅学习自觉努力，勤于思考，作业认真，而且更有行为自觉意识，更乐于接受和承担任务，并自觉努力完成任务。
反之，缺乏责任心的小学生常表现出马虎、自私、任性，不会关心他人，不会关心集体等缺点。
小学生是祖国的未来，他们是否具有责任心决定着将来整个社会成员是否具有责任心。
那么，该如何教育培养学生的责任心呢？
我认为主要从以下方面入手：
一、结合课堂教学，点滴之中培养学生对自己负责
课堂教育具有“滴水穿石”的作用，首先，在课堂教学中我们可以积极创设氛围，引导上课专心听讲，积极发言，能虚心求教，敢于质疑等。
其次，我们在课堂教学中还注重学生的的读写姿势、用眼卫生等习惯的养成，逐步培养学生对自己的身心健康负责。
例如，对一年级新入学的孩子，我们每天都要认真指导他们的读写姿势，教给孩子读书写字“三个一”的口诀，即：眼睛离本一尺远，胸离桌子一拳远，手指离笔尖一寸远。
久而久之，孩子们形成了习惯，只要读写就想口诀，想到口诀就自然坐直身体，坐正了姿势，最后成为孩子们的自觉习惯，这样孩子们会终生受用。
这样潜移默化地培养孩子的对自己负责的态度。
二、争取家长配合培养孩子的责任心
学生一入学，我就召开了一次家长会。
在家长会上向家长提出我校开展的在班级管理中道德情感教育内容，培养学生责任感阐明培养责任感的意义。
责任感是个人对自己的工作，所属的群体，生活的环境所承担的责任，应尽的义务的自觉态度，是处理个人与他人，个人与社会，个人与自然等关系的基本要求。
培养学生一定的责任心，是做人做事的根本，也是教育跨世纪人才的需要。
希望家长与学校配合一起培养学生的责任感。
首先向家长提出要求：孩子已入校学习，应培养他们具有自理能力，让他们在家里做一些力所能及的事，如：扫地、饭后收拾碗筷、倒垃圾、洗手帕、袜子，自己穿衣服，收拾自己的房间等，填写好家务劳动记录，家长签字，老师验收，每月把孩子在家里做家务的情况反馈给学校。
逐渐培养学生爱劳动的习惯，学
会对自己负责。
其次，希望家长在平时的生活中，注重培养孩子讲文明，懂礼貌的优秀品质，为学生作好榜样。
其三，向家长提出督促孩子每天回家读书 15 分钟，读课外书 10 分钟，自觉完成每天的学习任务，养成良好学习习惯，培养对自己的学习负责的精神。
三、着力培养孩子的整体观念和对集体的责任感。
每天的集队集合注意快静齐，上课铃响快速进课堂，课堂上守纪律是对机体负责。
一个集体中，如果大多数学生有较强的责任感，那么这个集体一定是一个团结向上的集体。
所以，我们也要将责任感的培养寓于班级活动之中。
首先，在班级创设一种责任氛围，号召并鼓励大家要对自己负责，对班集体负责。
老师要在班级中创设一种“家”的氛围，让孩子把班集体当成是自己的一个大家，同学是亲人，同学之间要象亲人一样互相帮助，互相关爱，要懂得每个同学的一言一行代表是一个班集体。
这样，孩子们在“爱”与“责任”中，学会去关爱，去承担责任。
其次，要确定班级的奋斗目标。
确立班级的奋斗目标，鼓励孩子们都积极努力，为目标而努力，不仅能形成良好的积极向上的班风，而且还能增强班集体成员间的凝聚力。
再次，明确分工职责，培养工作责任感。
在良好的班风影响下，孩子们骨子里的表现欲被调动起来。
通过班队委的竞选，即使孩子克服了胆小、怕羞的弱点，而且，竞选的班队委在工作中，也表现出了认真、主动、负责的特点。
第四，开展劳动实践，深化责任意识。
做到“人人有任务、任务负责制”，不仅负责清扫，而且负责责任区的卫生保持与监督。
这样不仅锻炼了孩子们的劳动能力，而且，大家都不会随手乱扔了，
责任区的卫生得到了很大的改善。
这种方法，孩子们也体验到了劳动的乐趣，深化了责任意识。
四、创造条件，营造责任氛围
校园环境、班级育人环境的建设对于学生的道德习惯的养成具有很重要的示范、熏陶、感染作用。
苏霍姆林斯基曾经强调，要让学校的每一面墙壁都说话。
这就要求学校注重建设良好的育人环境，校园花红柳绿，草坪茵茵，优美的校园环境使学生自觉规范行为习惯，如不乱扔纸屑，不随地吐痰等。
而班级是学校教育的基本单位，班主任就应带领学生创设良好的班级文化，美化班级，使学生在班级中要感受一种责任氛围，这对培养学生责任感是有利的。
我结合本班情况制定出切实可行的班训置于黑板上方，如“勤奋学习，团结友爱”，还在班中张贴《小学生日常行为规范》、《班级班规》、等，既美化教室又使学生受到感染。
以黑板报的形式定期刊出责任感养成方面的内容，还在班中悬挂有关责任感的名言警句，如“一个对自己，对社会高度负责的人，是不会满足于只是机械而被动地做好分内事情。
”“做好分内的事是一种责任，主动做好分外的事也是一种责任，而且是一种更为可贵的责任。
”“没有责任心就不会有真正的工作。
”“人生的辛苦中包含着沉甸甸的责任。
”让学生经常诵读，营造一种浓郁的责任感教育的氛围，在心中产生责任意识。
五、教师的示范作用是培养责任感的动力
苏联教育家加里宁说：“教师的世界观、品行、生活，他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。
”“所以一个教师必
须时刻检点自己，他应该感到，他的一举一动，都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受到这样严格的监督，孩子们几十双眼睛盯着他，须知天地间再也没有什么东西，能比孩子的眼睛更精细、更敏捷。
”这就告诉一个教育工作者在言教的同时更注意身教，教师的行为、形象、工作作风乃至人格对于学生具有重大影响。
在培养学生的责任感的过程中，要求自身要树立深厚的爱心和高度的责任感，不断地用公正、谦恭、礼让、善良的品德去影响和教育学生。
陶行知先生说“以教人者教己”学生做到的，教师首先要做到。
如：要求学生不乱扔果皮纸屑在地上，看见地上有纸屑应主动拾起来扔进垃圾筒。
除了对学生讲明要求，教师在看见地上的纸屑时，对学生说：“来，我们把地上的纸团捡起来。
”这一举动比站着指示学生拾纸效果要好，对学生的影响也大。
所以教师的榜样作用也是培养学生责任感不可或缺的条件之一。
从细处入手、春风化雨。
小学生责任感的培养并非一日之功，而是不断地渗透在日常的生活和学习过程中的。
只要我们能持之以恒，能为孩子的未来着想，学生的责任感就会有所提升。