《语文园地一》教学课件
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《语文园地(一)》人教版三年级上册语文精品PPT课件
入了梦乡。一觉(jià√o jué)醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”牛伯伯高兴地说：“好
长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔(mó)法？” “哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？音乐能使你放松神经，促进血管、内
分泌(mì)系统正常工作，对各种病都有很好的疗效呢！ ”
基础巩固
1. 这篇短文共有( 3 )个自然段，第2自然段共有( 3 )句话。
基础巩固
一、把下列音节补充完整。
t zh ēng
ǐ
ào éng ié ēn
基础巩固
二、照样子，写一写。 1. 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、 开大会。 _平_常__我__在_教__室__里__写_作__业__，在___大__树_下__看__书__，在 _操__场__上__做__运_动___，在__广__场_上__跳__舞__、___唱__歌___、__散__步___。 2. 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 _放__学__了__，有时候__我__走_路__回__家___，有时候_我__坐__车__回__家____。
2. 给短文中加点的字选择正确的读音，打“√”。
3. 我会填。
轻柔的( 音乐 ) ( 高兴 )地说
( 美美 )地睡
( 闭上 )眼睛
( 听着 )音乐
( 进入 ) 梦乡
举一反三
六、我会连线。
基础巩固
三、按笔顺规则认真写一写。
基础巩固
四、我会联系课文填空。 梅花
［宋］王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开 。 遥 知 不是雪 ， 为有 暗香来 。
基础巩固
五、课外拓展阅读。
牛伯伯年纪大了，他的身体不好，经常失眠。他的儿女们把他送进了“音乐(y√uè lè)医
长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔(mó)法？” “哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？音乐能使你放松神经，促进血管、内
分泌(mì)系统正常工作，对各种病都有很好的疗效呢！ ”
基础巩固
1. 这篇短文共有( 3 )个自然段，第2自然段共有( 3 )句话。
基础巩固
一、把下列音节补充完整。
t zh ēng
ǐ
ào éng ié ēn
基础巩固
二、照样子，写一写。 1. 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、 开大会。 _平_常__我__在_教__室__里__写_作__业__，在___大__树_下__看__书__，在 _操__场__上__做__运_动___，在__广__场_上__跳__舞__、___唱__歌___、__散__步___。 2. 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 _放__学__了__，有时候__我__走_路__回__家___，有时候_我__坐__车__回__家____。
2. 给短文中加点的字选择正确的读音，打“√”。
3. 我会填。
轻柔的( 音乐 ) ( 高兴 )地说
( 美美 )地睡
( 闭上 )眼睛
( 听着 )音乐
( 进入 ) 梦乡
举一反三
六、我会连线。
基础巩固
三、按笔顺规则认真写一写。
基础巩固
四、我会联系课文填空。 梅花
［宋］王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开 。 遥 知 不是雪 ， 为有 暗香来 。
基础巩固
五、课外拓展阅读。
牛伯伯年纪大了，他的身体不好，经常失眠。他的儿女们把他送进了“音乐(y√uè lè)医
统编版五年级上册《语文园地一》教学课件(25张)
课堂小结
板书设计
交流平台
我发现本单元的课文都是写事物的， 或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了 作者深深的思考。 琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多 童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的 思乡之情，使我很受感动。
对话告知了我们 哪些描写事物的 方法？
新课导入 交流平台 词句段运用 日积月累
课堂小结
板书设计
交流平台
课堂小结
板书设计
深入探究——词句段应用
思考：比较每组句子中加点词语的意思，根据要求写句子。
开 让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。（开发） 辟 人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。（打开）
姿 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（姿势；样儿） 态 大家以全新的姿态迎接新年的到来。（姿态：态度） 和 形容气候__清__明__时__节__，__气__候__和__蔼__湿__润__，__草__木__抽__出__新芽。 蔼
虞世南（558年-638年），字伯施，越州余 姚人，初唐著名书法家、政治家，与欧阳询、褚 遂良、薛稷合称“初唐四大家”，日本学界称欧 阳询、褚遂良、虞世南为“初唐三大家”。代表 作品《北堂书钞》被誉为唐代四大类书之一，是 中国现存最早的类书之一。
新课导入 交流平台 词句段运用 日积月累
课堂小结
板书设计
形容性情__X_X_X_的__性__情__和__蔼__，__小__朋__友__们__都__喜__欢__它__。_
新课导入 交流平台 词句段运用 日积月累
课堂小结
板书设计
深入探究——词句段应用
分享一下在不同语境中不同意思的词语。
骄傲：①自满 ②自豪 回味：①指从回忆中体会
②吃过的东西，在嘴里的滋味。
统编版六年级上册第一单元《语文园地一》课件(共35张PPT)
提示：读文章的时候，我们要一边读，一边 想，把文字变成能真正被感知的画面、声音 、气味，这样就能入情入境，走近作者描写 的情景，深入理解作者表达的情感。
新课导入 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累课堂小结板书设计交流平台
示例：我在读《丁香结》这篇文章时，我就想到了我挺喜欢的一种花 ——桂花。我喜欢桂花最主要的原因是桂花香甜了我们的生活。每当 桂花盛开的时候，故乡的空气中处处都充满着一阵阵芳香，让人沉浸 在其中，久久回味无穷。我喜欢桂花的另一个原因是桂花浑厚无华。 这主要表现在桂花很小，总是隐藏在树叶当中，从不招摇，却默默地 散发出馥郁的清香。
分号和顿号、逗号一样，是句内停顿符号。它们在表示句 子内部停顿时长的关系：分号>逗号>顿号
分号是句内最长的停顿，表示复句内部并列分句之间的停 顿。
如果一个比较长的句子是由两个或更多的小句子组合而成
，这些小句子之间的关系是并列的，它们就叫并列分句。
新课导入 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累
课堂小结
新课导入 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累
学习目标
课堂小结
板书设计
1.了解调动各种感官理解课文内容的方法。 2.学会运用词语描画画面，激发想象力。 3.掌握在横格中书写钢笔字的要领，把握字与字、 字与标点之间的距离，培养提笔练字的好习惯。 4.诵读古诗，理解诗意。
第二节
交流平台
新课导入 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累
课堂小结
板书设计
交流平台
阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去。
可以联系自己的生活经验想开去。如，阅读《草 原》，读到课文中主客相聚与惜别的内容，可以联想 生活中自己与别人相聚和惜别的情景，与作者产生共 鸣，从而加深对课文思想感情的理解。
新课导入 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累课堂小结板书设计交流平台
示例：我在读《丁香结》这篇文章时，我就想到了我挺喜欢的一种花 ——桂花。我喜欢桂花最主要的原因是桂花香甜了我们的生活。每当 桂花盛开的时候，故乡的空气中处处都充满着一阵阵芳香，让人沉浸 在其中，久久回味无穷。我喜欢桂花的另一个原因是桂花浑厚无华。 这主要表现在桂花很小，总是隐藏在树叶当中，从不招摇，却默默地 散发出馥郁的清香。
分号和顿号、逗号一样，是句内停顿符号。它们在表示句 子内部停顿时长的关系：分号>逗号>顿号
分号是句内最长的停顿，表示复句内部并列分句之间的停 顿。
如果一个比较长的句子是由两个或更多的小句子组合而成
，这些小句子之间的关系是并列的，它们就叫并列分句。
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课堂小结
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学习目标
课堂小结
板书设计
1.了解调动各种感官理解课文内容的方法。 2.学会运用词语描画画面，激发想象力。 3.掌握在横格中书写钢笔字的要领，把握字与字、 字与标点之间的距离，培养提笔练字的好习惯。 4.诵读古诗，理解诗意。
第二节
交流平台
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课堂小结
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阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去。
可以联系自己的生活经验想开去。如，阅读《草 原》，读到课文中主客相聚与惜别的内容，可以联想 生活中自己与别人相聚和惜别的情景，与作者产生共 鸣，从而加深对课文思想感情的理解。
《语文园地一》语文教学PPT课件(5篇)
我积累的关于儿童的诗句： 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
一片两片三四片， 五片六片七八片。 九片十片无数片， 飞入水中都不见。
你能猜出这是什 么吗？ 雪花
读一读，比一比。
你有什么发现？
（1）注意正确的坐 姿和握笔姿势：身体离 桌子一拳，眼睛离书本
旁边的小朋友提示 我们写这几个字的 时候要注意什么？
字词句运用
——————————
1.下面的两行成语有什么特点？和同学交流你 的发现。
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆
面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥 这些成语都是含有人体器官的成语。 表示人物动作的成语：摇头晃脑、张牙舞爪、 手忙脚乱、眼疾手快。 表示人物外貌的成语：披头散发、面红耳赤， 表示人物神态的成语：提心吊胆、口干舌燥。
◇我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯 去追逐影子。
这些充满新鲜感的词句，要 么是运用了各种修辞手法，优美 生动；要么是蕴含丰富的哲理， 启人深思；再要么是刻画得准确 形象，让人仿佛身临其境。反复 诵读，体会其中的美感，并试着 将它融入到自己的作文中去。
我 的 摘 抄 本
树枝在林中互相碰触着，绿叶在 狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这 时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白 的衣裳，冲了出来。
日积月累
—————————
所见 [清]袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 诗句翻译 一个牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。 忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌， 一声不响地站立在树旁。
作者介绍
袁枚（1716－1797），清代诗人、诗论家。字 子才，号简斋（zhāi），晚年自号苍山居士，钱塘 （今浙江杭州）人。袁枚是乾隆、嘉庆时期代表诗 人之一，与赵翼(yì)、蒋士铨(quán)合称为“乾隆三 大家”。
部编版六年级语文下册《语文园地一》精美课件(共64张PPT)
语文·人教版·六年级下
第二课时
1.书写姿势 做到“三个一”
一拳、一尺、一寸
2.了解钢笔的性能
笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔； 及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水， 一般要固定使用，不能参合使用。换用墨 水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上， 以免笔头折断。
观察下面的字，在照着写 一写，看看自己的书写速度是 不是有所提高。
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。 汉 长 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 乐 歌 百川东到海，何时复西归？ 府 行
少壮不努力，老大徒伤悲。
《长歌行》是一首中国古典诗歌，属于 汉乐府诗，是劝诫世人惜时奋进的名篇。此 诗从整体构思看，主要意思是说时节变换得 很快，光阴一去不返，因而劝人要珍惜青年 时代，发奋努力，使自己说你发现了什么。
◇有名的老铺都要挂出几百盏·灯·来，各形各色，有的一· 律· 是玻璃的，有
的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或
··· 《水浒传)故事。
··
····
◇全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获 ····
金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
····
····
你发现了什么？
第一句中“一律”“清一色”“都是”的意 思相同，表示“全，都”。 第二句“勇夺第一”“喜获金牌”“摘得桂 冠”“拔得头筹”都有“取得第一”的意思。
同样的意思可以采用不同的词 语进行表达，从而让句子富于 变化，表达的更生动 、得体。
理解词意
园中的葵菜郁郁葱葱，晶莹的朝露等 待阳光照耀。春天把希望洒满了大地，万 物生机盎然一派繁荣。常恐那肃杀的秋天 来到，树叶儿黄落，百草也凋零。百川奔 腾着东流到大海，何时才能重新返回到西 边？少年人如果不及时努力，到老来悲伤 也没有用了。
《语文园地一》PPT课件人教部编版(共23张PPT)
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蜜 蜂 白 云
瓜 花
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读一读，写一写
半
见
上 全
长
万 王
方
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蜜 蜂 白 云
瓜 花
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读一读，写一写
半
见
上 全
长
万 王
方
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三年级上册语文园地一课件(共43张PPT)
【2024年春季】完整版课件系列
教学目标
1.口语交际，有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同 学交流，选择别人可能感兴趣的内容重点讲述并恰当使用图 片和实物。 2.交流平台，积累课文中有新鲜感的词语和句子。 3.词句段运用，学习积累带有人体部位名称的成语，有感情 朗读本单元的精彩句子，练习给兴趣小组起个有创意的名字 4。.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《所见》，帮助 小学生积累古诗。
（3）我要改正上课做小动作的不正确的毛病。
（4）通过同学们的亲热帮助，王小刚的语文水平大 大提高。
3.把下面的名句补充完整。 （1）灯不拨不亮， 。 （2）有理走遍天下， 。 （3）一时强弱在于力， 。
走进夏天的古诗
目录
不同时段 描写景物 描写动物 描写植物
不同时段
《初夏绝句
》
[宋] 陆游纷
欣赏范例
暑假里，我和爸爸妈妈去了大连。大连是一座美丽的城市，那 里空气清新，道路上很干净。我们在那里坐船出海喂了海鸥，还看 到了各种各样的海洋动物，特别有趣，看，这是我看到的海豹。
欣赏范例
我在暑假，和爸爸妈妈一起回了农村 的老家。夏天的农村有很多有趣的事情， 我向爷爷奶奶学习，学会了锄草，还见到 了小麦收割的场景。这些事情对我来说特 别新鲜，同时也让我知道了粮食来之不易 ，希望同学们都能和我一起，从现在做起 ，珍惜每一粒粮食。
纷红紫已成尘，
布谷声中夏令新
。
夹路桑麻行不尽
， 始知身初 是夏 太平人
。
仲 夏 [唐]
樊旬
江南仲夏天， 时雨下如川。 卢桔垂金弹， 甘蕉吐白莲。
盛夏
孟夏 [唐]
贾龠
不同时段
夏日杂诗
[清] 陈文述
教学目标
1.口语交际，有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同 学交流，选择别人可能感兴趣的内容重点讲述并恰当使用图 片和实物。 2.交流平台，积累课文中有新鲜感的词语和句子。 3.词句段运用，学习积累带有人体部位名称的成语，有感情 朗读本单元的精彩句子，练习给兴趣小组起个有创意的名字 4。.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《所见》，帮助 小学生积累古诗。
（3）我要改正上课做小动作的不正确的毛病。
（4）通过同学们的亲热帮助，王小刚的语文水平大 大提高。
3.把下面的名句补充完整。 （1）灯不拨不亮， 。 （2）有理走遍天下， 。 （3）一时强弱在于力， 。
走进夏天的古诗
目录
不同时段 描写景物 描写动物 描写植物
不同时段
《初夏绝句
》
[宋] 陆游纷
欣赏范例
暑假里，我和爸爸妈妈去了大连。大连是一座美丽的城市，那 里空气清新，道路上很干净。我们在那里坐船出海喂了海鸥，还看 到了各种各样的海洋动物，特别有趣，看，这是我看到的海豹。
欣赏范例
我在暑假，和爸爸妈妈一起回了农村 的老家。夏天的农村有很多有趣的事情， 我向爷爷奶奶学习，学会了锄草，还见到 了小麦收割的场景。这些事情对我来说特 别新鲜，同时也让我知道了粮食来之不易 ，希望同学们都能和我一起，从现在做起 ，珍惜每一粒粮食。
纷红紫已成尘，
布谷声中夏令新
。
夹路桑麻行不尽
， 始知身初 是夏 太平人
。
仲 夏 [唐]
樊旬
江南仲夏天， 时雨下如川。 卢桔垂金弹， 甘蕉吐白莲。
盛夏
孟夏 [唐]
贾龠
不同时段
夏日杂诗
[清] 陈文述
统编版六年级上册语文《语文《园地一》【优质版】PPT课件(完整版)
花的作用 突出花可以替人们表情达意。
◇花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了， 就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说 话似的。
运用排比
表现了“祖父的园子”里一切都 是鲜活的。
词句段运用 第二课时
◎自由读下面两个句子，说说你有什么发现。
> 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎。 > 我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
联想
产生共鸣
热情相见、盛情款待
还要能从课文内容联想到更多。如， 《丁香结》写到丁香结引发了作者对人生 的思考，由此可以想到其他有象征意义的 植物，如梅、兰、竹、菊，想想这些植物 象征着什么，由这些植物想到人生的追求。
内容联想
丁香结，结不完
梅 人生中兰 的问题，竹解不完 菊
· · · ·
凌
深
萧
凌
漓江的水有静、清、绿的特点，静得让你感觉 不到它在流动，清得可以看见江底的沙石，绿得仿 佛那是一块无瑕的翡翠。
用上排比句，读起来更有节奏感， 更能突出漓江水的三个特点。
一、朗朗上口，富有音乐感。 二、能突出所写对象的特点， 表达作者的强烈感情。
◇我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼 的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
地名拼写规则 地名拼写全部使用大写字母并且不 标注声调，遇到“县、市、街、路、湖” 等各地通用的通名，需要跟前面的专属 名字空一格。
复兴路
FUXING LU
西
东
制作者：陈依依
Chén Yīyī
顾榭
GUXIE
28km
北凫
77 BEIFU
km
穆家湖
100 MUJIA HU
km
制作者：司马依依
Sīmǎ Yīyī
◇花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了， 就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说 话似的。
运用排比
表现了“祖父的园子”里一切都 是鲜活的。
词句段运用 第二课时
◎自由读下面两个句子，说说你有什么发现。
> 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎。 > 我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
联想
产生共鸣
热情相见、盛情款待
还要能从课文内容联想到更多。如， 《丁香结》写到丁香结引发了作者对人生 的思考，由此可以想到其他有象征意义的 植物，如梅、兰、竹、菊，想想这些植物 象征着什么，由这些植物想到人生的追求。
内容联想
丁香结，结不完
梅 人生中兰 的问题，竹解不完 菊
· · · ·
凌
深
萧
凌
漓江的水有静、清、绿的特点，静得让你感觉 不到它在流动，清得可以看见江底的沙石，绿得仿 佛那是一块无瑕的翡翠。
用上排比句，读起来更有节奏感， 更能突出漓江水的三个特点。
一、朗朗上口，富有音乐感。 二、能突出所写对象的特点， 表达作者的强烈感情。
◇我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼 的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
地名拼写规则 地名拼写全部使用大写字母并且不 标注声调，遇到“县、市、街、路、湖” 等各地通用的通名，需要跟前面的专属 名字空一格。
复兴路
FUXING LU
西
东
制作者：陈依依
Chén Yīyī
顾榭
GUXIE
28km
北凫
77 BEIFU
km
穆家湖
100 MUJIA HU
km
制作者：司马依依
Sīmǎ Yīyī
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①一败涂地②铩羽而归③全军覆没 ④败走麦城⑤折戟沉沙
练一练
这次学校冬季运动会，六（1）班参赛的
同学几乎（ ③），在所有的赛事项目中他 们（①）。李强在高手如云的跳高比赛中
（②），张宇在自己的强项50米短跑中 （⑤），王毅大意失荆州，在投掷项目中 （④）。
你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些寓意吉祥的 习俗？
文章主要写什么，次要写什么，是根 据作者想要重点表达的意思决定的。
交流平台
时间
习俗
腊八
熬腊八粥，泡腊八蒜
详写： 二十三 放鞭炮、祭灶王
除夕
穿新衣、贴对联、吃团圆饭，守岁
《北京 的春节》
初一 元宵节
拜年，逛庙会 看花灯，放花炮、吃元宵
略写： 其他的日子
原因：为了突出北京春节的独特习俗。
交流平台
详写： 等粥
《腊八粥》
略写： 喝粥
原因：突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的 情景。
交流平台
详写： 藏戏Байду номын сангаас面具、演出时间很长、 舞台形式
《藏戏》
略写： 藏戏的传承
原因：突出藏戏不同于其他戏剧的特点。
交流平台
启示：
读文章的时候，分清主次，领会作者 表达的主要意思。
写文章的时候，先要想好重点表达哪 些主要内容，把它们写得具体详细，其他 内容略写。
过年的时候吃年糕:寓意万事如意年年高
过年的时候吃鱼: 寓意有头有尾，年年有余 建筑上雕刻蝙蝠：寓意福从天降，福运到来
读一读，你
“糕”与“高”同音，所以过年吃糕
发现了什么？ 有万事如意年年高的寓意。
正月十五点灯笼：寓意驱魔降福喜庆光明
中秋赏月吃月饼：寓意祈盼团圆幸福美满
除夕屋外点篝火：寓意人丁兴旺五谷丰登 过年燃放爆竹：寓意除旧迎新 过年倒贴福字：寓意福到了。 玉器上雕刻红色的蝙蝠：寓意洪福齐天
读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主
要意思。习作的时候，先想好要表达哪些主要内容，把它们写得 具体详细一点，其他内容则写得简略一点。详略安排得当，中心 突出，才能更好地让别人了解自己想表达的意思。
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自由读“交流平台”，想一想：你读 懂了什么？ 读文章时，分清文章的主次，就能 领会作者要表达的主要意思。
详略安排得当，中心突出，才能更好地 让别人了解自己想表达的意思。
交假 你流如 认平让 为台你哪些写内一容写应参该加详一写次？风哪俗些活内动容的应经该历， 略写？
练一练
详写： 风俗活动的特点、进行的过程、 相关的故事或来历
略写： 活动前的准备情况、人们的心情 和感受
语句段运用
读下面的句子，注意加点的词语，说说你发现了什么？
观察下面的字，再照样子写一写，提高 自己的书写速度。
行书是一种统称，分为行楷和行草 两种，今天我们所了解到的是行楷。
行楷是在楷书的基础上发展起来的， 是介于楷书和草书之间的一种字体，是 为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的 难于辨认而产生的。
作业：
1.完善笔记 2.积累中国习俗以及它们的寓意 3.比一比，看谁写得好：在书法 纸上仿写行楷
把下面的词语恰当地填入句中的括号内。
①一败涂地②铩羽而归③全军覆没 ④败走麦城⑤折戟沉沙
练一练
这次学校冬季运动会，六（1）班参赛的
同学几乎（ ），在所有的赛事项目中他 们（ ）。李强在高手如云的跳高比赛中
（ ），张宇在自己的强项50米短跑中（ ） 王毅大意失荆州，在投掷项目中（ ）。
把下面的词语恰当地填入句中的括号内。
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我们读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得 很简略。
如，《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正
月初一、正月十五这几天，其他的日子则一笔带过。即使重点写 腊八、初一，也不是铺开写，而是突出写最具特色的一两个民俗 活动，给人印象颇深。
为什么这样写呢?仔细阅读就会明白，《北京的春节》讲的是 北京地区过春节的独特习俗，而能表现北京独特习俗的，莫过于 这几天。这几天可以说是春节的高潮，所以要详写。其他的日子 大体相似，就没有必要一一详细描述了。因此，文章主要写什么， 次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。
1.有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一 律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯。
2.全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第 一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比 赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
加线词表达的都是同一个意思，1句中的意 思是“全部”，2句中的意思是“获得第一名”。
在相同语境的语句里，相同的意思， 我们尽量用不同的词语来表达，可以避免 语言的重复，使语言表达更加丰富生动。
练一练
这次学校冬季运动会，六（1）班参赛的
同学几乎（ ③），在所有的赛事项目中他 们（①）。李强在高手如云的跳高比赛中
（②），张宇在自己的强项50米短跑中 （⑤），王毅大意失荆州，在投掷项目中 （④）。
你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些寓意吉祥的 习俗？
文章主要写什么，次要写什么，是根 据作者想要重点表达的意思决定的。
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时间
习俗
腊八
熬腊八粥，泡腊八蒜
详写： 二十三 放鞭炮、祭灶王
除夕
穿新衣、贴对联、吃团圆饭，守岁
《北京 的春节》
初一 元宵节
拜年，逛庙会 看花灯，放花炮、吃元宵
略写： 其他的日子
原因：为了突出北京春节的独特习俗。
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详写： 等粥
《腊八粥》
略写： 喝粥
原因：突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的 情景。
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详写： 藏戏Байду номын сангаас面具、演出时间很长、 舞台形式
《藏戏》
略写： 藏戏的传承
原因：突出藏戏不同于其他戏剧的特点。
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启示：
读文章的时候，分清主次，领会作者 表达的主要意思。
写文章的时候，先要想好重点表达哪 些主要内容，把它们写得具体详细，其他 内容略写。
过年的时候吃年糕:寓意万事如意年年高
过年的时候吃鱼: 寓意有头有尾，年年有余 建筑上雕刻蝙蝠：寓意福从天降，福运到来
读一读，你
“糕”与“高”同音，所以过年吃糕
发现了什么？ 有万事如意年年高的寓意。
正月十五点灯笼：寓意驱魔降福喜庆光明
中秋赏月吃月饼：寓意祈盼团圆幸福美满
除夕屋外点篝火：寓意人丁兴旺五谷丰登 过年燃放爆竹：寓意除旧迎新 过年倒贴福字：寓意福到了。 玉器上雕刻红色的蝙蝠：寓意洪福齐天
读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主
要意思。习作的时候，先想好要表达哪些主要内容，把它们写得 具体详细一点，其他内容则写得简略一点。详略安排得当，中心 突出，才能更好地让别人了解自己想表达的意思。
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自由读“交流平台”，想一想：你读 懂了什么？ 读文章时，分清文章的主次，就能 领会作者要表达的主要意思。
详略安排得当，中心突出，才能更好地 让别人了解自己想表达的意思。
交假 你流如 认平让 为台你哪些写内一容写应参该加详一写次？风哪俗些活内动容的应经该历， 略写？
练一练
详写： 风俗活动的特点、进行的过程、 相关的故事或来历
略写： 活动前的准备情况、人们的心情 和感受
语句段运用
读下面的句子，注意加点的词语，说说你发现了什么？
观察下面的字，再照样子写一写，提高 自己的书写速度。
行书是一种统称，分为行楷和行草 两种，今天我们所了解到的是行楷。
行楷是在楷书的基础上发展起来的， 是介于楷书和草书之间的一种字体，是 为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的 难于辨认而产生的。
作业：
1.完善笔记 2.积累中国习俗以及它们的寓意 3.比一比，看谁写得好：在书法 纸上仿写行楷
把下面的词语恰当地填入句中的括号内。
①一败涂地②铩羽而归③全军覆没 ④败走麦城⑤折戟沉沙
练一练
这次学校冬季运动会，六（1）班参赛的
同学几乎（ ），在所有的赛事项目中他 们（ ）。李强在高手如云的跳高比赛中
（ ），张宇在自己的强项50米短跑中（ ） 王毅大意失荆州，在投掷项目中（ ）。
把下面的词语恰当地填入句中的括号内。
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我们读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得 很简略。
如，《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正
月初一、正月十五这几天，其他的日子则一笔带过。即使重点写 腊八、初一，也不是铺开写，而是突出写最具特色的一两个民俗 活动，给人印象颇深。
为什么这样写呢?仔细阅读就会明白，《北京的春节》讲的是 北京地区过春节的独特习俗，而能表现北京独特习俗的，莫过于 这几天。这几天可以说是春节的高潮，所以要详写。其他的日子 大体相似，就没有必要一一详细描述了。因此，文章主要写什么， 次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。
1.有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一 律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯。
2.全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第 一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比 赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
加线词表达的都是同一个意思，1句中的意 思是“全部”，2句中的意思是“获得第一名”。
在相同语境的语句里，相同的意思， 我们尽量用不同的词语来表达，可以避免 语言的重复，使语言表达更加丰富生动。