赞誉教师美德的诗歌
教师节赞诗
教师节赞诗《赞师恩》粉笔轻挥岁月长，讲台三尺韵留香。
春蚕到死丝方尽，烛火燃心育栋梁。
日夜操劳知识授，春秋替换慧光藏。
满园桃李酬师意，恩比山高意未央。
衍生注释：- “粉笔轻挥岁月长”：描述教师手拿粉笔在黑板上书写，这样的动作持续了很久，象征着教师在漫长的教学生涯中的默默付出。
- “讲台三尺韵留香”：讲台虽小，只有三尺左右的宽度，但教师在上面传授知识、展现智慧魅力，那些知识和品德教育犹如一种韵味长久留存。
- “春蚕到死丝方尽，烛火燃心育栋梁”：这里采用经典的比喻，春蚕一直吐丝直到生命终结，烛光燃烧自己为周围带来光亮，就像老师奉献自己培育出有用的人才。
- “日夜操劳知识授”：表示老师无论白天黑夜都在为教授知识而费心费力。
- “春秋替换慧光藏”：时间一年年过去，老师把自己的智慧都藏在教学之中。
- “满园桃李酬师意”：“桃李”指学生，成群的学生取得成绩是对老师最好的报答。
- “恩比山高意未央”：师恩像高山一样厚重，它的意义永远不会结束。
赏析：主题上，这首诗围绕教师这一角色展开，着重歌颂教师的奉献精神。
情感上，满含着对教师深深的敬意和感恩之情。
从表现手法看，一是运用比喻，将教师比作春蚕和蜡烛，形象生动地突出了教师无私奉献的精神特质。
二是借景抒情，小小的讲台在教师的演绎下成为传承知识的重要地方。
通过对教师日常教书的场景描写，如粉笔书写、讲台讲学等，渲染出教师工作的平凡又伟大的氛围，简单直白地表达出对教师培育之恩的感激，暗示出教师在人类文化传承和品格塑造方面的无可替代的重要作用。
作者介绍：可以从诗中推测作者应该是一个深切感受过师恩，对教师群体有深刻理解与敬意的人。
也许作者本身就经历过很优秀教师的教导，看到教师在学业上、品德上对学生的辛勤灌溉，被这种奉献精神所打动，从而创作了这首诗，他善于用大家耳熟能详的象征物来表达情感，文字功底扎实，能够把对教师的情义准确地融入到词句中。
运用片段：例子一：在学校的教师节表彰大会上，校长发言时为了激励广大教师继续努力，热情育人，就引用了这首诗：“就如同那首《赞师恩》中所写‘粉笔轻挥岁月长，讲台三尺韵留香。
师德师风最佳十首诗
师德师风最佳十首诗嘿，朋友们！今天咱要来聊聊师德师风最佳的十首诗呀！这可真是个有意思的事儿呢。
你们想想看，老师就像是我们人生道路上的明灯，照亮我们前行的路。
而这些关于师德师风的诗呢，就像是给这盏明灯增添了更多的光芒。
比如说有一首诗里这样写：“随风潜入夜，润物细无声。
”这不就很形象地写出了老师那种默默奉献，潜移默化影响学生的感觉吗？就好像春雨滋润大地一样，无声无息却又至关重要。
咱小时候不都有那种老师嘛，可能平时没觉得他多特别，但长大后回想起来，才发现他对自己的影响那叫一个深远呐！还有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句，哇，这是把老师比作春蚕和蜡烛啊！春蚕不停地吐丝，直到生命的最后一刻；蜡烛燃烧自己，照亮别人。
这得是多么伟大的奉献精神呀！老师们不就是这样，为了我们的成长和进步，不惜付出自己的时间和精力吗？再看看“桃李不言，下自成蹊”。
老师们辛勤培育的桃李，不用自己去夸赞，自然就会吸引人们前来。
这多厉害呀！就像那些优秀的老师，他们教出的好学生就是对他们最好的证明，根本不需要多说什么。
“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
”这不是很贴切地说明了老师对学生成长的扶持作用吗？新长出来的竹子比旧竹子高，但要是没有老竹子的支撑，又怎么能长得好呢？我们的成长不也是这样嘛，没有老师的帮助和引导，能走得这么稳当吗？“摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
”那些有着高尚品德和渊博知识的人，不也可以成为我们的老师吗？这让我想起了很多在各个领域有杰出成就的人，他们的事迹和精神也能给我们很多启发呀。
“令公桃李满天下，何用堂前更种花。
”哇，这得多自豪呀，老师的学生遍布天下，哪里还需要在堂前种花来装点呢！这就是师德师风的魅力呀，能培养出这么多优秀的人才。
“采得百花成蜜后，为我辛苦为我甜。
”老师们不就是这样，采集了各种知识的“花”，酿成了甜美的“蜜”给我们吗？他们辛苦付出，为的就是我们能有更好的未来。
“鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
”即使老师已经满头白发，他们的赤诚之心依然在为新的学生付出呀。
现代赞美教师的诗
现代赞美教师的诗一、原文：《赞教师》讲台三尺余，粉笔一支舞。
日夜耕耘苦，春秋奉献孺。
慧心传学识，仁德润心湖。
桃李满天下，师恩永不枯。
二、衍生注释：1. “讲台三尺余”：讲台往往长度不过三尺左右，这是对教师工作的主要场所的一个描写，暗示教师在有限的空间内发挥巨大的影响力。
2. “耕耘苦”：将教师的教育工作比作耕耘，教育这份工作十分辛苦，就像农民在田地里辛勤耕种一样。
3. “奉献孺”：表明教师奉献自己的心血给学生，孺在这里指代学生。
4. “慧心传学识”：教师用聪慧的心去传授知识学问。
5. “仁德润心湖”：教师以高尚的仁德去滋润学生的心灵。
6. “桃李”：传统上用桃李指代学生，说教师培养出众多的学生。
三、赏析：主题方面，这首诗的主题明确是赞美教师。
情感上，充满着对教师的敬意与感激。
在表现手法上，一开篇那“讲台三尺余，粉笔一支舞”，非常生动形象地描绘出教师在讲台上手拿粉笔授课的日常场景。
“耕耘苦”“奉献孺”这种用词很直白地体现出教师工作的辛苦和那种奉献精神。
而且“慧心传学识，仁德润心湖”对仗工整，巧妙地阐述了教师工作不仅是知识的传授，更是品德的滋养。
结尾“桃李满天下，师恩永不枯”则是对教师工作成果的赞美以及对师恩绵延无尽的歌颂。
四、作者介绍：假设我是作者，我是一个对教育事业充满敬重之心的普通文学爱好者。
我在生活中看到教师们的辛勤工作深受触动，于是有感而发创作了这首诗。
我深知教育对于个人成长以及社会发展的重要性，希望用这首诗表达对教师群体的敬意。
五、运用片段：1. 在学校的教师节表彰大会上，校长在致辞时说：“就像我们在《赞教师》那首诗里读到的‘讲台三尺余，粉笔一支舞。
日夜耕耘苦，春秋奉献孺。
’我们的老师们每天都在这小小的三尺讲台上挥洒汗水，无私奉献，他们是最值得我们尊敬的人。
”2. 同学甲和同学乙在讨论自己尊敬的班主任老师。
同学甲说：“咱班主任真的就像诗里描绘的教师一样呢，你看‘慧心传学识，仁德润心湖。
桃李满天下，师恩永不枯。
赞美老师诗歌（精选26篇）
赞美老师诗歌（精选26篇）赞美老师诗歌篇1我爱我师老师就象红烛，燃起了学生心中的火把，却燃烧了自己，直到红烛成灰。
老师就象园丁，养育着我们这一株株花朵，却辛苦了自己，直到体力耗尽。
我们长大了一定要成为国家的栋梁，啊!老师就是这么无私!啊!老师我们爱您!赞美老师诗歌篇2你献上一朵花，我献上一朵花，让我们编织个大花环，献给亲爱的老师妈妈。
是您给了种子，太阳般的温暖;是您用汗水，把幼苗浇灌。
您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华;你的歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家。
无论我们走到哪儿，永远记住你的情;无论我们走到哪儿。
永远记住您的话。
无论我们走到哪儿，永远记住您的爱;无论我们走到哪儿，永远是您的一朵花。
赞美老师诗歌篇3四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
我爱我师老师就象红烛，燃起了学生心中的火把，却燃烧了自己，直到红烛成灰。
老师就象园丁，养育着我们这一株株花朵，却辛苦了自己，直到体力耗尽。
我们长大了一定要成为国家的栋梁，啊!老师就是这么无私!啊!老师我们爱您!——老师，辛苦了是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识?是您!老师!您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人?是您!老师!您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。
是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年?是您!老师!您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了!老师!在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了!老师!把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意!——您辛苦了，老师!我也只能帮到这里了老师老师——您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
老师——您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤金了稻谷，而我们得到了丰收的硕果。
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯; 老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向; 老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游!赞美老师诗歌篇4尊敬的老师，亲爱的同学：大家好!今天我演讲的题目是《最美的眼神》。
颂扬师德师风的诗词
颂扬师德师风的诗词古人歌颂师德的古诗词11、《寻雍尊师隐居》唐·李白群峭碧摩天，逍遥不记年。
拨云寻古道，倚树听流泉。
花暖青牛卧，松高白鹤眠。
语来江色暮，独自下寒烟。
2、《新竹》清·郑燮新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
3、《春夜喜雨》唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
4、《奉和令公绿野堂种花》唐·白居易绿野堂开占物华，路人指道令公家。
令公桃李满天下，何用堂前更种花。
5、《无题》唐·李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干! 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
6、《己亥杂诗》清·龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
7、《酬问师》唐·刘商虚空无处所，仿佛似琉璃。
境何人到，禅心又过诗。
8、《远师》唐·白居易东宫白庶子，南寺远禅师。
何处遥相见，心无一事时。
9、《七绝师恩难忘》相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。
厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。
10、《板书有感》佚名字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。
半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。
古人歌颂师德的古诗词21、《师蚕》佚名教子教女，辛勤半辈。
满头白发，甘乳一生。
2、《七绝·师恩难忘》未知作者相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。
厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。
3、《奉和令公绿野堂种花》唐·白居易绿野堂开占物华，路人指道令公家。
令公桃李满天下，何用堂前更种花。
4、《春夜喜雨》唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
5、《寻雍尊师隐居》唐·李白群峭碧摩天，逍遥不记年。
拨云寻古道，倚树听流泉。
花暖青牛卧，松高白鹤眠。
教师节诗词歌
教师节诗词歌一、原文：《师恩难忘》讲台三尺立师尊，粉笔一支育慧根。
教案倾心书日月，教鞭指意点乾坤。
清风两袖培桃李，热血满腔倾校魂。
回首校园多少事，师恩浩浩满乾坤。
二、衍生注释：“讲台三尺”：原指旧时私塾先生讲学的地方十分简陋狭小，这里代指教师的教学岗位。
“慧根”：佛教语，意思是能透彻领悟佛理的天资，这里指学生智慧、学习能力方面的潜力，形容教师培育学生的智慧。
“教案”：教师教学的方案、计划等教学资料。
“教鞭”在这里不是简单的体罚工具，而是代表教师通过引导、点明重点来教授知识的象征。
“清风两袖”：表示教师廉洁奉公的品质，不追求物质利益过多。
“桃李”：是学生的代称，象征着老师培育的学生众多且优秀。
三、赏析：主题上，这首诗主要是歌颂教师的高尚师恩，着眼于教师日常教书育人的各个方面来展现教师的伟大形象。
情感上，表达了对教师深深的感激与敬重之情。
表现手法上采用对偶句的形式，如“讲台三尺立师尊，粉笔一支育慧根”“教案倾心书日月，教鞭指意点乾坤”等，对仗工整，又生动准确地描绘出教师教学工具简单，但意义重大。
同时，通过如“清风两袖”“热血满腔”这些词汇从不同侧面反映教师的品德和情怀，最后以“师恩浩浩满乾坤”强调师恩的宏大广泛。
四、作者介绍：由于没有确切作者信息，我们从诗的内容来看，作者应该是一个非常敬重老师，深切理解教师这个职业内涵的人。
可能是一位已经毕业多年的学生，在回顾自己的求学经历中，有感于老师的辛劳付出，怀着崇敬之心创作了此诗。
五、运用片段：例子一：在教师节的晚会上，主持人深情地说：“就像有这么一首诗《师恩难忘》里写的那样‘讲台三尺立师尊，粉笔一支育慧根’，我们的老师就是在这小小的讲台前，拿着一支粉笔，开启了我们智慧的大门，今天让我们一起向所有老师致敬。
”例子二：学校举办教师节征文比赛，一个学生在文章中写道：“回首校园时光，总会想起老师们那默默付出的身影。
老师‘教案倾心书日月，教鞭指意点乾坤’，他们的认真负责是引导我们走进知识海洋的灯塔，正如《师恩难忘》描绘得那般形象。
赞颂教师的诗词
赞颂教师的诗词1. 《教师颂》老师啊，您就像明亮的灯塔，为我们指引前行的方向。
您看王老师，无论风雨，始终坚守在讲台上，这不就像那坚定的灯塔吗？您无私地奉献着自己的光和热，照亮了我们的未来，我们怎能不感恩呢？2. 《感恩师》老师呀，您如温暖的阳光，普照着我们成长的路。
就像李老师总是用温暖的笑容鼓励我们，难道不像那阳光吗？您的关爱让我们茁壮成长，这份恩情我们何时能忘呀！3. 《赞吾师》老师哟，您是那辛勤的园丁，精心呵护着每一朵花。
张老师不就是这样吗，耐心地培育着我们。
您的辛勤付出我们都看在眼里，我们多幸运能有您呀！4. 《颂师恩》老师啊，您似那智慧的源泉，源源不断地给予我们知识。
赵老师的每一堂课都充满了智慧，不正像那源泉吗？您的教诲让我们受益终身，我们能不尊敬您吗？5. 《敬师魂》老师呀，您像那默默的蜡烛，燃烧自己照亮别人。
陈老师常常为我们加班加点，多像那无私的蜡烛啊！您的奉献精神真的太伟大了，我们会永远铭记的！6. 《夸教师》老师哟，您是那有力的翅膀，助力我们飞翔在知识的天空。
刘老师总是激励我们勇敢追求梦想，不就像那有力的翅膀吗？您的帮助让我们飞得更高，我们真的好爱您呀！7. 《赞良师》老师啊，您如那明亮的星辰，在我们心中闪耀。
孙老师的榜样力量就像那星辰，指引着我们。
您的品德让我们敬仰，我们怎么能不夸赞呢？8. 《颂名师》老师呀，您像那知识的宝库，让我们尽情地汲取。
周老师的知识储备可丰富了，真像那宝库呀！您的博学让我们钦佩，我们会努力向您学习的！9. 《念师情》老师哟，您是那温暖的港湾，让我们在疲惫时可以依靠。
吴老师总是给我们关怀，不就像那港湾吗？您的情谊我们永远怀念！10. 《扬师美》老师啊，您宛如那美丽的彩虹，给我们的生活增添了色彩。
郑老师总是带来惊喜，不正像那彩虹吗？您的魅力让我们陶醉，我们要大声赞扬您！我的观点结论：教师是世界上最伟大的职业之一，他们的付出和奉献对我们的成长有着不可估量的影响，值得我们永远尊敬和赞美。
歌颂师德师风的诗歌朗诵5篇
歌颂师德师风的诗歌朗诵5篇师德是教师应有的道德和行为规范,是全社会道德体系的组成部分,是青少年学生道德修养的楷模之一。
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”但是，我们认为，老师，您是最早托起太阳的人。
每天早晨，您都敲响起床的钟声，在教室门口等待我们的到来。
老师，您是最迟送走前一夜的人，您不顾白天授课的辛苦，晚上还要拖着疲倦的身子备课，仔仔细细地批改每一本作业。
随着您送走一批批的学生，您乌黑柔亮的头发，变成了斑白。
您苹果一样红润的脸，爬上了一道道皱纹。
您教出了一个个科学家、军人、医生……祖国建设各行各业的能手。
您为此感到自豪，而您从未满足过。
歌颂师德师风的诗歌朗诵2《最美的老师》我原想收获一缕清风，您却给了我整个春天。
我原想捧起一簇浪花，您却给了我整个海洋。
我原想撷取一枚绿叶，您却给了我整个森林。
我原想亲吻一朵雪花，您却给了我整个银色的世界。
您在最高点才绽放美丽，也把最美丽的时刻全给了学生，一种损失让您因为那刻骨铭心的美而获得了永恒。
那绚丽无边的晓晨和一个渐渐远去的背影，已定格为我心中永远的一帧老照片!歌颂师德师风的诗歌朗诵3《谢谢您，老师》您，是黑夜的启明星。
您，是白昼的晴空。
您，是骄阳下的清风。
您，是雨中的屋檐。
您，是大海;您，是山川。
是您塑造了我的灵魂。
您，是载送卫星的火箭。
您，是海上的罗盘针。
您，是投入，您，是付出。
您就是我们最敬爱的老师。
歌颂师德师风的诗歌朗诵4《赞歌》红烛出蜡身幽幽疼我心愿人多安枕此痛最销魂雪齿恨霜飞唇雨落雨花晕歌颂师德师风的诗歌朗诵5《默默的蜡烛》您没有雄健的体魄却给我们撑起了一片无雨的天空您没有建筑师的双手却给我们奠定了最坚实的基石您没有艺术家的眼光却给我们建起了一座座雄伟的大厦您那渊博的知识让我们感受文明与希望您那高远的胸怀让我们懂得宽容与忍让您那高尚的人格深深影响着我们的心灵感谢您老师我们真诚的感谢您您就像那一支默默的蜡烛燃烧了自己却照亮了别人有您的光明的指引我们不会在黑暗中迷失方向在您的面前不断的飘舞把那些做人的道理飘进了我们的心里。
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赞誉教师美德的诗歌
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老师，职责首先是育人。
先成人，后成才。
教知识，只记得一时，而育人，却影响一个人的一生，为人师表，答疑解惑，则为老师。
美文阅读网小编为大家整理了一些赞美老师美德的诗歌，希望大家喜欢。
《老师，辛苦了》
是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识？
是您！老师！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
是谁——把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老师！
我也只能帮到这里了老师
老师——您如春天中的细雨，
滋润着花儿，灌溉着大地，
而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
老师——您如秋天里的一丝风，
吹黄了大地，唤金了稻谷，
而我们得到了丰收的硕果。
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯;
老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;
老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向;
老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在
知识的世界里遨游！
《康乃馨》
小小的那么一朵
被学生举着高过讲台
刹那间师生眼光汇集
亲情与爱交融
诞生永恒
《贺卡》
打开居然是个笑脸
还有几行稚嫩的话语
倏然抹去
老师眼角上的皱纹
只抖着开心的泪花
《清茶》
体贴的不能再体贴了
看见那清浅的水底
嗅见那淡淡的茶香
孩子沁人心脾啊
温润了所有过往
《中药》
谆谆教导久了
化作喉咙的痛与伤
胖大海和喉宝
被他们拿来
对症下药
《千纸鹤》
折折叠叠
都是为了那份情谊
本就是老师教给的
再叠给老师
述说多年的惦念
《献给教师节的诗》
九月果香
九月菊黄
九月我们想起是谁还在播洒着希望
九月我们收集阳光
九月我们深情颂唱
九月是一个感动的季节被求知的眼睛一生珍藏
九月有祝福在秋叶间飞扬
九月诗人谱写着不朽的诗章
九月我们都没有忘记是谁在默默给我们做出嫁的衣裳
九月让我们从此不敢遗忘
九月我们不敢遗忘是谁教会了我们思想
九月我们不敢遗忘是谁让世界有爱和书声琅琅九月我们不敢遗忘是谁用辛勤构建知识的殿堂九月我们不敢遗忘是谁在迷茫里指引方向
九月我们守着丰收的麦浪
九月我们依然在课本里成长
九月我们不会遗忘用感动铭记的那份敬仰
有一种东西
有一种东西叫神圣
是天边拂晓时启明的星辰
默默地照着先来的后来的
一起走向梦里无数次闪现的光明
有一种东西叫永恒
是海边守望潮归的岩石
在风雨里将生命逐渐耗尽
成为无数朝圣者膜拜的图腾
有一种东西叫真诚
是毫无修饰洁白的云
用自己的疲惫背负太多
想要飞翔的小鸟儿渴望的眼神
有一种东西叫爱叫朴实叫奉献或者
还可以叫作别的赞美因为她太美丽
是的有的人用自己写着一首伟大的诗
就像无言的麦穗成长丰收再孕育希望《我爱我师》
我爱我师
老师就象红烛，
燃起了学生心中的火把，
却燃烧了自己，
直到红烛成灰。
老师就象园丁，
养育着我们这一株株花朵，
却辛苦了自己，
直到体力耗尽。
我们长大了一定要成为国家的栋梁，啊！老师就是这么无私！
啊！老师我们爱您！
《赞美老师》
四度春风化绸缪，
几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月，
粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老，
烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋来硕果满神州。
《献给老师的诗》
老师像园丁，在呵护着含苞欲放的花朵，
老师像蜡烛，点燃自己，照亮学生。
每当看到同学们的写的作业整整齐齐，
她的脸上挂满了微笑。
日复一日，年复一内，
时光老人的足迹已印上了她的眼角。
每天老师睡的最晚起的最早！
假如没有老师辛勤的哺育我们，
哪里来得一代又一代的人才？……
啊，老师您是多么伟大！
每当我犯错误的时候，
看到的确是您宽容的目光！
老师您辛苦了！
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