小学教师资格证考试教育学仿真题答案
教师资格之小学教育学教育心理学模拟题库附有答案详解
教师资格之小学教育学教育心理学模拟题库附有答案详解单选题（共20题）1. 小学教材的编写，在内容上首要考虑（）。
A.形象性与兴趣性B.娱乐性与生活性C.科学性与思想性D.知识性与个性【答案】 C2. 道德的“蕊难故枣法”由（）研宄，提出了道德发展阶段论。
A.柯尔伯格B.皮豫杰C.布卢姆D.克拉斯沃尔【答案】 A3. 小学德育过程的基本矛盾是（）。
A.教育者与德育内容B.教育者与德育方法C.德育要求与受教育者已有品德水平D.受教育者与教育者【答案】 C4. 根据课程的任务，可以把课程分为( )。
A.基础型课程、开放型课程、研究型课程B.理论型课程、开放型、研究型C.理论型、实践性、研究型D.基础型、拓展型、研究型【答案】 D5. 格赛尔说的话属于()A.内发论B.外铄论C.教育无能论D.多因素论【答案】 A6. 通过集体讨论，使思维相互碰撞，进发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称( )。
A.讨论法B.用途扩散法C.启发法D.头脑风暴法【答案】 D7. 最早从理论上阐述班级授课制的著作是( )。
A.洛克的《教育漫话》B.马卡连柯的《教育诗篇》C.夸美纽斯的《大教学论》D.斯宾塞的《教育论》【答案】 C8. 健康风险评估的局限性表现在（）A.不能评估社会或环境危险因素B.评估本身不能构成一个健康管理项目C.不能代替医学检查D.不提供完整的病史E.不能确定疾病风险【答案】 A9. 学校的活动对小学儿童的发展来说起（）。
A.基础性的作用B.决定性的作用C.特殊性的作用D.间接性的作用【答案】 B10. 教师（）的流畅性与他的教学效果有显著的相关。
A.记忆B.思维C.想像D.观察【答案】 B11. 对于同时患有高血压的糖尿病患者，血压应在患者能耐受的情况下酌情降到A.140／90mmHg以下B.130／80mmHg以下C.110／80mrnH9以下D.120／80mmHg以下E.130／90mmHg以下【答案】 B12. 小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为（）。
北京小学教师教师资格证考试小学教育学模拟试题及复习资料考试试卷
北京小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题与答案考试试卷注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。
A．间接地获得知识B．获得间接经验C．有教师帮助去获得知识D．有同学帮助去获得知识2．协调校内外各种教育力量的最重要主体是（）A校长 B书记 C班主任 D任课教师3．”我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是（）。
A．我谈了我朋友的隐私B．我朋友是个温和的人C．我没有谈我朋友的隐私D．我朋友为人倒是挺不错4．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣环境中，有的人却出污泥而不染。
这种现象说明了（）。
A、人的发展不受环境影响B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定5．英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。
A、外铄论B、内发论C、遗传决定论D、多因素相互作用论6．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程属于（）。
A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程7．人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。
A、互补性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性8．课程目标与几个相关概念正确的层次顺序是（）。
A、培养目标→教育目的→教学目标→课程目标B、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标C、教育目的→教育目的→教学目标→课程目标D、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标9．（）提出了设计教学法。
教师资格证考试小学教育教学模拟试卷(带答案)
教师资格证考试小学教育教学模拟试卷单项选择题1、在托尔曼的迷宫实验中，白鼠在没有获得强化前，学习已经发生了变化，这种现象称为______。
A．操作性行为B．辨别学习C．潜伏学习D．获得2、儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是______。
A．多维思维B．思维的可逆性C．具体逻辑思维D．守恒观念形成3、孔子曰：“视其所以，观其所由，察其所安。
”这句话体现了哪条德育原则?______A．疏导原则B．尊重学生与严格要求学生相结合的原则C．教育的一致性与连贯性原则D．因材施教原则4、非测验的评价技术主要包括______。
A．案卷分析、观察、情感评价B．案卷分析、观察、认知评价C．实验、日记分析、技能评价D．实验、日记分析、认知评价5、第一个提出要使教育学成为科学的是______。
A．洛克B．赫尔巴特C．卢梭D．杜威6、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是______。
A．夸美纽斯B．赞科夫C．苏霍姆林斯基D．杜威7、法国思想家蒙田曾用教师指导学生走路来比喻指导学生学习，“教师最好先让孩子在其面前走几步，以便更好地判断孩子步伐的速度，从而推测他能坚持多久，然后方能判断他的能力。
如果我们不顾分寸，就常会坏事”。
可见，蒙田强调教师所要遵循的教学原则是______。
A．循序渐进原则B．量力性原则C．理论联系实际原则D．巩固性原则8、三年级1班的学生特别喜欢他们班的周老师，大家都觉得她是一个好老师，因为周老师说话声音很好听，不管她说什么大家都觉得是好的。
这种现象称为______。
A．首因效应B．投射效应C．皮格玛利翁效应D．晕轮效应9、小涛认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好。
依据韦纳的归因理论，这属于______。
A．稳定、外在、可控归因B．不稳定、外在、不可控归因C．不稳定、外在、可控归因D．稳定、外在、不可控归因10、在嘈杂的环境中人们能够敏感地听见有人喊自己的名字，这是知觉的______。
小学教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》 全真模拟测试 试卷与答案
小学教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》全真模拟测试试卷与答案一、单项选择题(本大题共 l5 小题。
每小题 2 分，共 30 分)1．西方首先强调儿童在教育中的中心地位的是( )。
A．赫尔巴特 B．康德 C．卢梭 D．杜威2． ( )是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。
A．教学工具 B．教学环境 C．教学设施 D．教学媒体3．下列选项中哪一项不是研究课题的来源 ? ( )A．教育教学实践中的问题 B ．对已有教育理论的质疑C．教学课题的提出 D ．教育科学研究规划4．课外活动不包括( )。
A．社会活动 B．科技活动 C．文学艺术活动 D．选修课5．以实践作业为主的兴趣小组属于( )。
A．技术小组 B．学科小组 C．艺术小组 D．体育小组6．研究发现儿童的学习过程中存在“关键期”，这体现了个体身心发展的( )。
A．阶段性 B．差异性 C．不平衡性 D．顺序性7．根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是( )。
A．中性刺激 B．无条件刺激 C．条件反应 D．无条件反应8.实施义务教育( )。
①是国家对人民的义务②是学生对家庭的义务③是家长对国家和社会的义务④是公民应尽的一项基本义务A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④9.下列属于美国学者弗勒(F.Fuller)根据教师关注的内容，把教师职业生涯分成四个阶段的是( )。
A.职前教育阶段B.实习导入阶段C.能力建立阶段D.关注学生阶段.10.课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起( )。
A.有意注意B.无意注意C.兴趣D.知觉11.马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是( )。
A.保证学生身体的正常发展B.促进现代大工业生产C.教育与生产劳动相结合D.全面推进素质教育12.在下列主张中。
比较准确地体现了启发性教学原则的是( )。
小学教师资格认定考试(教育学)模拟试卷33(题后含答案及解析)
小学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷33(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 不定项选择题 5. 填空题 6. 名词解释题7. 简答题8. 论述题10. 辨析题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．专门培养教师的师范教育最早出现在()。
A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会E．社会主义社会正确答案：D解析：资本主义社会由于生产力发展的需要，出现了专门培养教师的师范教育。
2．夸美纽斯在《大教学论》中提出了()。
A．实用主义教育思想B．泛智教育思想C．科学主义教育思想D．绅士教育思想E．建构主义思想正确答案：B解析：捷克著名教育家夸美纽斯是使教育学走上独立发展道路的第一人，他的《大教学论》主要贡献有：(1)提出了教育适应自然的思想，强调教育要遵循人的自然发展规律；(2)提出了“泛智”思想，论证了普及义务教育的天然合理性，主张把一切知识教给一切人；(3)提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学原则；(4)提出了学年制思想，并从理论上论述了班级授课制。
3．课程改革就其实质来讲，就是课程()的问题。
A．现代化B．综合化C．系统化D．民主化E．信息化正确答案：A解析：课程改革就其实质来讲就是课程现代化的问题。
科学技术迅猛发展，对培养人才也提出了新的要求，课程必须适应这种要求，就必须进行改革。
4．环境决定论的代表人物是()A．柏拉图B．孟禄C．华生D．斯兵塞正确答案：C5．学校对学生教育管理的具体执行者是()A．任课教师B．班主任C．教导处D．校长正确答案：B6．世界上最早颁布义务教育法的国家是()。
A．美国B．英国C．法国D．德国正确答案：D解析：义务教育起源于德国，1619年德国魏玛公国公布了学校法令。
它规定父母应送其6～12岁的子女入学，这是最早的义务教育。
7．构成教育活动的基本要素是【】A．教师、学生、教材B．教师、学生、教学内容C．教育者、受教育者、教育内容D．教育者、受教育者、教育环境正确答案：C解析：构成教育活动的基本要素有教育者、受教育者、教育内容。
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力模拟题库附带答案
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力模拟题库附带答案单选题（共20题）1. 当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是（）A.任务难度太大B.努力不够C.运气不好D.能力不够【答案】 B2. ()是班集体的组织者和领导者，是学校贯彻国家教育方针，促进学生健康成长的骨干力量。
A.教师B.学生C.班干部D.班主任【答案】 D3. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年）》提出，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。
核心是解决好培养什么人、怎样培养人的问题，推进思路是坚持（）、能力为重、全面发展。
A.德育为先B.体育为先C.智育为先D.美育为先【答案】 A4. 在教学《长方形和正方形周长》时，张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长拟定为教学目标之一，该目标属于（）A.知识性目标B.过程性目标C.技能性目标D.情感性目标【答案】 C5. 教学从本质上讲是一种（）。
A.认识活动B.智育活动C.促进学生全面发展的活动D.教师教和学生学的活动【答案】 A6. 在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是（）。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.卢梭D.杜威【答案】 B7. 教育的基本途径是()。
A.教学B.课外活动C.社会实践D.校外活动【答案】 A8. 布置课外作业的目的是（）。
A.使学生进一步巩固所学知识、并培养独立学习和工作的能力B.复习已学过的教材、对已学过的知识进行巩固和加深C.使学生掌握新知识D.使学生对所学教材当堂理解、当堂消化【答案】 A9. 阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的( )。
A.运动技能B.动作技能C.策略技能D.心智技能【答案】 D10. 《义务教育语文课程标准(2011年版)》建议教师引导学生阅读“非连续性文本”。
对这种文本的相关理解不正确的是（）。
教师资格考试小学教育教学知识与能力模拟试题及解答
教师资格考试小学教育教学知识与能力模拟试题及解答一、单项选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分）1、小学德育的最基本方法是( )。
A. 说服教育法B. 情感陶冶法C. 实际锻炼法D. 品德评价法答案：A解析：小学德育的方法有很多，其中最基本的是说服教育法。
这种方法通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。
它主要包括讲解、谈话、报告、讨论、参观等。
因此，A项正确。
B项情感陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。
虽然也是德育的一种重要方法，但不是最基本的方法，故不选。
C项实际锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。
这种方法注重实践，但同样不是最基本的方法，故排除。
D项品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的方法。
这种方法主要是对学生品德的一种反馈和强化，不是最基本的方法，故不选。
2、班主任工作的中心环节是( )。
A. 了解和研究学生B. 组织和培养班集体C. 做好个别学生的教育工作D. 统一多方面的教育力量答案：B解析：班主任工作的基本内容主要包括了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育、组织班会活动和课外活动、协调各种教育影响、操行评定、写好班主任工作计划与总结。
其中，组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。
这是因为一个良好的班集体是促进学生个体社会化的重要环境，也是教育的重要力量。
因此，B 项正确。
A项了解和研究学生是班主任工作的前提和基础，但不是中心环节，故不选。
C项做好个别学生的教育工作是班主任的重要工作之一，但也不是中心环节，故排除。
D项统一多方面的教育力量是班主任协调各方面工作的重要任务，但不是中心环节，故不选。
3、根据《基础教育课程改革纲要（试行）》，我国中小学课程设置“综合实践活动”的内容主要包括( )。
A. 信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育B. 体育与健康教育、艺术、研究性学习、劳动与技术教育C. 信息技术教育、体育与健康教育、艺术、社区服务与社会实践D. 研究性学习、信息技术教育、艺术、劳动与技术教育答案：A解析：根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的规定，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
2024年全国教师资格证考试教育理论知识仿真模拟试卷及答案(共六套)
2024年全国教师资格证考试教育理论知识仿真模拟试卷及答案（共六套）2024年全国教师资格证考试教育理论知识仿真模拟试卷及答案（一）一、单选题1．“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，这句话反映了教师职业的（）。
A．创造性 B．示范性 C．公共性 D．模糊性2．“十年树木，百年树人”说明教师的工作具有（）的特点。
A．教育性 B．长期性 C．示范性 D．创造性3．我国的《教师资格条例》颁布于( )。
A．1986年 B．1994年 C．1995年 D．1999年4．最早实施教师资格制度的是（）A．美国 B．英国 C．法国 D．德国5．“内发论”学生观的代表是（）A．柏拉图 B．卢梭 C．赫尔巴特 D．杜威6．教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是（）A．教师主体学生客体的关系 B．学生主体教师客体的关系C．教师主导学生主体的关系 D．教师与学生是交互主体的关系7．以下哪种观点不符合“主体教育观”的内涵（）A．教师和学生在教育中是交互主体的关系B．只有学生才是教育中的主体，所以必须提升学生在教育中的主体地位C．教育的目的在于通过师生交往培养具有主体性的人D．教育只有回归生活世界，才在社会中具有主体地位8．认为“教师的角色是课程开发者”，这是课程实施的（）A.忠实取向B.相互适应取向C.主体取向D.课程创生取向9．在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为( )存在的。
A．先知者 B．管理者 C．促进者 D．指导者10.教师与学生交往的主渠道是（）。
A.课外活动B.课堂C.游戏D.提问二、多选题1．美国霍姆斯小组发表的有关教师专业发展的报告有（）。
A．《明天的教师》 B．《明日之学校》C．《明日之教育学院》 D．《教师专业标准大纲》2．美国得克萨斯大学学者弗朗西斯•富勒将教师的专业成长划分为以下（）。
A．教学前关注阶段B．早期生存关注阶段C．教学关注阶段D．关注学生阶段3．“外塑论”学生观的代表有（）。
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小学教师资格证考试教育学仿真题答案2016小学教师资格证考试教育学仿真题答案
1.D【解析】孟子是中国古代“内发论”的代表人物，他认为人
只要善于修身养性，向内寻求，优良品质就能得到发展。
2.C【解析】董仲舒为汉武帝时大儒，博古通今，独爱儒术，在
学界影响很大。
3.A【解析】建国以来，我国小学各科都实行了改革试验，教学
改革的核心问题是改革教学方法，提高课堂教学质量。
4.D【解析】以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的
义务形式称为普及义务教育。
5.D【解析】我国在1986年公布的《义务教育全日制小学、初级中学教学计划(初稿)》中，第一次把课外活动正式列入课程总计划。
6.D【解析】人的身心发展具有一定的顺序，若人为的打破这个
顺序，就会适得其反。
7.C【解析】“三基”是指读、写、算。
8.C【解析】初等教育分为两个阶段的学校教育层次。
9.C【解析】课程不改，其他方面的改革无法推进，所以是核心。
10.D【解析】学生是正在成长和发展中的人，他们的发展具有极大的可能性和可塑性。
11.B【解析】课外活动是在课堂教学之外开展的有目的、有计划、有组织的教育活动。
12.B【解析】赫尔巴特从心理学“统觉”论的原理出发，认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。
13.C【解析】教学原则反映了教学过程规律，体现了一定的教学目的。
14.A【解析】第斯多惠认为好教师应引导学生去接受和发现真理。
15.B【解析】学校的各种教育中，德育是灵魂，对其他各种教育具有导向、动力和保证作用。
16.A【解析】通过以理服人，提高学生认识，使他们积极向上。
17.A【解析】l862年我国在京师同文馆首先采用了班级授课制。
18.B【解析】班级是学校领导工作的基本单位，也是学生学习、活动的基层组织。
19.D【解析】学校教育系统的形成，意味着教育制度化形成。
20.B【解析】教学是学校教育的基本途径，当然也是素质教育和全面发展教育的基本途径。
21.A【解析】西周以后，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。
22.B【解析】学生是社会成员，是生活在一定社会环境中的人，必然要表现出一定的社会属性。
23.A【解析】l878年张焕纶在其所创办的上海正蒙书院内附设
小班，这是我国近代小学的开端。
24.A【解析】题干反映了封建社会教育具有等级性的特点。
25.A【解析】弗洛伊德认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的根本动力。
26.A【解析】”如何“”解决的是方法问题，“为谁教，为谁学”解决的是教育目的的问题。
27.B【解析】教师在教学时必须注意贯彻直观性原则，以解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾。
28.D【解析】终身教育被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”的教育思想。
29.A【解析】通过教学，学生在教师的有计划、有步骤的积极引导下主动地掌握系统的知识，进一步发展能力，形成个性，所以教
学是以知识的授受为基础的。
30.C【解析】“近朱者赤，近墨者黑”反映了环境因素对人发展的影响。
二、多选题
1.ABC【解析】D、E是在近代学制产生以后才出现的。
2.ABE【解析】见大纲对学校教育制度在形式上发展的介绍。
3.ABC【解析】建国以后小学教育的改革与发展着重开展的工作
有普及小学教育、学制改革试验和教学改革试验。
4.ABCD【解析】教学口语应具备的特点不包括严肃性。
5.ACE【解析】学生首先是国家的合法公民，其次他们还未达到
法定的成人年龄，所以是未成年公民，再次他们的主要任务是学习，是接受教育。
因此，中小学生是国家法律认可的各级各类中等或初
等学校或教育机构中接受教育的未成年公民。
6.CE【解析】课程内容反映的是各门学科中那些具有高度科学价值的基本概念。
因此，课程编制必须保证科学性与系统性。
7.ABD【解析】科学文化知识的学习离不开感性经验的支持，理
论不能失去实践基础，知识的学习必须以实践活动为前提。
8.ACDE【解析】家访属于调查访问的一种形式。
9.BCD【解析】自我教育能力的三个主要构成因素就是自我评价、自我激励和自我调控。
10.ABCDE【解析】这些原则都是我国中小学常用的教学原则。
11.ABCD【解析】生产力发展到一定水平，出现剩余产品，一部
分人才能从生产中分离出来，从事教育，文化发展到一定水平，出
现了文字，只有具备这些条件，学校才能产生。
12.ABCE【解析】三结合教育是指学校、家庭和社区教育三结合，其基本形式包括互相访问、通讯联系、家长会和家长学校。
13.CE【解析】“五四”以后小学教育受新文化运动的影响，招
收6岁儿童入学，修业6年。
前4年为初级，后2年为高级，义务
教育年限为4年。
14.AC【解析】人的身心发展包括生理和心理两个方面。
15.ABCD【解析】见大纲学生的社会地位部分。
16.AD【解析】小学课程设计要以通俗的，小学生能理解的形式
体现高度的科学性和思想性统一的原则。
17.AN2D【解析】社会实践是教学的一种辅助途径，不属于教学
活动。
18.ABCD【解析】建立学生档案一般分四个环节，即“收集—整理—鉴定—保管”。
19.ABE【解析】计划性和超越性不是德育的社会特征。
20.ABCD【解析】限制学校体罚学生是为保证学生的人身权不受
侵犯而做的努力。