小班活动：我家的房间.doc
幼儿园小班教案《我家的房间》含反思
幼儿园小班教案《我家的房间》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我家的房间》章节，详细内容主要包括：介绍家里的房间，如卧室、客厅、餐厅等，以及房间里的一些常见物品和家具。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解家里的房间及其功能。
2. 培养幼儿观察、描述和表达自己家中房间的能力。
3. 培养幼儿对家庭生活的热爱，懂得珍惜家庭和谐氛围。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解家里的房间及其功能。
难点：培养幼儿观察、描述和表达自己家中房间的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示图片、讲述故事等形式，引导幼儿关注和讨论自己家里的房间。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍房间：教师展示房间的图片，讲解房间的名称和功能。
（2）介绍家具和物品：教师展示房间内家具和物品的图片，让幼儿认识和了解它们。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿观察教室内的房间布置，描述并画出自己家里的房间。
4. 课堂互动（10分钟）让幼儿展示自己的画作，并分享自己家里的房间情况，其他幼儿倾听并发表意见。
六、板书设计1. 在黑板上画出四个房间的简图，分别标注名称和功能。
2. 在旁边列出房间内常见的家具和物品，用不同颜色标注。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己家里的房间，并标注房间的名称和功能。
2. 答案：根据幼儿的实际画作，给出相应的评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对房间知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察和介绍家里的房间，增强亲子互动，提高幼儿对家庭的认识。
同时，教师可以通过布置相关的家庭作业，让幼儿进一步巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和课堂互动4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学设计的核心，关系到教学效果的达成。
小班活动：我家的房间
小班活动：我家的房间
日期活动名称我家的房间执教者活动目标1、尝试将各种图形组合家中用品和家具的外形。
2、运用图形归纳、将观看对象的基本部分表现出来，制造自己的图象。
环境创设儿歌《这里是我的家》的图片、半圆形纸，绘画工具重点与
难点将各种图形组合家中用品和家具的外形。
活动过程：
一、儿歌导入
1、儿歌里有谁？他在干什么？
2、他们会在哪个房间里？
3、自己家的房间里还有些什么？
二、观赏
1、厨房（先用相应的图形将厨房内用具和家具的外形掩盖，在争论）里冰箱和橱柜象哪些图形？煤气灶可用哪些图形组合起来？橱具象哪些图形组合起来的？
2、卫生间（先争论，在用相应的图形掩盖卫生间内用品的外形）里洗脸、马桶和浴缸象哪些图形组合起来的？
三、画画我们的家
1、在对折了的半圆形纸上作画。
想一想，我们画的是谁？他在家里赶什么？他会用到什么家具？
2、想象并添画。
四、作品观赏
将三四张幼儿作品贴在一起组合成一撞撞何以站立的房子。
价值分析：
第一环节是利用儿歌激发幼儿的爱好。
并通过儿歌的内容，引导幼儿回忆自己家中房间里的家具和用品，为后面的环节做铺垫。
其次环节是观赏厨房和卫生间，引导幼儿发觉不同的图形组合可以表现不同的家具和用品，为幼儿的绘画做铺垫。
第三环节是幼儿操作老师指导，并鼓舞幼儿大胆想象。
第四环节是将幼儿的作品布置成暖和的房子进行沟通共享。
反思与调整。
幼儿园小班教案《我家的房间》含反思
幼儿园小班教案《我家的房间》含反思一、教学目标1. 让幼儿认得各种房间的名称和特点。
2. 培育幼儿动手本领和自我处理本领。
3. 提高幼儿的语言表达本领。
二、教学准备1. PPT2. 幼儿自带照片或图片3. 活动室、图片、工具箱等三、教学过程1. 环节一：引入老师呈现幼儿照片或图片，让幼儿叙述本身家的房间或你去过哪些房间，引导幼儿探讨房间的名称和特点。
2. 环节二：学问讲解老师依次向幼儿介绍重要的房间：客厅、卧房、厨房、卫生间等。
在介绍的过程中，以图画和实物模型为辅佑襄助，让幼儿感受到不同房间的特点和功能。
3. 环节三：动手实践老师将幼儿分成小组，老师向每组发放工具箱和像乐高、积木等的材料，让幼儿自由发挥，并制作本身喜爱的房间，4. 环节四：呈现和汇报完成时，幼儿依次呈现本身的构思和作品，叙述房间的名称以及特点，让其他同学评价。
5. 环节五：反思老师引导幼儿回顾今日的教学活动，在语言、动手本领、自我处理本领等方面的提高，帮忙幼儿发觉不足，以便今后调整教学。
四、教育学反思1. 对幼儿来说，识别和认知各种房间的名称和特点是非常紧要的，能让幼儿更清楚地了解身边的环境，更好地适应生活。
在认知的过程中，要重视实物和图片等教具的拼贴，以便提高幼儿的理解本领。
2. 让幼儿亲自制作本身想要的房间，这样能够达到更好的教育效果，刺激幼儿自我制造思维，催生幼儿探究的精神。
3. 老师要认真听取幼儿的想法和看法，在充足幼儿探究的精神以及趣味性的前提下，让幼儿进行动手实践，让幼儿感受到本身参加到教学活动的过程中是非常快乐的。
4. 老师要适时做好反思工作，挖掘出幼儿在教学活动中的不足，以便之后的课程讲解和调整，让教育效果得到更加深入的发挥。
幼儿园小班社会活动优质教案《我家的房间》含反思
幼儿园小班社会活动优质教案《我家的房间》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材《我爱我家》的第三章《我家的房间》。
详细内容包括：认识房间的名称和功能，了解房间内物品的分类，培养幼儿对家庭环境的认知和爱护。
二、教学目标1. 了解自己家的房间名称和功能，能简单描述房间内的物品。
2. 培养幼儿的分类能力，提高观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱家庭，珍惜家庭环境，懂得爱护房间物品。
三、教学难点与重点重点：认识房间的名称和功能，简单描述房间内的物品。
难点：培养幼儿的分类能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭房间图片、PPT、分类卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、家庭房间照片。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察不同的房间，引导幼儿说出自己家的房间名称。
2. 讲解：通过PPT展示，讲解房间的功能，引导幼儿认识房间内的物品。
3. 实践：分发分类卡片，让幼儿将卡片上的物品分类，贴在对应的房间图片上。
4. 互动：邀请幼儿分享自己家的房间照片，描述房间内的物品。
5. 例题讲解：讲解如何用简单的句子描述房间，引导幼儿进行模仿。
6. 随堂练习：让幼儿用彩笔画出自己家的房间，并简单描述。
六、板书设计1. 我家的房间卧室：睡觉、休息客厅：看电视、玩耍餐厅：吃饭、聚会厨房：做饭、洗菜卫生间：洗澡、刷牙2. 物品分类：卧室：床、枕头、被子、衣柜客厅：沙发、电视、茶几、玩具餐厅：餐桌、椅子、碗、筷子厨房：冰箱、炉子、锅、碗筷卫生间：马桶、洗手池、毛巾、沐浴露七、作业设计1. 作业题目：画出自己家的房间，简单描述房间内的物品。
2. 答案示例：我家的房间是一个卧室，有一张床、一个衣柜、一个书桌。
床上有一个枕头、一床被子，书桌上放着一盏台灯。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、PPT、实践操作等多种形式，让幼儿充分了解房间的名称、功能和物品分类。
但在课堂互动环节，部分幼儿表达能力较弱，需要加强引导。
幼儿园小班社会活动教案：我家的房间
幼儿园小班社会活动教案：我家的房间教案概述本次社会活动的主题为“我家的房间”。
通过开展这一主题的活动，旨在让幼儿们学习和掌握家庭的基本构成和家庭成员的角色，同时也帮助幼儿们了解自己所居住的环境，增进对家庭的归属感和生活的习惯。
活动目标•能够认知家庭的基本构成和家庭成员的角色。
•能够理解和描述自己家的房间的基本情况和布局。
•能够培养幼儿的生活习惯，如整理房间、收拾垃圾等。
活动步骤第一步：培养家庭观念1.先介绍家庭的构成和家庭成员的角色。
可以先准备图片或卡片，分别代表爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥爷、姥姥等家庭成员，帮助幼儿们认知家庭成员并说出他们的名字。
2.通过故事、小游戏等方式，让幼儿更好地了解不同家庭成员的角色和特点，并激发幼儿表达自己对家庭成员的感情。
第二步：认识家庭环境1.现场展示一些家庭用品和家居装饰品等，与幼儿们一起进行认知讨论。
让幼儿们明白这些家庭用品和装饰品的作用和意义，以及它们在家庭中的作用。
2.让幼儿们描述自己房间的一些特点，如房间的颜色、布置、家具摆放等。
引导他们想象并描述自己梦想中的房间。
同时，让幼儿们学习和掌握房间内物品的分类整理方法。
第三步：习惯培养1.通过讲解垃圾分类知识，教导幼儿们正确地分类垃圾，让幼儿们养成良好的生活习惯。
2.让幼儿们学习如何整理自己的房间，如如何收拾玩具等。
通过实际操作，让幼儿们体验整理房间的乐趣和好处。
活动评价本次社会活动受到了幼儿们的积极参与和认真学习。
他们不仅学习了家庭的基本构成和家庭成员的角色，还了解了自己房间的基本情况和布局，并学习了如何整理房间和分类垃圾等生活习惯。
在家长或老师悉心指导下，他们将能更好地适应幼儿园生活，健康成长。
幼儿园小班主题教案活动《我家的房间》含反思
幼儿园小班主题教案活动《我家的房间》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《我家的房间》，涉及章节为第二章“家的样子”，详细内容包括认识家中的房间，了解房间的功能，学会整理自己的房间。
二、教学目标1. 让学生了解家的结构，知道家中各个房间的名称及功能。
3. 培养学生的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解各个房间的功能，并能独立整理自己的房间。
教学重点：认识房间的名称，了解房间的功能，学会整理房间。
四、教具与学具准备1. 教具：家的模型、各个房间的图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过提问“你们知道家是什么样子吗？”引起学生的兴趣，让学生分享自己家的样子。
2. 讲解：展示家的模型和各个房间的图片，让学生认识房间，了解房间的功能。
3. 实践：播放整理房间的视频，引导学生学习整理房间的方法，并进行实践操作。
4. 例题讲解：讲解如何用画笔和彩泥制作房间的模型，让学生动手操作。
5. 随堂练习：学生分组，用画纸、彩泥等材料制作房间的模型。
7. 拓展延伸：鼓励学生回家后，观察自己家的房间，向家人介绍所学内容。
六、板书设计1. 《我家的房间》2. 内容：房间的名称：客厅、卧室、厨房、卫生间等房间的功能：休息、娱乐、用餐、洗漱等整理房间的方法：分类、摆放、清洁等七、作业设计1. 作业题目：画一画你家的房间，并介绍房间的功能。
2. 答案示例：画出客厅，标注沙发、电视、茶几等物品，并写上“这是我们的客厅，可以休息、看电视。
”画出卧室，标注床、衣柜、书桌等物品，并写上“这是我的卧室，可以睡觉、学习。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，能积极分享自己家的样子，但在整理房间的实践环节，部分学生操作不够熟练，需要加强练习。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
【创意幼教】最新幼儿园小班主题活动教案：我家的房间教案(四篇)
【创意幼教】最新幼儿园小班主题活动教案：我家的房间教案(四篇)亲爱的小朋友们，欢迎来到我们的创意幼教课堂！今天我们要一起学习的主题是“我家的房间”。
在这个课程中，我们将通过一系列有趣的活动，了解房间的不同功能，感受家的温馨。
希望大家在轻松愉快的氛围中，掌握新的知识，培养良好的生活习惯。
二、第一部分：房间的功能1.1 卧室卧室是我们休息的地方，也是我们的秘密基地。
在这里，我们可以穿上舒适的睡衣，躺在柔软的床上，进入甜美的梦乡。
卧室还有很多其他的功能哦，比如摆放玩具、挂上照片等等。
让我们一起来布置自己的卧室吧！1.2 客厅客厅是我们家庭的核心区域，也是亲朋好友聚会的地方。
在这里，我们可以和爸爸妈妈一起看电视、聊天，还可以邀请小伙伴来家里玩。
客厅里有很多家具，比如沙发、茶几、电视柜等，它们都是我们生活的一部分。
让我们一起来认识这些家具吧！1.3 厨房厨房是我们烹饪美食的地方，也是我们学习生活技能的场所。
在这里，我们可以学会煮饭、炒菜、切水果等基本的生活技能。
厨房里有很多厨具，比如炉子、锅碗瓢盆等，它们都是我们生活的得力助手。
让我们一起来学习使用这些厨具吧！三、第二部分：房间的布置2.1 选择合适的颜色房间的颜色对我们的心情有很大的影响。
一般来说，明亮的颜色可以让人感到愉悦，而深沉的颜色则显得更加安静。
我们在布置房间时，可以根据自己的喜好和需求，选择合适的颜色。
2.2 摆放家具的位置家具的摆放位置也很重要。
我们要尽量让家具之间的距离适中，既能满足我们的生活需求，又不会显得拥挤。
我们还要考虑到家具的高度和角度，以免在使用过程中造成不便。
2.3 添加个人特色每个人都有自己的特点和喜好，所以在布置房间时，我们可以加入一些个人特色的元素。
比如，你可以在墙上贴上自己喜欢的明星海报，或者在床头放上一盏可爱的台灯。
这样，你的房间就会变得更加独特和有趣。
四、第三部分：结束语今天的课程就到这里啦！希望大家在今后的日子里，能够更好地利用自己的房间，创造一个温馨、舒适的生活环境。
幼儿园小班主题教案《我家的房间》含反思
幼儿园小班主题教案《我家的房间》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材第四章《我家的房间》。
详细内容包括：认识房间的名称和功能，了解房间内常见的物品和摆设，学习用简单的语言描述房间的样子，培养幼儿的观察和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己家的房间，知道房间的名称和功能。
2. 培养幼儿观察和描述房间的能力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：用简单的语言描述房间的样子。
重点：认识房间的名称和功能，了解房间内常见的物品和摆设。
四、教具与学具准备1. 教具：房间图片、房间模型、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享自己家的房间照片，引导幼儿观察并说出房间的名称和功能。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示房间图片，引导幼儿认识房间名称和功能。
（2）教师用简单的语言描述房间的样子，让幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察教室内的房间模型，说出房间的名称和功能。
（2）请幼儿用画笔和彩泥表现自己家的房间。
六、板书设计1. 房间名称：卧室、客厅、厨房、卫生间等。
2. 房间功能：休息、娱乐、学习、用餐等。
3. 房间样子描述：简洁、明亮、温馨等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己家的房间，并用简单的语言进行描述。
答案示例：我的房间是卧室，里面有床、衣柜和书桌。
我的房间很温馨，有我喜欢的小熊玩具。
2. 家长评价：请家长协助幼儿完成作业，并对幼儿的表现给予评价。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：用简单的语言描述房间的样子。
2. 教学过程中的实践情景引入，特别是幼儿分享自己家房间照片的环节。
3. 作业设计，特别是作业题目与答案示例的指导性。
一、教学难点解析1. 在例题讲解环节，教师应使用幼儿熟悉的词汇和句式，如：“这是我的卧室，很温馨/很整洁。
床在这里，书桌在那里。
”通过反复示范，让幼儿学会如何描述房间的样子。
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小班活动：我家的房间日期活动名称我家的房间执教者活动目标1、尝试将各种图形组合家中用品和家具的形状。
2、运用图形归纳、将观察对象的基本部分表现出来，创造自己的图象。
环境创设儿歌《这里是我的家》的图片、半圆形纸，绘画工具重点与难点将各种图形组合家中用品和家具的形状。
活动过程：一、儿歌导入1、儿歌里有谁？他在干什么？2、他们会在哪个房间里？3、自己家的房间里还有些什么？二、、欣赏1、厨房（先用相应的图形将厨房内用具和家具的形状覆盖，在讨论）里冰箱和橱柜象哪些图形？煤气灶可用哪些图形组合起来？橱具象哪些图形组合起来的？2、卫生间（先讨论，在用相应的图形覆盖卫生间内用品的形状）里洗脸、马桶和浴缸象哪些图形组合起来的？三、画画我们的家1、在对折了的半圆形纸上作画。
想一想，我们画的是谁？他在家里赶什么？他会用到什么家具？2、想象并添画。
四、作品欣赏将三四张幼儿作品贴在一起组合成一撞撞何以站立的房子。
价值分析：第一环节是利用儿歌激发幼儿的兴趣。
并通过儿歌的内容，引导幼儿回忆自己家中房间里的家具和用品，为后面的环节做铺垫。
第二环节是欣赏厨房和卫生间，引导幼儿发现不同的图形组合可以表现不同的家具和用品，为幼儿的绘画做铺垫。
第三环节是幼儿操作教师指导，并鼓励幼儿大胆想象。
第四环节是将幼儿的作品布置成温暖的房子进行交流分享。
反思与调整2020-01-27日期活动名称我家的房间执教者活动目标1、尝试将各种图形组合家中用品和家具的形状。
2、运用图形归纳、将观察对象的基本部分表现出来，创造自己的图象。
环境创设儿歌《这里是我的家》的图片、半圆形纸，绘画工具重点与难点将各种图形组合家中用品和家具的形状。
活动过程：一、儿歌导入1、儿歌里有谁？他在干什么？2、他们会在哪个房间里？3、自己家的房间里还有些什么？二、、欣赏1、厨房（先用相应的图形将厨房内用具和家具的形状覆盖，在讨论）里冰箱和橱柜象哪些图形？煤气灶可用哪些图形组合起来？橱具象哪些图形组合起来的？2、卫生间（先讨论，在用相应的图形覆盖卫生间内用品的形状）里洗脸、马桶和浴缸象哪些图形组合起来的？三、画画我们的家1、在对折了的半圆形纸上作画。
想一想，我们画的是谁？他在家里赶什么？他会用到什么家具？2、想象并添画。
四、作品欣赏将三四张幼儿作品贴在一起组合成一撞撞何以站立的房子。
价值分析：第一环节是利用儿歌激发幼儿的兴趣。
并通过儿歌的内容，引导幼儿回忆自己家中房间里的家具和用品，为后面的环节做铺垫。
第二环节是欣赏厨房和卫生间，引导幼儿发现不同的图形组合可以表现不同的家具和用品，为幼儿的绘画做铺垫。
第三环节是幼儿操作教师指导，并鼓励幼儿大胆想象。
第四环节是将幼儿的作品布置成温暖的房子进行交流分享。
反思与调整2020-01-27日期活动名称我家的房间执教者活动目标1、尝试将各种图形组合家中用品和家具的形状。
2、运用图形归纳、将观察对象的基本部分表现出来，创造自己的图象。
环境创设儿歌《这里是我的家》的图片、半圆形纸，绘画工具重点与难点将各种图形组合家中用品和家具的形状。
活动过程：一、儿歌导入1、儿歌里有谁？他在干什么？2、他们会在哪个房间里？3、自己家的房间里还有些什么？二、、欣赏1、厨房（先用相应的图形将厨房内用具和家具的形状覆盖，在讨论）里冰箱和橱柜象哪些图形？煤气灶可用哪些图形组合起来？橱具象哪些图形组合起来的？2、卫生间（先讨论，在用相应的图形覆盖卫生间内用品的形状）里洗脸、马桶和浴缸象哪些图形组合起来的？三、画画我们的家1、在对折了的半圆形纸上作画。
想一想，我们画的是谁？他在家里赶什么？他会用到什么家具？2、想象并添画。
四、作品欣赏将三四张幼儿作品贴在一起组合成一撞撞何以站立的房子。
价值分析：第一环节是利用儿歌激发幼儿的兴趣。
并通过儿歌的内容，引导幼儿回忆自己家中房间里的家具和用品，为后面的环节做铺垫。
第二环节是欣赏厨房和卫生间，引导幼儿发现不同的图形组合可以表现不同的家具和用品，为幼儿的绘画做铺垫。
第三环节是幼儿操作教师指导，并鼓励幼儿大胆想象。
第四环节是将幼儿的作品布置成温暖的房子进行交流分享。
反思与调整2020-01-27日期活动名称我家的房间执教者活动目标1、尝试将各种图形组合家中用品和家具的形状。
2、运用图形归纳、将观察对象的基本部分表现出来，创造自己的图象。
环境创设儿歌《这里是我的家》的图片、半圆形纸，绘画工具重点与难点将各种图形组合家中用品和家具的形状。
活动过程：一、儿歌导入1、儿歌里有谁？他在干什么？2、他们会在哪个房间里？3、自己家的房间里还有些什么？二、、欣赏1、厨房（先用相应的图形将厨房内用具和家具的形状覆盖，在讨论）里冰箱和橱柜象哪些图形？煤气灶可用哪些图形组合起来？橱具象哪些图形组合起来的？2、卫生间（先讨论，在用相应的图形覆盖卫生间内用品的形状）里洗脸、马桶和浴缸象哪些图形组合起来的？三、画画我们的家1、在对折了的半圆形纸上作画。
想一想，我们画的是谁？他在家里赶什么？他会用到什么家具？2、想象并添画。
四、作品欣赏将三四张幼儿作品贴在一起组合成一撞撞何以站立的房子。
价值分析：第一环节是利用儿歌激发幼儿的兴趣。
并通过儿歌的内容，引导幼儿回忆自己家中房间里的家具和用品，为后面的环节做铺垫。
第二环节是欣赏厨房和卫生间，引导幼儿发现不同的图形组合可以表现不同的家具和用品，为幼儿的绘画做铺垫。
第三环节是幼儿操作教师指导，并鼓励幼儿大胆想象。
第四环节是将幼儿的作品布置成温暖的房子进行交流分享。
反思与调整2020-01-27日期活动名称我家的房间执教者活动目标1、尝试将各种图形组合家中用品和家具的形状。
2、运用图形归纳、将观察对象的基本部分表现出来，创造自己的图象。
环境创设儿歌《这里是我的家》的图片、半圆形纸，绘画工具重点与难点将各种图形组合家中用品和家具的形状。
活动过程：一、儿歌导入1、儿歌里有谁？他在干什么？2、他们会在哪个房间里？3、自己家的房间里还有些什么？二、、欣赏1、厨房（先用相应的图形将厨房内用具和家具的形状覆盖，在讨论）里冰箱和橱柜象哪些图形？煤气灶可用哪些图形组合起来？橱具象哪些图形组合起来的？2、卫生间（先讨论，在用相应的图形覆盖卫生间内用品的形状）里洗脸、马桶和浴缸象哪些图形组合起来的？三、画画我们的家1、在对折了的半圆形纸上作画。
想一想，我们画的是谁？他在家里赶什么？他会用到什么家具？2、想象并添画。
四、作品欣赏将三四张幼儿作品贴在一起组合成一撞撞何以站立的房子。
价值分析：第一环节是利用儿歌激发幼儿的兴趣。
并通过儿歌的内容，引导幼儿回忆自己家中房间里的家具和用品，为后面的环节做铺垫。
第二环节是欣赏厨房和卫生间，引导幼儿发现不同的图形组合可以表现不同的家具和用品，为幼儿的绘画做铺垫。
第三环节是幼儿操作教师指导，并鼓励幼儿大胆想象。
第四环节是将幼儿的作品布置成温暖的房子进行交流分享。
反思与调整2020-01-27日期活动名称我家的房间执教者活动目标1、尝试将各种图形组合家中用品和家具的形状。
2、运用图形归纳、将观察对象的基本部分表现出来，创造自己的图象。
环境创设儿歌《这里是我的家》的图片、半圆形纸，绘画工具重点与难点将各种图形组合家中用品和家具的形状。
活动过程：一、儿歌导入1、儿歌里有谁？他在干什么？2、他们会在哪个房间里？3、自己家的房间里还有些什么？二、、欣赏1、厨房（先用相应的图形将厨房内用具和家具的形状覆盖，在讨论）里冰箱和橱柜象哪些图形？煤气灶可用哪些图形组合起来？橱具象哪些图形组合起来的？2、卫生间（先讨论，在用相应的图形覆盖卫生间内用品的形状）里洗脸、马桶和浴缸象哪些图形组合起来的？三、画画我们的家1、在对折了的半圆形纸上作画。
想一想，我们画的是谁？他在家里赶什么？他会用到什么家具？2、想象并添画。
四、作品欣赏将三四张幼儿作品贴在一起组合成一撞撞何以站立的房子。
价值分析：第一环节是利用儿歌激发幼儿的兴趣。
并通过儿歌的内容，引导幼儿回忆自己家中房间里的家具和用品，为后面的环节做铺垫。
第二环节是欣赏厨房和卫生间，引导幼儿发现不同的图形组合可以表现不同的家具和用品，为幼儿的绘画做铺垫。
第三环节是幼儿操作教师指导，并鼓励幼儿大胆想象。
第四环节是将幼儿的作品布置成温暖的房子进行交流分享。
反思与调整2020-01-27日期活动名称我家的房间执教者活动目标1、尝试将各种图形组合家中用品和家具的形状。
2、运用图形归纳、将观察对象的基本部分表现出来，创造自己的图象。
环境创设儿歌《这里是我的家》的图片、半圆形纸，绘画工具重点与难点将各种图形组合家中用品和家具的形状。
活动过程：一、儿歌导入1、儿歌里有谁？他在干什么？2、他们会在哪个房间里？3、自己家的房间里还有些什么？二、、欣赏1、厨房（先用相应的图形将厨房内用具和家具的形状覆盖，在讨论）里冰箱和橱柜象哪些图形？煤气灶可用哪些图形组合起来？橱具象哪些图形组合起来的？2、卫生间（先讨论，在用相应的图形覆盖卫生间内用品的形状）里洗脸、马桶和浴缸象哪些图形组合起来的？三、画画我们的家1、在对折了的半圆形纸上作画。
想一想，我们画的是谁？他在家里赶什么？他会用到什么家具？2、想象并添画。
四、作品欣赏将三四张幼儿作品贴在一起组合成一撞撞何以站立的房子。
价值分析：第一环节是利用儿歌激发幼儿的兴趣。
并通过儿歌的内容，引导幼儿回忆自己家中房间里的家具和用品，为后面的环节做铺垫。
第二环节是欣赏厨房和卫生间，引导幼儿发现不同的图形组合可以表现不同的家具和用品，为幼儿的绘画做铺垫。
第三环节是幼儿操作教师指导，并鼓励幼儿大胆想象。
第四环节是将幼儿的作品布置成温暖的房子进行交流分享。
反思与调整2020-01-27日期活动名称我家的房间执教者活动目标1、尝试将各种图形组合家中用品和家具的形状。
2、运用图形归纳、将观察对象的基本部分表现出来，创造自己的图象。
环境创设儿歌《这里是我的家》的图片、半圆形纸，绘画工具重点与难点将各种图形组合家中用品和家具的形状。
活动过程：一、儿歌导入1、儿歌里有谁？他在干什么？2、他们会在哪个房间里？3、自己家的房间里还有些什么？二、、欣赏1、厨房（先用相应的图形将厨房内用具和家具的形状覆盖，在讨论）里冰箱和橱柜象哪些图形？煤气灶可用哪些图形组合起来？橱具象哪些图形组合起来的？2、卫生间（先讨论，在用相应的图形覆盖卫生间内用品的形状）里洗脸、马桶和浴缸象哪些图形组合起来的？三、画画我们的家1、在对折了的半圆形纸上作画。
想一想，我们画的是谁？他在家里赶什么？他会用到什么家具？2、想象并添画。
四、作品欣赏将三四张幼儿作品贴在一起组合成一撞撞何以站立的房子。
价值分析：第一环节是利用儿歌激发幼儿的兴趣。
并通过儿歌的内容，引导幼儿回忆自己家中房间里的家具和用品，为后面的环节做铺垫。