幼儿园大班语言游戏教案：小动物的叫声
小动物的叫声音乐教案
小动物的叫声音乐教案小动物的叫声音乐教案（通用11篇）作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那要怎么写好教案呢？下面是本店铺收集整理的小动物的叫声音乐教案，希望对大家有所帮助。
小动物的叫声音乐教案 1活动准备：节奏图谱卡片若干。
活动过程：看图谱，拍节奏。
师：今天老师给小朋友们情来了四位小动物客人，我们一起说有请，然后把它们一个一个请出来好不好？出示小牛节奏图谱，小牛：“小朋友，你们好。
”幼：“小牛，你好。
”小牛：我知道咱们班的小朋友可聪明了，那你们能不能学一学我的叫声呀？师：恩，真棒！赵老师也来学一学。
（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手）咦？赵老师学的和小朋友学一样吗？（引导幼儿说出学习叫的时候拍了四次手）师：有的小朋友说我学叫的时候拍手了，现在我再来学一次，小朋友们一起来数一数我拍了几次手？师：好跟老师一起来拍一次。
出示小猫节奏图谱小猫：小朋友们好，你们好！幼：小猫，你好！师：让我们来听一听小猫是怎样叫（小牛叫一次，小猫叫两次，每叫一次是两拍，两拍，拍两次手）。
师：小朋友也一起来学一学吧。
出示小鸭节奏图谱小鸭：小朋友，你们好！幼：小鸭子，你好！师：让我们来听一听小猫是怎样叫（小鸭子的叫声又响亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一声为一拍，一拍，拍一次手）师：小朋友也一起来学一学吧。
出示小鸡节奏图谱小鸡：小朋友，你们好！幼：小鸡，你好！师：呀，两只小鸡挤在一起都想坐这个小板凳呢，它们叫的特别快，你们听（小鸡的叫声很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫两次为一拍，叫两次，拍一次手）师：小朋友也一起来学一学吧。
听儿歌，拍节奏。
师：小朋友学的真不错，小动物们听了可高兴了，它们还为你们带来了好听的儿歌，你们想不想听？（儿歌前半句随歌词做动作，小动物叫声的时候拍手做）师：请小朋友们一起来跟我学一学。
儿歌：有趣的叫声我是小牛，我就这样叫，哞——我是小猫，我就这样叫，喵——喵——我是小鸭，我就这样叫，嘎嘎嘎嘎我是小鸡，我就这样叫，叽叽叽叽叽叽叽叽活动延伸：师：好说的真不错！今天跟小动物们一起玩的开不开心呀？好，听小猫说什么……小猫：喵——，小朋友们，今天能够和你们一起玩，真高兴，在说再见之前，我还要告诉小朋友们一个秘密，你们看，我们每个小动物旁边，都有一个这样的小符号，他们的名字叫音符，下次让我们一起来玩好吗？好，那再见了！活动目标：初步了解稳定、均匀的节奏。
幼儿园小班语言公开课教案《小动物的叫声》
幼儿园小班语言公开课教案《小动物的叫声》教案主题：小动物的叫声教案目标：1. 让幼儿认识并了解不同小动物的叫声。
2. 提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿对小动物的兴趣和爱护意识。
教学准备：1. 图片或实物：展示不同小动物的图片或实物，例如猫、狗、鸟、鸭、牛。
2. 已录制好的小动物叫声音频。
教学过程：第一步：引入话题（10分钟）1. 老师带领幼儿讨论并回忆他们已经认识的小动物，询问幼儿们知道哪些小动物的名称。
2. 老师出示图片或展示实物，引导幼儿一起说出小动物的名称，并询问他们是否知道这些动物的叫声。
第二步：展示小动物的图片或实物（10分钟）1. 老师逐个出示不同小动物的图片或展示实物，让幼儿观察和认识。
2. 老师引导幼儿讨论这些小动物的外貌特征，并简单介绍它们的习性和食物喜好。
第三步：播放小动物叫声音频（10分钟）1. 老师播放已录制的小动物叫声音频，让幼儿听一段时间。
2. 老师停止播放并询问幼儿认识出哪个小动物的叫声，鼓励幼儿积极回答和参与。
第四步：幼儿发声模仿小动物叫声（10分钟）1. 老师逐个出示小动物的图片或展示实物，让幼儿大声模仿相应的叫声。
2. 老师鼓励幼儿大胆尝试，可以通过吼、叫、咆哮等方式模仿小动物的叫声，引导幼儿发挥想象力。
第五步：小组活动（10分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组为一个小动物起一个名字。
2. 每个小组选择一个代表，模仿该小动物的叫声。
3. 其他小组成员根据代表的叫声猜测所属小动物的名称。
第六步：总结和评价（5分钟）1. 老师与幼儿一起回顾本节课所学的内容，强调小动物的叫声和外貌特征。
2. 老师对幼儿在课堂上的表现进行肯定和评价，鼓励幼儿多发现、多思考。
教学延伸：1. 带幼儿到户外或动物园观察真实的小动物，并让幼儿亲身体验和模仿它们的叫声。
2. 给幼儿们分发图片或小动物卡片，让他们在家与家人一起玩模仿小动物叫声的游戏。
小班语言教案小动物的叫声
小班语言教案：小动物的叫声一、教学目标1.让学生能够正确地模仿小动物的叫声，提高他们的语言表达能力。
2.培养学生对小动物的认知和兴趣，增强他们对自然界的观察力。
3.培养学生合作意识，提高他们的团队协作能力。
二、教学内容1.小动物的叫声模仿：学生将学习并模仿小动物的叫声，如小狗、小猫、小鸡、小鸭等。
2.小动物的认识：学生将通过图片和实物观察，认识各种小动物，了解它们的特点和习性。
3.小动物的故事：学生将听老师讲述关于小动物的故事，培养他们对小动物的喜爱之情。
三、教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地模仿小动物的叫声，提高他们的学习兴趣。
2.游戏教学法：通过开展模仿小动物叫声的游戏，激发学生的学习积极性，培养他们的合作意识。
3.讲授法：老师通过讲解小动物的特点和习性，引导学生了解小动物，培养他们的观察力。
四、教学步骤1.导入：老师通过图片展示各种小动物，引导学生观察并说出它们的名字。
2.情境创设：老师创设一个农场情境，让学生模仿小动物的叫声，如小狗汪汪、小猫喵喵等。
3.游戏环节：将学生分成小组，每组选择一种小动物进行模仿，看哪组模仿得最像，培养他们的合作意识。
4.讲述故事：老师讲述关于小动物的故事，让学生了解小动物的可爱之处，培养他们对小动物的喜爱之情。
5.总结与反思：老师引导学生总结自己在活动中的表现，分享学习心得，提高他们的自我认知能力。
五、教学评价1.学生对小动物的叫声模仿是否准确，语言表达能力是否得到提高。
2.学生对小动物的认识程度，观察力是否有所增强。
3.学生在活动中的合作意识，团队协作能力是否得到提升。
4.学生对故事的喜爱程度，情感态度是否得到培养。
六、教学建议1.在教学中，老师要注重创设情境，让学生身临其境地模仿小动物的叫声，提高他们的学习兴趣。
2.老师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表达机会，提高他们的语言表达能力。
3.教学过程中，老师要引导学生观察小动物的特点和习性，培养他们的观察力。
《动物叫声》幼儿园大班数学教案：从听觉入手,促进幼儿多方面智力发展
【导入】大家早上好！今天我们要学习一节特别有趣的数学课——《动物叫声》。
在这堂课里，我们将从听觉入手，通过倾听各种动物的叫声，来促进幼儿们的多方面智力发展。
你们准备好了吗？走进听觉的世界，探索动物的神秘！【活动一】听听听在课前，老师准备了多个动物叫声的音频，并带着孩子们一起聆听。
如狗的汪汪叫、猫的喵喵叫、鸟的啾啾叫、猪的哼哼叫等。
我们一共听了5遍，大家可以跟着听几遍，熟悉一下这些叫声。
【活动二】猜猜猜接下来，我们要进行一个有趣的游戏——猜动物叫声。
老师会随机播放一个动物叫声，幼儿们要凭借自己对动物叫声的熟悉程度，来猜出这个动物的种类，并用手势或者说出来。
猜对的小朋友可以得到奖励哦！【活动三】数数数猜完之后，我们来数数。
老师会让孩子们分组，每个组里都有若干个同样种类的动物卡片，比如猪、牛、鸭等。
幼儿们需要数数，看看自己组里一共有多少只动物，可以用手指或者自行发挥创意。
老师会让每个小组派出一位代表，来到黑板前面写下他们组里动物的总数。
这是一个非常好的练习数数的机会，同时也可以锻炼孩子们的组织协调能力以及与他人合作的能力。
【活动四】图形认知接着，老师会带领孩子们看一些动物的图片，比如马、鱼、兔子等。
孩子们需要认出这些动物，然后找出他们身上有哪些形状，比如三角形的耳朵、圆形的眼睛、矩形的身体等。
这是一个非常好的锻炼孩子们图形认知能力的机会，也可以培养孩子们的观察力、分析思考能力以及想象力。
【活动五】分类思维最后一个活动是分类。
老师会将一些动物卡片随机分发给孩子们，幼儿需要将自己手里的动物卡片放进正确的类别中，比如哺乳动物、飞禽、水生动物等。
这个活动可以帮助孩子们培养分类思维能力，同时也可以拓展孩子们对生物的认知。
【结语】今天的课程结束啦，我们学习了很多有趣的内容，通过听觉，从动物的叫声进入他们神秘的世界，探索他们的形状、特征、分类等方面。
相信大家都已经学到了很多知识，同时也成长了很多。
让我们在每一个日子里，都多用心去关注周围的事物，并从中汲取收获。
《动物的叫声》教案
《动物的叫声》教案《动物的叫声》教案1一、活动目标：1、喜欢跟读儿歌并创编儿歌。
2、学习用形体动作和声音模仿动物。
二、活动准备：1、经验准备：了解各种动物的名称和叫声。
2、物质准备：动物图片若干、《小动物的叫声》课件、多媒体、魔法棒一根。
三、活动过程：老师引导幼儿做手指操，进入上课状态。
（一）感知动物形象，用动作、声音模仿动物师：老师有个很神奇的魔法棒，它会变许多的魔法，小朋友要仔细看了，谁被变出来了。
师：魔法棒，变变变！（幻灯片1，变出小鸽子，小鸽子发出咕咕咕的叫声）师：刚才魔法变的是什么小动物？它是怎么叫的？师：是小鸽子呢？我们一起来学学小鸽子，小鸽子，咕咕咕（带动作）师：让我们看看还能变什么？魔法棒，变变变！（幻灯片2，变出小鸭子）师：刚才魔法变的是什么小动物？你知道是怎么叫的吗？师：哦，小鸭子是扁扁的嘴，嘎嘎嘎的叫的（带动作）师：让我们一起学一学小鸭子。
小鸭子，嘎嘎嘎（带动作）。
师：让我们看看还能变什么？魔法棒，变变变！（幻灯片3，变出小小鸡）师：刚才魔法变的是什么小动物？你知道是怎么叫的吗？师：哦，小小鸡是尖尖嘴，叽叽叽的叫的（带动作）师：让我们一起学一学小小鸡。
小小鸡，叽叽叽（带动作）。
师：魔法棒还会变出什么呢？请小朋友猜猜？师：到底是谁呢？变！（幻灯片4，变出小花猫）师：是小花猫，我们一起来学小花猫，小花猫，喵喵喵（带动作）。
师：这次是谁来了，请小朋友听听看，它是谁？（幻灯片5，放声音）师：是小黄狗吗？变！（幻灯片5，变小黄狗）师：真的是小狗，我们一起来学学小黄狗，小黄狗，汪汪汪（带动作）！（幻灯片6，点出小鸽子、小鸭子、小小鸡、小花猫、小黄狗）师：魔法棒变了好多的小动物呢，这么多小动物在在一起发出叫声，我们可以用一个好听的.词来说—真热闹。
小动物的叫声怎么样呀？真热闹！师：今天这么多小朋友和多老师，大家在一起，我们可以说教室里怎么样？真热闹！（二）学习、朗诵儿歌1、欣赏儿歌师：这些小动物们来到大教室很高兴，它们给小朋友带来了一首儿歌，小朋友想不想听呀？让我们一起来听听！（幻灯片7）2、出示挂图，学习儿歌师：儿歌好不好听，我们一起来学一学（一边指着挂图，一边念儿歌）3、朗诵儿歌第一遍朗诵：师：现在请小朋友用好听的声音，好看的动作来念儿歌。
幼儿园大班数学教案《动物叫声》含反思
幼儿园大班数学教案《动物叫声》含反思教案：动物叫声教学目标：1. 能够识别不同动物的叫声。
2. 能够与同伴合作，辨别不同动物的叫声。
3. 开发幼儿的听觉、语言和思维本领。
教学准备：1. 不同动物的叫声音频。
2. 图片或卡片，印有不同动物的图片和名称。
3. 白板和黑板。
4. 画笔和粉笔。
教学过程：第一步：引入话题（10分钟）1. 老师通过播放不同动物的叫声音频，让幼儿猜想是哪种动物发出的叫声。
2. 老师问幼儿们“动物发出叫声有什么作用？”，引导幼儿思考答案。
第二步：认得不同动物的叫声（15分钟）1. 老师播放不同动物的叫声音频，让幼儿尝试仿照发出相同的声音。
2. 老师依据幼儿的表现，逐个介绍动物的名称和图片，让幼儿如数家珍。
3. 老师用图片和名称，让幼儿们再次听取不同动物的叫声，让他们进行分类，发觉相同的动物叫声。
第三步：游戏时间（20分钟）1. 老师将幼儿分成若干组，分别发放不同动物的图片或卡片。
2. 老师播放一个动物的叫声，幼儿们齐声喊出动物名称，然后找寻本身组中与音频声音相对应的图片或卡片。
假如找到，则赢得积分。
3. 重复以上步骤，直到每个小组都找到相应的图片或卡片。
第四步：讲解特别动物的叫声（15分钟）1. 老师让幼儿们猜想一些特别动物的叫声，例如鸵鸟、企鹅等。
2. 老师播放相应的动物叫声音频，让幼儿们听取和学习。
3. 老师让幼儿们口头描述特别动物的样子和特点，让他们理解咕咕叫或者哞哞叫的动物。
第五步：巩固复习（10分钟）1. 老师播放一部分之前听过的不同动物叫声音频。
2. 老师让幼儿们描绘一个已经遗忘的动物并找到相应的图片。
3. 老师激励幼儿们共享他们所了解的不同动物的叫声，并向他们供应确定和回答问题。
反思：这堂数学课是希望通过幼儿园一班级同学的听、看、记忆和思维来识别、组织和分类不同的动物叫声。
当幼儿们在课堂上通过游戏活动相互合作，他们渐渐理解动物发出的特定叫声的意义，这些叫声可以用来指出相应的动物或各自的特点。
幼儿园大班数学教案《动物叫声》
幼儿园大班数学教案《动物叫声》1.教学目标通过本节课的学习，幼儿应该能够：•了解不同动物的叫声，并能够模仿•认识数字，并能够通过游戏的方式进行数字的识别与记忆•培养好奇心和探究意识，逐步建立数学思维2.教学准备•学生课桌椅•动物叫声卡片•数字卡片•彩笔、粘土等辅助工具•班级音响设备3.教学过程3.1 导入3.1.1 热身游戏老师带领幼儿们玩一个热身游戏，利用幼儿喜欢唱儿歌的特点，扮成动物玩一个对话游戏。
老师弹奏音乐，让幼儿唱出《小蜘蛛爬上墙》。
在唱完第一句时，老师快速穿过幼儿围成的圆圈，叫出一种动物的名称。
幼儿听到后立即变成这种动物，并模仿它的叫声对话。
例如，老师叫“小鸟”，幼儿们就变成小鸟，模仿小鸟的叫声认识它。
3.2 思维拓展3.2.1 认识数字老师介绍数字，展示相应数字卡片，并利用像数码等道具进行游戏。
首先，摆出数字卡片，并简短介绍数字的意义和形式。
然后当老师说出数字时，请幼儿把相应的数字卡片摆在桌子上，让他们逐渐形成数字的形象。
3.2.2 认识动物叫声老师将动物卡片发给幼儿，要求拿着卡片模仿对应高、低的动物叫声。
为了让幼儿能够更深入的认识动物的声音，可以播放一些动物叫声录音，让幼儿欣赏。
3.3 巩固练习3.3.1 数字游戏老师将数字卡片放在桌上，并邀请幼儿搭建成数字形状，理解数字的概念。
幼儿可使用彩笔、粘土等辅助工具。
3.3.2 动物叫声游戏老师要求幼儿模仿自己播放的动物叫声，并让幼儿们拿着动物卡片模仿相应的动物。
3.4 结束老师与幼儿一起收拾游戏道具，并回顾今天学习的内容和收获。
4.教学评价通过以上课程，幼儿对数字的认识有初步的了解，并对常见动物叫声及其外形有了直观的感受。
同时，通过游戏等方式，让幼儿在欢乐学习中培养好奇心和探究意识，逐步建立数学思维。
本节课将双语教学、互动娱乐相结合，提高幼儿学习的积极性和兴趣。
实用活动小动物的叫声语言教案
实用活动小动物的叫声语言教案一、教学目标1. 了解小动物的叫声语言，掌握通用的小动物叫声语言。
2. 能够通过听声辨认，区分不同种类的小动物。
3. 能够掌握用小动物叫声语言与小动物交流的基础技能。
二、教学步骤及内容1. 导入环节：（15分钟）教师简单介绍小动物的叫声语言的重要性和正确方法，并让学生通过听录音分析小动物的叫声语言特征，为后续掌握和运用小动物叫声语言打下基础。
2. 正式学习环节：（60分钟）2.1 学习小动物的叫声语言（1）学生观看小动物叫声视频，并注重观察小动物叫声语言的特征和表现。
（2）集中听取不同小动物的录音，并结合视频观察理解，分析小动物叫声语言特征，不同动物的叫声有何不同。
2.2 听声辨认小动物（1）听取不同小动物的叫声，并尝试辨认出不同种类的小动物。
（2）设计多种不同场景下的小动物叫声，让学生通过确立沟通和互相合作的方式，活跃起来。
2.3 控制自己的声音（1）让学生仿照小动物的叫声，练习掌握小动物的叫声语言表达技巧。
（2）教师提醒学生正确使用小动物叫声语言，控制自己声音的音量、音高和强弱，以更好的与小动物进行沟通。
3. 后续练习环节：（25分钟）3.1 给每个学生一个题外话手印安排每个学生拍自己的手掌，分别写出每种小动物的叫声。
在游戏时，仅凭手印来模拟小动物的声音说话。
3.2 创建具有交流能力的道具让学生通过练习、实践和创造，制作出具有交流能力的道具，如简易的纸制周转，可凭借聚合收音机等探测器，与小动物进行交流。
三、教学评估通过判断学生对小动物声音语言掌握和运用的情况，评估教学成果。
具体可采用听音辨认、自由发挥小动物叫声的方式进行评估。
四、教学要点1. 学生应该在学习小动物的叫声语言教学过程中注重发现、归纳和分析，注意掌握小动物叫声语言特征和表现。
2. 在听声辨认小动物环节，学生应当善于听取不同小动物的叫声，并能有效区分出不同种类的小动物。
3. 在掌握小动物叫声语言表达技巧时，学生要注意言行一致，正确控制自己的声音，以便更好地与小动物进行有效的沟通。
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幼儿园大班语言游戏教案：小动物的叫
声
【活动目标】
1、让幼儿认识小动物的叫声：“喵、叽、咩”三个生字。
2、能够运用“……有……有……还有”的句式说话。
3、使幼儿产生爱护和保护小动物的情感。
【活动准备】
小猫、小鸡、小羊的图片大字卡幼儿使用的小字卡多媒体课件
【活动过程】
王老师知道小朋友今天特别开心，因为有爸爸妈妈来我们班里做客，还有一位小客人，她也来到了我们的这里，小朋友看大屏幕，老师介绍给大家，她就是农家小女孩乐乐，请小朋友和乐乐打声招呼吧！下面让我们和乐乐一起挑个舞蹈吧！师幼共同跳舞《农家小女孩》。
小朋友听，乐乐在对我们说什么呢？哦，原来她把要说的话写了出来，请小朋友来看一看，哪位小朋友来给大家读一读呢？请1-2位小朋友来读文。
全班幼儿读文。
师小结：原来乐乐要带我们去她的农家小院去参观，在去农家小院的路上，要经过很多地方，小朋友要仔细观察路上经过了哪些地方？这些地方都有些什么？好，下面让我们
和乐乐一起出发吧！幼儿观看课件。
师：通往农家小院的路上都经过了哪些地方呢？我们来看看，远处是什么地方？蓝色的那里又是哪里？近处是什么地方？这些地方有些什么？
请小朋友读出“……有……有……还有”的句式说话。
请小朋友用这个句式来说出来。
幼儿练习说话。
老师把小朋友说的话都带来了，请大家来读一读。
幼儿读出三句话：
1、树林里有小鸟，有小兔，还有袋鼠。
2、小河里有螃蟹，有青蛙，还有乌龟。
3、花丛中有蝴蝶，有蜜蜂，还有蜻蜓。
经过了这些美丽的地方，我们来到了农家小院，小朋友仔细看农家小院里有哪些小动物呢？幼儿说出：农家小院里有小鸡，有小猫，还有小羊。
小朋友听这是什么声音？课件播出小鸡、小猫、小羊的叫声，请幼儿学学三个小动物的叫声。
问答游戏。
1、师问：小猫小猫怎样叫？幼答出来。
小鸡小鸡怎样叫？幼答出来。
小羊小羊怎样叫？幼答出来。
2、师用英语问，幼儿用英语回答。
3、幼儿随着琴来唱唱小动物的叫声。
师小结：小动物真的很可爱，小朋友们要爱护和保护小动物。
小朋友请看大屏幕，上面有三个小动物，还多了三个字宝宝，老师告诉小朋友这三个字宝宝就是三个小动物叫声的字。
你们来猜一猜，第一个字宝宝是谁的叫声？它应该念什么呢？第二个字宝宝是谁的叫声？它应该念什么？第三个字宝宝是谁的叫声？它应该念什么？
幼儿读出字卡，“喵、叽、咩”，然后观察三个字宝宝它们的共同点是什么？提问幼儿口字旁的字和什么有关系？请幼儿说出带有口字旁的字。
教师出示带有口字旁的幼儿读出来。
你听到过哪些小动物的叫声呢？请幼儿模仿小动物的叫声。
请小动物听小动物的叫声？猜出是哪个小动物的叫声。
活动延伸：
1、小动物的叫声很奇妙，很有趣。
小面我们再去农家小院看看，那里又发生了什么事情呢？幼儿游戏，为小动物献花。
2、小动物们收到了小朋友送去的话，它们很开心，让我们和小动物去做游戏吧。
师幼跳舞《我爱我的小动物》。