花三小集体备课教学设计模板(六年级上册数学复习教案)
北师大版小学六年级数学上册《整理与复习(1)》集体备课教学设计
课题
整理与复习（1）
主备人
使Hale Waihona Puke 人教学目标通过复习，使学生系统掌握圆、观察物体、分数混合运算与百分数的知识，能熟练计算分数的混合运算，系统复习百分数问题。
提高学生解决实际生活问题的能力。
体会数学与生活的联系。
重点
运用所学知识解决生活中的实际问题，发展学生的思维能力。
4. 第4、5题复习观察物体的有关内容。
5. 第6题复习百分数的知识，第7题画图表示百分数的意义。
四、针对学生的学习情况进行总结评价。学生谈自己的收获。
教师札记
板书设计
整理与复习（1）
教学反
思
难点
运用所学知识解决生活中的实际问题，发展学生的思维能力。
教具学具
课件
课时数
1
教学过程
一、学生分组对学到的知识进行简单地整理，并进行记录。
二、把整理的内容在班内交流，根据学到的知识，提出数学问题，尝试解决，并与同学交流。
三、练一练
1.巩固圆的半径与直径的关系。
2. 巩固轴对称图形的特征。
3. 分别根据半径、直径和周长，求圆的面积。
六年级数学上册《总复习》教案 新人教版
六年级数学上册《总复习》教案新人教版一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握小学阶段数学的基础知识，形成技能，能灵活运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的重要性。
二、教学内容1. 数与代数：整数、小数、分数、百分数的概念及运算方法。
2. 空间与图形：平面图形、立体图形的认识及计算。
3. 统计与概率：统计图表的绘制，概率的初步理解。
4. 数学应用：解决实际问题，运用数学知识解释生活中的现象。
三、教学重点与难点1. 重点：巩固小学阶段数学基础知识，提高学生的运算能力。
2. 难点：灵活运用所学知识解决实际问题。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动参与复习过程。
2. 运用案例分析法，让学生在实际问题中体验数学知识的价值。
3. 采用合作学习法，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 课堂导入：回顾本节课的主要内容，激发学生的学习兴趣。
2. 自主复习：学生自主复习数与代数、空间与图形、统计与概率等知识点，巩固基础知识。
3. 课堂讲解：针对学生自主复习中的疑问，进行讲解，突破重点、难点。
4. 案例分析：选取实际问题，让学生运用所学知识进行分析、解答。
5. 课堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。
6. 总结与反思：对本节课的复习内容进行总结，引导学生反思学习过程，提高自主学习能力。
7. 课后作业：布置适量作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 练习成果：评估学生在课堂练习中的表现，检查学生的掌握程度。
3. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生的学习效果。
4. 综合素质：关注学生在团队合作、问题解决等方面的表现，全面评价学生的综合素质。
七、教学策略1. 针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和支持。
六年级数学上期复习教案
六年级数学上期复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本学期所学的数学知识，提高学生的数学素养。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流等环节，培养学生整理知识、归纳总结的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的乐趣。
二、教学内容：1. 第一单元：分数的乘除法2. 第二单元：百分数3. 第三单元：几何图形4. 第四单元：计量单位与换算5. 第五单元：统计与概率三、教学重点与难点：1. 重点：巩固本学期所学的数学知识，提高学生的数学应用能力。
2. 难点：解决实际问题，灵活运用所学的数学知识。
四、教学方法：1. 采用自主学习、合作交流、教师讲解等相结合的方式进行教学。
2. 利用多媒体课件、实物模型等辅助教学，提高学生的学习兴趣。
3. 创设生活情境，引导学生运用所学知识解决实际问题。
五、教学过程：1. 课堂导入：回顾本学期所学的数学知识，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主整理本学期所学知识，总结重点内容。
3. 合作交流：学生分组讨论，分享学习心得，互相解答疑问。
4. 教师讲解：针对学生存在的问题，进行重点讲解，突破难点。
5. 练习巩固：布置适量习题，让学生巩固所学知识。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
7. 课后作业：学生完成课后习题，巩固所学知识。
教案编写仅供参考，具体实施时可根据学生实际情况进行调整。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生完成课后习题的情况，评估学生的学习效果。
3. 单元测试：定期进行单元测试，了解学生对本学期知识的掌握程度。
4. 学生互评：鼓励学生互相评价，促进学生的自我反思和进步。
七、教学资源：1. 教材：使用本学期的数学教材，为学生提供学习指导。
2. 多媒体课件：制作多媒体课件，辅助教学，增加课堂趣味性。
人教版小学六年级数学上册教案(集体备课全册)
第一学期六年级数学学科教学进度表第一学期六年级数学学科教材分析全册教学目标及教学措施第一单元分数乘法教学内容：1.分数的乘法2.分数混合运算3.用分数解决问题教材分析：本单元是在整数乘法、分数的意义和性质的基础上进行教学的，同时又是学习分数除法和百分数的重要基础。
与整数、小数的计算教学相同，分数乘法的计算同样贯彻《标准》提出的让学生在现实情景中体会和理解数学的理念，通过实际问题引出计算问题，并在练习中安排一定数量的解决实际问题的内容，以丰富练习形式，加强计算与实际应用的联系，培养学生应用数学的意识和能力。
根据本套教材的编写思路，本单元将解决一些特殊数量关系问题的内容单独安排。
三维目标：知识和技能：使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。
使学生能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练的进行计算。
通过观察比较，培养学生的抽象概括能力。
知道分数乘整数的意义，学会分数乘整数的计算方法。
过程与方法：经历分数乘整数的意义及计算法则的形成过程，体验归纳概括的数学思想和方法。
在进行分数乘整数的计算过程中，能够感知计算方法情感、态度和价值观：通过引导学生探究知识间的内在联系，激发学生学习兴趣，感悟数学知识的魅力，领会数学美。
教法和学法：通过演示，使学生初步感悟算理。
指导学生通过体验，归纳分数乘整数的计算方法。
教学重点、难点：使学生理解分数乘整数的意义。
掌握分数乘整数的计算方法；引导学生总结分数乘整数的计算方法授课时数：10课时第1课时学期总第1课时教学课题分数乘整数主备教师QKDS 使用教师授课时间2014年月日2015年月日教学目标知识与技能在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。
过程与方法通过观察比较，指导学生通过体验，归纳分数乘整数的计算法则，培养学生的抽象概括能力。
六年级上册数学复习计划和教案
六年级上册数学复习计划和教案一、复习计划：1. 目标：通过复习，使学生巩固和掌握本册所学的基本知识和技能，提高学生的数学素养。
2. 时间安排：本册复习计划共需10课时。
3. 复习内容：第1课时：数的认识（整数、小数、分数）第2课时：数的运算（加法、减法、乘法、除法、四则混合运算）第3课时：几何图形（平面图形、立体图形）第4课时：量的计量（长度、面积、体积、重量）第5课时：统计与概率（统计图表、概率）二、教案：1. 数的认识：教学目标：使学生巩固和掌握整数、小数、分数的概念及运算方法。
教学内容：通过实例讲解，使学生掌握整数、小数、分数的定义及相互转换方法。
教学过程：（1）回顾整数、小数、分数的定义及特点。
（2）讲解整数、小数、分数的相互转换方法。
（3）进行实例练习，巩固所学知识。
2. 数的运算：教学目标：使学生熟练掌握加法、减法、乘法、除法及四则混合运算的计算方法。
教学内容：通过算式练习，使学生掌握加法、减法、乘法、除法的计算法则，以及四则混合运算的运算顺序。
教学过程：（1）回顾加法、减法、乘法、除法的计算法则。
（2）讲解四则混合运算的运算顺序。
（3）进行算式练习，巩固所学知识。
3. 几何图形：教学目标：使学生掌握平面图形和立体图形的特征及计算方法。
教学内容：通过图形实例，使学生了解和掌握常见平面图形（如三角形、矩形、圆形等）和立体图形（如正方体、长方体等）的性质和计算方法。
教学过程：（1）回顾平面图形和立体图形的定义及特点。
（2）讲解平面图形和立体图形的计算方法。
（3）进行图形练习，巩固所学知识。
4. 量的计量：教学目标：使学生掌握长度、面积、体积、重量的计量单位及换算方法。
教学内容：通过实例讲解，使学生了解长度（如米、厘米）、面积（如平方米、平方厘米）、体积（如立方米、立方厘米）、重量（如克、千克）等计量单位，并掌握它们的换算方法。
教学过程：（1）回顾长度、面积、体积、重量的计量单位及特点。
（2）讲解长度、面积、体积、重量的换算方法。
六年级上册数学复习计划和教案
六年级上册数学复习计划和教案一、复习计划1. 目标：通过复习，使学生掌握六年级上册数学的主要知识点，提高学生的数学素养和解决问题的能力。
2. 内容：（1）分数的乘法和除法（2）百分数的应用（3）空间和图形（4）统计和概率（5）解决问题的策略3. 时间安排：共8课时，每课时40分钟。
4. 复习方法：采用讲解、练习、讨论相结合的方式进行复习。
二、分数的乘法和除法1. 教学目标：使学生掌握分数乘法和除法的运算方法，能灵活运用分数乘法和除法解决实际问题。
2. 教学内容：（1）分数乘法的运算方法及应用（2）分数除法的运算方法及应用3. 教学重点：分数乘法和除法的运算方法。
4. 教学难点：分数乘法和除法在实际问题中的应用。
5. 教学过程：（1）回顾分数乘法的运算方法，引导学生总结规律。
（2）讲解分数除法的运算方法，引导学生理解分数除法的本质。
（3）运用实例演示分数乘法和除法的应用，让学生体会数学与生活的联系。
（4）进行课堂练习，巩固所学知识。
三、百分数的应用1. 教学目标：使学生掌握百分数的意义和应用，能正确运用百分数解决实际问题。
2. 教学内容：（1）百分数的意义及表示方法（2）百分数的应用3. 教学重点：百分数的意义及表示方法。
4. 教学难点：百分数在实际问题中的应用。
5. 教学过程：（1）讲解百分数的意义，引导学生理解百分数的表达方式。
（2）介绍百分数的表示方法，让学生学会正确书写百分数。
（3）通过实例分析，让学生掌握百分数在实际问题中的应用。
（4）进行课堂练习，巩固所学知识。
四、空间和图形1. 教学目标：使学生掌握空间和图形的知识，提高学生的空间想象力。
2. 教学内容：（1）平面图形的认识（2）立体图形的认识（3）图形的变换3. 教学重点：平面图形和立体图形的特征及变换规律。
4. 教学难点：立体图形的变换规律。
5. 教学过程：（1）回顾平面图形的特征，引导学生总结规律。
（2）讲解立体图形的特征，让学生认识不同种类的立体图形。
人教版数学六年级上册《整理和复习》集体备课教案
人教版数学六年级上册《整理和复习》集体备课教案一. 教材分析人教版数学六年级上册《整理和复习》主要是对本册所学知识进行梳理和巩固。
内容包括数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、统计与概率等多个方面。
本节课旨在通过复习使学生对所学知识有一个全面、深入的理解，提高他们的数学素养。
二. 学情分析六年级的学生在数学学习方面已有一定的基础，对于数的认识、运算、几何图形等方面有了一定的了解。
但部分学生对一些概念、运算定律的理解仍不够深入，解决问题的能力有待提高。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生对数的认识、运算、几何图形等方面有更深入的理解，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：培养学生自主复习、合作探讨的学习方法，提高他们的数学思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极、主动学习的态度。
四. 教学重难点1.重点：数的认识、运算、几何图形等知识的梳理和巩固。
2.难点：对一些概念、运算定律的深入理解以及解决问题的能力的提高。
五. 教学方法1.采用自主复习、合作探讨的方式，让学生在复习过程中发现问题、解决问题。
2.运用实例讲解、PPT演示等手段，直观地展示数学概念、运算定律等知识。
3.注重启发引导，让学生在思考中巩固知识，提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.PPT课件：制作与教学内容相关的PPT课件，内容包括数的认识、运算、几何图形等方面的知识。
2.练习题：准备一些具有代表性的练习题，用于学生在课堂上的操练和巩固。
3.教学素材：准备一些实物、图片等教学素材，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件展示数的认识、运算、几何图形等方面的知识，引导学生回顾所学内容，为新课的复习打下基础。
2.呈现（10分钟）针对不同知识点，呈现相应的教学素材，如实物、图片等，直观地展示数学概念、运算定律等知识。
同时，引导学生通过观察、思考，发现知识之间的联系。
数学六年级上册《整理和复习》集体备课教案人教版
“分数除法”整理和复习教学设计教学内容：人教版小学数学六年级上册P46～47。
教学目标：1、通过复习，使学生较好掌握分数除法的计算方法和技巧，以及提高学生借助数量关系解决问题的能力。
2、经历知识的回顾整理过程，体验归纳整理，构建知识体系的学习方法。
3、培养学生复习得习惯和良好的数学思维品质。
教学重点：归纳整理概念和计算的知识，建立合理的认知结构，形成思维的系统性。
教学难点：能够掌握分数除法应用题的解题方法。
突破方法：在练习中归纳整理，练习提高。
教法与学法教法：组织练习，引导复习。
学法：归纳整理。
，自主构建。
教具准备：课件、纸条教学过程：一、师生互动，共同梳理知识体系。
1、谈话引入课题师：今天我们来上一节整理复习课，知道复习什么吧？生：知道！分数除法。
师：对，咱们今天要整理和复习的是分数除法这一单元的知识。
（同时，板书课题。
）2、回顾单元知识小组讨论（1）回顾单元知识，翻阅数学书，回顾本单元的学习历程。
（2）说本单元的知识点（老师把学生说出的知识点随意地摆放在黑板上。
）师：非常棒！同学们在一个单元就学到了这么多知识，但是，大家看看现在的黑板，有什么感觉？生：有点乱。
师：对啊，我们非常有必要把它们整理一下。
（学生小组讨论。
）3、感受整理的必要。
这么多知识点，没有条理，怎么样才能让知识更有条理呢？（1）重新整理单元知识。
（2）小组评出“小组最佳整理方案”。
（3）小组内完善“小组最佳整理方案”。
（4）学生代表展示交流整理情况。
（5）整理复习方法总结，形成一个知识框架图。
二、分类复习单元知识点。
（一）复习倒数的认识。
师：那么，我们就以黑板上的整理出来的知识框架图为参考，一起来复习本单元的知识吧！先从倒数的认识开始吧！（师生交流）师：1的倒数是什么？0有没有倒数呢？（二）复习分数除法的意义师：分数除法的意义与整数除法的意义相同吗？师生交流。
（1）引导学生根据乘、除法的关系进行改写。
（2）让学生说说是怎样改写成两道分数除法算式的。
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集体备课教学设计教学内容：P112整理与复习第1～7题。
课型：复习课
主备教师：柯昌文
辅备教师：周芳潘泇权
集体备课教学设计教学内容：P113整理与复习第8～13题。
课型：复习课
主备教师：柯昌文
辅备教师：周芳潘泇权
集体备课教学设计教学内容：P114整理与复习第14～17题。
课型：复习课
主备教师：柯昌文
辅备教师：周芳潘泇权
集体备课教学设计教学内容：P115整理与复习第18～22题。
课型：复习课
主备教师：周芳
辅备教师：柯昌文潘泇权
集体备课教学设计教学内容：P116整理与复习第23～25题。
课型：复习课
主备教师：周芳
辅备教师：柯昌文潘泇权。