林祖荣老师高考生物200个判断题
林祖荣200道基础题解析复习课程
第一部分1．线粒体是有氧呼吸的主要场所，叶绿体是光合作用的场所，原核细胞没有线粒体与叶绿体，因此不能进行有氧呼吸与光合作用。
错。
有氧呼吸分三个过程:第一阶段在细胞质基质，第二阶段发生在线粒体基质，第三阶段发生在线粒体内膜，故主要发生在线粒体。
原核细胞（蓝藻、光合细菌）无叶绿体也可以进行光合作用。
需氧型的原核生物无线粒体也可以进行有氧呼吸，主要在细胞质基质和细胞膜上进行。
2．水绵、蓝藻、黑藻都属于自养型的原核生物。
错。
水绵、黑藻是真核生物，蓝藻是原核生物。
同化作用可以分为自养型和异养型。
自养型是指自身通过光合作用和化能合成作用合成有机物的生物。
异养型是指自身不能合成有机物，只能利用现成有机物的生物。
以上三种生物都能进行光合作用，是自养型生物。
3．胰岛素、抗体、淋巴因子都能在一定条件下与双缩脲试剂发生紫色反应。
对。
胰岛素、抗体是蛋白质，淋巴因子是多肽类物质，它们都含有肽键。
在碱性条件下，只要有肽键（与蛋白质的空间结构破坏与否无关）就可以和Cu2+发生络合反应生产紫色产物。
4．组成蛋白质的氨基酸都只含有一个氨基与一个羧基，并且连接在同一个碳原子上；每一条肽链至少含有一个游离的氨基与一个游离的羧基。
错。
氨基酸至少含有一个氨基一个羧基，其他氨基和羧基均在R基团上。
每条肽链的至少含有一个氨基和一个羧基。
5．具有细胞结构的生物，其细胞中通常同时含有DNA与RNA，并且其遗传物质都是DNA。
对。
细胞结构生物，无论原核生物还是真核生物（哺乳动物成熟的红细胞除外）既有DNA 又有RNA，DNA就是遗传物质。
非细胞结构生物病毒只含有一种核酸DNA或者RNA，含有什么核酸什么核酸就是遗传物质。
根据病毒含的遗传物质病毒分为DNA病毒和RNA病毒。
6．淀粉、半乳糖以及糖原的元素组成都是相同的。
对。
淀粉、半乳糖、糖原都是糖类，糖类只含有C、H、O。
另外脂质中的脂肪也只含C、H、O。
7．水不仅是细胞代谢所需的原料，也是细胞代谢的产物，如有氧呼吸、蛋白质与DNA的合成过程中都有水的生成。
林祖荣2015高考复习讲义3
高三生物复习讲座——遗传与变异专题一、选择题1. 若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是A.所选实验材料是否为纯合子B.所选相对性状的显隐性是否易于区分C.所选相对性状是否受一对等位基因控制D.是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法从系谱图分析可得出AB．男女均可患病，人群中男患者多于女患者C．致病基因最可能为显性并且在常染色体上D．致病基因为隐性，因家族中每代都有患者3.下图为精原细胞增殖以及形成精子过程的示意图。
图中标明了部分染色体与染色体上的基因，设①③细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时期。
下列关于图解叙述正确的是A．①中有同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为4aB．②有姐妹染色单体，①③也可能有姐妹染色单体C．②中有同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为4aD．③中无同源染色体，染色体数目为n，DNA数目为2a4. 家猫体色由X染色体上一对等位基因B、b控制，只含基因B的个体为黑猫，只含基因b的个体为黄猫，其他个体为玳瑁猫，下列说法正确的是A．玳瑁猫互交的后代中有25%雄性黄猫B．玳瑁猫与黄猫杂交后代中玳瑁猫占50%C．为持续高效地繁育玳瑁猫，应逐代淘汰其他体色的猫D．只有用黑猫和黄猫杂交，才能获得最大比例的玳瑁猫5. 某生物基因表达过程如图所示。
下列叙述与该图相符的是A．在RNA聚合酶作用下DNA双螺旋解开B．DNA—RNA杂交区域中A 应与T配对C．mRNA翻译只能得到一条肽链D．该过程发生在真核细胞中6. 下图为某种植物根尖细胞分裂过程中染色质与染色体规律性变化的模式图。
下列相关判断正确的是A．①②过程是有丝分裂间期，此时细胞内核膜解体、核仁消失B．低温处理导致④⑤过程中染色单体不分开使染色体数目加倍C．⑤⑥过程处于有丝分裂后期，细胞中的染色体组数增加一倍D．⑥⑦过程中DNA解旋酶可使染色体解旋变为细丝状的染色质7. 为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法。
林祖荣老师高中生物判断题个
林祖荣老师高考生物200个判断题”并分析第一部分1．线粒体是有氧呼吸的主要场所，叶绿体是光合作用的场所，原核细胞没有线粒体与叶绿体，所以不可以进行有氧呼吸与光合作用。
（×）分析：有氧呼吸场所是真核细胞的细胞质基质和线粒体，原核细胞的细胞质基质中；光合作用是真核细胞的叶绿体进行、蓝藻等原核细胞的光合片层长进行，光合片层上含有叶绿素和藻蓝素能够进行光合作用。
能不可以进行某种反响，不是因为拥有不拥有某种细胞器，而是因为拥有不拥有那种特定的反应酶。
2．水绵、蓝藻、黑藻都属于自养型的原核生物。
（×）分析：水绵是一低等藻类植物，含有带状叶绿体，能够进行光合作用。
衣藻也是低等植物可进行光合作用。
蓝藻包含蓝球藻、念珠藻及颤球藻，含有叶绿素和藻蓝素，是地球上最早的进行光合作用的生物。
黑藻是高等被子植物，含有叶绿体能进行光合作用。
3．胰岛素、抗体、淋巴因子都能在必定条件下与双缩脲试剂发生紫色反响。
（√）分析：胰岛素、抗体、淋巴因子都是蛋白质。
4．构成蛋白质的氨基酸都只含有一个氨基与一个羧基，并且连结在同一个碳原子上；每一条肽链起码含有一个游离的氨基与一个游离的羧基。
（×）分析：一个氨基酸起码有一个氨基和一个羧基。
5．拥有细胞构造的生物，其细胞中往常同时含有DNA与RNA，并且其遗传物质都是DNA。
（√）分析：细胞生物的遗传特质都是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA，绝大部分生物的遗传物质都是DNA，少量生物的遗传物质是RNA，故DNA是主要的遗传物质。
6．淀粉、半乳糖以及糖原的元素构成都是相同的。
（√）分析：糖类构成元素都是C、H、O。
7．水不单是细胞代谢所需的原料，也是细胞代谢的产物，若有氧呼吸、蛋白质与DNA 的合成过程中都有水的生成。
（√）分析：有氧呼吸中水既参加，又生成。
氨基酸在核糖体上脱水缩合生成水，DNA与RNA生成过程中两个核苷酸连结也生成水。
8．拥有必定的流动性是细胞膜的功能特征，这一特征与细胞间的交融、细胞的变形运动以及胞吞胞吐等生理活动亲密有关。
林祖荣编200道生物高考基础题测试解析
林祖荣编200道生物高考基础题测试解析 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN能从课外材料中获取相关的生物学信息（2012四川） 3．科研人员为研究脾脏中某种淋巴细胞（简称M 细胞）在免疫应答中的作用，进行了如下实脸：组别处理方式检测结果实验组用肺癌细胞抗原处理M细胞后，分离出M细胞与胸腺淋巴细胞混合培养，再分离出胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养部分淋巴细胞能杀伤肺癌细胞对照组未经处理的胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养淋巴细胞均不能杀伤肺癌细胞．．．A．实验证明M 细胞能够将肺癌细胞抗原呈递给胸腺淋巴细胞B．经M 细胞刺激后部分胸腺淋巴细胞增殖分化形成效应细胞C．实验组培养液中含有能增强效应T细胞杀伤力的淋巴因子D．实验组培养液中含有能特异性识别肺癌抗原的免疫球蛋白【答案】D【解析】此题解答的关键在于理解该免疫为细胞免疫，细胞免疫不需要抗体（免疫球蛋白）。
【试题点评】本题将免疫细胞的功能结合实验，考查学生的分析、应用教材知识的能力。
实验方案简单，重点是对实验结果的处理分析，难度适中。
(2012新课标) 29.（11分）将玉米种子置于25℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示。
若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题。
（1）萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成，再通过作用为种子萌发提供能量。
（2）萌发过程中在小时之间种子的呼吸速率最大，在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为 mg。
（3）萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质，其最大转化速率为 mg·粒-1·d-1。
（4）若保持实验条件不变，120小时后萌发种子的干重变化趋势是，原因是。
【答案】（1）葡萄糖呼吸（或生物氧化）（2）72——96 26.5（3）22（4）下降幼苗呼吸作用消耗种子储存的有机物，且不能进行光合作用【解析】（1）淀粉被分解成葡萄糖才能被细胞呼吸利用，为种子萌发提供能量。
林祖荣200道判断题二
高三生物基础知识测试（北京师范大学附属实验中学）1．用洋葱根尖观察细胞质壁分离与复原实验以及有丝分裂实验时，最佳的观察区域均为根尖分生区的细胞。
2．不同的细胞以及细胞中的不同膜结构的成分差异主要是蛋白质的种类与数量。
线粒体内膜蛋白质的种类与数量较外膜多。
3．ATP是生物体内的直接能源，异养需氧型生物细胞产生ATP的场所均为细胞质基质与线粒体。
4．如果细胞呼吸作用吸收的氧气与放出的二氧化碳相等，则可判断该细胞一定只进行有氧呼吸。
5．激素、神经递质、酶等都是高等动物体内的具有生物活性的微量高效的有机分子，它们在完成其功能后迅速失活，以避免对反应过程的持续影响。
6. 质壁分离与复原实验不仅证明了植物细胞能够渗透吸水，也证明了细胞膜具有流动性。
7．半叶法是测定光合作用实验的重要方法。
如果将某叶片切分为A与B两个半叶，A在光下24小时，烘干称其重量为a，B在黑暗的条件下24小时（其余条件与A相同），烘干称重为b，则[a-b]/24表示总光合速率。
8．生物膜是许多细胞生理活动进行的场所，真核细胞光合作用的光反应，细胞呼吸的第三阶段，神经递质与受体的结合都是在膜上进行的。
9．在密闭容器中测得植物在有光条件下释放的氧气等于黑暗条件下吸收的氧气（其余条件保持相同），则植物的光合速率等于呼吸速率。
10．酶具有专一性，蛋白酶只能将蛋白质水解成氨基酸，而不能水解脂肪或淀粉等物质。
11．细胞分化是基因选择性表达的结果，因此同一个体不同分化类型细胞的基因都是相同的（不考虑变异），而细胞中的mRNA与蛋白质都是不相同的。
12．细胞的凋亡是由基因决定的细胞的程序性死亡，凋亡细胞内的物质通常不会对内环境产生影响。
13．在特定条件下测得动物组织呼吸过程中吸收的氧气与释放的二氧化碳体积相等，则可判断该动物组织只进行有氧呼吸。
14．呼吸商（简称RQ），指生物体在同一时间内释放二氧化碳与吸收氧气的体积之比或摩尔数之比。
因此，油料作物的呼吸商小于粮食作物。
高中生物基础知识判断200题
200道判断题第一部分1．线粒体是有氧呼吸的主要场所，叶绿体是光合作用的场所，原核细胞没有线粒体与叶绿体，因此不能进行有氧呼吸与光合作用。
2．水绵、蓝藻、黑藻都属于自养型的原核生物。
3．胰岛素、抗体、淋巴因子都能在一定条件下与双缩脲试剂发生紫色反应。
4．组成蛋白质的氨基酸都只含有一个氨基与一个羧基，并且连接在同一个碳原子上；每一条肽链至少含有一个游离的氨基与一个游离的羧基。
5．具有细胞结构的生物，其细胞中通常同时含有DNA与RNA，并且其遗传物质都是DNA。
6．淀粉、半乳糖以及糖原的元素组成都是相同的。
7．水不仅是细胞代谢所需的原料，也是细胞代谢的产物，如有氧呼吸、蛋白质与DNA的合成过程中都有水的生成。
8．具有一定的流动性是细胞膜的功能特性，这一特性与细胞间的融合、细胞的变形运动以及胞吞胞吐等生理活动密切相关。
9．细胞膜、线粒体、叶绿体、溶酶体、液泡、细胞核、内质网与高尔基体等都是膜结构的细胞器。
10．染色质与染色体是细胞中同一物质在不同时期呈现的两种不同形态。
11．当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，该细胞没有发生质壁分离，则该细胞一定是死细胞。
12．如果用单层磷脂分子构成的脂球体来包裹某种药物，则该药物应该属于脂溶性的。
13．在做温度影响酶的活性的实验中，若某两支试管的反应速率相同，在其他条件均相同的条件下，可判断这两支试管的所处的环境温度也一定是相同的。
14．如果以淀粉为底物，以淀粉酶为催化剂探究温度影响酶活性的实验，则酶促反应的速率既可以通过碘液检测淀粉的分解速率，也可以通过斐林试剂检测淀粉水解产物的生成速率。
15．竞争性抑制剂与非竞争性抑制剂均会影响酶促反应的速率，竞争性抑制剂会与底物竞争酶的活性部位，非竞争性抑制剂则是与酶活性部位以外部位结合而改变活性部位的结构，使酶活性下降。
据此可判断，在其他条件不变的情况下，随着底物浓度的增加，抑制作用越来越弱的是加入的竞争性抑制剂。
16．ATP在细胞内含量并不高，活细胞都能产生ATP，也都会消耗ATP。
365道高考生物判断题二一
365道高考生物判断题二一第三十一组301.纵横交错的食物链形成的复杂营养关系就是食物网。
食物网的复杂性取决于生态系统中生物的数量。
302.生态系统中的能量流动始于生产者对太阳能的固定，流经生态系统的总能量就是生态系统中生产者固定的全部太阳能。
303.发展生态农业，实现物质和能量的循环利用，是实现人与自然和谐发展的合理措施。
304.对于任何一个自然生态系统，物质都可以被生物群落重复利用，而不依赖于系统外的供给，但能量是逐渐减少的，而且是单向流动的，没有循环，所以必须从系统外获取。
305.负反馈在生态系统中普遍存在，是生态系统自我调节的基础。
正反馈就是加速破坏平衡。
所以负反馈是有益的，正反馈是有害的。
306.全球生态环境问题主要包括全球变暖、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性急剧下降。
在一个生态系统中，植物不一定是生产者，动物不一定是消费者，微生物不一定是分解者。
同样，生产者不一定是植物，消费者不一定是动物，分解者不一定是微生物。
308.保护生物多样性，就要禁止开发利用，比如禁止毁林，保护森林；为了保护海洋生物，有必要禁止滥捕。
309.火灾或火山爆发后的群落演替属于次生演替。
湖底演替属于原生演替。
310.C以CO2的形式在无机环境与生物群落之间循环。
答案301.错!食物网的复杂程度取决于有食物关系的生物的种类。
302.对!303.错!能量不能循环利用。
304.错!物质是在整个生态系统中循环，而不是在群落中循环。
305.错!负反馈和正反馈都有积极和消极的作用。
306.对!307.对!308.错!人类合理开发自然界，有利于保护生态系统的多样性。
309.错!火山爆发属于原生演替。
310.对!第三十二组311.根据胰岛素基因制作的基因探针，仅有胰岛B细胞中的DNA与RNA能与之形成杂交分子，而其他细胞中只有DNA能与之形成杂交分子。
312.解旋酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、限制性内切酶都能作用于DNA分子，它们的作用部位都是相同的。
林祖荣200道基础题解析(一)
√
13．在做温度影响酶的活性的实验中，若某两支试管的反应速率相同，在 其他条件均相同的条件下，可判断这两支试管的所处的环境温度也一定是 相同的。
×
14．如果以淀粉为底物，以淀粉酶为催化剂探究温度影响酶活性的实验， 则酶促反应的速率既可以通过碘液检测淀粉的分解速率，也可以通过斐林 试剂检测淀粉水解产物的生成速率。
×
47．一个基因型为AaXbY的果蝇，产生了一个AaaXb的精子，则与此同时 产生的另三个精子的基因型为AXb、Y、Y。
√
48．一对表现正常的夫妇，生了一个XbXbY（色盲）的儿子。如果异常的 原因是夫妇中的一方减数分裂产生配子时发生了一次差错之故，则这次差 错一定发生在父方减数第一次分裂的过程中。
√
17．在有氧呼吸过程的第三个阶段，[H]与O2结合生成水，在无氧呼吸过 程中，则没有此过程。据此，是否有[H]的产生，可以作为判断有氧呼吸与 无氧呼吸的依据。
×
18．探究酵母菌的呼吸方式时，不能用澄清的石灰水来检测CO2的产生， 但可以用重铬酸钾来检测乙醇。
×
19．植物细胞光合作用的光反应在类囊体膜上进行，暗反应（碳反应）在 叶绿体基质中进行；呼吸作用的第一阶段在线粒体基质中进行，第二、三 阶段在线粒体内膜上进行。
前期： “二现、二失”
核膜、核仁消失
纺锤体、染色体出现
有机物： 大额支票
线粒体
ATP：
现金
银行
ATP:细胞的能量“通货”
一般地说，ATP在细胞内形成后不到1min的时间
就要发生转化。这样累计下来，生物体内ATP转化的 总量是很大的。 例如，一个成年人在静止的状态下，24h内竟有 40kg的ATP发生转化；在紧张活动的情况下，ATP的 消耗可达0.5kg/min。 观点：为了高效的利用ATP，细胞中的ATP形成 后很快就会被分解利用，所以细胞中ATP的含量并不 多。ATP与ADP的相互转化十分迅速，处于动态平衡 之中。正所谓“能量一去不复返，物质却可再循 环”。
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林祖荣老师高考生物200个判断题”并解析第一部分1．线粒体是有氧呼吸的主要场所，叶绿体是光合作用的场所，原核细胞没有线粒体与叶绿体，因此不能进行有氧呼吸与光合作用。
（×）解析：有氧呼吸场所是真核细胞的细胞质基质和线粒体，原核细胞的细胞质基质中；光合作用是真核细胞的叶绿体进行、蓝藻等原核细胞的光合片层上进行，光合片层上含有叶绿素和藻蓝素可以进行光合作用。
能不能进行某种反应，不是因为具有不具有某种细胞器，而是因为具有不具有那种特定的反应酶。
2．水绵、蓝藻、黑藻都属于自养型的原核生物。
（×）解析：水绵是一低等藻类植物，含有带状叶绿体，可以进行光合作用。
衣藻也是低等植物可进行光合作用。
蓝藻包括蓝球藻、念珠藻及颤球藻，含有叶绿素和藻蓝素，是地球上最早的进行光合作用的生物。
黑藻是高等被子植物，含有叶绿体能进行光合作用。
3．胰岛素、抗体、淋巴因子都能在一定条件下与双缩脲试剂发生紫色反应。
（√）解析：胰岛素、抗体、淋巴因子都是蛋白质。
4．组成蛋白质的氨基酸都只含有一个氨基与一个羧基，并且连接在同一个碳原子上；每一条肽链至少含有一个游离的氨基与一个游离的羧基。
（×）解析：一个氨基酸至少有一个氨基和一个羧基。
5．具有细胞结构的生物，其细胞常同时含有DNA与RNA，并且其遗传物质都是DNA。
（√）解析：细胞生物的遗传特质都是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA，绝大多数生物的遗传物质都是DNA，少数生物的遗传物质是RNA，故DNA是主要的遗传物质。
6．淀粉、半乳糖以及糖原的元素组是相同的。
（√）解析：糖类组成元素都是C、H、O。
7．水不仅是细胞代所需的原料，也是细胞代的产物，如有氧呼吸、蛋白质与DNA的合成过程中都有水的生成。
（√）解析：有氧呼吸中水既参与，又生成。
氨基酸在核糖体上脱水缩合生成水，DNA与RNA 生成过程中两个核苷酸连接也生成水。
8．具有一定的流动性是细胞膜的功能特性，这一特性与细胞间的融合、细胞的变形运动以及胞吞胞吐等生理活动密切相关。
（×）解析：细胞膜的功能特性是选择透过性，结构特性是具有一定的流动性。
细胞膜的流动性与细胞间的融合、细胞的变形运动以及胞吞、胞吐等生理活动有密切的联系。
9．细胞膜、线粒体、叶绿体、溶酶体、液泡、细胞核、质网与高尔基体等都是膜结构的细胞器。
（×）解析：细胞膜、细胞核属于细胞结构但不属于细胞器。
10．染色质与染色体是细胞中同一物质在不同时期呈现的两种不同形态。
（√）解析：染色质与染色体是细胞中同种物质，主要成分是DNA和蛋白质，在细胞分裂间期呈染色质的丝状，在细胞分裂期呈棒状的染色体状态。
11．当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，该细胞没有发生质壁分离，则该细胞一定是死细胞。
（×）解析：对于一成熟活植物细胞来说，当外界溶液浓度略大于细胞液浓度时，细胞具有质壁分离的趋势但未发生质壁分离。
对于动物细胞来说，由于无细胞壁，虽外界溶液浓度远大于细胞液浓度时，也不会发生质壁分离。
12．如果用单层磷脂分子构成的脂球体来包裹某种药物，则该药物应该属于脂溶性的。
（√）解析：13．在做温度影响酶的活性的实验中，若某两支试管的反应速率相同，在其他条件均相同的条件下，可判断这两支试管的所处的环境温度也一定是相同的。
（×）解析：在温度影响酶活性的曲线上有两个不同的温度即高于适宜与低于适宜温度各有一点对于酶的活性的影响是相同的。
14．如果以淀粉为底物，以淀粉酶为催化剂探究温度影响酶活性的实验，则酶促反应的速率既可以通过碘液检测淀粉的分解速率，也可以通过斐林试剂检测淀粉水解产物的生成速率。
（×）解析：解析：探究温度对于淀粉酶活性影响实验中，可以通过碘液检测淀粉的分解速率，但不能通过斐林试剂检测淀粉水解产物的生成速率，因为斐林试剂需要煮沸的条件。
15．竞争性抑制剂与非竞争性抑制剂均会影响酶促反应的速率，竞争性抑制剂会与底物竞争酶的活性部位，非竞争性抑制剂则是与酶活性部位以外部位结合而改变活性部位的结构，使酶活性下降。
据此可判断，在其他条件不变的情况下，随着底物浓度的增加，抑制作用越来越弱的是加入的竞争性抑制剂。
16．ATP在细胞含量并不高，活细胞都能产生ATP，也都会消耗ATP。
（√）解析：ATP在细胞含量较少，但ATPL转化速率很快，由于代，活细胞都能产生ATP，也都会消耗ATP17．在有氧呼吸过程的第三个阶段，[H]与O2结合生成水，在无氧呼吸过程中，则没有此过程。
据此，是否有[H]的产生，可以作为判断有氧呼吸与无氧呼吸的依据。
（×）解析：在有氧呼吸过程的第三个阶段，[H]与O2结合生成水，在无氧呼吸过程中，产生了[H]但是[H]不与O2结合生成水，而是还原C3H4O3，生成乳酸或C2H5OH。
18．探究酵母菌的呼吸方式时，不能用澄清的石灰水来检测CO2的产生，但可以用重铬酸钾来检测乙醇。
（×）解析：探究酵母菌的呼吸方式时，用澄清的石灰水的混浊程度或溴麝香草酚蓝的变色来检测CO2的产生，可以用橙色的重铬酸钾在酸性条件与乙醇发生化学反应变成灰绿色来检验乙醇。
19．植物细胞光合作用的光反应在类囊体膜上进行，暗反应（碳反应）在叶绿体基质中进行；呼吸作用的第一阶段在线粒体基质中进行，第二、三阶段在线粒体膜上进行。
（×）解析：光合作用的光反应发生在叶绿体的类囊体膜上，暗反应发生在叶绿体基质中；有氧呼吸第一阶段发生在细胞质基质中，二、三阶段发生线粒体基质及膜上。
20．测得某油料作物的种子萌发时产生的CO2与消耗的O2的体积相等，则该萌发种子在测定条件下的呼吸作用方式是有氧呼吸。
（×）解析：油料种子主要成分是脂肪，脂肪如果彻底氧化分解产生的CO2体积比消耗的O2的体积多，而产生的CO2与消耗的O2的体积相等，说明分解过程有无氧呼吸。
21．在光合作用的相关实验中，可以通过测定绿色植物在光照条件下CO2的吸收量、O2释放量以及有机物的积累量来体现植物实际光合作用的强度。
（×）解析：光合作用实验中实际测得数据为净光合作用速率。
实际光合作用速率不能实际测得，只能通过计算得到，实际光合作用速率=净光合作用速率+呼吸速率。
22．给植物施用有机肥，不仅能为植物提供生命活动所需的无机盐，还能为植物生命活动提供CO2与能量。
（×）解析：植物的能量来自光合作用吸收的光能。
23．在细胞分裂过程中，染色体数目的增加与DNA数量的增加不可能发生在细胞周期的同一个时期；DNA数目的减半与染色体数目的减半可以发生在细胞周期的同一时期。
（√）解析：细胞分裂中染色体数目增加和减半分别发生在着丝分点断裂时和细胞分成两个子细胞时，而DNA数目增加及减半时分别发生在间期DNA复制时和细胞分成两个子细胞时。
24．在动植物细胞有丝分裂的中期都会出现赤道板，但只有在植物细胞有丝分裂的末期才会出现细胞板。
（×）解析：赤道板是一个位置，不是一个真正的结构，所以不能出现赤道板。
25．一个处于细胞周期中的细胞，如果碱基T与U被大量利用，则该细胞不可能处于细胞周期的分裂期。
（√）解析：细胞周期中如果碱基T与U被大量利用，说明细胞正处在细胞分裂间期，分裂期不可能大量利用T。
26．某一处于有丝分裂中期的细胞中，如果有一染色体上的两条染色单体的基因不相同，如分别为A与a，则该细胞在分裂过程中很可能发生了基因突变。
（√）解析：有丝分裂中两条姐妹染色单体上的基因正常情况下是相同的，如果不同则发生了基因突变。
减数分裂中如果两条姐妹染色单体上的基因不同，则发生基因突变或交叉互换。
27．某正常分裂中的细胞如果含有两条Y染色体，则该细胞一定不可能是初级精母细胞。
（√）解析：正常XY型雄性个体的细胞中如果出现两条Y染色体，说明染色体复制后并着丝点断裂，那此时可能是有丝分裂的后期或减数第二次分裂的后期。
28．细胞分化是基因选择性表达的结果；细胞的癌变是基因突变的结果；细胞的凋亡是细胞生存环境恶化的结果。
（×）解析：细胞的凋亡是细胞中基因程序性表达的结果，是自杀。
而细胞坏死是细胞生存环境恶化的结果。
29．胚胎干细胞具有分化成各种组织器官的能力，这说明了胚胎干细胞的全能性。
（√）解析：浙科版教科书明确说明：由于胚胎干细胞具有全能性，在适当条件下，胚胎干细胞可被诱导分化为多种细胞、组织、器官。
30．对于呼吸作用来说，有H2O生成一定是有氧呼吸，有CO2生成一定不是乳酸发酵。
有酒精生成的呼吸一定有无氧呼吸，动物细胞无氧呼吸一定不会产生酒精。
（√）解析：有氧呼吸产物是H2O与CO2。
无氧呼吸的产物是乳酸或酒精、CO2。
31．主动运输一定需要载体、消耗能量，需要载体的运输一定是主动运输。
（×）解析：主动运输的过程需要载体并消耗能量，而协助扩散需要载体但不消耗能量。
葡萄糖进入大多数组织细胞是协助扩散，而进入小肠绒毛细胞及肾小管上皮细胞是主动运输。
32．利用U形管做渗透作用实验（U形管中间用半透膜隔开）时，当管的两侧液面不再变化时，U形管两侧溶液的浓度一定相等。
（×）解析：U形管做渗透作用实验（U形管中间用半透膜隔开）时，由于膜两侧溶液开始存在着浓度差，所在最终时存在着压力，33．酶是活细胞产生的具有催化作用的蛋白质，酶的催化作用既可发生在细胞，也可以发生在细胞外。
（×）解析：酶是活细胞产生的具有催化作用的蛋白质或RNA。
酶的催化作用既可发生在细胞，也可以发生在细胞外34．植物细胞含有细胞壁，但不一定含有中央大液泡与叶绿体；动物细胞含有中心体，但不一定含有线粒体。
（√）解析：植物细胞含有细胞壁，根细胞无叶绿体，分生区细胞小的分散的液泡。
动物细胞含有中心体，蛔虫细胞中无线粒体。
35．根据胰岛素基因制作的基因探针，仅有胰岛B细胞中的DNA与RNA能与之形成杂交分子，而其他细胞中只有DNA能与之形成杂交分子。
（√）解析：胰岛素基因制作的探针只能检测相应的胰岛素基因或胰岛素基因合成的RNA，胰岛素基因各个细胞中均存在，而其生成的RNA只有胰岛B细胞中才有。
36．多细胞生物个体的衰老与细胞的衰老过程密切相关，个体衰老过程是组成个体的细胞的衰老过程，但未衰老的个体中也有细胞的衰老。
（√）解析：个体衰老是多数细胞衰老导致个体衰老，未成熟个体中也有细胞的衰老。
37．将植物细胞的原生质体置于高浓度的蔗糖溶液中，该原生质体将会发生质壁分离现象。
（×）解析：植物细胞的原生质体没有细胞壁，将其放在高浓度的蔗糖溶液中不能发生质壁分离现象。
38．基因型为AaBb的个体测交，后代表现型比例为3：1或1：2：1，则该遗传可以是遵循基因的自由组合定律的。
（√）解析：若A（a）、B(b)两对等位基因连锁或基因型中只要存在显性控制基因则为显性性状时，AaBb的个体测交可表现为3：1，若双显、单显、双隐分别决定了三种表现型则为1∶2∶1。